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我的探索_小學作文

時間:2024-09-27 10:39:03 作文 我要投稿
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我的探索_小學作文

  在平時的學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編整理的我的探索_小學作文,希望對大家有所幫助。

我的探索_小學作文

我的探索_小學作文1

  探索,成功的重要因素。只有你去探索了,你才會發(fā)現(xiàn)出乎意料之外的,不可思議的,有趣的,新鮮的東西。

  有人曾經問過聞名遐邇的科學家愛因斯坦:你與普通人的區(qū)別是什么?愛因斯坦回答說:一個普通的人在干草堆里找一根針,他找到針后就定會停下來了。而我,,卻會將散落在干草堆里的針全部找到。

  原來,智商人群中遙遙領先的愛因斯坦,就是因為具有了那種探索精神,所以他才能鶴立雞群,在人群中脫穎而出。從中可以看出探索是成功的關鍵。

  牛頓,從小就具有探索精神,讀初中的時候,他制作了一架小風車。借助風力可以磨面粉。一天,他將風車帶到學校,表演給同學看,。一個年齡大一點的同學問他:為什么風車能轉動?他答不上來。在別人的嘲笑聲中,他的小風車被弄得粉身碎骨了,他傷心不已?伤]有因此而放棄。別人的.*辱促使他勉勵自己:做什么事情,都應該多想為什么。之后,他開始琢磨風車與風的關系,他的構造,并一一作了實驗。還將老鼠怕凍代替鋒利的風車,用水代替動力的水車,終于他成功了。。∨nD的成功離不開探索的幫助,失去不了探索的基礎。

  我們古代偉大的詩人屈原,說過一句話:路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。這句話明確地告訴我們探索精神是如此的重要,不可缺少。探索——成功關

我的探索_小學作文2

  這個星期四,我們手拉手,肩并肩,一起來到松江廣富林文化遺址公園秋游。它位于松江區(qū)廣富林街道,是第七批全國重點文物保護單位。這次可不一樣哦!我在去之前聽見別人說廣富林的建筑很特別,這次我不就可以探索廣富林的建筑與其它的建筑有什么區(qū)別。我很好奇,希望它可以給我答案吧!

  一走進園內,我由于之前沒看簡介,所以對一切事物都很好奇。左看看,右看看,東摸摸,西摸摸。總感覺所有事物一下子全都很新奇,這可能是忘看簡介的后果吧不過要是看了簡介就不好玩了,來了跟沒來一樣的.反正知道玩的東西。要是真的那樣就太對不起我的探索這個題目啦!

  我們先前走的一段路上有一些奇特的擺設,我根本不知道那是干什么用的,回去一查才知道那是以前的一些石磨上的零件。接著我們看到了幾座巨大的漂在水上的建筑,我心里暗暗一喜,這不就是廣富林最有名的建筑嘛!我可以好好揣摩了。于是我們開始了探險。

  在洞里,導游不停地給我們講解,使我知識的庫存從百分之六十變成了百分之一百。游客和同學們的交談聲使洞里充滿了回聲,我們還看到了洞里的一些遺跡,非常funny?磥磉@次的探險之旅還不錯喲!我想到了一件事,這些古文明非常有趣,我以后也要去探索這些古文明。

  回到家,我與沒有去的同學分享了經歷,也成功地解答了我去之前心中的問題,還順便增長了小知識,和其他朋友交換了觀點,更是與大家開開心心的玩與探索。我感覺今天賺大了!

我的探索_小學作文3

  隨著知識的不斷增加,我常常會思考自己還未得出結論的以些有趣的問題,這不,這幾天我又在思考一個新的問題---蜘蛛吃不吃死蒼蠅?

  那天,爸爸對我說;“只要你嘗試一下,可能得到意外的收獲哦!”

  于是,我便從房間的角落里捉了一只活蜘蛛放在一個有洞的玻璃盒里,接著,我捉了一只死蒼蠅放在玻璃盒里,然后,有觀察了好一會兒,可蜘蛛就呆在玻璃盒里一動也不動,這讓我非常失望。

  第二天,我看了一下玻璃盒,沒想到盒子里面多了一張蜘蛛網(wǎng),而蜘蛛就在往上面,并沒有吃掉那只死蒼蠅。這時,我心想:把死蒼蠅放在蜘蛛網(wǎng)上面,蜘蛛會吃嗎?說干就干,我便小心翼翼地把死蒼蠅放在蜘蛛網(wǎng)中心,先是網(wǎng)顫動了一下,沒想到蜘蛛也動了一下,我原以為蜘蛛會去吃死蒼蠅,可是它動了一下又返回了原地。這讓我非常失望,甚至都想放棄了?墒,我又想;蜘蛛是不是靠網(wǎng)的`顫動來判斷有沒有東西在網(wǎng)上呢?我拿了一個牙簽,不停地去碰蜘蛛網(wǎng),這時蜘蛛也不停地向網(wǎng)中心爬去,最后,蜘蛛終于發(fā)現(xiàn)了我放上去的死蒼蠅便津津有味地飽餐了一頓。

  通過這件事我雖然不知道蜘蛛吃不吃死蒼蠅,但是我知道了蜘蛛在蜘蛛往上面是靠網(wǎng)的顫動來判斷有沒有東西在網(wǎng)上。

我的探索_小學作文4

  有一天,我在早上起床穿毛衣的時候發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象:在我穿毛衣的時候,我的身上會發(fā)出一種“噼里啪啦”的響聲。不僅有一種被電到的感覺,還有一點點的疼疼的感覺。我心想:這大概就是媽媽對我說的靜電吧?可是靜電又是怎么形成的呢?由于這個現(xiàn)象令我百思不得其解,所以,我準備去好好地探索一番,一探究竟。

  于是,我把毛衣穿了又脫,脫了又穿。但還是沒有找到我想要的答案。我又去文學問最多的媽媽,可媽媽卻讓我自己尋找答案。唉。沒辦法,我只好使出我的“殺手锏”了。我的`“殺手锏”就是我們家的“智多星”電腦。

  我現(xiàn)在百度的搜索欄里輸入“靜電是如何形成的”八個字,再點擊“百度一下”······“耶!我終于知道答案了!”我坐在電腦前興奮地大叫。

  原來靜電并不是靜止不動的電,而是在空間緩慢移動的電荷。它的磁場效應比起電場的作用可以忽略不計。由于這種電和核電場的存在而產生的一切現(xiàn)象就稱為靜電。

  通過這次探索,我懂得了只有不斷地探索,才能獲取更多的知識。

我的探索_小學作文5

  這個學期我們班上有位同學在表演一個叫“魔蓋吸紙”的小魔術。當時有好多人都驚呆了,我也十分驚奇:一個極為普通的筆蓋,在頭發(fā)上磨兩下,竟然能象吸鐵石一樣吸起紙片,真不可思議!我要把這個現(xiàn)象背后的科學原理找出來。

  我利用午休的時候,認真琢磨這個問題。我決定自己動手實驗一下,我先找來一些資料:一個筆蓋、一張小紙片,材料就這么簡單。我先把紙片撕成一小塊一小塊的,然后將筆蓋取下來,用手拿著,在頭發(fā)上反復摩擦,結果我拿下來,放到紙上時,奇跡發(fā)生了,紙離奇地吸了上去,我又換了塑料棒試一下,用來吸同樣的紙片,發(fā)現(xiàn)吸力更大。我覺得這種現(xiàn)象是普遍的,但為什么會發(fā)生這種情況呢?我百思不得其解;氐郊蚁雴柊职,但他在外地開會,我只好上網(wǎng)查資料,百度告訴我說這是因為:“摩擦起電是一種接觸又分離的`造成正負電荷不平衡的過程。摩擦是一個不斷接觸與分離的過程。因此摩擦起電實質上是接觸分離起電。在日常生活,各類物體都可能由于移動或摩擦而產生靜電!蔽覜]有理解,又問媽媽了,媽媽告訴我說:“這是因為金屬筆蓋與頭發(fā)摩擦過程中產生了靜電,是靜電將紙吸了上去的。換成其他物品,會有同樣的現(xiàn)象”這時我的困惑終于得到了解決,我感到驕傲極了。

  這次實驗讓我有了基礎,以后如果還有疑問,一定要提出或實驗。這樣才能解除疑惑。

我的探索_小學作文6

  一天, 做完了作業(yè)的我正在看書,突然發(fā)現(xiàn)這本書有幾頁寫著好多看上去看上去很有趣的小實驗。我看了以后對其中的一個特別感興趣——浮在水中的雞蛋,于是,我就想試試看是不是真的能浮起來。

  在做實驗之前,我對這個題目產生了疑惑,雞蛋可以浮在水中?心想:和紙幣比雞蛋那么重,怎么能浮得起來呢?頓時,我心里突然冒出了許多的問號。于是,我就好奇地問媽媽:“雞蛋真的能浮在水面上嗎?”媽媽沒說話,只是笑了笑,不過,從她的眼神中我看出她是要我自己去嘗試。就這樣“探索之旅”開始了!

  首先我按照書上所寫的內容準備了需要的材料——一只新鮮的雞蛋、一個大的玻璃杯、一個干

  凈的勺子、一些鹽和清水。接著我把水倒到杯子大約二分子一的地方,然后小心翼翼地把雞蛋放了下去。再放了一勺鹽下去,攪拌了一下,那個雞蛋依然紋絲不動的呆在那里,仿佛不想離開它的“家”一樣。就這樣我一勺接著一勺,直到第五勺它還是那個樣子,好像以為既頑皮又倔強的小孩。這下急得我直跺腳,我又仔仔細細地看了一遍書,俗話說的好:“功夫不負有心人。”原來是水放多了呀!我又倒掉了一半的'水,放了一點鹽,攪拌了一下,雞蛋果然浮起來了。我后來才明白原來雞蛋能浮起來是因為鹽水的浮力比清水要大,就像人可以躺在死海上讀書一樣。把雞蛋放在鹽水里當然可以浮起來啦!

  在生活中,還有許多好玩又有趣的實驗等待我們去探索,從中還能獲得許多你平時還不知道的知識呢?

我的探索_小學作文7

  咦,往日那熟悉的講臺桌已面目全非。只見講臺桌上擺放著一個小臉盆,盆里還盛著清水,在右上角還有三個擺放得整整齊齊的礦泉水瓶,還有一個自制的天平稱。我百思不得其解:楊老師是語文老師,怎么也做起實驗來了?我們帶著一個個問號,進入了這充滿歡笑的課堂。

  上課了,楊老師請了阮博遠上去把頭悶在水里。阮博遠鎮(zhèn)定自若地走上了講臺。只見他搓了搓臉,做了做熱身運動,又深呼吸了一口,把頭沉到了水里。老師和同學們開始大聲計時:1秒,2秒,三秒同學們興奮地大聲數(shù)著。數(shù)到10秒的時候,阮博遠還做了個表示勝利的動作,因為他超過了朱博也的記錄。25秒,26秒,27秒當同學們數(shù)到27秒的時候,他再也忍不住了,嘩的一聲抬起了頭。他的臉上都是水珠兒,還大口大口地喘著粗氣。在一旁的楊老師忙用毛巾替他擦臉。此時的阮博遠多像一個坎旋歸來的`戰(zhàn)士!可你一看他那漲的通紅的臉,就知道缺氧有多可怕了。

  緊接著,楊老師又發(fā)給我們每人一個氣球,讓我們吹大再放開。呼氣球飛起來了,像一只只五顏六色的蝴蝶,可漂亮了!原來空氣還有動力呢!

  哈哈哈一陣陣笑聲在教室里響起。探索空氣,探索科學,我們能行!

我的探索_小學作文8

  在一個夏天的晚上,我正在看電視,在電視節(jié)目中,我發(fā)現(xiàn),有很多液體制成的泡泡水加上一些特殊的工具,揮出來的泡泡能裝下一個人。我驚嘆不已,決定明天去試一試。

  第二天,我拿出了洗手液、洗發(fā)露、沐浴露、洗潔精、甘油等材料,把這些液體放進盆里,但我發(fā)現(xiàn),還差一個吹泡泡的圈。我在陽臺的柜子里,只找到了一卷電線。突然,我在腦子里閃過一個念頭——把電線做成一個泡泡圈。我靈巧的雙手只花了一分鐘的時間就把圈做好了。

  見證奇跡的.時候到了!我拿著我做的泡泡圈,從盆里向上一揮。結果什么也沒有。但我沒有放棄,多放了點洗潔精再試一次,結果,一個很大很大的大泡泡誕生了。我十分高興,把實驗給爸爸媽媽看,他們高興得直拍手。

  后來,我又在網(wǎng)上查到,泡泡水的配方有多種:有的要將水加洗潔精再加半勺白糖攪拌均勻后即可,這樣可以消除有一股刺鼻的氣味;有的要沫浴露加水加蜂蜜攪拌均勻后即可;還有的在泡泡水里加入一小勺的砂糖或少許的茶葉過一夜,使泡泡的色彩更加鮮艷。

  探索無止境,我要繼續(xù)探索下去。

我的探索_小學作文9

  在我的記憶中有一件讓我探索的事,這事的主人公就是我們平時不在乎,不注意的小螞蟻。這事件的經過是這樣的:

  一天,我正走在回家的.路上。突然,發(fā)現(xiàn)那里有黑溜溜的一片。于是,我便帶著這好奇心走了過去,走過去一看,我發(fā)現(xiàn)了那是小小個的螞蟻,我看到那么多小螞蟻匯集在一起,想:1為什么這么多螞蟻在一起?2螞蟻從高處掉下去會死嗎?3螞蟻會怕水嗎?這些問題就自然而然地從心里冒了出來。我要尋找到一個完美的答案。

  首先,我便走過去,丟了一塊石頭,螞蟻一哄而散,散開了的螞蟻群下面有許多食物。這下,我的第一個問題便找答案。結果是;因為它們在保護食物。

  然后,我又想抓一只螞蟻,從高處掉下去。這只螞蟻可真難抓呀!我用手指在它的前面攔住,它卻繞道,東奔西跑。哎!沒辦法,軟的不行來硬的吧!我看見了一只螞蟻像無頭蒼蠅一樣亂跑,我靈機一動。好時機下手呀!得手了,我把螞蟻緩緩地從高處掉下來。啊?居然沒有死!我的第二個疑惑又有了結果。結果是:從高處摔下去沒事!

  其次,我又找了一些水,潑向螞蟻群,小螞蟻不約而同地連忙躲開了。第三個問題又有了完美的答案。結果是:螞蟻怕水。

  今天,我探索了螞蟻,真是有趣!所以,人們要處處留心觀察、探索。

我的探索_小學作文10

  數(shù)學,這個奇妙而神奇的的字眼,充滿多少哲理。今天,老師布置的思考題更讓我充分明白了探索的快樂,題目是這樣的:

  一個長方體,如果高增加2厘米,就變成一個正方形,這時表面積比原來增加56平方厘米。求原來長方形的體積是多少立方厘米?

  初看題目,只覺得頭緒亂糟糟的。我靜下心來,又看了一遍題目,這回題目似乎很好做,用56平方厘米減去增加的四個面,求到最大正方形的面積,不就行了嗎。正準備這樣做時,我看了看圖,發(fā)現(xiàn)大正方形和小長方形(增加的.)并無等量關系。看來,我的思路是錯的。那么,該如何解答呢?我開始尋找途中的等量關系。哦!增加的并非5個平面,而僅僅是4個小長方形。因為最上面的正方形就是從長方體頂部平移上去的。哦!也就是說,54平方厘米就是增加的4個小長方形面積,那么沒個小長方形的面積是54÷4=14(平方厘米)。知道了小長方形的面積,該怎么求正方體的棱長呢?對,用14÷2=7(厘米)就是正方體的棱長。由此求出長方體的長就是7厘米,寬為7厘米,高則為7-2=5(厘米),體積為7×7×5=245(立方厘米)。理清頭緒后,我在數(shù)學數(shù)上寫下這么幾道算式:

  54÷4=14(平方厘米)

  14÷2=7(厘米)

  7-2=5(厘米)

  7×7×5=245(平方厘米)

  答:原來長方形的體積是245立方厘米。

  寫完了題目,我忽然明白,數(shù)學,一個奇妙的字眼,它蘊含的哲理就是:用心去探索,去思考!

我的探索_小學作文11

  今天是星期六,好不容易爸爸給了我一次“恩賜”,讓我上網(wǎng)、玩游戲。

  我馬上來到百度網(wǎng)上,開始搜索“科普小知識”了。突然,一行字引起了我的注意:把筷子插進裝有米的杯子,再輕輕壓幾下,然后提起筷子,米連同杯子就一起被提起來了?赐炅诉@些,我情不自禁地長大了嘴巴,這不能讓我瞠目也能讓我結舌了!

  這怎么可能呢?我立刻跑到廚房里拿材料,打算親自驗證這句話是不是對的。

  我把一些米倒進杯子,再把筷子輕輕地插進去,然后小心翼翼地把筷子提起來,只見米和杯子果真慢慢上來了。我剛想喊“耶”卻聽見“嘭”的一聲,筷子在手里,米和杯子卻分家了。怎么回事呢?我再去看了看電腦上的`內容,才知道。原來,要把米用力壓緊,在插入筷子。

  果然,沒過多久,實驗做成功了。這到底是怎么回事呢?好奇心促使我去尋找答案。原來,當把米按壓了之后,杯內空隙變小了,與筷子的摩擦力也大了杯外氣壓比杯外氣壓大,就能把杯子與米提起來了。這次試驗十分有趣,不僅可以分享給大家,還增加了知識,真有意義。

我的探索_小學作文12

  我最愛看節(jié)目就是“探索與發(fā)現(xiàn)”,最羨慕那些整天做實驗又有新發(fā)現(xiàn)的科學家。前不久,我也憑自己的力量,完成了一個科學小實驗。到底怎么回事呢?請聽我慢慢道來……

  那天,我看到廚房里煤氣灶上燃燒的火苗,就想:以前古代沒有煤氣,人們是怎樣點燃火的呢?帶著疑問,我上網(wǎng)查找答案。意外發(fā)現(xiàn),原來用陽光和放大鏡就能讓火柴燒起來。

  于是,我取來了火柴,放大鏡,學著網(wǎng)上介紹的方法,試著做起了用放大鏡“點火”的小實驗。我先一手捏著一根火柴,一手拿著放大鏡,蹲在太陽光線照射的窗邊,然后緊緊盯著放在放大鏡的下面的火柴,等著它被點燃?墒嵌椎酵榷妓崃,沒看到半點火星。我心里嘀咕道:這是什么破實驗!等了半天,火柴都沒反應!是不是手拿的.位置不對?還是放的位置出錯了?于是我又重新?lián)Q了一個地方,實驗了一次,這一次,我試著放大鏡慢慢移到有光點的位置下,再慢慢把火柴移近光點。突然,聽見“滋啦”一聲,火柴頭點著啦!

  這可是我第一次靠自己一個人做成的小實驗,探索出了“火”的一點“小秘密”。更讓我記住了:“功夫不負有心人”。凡事只有不放棄,堅持,才會取得成功的道理。

我的探索_小學作文13

  星期天,媽媽對我說:“雞蛋在鹽水中會浮起來,這大自然真奇妙!”我半信半疑,決定親自做個實驗——會“游泳”的雞蛋。

  我先找來一個水壺、一只雞蛋、一碗鹽、一根筷子、一把勺子和一杯水。我先把水倒進水壺里,把雞蛋放進水壺里。雞蛋一下子沉到了壺底,就像一名潛水員到水中考察,一頭扎進了水里。我再把一勺鹽到進水壺里,用筷子攪拌,那只雞蛋又浮了起來。這時,我心里忐忑不安,等哪,盼哪。雞蛋又沉了下去,不過下沉的速度變慢了。我的心也跟雞蛋一起落了下去,這時,我想起了媽媽的話,好似我又有了動力,我滿懷信心,又把一勺鹽到進水壺里,用筷子攪拌了幾下,果然,雞蛋晃晃悠悠地浮上來了,就像潛水員的氧氣用光了,要到水面上呼吸新鮮空氣。

  我想:那多加一點兒鹽,這雞蛋會不會浮得更高呢?我?guī)е蓡栍滞畨乩锛恿艘簧},果然,雞蛋又往上浮了一點。這是為什么呢?我去問媽媽,媽媽說:“鹽遇到水會融化也就增加了水的'密度,水的浮力也隨之增大,到水的浮力比雞蛋的重量大時,就能把雞蛋托起來!痹瓉硎沁@麼一回事啊!

  這次探索不僅讓我大開眼界,還讓我知道:大自然很神奇。

我的探索_小學作文14

  書上說:雞蛋能在鹽水里浮起來。這是真的嗎?我滿懷好奇地問爸爸。爸爸笑著說:你自己動手試試就知道了!

  于是,我找來一個廣口瓶,往里灌了一大瓶水。接著我找來了一個雞蛋,將它放入瓶子里。只見雞蛋像一只小烏龜一樣慢吞吞地沉到瓶底。

  我端來鹽罐,舀了一勺鹽倒入瓶里,再用筷子輕輕地攪拌。奇跡發(fā)生了!雞蛋隨著漩渦慢慢地浮了上來,可沒過多久,雞蛋又落到了瓶底。我的心又隨著雞蛋低落了。這時,爸爸告訴我:別著急,實驗才剛開始呢!”他示意我繼續(xù)做實驗。

  我往瓶子里加入了第二勺鹽,奇跡果真發(fā)生了!雞蛋慢慢地浮起來了。我想:是不是鹽越多,雞蛋會浮得越高呢?我?guī)е鴨栴}又加入了第三勺鹽,不出我的意料,雞蛋又浮上來一點?吹诫u蛋又浮了上來,興奮的我加了第四勺鹽,第五勺鹽現(xiàn)在雞蛋已浮出水面大半個頭了。我高興得一蹦三尺高:成功了!成功了!”

  在一旁的爸爸也為我的成功高興了起來。他問我:你知道為什么雞蛋能在鹽水里浮起來嗎?”我搖搖頭,爸爸告訴我:這是因為鹽水比淡水的浮力大,就像人躺在死海上不會沉下去一樣。”我緊緊地抱著爸爸:謝謝您,讓我明白了一個科學道理!焙呛牵挥弥x我,這是你自己動手試驗的'結果!

我的探索_小學作文15

  大千世界,無奇不有。從小到大,我從未停止過探索,探索不僅讓我獲得知識,還讓我得到了樂趣。

  暑假的一天,我跟著爸爸來到了他的工作室,只見大的桌子上擺著一臺白色的'儀器。我立刻被它給吸引住了,于是我好奇地湊了過去,一邊看還一邊問爸爸:“這是什么東西呀?”爸爸笑著說:“這是顯微鏡!薄帮@微鏡是不是用來檢測細菌的呀?”“當然,那你想不想試試通過顯微鏡來觀察呢?”我毫不猶豫地說了聲:“好!”

  我跟著爸爸的操作步驟,輕輕拿起了一塊玻璃片,然后用濕棉簽仔細地擦了擦,接著小心翼翼地把它放在顯微鏡下。爸爸幫我調好光線,對我說:“來看看能發(fā)現(xiàn)什么吧?”我輕輕地靠上前,目不轉睛地盯著鏡頭看,驚喜地發(fā)現(xiàn)玻璃上面有許多正在運動的小黑點點:有的在原地打轉,有的在直線向前,有的在來回穿梭……我興奮不已地大叫起來:“我看到了許多細菌!”

  回到家,我還沉浸在細菌的世界里,為什么要用顯微鏡才能看到細菌呢?于是我開始查起相關資料來,原來細菌很小,所以用顯微鏡才能看到。

  這次的探索真是太有趣的,讓我知道了小小細菌無處不在,我們一定要養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣!

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