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現(xiàn)實(shí)與理想作文

時(shí)間:2024-08-01 02:06:08 作文 我要投稿

現(xiàn)實(shí)與理想作文

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的現(xiàn)實(shí)與理想作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

現(xiàn)實(shí)與理想作文

現(xiàn)實(shí)與理想作文1

  夢(mèng)想,顧名思意,夢(mèng)中所想象的,夢(mèng)想中的事物可能真實(shí),可能虛幻,可能一生都無法實(shí)現(xiàn),可能明天就會(huì)擁有。

  夢(mèng)想是深不可測(cè)的,一但有人掉入其中,則后果不堪設(shè)想,因此,夢(mèng)想僅僅是玩樂而也,不能當(dāng)作大樹的樹干,用來支持明天。

  理想?yún)s與夢(mèng)想相反,它好比眼前的路,雖然凹凸不平,但站得住腳跟,雖然一望無際,但能清楚地看得見一小段路程。

  在理想的大路上,有時(shí)會(huì)有許多洞,這些洞會(huì)拉住年輕人的腳跟,使他們未完成理想就迅速變老,還有的洞里長滿了青苔,掉進(jìn)了便爬不上來,許多人忘而卻步,許多人卻勇敢前進(jìn),那些站在終點(diǎn)的人,往往是興高彩列,神采飛揚(yáng)。

  理想不是玩樂,它背負(fù)著明天的使命,今天的努力造就明天的成功,所以理想是樹干,鼓勵(lì)我們向上長。

  現(xiàn)實(shí)沒有夢(mèng)想的華麗,也不會(huì)有理想的激動(dòng)人心,它僅僅只有一個(gè)架子,上面有全世界的人從這兒走到那兒,我們正在學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何爬,怎樣爬,比賽比誰爬得快,誰爬得高,都希望自己爬上頂峰。

  在三者之間的關(guān)系,就好比樹葉,樹干,樹根。

  夢(mèng)想是鮮嫩的.樹葉,站在樹的最高峰,但每年都會(huì)枯黃,又會(huì)每年發(fā)芽。

  理想是堅(jiān)固的樹干,立持著人生,只坐永不停息地上長,上長,它的眼睛,只地盯著廣大的天宇。

  人生則是灰色的樹根,但也是它,樹立了理想,生長著夢(mèng)想它是一切的根基,一切發(fā)展的源頭所在。

  我們已經(jīng)擁有了人生的起點(diǎn)。助跑之時(shí)需要一根適合自己理想的樹干,一但樹干過粗,它就只能淪為夢(mèng)想。

  把一片葉子埋進(jìn)土壤不會(huì)發(fā)芽。

  記住,選擇一棵樹,才會(huì)開花,選擇一棵草,只會(huì)枯黃。

現(xiàn)實(shí)與理想作文2

  “理想是石,敲出星星之火;

  理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;

  理想是燈,照亮夜行的路;

  理想是路,引你走到黎明!

  不以盈利為目標(biāo),因?yàn)闊釔,刻苦鉆研,把各種創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人,就是“創(chuàng)客”。

  看看世界上的偉人:二十五歲的愛因斯坦勇于創(chuàng)新,堅(jiān)持自己的立場(chǎng),推翻了牛頓“絕對(duì)空間和時(shí)間”的理論,提出了“光量子”的理論,為量子學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在古代,人們通過驛差、漂流瓶、烽火等手段傳遞信息,時(shí)間長還容易發(fā)生誤差;在近代,莫爾斯和貝爾分別發(fā)明了電報(bào)和電話,通訊方式開始出現(xiàn)新的.轉(zhuǎn)折;到了當(dāng)代,互聯(lián)網(wǎng)、電子計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)成為了人人必備的通訊產(chǎn)品,人們可以快捷的從互聯(lián)網(wǎng)或手機(jī)上查閱信息,觀看電視、電影甚至購買商品等等。平時(shí)人們用QQ、微信來通報(bào)自己的情況、了解身邊發(fā)生的事情;過年過節(jié),人們通過用手機(jī)互發(fā)短信問候、拜年。正是因?yàn)橛辛恕皠?chuàng)客”,以及科技工作者孜孜不倦的研究和創(chuàng)新,才有了今天的科技水平。

  在我們的學(xué)校,也都一直在開展“創(chuàng)客”活動(dòng),有緊張有趣地“插釘子”比賽,有生動(dòng)活潑地投擲滑翔機(jī)比賽,還有設(shè)計(jì)“創(chuàng)客”徽標(biāo)的活動(dòng),我精心設(shè)計(jì)的“創(chuàng)客”徽標(biāo)獲得了三等獎(jiǎng),我非常自豪!學(xué)校里還開展了很多門“創(chuàng)客”課程,有編程、電腦繪畫、數(shù)學(xué)閱讀等。參加的條件就是要熱愛“創(chuàng)客”這項(xiàng)活動(dòng)。

  創(chuàng)新一直圍繞在我們身邊,只要勇于創(chuàng)造,理想一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

現(xiàn)實(shí)與理想作文3

  現(xiàn)實(shí)·理想,是兩條岔路,沒有路標(biāo),沒有指向牌。我在路口久久佇立,不知何去和從……

  ——題記

  考試成績出來了,我退步了。老師問我為什么,我沒有正面答復(fù)。其實(shí),原因很簡(jiǎn)單:考試前的一個(gè)月內(nèi),我沒有好好學(xué)習(xí),該背誦的知識(shí)都沒有背。不是因?yàn)槲邑澩媪耍且驗(yàn)槲矣昧舜蟛糠謺r(shí)間去背一些旁人看起來毫無用處,而對(duì)我來說卻是十分鐘愛的詩詞,還有一些作文中優(yōu)美的語句。甚至,我在考試的前一個(gè)晚上,還在背《葬花吟》其中“花謝花飛飛滿天,紅消香段有誰憐”的詩句還在心中蕩漾。

  我是一個(gè)有理想,不服輸女孩。我的理想是當(dāng)一位作家,要想實(shí)現(xiàn)理想就要從現(xiàn)在做起,背詩詞背作文都是為以后打基礎(chǔ)。但是我現(xiàn)在是個(gè)學(xué)生,我的首要任務(wù)是要學(xué)習(xí),假如我一直迷戀于背詩詞的話,我的.學(xué)業(yè)怎么辦?

  一個(gè)貝殼孕育一顆珍珠,需要幾百年的時(shí)間,可我只有短短幾十年,短暫的光陰能孕育幾顆珍珠呢?

  有時(shí)我總在想,究竟該怎么辦,理想是那么美好,那么令人向往。現(xiàn)實(shí)又是那么殘酷,緊緊追著你,令你逃也逃不掉。于是我彷偟,迷茫,不知如何是好。

  也許我真的應(yīng)該冷落《宋詞》一段時(shí)間吧?

  我不知道,聰明的你能給我答案嗎?

現(xiàn)實(shí)與理想作文4

  當(dāng)我看到這個(gè)“理想與現(xiàn)實(shí)”作文題目時(shí)我想到的不是高考,而是女人,浪漫的愛情是女人的理想,一坨一坨的紅色鈔票是女人的現(xiàn)實(shí),我不覺得女人的理想與現(xiàn)實(shí)有什么大的'沖突,因?yàn)樵谂说睦硐肱c現(xiàn)實(shí)之間夾著一種人:男人!首先我得自我介紹一下,我是一個(gè)男人,20xx年高考0分考生:吉?jiǎng)Α?/p>

  當(dāng)初我懷著數(shù)學(xué)家的理想努力著,可是現(xiàn)實(shí)讓我的理想變成空想,因?yàn)榕藗儾粩鄬?duì)男人說:面對(duì)現(xiàn)實(shí),現(xiàn)實(shí)就是大多數(shù)年輕的男人們沒車、沒房、沒錢,不是富二代,不是官二代,所以李雙江之子金槍不倒,所以李剛之子可胡作非為,這就是現(xiàn)實(shí)!

  我并不想抱怨這個(gè)現(xiàn)實(shí),因?yàn)槲抑酪粩嗯蛯W(xué)習(xí)才能夠改變我苦逼的現(xiàn)實(shí),我小時(shí)候相信大學(xué)能夠改變命運(yùn),我的理想是數(shù)學(xué)家,我中學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)是找不到工作、大學(xué)女生墮胎嚴(yán)重,為此,我在現(xiàn)實(shí)中彷徨太久。

  當(dāng)中國最牛大學(xué)北大學(xué)子要靠賣豬肉才能夠買得起房、活得像個(gè)人樣,當(dāng)高考白卷祖師爺張鐵生變成億萬富翁,橫掃新中國的所有高考狀元時(shí),我在反思我的理想與現(xiàn)實(shí)處境,大學(xué)還是蔡元培時(shí)代的大學(xué)嗎,我是不是必須得上大學(xué)?吉?jiǎng)Ω呖冀话拙砜?分淪為無數(shù)人的笑料,無數(shù)磚家說是自毀前途、飛蛾撲火。

  但我發(fā)自內(nèi)心來講我不知道我的行為是對(duì)是錯(cuò),因?yàn)樵谝粋(gè)博士出來只要6000月薪的今天中國,吉?jiǎng)Ω呖?分5年后的今天居然遠(yuǎn)超于博士,我倒不是說我就比博士牛,我只是想說這樣的教育體制是不是還有人性,我今天最感謝的是一群不斷激勵(lì)著我前進(jìn)朋友們,所以,我的夢(mèng)想才能踏進(jìn)現(xiàn)實(shí)!

現(xiàn)實(shí)與理想作文5

  炎熱終于在雨水中退去,趁著微涼的細(xì)雨又翻起從前的日記,看著往昔的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心中好是一番糾結(jié)。仿佛在一瞬間有太多的愁苦涌上心口,又只能默默承受。

  曾幾何時(shí)自己大喊著“看未來中國,我主沉浮"而現(xiàn)在也只有坐在河邊一個(gè)人看日升日落了,再也不敢指點(diǎn)江山,再也無法激揚(yáng)文字,再也無法無憂無慮的散步在蟲鳴鳥叫的山谷。

  因?yàn)槲沂且粋(gè)落榜者,一個(gè)辜負(fù)太多人期望的失意青年,此刻便不再去想自己的理想,也不敢去想。

  處在理想與現(xiàn)實(shí)之間左右搖擺,終于還是在現(xiàn)實(shí)的殘酷下凋零,有時(shí)一個(gè)人望著血紅的夕陽,多么希望也像她一樣過著這平平淡淡的日子,在夕陽西落的旋律中美好生活,在無憂無慮中從從容容面對(duì)這繁雜的塵世。

  夜深,倚在門外的老梧桐上,望著夜空中閃爍的`星星,是那么明亮,那么富有希望,看著看著自己似乎明白了什么,是啊,他們亙古不變的閃亮在夜空是不是在向人們昭示著什么。

  人這一生是不是應(yīng)該在奮斗中結(jié)束這短暫的一生,人是不是應(yīng)該用自己的努力去留下屬于自己的足跡。

  是的,我明白了,有時(shí)候在理想與現(xiàn)實(shí)之間,我們會(huì)妥協(xié),但不是放棄,接受現(xiàn)實(shí)是理智,面對(duì)殘酷只能暫緩我的理想,我卻永遠(yuǎn)不會(huì)向你低頭。

  因?yàn)槲蚁嘈牛視?huì)用自己的努力去打破,打破太多的不公平,我會(huì)用一生的奮斗去追逐我的理想哪怕是粉身碎骨.......

現(xiàn)實(shí)與理想作文6

  “理想是指路明星,沒有理想,就沒有堅(jiān)定的方向,而沒有方向,就沒有生活。”這是著名的外國作家——列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說的。又何曾不是這樣呢?我的理想,便是成為一名鋼琴家。

  在幼兒園的時(shí)候,偶然一次路過音樂室。漸漸的,耳邊縈繞著一絲絲悅耳悠揚(yáng)的琴聲,我悄悄站在音樂室門口,把頭往里邊探。出現(xiàn)在我眼前的是一位女老師,那還海藻似的卷發(fā),那隨身擺動(dòng)的身軀,手指在琴鍵上輕快的舞蹈,從低音滑到高音,展開一路玫瑰色的美景……這是個(gè)多么和藹可親的老師啊!當(dāng)時(shí)的我對(duì)于鋼琴“一見鐘情”,可謂是仰而慕之,贊而嘆之,崇敬之情,溢于言表!

  回到家后,第一件大事不是放下書包,而是對(duì)爸爸媽媽訴說自己對(duì)于學(xué)鋼琴的欲望。在我的“三寸不爛之舌”之下,爸爸媽媽終于答應(yīng)了我。同時(shí),他們也告誡我絕不能半途而廢。就這樣,我每時(shí)每刻沉迷于鋼琴,好像碰不到鋼琴就會(huì)感到渾身不自在,這和“一日無書,百事荒蕪!钡牡览硎且粯拥'。

  我要朝著理想的方向前進(jìn),不止勤加練習(xí),還要多看音樂家們的演奏,多聽別人的演奏。也許你會(huì)說我癡心妄想,但我相信,只要我付出了,就一定會(huì)有收獲!如今六年級(jí)的我鋼琴水平已經(jīng)達(dá)到了八級(jí)。這更說明了有付出就有收獲的道理!

  一個(gè)人要是沒有理想,那么人生將會(huì)變得毫無意義。理想,這春天里的第一朵鮮花,這夏天里的第一束灼陽,這秋天里的第一顆果實(shí),這冬天里的第一片雪花!

  我相信,理想很快就會(huì)綻放身旁,成為現(xiàn)實(shí)……

現(xiàn)實(shí)與理想作文7

  終于有了錢,才發(fā)現(xiàn),有太多事情想要做,竟然不知道孰輕孰重。

  想要買所有做美食需要的材料,想要買所有想要的衣服,想要去看一場(chǎng)不那么感人的電影,想要去一直沒有勇氣踏進(jìn)去的冷飲店,想要......想要把媽媽藏在心里的愿望都實(shí)現(xiàn)了。最后發(fā)現(xiàn)自己最想要的大概就是買下所有做美食需要的材料吧。但是,那卻是最難也是最需要時(shí)間積累的。

  昨天看著那些制作美食的視頻,然后我說,這家伙肯定很有錢,就像日食記里面的博主,我說這家伙,一定錢大把大把不需要擔(dān)心生活。然后姐姐說,你就這么肯定?說不定人家那是公司資助的.呢。我說那肯定也是很有錢啦。畢竟要如果不夠優(yōu)秀不夠有資本,誰資助這個(gè)錢呢。

  真的很羨慕那些買下所有精美廚具的美食家,羨慕那些制作美食的各種工具樣樣具備的樣子,想吃什么都有能力,會(huì)做的樣子。有時(shí)候感覺,他們一定是這個(gè)世界上最幸福的人了,整天沉浸在自己的廚房里,然后廚房里每樣?xùn)|西看著都挺養(yǎng)眼,而自己也不需要擔(dān)心一天沒上班沒干什么事情得餓肚子,想做什么美食時(shí),立馬到超市去買,不需要擔(dān)心沒車可以出去,不需要擔(dān)心錢不夠。哦,是挺幸福的模樣。

  要當(dāng)那樣的人;蛟S得先付出努力吧。我跟姐姐說,想要當(dāng)一個(gè)美食家,他說很難。我說我簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就夠了,他說那就當(dāng)一個(gè)飯廚子。

現(xiàn)實(shí)與理想作文8

  我曾經(jīng)想過如果我是一只小鳥那多好啊,在空中無憂無慮地飛翔著,可以和來自五湖四海的同類交朋友。

  如今科技發(fā)達(dá)了,人類制造了一種變身藥水,想變成什么都可以。我想變成小鳥,就讓爸爸給我買了一瓶。我喝了下去,突然,金光四射,我就變成了一只輕盈盈的小鳥。我飛向了天空,和五湖四海的小鳥們交朋友。后來我的`胃口變了,變成愛吃蟲子或大米,小米,玉米等東西,就這樣過了一個(gè)春天。我和同伴們依依不舍送走了春姑娘,

  迎來了熱情的夏姑娘,中午,人們都睡了,我和伙伴們舉行了一場(chǎng)“音樂大賽”,唱得最好的可以獎(jiǎng)勵(lì)一桶蟲子。大家都是爭(zhēng)著去報(bào)名,可是只能有十只小鳥參加比賽。鳥類從沒有過的事情出現(xiàn)了,大家為了能參加音樂大賽,就互相殘殺。就這樣,有些鳥類漸漸滅亡了,活下去的鳥開始勤勞的工作了,那些快病死的樹在鳥的幫助下脫離了危險(xiǎn),我啊,就在樹枝上繼續(xù)為大家唱歌……可好景不長,人們都想把我占為己有,就開始想各種辦法來撲捉我,害得我整天提心吊膽的,我趕緊飛到爸爸懷里,喝下了復(fù)還原形藥水。

  如今,我知道了什么都不好當(dāng),我們也應(yīng)該保護(hù)鳥兒,讓它們不再受到傷害。

現(xiàn)實(shí)與理想作文9

  今天,我讀了“理想和現(xiàn)實(shí)”這個(gè)小故事。

  這個(gè)故事講的是:一天,一個(gè)小男孩向上帝訴說自己的理想:“我想有一位性格溫柔、高挑美麗的妻子、有一座帶花園的別墅小樓。有三個(gè)成為名人的兒子。還有一輛豪華跑車!鄙系圩K麑(shí)現(xiàn)理想,天天快樂。

  多年后,男孩長大了。有了個(gè)溫柔美麗的`妻子可個(gè)子很矮。有一個(gè)平房和一個(gè)菜園,有三個(gè)將來成為名人的女兒而并非兒子,還有一輛為別人拉貨的貨車。男人沒有完全得到想要的,很是生氣,有些悶悶不樂?伤窒氲剿F(xiàn)在也沒有達(dá)到上帝想使他快樂的愿望:“看來理想并不能十全十美!蹦腥嗣腿恍盐颍瑥拇吮忝刻於己芸鞓!

  生活中,每個(gè)人都會(huì)有自己的遠(yuǎn)大理想和愿望,但是當(dāng)他們沒有完全滿足達(dá)到的時(shí)候,很多人就失去了以往的快樂,變得怨天尤人起來。但是,你已經(jīng)有了很好的環(huán)境了,為何不快樂的生活呢?

  其實(shí),理想和現(xiàn)實(shí)之間永遠(yuǎn)會(huì)有一些差異的,這就是上帝用來分聰明人和不聰明的人的標(biāo)準(zhǔn),那些聰明的人會(huì)用感恩的心去享受現(xiàn)實(shí),感謝為他們付出的人們。而愚蠢的人卻只會(huì)把手中的快樂和痛苦隨意丟失與拾起。

  讀了這個(gè)故事,我明白了要用正確的心態(tài)對(duì)待人生。

現(xiàn)實(shí)與理想作文10

  人們常用“這山望著那山高”比喻理想,欲望沒有止境,語氣總帶點(diǎn)兒挖苦的味道,仿佛在對(duì)你說:“算了吧!現(xiàn)在這個(gè)樣子已經(jīng)不錯(cuò)了,還要攀,圖個(gè)啥?”

  誠然永不滿足地追求單純的物質(zhì)享受是不對(duì)的,其結(jié)果不會(huì)好。學(xué)習(xí)上就應(yīng)該“這山望著那山高”,當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得一些成績的時(shí)候,就好像登上了一座山峰,欣慰、快樂自然不在話下,但有志者不會(huì)就此坐下“一覽眾山小”,而是眺望更高峻的“山峰”;稍休息,又精神抖擻地向更新的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)發(fā)了。相反,有的人卻只占據(jù)了一個(gè)“山頭”就滿足了,不再“望著這山那山高”,停滯不前,于是很快就落伍了,被別人趕上去了。

  在現(xiàn)實(shí)中,人們也要“這山望著那山高”,要有“望山”的'志氣,“登山”的勇氣和毅力,更可貴的是:在登上一座山頭取得成績之后,要保持著志氣,以更大的勇氣和毅力繼續(xù)進(jìn)取,堅(jiān)持不懈,才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。

  作為一個(gè)中學(xué)生,我們只不過剛剛涉及知識(shí)海洋的邊沿,知道的、懂得的太少了!皩W(xué)愈博則思愈遠(yuǎn)”,一個(gè)人的學(xué)識(shí)越是淵博,視野就越上廣闊,正像站在山頂上俯瞰大地:只有不斷攀登更高的山峰,才能站得更高,望得更遠(yuǎn)。所以,我們要有理想,來實(shí)現(xiàn)自己的愿望和遠(yuǎn)大地抱負(fù)。

現(xiàn)實(shí)與理想作文11

  前兩天跟一個(gè)學(xué)姐聊天,說到近況時(shí),彼此感慨不已。

  生活啊,誰不是一半理想一地雞毛。

  大三實(shí)習(xí),你頂著專業(yè)第一的頭銜挑挑撿撿,最后選擇了一間離家比較近的公司,看吧,你還是放不下父母的庇護(hù)。

  來這里之前,你想過了所有美好的可能,也幻想過努力后的未來,但是你偏偏漏掉了現(xiàn)實(shí)這一環(huán)節(jié)。從最基礎(chǔ)的做起,反反復(fù)復(fù),枯燥無味。沒錯(cuò),生活總是喜歡跟你捉迷藏,你越不動(dòng)聲色,它越是安排很多的'小插曲讓你難堪。

  實(shí)習(xí)第一個(gè)月,每天大錯(cuò)誤不犯,小錯(cuò)誤不斷,各種低級(jí)問題連自己都覺得可笑不已,可是好像什么事情發(fā)生在你身上都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)臉幼樱刻熳砩鷫?mèng)死的狀態(tài),暈暈乎乎也不怎么愛笑。

  我本以為是疲憊枯燥的生活使你這樣,細(xì)想才發(fā)現(xiàn),你是在向這份落差極大的工作叫囂,換句話說,是在這種不公平的制度里掙扎,看啊,多么拙劣的演技,讓所有人都誤會(huì)了你,其實(shí)我寧愿你學(xué)的圓滑些,至少可以快樂些。

  從小到大,從專心讀書到畢業(yè)實(shí)習(xí)再到后來的生活,很多人在這一場(chǎng)一場(chǎng)的洗禮中早已經(jīng)丟失了自己本來模樣,也有人在固執(zhí)的做自己,無論身邊風(fēng)起云涌,暗自堅(jiān)守初心,勇往直前。

  來時(shí)不忘歸路,歸來仍是少年。希望所有心有所愿,敢與這世界對(duì)抗的人,終究會(huì)活成自己想要模樣。

現(xiàn)實(shí)與理想作文12

  理想常常是美好的,而現(xiàn)實(shí)常常是殘酷的。在少年時(shí),人們的理想是好好學(xué)習(xí),考入一所好的大學(xué);到了青年,人們的理想便是找一個(gè)好的工作;到了中年,人們的理想便是想讓自己的工作更加出色,更上一層樓;到了晚年,人們的理想便是想讓自己能夠安逸晚年。在這些理想的背后,有的是人們的奮斗,人們的努力,人們的艱苦。有了理想必然會(huì)有奮斗。小的時(shí)候是“我想。我想!,長大后是“我是。我是!崩硐肱c現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)是對(duì)孤獨(dú)的'兄弟,共同的起點(diǎn),不同的未來。理想受現(xiàn)實(shí)的束縛,現(xiàn)實(shí)受理想的排斥。

  理想是登山運(yùn)動(dòng)員心中的高峰,長年保持著不變的磁力;理想是淘金者夢(mèng)中的寶藏,永遠(yuǎn)閃爍著不朽的光芒;理想是幼鷹眼中的天空,始終涌動(dòng)著湛藍(lán)色的生命力。理想似乎有一種神秘的力量,能把柔弱變成剛強(qiáng),把丑陋變成漂亮,把寒冷變成溫暖,把無知變成睿智,把渺小變成偉大。如果沒有了理想,一切都將變得毫無意義。

  理想的背面便是現(xiàn)實(shí),F(xiàn)實(shí)是登山運(yùn)動(dòng)員眼前的大山,高不可攀;現(xiàn)實(shí)是淘金者腳下的道路,危機(jī)四伏;現(xiàn)實(shí)是幼鷹身旁的深淵,有去無回。現(xiàn)實(shí)似乎也有一種神秘的力量,阻擋一切前進(jìn)的腳步,摧毀一切不堅(jiān)定的意志,F(xiàn)實(shí)不是理想。

  美好的理想總是使人向往,總是有些人喜歡幻想,沉醉于理想。理想確實(shí)可以讓絕望者重新找到希望,但同時(shí)也可以讓充滿希望的人感到絕望。理想只是對(duì)未來的向往,而未來決不是現(xiàn)實(shí),如果只是向往,理想只會(huì)出現(xiàn)在夢(mèng)里,而永不能成為歷史。正如登山運(yùn)動(dòng)員不經(jīng)過艱苦訓(xùn)練便不能到達(dá)頂峰,淘金者不面對(duì)危險(xiǎn)便不能找到金礦,幼鷹不戰(zhàn)勝深淵便不能擁抱藍(lán)天。

現(xiàn)實(shí)與理想作文13

  還記得那時(shí)上了初中的第一堂語文課,年輕漂亮的女老師在黑板上化了個(gè)圓,問同學(xué)們是什么。

  有的人說是太陽,有的人說是地球,有的人說,那就只是個(gè)簡(jiǎn)單的圓而已......

  "讓理想變成現(xiàn)實(shí)"我突然這樣回答道。

  其實(shí),我只是突發(fā)奇想這樣答道,沒想到老師聽了很是欣喜,問我叫什么名字,還向全班同學(xué)表揚(yáng)了我。也許,對(duì)一個(gè)學(xué)生來說,獲得老師的一次表揚(yáng),并不是什么值得驕傲的事,但是,若在剛剛升入初中,第一堂課上,就獲得一個(gè)新老師的表揚(yáng),對(duì)那時(shí)的我來說,簡(jiǎn)直是莫大的殊榮。

  雖然,那時(shí)的我,也并不是很透徹的了解,什么是自己的理想,怎樣才能讓它變成現(xiàn)實(shí)。

  在后來的學(xué)習(xí)中,一貫偏愛文科的我,語文成績一直很好,因此深得語文老師的喜歡。

  只是,她只教了我們一個(gè)學(xué)期就給調(diào)走了。據(jù)說是到我們縣城的電視臺(tái)上班了。我不知道她為什么不喜歡老師這個(gè)職業(yè),也許她的'理想本來就不是當(dāng)老師吧。

  后來,我們就再?zèng)]有遇見過。只是,時(shí)隔這么久,我依舊記得她對(duì)我的夸獎(jiǎng)和我當(dāng)時(shí)的欣喜。也還記得她姓樊,有著和她一樣美麗的名字,叫茉莉。

  我不知道現(xiàn)在的她過得好不好,也不知道她是否實(shí)現(xiàn)了她的理想。只是,如果,再次相見,我會(huì)感覺自己一定無顏見她。因?yàn)楹髞,我雖然找到了我的理想,但也又丟失了我的理想。

  所以,雖然想念,但卻不敢相見。只希望,她可以讓她的理想變成現(xiàn)實(shí)。哪怕,她已經(jīng)忘記了當(dāng)年那個(gè)她表揚(yáng)過的小女孩。

現(xiàn)實(shí)與理想作文14

  人們常用“這山望著那山高”比喻理想,欲望沒有止境,語氣總帶點(diǎn)兒挖苦的味道,仿佛在對(duì)你說:“算了吧!現(xiàn)在這個(gè)樣子已經(jīng)不錯(cuò)了,還要攀,圖個(gè)啥?”

  誠然永不滿足地追求單純的物質(zhì)享受是不對(duì)的,其結(jié)果不會(huì)好,但我以為:“這山望著那山高”,并不單指物質(zhì)上的追求,它的主要含義應(yīng)是一種可貴的向上的精神,是不滿于現(xiàn)狀的態(tài)度,這種不懈追求,不斷開拓的`精神,往往是進(jìn)步的原動(dòng)力。

  學(xué)習(xí)上就應(yīng)該“這山望著那山高”,當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得一些成績的時(shí)候,就好象登上了一座山峰,欣慰、快樂自然不在話下,但有志者不會(huì)就此坐下“一覽眾山小”,而是眺望更高峻的“山峰”;稍休息,又精神抖擻地向更新的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)發(fā)了。相反,有的人卻只占據(jù)了一個(gè)“山頭”就滿足了,不再“望著這山那山高”,停滯不前,于是很快就落伍了,被別人趕上去了。

  在現(xiàn)實(shí)中,人們也要“這山望著那山高”,要有“望山”的志氣,“登山”的勇氣和毅力,更可貴的是:在登上一座山頭取得成績之后,要保持著志氣,以更大的勇氣和毅力繼續(xù)進(jìn)取,堅(jiān)持不懈,才會(huì)實(shí)現(xiàn)自身的理想。

  作為一個(gè)中學(xué)生,我們只不過剛剛涉及知識(shí)海洋的邊沿,知道的、懂得的太少了。而當(dāng)今的社會(huì)卻是科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展,知識(shí)不斷更新的時(shí)代,要適應(yīng)這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì),就得抓緊眼前這學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī),不斷進(jìn)取,不斷探索,不斷補(bǔ)充自身,使自身不斷進(jìn)步。因此,我們就該有“這山望著那山高”的精神,不斷追求更高的境界。

  “學(xué)愈博則思愈遠(yuǎn)”,一個(gè)人的學(xué)識(shí)越是淵博,視野就越上廣闊,正象站在山頂上俯瞰大地:只有不斷攀登更高的山峰,才能站得更高,望得更遠(yuǎn)。所以,我們要有理想,來實(shí)現(xiàn)自身的愿望和遠(yuǎn)大地抱負(fù)。

現(xiàn)實(shí)與理想作文15

  即使做了充足的準(zhǔn)備,但教學(xué)的實(shí)施過程是充滿未知的。為了充分打開學(xué)生的思路,我用了連續(xù)的兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行寫作指導(dǎo):1課時(shí)暢談話題,0.5課時(shí)范文引路,0.5課時(shí)實(shí)戰(zhàn)演練。雖然用了兩倍的時(shí)間,但并沒有達(dá)到想要的效果。問題主要在對(duì)于“你”的范圍的理解上。大部分學(xué)生想到的“你”是日常生活中的與自己關(guān)系密切的人物,如父母、兄弟姐妹、好朋友。而我對(duì)“你”的理解是對(duì)自己產(chǎn)生深遠(yuǎn)的積極影響的人物,如歷史名人、榜樣人物、偶像明星……甚至可以是生活中默默無聞的無名英雄。

  學(xué)生的“好”聚焦在生活中具體可感的關(guān)愛,而我想要讓他們更往上多看一層,“好”是對(duì)自己的精神的慰藉和引領(lǐng)。在這個(gè)引導(dǎo)環(huán)節(jié)上,我和學(xué)生是脫節(jié)的,耗費(fèi)時(shí)間較多,教學(xué)效果甚微,課堂氣氛沉悶。

  緊跟這個(gè)環(huán)節(jié)的是從《少年閏土》和《我的伯父魯迅先生》兩篇課文中提煉寫作表達(dá)技巧和寫作的立意。特別是提煉寫作的立意的操作過程,學(xué)生的反應(yīng)是一片茫然的。雖然并不是每篇文章都需要有很高的.立意,而這個(gè)話題也是可寫親情友情,也可寫英雄榜樣,但一個(gè)學(xué)期下來學(xué)生的寫作內(nèi)容往往具有很大的重復(fù)性,我也希望有一些學(xué)生可以有不同的嘗試。

  固然引導(dǎo)有較高立意的文章是更好,但也需要教師有更高明的教學(xué)智慧,所以對(duì)于我自己而言,能夠達(dá)到的,才是最好的。

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