成長(zhǎng)的回眸作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的成長(zhǎng)的回眸作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)的回眸作文1
我們背著書包,排著隊(duì),步伐整齊,但沉重。終于,拐角處,我忍不住回眸,看見她著一身紅裙,也站著,并深情地望著……
三年級(jí),我膽小,內(nèi)斂,不善交談。亦是三年級(jí),她,我們的新語(yǔ)文老師,穿著一條紅色的衣裙,加入了我們。
年輕的語(yǔ)文老師,她身上的孩子氣,與生俱來的幽默俏皮,使我們對(duì)她大有好感,我希望她能成為我的`知心姐姐,就想用發(fā)言的方式讓她了解我。
語(yǔ)文課,我不假思索,頻頻舉手。語(yǔ)文老師見我一改往日的性格,多次點(diǎn)我起來,可每當(dāng)我被她請(qǐng)到,大腦都會(huì)被欣喜籠罩,就是有想法,不善表達(dá)的我也支支吾吾,說不清楚,引來同學(xué)們的哄堂大笑,亦或冷眼相對(duì),我的臉,紅一陣,白一陣。
于是,也不知何時(shí),我與她之間,有了一個(gè)共同的秘密。記得,她輕輕拉起我的小手,眼里漾滿了溫柔的陽(yáng)光。她說,以后,如果她的問題,我會(huì),就舉右手;不會(huì),就舉左手。我深知她知道我曾經(jīng)被嘲笑答不出問題。于是,那一刻,定格在我成長(zhǎng)的記憶里……
此后,漸漸地……在一次次的磨練當(dāng)中,我右手的“出勤率”愈發(fā)變高,左手則是空閑下來。我也愈發(fā)自信,大氣,終于得到了同學(xué)們認(rèn)同,贊揚(yáng)的目光,在掌聲里,我望著語(yǔ)文老師,活潑地笑了……
時(shí)間從我舉起的手中流逝,也是轉(zhuǎn)眼的事,到了六月。六月,畢業(yè)季,離別季,最后一次相見,最后一次回眸,一身紅裙和一個(gè)小女孩的左右手,完成了女孩性格的蛻變,成了她成長(zhǎng)中,最真切,最深情的回憶……
成長(zhǎng)的回眸作文2
花開無(wú)語(yǔ),花落亦無(wú)語(yǔ)。陽(yáng)光透過綠葉的折射,投下亮閃閃的光圈。時(shí)間伴著最后的花香,匆匆穿越四季;隨著一縷耀眼的光束,消失在被遮擋的蔭地。
該回頭看看自己了,在白茫茫的霧氣中,一列歪歪扭扭的腳印十分刺目,像嬰兒的蹣跚。不知何時(shí),我已來人世十四載了。沒經(jīng)歷什么成功,失敗卻總給予教訓(xùn)。分?jǐn)?shù)是那么重要,考試是那么重要,作業(yè)再多也得做。漸漸地,沖淡了我的童年,冷生生地把我推向落寞的角落。
有些疲倦了。
越是回憶往昔,越是深感艱難。脫離了纏身的作業(yè),終于有回憶與歡樂一點(diǎn)一點(diǎn)顯現(xiàn)。兒時(shí)我常繞膝于一顆小槐樹下,它和我一樣小,一樣瘦,我們都是年幼的孩子。我和它一起成長(zhǎng)著,F(xiàn)在,我踱到它面前,須抬頭看看老朋友了。曾經(jīng)又短又細(xì)的枝條,變得又粗又高;曾經(jīng)零星的葉子,如今枝繁葉茂,花香怡人。我攥緊拳頭想試試它是否真的形內(nèi)如一。當(dāng)我的手觸及它粗糙的外皮時(shí),一陣麻木,頓時(shí)手紅了。然而,它儼然地矗立著。不動(dòng)聲色。我有些愧疚又驚嘆它的功力如此深厚!沒想到經(jīng)歷過幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨,它如此結(jié)實(shí)了。偶然間,它落下幾片好看的葉子,是給我的安慰嗎?朋友?我湊近,嗅到一股淡淡的清香,裊裊的鉆到我的心靈。終于拂去了那掩蓋多時(shí)的塵土。我細(xì)看葉子,清晰的紋路一定是歷經(jīng)無(wú)數(shù)的風(fēng)吹雨打才刻上去的'啊。而我呢?似乎要被那幾次失敗的考試打到了,問心有愧。
終于豁然了。
人總是在不斷成長(zhǎng),伴隨你的不可能永遠(yuǎn)是成功。現(xiàn)在,我堅(jiān)信也不是永遠(yuǎn)的失敗。我的羽翼終究有一天會(huì)豐滿。
驀然回首,往者不可諫,來者尚可追。我會(huì)留住花開花落的轉(zhuǎn)瞬,我會(huì)抓住陽(yáng)光殆盡的尾巴,迎著風(fēng),逆著魚,飛向青春藍(lán)色的夢(mèng)。
成長(zhǎng)的回眸作文3
夏天的早晨無(wú)比美妙,陽(yáng)光刺眼,云朵的姿態(tài)更加美麗,自在,天空瓦藍(lán)瓦藍(lán),天摻雜一點(diǎn)雜色,太陽(yáng)的光芒灑向大地,暖暖的,今天又是一個(gè)明媚天。
我走在街道上,又蹦又跳,沒過多久就感覺身體已經(jīng)開始出汗了,手在耳邊扇風(fēng),可幾乎感覺不到有風(fēng),而且越來越熱,今天的太陽(yáng)像個(gè)大火球似的,總覺得太陽(yáng)一直對(duì)著我照,汗已經(jīng)流到臉上了,太陽(yáng)就在我的`頭頂上,熱死了,心情好暴躁,太陽(yáng)就一直照著我,怎么其他人都不照,我走到哪,太陽(yáng)就一直跟在的身后,無(wú)論我走的多快,或者很慢,太陽(yáng)永遠(yuǎn)都在,于是我想了個(gè)好辦法:我就與太陽(yáng)來了賽跑,把它甩了,如果成功了,我永遠(yuǎn)不會(huì)那么熱了,我奮力向前奔跑,腿邁開,腳往外瞪,手?jǐn)[了起來,眼睛牢牢地盯住前方,我往后一看,太陽(yáng)竟緊跟在后,怎么也甩不掉,我便停了下來,實(shí)在跑不動(dòng)了,累的氣都喘不過來,看著太陽(yáng)還在上空,朝我微笑,發(fā)出耀眼的光芒!
太陽(yáng)的顏色,染紅了它周圍瓦藍(lán)的天空,在天空上太陽(yáng)就像一顆明珠閃閃發(fā)光,太陽(yáng)勾起了我成長(zhǎng)的許多事兒。
成長(zhǎng)的回眸作文4
成長(zhǎng)是艱難的跋涉,是一條曲折的公路。驀然回首,我們已長(zhǎng)大,走過了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了坦言,也學(xué)會(huì)了修飾與包裝。去追尋那條大道,路的兩旁,是鮮花盛開,是燈火通明。
一瞬間的回眸,大小往事星星點(diǎn)點(diǎn),卻不如空中的那顆星,雖小,但明亮,璀璨,不失光彩,熠熠生輝。
“這個(gè)動(dòng)作,叫你練了么多少遍了?到了三分線內(nèi)就忘了!怎么這么笨!”
是的,我還是沒有讓他滿意,被狠狠的一腳踹在身上,一陣麻木。因?yàn)槎啻斡?xùn)練無(wú)果,教練發(fā)起了火。盛夏的籃球館異常悶熱,沒有一絲風(fēng)。“去!罰球線罰50個(gè)籃!”啪的一聲響,球朝我扔了過來,他大聲地吼著,想讓整個(gè)館里都能清晰地聽到。我低著頭走向“受罰地”,一個(gè)一個(gè)地投著。
周圍很多人經(jīng)過,有人在私語(yǔ):“這一看,就是被教練罰的!”“可不是,這么簡(jiǎn)單都不會(huì),太廢了!”我強(qiáng)壓著內(nèi)心的怒火,悶得難受:為什么訓(xùn)練時(shí)從不遲到、考勤全勤的我,每次都會(huì)受罰挨罵。身邊的同伴見狀都閃到別處,我心中的'怒火再也忍不住,在那一刻終于爆發(fā)了,我拿起背包,走到教練面前,將籃球扔給了他,狠狠地說道:“我不練了!”教練用詫異的目光看著我,什么也沒說,只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
走出球館的一刻,我感到了無(wú)限的愜意。
打球的夢(mèng)想被我丟在了一邊,漸漸的,搭上了一層灰。過了幾周,教練打來了電話,開口就問:“你喜歡籃球嗎?”“那當(dāng)然。”“放棄后悔嗎?”“有那么點(diǎn)兒。”我脫口而出!盎貋砝^續(xù)訓(xùn)練吧!”他的語(yǔ)氣史無(wú)前例的平和。
又一次回到球場(chǎng),拍打著籃球,身體里某種凝固的東西似乎又流動(dòng)了。不知道未來會(huì)怎樣,但我覺得,這要比無(wú)所事事更為踏實(shí)的歸宿感。
或許,人生不止在于去打籃球,更在于拾取對(duì)生活的熱愛與追求;仨皇且凰查g的事,卻能影響我的一生,因?yàn)樗囊饬x非凡。
成長(zhǎng)的回眸作文5
春綠是秋天和黃色,它是繁榮的每一年。轉(zhuǎn)眼間我十二歲了,但我從未忘記我的童年。
那一年我媽帶我去鄉(xiāng)下采茶,本來是想讓我感受一下采茶人的痛苦,但我把這個(gè)當(dāng)成一種娛樂,在茶田里跑來跑去,這里采一塊,那里采一簇。
我媽受不了。她罵了我一頓,然后教我挑茶。我收回了之前的惡作劇,開始小心翼翼的采茶。
我學(xué)著當(dāng)?shù)夭刹枞说臉幼,邁著輕快的步伐,嘴里哼著歡快的曲子,提著籃子,一路停采。但是不到十分鐘,我就跑不動(dòng)了,后背酸痛。我頭上和脖子上都是汗,但是藍(lán)莓的葉子連藍(lán)莓的三分之一都沒有。
我設(shè)法熬到晚飯時(shí)間。進(jìn)屋的時(shí)候我是先找飲料的,結(jié)果只找到了一些渾濁的飲用水。我勉強(qiáng)喝了一點(diǎn),就不喝了,然后就吃飯了。平時(shí)家里兩肉兩湯的菜換成一肉一湯,連湯都沒有,飯也硬。
原來這就是農(nóng)村生活!他們吃的'那么少,吃的不夠多,我卻在家里浪費(fèi),以后我要節(jié)約!
冷食雨后云消,晚上正好。也是采茶季節(jié)溫暖的陽(yáng)光。每當(dāng)我哼著這首《采茶記》,就會(huì)想到農(nóng)村生活的節(jié)儉。那一刻,我長(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)的回眸作文6
“池塘邊的榕樹上,知了在聲聲的叫著夏天,操場(chǎng)邊……”這首羅大佑的《童年》讓我想起了我的成長(zhǎng)。
時(shí)令正值初春,各式各樣的風(fēng)箏迎風(fēng)飛行,忽上忽下,忽飛忽落。春天回來后,萬(wàn)物復(fù)蘇,樹木抽出了新的枝葉,小草冒出了綠油油的腦袋。
趁這季節(jié),我和父母去了大明山,在那兒,我們一邊欣賞美不勝收的風(fēng)景,一邊爬山,好不爽快。
突然,一座架在溪澗上方高空的木質(zhì)吊橋,立在我眼前,而且它“懸崖”下的溪澗是湍急的河流,我吸了一口氣,顫顫巍巍的伸出了一只腳,輕輕的踩在吊橋上,輕手輕腳的走在吊橋的'正中間,雙手緊緊握住右側(cè)的鐵鎖。過了一會(huì)兒,我不經(jīng)意的往下面撇了一眼,心都快懸到了嗓子眼,緊緊的閉上了眼,便開始了打退堂鼓的念頭:這么高,下面還是湍急的河流,還是算了吧。可我又轉(zhuǎn)念一想:這么多人過去,一個(gè)人都沒有掉下去。
想罷,便用百米沖刺跑的速度飛奔過去,雙手不斷擺動(dòng),終于到了終點(diǎn)。
這次在吊橋中,我明白了,只要不輕易放棄,讓我有了新的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的回眸作文7
走過城墻,摸著那斑駁的磚頭,心里思緒萬(wàn)千……
那是五年級(jí)時(shí)發(fā)生的事了,我跟她絕交了。那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的下午風(fēng)呼呼地吹著她突然把我叫住對(duì)我說:“那個(gè),李,咱們絕交吧!我爸不讓我跟你玩了!闭f完他轉(zhuǎn)身而去,眼里沒有一絲柔情,只有冷冷的寒意。留我一個(gè)人,站在寒風(fēng)中。我聽了以后心里覺得有些不甘,而臉上也是無(wú)盡的怨恨和無(wú)奈。
一天兩天……我?guī)状蜗敫銓懶,卻又無(wú)從下手。我特別的失望,想不到,我們五年的友誼就此崩塌。那天,我在想,會(huì)不會(huì)是我做錯(cuò)了什么?
下課后再也看不到我們快樂的身影了,天各一方,誰(shuí)也不理誰(shuí),看到后,覺得眼角濕濕的,滿眼里只有無(wú)奈。我想:我是追星了,不理你了?還是你覺得我太自私了?還是沒有以大方面來思考問題,以自己那狹窄的一片來思考嗎?
那一次我真的忍不住了我問她:“我到底做錯(cuò)了什么?是我哪里做的不對(duì)了嗎?”我問的問題像給她當(dāng)頭一棒,“這……”她思索了片刻,對(duì)我說:“李,其實(shí)是我的不對(duì),我不應(yīng)該把我的壞心情加在你的身上,其實(shí)這都是小A的主意!蔽衣牶篌@訝的張開嘴巴,想不到結(jié)局會(huì)是這樣。
“彭,這里面也有我的錯(cuò),是我太自私了,是我追星不理你了,是我以自己狹隘的一面思考問題了,我向你道歉。”我滿懷歉意地說,眼里的銳氣也減少了不少,沒有了桀驁不馴的.樣子。
下一刻我們擁抱在一起。心中的一塊巨石突然崩裂,心里的不甘也消失的無(wú)影無(wú)蹤。
成長(zhǎng)就是這樣,是心靈上的成長(zhǎng),讓我學(xué)會(huì)了原諒,學(xué)會(huì)了多方面思考,更學(xué)會(huì)了理解。
成長(zhǎng)的回眸作文8
在我們成長(zhǎng)的足跡中,我們總會(huì)遇見那些不平凡的人,不平凡的事,他們總是幫助著你成長(zhǎng),為你的人生指路。那一次別開全面的演習(xí),成了我足跡中一個(gè)抹之不去的腳印。
那一年夏天,蟬無(wú)聊地爬在樹上叫個(gè)不停,教室里一片沉寂。在期末復(fù)習(xí)階段,我們像一個(gè)個(gè)木偶一樣,不知疲倦地作著題目,上語(yǔ)文課,老師笑瞇瞇地對(duì)我們說:“同學(xué)們,今天我們來一個(gè)逃生游戲!甭犚娺@句話,大家立刻炸開了鍋,許多雙眼睛的.目光匯集在講臺(tái)上。老師繼續(xù)說:“假如教室里起了大火,你們要在最短的時(shí)間并安靜的離開現(xiàn)場(chǎng)!薄班帧遍_始計(jì)時(shí),大家像無(wú)頭蒼蠅一樣分出兩路沖向前門后門,教室里就像在鍋里沸騰的水一樣,大家大家一齊涌向大門,看上去不大的門顯得更擠了,大家你擁我擠,將門堵了個(gè)水泄不通。這樣僵持了50秒,終于有一個(gè)人沖了出去,大家才以此走出。
回到教室,老師看我們個(gè)個(gè)滿頭大汗的樣子,似乎有些不悅,她對(duì)我們說:“你們用了2分鐘的時(shí)間。在危急情況下,若是每個(gè)人只要想著自己逃生,一定會(huì)亂而而無(wú)序!
這一次,當(dāng)老師按下表時(shí)離門最近的同學(xué)先走出教室,我們才一個(gè)個(gè)魚貫而出。我們只用了47秒。老師給我們看了視頻,里頭的同學(xué)因逃生無(wú)序而一個(gè)個(gè)被大火吞滅。老師對(duì)我們說:“時(shí)間就是生命!蔽覀?nèi)粲兴嫉狞c(diǎn)的頭。
這一場(chǎng)別開生面的逃生演習(xí),給我們的成長(zhǎng)留下了一道永不消失得痕跡。
成長(zhǎng)的回眸作文9
“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江!背砷L(zhǎng)便是由無(wú)數(shù)腳印組合而成的一幅完整的地圖。猛然回頭,才發(fā)現(xiàn),我們竟已經(jīng)走了這么遠(yuǎn)。崎嶇的路上深淺不一的歪斜腳印記錄著成長(zhǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。時(shí)間倒退到了某個(gè)下午。陽(yáng)光明晃晃地照著,白云懶洋洋地趴在天空上,微風(fēng)有一下沒一下地吹著。一切都靜悄悄的,連空氣都悶熱得好似停滯住了一般。
小小的我四肢僵硬地騎在自行車上,生怕亂動(dòng)一下就會(huì)掉下來,慢吞吞地向前行著。母親的雙手緊緊握住自行車后座,為我保持平衡,跟在我后面快步走著。漸漸地,我的速度快了起來,心中反而沒有那么緊張了。我大聲地叫著:“哇!飛嘍!”清脆的笑聲讓盛夏凝固的空氣又流動(dòng)起來了。一回頭,母親已經(jīng)松開了手,正站在遠(yuǎn)處望著我,靜靜的`微笑著。我驚喜地發(fā)現(xiàn):我會(huì)騎車了。在陽(yáng)光棲息的地方,有一道淺淺的車印,溫柔地把一地的陽(yáng)光分成了兩半,還留下了一串悅耳的笑聲。
在這一路歡笑的伴隨下,我緩緩成長(zhǎng)。只是偶爾也會(huì)跌倒,就算摔得很痛,也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地爬起來,繼續(xù)前行。那時(shí)候似乎總是充滿快樂的日子,仿佛煩惱從未叩門過。
想著:若有一天我能數(shù)完天上的星星該多好。▲B兒為什么要飛?魚兒為什么要游?知了為什么總是那么無(wú)聊?可是無(wú)憂無(wú)慮的生活已經(jīng)遠(yuǎn)去了,思緒又回到了現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)實(shí)與理想總是不同。想到繁重的學(xué)業(yè),又不禁“憂從中來”,不知所措。
但不管是過去還是現(xiàn)在,不管是快樂還是憂煩,都是自己生命的一部分,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是永恒——在心中永不褪色。成長(zhǎng)的回眸,一切都如此美好,不是嗎?
成長(zhǎng)的回眸作文10
我的姥姥不識(shí)字,報(bào)紙書本都需要我們念給她聽?墒撬齾s可以像一個(gè)教育家一樣,教給我們很多人生的道理。
由于當(dāng)時(shí)的一些原因,我的那個(gè)暑假回到了農(nóng)村過。那天一會(huì)到外婆家,姥姥便拉起我的手走到一塊田地邊,種下了一粒種子。我有點(diǎn)疑惑,接著聽到:“以后我們每天來這塊田地看一次,順便給它澆點(diǎn)水看看它的`變化吧!”我立馬開心起來,每天都可以來田地里多好玩呀!沒幾天,我就覺得無(wú)聊了,種子在幾天子內(nèi)根本看不出有什么變化。又過了幾天,我發(fā)現(xiàn)種子竟然發(fā)芽了,小芽?jī)菏挚蓯郏@又燃起了我的好奇心?墒欠N子發(fā)芽后長(zhǎng)得沒有想象中的快,過了很久也沒有太大的變化,于是我又一次想要放棄了,便對(duì)姥姥說不要來看了。
姥姥好像早就知道我會(huì)這樣,一點(diǎn)也不驚訝,平靜地說:“再去幾次吧。”我只好每天極不情愿的跟著去。
一天天過去了,姥姥讓我細(xì)心的觀察,于是我便仔細(xì)地端詳起來。我發(fā)現(xiàn)種子長(zhǎng)成苗后成長(zhǎng)得很辛苦,總是要過幾天才長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)……
時(shí)間過得很快,馬上要開學(xué)了我也要回家了。姥姥這一天又拉著我來到田地里,看著小苗對(duì)我說:“其實(shí)學(xué)習(xí)很辛苦,就像種子發(fā)芽一樣,需要持之以恒才可以開出美麗的花朵結(jié)出甜蜜的果實(shí)!蔽翌D然大悟。
果然在我的不斷努力下,我的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步,這大概就是甜蜜的果實(shí)吧。可是姥姥已經(jīng)長(zhǎng)眠,但她卻帶給了我許多成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的回眸作文11
淡淡的情誼很純,淡淡的回憶很妙!}記
風(fēng)輕輕,我微笑著回憶,一個(gè)個(gè)回眸,我看到成長(zhǎng)的痕跡,它調(diào)皮得向我眨著眼睛,向我撒著嬌。
如果要我把成長(zhǎng)的歷程分為兩部分,我會(huì)把它分為左邊和右邊這兩個(gè)部分,左邊是幸福,是快樂,是咖啡濃濃的香氣;右邊是傷心,是難過,是咖啡微苦的味道。而我則像吳均乘舟游富春江一般,“從流飄蕩,任意東西!薄皟砂兜钠嫔疆愃⑻煜陋(dú)絕。”亦如也。
清晨的濃霧總是給人一種朦朧的神秘感,成長(zhǎng)的歷程也披著濃霧,帶著面紗。有時(shí)揭開來是幸福,是快樂,有時(shí)卻是傷心,是難過。
那是我一次回眸,揭開的那層面紗,我看到的是幸福,是快樂。我留戀在左邊的幸福中,奇山異水,天山一色給我美感。雖然我看到的是軟弱的自己,但也是幸福的自己。我依偎在你的懷里,雖然臉上有兩行淚,可心里卻是說不出的甜蜜。我找到可以信任的朋友了,是你教會(huì)了我相信別人,也是你告訴我要寬容別人,饒恕別人,更是你讓我嘗到了被朋友關(guān)心的滋味。幸福一直在我的心中流淌,多么希望時(shí)間就停留在此刻,幸福永遠(yuǎn)住在我的心里,你的眼神,你的微笑……是我回憶中最美好的一幕。
記憶中有完美,但記憶中也有缺陷。
第二次的回眸,我跌倒在右邊的`泥潭中,怎么也爬不起來。我掙扎著,掙扎著……
那一幕,我的心很痛,很痛,淚水不止在臉上匯聚,更在我的心中流淌,眼前一片茫然,我不知所措。那樣的遍體鱗傷,那樣的狼狽不堪,第一次被人背叛,第一次自己的信任被人踐踏。我最信任的朋友,卻傷我最深,她打碎了我們之間的友誼,打碎了我的心。我的小舟在江面上搖擺不定,我迷失了方向。
甜甜苦苦,苦苦甜甜,時(shí)甜時(shí)苦,時(shí)苦時(shí)甜。幸福的臨時(shí)走,快樂若即若離。這就是生活的歷程,是我成長(zhǎng)的歷程。“剪不斷,理還亂,是離愁,別是一般滋味在心頭”。曾經(jīng)的滄桑亂我心,“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁!敝緟s昨日的不快,展望未來。
成長(zhǎng)的回眸作文12
我們的一生,伴隨著昔日的朋友,年邁的父母與慈祥的老師。一路記下的是含淚的笑,相攜的手,嚴(yán)厲的教導(dǎo),在學(xué)習(xí)的生涯中,是心靈對(duì)心靈的許諾,是兒子對(duì)父母期盼的回應(yīng)。我看那曾經(jīng)走過的歷史,盤點(diǎn)一絲絲父母對(duì)我的關(guān)懷。
成長(zhǎng)是四季的變化。我回眸在春、夏、秋、冬……
春天——萬(wàn)物復(fù)蘇,父母和我在清晨,在剛萌發(fā)了幼芽的梧桐樹下一起出門,我去上學(xué),他們?nèi)ド习。走在春天里,時(shí)時(shí)刻刻感到父母對(duì)我的關(guān)懷,就在這生機(jī)勃勃的春天里。
夏天——炎熱酷暑,我們頂著炎熱的太陽(yáng)走著,那片開滿綠葉的梧桐樹,但凡有一絲清風(fēng)佛過,它都會(huì)沙沙作響。枝條也更加粗壯像一個(gè)伸著懶腰的孩子,而我有陶醉在這漫天夏日里,在這充滿了混凝土氣息的學(xué)校里。
秋天——天高氣爽,斷斷續(xù)續(xù)的秋風(fēng)將這枯燥的季節(jié)裝點(diǎn),這是豐收的季節(jié),卻又是萬(wàn)物凋謝的開始,唯一常青的是我的回憶,父母陪伴著我在綠油油的梧桐樹下坐著,聊著,而那童年的梧桐樹下的場(chǎng)景又是那樣的觸手可及。我站在樹下,當(dāng)秋風(fēng)把最后一片枝葉送走時(shí),也帶走了我的回憶,看著那遠(yuǎn)走飛舞的葉片,它似乎又在宣告著什么的來臨……
冬天——冰霜千里,在外面的行人少了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見那定格在滿天飛雪的'梧桐樹,樹枝上開滿了的冰花將它的樹枝變成了一位孤單的老人,它或許會(huì)回眸想起,它年輕時(shí)是怎樣的茁壯,但那一切都只不過是回憶罷了,我坐在椅子上復(fù)習(xí)功課,母親端來一碗雞湯,喝下這濃濃的雞湯,我感覺到父母的愛卻從未像梧桐樹那樣褪色,回想起當(dāng)初的任性使我羞愧地低下了頭。除了讓我健康成長(zhǎng),好好學(xué)習(xí),他們?cè)僖矝]有期盼過什么。我也只能將這碗充滿愛的雞湯喝下去。如果可以,我愿用一生來消化這碗湯;如果可以,我愿用一生來報(bào)答父母的愛……
有時(shí)已年過去了,快進(jìn)入初三的我要加倍努力,因?yàn)檫有等著我回家的梧桐樹,還有等著我一起吃飯的父母,還有那心靈對(duì)心靈的許諾……
成長(zhǎng)的回眸作文13
那是一個(gè)下著雨的陰天,堵車嚴(yán)重影響了看病的計(jì)劃。不得已之下,母親決定先讓我去醫(yī)院肚子看病。
我極不情愿地答應(yīng)了下來,帶上病歷本下了車,醫(yī)院里人很多,鬧哄哄的,頓時(shí)覺得自己淹沒在一片人海中。懷著忐忑的心情,我開始思索該做些什么。
第一步,先取號(hào)。我并未看見一樓有任何供取號(hào)的地方。無(wú)助的感覺漫延開來,此刻的我就像茫茫大海中的一片孤舟。
要不,就在這兒等母親趕過來吧!心里突然冒出了這種想法,并有種打退堂鼓的沖動(dòng),F(xiàn)在該怎么做?并未有人教過我呀!我愈發(fā)緊張起來了。但,冷靜下來細(xì)想一下,我已經(jīng)十二歲了,看病這些應(yīng)該已經(jīng)算是小事了!就這樣,我振作起來,托著暈沉沉的腦袋,抱著試一試的想法來到了二樓。
果不其然,在人群之中,我找到了取號(hào)機(jī)。短暫的喜悅過后問題卻又來了——該如何取號(hào)?我并不會(huì)操作,卻又排進(jìn)隊(duì)伍中,可不能耽誤身后的人啊!
既然不會(huì),那就只能現(xiàn)學(xué)了。我牢牢盯著前邊叔叔阿姨的'手,努力記憶著。
到我了!手心冒出汗,微微顫抖著點(diǎn)擊屏幕,并按照現(xiàn)學(xué)的做法照葫蘆畫瓢。一張小票被機(jī)器“吐”了出來——成功了!
按照小票上的信息,我又來到了四樓,繼續(xù)模仿學(xué)習(xí),將小票遞給柜臺(tái)后的護(hù)士們。“二十二號(hào)”,叫號(hào)機(jī)叫到我了!我趕緊朝診室奔去……
盡管這時(shí)候,母親及時(shí)趕來,但每每回憶起這成長(zhǎng)的回眸,總會(huì)感覺,自己成長(zhǎng)了……
成長(zhǎng)的回眸作文14
在我成長(zhǎng)的記憶里,曾經(jīng)有一次難忘的經(jīng)歷,雖然已時(shí)隔兩年,但卻記憶猶新。
那天,雨絲密密地斜織著,天地之間掛起了一幅無(wú)邊無(wú)際的雨簾,讓人無(wú)法掀起。我心里有點(diǎn)發(fā)怵,因?yàn)檫@是我第一次在雨天騎自行車上學(xué)。之前,我都很少獨(dú)自騎車外出,更不用說下雨了。媽媽好像看透了我的心事,對(duì)我說:“不能這樣,會(huì)出事的!”我看了媽媽一眼,說:“沒事的,我小心一點(diǎn)就可以!眿寢屆碱^緊鎖說:“要不我載你吧?”我一聽,馬上吼到:“上次你載我被同學(xué)看到,被同學(xué)嘲笑了半天,你還想讓我讓同學(xué)嘲笑嗎?不用你載,我自己可以!庇谑牵覜]有理會(huì)媽媽,披上雨衣,在媽媽的“嘮叨”中騎著車子,向?qū)W校駛?cè)ァ?/p>
風(fēng)雨無(wú)情地打在我的臉上,身上的汗毛仿佛豪豬的刺一般全部都豎起來了,上下牙直打顫。路上,看到一些高中生一手打傘一手握車把,嫻熟地在人群中穿行,我充滿了羨慕,卻不敢“學(xué)習(xí)”。
雨水不時(shí)地從我的臉頰滑到衣服里,雨衣上的帽子在我轉(zhuǎn)頭時(shí)常遮住我的視線,我只能無(wú)奈的搖頭,硬撐著繼續(xù)往前走。
我不敢大意,謹(jǐn)慎地盯著前方的路,慢慢地前行著。此時(shí)的我,無(wú)論如何也體會(huì)不到騎車的瀟灑和豪邁。
紅燈亮了,我停在路口,想再整理一下那討厭的雨帽。不經(jīng)意間,回頭一看,一個(gè)熟悉的身影穿著雨衣,騎著自行車,用一雙關(guān)切的眼睛正注視著我,雨水順著她略顯蒼老的'臉流下。我大聲喊著:“媽媽”,鼻子一酸,有一股“咸咸的”液體伴著雨水流到了嘴邊。朦朧中,媽媽笑著沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭,看著媽媽的微笑,我就像《綠野仙蹤》里膽小的獅子喝了神奇的魔法水一般,勇氣倍增。此后,去學(xué)校的路走起來順暢多了。
雖然過去兩年,但現(xiàn)在想起來,那天如果我不冒雨前行,也許至今我都擺脫不了對(duì)父母的依賴。正是那次勇敢邁出了一步,我才能在以后的成長(zhǎng)路上,帶著自立、自強(qiáng)、自信,勇敢地前行。
成長(zhǎng)的回眸作文15
成長(zhǎng)不只是長(zhǎng)大,長(zhǎng)高。外在成長(zhǎng)是一種掩飾,內(nèi)在的成長(zhǎng)是一種綻放。長(zhǎng)的過程更是充滿各種滋味的,如同五味瓶一樣,酸、甜、苦辣、咸!}記
快樂
課間十分鐘最愛玩的游戲當(dāng)然是三個(gè)字“三個(gè)字”。有一個(gè)抓捕者去抓其他的人,但是如果其他人要被抓住了,可以喊出帶有三個(gè)字的詞語(yǔ),抓捕者就不能抓你了,最后一個(gè)定住的人淘汰。
這一輪的抓捕者是施鈺昊,他可是我的死對(duì)頭趕快躲起來。他如同一只離弦的箭,大步流星地向“楊半仙”跑去。教室里只留下他的踏步聲,他擺開雙臂,健壯有力的大腿,狠狠地瞪著地板。但“楊半仙”一點(diǎn)都不怕,他對(duì)著施鈺昊笑,兩手叉腰,雙腿張開,擺出一副“你過來啊”的姿勢(shì)。眼看拓力施鈺昊只有半不遠(yuǎn)了,他大喊道:“三字經(jīng)!”那響聲驚天動(dòng)地,教室里一下子安靜了。他也一下子停了下來,不小心摔了個(gè)四腳朝天。旁觀的人頓時(shí)捧腹大笑,“楊半仙”笑得趴在地上完全控制不住自己,正是一個(gè)個(gè)這樣的課間,為我的成長(zhǎng)增添了歡樂。
氣憤
成長(zhǎng)不可能是一帆風(fēng)順的`,總會(huì)有讓人不順心的時(shí)候。一次語(yǔ)文考試,我得了全班第一特別開心,在座位上跳起了舞。施鈺昊卻不服氣地走來,一把抓起了我的試卷,一會(huì)兒他突然拿起我的試卷奔上講臺(tái),他開心的笑了起來。原來我有一個(gè)錯(cuò),老師沒發(fā)現(xiàn)我的第一名哎,我氣瘋了,以后再也不粗心了,要讓他們找不出錯(cuò)。以后得了第一也不能驕傲。
成長(zhǎng)就是這樣是坎坷不平的,每一個(gè)人都要成長(zhǎng),每個(gè)人成長(zhǎng)過程也是不一樣的,一定要珍惜成長(zhǎng)的時(shí)光。
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