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陳情表作文（精選9篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的陳情表作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
陳情表作文 篇1
老楊教書未半而中道病倒，今四海升平，班務(wù)欣然。此皆會考臨迫之故。然尚有數(shù)人游，戲于內(nèi)，班主任謂之曰：“一顆老鼠屎，壞了一鍋粥。”
班委團(tuán)部俱為一體，獎(jiǎng)懲張弛，不宜異同。若有瘋趕打鬧及為優(yōu)勝者，宜付值官論其刑賞，以昭803班官吏剛直清廉之風(fēng)，不宜冤懲誤判，使人心離散，法紀(jì)松弛。
生物課代表姜尚文，年少好勝，心浮情躁，是心多受檢討之責(zé)。愚以為多加調(diào)教，必能使民眾安定，噪音減輕。
平民方斌，性行佻薄，喜嘩眾取寵，以一驚一乍為能事，常搏得笑聲一片，老師稱之曰：“滿罐子不蕩半罐子蕩�！庇抟詾榘我哉�，必能使課堂清肅，學(xué)生專無二心。
今人心已定，時(shí)日無多，須刻苦溫習(xí)方可獲高分。但能專心聽講，便可無憂矣。既為同室之人，應(yīng)盡三年寒窗之誼，同仇敵愾，眾志成城，抗擊會考。孫子有云：“凡戰(zhàn)者，以正合，以奇勝�！毖砸鈶�(zhàn)爭須以奇謀配合，事半功倍。與優(yōu)等生交流切磋，不亦樂乎？幾經(jīng)沉浮，乃考場常態(tài)。然頑石輔以良工琢磨，終成美玉。君不見卞和以青石獻(xiàn)王乎？有慧眼者方辨，“解之，果得玉�！�
詩曰：“考場無情人有情，良玉劣石分真形。真金不怕烈炎煉，苦學(xué)才可拼高低。”同前者，應(yīng)懷古仁人之心，“不以物喜，不以己悲。考，終歸是試金手段之一，大可不必與生死掛鉤。
言而總之，為學(xué)應(yīng)須畢生力，攀登貴在少年時(shí)。今作表，亦為述此。
陳情表作文 篇2
我本愚陋之命，祖上世代無高官勢大于鄉(xiāng)里，皆乃貧民躬耕于農(nóng)畝。少時(shí)艱辛薄命，苦讀他鄉(xiāng)，晝夜學(xué)習(xí)，然亦父母志強(qiáng)，奔四方，忙白晝，晝夜勞作，誓送兒讀書，內(nèi)為家境窘迫，外為國家出力。吾猶是感激父母之恩，覺世間之艱，遂發(fā)奮圖強(qiáng)，誓考重點(diǎn)，私為自己與父母，公為國家與鄉(xiāng)里。
然，事有偶然，高考時(shí)節(jié)，常感不適，故高考失利，專科了之。亦想復(fù)讀再考，想均為國家出力，何分高低貴賤，�？票究凭銥橐惑w，區(qū)分于多讀一年耳，高考一時(shí)之念與發(fā)揮而則本專之道，而為國家出力是一生之念與付出。后想家境之艱，時(shí)代之潮流，故棄復(fù)讀，走�？浦酪病�
不想今畢業(yè)兩載，亦報(bào)國無門，創(chuàng)業(yè)無本。雖實(shí)習(xí)于鄉(xiāng)里，然，前途之渺茫無依，讓人以鄙視之。與我同事者，皆為選派村官，在領(lǐng)導(dǎo)眼里，他們是掌上明珠，未來上司，故多親之信之。我雖想加入隊(duì)列，何奈偶讀他鄉(xiāng)而錯(cuò)過應(yīng)屆唯一報(bào)考時(shí)節(jié)，吾常嘆之。
我雖�？�，然，不覺自身之差勝過于他人，亦不覺他人之才勝過自己。做他人不想做之事，吃他人不敢吃之苦。他若能之我亦能，我若能之他人卻不一定能。吾常感嘆世間擇人之道。嗚呼哀哉！
吾今二十有五，內(nèi)無可依賢良之妻，外無國家可投之門。工作無保，為國無路，常感政府擇人之道，歧視�？浦�，深傷天下�？浦呉�，然，我等皆吃苦耐勞之輩，何親學(xué)歷虛高之徒，而不屑忠良死節(jié)之臣也。
今工作難找，有志之士皆想報(bào)國而穩(wěn)定手中飯碗。政府領(lǐng)導(dǎo)何不開張圣聽，不以貴賤而納實(shí)用之才，則天下興盛之路，定會更加寬敞明亮。吾亦知當(dāng)今社會重民生，做實(shí)事，安居保，使天下之人共同富裕。然，�？浦挪辉谄湎�，然吃苦尤為甚也。故怎可重虛假而忘天下興亡之道。
吾父母皆已近花甲之齡，想當(dāng)日苦作奔波，亦有盼頭。然今，我雖畢業(yè)卻不能養(yǎng)家糊口，以報(bào)父母之恩。前途渺茫，傷感之致，想當(dāng)日之夢想，現(xiàn)在之處境多艱，不覺已蕭然淚下。
陳情表作文 篇3
宋代趙與時(shí)常言：“讀諸葛亮《出師表》而不墮淚者，其人必不忠。讀李密《陳情表》而不墮淚者，其人必不孝。讀韓退之《祭十二郎文》而不墮淚者，其人必不友。”且百善者孝為先。 李密初任蜀國尚書郎，蜀國滅亡以后，晉武遞征招他為太子洗馬。他上《陳情表》致謝，懇請晉武帝同意他辭不負(fù)命，供養(yǎng)祖母，直到祖母死后他才出仕�！蛾惽楸怼妨瘟螖�(shù)語就說了至孝，孝是中國五千年來的'傳統(tǒng)美德，從春秋的孔子提出克己復(fù)禮到禮學(xué)三綱五常，孝道無不貫徹其中。古時(shí)有一有人，幼時(shí)喪父，與母親相依為命。幼時(shí)膽小，每至夏季雷雨天氣電閃雷鳴時(shí)，總
母親懷里。弱冠以后進(jìn)京趕考中進(jìn)士�；剜l(xiāng)做官。而母親已年老體衰。一次他犯錯(cuò)，母親像小時(shí)候一樣打他。他卻跪下來哭泣。說道：“母親再也沒有以前的氣力了。不久，他的母親就去世了。因悲痛很久。，他辭官為母親守墓。每逢大雨之夜，總要跑到母親墓前陪著，害怕母親孤獨(dú)。這個(gè)故事出自《二十四孝圖》，雖無吞聲嗚咽之態(tài)，而催人淚下。其孝只，其孝至，其孝堅(jiān)，其孝專，其孝執(zhí)。古有李密，今有孟佩然，他是全國道德模范。他因帶著母親上大學(xué)，獨(dú)自照顧母親，她失去了童年的快樂，卻毫無怨言。其孝深切，勝千尺之飛流。醒醒吧。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在。
陳情表作文 篇4
余常聞：孺子墜地而泣者，乃人之常情也，今思之然也。父母之恩甚于天，欲盡孝而可得乎？今唯書此篇，以聊慰自足耳。
詩曰：哀哀父母，生我劬勞。其言不誠邪？否，非若是也。余系母所育，系父所教，考妣之恩可媲于天地也。夫盍不盡孝雙親，承歡膝下邪？昔漢之緹縈，為除父狴犴之災(zāi)，乃泣拜于帝，帝感其誠，赦之。今吾孰與緹縈，猶螢燭之比于浩日矣。雖此，吾亦師緹縈之故事以孝雙親也。
吾自幼伴于雙親左右，情日甚。每與其農(nóng)作，吾乃戾壟上，望天際繞云飛霞。其若突怒偃蹇，爭為其狀者，殆不可逾計(jì)。吾喜而曰：“其沖然角列而上者，孰也？似牛馬之飲于溪畔。其昂然軒邈而上者，又孰也？似熊羆之登于山巔也！”俄而思之，吾指父母笑曰：“非爾等邪？”語畢，吾與雙親皆大笑。至今思之，猶心志之，不敢忘也。
吾之雙親，年且四十，雙鬢斑白。日夜劬勞，思之盈眶。嗚呼！諸君之與尊堂尚有幾日之歡乎？勉之，畢力盡孝，以得天倫之歡娛，不使有憾于他日！
人之骨肉之情，發(fā)膚之親，如之奈何！奈何！父母之德，雖瓊玖，瑤琚亦未能報(bào)之萬一也。唐之孟郊云“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”是也。媚鞠恧態(tài)之孝，安能比之于咸池？堇喙之毒孝，安能比之于珍饈？未如華蟲孝壤，進(jìn)御羔袖以孝雙親耳。
夫達(dá)人之卓軌兮，孝字為先，此故僻陋之所疑。嗟夫！父母之恩若峨峨泰山，又若洋洋江河，汝安能詘泰山之巔？汝安能量江河之方圓乎？恐不可矣！
謹(jǐn)陳此表，奉獻(xiàn)雙親。沉璜之瘞，孰久而不光？荃蕙之蔽匿，故久而不芳？
陳情表作文 篇5
生濤言：生以鄙陋，不會作文。某日上午，恩師下令；寫演講稿，完稿上交。恩師劉親自批閱，以做講評。生所知甚少，大字不識，就一文盲，至于上學(xué)。苦思冥想，終得寫完，師劉讀后，甚是不滿。上說格式僵硬之錯(cuò)，下指書寫奇丑之誤，當(dāng)眾處刑，讓生修改。而生向來健忘，忘記修改，師劉恩典，更換作業(yè)。
逮奉放假，終得回家。前同學(xué)房某邀生開黑；后朋友劉某請生游玩。臣以修改作文，辭不答應(yīng)。感謝師劉，與生良機(jī)，改陳情表，將功補(bǔ)過。生無文采，當(dāng)?shù)么藙?wù)，非生苦思所能完成。生當(dāng)面解釋，不被rǔn許。恩師切峻，責(zé)生懶惰；房某嘲諷，催生游戲；劉某臨門，上躥下跳。生欲奉命潤色，則二人強(qiáng)迫，欲隨其玩耍，則告訴不許。生之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。
伏惟恩師以理治班級，凡是有理，皆可原諒，況生有理，非常有理。且生少時(shí)淳樸，待人親和，本圖原諒，不矜重務(wù)。今生有錯(cuò)在先，至微至陋，過蒙原諒，得受獎(jiǎng)勵(lì)，豈敢盤桓，有所他圖！但以生一見作文，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無作文，無以考高考，作文無生，無有其下限。生、文兩級，不共戴天，是以任務(wù)無法完成。
生劉今年一十有七，作文剛被撕成廢紙，是生學(xué)習(xí)于恩師之日長，寫作文之日短也。師生恩情，愿得諒解。生之辛苦，非501人士及房某劉某所見明知，恩師本人，實(shí)所共鑒。愿恩師矜愍愚誠，聽生微志，生濤僥幸，保卒余年。生生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。生不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。
陳情表作文 篇6
李密的《陳情表》句句含情，字字有淚，“臣無祖母，無以至今日;祖母無臣，無以終余年”，這字里行間，體現(xiàn)了祖母對李密的無微不至的關(guān)懷，也流露了李密對祖母的反哺之孝。試想，倘若祖母不是對他倍加關(guān)懷與愛護(hù)，他又怎能寫出這樣千古流傳的至孝之文?孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德。百善孝為先，這是民族歷史上的佳話。要做好一個(gè)人，一個(gè)成功的人，首先就要做到孝。失去了孝，就好比人已失去了心臟，只有一具軀殼立于世上，已失去了生命的價(jià)值，更何談頂天立地，闖出一番天地。在生活中，有許多關(guān)于孝的感人事跡。
記得有一次，媽媽公司里組織一次旅游，正好閑來無事的我也跟了去�？斓胶＿厱r(shí)，我們見到了這樣一對母子：老人年逾古稀，男子已近不惑之年。他們的裝束很土，一輛破舊的電動三輪車與周邊迷人的景致格格不入。經(jīng)過一番交談后，我們知道，他們是來自粵西地區(qū)的一處窮鄉(xiāng)僻壤，為了來這里，一路上已經(jīng)折騰了好幾天。男子說。老人家這輩子都想見見海，如今已上了年紀(jì)，再不出來，怕沒機(jī)會了，也就咬咬牙騎著三輪車過來了。
聽了這話，我的`心仿佛被尖銳的刀字狠狠地刺入一樣。是啊，行孝乃天經(jīng)地義，為人子女不正是要像這男子一樣及時(shí)行孝嗎?“而劉夙嬰疾病，長在床蓐;臣侍湯藥，未曾廢離。”是啊，及時(shí)行孝，就是要懂得時(shí)間有限和珍貴�？傄詾閬砣辗介L，總以為機(jī)會常有，卻不想，人生如白駒過隙，稍縱即逝，親情也是無法完全回報(bào)的，還有，生命本身隱藏著不堪一擊的脆弱。一個(gè)“孝”字，上為老，下為子，是上一代與下一代，這就注定了父母只能陪子女一段路，一段不長不遠(yuǎn)的路。倘若總是忙于功名利祿，忙于權(quán)勢尊位，而忽略了父母，遺忘了親人，也就是說真的“子欲養(yǎng)而親不待”了。
上天只賜予了我們一次緣分，如果我們能在有限的時(shí)間里，在珍貴的日子里，與父母好好相處，噓寒問暖，也就是不會有太多遺憾和痛苦。天下的子女們，及時(shí)行孝吧，趁我門的父母還健在的光陰!
陳情表作文 篇7
一次次考試，一次次感悟，一次次提筆，一次次發(fā)憤。而這一次次換來的不是高興，不是喜悅，不是成功。而是一次次的淚水，一次次的失望，一次次的無奈，一次次失敗。
你走之后，空氣沙啦啦響，地上那是什么，是雨水，是淚水?不，我分不清，我沒有感覺到雨，沒有細(xì)小的雨絲溫柔冰冷打向我的臉。我只看見了地上層層疊疊的一點(diǎn)又一點(diǎn)匯集成一片一片延伸延伸�？墒俏业挠昴�?雨到哪里去了，難道順著臉頰，滲進(jìn)皮膚，跟隨著火熱卻又冰冷的血液，破碎在我跳動的心臟里面了嗎?我想一定是這樣的，要不然我怎么看不見雨水，我只能聽見，只能聽見它沙拉拉的'響，在哀號，在尖叫，在廝打，在流淚，在一步步跌倒，跌倒在我的心房，向下陷，在一步一步穿透我的心臟。春天還沒到，沒有湛藍(lán)的天空，沒有溫柔的風(fēng)，沒有溫暖的陽光，沒有生機(jī)的葉，沒有那個(gè)長發(fā)飄揚(yáng)在天空的快樂的那個(gè)女孩，沒有張開的雙臂迎向天空。陽光，微風(fēng)，春天。他們進(jìn)不去，他們穿不透，他們打不破，那個(gè)剎那間冰冷的世界，黑白了一切。
看你離去的背影，思忖你離去前的每一個(gè)表情，媽媽，你是擔(dān)心著的吧!還有深深的無奈，對嗎?我是不是很討厭，你是不是很生氣，你的女兒，怎么這么無能，你的女兒，怎么這么失敗，你的女兒，口口聲聲說著要努力努力，卻取不來一點(diǎn)成效，你的女兒，怎么那么懦弱，怎么會流這么多淚，你肯定很失望吧。你在想，親愛的女兒，我們能不能這樣。是啊，我能不能不這樣，能不能?我也在問我自己，我口口聲聲的努力呢?它去哪里了呢?難道它被被風(fēng)吹散，吹散，吹到北極了嗎?離我遠(yuǎn)去了嗎?
你說：“你根本沒有努力，我看不見你的努力，你拍拍你的胸脯問問自己努力了嗎?”我竟說不出話了，委屈，心酸，無奈像鉛塊一樣卡在喉嚨里不上不下，無力地掙扎，辛苦的掙扎，徒勞無功別人看不見的掙扎。也許我的努力真的被寒冷的北風(fēng)吹散了，吹散到地球的各個(gè)角落，留在我這里的這一份太小太小了，小到你我誰都看不到，誰都聽不見。冬天也還沒到，我們卻先冷了，冷到陽光也不愿意照向，冷到雨點(diǎn)也不想靠近。
我無言，只能懇求相信。我無言，只能不放棄。我無言，只能脆弱的看向天空。我無言，只能任由眼淚肆意，我無言，只能緊緊抱住自己的肩膀。
看你遠(yuǎn)去，我好想說對不起，我真的好想抱住你，可是我不敢，因?yàn)槲遗挛乙婚_口就變了聲音，我怕你一回頭就看見女兒的懦弱。媽，我只能請你千萬不要回頭，讓我靜靜地看你遠(yuǎn)去，看你遠(yuǎn)去。還請不要把你的心過多的放在你不爭氣的女兒身上，媽媽，你不陪在我的身邊，我一定會，好好吃飯，好好睡覺，好好學(xué)習(xí)。
陳情表作文 篇8
在中國的文學(xué)史上，臣子給皇帝的奏章，以情真意切、傾訴肺腑感人的，我個(gè)人認(rèn)為當(dāng)屬諸葛亮的《出師表》和李密所作的《陳情表》了;但要以其實(shí)現(xiàn)的難度和效率來談?wù)摰脑�，那就�?yīng)該是秦朝李斯的《諫逐客書》和李密的《陳情表》兩篇可謂并駕齊驅(qū)了。
《諫逐客書》所寫的是向秦王諫國家大事，《陳情表》所寫的則是個(gè)人的私事。兩者從表面來看似乎好象找不到什么相通之處。但實(shí)際上，兩篇文章均是屬于抗皇命、逆圣旨的同一種類型。所以兩人在歷經(jīng)危險(xiǎn)的程度和處境也頗為相似。不同的是：李斯上書的對象秦始皇，一個(gè)中國封建歷史上數(shù)一數(shù)二的暴君。而李密陳表的目標(biāo)則是晉武帝，也是中國歷史上一個(gè)眾所周知的惡王。
當(dāng)時(shí)在秦王政元年的時(shí)候(公元前246年)，秦王為鄭國渠一事，受了很多秦國貴族的挑撥，便下令驅(qū)逐客卿。李斯也在被驅(qū)逐的其中。于是上書給秦王而寫下的這篇《諫逐客書》。后來，李斯還是成功了，秦王不僅收回了成命，最后還重用了李斯。
李密雖然和李斯的情況不大相同，但所在的危險(xiǎn)的處境是一樣的。晉武帝司馬炎為了鞏固自己新建立不久晉代江山，一邊肅除敵對余黨，一邊籠絡(luò)前朝舊臣。李密為了在家侍奉年邁的.老祖母不能入朝為官而向晉武帝上表的這篇千古傳誦的《陳情表》。最后他也成功了，一篇字字見真情的文章感動了皇帝，從而恩準(zhǔn)了他。李斯，只是一個(gè)面臨著將要被放逐的客卿，要是觸犯了秦王，隨時(shí)可能會被斬首。李密，乃是前朝蜀國的舊臣，假如遷怒了當(dāng)朝的帝王，也面臨著隨時(shí)被殺頭的危險(xiǎn)。所以，從某種意義上來講，他們的舉動都會讓人有些擔(dān)心。
然而，由于文章中所要表達(dá)內(nèi)容的不同，因此他們在辭章也就各有千秋。李斯在文章中，全文貫穿的是一個(gè)“理”字。他采用一個(gè)“制高點(diǎn)”，曉之以理的處處為秦王闡述了一個(gè)“跨海內(nèi)，制諸侯，統(tǒng)一天下”的制國大計(jì)，完全不涉及到自己，因此得以成功使秦王收回成命。而李密的文章，全文則是圍繞的一個(gè)“情”字。動之以情的訴說自己艱難的境遇，以及祖孫相依為命的情誼。雖然違抗了圣命，但在朝廷的緊急召逼之下，不得不訴說衷情。最后感動了皇帝，他也因此成功了。不但不被殺頭，反而還得到賞賜兩女仆服侍祖母的皇恩。
劉勰《文心雕龍章表》云：“章以謝恩，奏以按劾，表以陳情，議以執(zhí)異。”李密之所以采用表的形式上書給晉武帝，應(yīng)該可能也是有此依據(jù)。足可見，漢魏晉時(shí)臣子以“表”上奏，是陳述衷情的。
李密的《陳情表》，在內(nèi)容上不足稱道。但其表情達(dá)意的辭章藝術(shù)和表述技巧，確有精妙之處，值得借鑒。全文圍繞一個(gè)“孝”字，以“愿乞終老，肆不赴命”為主旨，凄惻婉轉(zhuǎn)。溢情于詞，表現(xiàn)了一個(gè)孝孫的拳拳之心，令人感動。
行文落墨就痛陳悲慘遭遇和凄苦家境，用“臣以險(xiǎn)畔，夙遭閔兇”勾起，訴說命途多舛、罪孽深重的苦衷�！傲愣」驴唷币徽Z，概括了自幼而孤。早失母愛，“少多疾病”，內(nèi)外無親的“門衰祚薄”不幸。歲月凄楚，幸有祖母“愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)”，臣才能存人世至今日。臣得幸存，但祖母“夙嬰疾病，常在床蓐”。如今，“臣侍湯藥，未曾廢離”，責(zé)無旁貸，義不客辭。這里用事實(shí)傾訴往日臣不可無祖母，祖母對臣恩重如山;今日祖母不可無臣，臣對祖母盡孝道是天理良心所在。字字哀痛，聲聲落淚，敘事與抒情水乳文融。
接著，表文追述辭謝拜官的境況和進(jìn)退兩難的心情。為了使皇上不致對臣的“辭不赴命”、“辭不就職”產(chǎn)生誤解。一方面訴說“臣以供養(yǎng)無主”，確有特殊圖難;另一方面，以退為進(jìn)、久頌皇恩浩蕩，以表臣深明皇上寵幸之恩德。表文連用“察臣”、“舉臣”、“拜臣”、“除臣”等詞句，表述對皇上的無限感敢之情，并訴說臣乃卑賤之人，能得到如此蔭賜，“非臣隕首所能上報(bào)”的。
在一番歌功頌德之后，又回轉(zhuǎn)筆鋒，述說臣之艱難苦況，并未能得到皇上的體諒，因朝廷責(zé)備、詔召，地方官上門逼迫驅(qū)趕�！柏�(zé)臣”、“催臣”、“急于星火”等詞句，點(diǎn)染了十萬火急的形勢。但表文至此，又巧妙地迂回婉曲，申述臣未敢違逆君命，確有“欲奉詔奔馳”之心志，奈何“劉病日篤”、皇上又不許“茍徇私情”，如此進(jìn)不得，退不能，左右為難，心情矛盾，處境尷尬，實(shí)在不知道如何處置啊!表文委婉渲泄了忠孝不能雙全的思緒。
窘境擺出來了，何去何從，矛盾該怎么合理解決，表文扣住晉王朝“以孝治天下”的幌子，恣意頌揚(yáng)，然后把自己擺了進(jìn)去。陳說應(yīng)該得到憐憫、撫育的理由。但據(jù)此來請求皇上施思免召，似嫌理由尚不完備，于是又以個(gè)人的經(jīng)歷、遭遇，從兩方面訴說效忠朝廷的心志。其一是為了消除皇上對臣“矜名節(jié)”自命清高的懷疑，追述少年時(shí)期就已任職前朝，本來就是希望求官職顯發(fā)達(dá)的，但是并沒有什么夸耀自己名聲節(jié)操的意思。其二是為了表白臣確有奉詔之愿，并不是對朝廷有異心，自述臣為亡國賤俘，身份卑微，能蒙受恩德顯達(dá)升官，確是感激不盡，哪還敢猶豫遲疑，或另有他求。這樣晉武帝的猜疑與戒心便消除了。如此說來，是應(yīng)該奉詔赴命了，但表文并沒有借勢直下。而是峰回路轉(zhuǎn)，敘寫祖母“日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕”的凄苦危殆，抒發(fā)與祖母“更相為命”，必須對祖母奉養(yǎng)終老的孝順衷情。這里寫得纏綿婉惻，情意深重，感人至深。
可能有些歷史對李密當(dāng)時(shí)不愿入朝為官另有所評議，認(rèn)為司馬氏統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部勾心斗角，矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜，李密作為亡國舊臣，對卷入當(dāng)時(shí)的政治漩渦不免有所顧慮和警戒，供奉祖母雖是實(shí)況，也是推托借口。但妙在不露痕跡，利用普武帝“以孝治天下”的旗號，懇訴臣必須盡孝祖母不能赴召之情。
再從年齡計(jì)議，述說“臣盡節(jié)于陛下之日長，報(bào)劉之日短”。拿鳥獸對比，述說鳥尚有反哺之情，臣怎能可不伏乞終養(yǎng)，實(shí)在只能先盡孝，后盡忠了。最后幾乎是對天盟誓，連州官和天地鬼神都要請來作為“臣之辛苦”的證人了。文章終了，李密確是到了掏出心肝、瀝血陳情的境地，決心要以“生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草”來報(bào)答皇恩。晉武帝雖然殘暴不堪，但也不得不被李密先孝后忠的恩情摯意所深深的打動了。
李密所作《陳情表》，不事雕琢，不以構(gòu)思奇妙見長，但感情真摯樸實(shí)，鋪敘委婉曲折，抒情誠摯深沉，敘事具體感人。雖然淡語淺言，但句句真情，皆為肺腑之言。再加上行文簡練暢達(dá)，因此經(jīng)久不衰，光彩照人，才被后世的人們不斷的千古傳誦。
陳情表作文 篇9
余常聞：孺子墜地而泣者，乃人之常情也。今思之然也，細(xì)品其意，父母之恩甚于天，欲盡孝而可得乎?今唯書此篇，以聊慰自足耳。
詩曰：“哀哀父母，生我劬勞�！逼溲圆徽\邪?否，非若是也。余系母所育而所教，考妣之恩可媲于天地也。夫盍不盡孝于母，承歡膝下邪?昔漢之緹縈，為除父狴犴之災(zāi)，拜泣于帝，帝感其誠，赦之。今吾與緹縈，猶螢燭之比于皓月矣。雖此，故亦師緹縈之例以孝吾母。
吾自幼伴于家母左右，情日甚。每與其農(nóng)作，余乃戾壟上，望天際繞云飛霞。其若突怒偃蹇，爭為其狀者，殆不可逾什。吾喜而曰：“其沖然角列而上者，孰也?似牛馬之飲于溪畔。其昂然軒邈而上者，又孰也?似熊羆之登于山巔也�！倍矶贾�，吾指母而曰：“非爾等邪?”語畢，皆大笑。至今思之，猶心志之，不敢忘也。
吾之母，年近四十，雙鬢微白，日夜劬旁，思之盈眶。嗚呼!諸君與尊堂尚有幾日之歡乎?勉之，畢力盡孝，以得有天倫之歡娛，不使有憾于他日!
人之骨肉之情，發(fā)膚之親，如此奈何!奈何!父母之德，雖瓊玖瑤琚未能報(bào)萬一也。然唐之孟郊云：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！� 媚鞠恧態(tài)之孝，安能比于咸池?堇喙之毒孝，安能比于珍饈?未如華蟲孝壤，進(jìn)御羔袖以孝余之母耳。
夫達(dá)人之卓軌兮，孝字為先，故有所僻陋之所疑，嗟夫!母恩于我如峨峨泰山，又若洋洋江河。汝安能詘高山之巔?汝安能能量江河之方圓乎?恐不可矣!萬言凝于一，言之母乃皓月星辰，于夜中雖小，然能照我之天地明亮如曦。
謹(jǐn)陳此表，以獻(xiàn)家母。品其之恩，沉璜之瘞，孰久而不光?荃蕙之蔽匿，故勞而不芳?
“玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知”。
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