分享_初中記敘文_初中作文
在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家收集的分享_初中記敘文_初中作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
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在生活中我們都要記得分享,分享有很多種,我們可以向別人分享我們的食物,分享我們的東西,也可以向別人分享我們的快樂(lè)和煩惱,學(xué)會(huì)分享的人的人緣都不會(huì)很差,并且我們也可以通過(guò)分享來(lái)告別一些自己的心事和分享自己的快樂(lè)。
在生活中我們都喜歡大方的人,有一些人在一些方面特別的吝嗇,我們也都不太喜歡這樣的行為,所以在生活中我們需要學(xué)會(huì)多與他人分享,比如如果買(mǎi)了很大一袋的零食,但是我們卻吃不完,這個(gè)時(shí)候就可以向其他的同學(xué)或者朋友一起分享這一袋零食,一邊吃零食,一邊聊天,這樣不僅可以讓別人覺(jué)得我們非常的容易交往,也會(huì)讓別人覺(jué)得我們非常大方,留下一個(gè)好的印象。
我們也可以跟別人分享一些用的東西,比如有一些同學(xué)可能在生活中比較馬虎,經(jīng)常會(huì)忘帶一些東西,這個(gè)時(shí)候我們就可以分享給他們一些我們的東西,比如同學(xué)忘帶書(shū)了,我們就可以主動(dòng)的請(qǐng)求和他一起看書(shū),比如一個(gè)同學(xué)忘帶了筆,我們也可以把我們的筆分享給他,比如一個(gè)同學(xué)忘記帶了橡皮,我們也可以將橡皮借給他,這樣也會(huì)讓同學(xué)們認(rèn)為我們是樂(lè)于助人的人。
在生活中我們也要分享快樂(lè),我們都喜歡樂(lè)觀(guān)向上和能帶來(lái)快樂(lè)的人,所以也喜歡和這樣的人交往,一個(gè)人如果能夠傳播快樂(lè),那么他的身邊就一直都是快樂(lè)的,所以我們?cè)谏钪杏龅搅艘恍╅_(kāi)心或者是搞笑的事情,也可以講給周?chē)呐笥押屯瑢W(xué)們聽(tīng),讓同學(xué)們和我們一起笑一笑一起獲得快樂(lè),這樣可以增進(jìn)我們的距離,也可以讓我們之間更加的親密,讓我們的氣氛更加活躍。
我們也要學(xué)會(huì)分享煩惱和憂(yōu)愁,有時(shí)候有一些東西我們一直藏在心里,不說(shuō)出來(lái)會(huì)非常難受,如果真的非常的想要?jiǎng)e人傾聽(tīng),就可以分享給一些親近的朋友和可信賴(lài)的人,將這些不開(kāi)心的事情說(shuō)出來(lái),或許可能好受非常多。
所以我們要做一個(gè)懂得分享的人。
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培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友,你將得到兩分快樂(lè),而如果你將憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴,你將分掉一半憂(yōu)愁!蔽乙灿腥绱说母杏|。
一個(gè)安靜的中午,大家都在玩耍嬉戲。最顯眼的就是坐在前排的小女孩了。也唯有她一個(gè)嘟著嘴巴,皺著眉頭在位置上發(fā)呆,所以顯得格外刺眼。心想情況不妙,于是飛快的跑到她旁邊,我叫了她一聲,可她沒(méi)應(yīng)我。我提手在她面前一揮,只見(jiàn)她又無(wú)反應(yīng)。于是,我用手輕輕的晃她的身體,問(wèn)了一聲:“你怎么了?”只見(jiàn)她眼睛一閃,淚流滿(mǎn)面。她先是啜泣了一會(huì)兒,再對(duì)我傾訴了她不幸的經(jīng)歷,對(duì)我吐吐心中的苦水。
她告訴我,她的語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶,被老師批評(píng)了;晚上買(mǎi)飯時(shí),又被人插隊(duì),害得她連飯都吃不到。聽(tīng)她說(shuō)完她的遭遇我很是同情,我以安慰的口氣說(shuō)到:“困難不是永遠(yuǎn)的,只是暫時(shí)的。只要你踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)這段坎坷,成功的大門(mén)終究會(huì)向你打開(kāi)的。相信我,困難都會(huì)迎刃而解的!闭f(shuō)完,我也感受到了前所未有的感覺(jué)。我感到快樂(lè)我為自己的行動(dòng)感到豪。
她那含淚的表情使我無(wú)法忘懷,第二天她帶著喜悅的心情,意味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)——當(dāng)生活不能如愿以?xún)敾蛘卟槐M人意時(shí),不是一味地計(jì)較和埋怨,而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事情,保持一份淡然的心情對(duì)待生活!
一直以來(lái),她的這句話(huà)一直深深的印在我心上。分享是什么?是在朋友受挫折進(jìn)行諷刺?還是給予安慰?聽(tīng)她吐吐苦水?是在自己快樂(lè)的時(shí)候一人獨(dú)享?還是和朋友分享快樂(lè)呢?
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在我三歲的時(shí)候,我的弟弟降生了。最初看見(jiàn)他的時(shí)候,就是個(gè)粉嘟嘟的小肉球,十分可愛(ài),我也就接受了他。但是漸漸的我就開(kāi)始發(fā)現(xiàn)事情有些不對(duì)了,從前整天圍著我轉(zhuǎn)的父母開(kāi)始對(duì)我冷淡了。他們就像是兩顆圍著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的行星,只是太陽(yáng)變成了我的小弟弟,而我成了一顆無(wú)人問(wèn)津的小衛(wèi)星。
于是我開(kāi)始討厭那個(gè)小家伙,他的哭聲每每都會(huì)讓我厭惡,而他的那些憨態(tài)可掬的動(dòng)作在我看來(lái)更像是對(duì)我父母的一種諂媚。終于有一天,只剩我和弟弟兩個(gè)人在家。臨行前,父母叮囑我要好好照顧弟弟。弟弟!又是弟弟!那天剛好是我的生日,而他們居然忘記了……他們滿(mǎn)腦子都是弟弟,那我又算什么呢?我感覺(jué)徹底失去了在父母面前的存在感。
嫉妒和怨恨使我喪失了理智,不給弟弟喂奶粉,任憑他的哭聲在我耳邊肆虐,而我充耳不聞。直到晚上父母回家,弟弟已經(jīng)哭得有氣無(wú)力了。父母很快就知道發(fā)生了什么,我永遠(yuǎn)也忘不了那時(shí)母親看我的眼神,沒(méi)有憤怒,只有失望,深不見(jiàn)底的失望。
父親把我叫到了臥室,沒(méi)有罵我,也沒(méi)有打我。他從口袋里掏出一個(gè)禮物,打開(kāi)盒子一看,那是我渴望已久的一支鋼筆。我怔怔地立在那里,一個(gè)字也說(shuō)不出。父親說(shuō):“這段時(shí)間以來(lái),我們把本該給你的愛(ài)分了一大部分給了你弟弟,我知道你受委屈了。你的弟弟還小,而你已經(jīng)是個(gè)小男子漢了,我知道你會(huì)理解父母的;蛟S我們有時(shí)會(huì)忽視你,但我們永遠(yuǎn)是愛(ài)你的!
當(dāng)時(shí)的我泣不成聲,我為自己的所作所為而深深懊悔。從此以后,我也把自己的愛(ài)分給了弟弟。因?yàn)槲叶昧藧?ài)并不會(huì)因?yàn)榉窒矶鴾p少,而會(huì)因分享變得濃郁。
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假如人生是一汪浩瀚的大海,那么分享則是一條條小溪,使人生愈加動(dòng)人;假如人生是一首調(diào)和的歌,那么分享則是不可或缺的音符,使人生愈加優(yōu)美;假如說(shuō)人生是一杯熱騰騰的咖啡,那么分享則是一塊塊冰糖,使人生香氣四溢。分享就是有福同享,有難同當(dāng),有利共贏(yíng)。
分享就是共贏(yíng),那是商人把花種贈(zèng)與鄰居的大方小氣。商人購(gòu)進(jìn)了一批名貴花種,誰(shuí)料到三年間那花卻越開(kāi)越敗,花瓣有了正色,花蕊也不再那般芳香。商人著急地訊問(wèn)植物學(xué)家,專(zhuān)家說(shuō)是花染上了鄰居家的花粉。商人大方地把花種贈(zèng)給鄰居,小鎮(zhèn)成了花的陸地,大家都發(fā)了財(cái)。不求報(bào)答的饋贈(zèng),更多的是無(wú)償?shù)姆窒,還有什么比鄰里間的協(xié)助分享來(lái)得更美妙?
分享就是共贏(yíng),那是愛(ài)因斯坦與玻爾間的珍貴友誼。當(dāng)愛(ài)因斯坦提出絕對(duì)論并預(yù)備宣布之際,玻爾的來(lái)信也提出了這一觀(guān)念。于是愛(ài)因斯坦保持了宣布,與玻爾共同討論研討,最終兩人都取得了諾貝爾獎(jiǎng)。素未平生的兩位迷信家,僅由一封書(shū)信樹(shù)立起的友誼,相互協(xié)助,無(wú)私提出本人的發(fā)現(xiàn),還有什么比思想的分享來(lái)得更真誠(chéng)?
分享就是共贏(yíng)。特蕾莎修女講過(guò)一個(gè)故事:她給一個(gè)幾天沒(méi)有東西吃的家庭送去一些米,那家庭的母親把米分紅兩份,其中一份送給鄰居!八麄円矝](méi)有東西吃!狈窒砭褪窃诒救死щy時(shí)也能協(xié)助他人,是生命的一種相濡以沫,互惠互利,是生命最亮麗的底色。
分享就是共贏(yíng)。一位先生天資不高,因而一道題問(wèn)了教師許多遍也沒(méi)有弄懂,便不敢再問(wèn)。教師卻說(shuō):“用一盞撲滅的蠟燭,去撲滅其它的蠟燭,第一只蠟燭不但沒(méi)有損失,反而播種了更多的光亮。”分享就是送人玫瑰,手不足香的心境,是愉悅他人,高興本人的心態(tài)。
我們要以分享態(tài)度去對(duì)待這個(gè)世界,也許會(huì)損失一些物質(zhì)財(cái)富,但失掉的卻是金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的高興與真誠(chéng)。這種播種不正是我們想要的嗎?
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“媽媽?zhuān)@個(gè)最大的,咱們留給爺爺奶奶,好嗎?”一位約莫四五歲的小女孩,坐在公園里的椅子上,兩只小手不停的摸著手中的一個(gè)蘋(píng)果。,他的眼睛很大,很圓,但雙眼好像永遠(yuǎn)直視前方。但手依然在不停地摸著。她的腳上有一袋蘋(píng)果放著……女孩身邊坐著一位中年婦女,她那雙布滿(mǎn)繭子的手摸著女孩的頭,笑著說(shuō)“小美,真乖,有了東西知道與別人分享了!”
分享是什么?分享就只是與別人分享自己認(rèn)為是最好的東西嗎?就只是一個(gè)蘋(píng)果,就只是一個(gè)玩具嗎?當(dāng)你有著一樣好東西時(shí),你想過(guò)與別人分享嗎?如果你想到了,并且做到了,最后還看見(jiàn)了別人得到你的東西時(shí)的快樂(lè),我想你是做到了分享。
我是什么時(shí)候?qū)W會(huì)分享的?是有了新玩具,知道與同樣的伙伴一起玩耍的那一次開(kāi)始嗎?還是與外婆那次外出,知道將雨傘向外婆那一邊傾斜的那一次開(kāi)始嗎?年幼的我,在同院的小伙伴眼里,是幸福的。因?yàn)槲铱傆幸淮罂鸬耐婢,總能比他們多,總能有比他們好玩的玩具。那時(shí)候的我,不明白什么是分享。只知道有了玩具與別的小伙伴一起玩,我會(huì)很開(kāi)心。而同院的大人總會(huì)說(shuō)我“真乖”。
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我家門(mén)口有一個(gè)小公園,公園里有一塊大宣傳欄。自從南京申奧成功,宣傳欄里的廣告變換成了八個(gè)大字:分享青春,共筑未來(lái)。
清晨,我慢慢睜開(kāi)朦朧的睡眼,透過(guò)窗戶(hù)向外望去,只見(jiàn)幾位白發(fā)蒼蒼的老人正在公園的宣傳欄邊打太極拳。他們一邊打拳一邊有節(jié)奏地喊著:“天天鍛煉,強(qiáng)身健體,共祝青奧,喜迎未來(lái)!”我不禁被老人們的精神所感染,趕快洗漱準(zhǔn)備上學(xué)。 中午放學(xué),我路過(guò)公園的宣傳欄,發(fā)現(xiàn)一群四五歲的孩子在溜冰。領(lǐng)頭的一個(gè)大約五歲的小朋友滑到了宣傳欄的前面停了下來(lái)。笑著指著那八個(gè)大字讀到:“分——享——青——奧,共——筑——未——來(lái)!笔O碌膸讉(gè)孩子也都跟著他一起朗讀,從他們的眼里,溢出了向往的光芒。
傍晚,我跟著公公下樓散步,看見(jiàn)一位老奶奶抱著心愛(ài)的孫子,站在宣傳欄前,指著八個(gè)字說(shuō):“寶寶乖,看看這是什么字呀?‘分享青春,共筑未來(lái)’,寶寶長(zhǎng)大了,也去參加奧運(yùn)會(huì)吧!”她懷里的寶寶睜著大大的眼睛,小手比劃著,嘴里也發(fā)出伊伊哦哦的聲音。真是可愛(ài)的小寶寶!公公和我都笑了。只見(jiàn)一束燈光照在那八個(gè)大字上,我們便停下了腳步,爸爸指著它對(duì)我說(shuō):“孩子,南京青奧會(huì)快開(kāi)始了,就讓我們多鍛煉身體來(lái)迎接它的到來(lái)吧!”媽媽也摸著我的頭表示贊同。我握起了拳頭對(duì)他們高聲說(shuō):“對(duì)!就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,多鍛煉,迎青奧!”是!
大家都期盼著青奧會(huì)早點(diǎn)到來(lái)。我更是在內(nèi)心深處為青奧吶喊、助威。就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,一同加到“迎青奧”的行列來(lái),別忘了,我們的口號(hào)就是:分享青奧,共筑未來(lái)!
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分享,意味著一種幫助,一種交流,一種快樂(lè),一種人與人之間心的溝通。
在學(xué)校里,請(qǐng)你學(xué)會(huì)分享。在看到身邊的同學(xué)遇到困難無(wú)法解決時(shí),不要默默在一邊旁觀(guān),也不要在一旁冷嘲熱諷,而是應(yīng)當(dāng)主動(dòng)上前,把自己的想法與建議分享給他。同學(xué)會(huì)因?yàn)槟愕膸椭匦抡褡鳎邕^(guò)困難,與你共同進(jìn)步。所以,請(qǐng)放下那顆高傲的心,和他人分享,會(huì)使他人受益,也會(huì)使自己快樂(lè)。
在家里,請(qǐng)你學(xué)會(huì)分享。在父母閑暇時(shí),和他們聊聊最近的時(shí)事熱點(diǎn),談?wù)剬W(xué)校的奇聞趣事,說(shuō)說(shuō)最近自己的心事,和父母分享自己的所見(jiàn)所聞所感。父母會(huì)為此感到高興和欣慰,也會(huì)把他們的想法分享給我們。而在這種互相的分享之下,父母與孩子之間存在的問(wèn)題、代溝也隨之消失,家庭生活也會(huì)更和諧美滿(mǎn)。所以,請(qǐng)放下那顆高傲的心,多和父母溝通交流,會(huì)使自己和家人受益無(wú)窮。
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傍晚,路上已經(jīng)沒(méi)有了行人,只有稀稀寥寥幾個(gè)和我一樣正走在回家路上的學(xué)生,昏黃的路燈下,我正隨手撥弄著已經(jīng)被凍掉了樹(shù)葉的綠化樹(shù),蕭瑟的風(fēng)夾雜著點(diǎn)點(diǎn)雨滴打在臉上,打濕了我額前的劉海,我不想回家,不想用父母那充滿(mǎn)希望的眼神換來(lái)我的失敗考試之前,信誓旦旦的說(shuō)沒(méi)問(wèn)題,可是考試成績(jī)卻不盡人意,父母和老師的希望,而我的`失敗,終于讓我忍不住落淚。
成功,是不會(huì)不勞而獲的,有人不知何時(shí)站在了我的面前,她,這次考的很好,也許是和她刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)吧,聽(tīng)見(jiàn)她的話(huà),我只是淡淡的答應(yīng)了一聲,她無(wú)奈而又充滿(mǎn)鼓勵(lì)的盯著我,拍了拍我的肩膀,轉(zhuǎn)身離開(kāi),看著她離去的背影,我搖了搖頭,走在回家的路上。
成功,是不會(huì)不勞而獲的,我把自己關(guān)進(jìn)房間,喃喃的念出這句話(huà),這句話(huà)似乎使我懂得了一些什么,開(kāi)始學(xué)著友人對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí),課下,不見(jiàn)了我嬉鬧的身影,深夜,空曠的屋子里,一盞小小的臺(tái)燈伴我?jiàn)^筆疾書(shū),我開(kāi)始把眉毛下的淚水變成眉毛下的汗水,用汗水灌溉成功之花。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,一張新的成績(jī)表張貼出來(lái),沒(méi)有急著去看,我怕這次成績(jī)依舊不如意!澳氵@次成績(jī)進(jìn)步很大呢!庇讶瞬恢螘r(shí)又站在了我的面前,,她依舊笑的是那么甜美,那么靈動(dòng)。
果真,成績(jī)有了比較大的飛躍,甚至超過(guò)了友人,但他沒(méi)有絲毫的不快樂(lè),只是分享著我的喜悅,鼓勵(lì)著我繼續(xù)努力傍晚,夕陽(yáng)紅透了半邊天,我和友人嬉笑著,我們打賭,下次,她準(zhǔn)超不過(guò)我,而她,卻說(shuō)一定會(huì)超過(guò)我,我們是好朋友,是最好最好的朋友,一起在競(jìng)爭(zhēng)中分享著成功的喜悅。
即使你的生命中充滿(mǎn)了云翳,但可以用那云翳來(lái)凝成一片美麗的黃昏,已經(jīng)不記得是誰(shuí)對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà),很美的句子,可是,卻讓我知道了成功,不會(huì)不勞而獲,努力之后的成功,只有分享,才會(huì)快樂(lè)。
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一個(gè)人的一生中都會(huì)有快樂(lè)與痛苦,沒(méi)有誰(shuí)只有快樂(lè)沒(méi)有痛苦也沒(méi)有誰(shuí)只有痛苦而沒(méi)有快樂(lè)的。你愿意也好不愿意也罷,它的的確確存在于你的生命之中?鞓(lè)與痛苦都是需要與人分享的,如果沒(méi)有人與你分享有再多的快樂(lè)又能怎么樣呢?當(dāng)快樂(lè)逝去以后剩下的不就只是孤獨(dú)無(wú)助的自己?jiǎn)幔?/p>
人,是需要交流的。我們都害怕著孤獨(dú),正是如此所以我們對(duì)孤獨(dú)又十分的敏感?墒怯钟姓l(shuí)真正愿意孤獨(dú)呢?還不都是在人生的道路上遇到了莫大的痛楚,因而感嘆人生的艱辛,世界的不公。憎恨世態(tài)炎涼,咒罵人心的虛偽?稍绞侨绱耍驮桨l(fā)地感到孤獨(dú)寂寞,不是嗎?
無(wú)論是快樂(lè)還是痛苦都是需要有人分享的。沒(méi)有人分享的人生,無(wú)論你面對(duì)的是快樂(lè)還是痛苦,都將是一種殘忍的懲罰。倘若,將一份幸福與你身邊的人分享,它就會(huì)變成許多份幸福,有了那么多的幸福圍繞在你的身旁你還會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)嗎?
分享,是一朵七里香的花,你一瓣,我一瓣;分享是萬(wàn)里廣的水,你一滴我一滴;分享是千里之外的太陽(yáng),你有一份溫暖,我有一份溫暖……
分享“中國(guó)的威尼斯”蘇州;分享明媚的“日光城”拉薩……分享那“五岳”之巔;分享那“四書(shū)”、“五經(jīng)”、“四史”、“四庫(kù)”的文學(xué)歷史;分享人生五味的“酸、甜、苦、辣、咸”……
分享“苔痕上階綠,草色入眼簾”的“陋室”環(huán)境;分享“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”的宏偉抱負(fù);分享“夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯”的悲情悲景;分享“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的不與世俗同流合污、潔身自好……
當(dāng)太陽(yáng)的緋紅照耀在我們身上時(shí),感覺(jué)暖暖的,正如分享一樣,暖暖的。
請(qǐng)?jiān)囍蜷_(kāi)你的那扇門(mén)吧,你會(huì)感到世界竟是如此之美。
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一個(gè)蘋(píng)果,一個(gè)人獨(dú)享。只能得到一份美味。一個(gè)蘋(píng)果,兩個(gè)人分享,不但能得到美味。還會(huì)額外收獲到一份歡樂(lè)。
小學(xué)時(shí),我很喜歡吃雞腿。我的一個(gè)好朋友也喜歡吃雞腿。但是父母怕我們上火,而且炸雞腿又很貴,所以很少給我們買(mǎi)。我們只好自己攢錢(qián)去買(mǎi)。好不容易熬到過(guò)年了,媽媽給我10元錢(qián)去買(mǎi)鞭炮。我滿(mǎn)口答應(yīng),出了門(mén)后直接去買(mǎi)了三塊雞腿,坐在門(mén)口吃起來(lái)了。這時(shí),他正好出門(mén),看見(jiàn)我正在吃雞腿,便有點(diǎn)不好意思地問(wèn)我能不能給他一快嘗嘗看。因?yàn)殡u腿對(duì)我的誘惑實(shí)在太大了,我變拒絕了他。但他依然不死心地看著我。
突然,我手一沒(méi)拿好,雞腿全部掉到了地上,臟了,不能吃了。我很傷心地蹲在地上,直后悔當(dāng)時(shí)怎么沒(méi)拿好。他見(jiàn)狀,便跑走了。正當(dāng)我準(zhǔn)備走的時(shí)候,只看見(jiàn)一個(gè)雞腿“擋”在我面前。回頭一看,竟然是他。我問(wèn):“為什么要分給我吃?我剛剛都沒(méi)分給你吃,難道你不生我的氣嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“不生氣,我知道你很喜歡吃雞腿,不舍得給我。但是對(duì)于我來(lái)說(shuō),我更喜歡的是分享,因?yàn)檫@樣我會(huì)得到很多快樂(lè)和友誼”聽(tīng)完后,我的頭不由自主地低了下來(lái),他拍拍我,讓我快吃,我卻一直沒(méi)敢接過(guò)那只雞腿。
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分享,是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的喜悅,當(dāng)我們懂得分享時(shí),自己受益,周遭的人也會(huì)感受到這份歡愉。
伍思凱的一首歌曲─《分享》,里面有句便如此唱到:“與你分享的快樂(lè),勝過(guò)獨(dú)自擁有,至今我仍深深感動(dòng)!狈窒,并不是失去,而是擁有更多;世界上有許多美好的事物,真正的本質(zhì)與目的就在于分享;當(dāng)我們分享的時(shí)候,所感受到彷佛是夏日午后的微風(fēng)吹拂在身上的舒適暢快,又如同春日和煦陽(yáng)光照耀于一身的快樂(lè)與喜悅,那是種難得可貴的體驗(yàn),也是種難以忘懷的愉悅。
分享所傳遞的是一種溫暖,并非只局限于物質(zhì)上;有人曾云;“好東西就是要與好朋友分享!蔽揖陀幸粋(gè)與好朋友相互分享的經(jīng)驗(yàn)。我是個(gè)喜愛(ài)閱讀的人,我和朋友都有這樣相同的志趣,我們經(jīng)常在一起討論書(shū)中的情節(jié),也會(huì)互相推薦好書(shū),或彼此分享自己的小說(shuō)。我們所分享的是種閱讀的喜悅,將我們快樂(lè)及感動(dòng)分享給對(duì)方,我們從中獲的的,是多一個(gè)閱讀的機(jī)會(huì),與體驗(yàn)文字的美好感受。我想自己打從那一刻起,便經(jīng)常與他人分享自己所擁有的事物,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)分享的本質(zhì),與一切快樂(lè)的泉源,這使我愛(ài)好分享,讓世界增添歡樂(lè)的色彩。
不知大家是否曾看過(guò)〈月光小提琴〉?故事中有一段便是在描述:“一位名為克里斯的男孩,把他在大自然的體驗(yàn)與感受,借由小提琴譜出優(yōu)美動(dòng)人的旋律,那扣人心弦的樂(lè)曲,深深打動(dòng)每個(gè)人的心,也非常受世人的肯定與贊揚(yáng)。老爺爺將自己的小提琴送給他,鼓勵(lì)他去參加比賽,并提醒他去參加比賽不是要得好名次,而是要讓美妙的音樂(lè),分享給更多人,讓大家都能享受于這樣的喜悅之中!
我想這正是所有事物的源頭,《少年小樹(shù)之歌》的奶奶曾提到“當(dāng)你遇見(jiàn)美好的事物時(shí),所要做的第一件事,就是把它分享給你四周的人。這樣,美好的事物才能夠在這個(gè)世界上自由自在的散播開(kāi)來(lái)!碑(dāng)我們想分享給他人自己所擁有的,所呈現(xiàn)出來(lái)的,是更多更多的幸福。
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一、幸福是父母對(duì)我的呵護(hù)
記得那次我們剛搬新家,搬家時(shí)把雨傘落在舊房子了,恰巧我生病發(fā)著高燒,外面的淋淋瀝瀝下個(gè)不停,家人很是著急不知道該怎么辦,心里非常著急。爸爸又一次摸了摸我的額頭,頓了一下,表情堅(jiān)定地把身上的衣服脫下包在我身上把我抱在懷里,沖出了家門(mén),媽媽也跑著跟了出來(lái)。本以為可以很快打到一輛車(chē),可是屋漏偏逢下雨時(shí),平日來(lái)來(lái)往往的出租車(chē),這時(shí)也不見(jiàn)蹤影,像是去避雨了。等了好久,終于攔到車(chē),一上車(chē)媽媽望著奄奄一息的我東問(wèn)西問(wèn),爸爸說(shuō):“去醫(yī)院,開(kāi)快點(diǎn),拜托了師傅。”很快我們就到了醫(yī)院,在醫(yī)生的幫助下我的燒漸漸退了,看到被雨淋濕的父母,心里很不是滋味。但這一刻我是多么的幸福!
二、幸福是老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)
有句說(shuō):一日為師終身為父。沒(méi)錯(cuò),在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我剛到學(xué)校就不小心摔了個(gè)狗啃泥,擦破皮流的到處都是血。一個(gè)老師見(jiàn)到了急忙把我送醫(yī)務(wù)室,恰巧語(yǔ)文老師也在,語(yǔ)文老師看我這樣問(wèn):“疼吧,孩子,來(lái),我看看……”說(shuō)著,懂醫(yī)術(shù)的他便小心翼翼地幫我處理傷口,嘴里還說(shuō)一些:男孩子要堅(jiān)強(qiáng)……想到往日里語(yǔ)文老師在學(xué)習(xí)對(duì)我的幫助,今天還親自給我包扎傷口,我不禁流下了幸福的淚水。
三、幸福是同學(xué)對(duì)我的幫助
在一個(gè)狂風(fēng)怒號(hào)、雷電交加的傍晚,因?yàn)槲覜](méi)有帶傘,那么大的雨,回不去不知道該怎么辦。同學(xué)們打著傘陸陸續(xù)續(xù)地回家,漸漸的學(xué)校的人越來(lái)越少,天越來(lái)越暗,我更著急了,在學(xué)校門(mén)口左左右右地走來(lái)走去。正當(dāng)我徘徊在校門(mén)口時(shí),我最要好的朋友出現(xiàn)在我眼前,說(shuō):“羅漪,走,我送你回家。”我望了望褲腳卷的高高的好朋友,一句話(huà)不說(shuō)和他一起回家了,因?yàn)槲抑牢业暮门笥阉裉熳约阂矝](méi)有帶傘,他先和鄰居回家然后拿上傘再來(lái)接我的……
我的幸福無(wú)處不在,這只是幸福的一小部分,愿和大家分享,一起感謝美好的生活。
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音樂(lè)是一種很奇妙的東西,它或是激情澎湃,讓人熱血沸騰;或是清冷柔和,好像冬夜之月;或是凄涼幽怨,像那深秋桂子。音樂(lè)也是一種很奇特的東西,它像是一扇門(mén),打開(kāi)了我與前人交往的世界。
我小的時(shí)候和奶奶住在一起。奶奶是江南人,江南與二胡之間有著一種解不開(kāi)的情緣。每到午休時(shí)間,奶奶就拿出那盤(pán)被她視為寶貝的阿炳的磁帶,放進(jìn)老式的收錄機(jī)里。二胡獨(dú)有的悲涼與滄桑如泉水般汩汩流出,潤(rùn)濕了我的心田。
俗話(huà)說(shuō),樂(lè)器是一方水土的精靈。在二胡日復(fù)一日的熏陶下,我對(duì)江南也產(chǎn)生了日復(fù)一日的向往,我迫切地想要了解江南,融入江南。在阿炳的二胡聲中,我常幻想自己正乘著一葉扁舟,沐浴著和風(fēng)細(xì)雨,游走在柔麗凄迷的水鄉(xiāng)。
是阿炳,讓我了解了“青石小弄臺(tái)門(mén)深,烏瓦粉檐廊棚長(zhǎng)”的江南;是阿炳,讓我體會(huì)到了如此美妙的境界。
媽媽平時(shí)總有唱不完的宋詞,那些本就情深意濃的詞,配上惆悵的曲,再經(jīng)媽媽的低吟淺唱,就更為動(dòng)聽(tīng)。每當(dāng)閑下來(lái)的時(shí)候,我就強(qiáng)烈要求媽媽把這些詞教給我,于是家里就總是回蕩著宋詞的悠悠聲韻。
“紅了櫻桃,綠了芭蕉,雨打窗臺(tái)濕綾綃”,我仿佛看見(jiàn)一位女詞人滿(mǎn)懷心事地站在窗前,望著窗外的綿綿細(xì)雨,思緒飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn);“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”,我好像讀懂了一代亡國(guó)之君那剪不斷的悔與恨。
在宋詞的熏陶下,我了解了中華幾千年的文化精髓。它像一扇斑駁的大門(mén),將我領(lǐng)進(jìn)了歷史的長(zhǎng)河和詩(shī)詞歌賦的世界。
阿炳、李清照、李煜,這些優(yōu)秀的前人們,毫無(wú)保留地將他們的熱情傾注在他們的作品中,讓后人得以分享他們的精神世界,讓后人得以和他們一起沉醉在美妙的境界中。他們所帶給我們的太多太多,又何止是精神上的慰藉呢?
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分享能帶給人們精神上的幸福與快樂(lè);分享能夠提升人生的情趣與境界,贏(yíng)得人們的尊敬;曾有人說(shuō)過(guò),不會(huì)分享的人注定是一個(gè)孤獨(dú)者,一個(gè)失敗者。
分享是一種才智,懂得分享的人能收獲別人的快樂(lè),同時(shí)也給予了自己快樂(lè)。比爾·蓋茨曾說(shuō):“每天清晨當(dāng)我醒來(lái),我便思索著如何與他人分享我的快樂(lè),因?yàn)槟菚?huì)使我更快樂(lè)!鄙w茨的話(huà)確如其所言做到了分享:他與世人分享他最新的研發(fā)成果;他與社會(huì)分享自己的財(cái)富。
人人都有自己的樂(lè)趣。有的人把讀書(shū)當(dāng)作樂(lè)趣,再繁忙的工作之余,還要從時(shí)間的縫隙中學(xué)習(xí);有的人把運(yùn)動(dòng)當(dāng)作樂(lè)趣,到了幾乎不能勞動(dòng)的時(shí)候,還要撐著起來(lái)趕點(diǎn)活;自然也有把吃喝玩樂(lè)、閑游浪蕩當(dāng)作最大的樂(lè)趣。至于那些等而下之的“樂(lè)趣”,舊不必說(shuō)它了。
其實(shí)分享卻很簡(jiǎn)單,它只是一種思想上的放松。每個(gè)人都把自己所擁有的給予別人,從而獲取快樂(lè),丟掉憂(yōu)愁,這就是分享! 樂(lè)趣,反映了人的精神面貌,反映了人的道德品質(zhì),當(dāng)然也反映每個(gè)人的世界觀(guān)。而我則把和別人一起分享實(shí)驗(yàn)得到的快樂(lè)當(dāng)作樂(lè)趣。
有一位偉大的化學(xué)家說(shuō):“我最喜歡跟我的好朋友在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)因?yàn)槲夷軌蚋业呐笥岩黄鸲蛇^(guò)難關(guān)”這位化學(xué)家的想法幾乎與每個(gè)人的想法相同。 分享給別人,是每個(gè)人都能做到的,但是也是很難做到的,真正做起來(lái),跟你口頭上說(shuō)說(shuō)就過(guò)去的話(huà)語(yǔ)是不一樣的。做起來(lái)你會(huì)感到很快樂(lè),然而別人也會(huì)送你一個(gè)默默的祝福和甜甜的笑容。 這個(gè)世界就是有了分享才變得如此的美麗,無(wú)論你與人分享的是快樂(lè)或是痛苦,是歡笑或是眼淚。生命因分享而充實(shí),因分享而充滿(mǎn)激情,因分享而多姿多彩。
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“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友,你將得到兩個(gè)快樂(lè);而你如果把“如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴,你將被分掉一半憂(yōu)愁”。這句話(huà)讓我終生難忘。
那是幾個(gè)月以前的事情了。那天,我正津津有味地讀著作文報(bào)刊,無(wú)意間卻瞟見(jiàn)我的作文——《小螞蟻》在報(bào)紙上發(fā)表了。知道這個(gè)消息,我欣喜若狂,找誰(shuí)來(lái)分享呢?嗯,就告訴張佩玲吧!我拿著報(bào)紙樂(lè)呵地走到張佩玲的座位上!澳闱!”我用手指了指我的作文!拔业奈恼掳l(fā)表了!”她立刻從座位上站起來(lái),比我更激動(dòng):“哇,你真棒!恭喜你了!”那時(shí),我真正體會(huì)到了“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友,你將得到兩個(gè)快樂(lè)”這句話(huà)的含義。我覺(jué)得我是世界上最幸福的人!
記得那一次測(cè)驗(yàn),我的成績(jī)不理想,心中十分沮喪,我的眼前飄著一層層愁云。心里好像塞了一團(tuán)亂麻,一時(shí)不知道該怎么辦才好。我垂頭喪氣,好像霜打的茄子——蔫了。張佩玲見(jiàn)此情景,湊到我身邊,親切地詢(xún)問(wèn)我:“陳銘琿,你怎么了?”“哎,我測(cè)驗(yàn)只得了八十多分……”“這有什么了不起的!笑一笑就過(guò)去了唄!”她坦然地笑了!翱墒恰彼驍嗔宋业脑(huà):“如果說(shuō)人生過(guò)程好像一幅畫(huà),那么這幅畫(huà)就是由各種成功和失敗作為色彩繪制成的。其間有山重水復(fù),那是失敗涂抹的陰霾;有柳暗花明,那是成功描繪的彩虹!彼囊环(huà)讓我受益匪淺,它詮釋了“如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴,你將被分掉一半憂(yōu)愁”這句至理名言。
分享,與好友一起分享快樂(lè),你將會(huì)得到更多的快樂(lè);分擔(dān),與朋友一起分擔(dān)憂(yōu)愁,你將會(huì)倍感輕松。來(lái)吧!同好友一起,共同迎接明天不落的太陽(yáng)吧!
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