開在記憶里的花朵作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的開在記憶里的花朵作文，歡迎閱讀與收藏。

開在記憶里的花朵作文1

　　它是夢中的真，是真中的夢，是開在記憶深處的花朵，是回憶時含淚的微笑。

　　——題記

　　是什么，來得悄然無息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚？

　　是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，為沉寂的大地紡出潔白夢想？

　　是什么，在不經(jīng)意間綻放，又在不經(jīng)意間凋零，留下穿越一季的傾情歌唱？

　　春·梨花簇簇

　　曾幾何時，當梨花成團，一簇簇，一層層，像云錦似的漫天鋪地時，便會和伙伴相約到林子中嬉戲。在和暖的春光下，不小心碰一下樹枝，潔白無瑕的`花朵便紛紛落下，好似天女散花。把飄落的花瓣拾滿一捧，撒在同伴的頭上，頓時，盎然春意便爬上了她們的眉梢眼角。

　　夏·繁星點點

　　曾幾何時，當夏夜籠罩，深藍的天空中圓月高懸，給大地鍍上一層銀輝時，便會躺在陰涼的竹床上，依偎在母親溫暖的懷里，從密密的梧桐葉的縫隙中尋找著那一點點的星天。

　　秋·風聲呼呼

　　曾幾何時，當秋風又起，樹枝和樹葉交織出金色的扇子時，便會和伙伴們輪流坐在大樹下的秋千上，其他人則推著她的背，讓她蕩起來。隨著秋千越蕩越高，尖利的驚叫和歡笑聲便響遍整個小院。

　　冬·飛沙漫漫

　　曾幾何時，當嚴冬降臨，寒風刮起的飛沙彌漫在空間里，渾渾濁濁時，樹上的最后一片葉子飄了下來，打著旋兒，千回百轉(zhuǎn)地抗拒，終于以一種凄美如鳥的姿態(tài)告別樹枝，親吻大地。

　　若不惆悵，為何心緒茫茫？

　　若無依戀，怎會步履徜徉？

　　但過去終究是過去，懷戀又能挽回什么？前面的路還很長，我沒有時間停滯不前。因為在我記憶的深處，總有一片花兒——仍然那么純，那么真。

　　當晚風吹過湖面最后一道漣漪，當夕陽收起它最后一道余暉，當記憶關(guān)閉了它最后一扇大門。當許許多多都已逝去，當許許多多都已凋零，我們至少還可以默默地站著，默默地對自己說：那是我記憶中的花兒，我曾經(jīng)的擁有。

開在記憶里的花朵作文2

　　每個人記憶的深處都有著鮮艷且有就盛開的花朵，那或許是一個人，一件事，甚至是一份感情，都值得我們澆灌它永遠開放。

　　記得，和我同一級步入初中的人中，有一個人讓我永生難忘。她和我一樣都是天真無邪的女孩子，她的頭發(fā)很長，時常扎成“馬尾巴”，他經(jīng)常是滿頭的發(fā)卡，因為她老是怕自己的頭發(fā)散了。我們很快就認識了，畢竟我們是同性，共同語言真的是好多好多啊！不久我們就成為了形影不離的好姐妹。

　　在初一的時候，我的成績比她稍好一些，所以她也時常來找我請教問題。每回我在她面前炫耀自己的成績，她就總擺一張臭臉，不過我也能看得出她學習很努力，她還參加了學校的數(shù)學提高班，進步快的驚人，不久她便超越了我，我可是個倔強的女孩，我可不想讓別人踩在我頭頂上，于是我也在拼命的學習，進步也很大呦！她也時常會鼓勵我，或者仍舊像從前一樣一個勁兒的給我講題，也不管我聽不聽得懂，自然我是一個女孩子，在任何情況下都不會顯示出自己的'無知，滿口的“是是是，對對對”。

　　帶了初二，我們的關(guān)系“更上一層樓”，我們在一起時常打打鬧鬧，十分融洽，任何人都知道，在女孩子面前有兩句話不能說，其一是“你嫁不出去嘍！”其二則是“恐龍妹別在我眼前晃！”我們兩個每天就這樣對罵，不但關(guān)系沒有僵化，反而使我們更像親姐妹了。直到初二快要結(jié)束的時候，突然看到了她無比可愛的笑臉，“原來我們女生可以笑得這么可愛”我們注定是一生的好姐妹。

　　整個暑假都在等待著開學看到她后整她，可是假期中卻傳出了要分班的“喜訊”，不免擔心她和我還能不能再一個班里。

　　開了學，得知他轉(zhuǎn)走的消息，我徹底沉默了……

　　盛開在我記憶深處的花朵�。∧憔钩休d著如此的美好，她著實令我難以忘懷，因為她是我人生中的知己和好姐妹。她正是開在我記憶深處那永不凋零的花！

開在記憶里的花朵作文3

　　六月的微風吹開萬朵海棠，九月的秋陽映刻在照片上。

　　時光荏苒，歲月留香，一去又三年，這段匆匆飛逝又值得永久銘記的時光，本身就是一個美好的約定。我們彼此相約，我們期待未來，與時光的約定如同校園林蔭路旁的海棠，一朵一朵堆滿了青春枝頭，淡雅而又濃烈的綻放。

　　還記得嗎？我們奇跡般的相遇，約定攜手共同邁步前行。

　　兩年前，我們做出共同的選擇，在成長道路上跌跌撞撞，是你們的手給我力量。清晨朝露相伴，夜晚皓月做燈，朝夕相處相互陪伴，我們是最親密的，并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友。我會記得每次活動和比賽時，我們四顆心團結(jié)在一起的感動；，我會記得相互幫助和鼓勵時，我們眼中的清澈和真誠；我會記得當我不得不轉(zhuǎn)學離開你們時，你們挨個擁抱我時的那聲“保重”……我們裝點了一樹繁花，正是萬朵錦簇，才能灼灼其華。

　　海棠開了又落，落了又開，我們卻不再回來，我們曾說不分離，要一直在一起，時光消逝在風里，我們用青春約定。親愛的你們，我們聚是一團火，散是滿天星。

　　還記得嗎？曾經(jīng)的我與未來約定，要去成為更好的自己。

　　我有過成功，也有過失敗，沮喪過，失望過，但我從未放棄，因為我值得擁有更好的未來。以時光的名義，與未來的`自己相約。若不是兒時日復(fù)一日的學習，現(xiàn)在的我仍不會明白堅持與執(zhí)著的意義，也不會最終將熱愛化為能力。若不是幾千個日夜的勤學苦讀，現(xiàn)在的我也仍不會懂得付出與努力的含義，也不會有所收獲，去往更廣闊的遠方�？嚯y與挫折，都澆灌著我內(nèi)心的花兒，在時光的土壤上盛放芳華。回望過去，展望未來，我感謝每一次成長，感謝哪怕失敗卻仍然堅強的自己，遵守與自己的約定，無謂前行，未來可期。

　　海棠潔白無瑕，素雅芬芳，時間是年輪，磨難是養(yǎng)分，時光不再回來。那些不可磨滅了的印記卻永遠留在心中，支撐著我們走下去。

　　時光如水，青春無悔，無論是自己，還是親愛的你們，都是那開在我記憶中的花朵，時光會見證我們的成長。

　　我們彼此相約，在最好的年華去找到最好的自己。相約海棠樹下，讓我們美好的守望有歸宿可棲。也讓那朵記憶中的海棠，在我們青春的時光里，永不凋零。

開在記憶里的花朵作文4

　　那么美麗的花怒放在蝶翅掠過的春天，撒下一片芳香，留下了一種觸動心弦的嬌美。春風輕拂著花兒的唇角，吹起一串串夢幻的泡泡。一只靈動的蝴蝶便飛了出來，飛到我的記憶深處的花朵上，采擷著我們友誼的芬香。

　　每到春天，你就會穿著一件綠色花邊的裙子，別著嬌艷無比的蝴蝶發(fā)夾，興奮沖沖地來找我，拉著我的手無比喜悅的投入到大自然的懷抱。

　　那時的天氣乍暖還寒，你的小臉有一抹漂亮的紅暈。你小聲卻激動地在我耳邊喃語：春天來了。

　　瞧，三月春風輕撫過草兒的民絲，然后微笑著訴說對它的愛慕；柔柳搖曳著輕靈的舞姿，和溪邊的魚兒嬉戲追逐；樹上的嫩芽唱著綠色的歌，同天空一起向彩虹追夢。如此美妙，何等詩意，連同我們的夢一般色彩斑斕！

　　你拿出一張照片給我看，照片上只有一只正在百花叢中飛舞的蝴蝶。我望著你，知道你這個脆弱的小孩一定是想在天堂的媽媽了。我曾聽你說過，春天到了，蝴蝶來了，也就是媽媽來看你了。

　　我緊緊地握住你的手，希望能給你有些冰冷的手一絲溫暖。我說，你還有我呢，我們一起去和蝴蝶跳舞吧！

　　后來，我也不能自拔的`喜歡上了這個溫柔可人的春。每當她來了，我們都會拍下在她羞澀的裙角邊不經(jīng)意蕩起的那一片絢麗的波瀾。那是一群舞動著靈動翅膀的小天使——蝴蝶。

　　星星伴著幸福升入天空，映入你我眼眸，我們便緊緊靠在一起談著屬于我們的小甜蜜。談著我們玩耍時的秘密小通道，仰望天空那輪皎潔的明月，回憶著春游時那幾件小糗事，我們開懷大笑。我們一同咀嚼著那些僅與你我有關(guān)的幸�；貞�。

　　我們用自己小而執(zhí)著的夢想鋪墊著似錦的未來。我們用手指在空中畫了個溫柔的愛心，彼此明白愛原來是有形的。我們渴望在蔚藍的天空下許下愿望，然后心中溢滿了微微的暖意，帶著如夢般的快樂在彼此肩頭安祥睡著。

　　我們之間的那份美麗，將會在這悠悠歲月中綻放出燦爛的花朵！

　　你用你的那份純真為我紡織了一個美麗的夢，你用你的那份美好為我插上了一雙透明的翅膀，你用你的那份真誠在我記憶深處開了朵圣潔的花。

開在記憶里的花朵作文5

　　在我的記憶里，有許多人、物讓我難以忘記。但是，最讓我刻骨銘心的就是我小學五六年級的英語老師。她姓蘇，我們都叫她蘇老師。

　　她既美麗又溫柔，她和藹可親，同學們都很喜歡她。俗話說，愛屋及烏，我們自然也喜歡上她的英語課。

　　每次上課的時候，她都會變著花樣吸引我們的注意力，今天擺一束花在講臺是，明天給我們講一個故事，后天又唱一首英文歌……我們自然也喜歡，所以，每節(jié)英語課氣氛都很活躍，課堂上的`效率也很高。

　　開學不久發(fā)生的一件事讓我永遠難忘，它時時刻刻激勵著我，催我奮進。

　　那是在我們剛開學不久，有一天，我正在和同學聊天，有一位同學走過來對我說：“蘇老師讓你去一下�！斑@時，我的心怦怦直跳起來，緊接著，我的腦海里浮現(xiàn)出一些不好的設(shè)想：該不會是我犯了什么不該犯的錯了吧？該不會是我的作業(yè)沒做好吧……

　　我慢吞吞而又異常緊張地向辦公室走去，懷里像揣了一只小兔子，怦怦直跳。邁進辦公室的時候，我?guī)缀醪桓胰タ蠢蠋煹哪�，一直低著頭，當老師說：“你來了，快把你的作業(yè)從這里找出來吧”，我從那一疊作業(yè)本里找出了自己的，并翻開了我的上一次作業(yè)，猛然發(fā)現(xiàn)我錯的都是一些不該錯的題，而且還沒有發(fā)改正。我的心里害怕極了，這么長時間了我的錯題還沒改正，是應(yīng)該受到批評了。

　　沒想到，蘇老師讓我站在她的身邊，問我是不是不會改，這正好提醒我有了個撒謊的理由。我連忙小聲說不會做。于是蘇老師把這些題一個個給我耐心地講解著。聽著蘇老師溫柔的聲音，我有些后悔了：因為我的懶，不但沒受責備，反而受到了這樣的禮遇，我多么不該呀。我不敢看老師的眼睛，耳朵里只有老師親切的聲音。我暗暗告訴自己：再也不敢偷懶了，再也不能撒謊了。從那以后，我對自己的各科學習絲毫也不敢放松，學習成績也像芝麻開花——節(jié)節(jié)高了。

　　在課余的時間，我們也會和她談?wù)勑摹Ｉ险n時，她就是我們的老師。下課后，她就是我們的知心朋友。

　　蘇老師，美麗得像一朵花，開在我心里，永遠芳香著我！

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