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教養(yǎng)作文700字（精選21篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的教養(yǎng)作文700字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教養(yǎng)作文700字 1
“教養(yǎng)的體現(xiàn)很簡(jiǎn)單，當(dāng)你愛(ài)護(hù)一花一草一木時(shí)，那便是教養(yǎng)。”
——題記
教養(yǎng)如花，散發(fā)迷人芬芳，人皆愛(ài)之；教養(yǎng)如草，點(diǎn)綴繽紛生活，人皆喜之；教養(yǎng)如木，灑下綠色濃蔭，人皆向之。
“今天一起出去玩，可千萬(wàn)要注意言行舉止，不要被人當(dāng)做是沒(méi)家教的孩子�！眿寢屵厼槲艺硪骂I(lǐng)邊說(shuō)，我毫不在意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“知道了，那我禮貌點(diǎn)不就行了嗎！”媽媽欲言又止，還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。來(lái)到景區(qū)，無(wú)論是精彩絕倫的雜技表演，還是高聳入云的巍峨山峰，亦或是盡收眼底的層層綠浪，無(wú)不在吸引著我的目光。我左看看右看看，目光流轉(zhuǎn)，終于鎖定在了一處。好大一片花海啊，五顏六色的.花爭(zhēng)奇斗艷。紅似驕陽(yáng)，粉似彩霞，白似流云，各色花齊開(kāi)放。陽(yáng)光照射在花瓣的晨露上，晶瑩剔透，燦若琉璃，光彩奪目，讓人舍不得移開(kāi)眼。許是女孩愛(ài)花的天性，我不禁“哇”了一聲，興沖沖的跑過(guò)去。看著這些嬌嫩可愛(ài)的花朵，我忍不住摘了一朵開(kāi)的最艷的，別在耳畔，引得周圍人紛紛側(cè)目。我跑到媽媽面前，問(wèn)：“媽媽，好看嗎？”媽媽作文卻一臉嚴(yán)肅的盯著我，說(shuō)：“你不應(yīng)該摘這些花，這樣很沒(méi)有禮貌，別人都會(huì)討厭你的�！蔽也桓吲d的說(shuō)：“這么多花呢，我摘一朵怎么了？”媽媽緩和了語(yǔ)氣，說(shuō)：“如果人人都這樣想，那么哪里還有這么多花呢？而且你沒(méi)發(fā)現(xiàn)剛才很多人用異樣的目光看著你嗎？”我扭過(guò)頭，對(duì)上一些不滿的眼神，趕緊回過(guò)頭，說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了�！蔽矣峙み^(guò)頭，向剛剛那些人彎腰，回以一個(gè)歉意的微笑。下山的時(shí)候，我看見(jiàn)一個(gè)小女孩正伸手去摘花，跑過(guò)去攔住她，說(shuō)：“小妹妹，花是大家的，不能摘哦，這不禮貌。”當(dāng)我回頭時(shí)，看到了媽媽欣慰的笑，周圍人也向我投來(lái)贊許的目光。坐在車上，媽媽對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在你明白了吧，一個(gè)人的教養(yǎng)不僅體現(xiàn)在他懂不懂禮貌，更體現(xiàn)在他的行動(dòng)上�！蔽疫@次很認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“懂了，就比如我今天懂得了愛(ài)護(hù)一草一木，這就是教養(yǎng)的體現(xiàn)�！眿寢屆嗣业念^，贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
教養(yǎng)似繁星，點(diǎn)綴黑色夜空，教養(yǎng)似甘霖，滋潤(rùn)干枯心田，教養(yǎng)似春風(fēng)，溫暖似水年華。教養(yǎng)體現(xiàn)在生活的方方面面，它其實(shí)很簡(jiǎn)單。
教養(yǎng)作文700字 2
我站在窗前，望著屋外漸漸變大的雨，想到今天無(wú)法外出游玩，心中一陣煩悶。
不知不覺(jué)已到中午。爺爺喊我吃飯了。我跑到餐桌旁，拉過(guò)椅子懶懶坐下。爺爺笑著將熱菜一碗碗端上餐桌。我的目光冷冷地掃過(guò)：炒青菜、煮蘿卜、西紅柿炒蛋，就這些菜？
爺爺把盛有米飯的碗放到我面前，笑著問(wèn)：怎么了？全是素菜！連個(gè)葷菜都沒(méi)有！爺爺呵呵一笑，不再說(shuō)什么。我?jiàn)A幾個(gè)菜放入碗中，混著飯一起扒進(jìn)嘴里。嚼著嚼著，猛一抬頭，嗖地站起，對(duì)爺爺大吼：這菜怎么這么咸？！
爺爺一臉驚訝，也去夾那菜，嘗了嘗，過(guò)了許久才說(shuō)：不咸啊。我怒道：怎么不咸，還有這、這、這，都是咸的！吼完我便上樓了。
回到房間，我尋找一件可做的事。環(huán)視一周后，我把目光停留在書(shū)柜上。我隨便翻開(kāi)一本書(shū)，卻沒(méi)有一篇文章能吸引我。書(shū)快到最后一頁(yè)了，終于有一個(gè)題目勾起了我的'好奇心
我往下看去：一個(gè)青年因父親的衣著不體面，說(shuō)話不漂亮，經(jīng)常對(duì)父親發(fā)火，責(zé)備他。他的父親總是默不作聲，在無(wú)人的角落悄悄流淚。
看到這，我情不自禁想到了剛才那一幕，我側(cè)耳傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)整幢房子，只有時(shí)鐘在嘀嗒。爺爺會(huì)不會(huì)也和書(shū)中的那位父親一樣呢？我心懷愧疚，帶著忐忑的心情向樓下緩緩走去。
站在門(mén)口，我見(jiàn)爺爺還在吃飯，似乎并無(wú)異常，心中便松了一口氣，低頭向爺爺走去。當(dāng)見(jiàn)到爺爺那平時(shí)常掛笑臉，此刻卻被淚水沾滿的臉龐，心中一激動(dòng)，大聲道歉：爺爺，對(duì)不起！我不該挑剔您做的菜，更不該對(duì)您發(fā)火。對(duì)不起！
爺爺似乎還搞不清狀況，愣在那。過(guò)了好半晌，他才站起來(lái)，有些僵硬的臉上，勉強(qiáng)擠出一個(gè)笑容，對(duì)我招招手，示意我過(guò)去重新吃飯。
飯后，雨過(guò)天晴。爺爺提議外出游玩。我想起書(shū)翻在那里，還未看完最后一段：
對(duì)親近的人挑剔是本能，但克服本能，做到對(duì)親近的人不挑剔是種教養(yǎng)。最好的教養(yǎng)，就是不對(duì)親近的人發(fā)火，給予他們足夠的尊重。
教養(yǎng)作文700字 3
“別理他，他就一乞丐，衣服破破爛爛的，看著我都覺(jué)得惡心！”我獨(dú)自走在江邊時(shí)，聽(tīng)到旁邊的一個(gè)女子對(duì)與她同行的人說(shuō)。
看著那名衣衫襤褸的乞丐被那名衣著奢華的女人給粗暴地推開(kāi)，我不僅心生厭惡，這個(gè)女的看上去挺有教養(yǎng)的，沒(méi)想到是這樣的一個(gè)人，乞丐怎么了？乞丐就應(yīng)該受到歧視嗎？
看到這個(gè)女人的行為，我想到了我的一個(gè)要好的朋友：小黃。
小黃是一個(gè)很懂禮貌的人，每當(dāng)出電梯時(shí)，他都會(huì)一直摁著“開(kāi)”，等人都出去了，他才出來(lái)。
但最讓我佩服他的是，他對(duì)任何人都不抱著任何的.歧視。還記得那一次我們一起出去看電影，看完后我們也在一起吃飯。
我們各自買了一杯咖啡，喝了幾口以后，我們坐在一塊兒打游戲，可是我們都沒(méi)注意到我們的飲料放在極其口靠近桌邊的位置，而且忘了蓋上蓋子。
當(dāng)我們玩得正起勁的時(shí)候，一位撿垃圾的老婆婆走了過(guò)來(lái)，不知道是不是年紀(jì)大了行動(dòng)不便，她在路過(guò)我們的時(shí)候不小心摔了一跤，而且失手把我們放在桌邊的咖啡給打翻了。
“嘩啦”滾燙的咖啡灑到了他新買的褲子上面，可是他沒(méi)有一點(diǎn)的不高興，反而連忙焦急地去扶那位摔倒的老太太，而且還注意不讓弄臟的地方碰到老婆婆。
老婆婆不停地道歉，生怕要讓她賠錢，可是小黃沒(méi)有任何的不悅，反而不停的安慰老太太。等老太太要走的時(shí)候，還特意扶了幾步，一邊走還一邊說(shuō)：“老人家，以后走路要小心一點(diǎn)，看著路上有沒(méi)有障礙，哎，哎，小心點(diǎn)，那里有塊石頭！”送走了老人以后，他坐了回來(lái)。我問(wèn)他褲子要怎么辦，他卻說(shuō)：“沒(méi)事兒，不就一條褲子，回頭洗一洗就得了�！�
思緒又回到了現(xiàn)在，看看那個(gè)女人，再想想我的同學(xué)，真是一個(gè)地下，一個(gè)天上。雖然那個(gè)女人衣著華麗，但依舊掩飾不了她心中的丑惡。
盡管我們現(xiàn)在的生活條件很不錯(cuò)，從頭到腳件件名牌，可我們也不能去歧視其他在吃穿上可能不如你的人，因?yàn)檎嬲慕甜B(yǎng)不體現(xiàn)在外表上，而是每個(gè)人的內(nèi)在！
教養(yǎng)作文700字 4
“嗯？”我從迷糊中支起身子，頭暈的原因只是因?yàn)閯偛诺膲?mèng)嗎？我不知道，但我在看到鬧鐘的那一刻，我知道，要遲到了。
“啊，啊，啊，老媽，你為什么不叫我起床��！”我慌亂地脫掉睡衣，對(duì)著客廳大喊，但回答我的只是老媽出門(mén)忘關(guān)的外屋木門(mén)的吱呀聲。
我慌忙把昨晚寫(xiě)完的作業(yè)扔進(jìn)書(shū)包，把外套披在身上，經(jīng)過(guò)餐桌時(shí)，胡亂拿了塊面包，塞進(jìn)口里，然后靠在沙發(fā)上穿鞋。
“阿志，阿志，快遲到了，怎么搞的，第一天上班就想遲到啊？你的這個(gè)職位要看住嘍！”對(duì)門(mén)那邊家人開(kāi)門(mén)了，哦？隔壁那位小夫妻，女的還在給男的穿西服外套，男的一只手系著腰帶，一只手整著自己的領(lǐng)帶，看來(lái)他好像也要遲到了，我艱難地咽著面包，邊開(kāi)著鐵門(mén)想著。
但是人生意外實(shí)難預(yù)測(cè)，正當(dāng)我扭了鎖最后一下，正欲推門(mén)而出之時(shí)，猶如北京天壇廣場(chǎng)上砸了一口破鍋，馬蹄子踢到了鎖，“咣”的一聲巨響，直震得我手臂發(fā)麻。原來(lái)我推門(mén)的那一刻，對(duì)門(mén)阿志也推開(kāi)了門(mén)，可能是因?yàn)樽叩捞�，我們倆腦子在那一瞬間都想推門(mén)兒的'緣故罷，碰撞在所難免，把別人的門(mén)撞得那么重，對(duì)方情況又那么急，聽(tīng)說(shuō)在急的時(shí)候人什么事都干得出來(lái)……我縮著脖子等著一句粗口或一巴掌或是一掌推開(kāi)，但阿志的行為卻著實(shí)讓我在那種焦急的情況下停了下來(lái)，凝不住自己的心神。
阿志馬上往后退，把開(kāi)門(mén)的空位留給了我，并一邊說(shuō)著“給你添麻煩了”，一邊朝我鞠躬致歉，并在我如機(jī)械般呆滯地鎖好門(mén)，站在電梯口等電梯時(shí)，才從門(mén)里出來(lái)。
在這個(gè)過(guò)程中，他的妻子兩次想說(shuō)些什么，但身材高大的他沉默地用手制止了妻子，仿佛時(shí)間在他看來(lái)還有很多。
是的，雖然我倆一起坐電梯下樓，但我因?yàn)閮?nèi)心的慚愧和對(duì)他富有教養(yǎng)的行為所震驚得無(wú)法作出反應(yīng)，我只能沉默不語(yǔ)。
走出電梯，我們跑向相反的方向，但他身上的一種味道卻始終伴隨著我，讓我納悶這味道是什么牌子的，哦，我明白了：原來(lái)是教養(yǎng)牌。
這就是教養(yǎng)的味道：克制自己，寬容別人。
教養(yǎng)作文700字 5
什么是教養(yǎng)？網(wǎng)上說(shuō)是一個(gè)人文化品德的修養(yǎng)。我認(rèn)為，教養(yǎng)能在生死關(guān)頭彰顯大義，教養(yǎng)能讓困頓之人超越自我，教養(yǎng)能讓人像荷花一樣出淤泥而不染，教養(yǎng)能讓平凡人生綻放光彩。
教養(yǎng)是血紅的河中泛出的尊嚴(yán)與忠誠(chéng)。有些名字，也許會(huì)在歷史的變遷中被人漸漸淡忘，但岳飛的名字，永載史冊(cè)，萬(wàn)古流芳。在戰(zhàn)火紛飛中，一道道帶著屈辱與猜疑的加急召回令從京城發(fā)出。一生忠心的岳飛為表忠心，跪在河邊，斷然自盡。破爛的衣衫遮不住“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字！鮮血流進(jìn)了河里，一河的水被染上了血紅色，一代人的心也被撼動(dòng)了。岳飛到死都記得從小母親教他的精忠報(bào)國(guó)。正是因?yàn)樵里w母親從小對(duì)他的教育，才成就了岳飛這一代英雄，才培養(yǎng)了岳飛這一忠臣！因此說(shuō)教養(yǎng)能在生死關(guān)頭彰顯大義并不為過(guò)。
教養(yǎng)讓困頓之人超越自我。海倫·凱勒就是一個(gè)例子。因病從小盲聾啞的她，無(wú)法正常地享受這個(gè)世界。上天像開(kāi)了一個(gè)玩笑，沒(méi)有給她健康的眼睛和耳朵，卻留下了一顆堅(jiān)強(qiáng)又樂(lè)觀的心。即使身處黑暗，她卻不放棄、不頹廢，一生與書(shū)相伴。她的改變離不開(kāi)她的家庭教師莎莉文女士，她的教師從小與她相伴，教她學(xué)習(xí)、生活，更教養(yǎng)她，讓她樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)。
教養(yǎng)讓人像荷花一樣出淤泥而不染。陶淵明吟道：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！彼粣�(ài)朝堂，獨(dú)愛(ài)田園；不愛(ài)名利，獨(dú)愛(ài)自然；不愛(ài)束縛，愿享自由。他用一生書(shū)寫(xiě)淡泊，一生教養(yǎng)襯出淡泊名利、不趨炎附勢(shì)的.高貴品格。正是教養(yǎng)，才讓他做自己。可以說(shuō)，是教養(yǎng)讓高雅之士甘守田園。
教養(yǎng)讓平凡人生綻放光彩。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“在人類心靈的花園中，最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵是人的教養(yǎng)�！苯甜B(yǎng)猶如人生的決定者，指引你未來(lái)的路；教養(yǎng)是一杯清茶，甜甜淡淡卻讓人回味無(wú)窮；教養(yǎng)是一陣清風(fēng)，輕輕柔柔卻和煦萬(wàn)里。因?yàn)榻甜B(yǎng)，所以擁有璀璨人生。
教養(yǎng)在良好人際關(guān)系中具有重要作用，像一盞燈，在最黑暗時(shí)照亮。教養(yǎng)是茶，苦澀卻甘甜。把教養(yǎng)注進(jìn)血液，讓教養(yǎng)陪伴一生。
教養(yǎng)作文700字 6
教養(yǎng)最好的體現(xiàn)莫過(guò)于一個(gè)人的語(yǔ)言和行為。但在言行這方面體現(xiàn)出的問(wèn)題著實(shí)令人堪憂，語(yǔ)言更是成為了一個(gè)重災(zāi)區(qū)。
現(xiàn)如今，人們的物質(zhì)生活也有了極大的提升，但在素質(zhì)教養(yǎng)方面提升空間巨大。諸如“我祝福你”“親愛(ài)的小可愛(ài)”“一萬(wàn)匹神獸在奔騰”一類的低俗語(yǔ)言，很多人張口就來(lái)，從另一個(gè)角度達(dá)到了“出口成臟”的境界。然而，不僅在私人場(chǎng)合，在公眾場(chǎng)合也總會(huì)有人不顧及自身形象和他人感受，肆無(wú)忌憚的滿口噴糞。
在學(xué)校也總會(huì)有害群之馬，作為新時(shí)代的好學(xué)生，我們本應(yīng)該有著積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，做到對(duì)不合時(shí)宜的東西“非禮勿視，非禮勿聽(tīng)”，但各個(gè)場(chǎng)合響起的不合時(shí)宜的言語(yǔ)引起了校方的警覺(jué)。為壓制住學(xué)校里此起彼伏的“草本植物”“爾母婢也”這類不和諧的聲音，校方也是重拳出擊，校長(zhǎng)更是在一次早會(huì)上痛斥這類低俗語(yǔ)言的不良影響，表示對(duì)這類行為絕不姑息。
語(yǔ)言的文明與否，直接體現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng)高低，而教養(yǎng)則是你家庭的映射。你教養(yǎng)的高低反映了你父母給予你怎樣家庭教育，更是直接決定了外人對(duì)你父母的態(tài)度，你如果言行得體，外人便會(huì)對(duì)你的家庭高看一眼，反之你將會(huì)得到別人不屑的目光。
語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù)，是一種交流工具，而非互相傷害的武器。你用骯臟的語(yǔ)言對(duì)他人實(shí)行人身攻擊，只會(huì)讓你在他人的.眼中更加不堪，只會(huì)讓你的家人在外面抬不起頭。文明用語(yǔ)是一個(gè)人的基本準(zhǔn)則，它反映了你本身的教養(yǎng)，家庭的教育，你生活環(huán)境的人優(yōu)良中差。你若是一個(gè)蠻橫無(wú)理，對(duì)誰(shuí)都出言不遜的人，大家都會(huì)對(duì)你不屑一顧，對(duì)你的家庭、生活環(huán)境不屑一顧。有教養(yǎng)不僅讓自己得到尊重，更可以為自己的親朋好友贏得尊重。
文明用語(yǔ)是一個(gè)有教養(yǎng)的人的基本準(zhǔn)則，只有做到文明用語(yǔ)，才不會(huì)讓外人因?yàn)槟愠隹诔膳K而不待見(jiàn)你，才不會(huì)因此為外人所詬病。
教養(yǎng)作文700字 7
如果說(shuō)人生是一片天空，教養(yǎng)便是漂浮在天空中的片片白云；如果說(shuō)人生是一片花園，教養(yǎng)便是點(diǎn)綴在花園中的朵朵玫瑰；如果說(shuō)人生是一次旅行，教養(yǎng)便是旅途中的一處美景。教養(yǎng)的芬芳于無(wú)聲處中滋潤(rùn)著人的心靈，指導(dǎo)著人的行為，提升著人的境界。人，要有教養(yǎng)。
有了教養(yǎng)，才會(huì)有更寬廣的胸懷。才高八斗的李白被賜金放還，仍髙吟“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！保涣实挂簧亩鸥ι砭勇┯瓴萏�，仍吶喊“大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”；一心向民的范仲淹謫居岳陽(yáng)，仍不忘“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。因?yàn)橛薪甜B(yǎng)，李白不減其銳；因?yàn)橛薪甜B(yǎng)，杜甫不移其志；因?yàn)橛薪甜B(yǎng)，范仲淹不滅其義。歷史的'長(zhǎng)河早已淹沒(méi)了盛唐的繁華、晚唐的衰敗、北宋的貧弱，而他們教養(yǎng)的芬芳，穿越歷史，不朽人間。
有了教養(yǎng)，才會(huì)有更熱烈的愛(ài)國(guó)情懷。屈原，遭遇昏君，小人諷諫，卻以死報(bào)國(guó)；蘇武，痛被監(jiān)留，去國(guó)懷鄉(xiāng)，卻不忘返志；文天祥，身逢亂世，身世飄浮，卻誓死抗金。光陰似箭，逝者如斯，他們的面容已不再清晰，他們的身影已漸行漸遠(yuǎn)。屈原的教養(yǎng)使澎湃的汨羅江長(zhǎng)流不息，蘇武的教養(yǎng)使蒼茫的草原羊群片片；文天祥的教養(yǎng)使洶涌的零丁洋嘆息不退。他們的教養(yǎng)把他們的愛(ài)國(guó)熱情鐫刻在時(shí)間的墻壁上，后人觀之，未敢遺忘。
有了教養(yǎng)，才會(huì)有更高的人生境界。孔子于動(dòng)蕩不安的春秋告誡人們“己所不欲，勿施于人”，陶淵明于黑暗的晉代仍能“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，朱熹于人們思想僵化的明朝仍知“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。因?yàn)橛辛私甜B(yǎng)，他們才能有如此高的人生境界。
天空沒(méi)有了白云，就少了讓人浮想聯(lián)翩的魅力，花園沒(méi)有了玫瑰，就少了讓人想去擷采的美麗；旅行沒(méi)有了風(fēng)景，就少了讓人不懈前進(jìn)的動(dòng)力；教養(yǎng)使人生充滿芬芳，把人生點(diǎn)綴得更加美好。人，要有教養(yǎng)。
教養(yǎng)作文700字 8
最近我讀了一篇新聞，標(biāo)題是：地鐵上一張偷拍照刷爆朋友圈，你的教養(yǎng)，就是孩子的起跑線。
這篇新聞主要講了：地鐵上一個(gè)孩子在媽媽?xiě)阎兴耍贻p媽媽為了不讓孩子踢到旁邊乘客，用手捂住了孩子的小腳。直到到站下車，才把手松開(kāi)。
讀了這篇新聞，我非常敬佩這位媽媽，她那一個(gè)微小的動(dòng)作，卻足以體現(xiàn)出她的善良與教養(yǎng)，這就是孩子最好的榜樣。人一生中最大的財(cái)富是源自于一個(gè)人的教養(yǎng)，而教養(yǎng)最直接體現(xiàn)在于能夠處處為他人著想，無(wú)時(shí)不刻把尊重和體諒放在心中。為人父母能夠處處保持教養(yǎng)，身體立行地把善良與尊重教給孩子，那就是對(duì)孩子最好的教育。
我的媽媽就給我起到了非常好的表率作用。乘公交車給老奶奶讓座；不管多晚或是在小路口，媽媽都會(huì)不爭(zhēng)不搶，不闖紅燈；出去旅游的時(shí)候背包里總是備著一個(gè)塑料袋，在不方便的時(shí)候，把垃圾裝在塑料袋里。
記得我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，有一次，我和爸爸媽媽去三亞旅游。我們玩的非常累，餓得肚子咕咕叫。找了一家飯店吃飯，打開(kāi)菜單，看著各式各樣的.菜，我餓得口水直流。既想點(diǎn)這個(gè)，又想點(diǎn)那個(gè)。這時(shí)，媽媽連忙制止我：“兒子，你點(diǎn)的菜太多了，咱們要是吃不了，那多浪費(fèi)��！吃多少點(diǎn)多少，等不夠吃咱們?cè)冱c(diǎn)�！�
于是，我們點(diǎn)了三道各自愛(ài)吃的菜。菜終于端上來(lái)了，我立馬狼吞虎咽地吃起來(lái)，等我吃飽了，再看桌子上、地上早已經(jīng)一片狼藉。再看媽媽那邊，吃得十分干凈。媽媽把吃剩的食物殘?jiān)及诹思埥砝��！皟鹤�，你把食物吃的到處都是，�?huì)增加服務(wù)員的工作量。我們盡量不要給他人添麻煩，好不好。”
聽(tīng)了媽媽的教誨，我深深地感覺(jué)到自己的錯(cuò)誤，“知道了，媽媽�！�
從那以后每次我吃飯的餐桌都非常干凈，再也不會(huì)弄得臟乎乎的了。
媽媽在生活的各個(gè)方面都給我樹(shù)立了榜樣，對(duì)我影響非常大，我要講文明，懂禮貌，做一個(gè)有教養(yǎng)的少年。
教養(yǎng)作文700字 9
在心靈的花園中，教養(yǎng)之于人猶如芳香之于鮮花。芬芳的花朵，最質(zhì)樸而最美麗，最平凡而最令人著迷。教養(yǎng)是一個(gè)人心靈與品格的交匯，是人的涵養(yǎng)和境界的融合，教養(yǎng)的芬芳彌散在心間，飄散在世間，感動(dòng)著人們。
幽默是教養(yǎng)之花的芬芳，彌合人與人的裂痕。
文藝復(fù)興時(shí)期的先驅(qū)但丁，曾參加一次宴會(huì)。宴會(huì)的主人瞧不起他，于是給每位貴賓一盤(pán)大魚(yú)，而給但丁的只是一盤(pán)小魚(yú)。大家紛紛嘲笑這位可憐的客人，但丁卻神色不變，反而對(duì)著小魚(yú)，雙手合十。當(dāng)主人問(wèn)起時(shí)，但丁笑著說(shuō)：“幾年前我的一個(gè)朋友意外去世，舉行海葬，我問(wèn)小魚(yú)是否見(jiàn)到我的朋友。小魚(yú)說(shuō)它的年紀(jì)太小，要問(wèn)這里的大魚(yú)才知道。”主人因?yàn)檫@段回答哈哈大笑，將自己金盤(pán)子的大魚(yú)送給但丁。
在這樣進(jìn)退兩難的處境中，但丁用自己的幽默體現(xiàn)出教養(yǎng)的力量，化解了自己的難堪境地，讓宴會(huì)廳彌漫著教養(yǎng)的.芬芳。
諒解是教養(yǎng)之花的芬芳，溝通人與人的心靈。
一位美國(guó)記者報(bào)道撒切爾的競(jìng)選時(shí)，曾自大地說(shuō)：“如果她能夠當(dāng)上外交官，那我就把自己的鞋子吃下去�！睅讉�(gè)月后，撒切爾終于當(dāng)上了外交官，不過(guò)她并未找那位記者的麻煩，而是買了盒鞋形巧克力，送給那位美國(guó)記者。
撒切爾正是以這種方式諒解了那位記者的目中無(wú)人、驕傲自大。她的行為中展現(xiàn)出的內(nèi)在教養(yǎng)，芬芳了他人也芬芳了自己。
謙遜是教養(yǎng)之花的芬芳，協(xié)調(diào)人與人的尊嚴(yán)。
北大開(kāi)學(xué)之際，一個(gè)外地來(lái)的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)校園，他實(shí)在太累了，就把包放在路邊。此時(shí)，一位老人走了過(guò)來(lái)，他就是北大教授季羨林。學(xué)子請(qǐng)求老人幫自己照看行李，自己則輕裝辦理手續(xù)。季老爽快地答應(yīng)了，一個(gè)多小時(shí)內(nèi)盡職盡責(zé)。等到幾日后的開(kāi)學(xué)典禮，那位學(xué)子才知道和藹可親的老人竟是北大的副校長(zhǎng)。
我想這位學(xué)子與季老相處之時(shí)一定是謙遜的，青年與老人抑或是學(xué)生與教授，教養(yǎng)的芬芳氤氳在人們心間。
讓我們?cè)谛撵`的花園種下教養(yǎng)之花，妝點(diǎn)自己，妝點(diǎn)世間。
教養(yǎng)作文700字 10
“咣！”伴隨著一聲沉悶的開(kāi)門(mén)聲，我的思路被打破了。
我非常無(wú)奈地靠在了電腦椅的靠背上，長(zhǎng)嘆一聲：“我都說(shuō)了多少次了，進(jìn)來(lái)前先敲門(mén)，你這樣嚇我一跳，思路都沒(méi)了�！蔽颐脛t一臉頑皮地說(shuō)：“不嘛，我就想看看哥你被嚇一跳的樣子。”
每到這時(shí)，我都會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地和我妹交談。我總會(huì)一如既往和她說(shuō)：“你要當(dāng)一個(gè)有教養(yǎng)的女生，見(jiàn)別人能先敲門(mén)是基本禮儀，只有這樣才會(huì)招人喜愛(ài)哦！”她總會(huì)認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。
這讓我想起了我在羊城小主播入選時(shí)培訓(xùn)那會(huì)兒。我們每個(gè)人都有一個(gè)臨時(shí)小房間做播音研究，在我寫(xiě)稿時(shí)，總需要安靜的環(huán)境。
但是總有些不認(rèn)真的人，喜歡無(wú)所事事的到處“參觀”別人的工作室。
“砰”的一聲，正在忙于寫(xiě)稿的我的思路就會(huì)被打斷。一抬頭就能看見(jiàn)兩三個(gè)人站在門(mén)口對(duì)著一臉土色的我笑著，毫無(wú)羞愧之色。
后來(lái)來(lái)回幾次后，我實(shí)在無(wú)法忍受這種沒(méi)有教養(yǎng)的行為了，便與他們“講道理”。我堅(jiān)持著他們的行為打擾到了我，可他們據(jù)理力爭(zhēng)，也主持著自己只是隨便逛逛，不關(guān)我事的觀點(diǎn)。
這時(shí)，巡視的老師發(fā)現(xiàn)了我們。我為了能遏制住這種沒(méi)教養(yǎng)的`行為，便向巡視老師起訴了他們這種行為，老師聽(tīng)后沒(méi)說(shuō)什么，便叫我們各自回房。
我一頭霧水，不知老師葫蘆里賣什么藥，但我不想做一個(gè)沒(méi)教養(yǎng)的人，于是便遵守紀(jì)律，回到了自己的房間。
我剛做穩(wěn)平定心情，便聽(tīng)到廣播聲響起：“下面將為大家播報(bào)《播音員教養(yǎng)守則》……”而這其中便有不隨意打擾他人，進(jìn)他人房間先敲門(mén)的條款。
老師在無(wú)形中又升華出了有教養(yǎng)的品質(zhì)。她顧及了違規(guī)者的面子，在廣播里委婉地批評(píng)了他們。
我認(rèn)為：做一個(gè)有教養(yǎng)的人，就要注意好日常的小細(xì)節(jié)，不要給他人留下污點(diǎn)對(duì)他人的污點(diǎn)提出委婉的批評(píng)，做一個(gè)有教養(yǎng)的人。
教養(yǎng)作文700字 11
之前我在語(yǔ)文書(shū)上看到了一則小故事，一位藝術(shù)家與他的死對(duì)頭在路上相遇，他的死對(duì)頭非常不屑地對(duì)他說(shuō)：“我不會(huì)給蠢貨讓路。”而那位藝術(shù)家卻一笑，說(shuō)：“我正好相反�！闭f(shuō)著讓到了一旁。顯然那位藝術(shù)家的死對(duì)頭沒(méi)什么教養(yǎng)，他隨隨意意就評(píng)判別人是蠢貨，那位藝術(shù)家卻十分的智慧，也透露出身上的修養(yǎng)。當(dāng)我看到網(wǎng)上爭(zhēng)論“兩位女孩在地鐵上蹲著沒(méi)有教養(yǎng)”這個(gè)話題，我不禁在思考到底什么是教養(yǎng)。
很多時(shí)候上物理課，因?yàn)槲覀兊奈锢砝蠋熌昙o(jì)比較大，班上同學(xué)聽(tīng)課并沒(méi)有多認(rèn)真，經(jīng)常在底下說(shuō)些笑話，搞些小動(dòng)作。而且很多同學(xué)認(rèn)為物理老師年紀(jì)大，不交作業(yè)，甚至一拖再拖，物理老師實(shí)在很生氣的.話，他就把戒尺拍在講桌上，罵我們：“不是上課說(shuō)不說(shuō)話，下課交不交作業(yè)的問(wèn)題了，這是有沒(méi)有教養(yǎng)的問(wèn)題�！笨赡芤�?yàn)槔蠋熒险n說(shuō)過(guò)太多這樣類似的話，很多同學(xué)就在底下邊笑傳紙條，還說(shuō)：“誰(shuí)叫他講課那么無(wú)聊，不是讓我們抄筆記，就是聽(tīng)他評(píng)講作業(yè)�！鄙踔劣行⿻r(shí)候我也是其中一員，調(diào)侃他天天說(shuō)什么教養(yǎng)教養(yǎng)的。然而直到今天，我才發(fā)現(xiàn)我根本不了解什么是教養(yǎng)。
學(xué)生時(shí)代學(xué)生們最喜歡的事情之一便是給老師取綽號(hào)，殊不知就我們這種行為就屬于評(píng)判他人，根本就是沒(méi)有教養(yǎng)。而又有的學(xué)生在老師講課時(shí)時(shí)不時(shí)要插一句話，不僅打斷了老師，還影響了認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)，這種嘩眾取寵的行為也是沒(méi)教養(yǎng)。
什么是教養(yǎng)？教養(yǎng)是不去麻煩別人，教養(yǎng)是約束好自己，不隨意去評(píng)論他人。再次回到兩個(gè)女孩這件事情上，雖說(shuō)兩個(gè)女孩的姿勢(shì)確實(shí)沒(méi)有那么雅觀，但她們并沒(méi)有影響他人，如果看到了，可以適當(dāng)上前提醒，而不是偷拍照片發(fā)到網(wǎng)上，這樣更是侵犯了他人，那位發(fā)帖的人才是真正的沒(méi)有教養(yǎng)。
現(xiàn)在也有很多記者，為了流量到處拍明星，為了他們的職業(yè)卻丟失了最重要的教養(yǎng)。
教養(yǎng)是在不經(jīng)意間就可以流露的道德修養(yǎng)，是充滿著智慧的。
教養(yǎng)作文700字 12
世界上最令人敬仰的，一是頭頂燦爛的星空，另一個(gè)則是我們內(nèi)心的道德準(zhǔn)則——早已隨歲月之流遠(yuǎn)去而又永恒在歷史星空閃爍的前人康德如是說(shuō)。
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄�！苯剂�，帶走幾多冬夏春秋;大江東去，帶不去的是那些偉人，光照千秋。
“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的司馬遷忍受著“最下極矣”的腐刑，毅然、決然地選擇“茍生”。那時(shí)的他，需要何等的教養(yǎng)、怎樣的氣度，方能完成那一本沉重的`大書(shū)——《史記》呢?然而，他的教養(yǎng)戰(zhàn)勝了嘲諷、鄙視。戰(zhàn)勝了他人亦超越了自己，“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的巨著終于完成。因此，“忍耐”這樣一種教養(yǎng)便在后人心中多了幾分沉重。
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”聽(tīng)到此語(yǔ)，什么人的心靈能不震撼，什么樣的人士能不肅然起敬?幾經(jīng)利誘、幾經(jīng)威脅幾經(jīng)折磨，住進(jìn)陰濕地牢的文天祥，在“忠”與“奸”的面前未曾有過(guò)絲毫的動(dòng)搖，因此“忠誠(chéng)”這樣一種簡(jiǎn)單而又艱難的教養(yǎng)，在后人的心中多了幾分重量。
“忍耐”、“忠誠(chéng)”、“堅(jiān)強(qiáng)”而又“不屈”，只有高尚的人才擁有這樣的品質(zhì)。誰(shuí)又能說(shuō)這些品質(zhì)不是源于內(nèi)心極高的教養(yǎng)?
“英雄，不是因?yàn)槲淞ΧQ雄的人，而是因?yàn)樾撵`而偉大的人�！绷_曼·羅蘭的這個(gè)定義，我由衷地贊賞。
喜歡諸葛亮，不僅是因他的神機(jī)妙算，而且因其“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”、“靜以修身，儉以養(yǎng)德”的品德教養(yǎng)。我想，他之所以會(huì)觀天象，會(huì)用風(fēng)勢(shì)，會(huì)未出茅廬而知天下，多半是來(lái)自他極高的教養(yǎng)吧!
我們現(xiàn)在極倡素質(zhì)教育，而社會(huì)上有些人缺乏的正是一種教養(yǎng)的基本素質(zhì)。古之成大事者，無(wú)一不是德才兼?zhèn)渲�，而古往今�?lái)，誰(shuí)又能以小肚雞腸、犯奸作亂之心去成就一番人人贊譽(yù)的事業(yè)呢?
你是否和我一樣，在為做一個(gè)真正英雄而奮斗著，那么讓我們一起去修身養(yǎng)性吧!
先有教養(yǎng)，后成大業(yè)，再做英雄!
教養(yǎng)作文700字 13
教養(yǎng)是什么?是在別人面前的沉默不語(yǔ)，還是用自己過(guò)人的表演天賦掩飾自己對(duì)那些“沒(méi)教養(yǎng)”人的欣賞，這些都太虛了。你永遠(yuǎn)都沒(méi)有必要把你懂得所有東西都說(shuō)出來(lái)，因?yàn)槿藗儾幌矚g他們身邊有人比他們懂得更多，那會(huì)讓他們惱火。
你永遠(yuǎn)都沒(méi)有必要把你懂得的所有東西都說(shuō)出來(lái)，因?yàn)槿藗儾幌矚g他們身邊有人比他們懂得更多，那會(huì)讓他們惱火;你說(shuō)得再正確也改變不了這些人，除非他們自己想學(xué)，否則一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。你要么閉上嘴巴，要么使用他們的語(yǔ)言。在面對(duì)他們時(shí)，你僅僅需要保持你的教養(yǎng)，既然與他們爭(zhēng)辯改變不了什么，那就用你的教養(yǎng)保持沉默。
在你保持沉默面對(duì)一些人無(wú)緣無(wú)故訓(xùn)斥時(shí)，你是否會(huì)保持沉默。有人會(huì)以為你是在虛心接受，有人會(huì)認(rèn)為你在“左耳朵進(jìn)，右耳朵出”，在我眼里，你在保持你的教養(yǎng)，不去與任何“沒(méi)理狡三分”的人爭(zhēng)對(duì)錯(cuò)。太宰治曾說(shuō)過(guò)這樣句話：“太敏感的人會(huì)體諒到他人的痛苦，自然就無(wú)法輕易做到坦率，所謂的坦率，其實(shí)就是暴力�！倍┝褪墙甜B(yǎng)的最高階段。
什么是教養(yǎng)?教養(yǎng)就是在保持自身時(shí)，沉浸孤獨(dú)與沒(méi)人理解的悲傷。黑暗中慢慢流淌著悲傷的河流。淹沒(méi)了所有沒(méi)有來(lái)得及逃走的青春和時(shí)間，你們本來(lái)可以逃得很遠(yuǎn)的。但你們一直停留在這里，任河水翻涌高漲，直到從頭頂傾覆下來(lái)。連同聲音和光線，都沒(méi)有來(lái)得及逃脫這條悲傷的巨大長(zhǎng)河，這條長(zhǎng)河可能在你眼里看來(lái)悲傷、孤獨(dú)，但在我眼里，這是我所向往的'寧?kù)o，不怕沒(méi)有人理解，就怕有人誤解。在別人誤解時(shí)，我們應(yīng)保持自身的教養(yǎng)，不去用相同的方式對(duì)對(duì)方進(jìn)行評(píng)判。
我們要堅(jiān)持內(nèi)心僅有的信仰，保持應(yīng)有的教養(yǎng)，不隨波逐流，哪怕一條路走到黑，辛棄疾有句話，“事無(wú)兩樣，心有別。”外在的失去與獲得都不構(gòu)成人最本質(zhì)的懲罰或者獎(jiǎng)賞，人面對(duì)的最大困難始終是自己。有時(shí)候是一根羽毛落下來(lái)就不行了，有時(shí)候泰山壓下來(lái)都沒(méi)問(wèn)題，而在這沒(méi)問(wèn)題的前提下，保持我們最可貴的信仰。
教養(yǎng)作文700字 14
當(dāng)夕陽(yáng)的余暉照射在她身上時(shí)，像一層金光鍍?cè)诹怂纳砩�，美極了。因?yàn)樗扔袃A國(guó)傾城的容顏，又有一顆天使般的心�！�
那是個(gè)陽(yáng)光爛漫的星期五，正在上美術(shù)課的我正無(wú)聊著，便一筆筆地畫(huà)著無(wú)用的線條，來(lái)打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光。同時(shí)還在胡思亂想：如果能把這些無(wú)聊的時(shí)光儲(chǔ)存起來(lái)，用在缺時(shí)間的時(shí)候，該多好啊。
“小龍，你有可以裝水的瓶子嗎？”
一句輕靈的話語(yǔ)，打斷了我的'青天白日夢(mèng)。
“我找一下�！币痪湓掞w出，手指飛快地翻動(dòng)著一本本書(shū)，一個(gè)個(gè)夾層，敏銳的小眼睛從這個(gè)物件上溜到那一個(gè)物品上，查找著一個(gè)個(gè)物品是否符合這項(xiàng)偉大的任務(wù)。
我終于找到一個(gè)可以勝任這項(xiàng)任務(wù)的物品了—一個(gè)筆筒。我隨手給了她，她接了過(guò)來(lái)，回頭時(shí)還不忘說(shuō)了一聲“謝謝”。
下課以后，她把這個(gè)筆筒里里外外的洗了一遍，又用紙巾仔仔細(xì)細(xì)地擦了一遍后說(shuō)：“謝謝，擦干凈了，還給你，小龍�！蔽倚χf(shuō)：“不用擦干凈的，過(guò)一會(huì)兒就干了�！彼齼裳劭粗遥苷J(rèn)真地說(shuō)：“有借有還，再借不難。”她用行動(dòng)證明了“教養(yǎng)”二字。
我也是個(gè)經(jīng)常看雜志、新聞的人。
最近，“某大學(xué)在讀博士高鐵霸占女孩兒座位”的新聞曝出，這個(gè)博士占了別人的座位，面對(duì)眾人的勸說(shuō)和指責(zé)，他開(kāi)始裝病，陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“我站不起呀，你給找個(gè)輪椅唄！”表現(xiàn)出的潑皮無(wú)賴樣讓人非常氣憤，當(dāng)網(wǎng)友“人肉”出他還是個(gè)博士之后，大家對(duì)他的指責(zé)立刻“升級(jí)”，他的行為也讓高學(xué)歷人群一起受到連帶，在社會(huì)上造成了極壞的影響。
讀完這篇新聞，又讓我想起了她，絕色的容顏，優(yōu)雅的氣質(zhì)，又浮現(xiàn)在了眼前。讓我感慨到：同樣是人，但其中的差距為何這么大。
教養(yǎng)不是衡量他人的標(biāo)準(zhǔn)，而是約束自己的準(zhǔn)繩，你對(duì)待周圍人和事的態(tài)度里，處處都有你的教養(yǎng)。要知道，你的善良與修養(yǎng)，或許也成為照亮別人生命的那一束光。
這種深入骨髓的教養(yǎng)，愿你我都有。
教養(yǎng)作文700字 15
我靜靜的坐在窗邊，抬頭，偶然看見(jiàn)了墻上的兩張書(shū)法作品，是它們，是他讓我懂得了什么是真正的教養(yǎng)。
以前，我以為教養(yǎng)是做給別人看的，而且是做給老師、同學(xué)、遠(yuǎn)方的客人看的，從未想過(guò)給陌生人，或是……
那天，我獨(dú)自乘車到萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)，剛下車，便看見(jiàn)一張窄而長(zhǎng)的桌子，上面排滿了書(shū)法作品。我一下子就被那書(shū)法作品吸引，過(guò)了好一會(huì)兒，才發(fā)現(xiàn)旁邊坐著一個(gè)中年人。顯眼的是他那兩只袖子，空蕩蕩的，他胡子有些長(zhǎng)，頭發(fā)也有些亂。他的右腳拿著一支毛筆，有些艱難地寫(xiě)著，寫(xiě)幾筆就要歇一會(huì)兒，很吃力的樣子。我看他很可憐，便從包里掏出十元丟在了他面前的碗里，接著轉(zhuǎn)身就走了。
還沒(méi)走出幾步，便聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音：“那小伙！”我轉(zhuǎn)身一看，好像是那個(gè)中年人在叫我，“請(qǐng)把你的.錢收回去。”我有些吃驚：“為什么？”他支支吾吾的，卻又沒(méi)有說(shuō)出個(gè)什么，最后干脆不出聲了，只是用一種怪異的眼神看著我。我也不解的看著他，我倆就這樣僵持著。
后來(lái)，一個(gè)老人走了過(guò)來(lái)，從包里摸出了一張皺皺巴巴的五元，說(shuō)：“大書(shū)法家，我買一張�！蹦侵心耆诵α�，忙說(shuō)：“你這邊隨便選。”我一下子明白了，看了看桌子上，發(fā)現(xiàn)一塊牌子—五元一張。我忙說(shuō)：“那我這十元買兩張�！敝心耆颂ь^看了一眼我，笑了：“好，好……”
有尊嚴(yán)的不只有老師、同學(xué)，還有陌生人、殘疾人……那中年人他不是乞丐，他只是在賣書(shū)法作品，他不需要憐憫，不需要施舍，他要的不過(guò)是對(duì)他書(shū)法作品的肯定，他只不過(guò)是靠書(shū)法維持生計(jì)。我們應(yīng)給他尊嚴(yán)，所有人都理應(yīng)擁有尊嚴(yán)。留給別人尊嚴(yán)是一種教養(yǎng)，教養(yǎng)為的是讓別人舒適，但教養(yǎng)不是給別人看的，而是用來(lái)約束自己的！
風(fēng)輕輕的吹，這兩張書(shū)法作品給我的東西是無(wú)價(jià)的，因?yàn)樗屛叶�，留給別人尊嚴(yán)，這也是一種教養(yǎng)。
教養(yǎng)作文700字 16
有教養(yǎng)的人，不一定是達(dá)官貴冑；有教養(yǎng)的人，不一定是資本雄厚；教養(yǎng)，與金錢沒(méi)有必然的關(guān)系。與身份沒(méi)有丁點(diǎn)聯(lián)系，教養(yǎng)，是一個(gè)人后天的修煉、一個(gè)人堅(jiān)定的信念。
一個(gè)人是否有教養(yǎng)在為人處事上是可以看出來(lái)的。你有一道不會(huì)的題去問(wèn)老師或者同學(xué)，問(wèn)完之后的一句“謝謝！”就包含了少許的'教養(yǎng)；撞到人說(shuō)“抱歉，對(duì)不起!”就包含了少許的教養(yǎng)。在很多生活小事中可以看出你是否有教養(yǎng)，教養(yǎng)可以作為評(píng)價(jià)一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，不管你成績(jī)多好，不管你成績(jī)多差，不管你家都有錢，不管你表面多么光鮮，那內(nèi)在的精神、那內(nèi)在的美好品質(zhì)，是唯一能衡量你做人的標(biāo)準(zhǔn)。
上學(xué)路上，前面走著一對(duì)父子，兒子將垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，不料卻沒(méi)有扔準(zhǔn)，兒子不以為然地繼續(xù)向前走去，父親不開(kāi)心了，一定要兒子將沒(méi)扔進(jìn)垃圾桶里的垃圾撿起來(lái)重新扔一次，兒子卻不愿意了，父親生氣的吼了一聲:“撿起來(lái)!重扔!”兒子將雖然不情愿，但還是照做了�！梆B(yǎng)不教，父之過(guò)!”從一件小事可以看出教養(yǎng)是一個(gè)人地素質(zhì)。
有些人成績(jī)好，卻滿口臟話，有些人凈想著害人，別人走回去，他卻將腳一伸，看到別人被絆倒了，自己卻在哈哈大笑，這就是沒(méi)有教養(yǎng)的表現(xiàn)，當(dāng)然這與他父母也拖不了干系，“養(yǎng)不教，父之過(guò)!”
別人在說(shuō)話，應(yīng)該仔細(xì)傾聽(tīng)，不要隨意插嘴，尊重別人這就是有教養(yǎng)的表現(xiàn)。
俗話說(shuō):“站有站相，坐有坐相，吃有吃相�！币粋�(gè)人的教養(yǎng)如何，在餐桌上往往能夠體現(xiàn)。在外吃飯時(shí)，往往有遇到“熊孩子”:吃飯的時(shí)候圍著桌子亂跑，大聲尖叫、喧嘩，大人說(shuō)話時(shí)胡亂插嘴。自己喜歡吃哪個(gè)菜，就全夾到自己碗里，甚至直接將盤(pán)子端到自己面前。夾菜的時(shí)候在整個(gè)盤(pán)子里翻來(lái)覆去，夾走好的，弄得別人沒(méi)法吃……
其實(shí)教養(yǎng)和善良一樣，都是一個(gè)人最可貴的品質(zhì)。教養(yǎng)，是一種境界，是一種自覺(jué)，是一種臨危不亂的沉穩(wěn)，一種禁得住誘惑的堅(jiān)持。
教養(yǎng)作文700字 17
這是一番由交流課引發(fā)的思考。偶然間聽(tīng)到了廣播中出現(xiàn)了教養(yǎng)一詞，班主任見(jiàn)縫插針將教養(yǎng)一詞當(dāng)做了交流課的話題，掀起了議論的熱潮。
常聽(tīng)母親與奶奶將“教養(yǎng)”掛在嘴邊，她們告訴我教養(yǎng)是吃飯不言，睡覺(jué)不語(yǔ)，夾菜只能夾離自己近的一側(cè)而且不能亂翻，吃飯前要等長(zhǎng)輩先動(dòng)筷子，吃完后要讓長(zhǎng)輩慢用并將自己的碗筷收拾進(jìn)廚房……那時(shí)，我對(duì)教養(yǎng)的理解是片面的。
古人云：“仁者，其言也讱”，教養(yǎng)的入門(mén)在于語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，防止禍從口。一個(gè)有教養(yǎng)的人一定會(huì)說(shuō)話，善于說(shuō)話，他們總是三思而后語(yǔ)，他們善于利用巧妙的語(yǔ)言表達(dá)自己。但教養(yǎng)絕不是圓滑，用謊言獲得的尊重定不會(huì)長(zhǎng)久，它們轉(zhuǎn)瞬即逝。“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省”是關(guān)于教養(yǎng)更為深刻的'理解。見(jiàn)到賢德的人，心生贊嘆，發(fā)現(xiàn)賢士的優(yōu)點(diǎn)并內(nèi)化于心；見(jiàn)到不賢德的人，能夠沉著而冷靜地剖析自己的不足，而不是捧腹大笑，這就是教養(yǎng)。
我認(rèn)為“出門(mén)如見(jiàn)大賓，使民如承大祭”仍是教養(yǎng)。雖然這應(yīng)放在古代的君王的立場(chǎng)上，但這句話同樣適用于今天。出門(mén)前，提前整理好自己，換上干凈的衣服，將頭發(fā)梳理整齊，抬頭挺胸地走出門(mén)，這便是將教養(yǎng)外化于行。
從另一個(gè)意義上講，教養(yǎng)也是自我保護(hù)的一種方式。正所謂“公則不侮，寬則得眾”，教養(yǎng)是恭以待人，寬而為人。有教養(yǎng)，先要恭敬他人、長(zhǎng)輩等，說(shuō)得通俗一點(diǎn)，就是要有禮貌，尊重他人，見(jiàn)到熟人要打招呼，撞到他人要說(shuō)對(duì)不起……
為什么說(shuō)“唯仁者能好人能惡人”？因?yàn)橐粋�(gè)真正有教養(yǎng)的人，能夠客觀地看待事物，而不是一味的跟風(fēng)。
教養(yǎng)是……同學(xué)們還在激烈的討論著。
我想我應(yīng)該是明白了，其實(shí)教養(yǎng)是一個(gè)很虛幻的詞，你抓不著也摸不到。但只要你用心感受，其實(shí)教養(yǎng)就在我們身邊。隨手拾起地上的垃圾，不橫穿馬路，遵守交通規(guī)則，不插隊(duì)不擾亂社會(huì)秩序……這些都是教養(yǎng)，它往往不會(huì)那么大，也許它很小。
教養(yǎng)作文700字 18
百度百科中解釋，教養(yǎng)是指一般文化和品德的修養(yǎng)。教養(yǎng)就是不給別人添麻煩。余世維教授講過(guò)一個(gè)自己的案例。他說(shuō)他有一個(gè)習(xí)慣就是離開(kāi)酒店的時(shí)候都會(huì)把床鋪整理一下，盡量把房間恢復(fù)成進(jìn)來(lái)時(shí)的樣子�；蛟S這就是教養(yǎng)，哪怕他和這位清潔、互不相識(shí)，但是這卻是一種不給別人添麻煩的做法。他不會(huì)特意擺高自己，不會(huì)因?yàn)樽约菏穷櫩捅惆逊块g弄得一團(tuán)糟然后毫不客氣的把“麻煩”交給別人。他的心里是為別人著想的，這就是一種把人與人擺在同一高度的教養(yǎng)。在日本有一種叫“不給別人添麻煩”的.文化。例如他們不小心在公共場(chǎng)合中弄臟了座位，他們會(huì)想辦法把“麻煩”清理干凈。我認(rèn)為這就是一種尊重大眾的有教養(yǎng)的做法。我們可以從中發(fā)現(xiàn)這種教養(yǎng)中還包、責(zé)任心。這種做法是為自己負(fù)責(zé)，更是為大眾負(fù)責(zé)。這是一種具責(zé)任心的教養(yǎng)。
教養(yǎng)就是不給自己添麻煩。我曾經(jīng)在馬路邊上目睹了一起闖紅燈的恰好這位闖紅燈的人被撞了。本來(lái)這應(yīng)該是一場(chǎng)“教育普法”的情景，但是卻因?yàn)楫?dāng)事人的不配合，硬生生地把這、變?yōu)榱藛畏矫娴摹俺臣堋�。最終這位違法者因?yàn)椴慌浜辖逃弧ё吡��？梢哉f(shuō)這是一場(chǎng)因?yàn)槿狈甜B(yǎng)而為自己添麻煩的鬧劇。
在日常生活中，我們或許對(duì)于這種缺乏教養(yǎng)的行為見(jiàn)慣不怪，但是這不是也與自身和社會(huì)品德修養(yǎng)有關(guān)嗎？身不修則德不立，德不立而能化成于家者蓋寡矣。2018年教育改革提及關(guān)于解決教育發(fā)展不平衡不充分的問(wèn)題將是我們長(zhǎng)期要面對(duì)的工作主題。教育改革問(wèn)題一直是我國(guó)重點(diǎn)關(guān)注點(diǎn)之一，而教育的普及與個(gè)人的一般文化和品德修養(yǎng)又有密切的關(guān)系。政府大力推動(dòng)教育普及有利于提高民眾們的一般文化和品德修養(yǎng)，即利于提高民眾們的教養(yǎng)。有了教養(yǎng)上的提升，便利于減少給大眾增添麻煩的現(xiàn)象同時(shí)也會(huì)為民眾、家庭的幸福感。教養(yǎng)是個(gè)人的品德修養(yǎng)，教養(yǎng)是不為自己，他人和大眾添麻煩的品德修養(yǎng)。
教養(yǎng)作文700字 19
我是睡在稻草上長(zhǎng)大的孩子。水泥鋼筋的城市離我們很遠(yuǎn)，城里人口口聲聲強(qiáng)調(diào)的“學(xué)識(shí)”離我們很遠(yuǎn)，一如玻璃櫥窗里的玫瑰花，永遠(yuǎn)不會(huì)扎根板結(jié)的黃土埂上。但農(nóng)村人樸實(shí)、熱情的品格，卻在稻香的搖曳中，代代相傳。農(nóng)家娃沒(méi)有城里人的闊綽，但骨子里有著燈紅酒綠無(wú)法比擬的芬芳。我們不急于將這芬芳貼上教養(yǎng)的標(biāo)簽，因?yàn)槲覀冏非蟮闹皇莾?nèi)心的富足，一輩子的安詳。
金色的秋風(fēng)吹來(lái)金色的夢(mèng)想，10月的田野滾動(dòng)著豆粒的歡歌笑語(yǔ)。喧鬧的村莊里鵝飛雞叫，急不可耐的農(nóng)人便肩披毛巾，頭扣草帽，在隆隆的打谷聲里盡情揮灑著喜悅的汗滴。那是一個(gè)熱情、溫馨、富足的年代，或高或矮的草垛就像一個(gè)個(gè)微縮的金字塔，記錄著農(nóng)人的財(cái)富與成果。簡(jiǎn)單、知足，是我們生活的基調(diào)。
我不知道，這樣的生活追求是否為玻璃磚里的城里人所不齒，是否他們眼里的農(nóng)事只是低級(jí)趣味。但當(dāng)我放眼張望那隔間里的三口之家，看著他們強(qiáng)制孩子用稚嫩的雙手寫(xiě)下遠(yuǎn)非屬于那個(gè)年紀(jì)應(yīng)該涉足的古文、英文、方程時(shí)；當(dāng)我看到鄰里之間隔著鋼筋門(mén)窗互相提防時(shí)，當(dāng)我看到霓虹燈下彌漫血腥混亂瘋狂時(shí)，我真的不敢說(shuō)那是生活在社會(huì)上層的靈魂，我不敢說(shuō)他們的生活里有人格的芬芳，抑或教養(yǎng)的幼苗，真的.，我不敢說(shuō)。我所能傳達(dá)的，或慶幸的是，我們的稻谷擁有最本真的香甜。
故鄉(xiāng)在小河蜿蜒環(huán)繞的平原地區(qū)，大片的稻田就是農(nóng)民一生的崗位，一代代的農(nóng)人在田野里勞作，將勞苦的一生消耗在這片不算遼闊的田野里。他們一輩子一刻也不曾停止過(guò)向著金色的人生散發(fā)芬芳，那一股簡(jiǎn)單、明凈的芳香播撒在金黃的土地上，融入稻谷抽芽拔節(jié)的生命節(jié)奏，也滋潤(rùn)枕在稻草上生長(zhǎng)的農(nóng)家娃。
如今，生活愈來(lái)愈精致，而我卻始終感念著金黃稻草上留存的香甜好夢(mèng)。即便我發(fā)現(xiàn)自己已無(wú)法回到從前的日子，但我知道那流淌在農(nóng)家屋舍前的稻香已植入我的心田，溫?zé)嶂诋愢l(xiāng)奔波的農(nóng)人。
在故鄉(xiāng)的柔波里，我甘心做一根稻草，安詳、富足，永遠(yuǎn)散發(fā)著教養(yǎng)的芬芳。
教養(yǎng)作文700字 20
當(dāng)今世界，已經(jīng)處于高科技時(shí)代，人們的生活條件越來(lái)越好，但人們的道德素質(zhì)卻向茹毛飲血的原始人退化，讓我們不得不高呼：教養(yǎng)哪兒去？
教養(yǎng)哪兒去？這是一個(gè)令人深思的問(wèn)題。當(dāng)今社會(huì)，總有一些人坐在愛(ài)心座椅上而刻意忽略身邊人的那一頭白發(fā)；總有一些人在公共場(chǎng)合大聲喧嘩而自動(dòng)過(guò)濾掉周圍人那憂怨的目光；總有一些人看到摔倒的老大爺卻快速離去，卻不顧惜那一條奄奄一息的生命……我們的教養(yǎng)在哪里？難道我們被那些冰冷的機(jī)器同化嗎？什么時(shí)候開(kāi)始，冷漠、麻木不仁、明哲保身的思想占據(jù)我們的身心？
做個(gè)有教養(yǎng)的人吧！
做個(gè)有教養(yǎng)的人，要有愛(ài)心、知廉恥。在車上主動(dòng)讓座給老人和孩子；看到紙屑要彎下腰，將它拾起并送到它該去的地方。做個(gè)有教養(yǎng)的人，要知廉恥。不以小偷小摸為炫耀的資本，要學(xué)會(huì)審視自己。
做個(gè)有教養(yǎng)的人，要知禮節(jié)，懂禮貌。中華民族是個(gè)講究禮儀的民族。大到待人接物，小到穿衣吃飯，無(wú)不體現(xiàn)出中華民族的涵養(yǎng)。你是否因?yàn)樵谛５牟豁樞�，而回到家里向父母發(fā)火？你是否因?yàn)閯e的同學(xué)的吃穿用度比自己好，而抱怨父母？有的話，請(qǐng)向父母說(shuō)聲：“對(duì)不起”，不要讓他們傷心。學(xué)會(huì)尊重長(zhǎng)輩，你要深知沒(méi)有他們就沒(méi)有你。
做個(gè)有教養(yǎng)的人，要多閱讀，提高自己的內(nèi)涵。教養(yǎng)是從內(nèi)心出發(fā)的，不是可以偽裝的，它是渾然天成的。一個(gè)有教養(yǎng)的人，他的`行為舉止必定是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，他的一舉一動(dòng)必定牽動(dòng)著周圍人的目光，這是模仿不來(lái)的。
做個(gè)有教養(yǎng)的人，不是刻意做作，而是從心出發(fā)。一個(gè)有教養(yǎng)的人，必定是一個(gè)善良的人罵他的一舉一動(dòng)一定是從心體現(xiàn)的。有教養(yǎng)的人并不是偽善的人，也不是做作的人。他們的教養(yǎng)要求自己要時(shí)刻保持優(yōu)雅，要做到最好。
做個(gè)有教養(yǎng)的人吧！從心出發(fā)，做到不做作，不偽裝；做到有愛(ài)心，知廉恥；做到知禮節(jié)，懂禮貌。
教養(yǎng)哪兒去？
教養(yǎng)從心出發(fā)！
教養(yǎng)作文700字 21
什么是教養(yǎng)？教養(yǎng)的定義是什么？
就讓我舉兩個(gè)簡(jiǎn)單的例子吧。
我們班有一位男同學(xué)，在這里我們叫他小陳。小陳非常的非常的毛燥而且不講理，一生起氣來(lái)，看到誰(shuí)都要罵一句。有一次，我在辦公室找英語(yǔ)老師兼班主任過(guò)關(guān)，這時(shí)小陳嚷嚷著沖進(jìn)辦公室，也不管吵不吵，找到英語(yǔ)老師告狀。他說(shuō)道：“老師，張同學(xué)罵我�！钡诙欤衣�(tīng)見(jiàn)小陳同學(xué)在私底下罵小張同學(xué)沒(méi)教養(yǎng)，甚至還在傳播他的謠言，把自己包裝得多么無(wú)辜，多么可憐。看到此情此景，我默默的在心里反問(wèn)他：“難道你這么干就是有教養(yǎng)的體現(xiàn)嗎？”
第二件事發(fā)生在地鐵上。那天，我乘地鐵去上課，當(dāng)時(shí)正處于上班的早高峰，車上又?jǐn)D又吵，甚至還混合著各種早餐濃烈的氣味。這時(shí)，上來(lái)了一位大媽，她一上來(lái)便吃起了她的肉包子，那一節(jié)車廂的人不禁皺起了眉頭，有人不滿地盯著她。大媽察覺(jué)到了那人的視線，毫不客氣地盯回去，那人也就沒(méi)再看她了。但大媽依舊不依不饒，絲毫不顧嘴里的食物，對(duì)著那人就是一頓亂罵。頓時(shí)整個(gè)地鐵都是叫罵聲，那些食物在空氣中紛紛形成了美麗的拋物線，周圍的人無(wú)一幸免。有一個(gè)年輕的女孩竟干嘔了起來(lái)，大媽聽(tīng)到了聲音，但她似乎罵累了，竟理直氣壯地讓女孩讓座。
女孩剛開(kāi)始很不樂(lè)意，后來(lái)無(wú)奈地下車了。得逞的大媽得意地笑了笑，坐下后卻開(kāi)始罵女孩沒(méi)家教、沒(méi)教養(yǎng)。
那么，這些罵別人沒(méi)教養(yǎng)的人就真的有教養(yǎng)嗎？曾在貼吧關(guān)于“你對(duì)教養(yǎng)的定義是什么？”問(wèn)題的'討論中，有一位網(wǎng)友發(fā)表了自己的觀點(diǎn)：教養(yǎng)是自身的修養(yǎng)和家庭教育的體現(xiàn)。教養(yǎng)是在公眾場(chǎng)合不大吼大叫；在公眾場(chǎng)所不吃帶有濃烈氣味的食物；教養(yǎng)是在提醒幫助他人的某些方面時(shí)，不給他人帶來(lái)困擾……
是啊，教養(yǎng)是在公共場(chǎng)合，自己的行為不會(huì)讓他人感到尷尬，不給他人帶來(lái)困擾……教養(yǎng)體現(xiàn)在生活的方方面面，甚至點(diǎn)滴瑣事。想要自己有教養(yǎng)又如此簡(jiǎn)單，如果自己都做不到，哪里來(lái)的資格去談?wù)撛u(píng)判他人呢？
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