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人心齊，泰山移作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的人心齊，泰山移作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人心齊，泰山移作文1
早晨，校園操場的左邊圍滿了人，是在做早操嗎？哦，不是。是在舉行別開生面的拔河比賽呢！
這個(gè)拔河比賽已經(jīng)持續(xù)三天了，但令我印象最深的就是與606班比的那一場。606班有4個(gè)17歲的高個(gè)超齡男孩，而我們班充其量只有一個(gè)小胖——邵嘉浩。敵眾我寡，但我們班的同學(xué)并沒有為此而退縮，照樣昂著頭奔赴賽場。
“預(yù)備——呼——”隨著一聲哨響，一場激烈的拔河比賽拉開了帷幕。參加比賽的同學(xué)緊緊地抓住了繩子，屏住了氣，用盡了吃奶的力使勁往后拉。這時(shí)我清楚地看到邵嘉浩的額頭上已經(jīng)布滿了汗珠，他緊緊地拽住繩子，閉著眼，咬著牙，整個(gè)身子往后倒�！吧奂魏�，加油，加油！”“一二三，一二三……”參加拔河比賽的同學(xué)咬著牙，使勁向后拉，而我們這些拉拉隊(duì)員則在旁邊用盡全力大聲地給他們喊加油。突然我發(fā)現(xiàn)那個(gè)系在繩子中央的紅布條緩慢地向我方挪過來了，“加油！加油！……”我激動得心快跳出來了，嗓音也增加了一倍�！昂簟彪S著一聲哨響，我們博得了第一局的勝利，我總算微微地松了一口氣。
趁著休息的空隙，我和班主任邵老師拼命地給我們的選手們加油鼓勁。咬緊牙，再來一次！
“呼——”第二局的比賽開始了。張單梁嘟著嘴，瞇著眼，緊咬的牙根發(fā)出“呀，呀”的喊聲。繩子嗚嗚地呻吟著，那繩上的紅布條還是慢慢地挪向了對方，眼看就要挪到那條界線了。不好！我匆匆跑到選手身邊“加油，加油！”這一叫可真靈，只見繩子又緩緩地向我們這兒挪動了。剛想松口氣，可不知為什么，繩子上的紅布條一下子又向606班“跑”了過去。不好！再想挽救，可已經(jīng)來不及了。
1：1比分打平了。我懷著忐忑不安的心與參賽選手一道進(jìn)入了這場比賽的最后一局。“一二三，加油！一二三，加油！”邵老師漲紅著臉，揮舞著雙手，為選手們加油�！凹佑脱剑�603！”旁邊的沙老師也加入到了為我們加油的行列。選手高佩漲紅著臉，緊拽繩子的雙手青筋畢露，人幾乎躺在了地上。紅布條總算慢慢地向我們班挪來，“加油，加油！”我的.心差點(diǎn)蹦出了嗓門眼，終于繩上的紅布條越過了我班這邊的界線，我們最終以2：1獲得了這場比賽的勝利。
勝利了，真的勝利了，603真的戰(zhàn)勝606了！大家都覺得有點(diǎn)不可思議！
回去的路上，我反復(fù)思考著，也終于明白：是我們班從老師到每個(gè)同學(xué)為班級為集體眾志成城，團(tuán)結(jié)一致的心，戰(zhàn)勝了我們強(qiáng)大的對手。所謂“人心齊，泰山移！”在這場比賽中再一次應(yīng)驗(yàn)了。
人心齊，泰山移作文2
俗話說：“人心齊泰山移！”只要團(tuán)結(jié)一心，再難的關(guān)也都能闖過去。
星期三下午，我們星海學(xué)校舉行了“第二屆趣味籃球賽”，其中有運(yùn)球接力、定點(diǎn)投籃、技巧大賽和班級對抗賽。
我們六三班男生當(dāng)然不會放過這次機(jī)會，每個(gè)同學(xué)都躍躍欲試，經(jīng)過層層篩選，終于確定了參加對抗賽的五個(gè)人。接下來，就是刻苦練習(xí)了，直到星期三，我們班的男生才得以喘息，下午就要比賽了，放松一下心情以最佳狀態(tài)去迎接比賽。
經(jīng)過半天的“休養(yǎng)生息”，我們班的五名隊(duì)員個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，最興奮的無疑是我和李浩明，我們兩個(gè)是主力隊(duì)員，李家成負(fù)責(zé)搶籃板，小侯負(fù)責(zé)斷球，還有我們班的班長大人戴敬東。
熱身運(yùn)動之后，裁判一聲令下，比賽開始了！我們的對手是非常厲害的六一班。我們和他們一比，簡直就是小巫見大巫，不過我們也不會輕言放棄。
首先由我們發(fā)球，李家成剛把球傳給小侯，六一班便有兩人上去攔球，他雙拳難敵四手，招架不住，球被搶走了，我們趕緊攔球，誰知，中了“敵人”的調(diào)虎離山之計(jì)，把我們引開，便傳球給另一個(gè)人，那個(gè)同學(xué)輕輕一投，沒進(jìn)，本想去搶球，可是，“敵人”以更快的速度搶到球，一個(gè)轉(zhuǎn)身上籃，“球進(jìn)了！”我們剛剛反應(yīng)過來，他們的拉拉隊(duì)便喊了起來。比賽繼續(xù)進(jìn)行，我們的.配合都不好，傳球傳到了六一班去了，投籃投到了界外。上半場下來，7比2，這樣的成績令人無法接受，大家都在一邊沉默，過了一會，李浩明對我們說：“我們制定一下方案吧，或許我們不夠團(tuán)結(jié)！”“對！”接下來，我們便開始制訂方案，分配任務(wù)……
“下半場，開始！”我們不再像無頭蒼蠅一樣亂跑，而是一人守一人，一對一，用假動作迷惑對方，讓他們暈頭轉(zhuǎn)向，不知所措。這時(shí)，球到了我手中，我自知在三分線投不進(jìn)，便把球傳給了李浩明，他一個(gè)三步上籃，“耶！球進(jìn)了！”我們便繼續(xù)用這樣的方法迷惑他們，同伴之間也越來越默契了……隨著裁判一聲令下“比賽結(jié)束，六三班獲勝！”“耶！”隊(duì)員們一陣歡呼，大家齊聲喊道：“團(tuán)結(jié)就是力量！”
經(jīng)過這次比賽，不只我們幾個(gè)，全校師生都懂得了“只要團(tuán)結(jié)一心，沒有不可戰(zhàn)勝的對手”！
人心齊，泰山移作文3
人心齊，泰山移。團(tuán)結(jié)是力量的源泉，團(tuán)結(jié)是困難的敵人，團(tuán)結(jié)是成功的保證……擁有團(tuán)結(jié)之心的人就等于成功了一半。
面對生活中和學(xué)習(xí)中的重重困難，我們只有團(tuán)結(jié)一心才能戰(zhàn)勝它們，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)的力量是無窮大的。美國的韋伯斯特曾說：“大家在一起可以作出一個(gè)人所不能做的事；智慧加雙手加力量結(jié)合在一起，幾乎是萬能的�！比松�，困難重重，團(tuán)結(jié)一心，才能克服困難。記得是星期五的班會課，班主任組織了一個(gè)游戲，游戲的規(guī)則是這樣的：他把我們班的同學(xué)分成四組，每組有一個(gè)智能團(tuán)專門負(fù)責(zé)出主意；每組的成員排成一隊(duì)，分別選四個(gè)同學(xué)去距離我們5至6米遠(yuǎn)的地方用板凳擋著，用十三張撲克擺成各種形狀，就按一定的時(shí)間讓同學(xué)輪流去翻，翻的序號必須從小到大依次排列。游戲開始啦，各組的成員都信心滿滿的，老師的.哨聲一響，各組成員都急急忙忙地去翻，唯獨(dú)我們這一組還在商量對策。其他組的成員都翻得差不多了，我們這組才開始。很慶幸的是我們這一組的成員都很團(tuán)結(jié)，都很聽從智能團(tuán)的指揮，有序、高興地享受這游戲給我們帶來的快樂。而其他組卻不同，大家都在互相的抱怨著，經(jīng)過不懈的努力，我們得了第一名。經(jīng)過這次游戲，我深深地認(rèn)識到，團(tuán)結(jié)就是成功的保證的道理。
2014年的邵通地震，事發(fā)后積極組織救災(zāi)，團(tuán)結(jié)許多救災(zāi)人員去災(zāi)區(qū)進(jìn)行搜救。給我印象最深刻的是在災(zāi)區(qū)，大家眾志成城地奮力搜救被困人員。一個(gè)搜救的畫面是這樣的：一位78歲的老人在廢墟中困了大約三天吧，當(dāng)搜救人員聽到救命聲時(shí)，大家有條不紊地、團(tuán)結(jié)協(xié)作地?fù)尵�，�?jīng)過八小時(shí)的努力，最終救出了老人。但是由于交通不便，需用擔(dān)架輪流抬到醫(yī)療處。當(dāng)走到一條崎嶇的小路上時(shí)，搜救人員抬著身受重傷的老人，小路的寬度實(shí)在容不下這么多人，經(jīng)過考慮，一些搜救人員就用手當(dāng)作路讓更多人走了過去�？吹剿丫热藛T們團(tuán)結(jié)一心地克服了困難時(shí)，我深深地明白了團(tuán)結(jié)就是力量的道理，正所謂：“五人團(tuán)結(jié)一只虎，十人團(tuán)結(jié)一條龍，百人團(tuán)結(jié)像泰山”。
哥德曾說：“不管努力的目標(biāo)是什么，不管他干什么，他單槍匹馬沒有力量，合群永遠(yuǎn)是人的最高需要”。我覺得這句話說的非常有道理。現(xiàn)在，在高中的生活、學(xué)習(xí)中，一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)效果是不好的，要合群，要和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、共同努力，才能取勝。如果說努力是航船，那團(tuán)結(jié)就是動力，有了動力的航船才能乘風(fēng)破浪，成功到達(dá)彼。
謹(jǐn)記：人心齊，泰山移；人心齊，無難事；人心齊，登高峰。
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