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豐收了作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的豐收了作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
秋日的陽光隨意地撒向大地，帶著一抹不易察覺的慵懶，為教室窗外桂花樹的葉子，鍍上了一道金色的邊。桂花剛剛落盡，余香，卻仿佛還在。醞釀了四季的芳華，綻放的那一刻，定是秋日里最綺麗的風(fēng)景吧。
百花終有凋零日，苦讀尚有回報(bào)時(shí)。秋天，百花凋零的同時(shí)，卻也意味著一份美好的收獲。
此刻的教室內(nèi)，氣氛卻是毫不為窗外枯寂的景象所影響——許多同學(xué)的臉上，都洋溢著幸福的笑容，飽含著豐收的喜悅。這是怎么啦？怎么都這么高興？瞧那神情，似乎還帶著一點(diǎn)小驕傲呢！
隨著一陣嘩啦啦拆包裝的聲響，一本本嶄新的，散發(fā)著淡淡墨香的書本，在日光燈的照耀下，似乎還閃爍著淡淡的光華。原來，這是我們班級優(yōu)秀小組獲得的獎品��！集體榮譽(yù)感超強(qiáng)的同學(xué)們，在過去幾周的時(shí)間里，用一次次全對的作業(yè)，一回回完美的默寫，一點(diǎn)點(diǎn)加上去的小組得分，用不停的耕耘，換來了今天的收獲！
一個(gè)人，一本書。一個(gè)人，享受一份屬于成功者的滿足和自豪。獲得獎品的小組成員激動地領(lǐng)獎，讓學(xué)習(xí)委員蓋上一個(gè)大大的“獎”字章。那一刻，所有的努力和辛苦付出，都化作一個(gè)欣慰的眼神，一份明朗的微笑，融化在秋天微微干燥的空氣里。
沒獲獎的小組成員呢，有的捶胸頓足，后悔自己因?yàn)樾┰S不佳的表現(xiàn)，給小組扣了分；也有的用有些小渴望的眼神看著獎品，也暗暗下定決心——下次一定更加努力，給小組爭光！
作為獲獎小組的其中一員，我站在講臺上，捧著一本《老人與海》，和其他小組成員站在一起，讓班主任老師用手機(jī)，把這令人心潮澎湃的一幕永遠(yuǎn)定格在手機(jī)里。
看著昔日與自己共同拼搏的“戰(zhàn)友”們，我不禁又回憶起了那次前進(jìn)路上的波折？
“完了完了，這次算是徹底輸了，搞不好還要墊底呢？”組員小張垂頭喪氣地說著，聲音仿佛是從牙縫里擠出來的，“小李沒帶作業(yè)，被一下子扣了20分！本來這周我們的總分就不是特別出挑，這下好了，星期五結(jié)分，現(xiàn)在只有兩天時(shí)間了？”
組長小鄭也有氣無力地癱坐在座位上，動動嘴唇，好像是要說點(diǎn)什么，可最后吐出來的只有四個(gè)字：“就這樣吧？”
此話一出，言驚四座。連我也驚訝地瞪大了雙眼，要知道，小鄭可是班里出了名的“鋼鐵組長”，哪怕遇到再大的困難，扣再多的分，都會幫我們小組挺過難關(guān)的�。∞D(zhuǎn)念一想，便也了然：前幾次都是在星期一被扣的分，我們有的是補(bǔ)救時(shí)間，況且那幾次扣的都是5分10分，影響也不是很大。
可可可？總不能士氣就這么一直低落著吧？看這副樣子，似乎早就輸了，不戰(zhàn)自��！也不知哪里來的勇氣，我忽然大聲說了一句：“有什么好慌的？不是還有兩天的時(shí)間嗎？英語默寫、語文默寫、數(shù)學(xué)小練習(xí)、幾項(xiàng)作業(yè)？不都是加分的機(jī)會么？還有兩天的時(shí)間可以補(bǔ)救，你們就已經(jīng)氣餒了，還不如直接取消評比資格！”本以為我這番豪言壯語會讓小組成員頓時(shí)一個(gè)個(gè)滿血復(fù)活，誰知，他們卻還是一副病怏怏的樣子，象征性地應(yīng)了幾聲，便又去各忙各的了。
言語上的激勵行不通，我就只能用行動來感染我們這個(gè)“奄奄一息”的小隊(duì)了�？赡芤彩怯捎谇髣傩那�，不忍看到自己的小組被比下去的緣故，我宛若打了雞血一般，作業(yè)全對，小練習(xí)全對，默寫全對？僅靠我一人之力，一天就加了整整22分，這下不光把小李扣的分?jǐn)?shù)補(bǔ)了回去，又多加了2分。
看著小組成員面對分?jǐn)?shù)表時(shí)那重新恢復(fù)生氣的一張張臉，和一雙雙閃亮亮的眼睛，我知道，無限的斗志又在他們的心中燃燒起來了！我成功了！
最終，我們小組進(jìn)行了幾乎不可思議的大逆襲，啼笑皆非地被稱為“雞血小組”，而我，也有了一個(gè)“拼命三娘”的美稱？
“1，2，3——茄子！”小組成員的歡呼把我從回憶里驚醒，嘴角勾起一抹燦爛的弧度，張嘴，喊的卻不是茄子，而是：“繼續(xù)加油！”
“繼續(xù)加油！”回應(yīng)我的，是小組成員蕩氣回腸的吼聲。那聲響，將永遠(yuǎn)留在我心底，它代表的不僅僅是豐收的喜悅，更有一份苦盡甘來的自豪與驕傲！
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