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猜啞謎作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家整理的猜啞謎作文,希望對(duì)大家有所幫助。
猜啞謎作文1
今天上午第三節(jié)課,班主任張老師帶我們做了一個(gè)好玩的游戲,游戲的名稱叫作:猜啞謎。
當(dāng)老師宣布帶我們玩游戲時(shí),頓時(shí),教室里熱鬧了起來,有的人拍著桌子,有的人大笑,有的人帶著懷疑的眼神看著老師。老是簡(jiǎn)單的.說了一下游戲規(guī)則,游戲就開始了。
首先上場(chǎng)的是呂琪睿和胡舒涵。胡舒涵當(dāng)猜謎人,呂琪睿當(dāng)解謎人。胡舒涵站在門口處,看不到黑板上寫的內(nèi)容,呂琪睿就站在胡舒涵的對(duì)面。呂琪睿必須用動(dòng)作把黑板上寫的
謎底用動(dòng)作表達(dá)出來。這時(shí)張老師慢慢地寫了“看電視”。只見呂琪睿眼珠子一轉(zhuǎn),走到自己的座位上,漫不經(jīng)心地拿出自己的文具盒,立在桌子上面,好像又掏出遙控器,對(duì)著文具盒不停地按,稍后又翹著二郎腿,目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視畫面。此時(shí)的胡舒涵撓撓頭說道:“看電視!蓖瑢W(xué)們都笑了,不約而同地把掌聲送給了他倆。他倆帶著微笑走到了自己的座位上。
哦,時(shí)間過得真快呀!不一會(huì)兒,就輪到我這小組的蔣紫儀和段宇崟。蔣紫儀站在門口當(dāng)猜謎人,段宇崟當(dāng)解謎人。張老師向段宇崟招招手,段宇崟跑到老師身邊,老師示意段宇崟在他的本子上看了看,段宇崟似乎明白了什么。歡喜地跑到蔣紫儀的前面做起了動(dòng)作,只見段宇崟做了一個(gè)罰的動(dòng)作,雙手伸直,兩腳張開半蹲著。蔣紫儀脫口而出:蹲馬步。老師聽了,搖搖頭。這時(shí),段宇崟伸出兩個(gè)手指頭。蔣紫儀恍然大悟,欣喜地說道:“罰蹲!蔽覀兌忌斐隽舜竽粗,把“真棒!”送給了他倆。
不知不覺中,下課鈴響了,游戲也跟著結(jié)束了。我心里想:如果時(shí)間能過的慢一點(diǎn)兒就好了。
猜啞謎作文2
中午吃飯的時(shí)候,劉老師在黑板上寫了三個(gè)大字“猜啞謎”,我想:“哇噻!又要舉行活動(dòng)啦!”我開心極了!
中午上課鈴響了,劉老師大步流星地走進(jìn)教室,滿面春風(fēng)地用右手指著黑板上的三個(gè)大字問道:“同學(xué)們,你們知道猜啞謎是怎么回事嗎?”剛剛說完,小手便如雨后春筍般舉了起來。胡鵬自告奮勇地站了起來:“猜啞謎嘛!不就是一個(gè)人做動(dòng)作,一個(gè)人猜嘛!”
“你說得對(duì),今天我們就來看成語猜啞謎。比賽分為四個(gè)大組,隨便抽取一個(gè)人上來做動(dòng)作,下面的'猜對(duì)一個(gè)加一分!眲⒗蠋煋]舞著手說道。我高興得手舞足蹈。
一場(chǎng)激動(dòng)人心的比賽開始了。劉老師把鄭文濤叫上來,神秘兮兮的從褲袋里摸出許許多多的小紙條,我心想:“里面會(huì)是什么成語呢?” 老師在其中抽取一張放在手心里,遞到鄭文濤的眼前,親切地問道:“可以了嗎?”鄭文濤信心十足地點(diǎn)了點(diǎn)頭。只見鄭文濤伸出兩根手指頭在講臺(tái)的邊緣學(xué)著走路的樣子走來走去,接著又用另一個(gè)手伸出三根手指頭,又在講臺(tái)的邊緣走來走去。這下我就犯難了:什么成語里面有二和三呢? 頓時(shí)全班炸開了鍋,“三心二意”,“三三兩兩”同學(xué)們一個(gè)個(gè)都想顯露自已的本事,可誰也沒有猜出來 ,最后不得不公布答案:接二連三!斑z憾啊遺憾!我怎么沒想起來呢?”我失望地說道。
“接下來,有請(qǐng)‘表演大王’上場(chǎng)!”劉老師笑瞇瞇地說。胡鵬蹦蹦跳跳地走上了臺(tái),劉老師同樣把紙條放在手心給“表演大王”看,過了一會(huì)兒,劉老師親切地問:“可以了嗎?”胡鵬發(fā)瘋似的點(diǎn)頭。胡鵬拿出一條凳子,站在上面,展開手做飛翔的樣子,接著又下來學(xué)著公雞的樣子。我看得清清楚楚的,興高采烈地舉起小手,老師點(diǎn)名讓我回答,我昂首挺胸地說:“鶴立雞群!”老師贊賞地伸出大拇指,我心里別提有多高興了。
猜啞謎可真有趣!
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