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難忘的掌聲八年級(jí)滿分作文

時(shí)間:2024-07-19 03:14:04 作文 我要投稿
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難忘的掌聲八年級(jí)滿分作文

  在我們平凡的日常里,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的難忘的掌聲八年級(jí)滿分作文,歡迎大家分享。

難忘的掌聲八年級(jí)滿分作文

難忘的掌聲八年級(jí)滿分作文1

  啪啪啪,啪啪啪……一陣熱烈的掌聲飛出四(10)班教室,孩子們喜笑顏開,都把目光投向了支卉……

  原來他們剛剛從我手中接過一本《弟子規(guī)》——是支卉的媽媽從上海出差回來帶給每個(gè)孩子的讀本。

  兩三個(gè)星期前,支卉媽發(fā)信息告訴我,說她出差回來給班里每個(gè)孩子帶了一本《弟子規(guī)》,希望我?guī)ьI(lǐng)孩子們?cè)俅螌W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。二年級(jí)時(shí)我曾帶孩子們背誦過《弟子規(guī)》,后來學(xué)校又把《弟子規(guī)》以圖文結(jié)合的形式張貼到了整個(gè)年級(jí)教室的墻外,讓全體同學(xué)耳濡目染。上了四年級(jí),孩子們的理解能力大大增強(qiáng),我正計(jì)劃把教材學(xué)完之后,帶孩子們?cè)俳佑|一些經(jīng)典古文呢,沒想到家長(zhǎng)們也想到了這些。

  這些日子我一直在想著找個(gè)合適機(jī)會(huì),讓支卉媽來給孩子們講幾句鼓勵(lì)、期盼的話,順便把書發(fā)到每個(gè)孩子手中,讓孩子們心中都留下深刻印象。可是正趕上甲流防控形勢(shì)嚴(yán)峻,單位嚴(yán)禁校外人員進(jìn)入學(xué)校。

  今天早讀后,當(dāng)我從支卉手中接過她媽捎給孩子們的書時(shí),我很高興地說:“孩子們,支卉的媽媽到上海出差,回來時(shí)給我們每個(gè)同學(xué)帶了一個(gè)特殊的.禮物——一本《弟子規(guī)》!痹捯魟偮,孩子們都咧嘴笑了,教室里頓時(shí)爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲,同時(shí),目光刷地一下都投向了支卉。

  “孩子們,從你們的笑臉和掌聲中,老師知道你們懂得了感激,你們一定不要辜負(fù)了家長(zhǎng)對(duì)我們的期盼啊!從一年級(jí)起到現(xiàn)在,很多家長(zhǎng)為全班孩子的學(xué)習(xí)做了很多貢獻(xiàn),比如,為你們復(fù)印口算題、練習(xí)題、要背誦的資料等等,老師感謝他們,你們也要理解家長(zhǎng)們的苦心……”我的話還沒完,孩子們的掌聲再次響起。

  掌聲中,我想起家長(zhǎng)們?yōu)榘嗉?jí)所有孩子做過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以及對(duì)我工作的支持和深度理解!坝孜嵊滓约叭酥住,我們班的家長(zhǎng)們一直令我非常自豪。不由自主,我的掌聲也隨著孩子們一同響起來……

難忘的掌聲八年級(jí)滿分作文2

  生活是塊七色板,其中蘊(yùn)含著奮斗的汗水、成功的喜悅、困難的阻礙、寂寞的痛苦……此時(shí),你需要看看周圍甜蜜的微笑,聽聽身旁溫馨的話語,有的時(shí)候,不妨給生活多點(diǎn)掌聲。

  鼓勵(lì)的掌聲

  生活好比一列列車,當(dāng)它行駛在崎嶇坎坷的人生軌道上,會(huì)遇到許許多多的轉(zhuǎn)彎路口,會(huì)因?yàn)槭艿酱煺鄱艞墶H欢,?dāng)生活遭遇陰雨天氣時(shí),不妨給它多一些鼓勵(lì)的掌聲,鼓勵(lì)它勇往直前,摔倒了再爬起來;鼓勵(lì)它坦然面對(duì)失敗、困難,不屈服于命運(yùn)。或許,這個(gè)掌聲不是靠雙手,而是隱藏在內(nèi)心,那么,它將成為生活的靈丹妙藥。

  贊許的掌聲

  我曾聽過這樣一句話:“優(yōu)秀是裝出來的!彪m然很多人會(huì)認(rèn)為這是一種驕傲自大的表現(xiàn),但在我看來,如果給予它一點(diǎn)贊許的掌聲,這個(gè)“優(yōu)秀”就會(huì)是真正的優(yōu)秀。我想,每一個(gè)人都希望自己能得到別人贊許的掌聲,因?yàn)橐粋(gè)贊許的掌聲,可以給予別人不斷前進(jìn)、不斷拼搏的動(dòng)力,也是一種肯定。在生活中,我們也曾多次予以別人贊許的掌聲,這是欣賞他人的舉動(dòng),自己也會(huì)更加進(jìn)步、做得更好。

  自己送給自己的掌聲

  看了這個(gè)標(biāo)題,不少人會(huì)納悶:掌聲都是送給別人的.,怎么會(huì)有自己送給自己的掌聲?我的答案是:當(dāng)你自己不自信的時(shí)候,或者自認(rèn)為做得好的時(shí)候,你有想過給自己一個(gè)掌聲嗎?說不定一個(gè)簡(jiǎn)單的掌聲能幫助你克服困難,抵達(dá)成功的彼岸。

  我自己有過同感,當(dāng)我沒有勇氣舉手發(fā)言時(shí),我會(huì)送個(gè)自己一個(gè)加油的掌聲,它使我充滿信心地把手高高舉起;當(dāng)我做了一件令自己滿意的事情時(shí),我會(huì)送給自己一個(gè)肯定的掌聲,它讓我看到了自己的優(yōu)點(diǎn),從而更自信。

  掌聲的含義是豐富的、多樣的,但它不變的是為生活抹上了一道絢麗的色彩,將生活往陽光的方向牽引,雖然會(huì)有障礙,但明天會(huì)更加美好!

難忘的掌聲八年級(jí)滿分作文3

  生活是一本書,書中有快樂的笑臉,也有悲傷的眼淚,仔細(xì)閱讀,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),生活是這樣的美好。生活是七色板,其中蘊(yùn)涵著白色的純潔、紅色的熱情、綠色的生機(jī)、紫色的浪漫,認(rèn)真欣賞,你就會(huì)體會(huì)到生活中的苦與樂。生活需要掌聲,有了掌聲才有了社會(huì)的美好與和諧,有了掌聲,才有了努力與奮進(jìn),有了掌聲,才有了鼓勵(lì)和欣賞。

  在我的生活中,掌聲給了我動(dòng)力支持。剛進(jìn)初中不久,我當(dāng)上了班長(zhǎng)。班長(zhǎng)不只是榮譽(yù),他要付出比常人多一倍的時(shí)間和努力。一次,剛來教室不一會(huì)兒,有人就嚷嚷道:“昨天的英語作業(yè)我忘記讓家會(huì)長(zhǎng)簽字了,你們呢?”話音剛落,教室里立刻沸騰起來:“怎么辦?我也忘記簽了!”

  “聽說新?lián)Q的英語老師特別兇,忘記簽字不知道后果會(huì)是什么樣?”也有人想給老師留下一個(gè)好印象,趕緊讓同桌給自己檢查。只有副班長(zhǎng)滿臉笑容,不慌不忙地說:“我有辦法!”只見他走出教室,四處張望。這時(shí),我們班同學(xué)小A的家長(zhǎng)過來了,他正給小A送一本老師讓買的.大字典。

  剛準(zhǔn)備走,副班長(zhǎng)就拉住阿姨,甜言蜜語地讓人家給自己書上簽字。我一看這下不好了,副班長(zhǎng)帶頭讓別人簽字,于是好多同學(xué)都都涌了過去,都要求阿姨替他們家長(zhǎng)給簽字,我急忙把他們一個(gè)個(gè)拉進(jìn)教室,大聲地說:“誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,可是剛才有些同學(xué)竟然撒謊讓別人代替家長(zhǎng)簽字,這種習(xí)慣非常不好!

  所以,剛才讓家長(zhǎng)簽字的那些同學(xué)我會(huì)一一告訴班主任和英語老師的!”聽完我的話,教室里寂靜了幾秒后,立刻響起一陣熱烈般的掌聲,這掌聲中包含著對(duì)我工作的支持與鼓舞。它讓我更加有動(dòng)力,推我繼續(xù)前進(jìn)!

  生活需要掌聲,我們喜歡聽別人給自己,也不要吝嗇自己給予別人一些掌聲,讓別人享受到快樂的同時(shí),自己也很高興。因?yàn)檎坡晞龠^千言萬語,當(dāng)一個(gè)人挫敗之時(shí),給他掌聲、給他鼓勵(lì),就猶如給他希望、給他動(dòng)力,會(huì)使他信心倍增、重新燃起生活的勇氣。

  所以說生活需要掌聲,有了掌聲,未來將更加精彩!

難忘的掌聲八年級(jí)滿分作文4

  我在普通學(xué)校上小學(xué)的時(shí)候,由于我視力不好,同學(xué)們總是在背后指指點(diǎn)點(diǎn),經(jīng)常說一些刺激我的話。所以那時(shí)候的我很自卑,總是一個(gè)人默默地坐在教室的角落里。那時(shí)的我喜歡獨(dú)來獨(dú)往,不喜歡和別人交流,就喜歡一個(gè)人坐在座位上。

  一天,我們班換了一個(gè)新的老師,上課的時(shí)候,她讓我們輪流讀課文,輪到我的時(shí)候,全班同學(xué)的目光都轉(zhuǎn)向了我,由于我眼睛幾乎要緊緊貼著書才能看清是什么字,看得慢,所以,我不如他們讀得流暢迅速。這時(shí),我聽到有同學(xué)對(duì)老師說:老師,她是瞎子,她什么都不會(huì)。

  那天,我的心情十分低落。我回到家,走到自己的房間里,把門窗關(guān)好,拉上窗簾,戴上耳機(jī),把聲音調(diào)到最大?墒潜M管這樣,同學(xué)們說的令我傷心的`話仍然在我耳邊,于是我便跟著耳機(jī)里的歌詞唱了起來,這樣也許就不會(huì)想起那些話了。我感覺唱出來心里好多了。后來的日子,只要遇到不開心的事,我就大聲唱自己喜歡的歌曲。

  后來,我在課間也開始唱歌,我的聲音不敢特別大,生怕別人聽到,我發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了音樂。有一次,我唱歌的時(shí)候,正好有位同學(xué)過來,我沒有注意到。他聽到了我唱歌,就把這件事告訴了老師和全班同學(xué)。

  老師知道這件事情以后,竟然專門邀請(qǐng)我在一節(jié)自習(xí)課上唱歌。當(dāng)上課鈴聲響起的那一刻,我內(nèi)心非常緊張。老師叫了一聲我的名字,示意我上講臺(tái)。就在我剛剛站起來的那一刻,教室里驟然間響起來了雷鳴般的掌聲。那掌聲熱烈而持久。我鎮(zhèn)定情緒,開始演唱自己喜歡的歌曲。歌唱完了,教室里又響起了掌聲。我向大家深深地鞠了一躬。然后在掌聲里,慢慢地走下講臺(tái)。

  從那以后,同學(xué)們對(duì)我的態(tài)度,漸漸變了,開始和我聊天,甚至在一次“六一”晚會(huì)上還讓我上臺(tái)唱歌。后來小學(xué)畢業(yè)了,我們?nèi)チ瞬煌膶W(xué)校,但我仍然忘不了那掌聲。因?yàn)樗刮夜钠鹩職猓⑿χ鎸?duì)生活。

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