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校園里的故事-作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的校園里的故事-作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
校園里幾乎每天都有新鮮的事在發(fā)生著,幾乎每天都有一個(gè)又一個(gè)不同的故事悄悄涌現(xiàn)……
那天體育課上,我班幾個(gè)“皮大王”趁老師不注意,偷偷溜到操場(chǎng)一側(cè)大樹下的草叢中戲耍。突然,那為首的小徐驚叫起來:“鳥,一只受傷的鳥!它跑不掉了……抓、快抓!”我正好離他們不遠(yuǎn),循聲轉(zhuǎn)頭望去,只見小徐擺出老鷹抓小雞的姿態(tài),撲向一只羽毛長得很好看、撲打著翅膀、拖著一條腿、想飛又飛不起來的翠鳥。
就在小徐捧著那受傷的翠鳥,樂得眼睛瞇成一條線的時(shí)候,他的“冤家對(duì)頭”——我班環(huán)保員、學(xué)校護(hù)鳥組組長小芳,突然出現(xiàn)在他的面前。小芳沉著臉,用不容商量的口氣告訴小徐:“把鳥放了,快放!否則,萬一傷了它,我和你沒完!”
小徐爬樹登高,追逐打鬧雖是條“好漢”,磨起嘴皮子來,卻壓根不是小芳對(duì)手。只見他把那鳥緊緊偎在懷里,臉色通紅,鼻尖冒汗,嘴唇哆嗦,想為自己分辨,卻吐不出一句完整的話來:“不、不……受傷了……放了……會(huì)死!蹦且馑即笾率牵哼@受傷的鳥兒,放了將很難存活,但小芳她顯然并沒聽明白。?
正在這時(shí),老師來了,上體育課的同學(xué)們也跟著圍了上來。小芳、小徐相持不下,都冷著臉,等待老師發(fā)話。不料,老師卻讓大家來討論:事情究竟該怎么辦,這鳥兒到底是放還是不放……
討論結(jié)果,皆大歡喜:受傷的翠鳥歸小芳暫時(shí)護(hù)養(yǎng),負(fù)責(zé)給它上藥治傷;這鳥的吃食,什么黃豆、小米、青蟲、蚱螞,則由小徐等負(fù)責(zé)供給……同學(xué)們立馬找來一個(gè)紙盒,放在教室一角,算作傷鳥臨時(shí)的“家”。一個(gè)星期過去了,翠鳥的傷全好了,那美麗的羽毛泛著光澤,顯得越發(fā)好看了。全班同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真商量,并履行了一番鄭重的放飛儀式,讓傷愈后的小鳥重回藍(lán)天。
以后,每當(dāng)天氣晴好的日子,校園里常?梢钥匆娨恢挥鹈芎每吹镍B兒,不停地在校園上空盤旋低徊,嘴里吐出悅耳的鳴叫聲,好像、好像在訴說一個(gè)動(dòng)人的故事……
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