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數(shù)學(xué)反思日記
忙碌而充實的一天結(jié)束了，今天一定有不少的收獲吧，是時候認真地寫好日記了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)反思日記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數(shù)學(xué)反思日記1
每一堂課都有規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求。所謂“教學(xué)有法，但無定法”，教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化，教學(xué)對象的變化，教學(xué)設(shè)備的'變化，靈活應(yīng)用教學(xué)方法。
數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多，對于新授課，我們往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識。而在立體幾何中，我們還時常穿插演示法，來向?qū)W生展示幾何模型，或者驗證幾何結(jié)論。如在教授立體幾何之前，要求學(xué)生每人用鉛絲做一個立方體的幾何模型，觀察其各條棱之間的相對位置關(guān)系，各條棱與正方體對角線之間、各個側(cè)面的對角線之間所形成的角度。這樣在講授空間兩條直線之間的位置關(guān)系時，就可以通過這些幾何模型，直觀地加以說明。
此外，我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容，靈活采用談話、讀書指導(dǎo)、作業(yè)、練習(xí)等多種教學(xué)方法。在一堂課上，有時要同時使用多種教學(xué)方法。“教無定法，貴要得法”。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識的掌握和運用，都是好的教學(xué)方法。
數(shù)學(xué)反思日記2
我對考試的成績都基本不太滿意。
在數(shù)學(xué)里，我有一些錯題是因為缺心眼和不長記性錯的，還有一些不會做錯的，不會錯的就是有兩道，一個是‘集裝箱的面積是40什么什么單位，’我還以為集裝箱就是普通的人可以拿的那種小箱子，所以填了立方分米(dm3)，其實題目里說的集裝箱是大貨車背的箱子，正確的是立方米(m3)。還有一道不會的就是解決問題的第四大題，看到這個題的.時候，我根本就不會，而且老師也沒有講過這樣類似的題，我就只好瞎寫了一個答案，我錯了后，一直到現(xiàn)在還弄不明白。我還有兩道不該錯的題，一個是因為我沒有讀透最后一個問題，導(dǎo)致六七分的題少了兩分。還有一個就是老師都講過了類似的題，甚至數(shù)字和問題都沒有變。
在語文試卷里，所有題我基本上都會，但是錯字有點多了，有的錯題就是寫錯字了，有的就是答的太簡單了，扣了幾分，尤其是作文，錯字實在太多了，應(yīng)該有五六個。我對著兩個試卷感覺都不太好，不知道英語怎么樣。
數(shù)學(xué)反思日記3
一學(xué)期來的學(xué)習(xí)，到了檢驗我學(xué)習(xí)成果的時候——期末考試。面對考試成績，我心里難受極了，懷著忐忑不安的心情，回到家里，我無法向爸爸媽媽交代，而爸爸、媽媽卻沒有過多的批評和指責(zé)我，而是給了我更多的鼓勵。我靜下心來，針對一學(xué)期來的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧加以反思，并提出了下學(xué)期的'學(xué)習(xí)打算。
在學(xué)習(xí)態(tài)度方面：一學(xué)期來，我主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極較以前提高，但是依賴爸爸的時候較多，老讓爸爸陪著我。學(xué)習(xí)的動機自己還不是很明確，特別是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識方面，每次做作業(yè)時我都不想老爸多給一道題，有時一道題一知半解，爸爸耐心給我講解，我就板著臉不高興，給人一種不耐煩的感覺。學(xué)習(xí)態(tài)度有待于進一步提高，我相信自己在來年會端正學(xué)習(xí)態(tài)度、以更加積極向上學(xué)習(xí)態(tài)度。
在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧方面：在學(xué)習(xí)方法和技巧方面我缺得很多，不懂得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。望老師多多指教！
數(shù)學(xué)反思日記4
傍晚，放學(xué)的時候，我拿著那張九十六分自以為很滿意的試卷回家了。
我一到家，就跟媽媽說：“媽媽，我今天數(shù)學(xué)考試得了九十六分�！蔽倚南耄簨寢寫�(yīng)該會夸獎我一番的呢。誰知道，媽媽竟然說：“哦！那我看看到底是哪兒錯了呢？為什么會少四分呢？”“哦，我的天哪！”我說道，并把試卷拿了出來，讓媽媽過目。媽媽一看試卷，就生氣地說道：“1250X8=多少呀？這道題的得數(shù)有幾個零呢？這么簡單的題目都會錯的嗎？”我只能低下了頭，說真的這么簡單的一道題，還真不應(yīng)該錯的.。
接著，媽媽把試卷翻到后面，一瞧，又大聲呵斥道：“102X49=4988？怎么被你算出來的呢？你檢查了沒有？這兩道題目都是計算錯誤，你說錯的應(yīng)該不應(yīng)該？”我一看題目，心想：確實是不應(yīng)該的。我只好任由媽媽批評了。媽媽叫我好好的反思一下。
于是，我就聽了媽媽的話，開始反思我本次的數(shù)學(xué)考試。我想了想，我確實不應(yīng)該犯這樣的計算錯誤，就因為這樣，我與滿分失之交臂，真是太可惜了。我以后，要認真的做題，不能出現(xiàn)計算錯誤，如此低級的錯誤了。我應(yīng)該要吸取這次教訓(xùn)。
數(shù)學(xué)反思日記5
對于在數(shù)學(xué)課堂每一位學(xué)生來說，他們的頭腦并不是一張白紙——對數(shù)學(xué)有著自己的認識和感受。教師不能把他們看著“空的容器”，按照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數(shù)學(xué)”這樣常常會進入誤區(qū)，因為師生之間在數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗、興趣愛好、社會生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對同一個教學(xué)活動的感覺通常是不一樣的。應(yīng)該怎樣對學(xué)生進行教學(xué)，教師會說要因材施教。
可實際教學(xué)中，又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生，要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等。每一位學(xué)生固有的'素質(zhì)，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)能力都不一樣，對學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生要幫助他們向更高層次邁進。
平時布置作業(yè)時，讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學(xué)生多多思考，提高思含量。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則要降低學(xué)習(xí)要求，努力達到基本要求。布置作業(yè)時，讓學(xué)困生，盡量完成書上的習(xí)題，課后習(xí)題不在家做，對于書上個別特別難的題目可以不做練
總之，在上好一堂的同時，結(jié)合新課程的教學(xué)理念進行相應(yīng)的教學(xué)反思可以不斷提高業(yè)務(wù)能力和水平，從而更好的服務(wù)于學(xué)生。
數(shù)學(xué)反思日記6
首先，我在此向爸爸、媽媽和老師 說一聲對不起，我辜負了你們對我的殷切希望。在這次期中數(shù)學(xué)考試中我慘敗而歸，不僅傷透了你的心，也讓我無地自容。這次失敗的原因，我分析了一下試卷，有絕大部分是由于我的馬虎粗心造成的，但也有少數(shù)部分我不懂。您平常也就經(jīng)常告誡我們，可我就是改不了粗心大意的毛病。
不過，我不應(yīng)該給我自己找理由，放心，老師，我會改正的。
我準(zhǔn)備下半個學(xué)期，建立了1個錯題本。以后，一旦有什么不懂的問題或錯誤的問題我都會記錄下來的。并且，如果有什么弄不懂的問題，我會請教父母。同時，在課堂上的`40分鐘認真聽講。
并且我不能偏科，一定要全面發(fā)展。
爸爸，媽媽，老師，我知道，僅僅是語言是蒼白無力的。放心，我絕對會以自己的實際行動來履行我的諾言的。
看我的實際行動吧!
數(shù)學(xué)反思日記7
期末考試結(jié)束了，忐忑不安的等待了幾天，數(shù)學(xué)成績終于出來了。在看到我的成績后，自己難過的低下了頭，才考了這么點分?jǐn)?shù)，我感覺對不起劉老師和爸爸媽媽的教導(dǎo)�？墒俏液蠡谝呀�(jīng)晚了，我知道只有努好好力，爭取下一次考好。
這次的考試，我會做的'粗心。特別是應(yīng)用題，就沒有仔細讀清楚題目就去盲目的做。比如：學(xué)校圖書館賣來240本故事書，有三個書架，每個書架五層，平均每層放多少書？我就直接寫了204divide;5=48，還有一個條件3個書架沒有用到都沒有注意。我知道，粗心是我最大的缺點，以后的日子里，我會努力的要求自己，讓自己變成一個好學(xué)生！
還有就是平時課堂上不認真聽講，做小動作、說話，人常說：一分耕耘，一分收獲，到今天我才真正明白了這句話的含義。現(xiàn)在說什么都沒有用了，還是以后好好努力吧！劉老師，請你相信我，我會努力成為您的好學(xué)生的！
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