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“T”字之謎_作文
在生活、工作和學習中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編收集整理的“T”字之謎_作文,希望對大家有所幫助。
看了這個題目,你一定覺得很納悶:小小的“T”字,何謎之有?且聽我慢慢道來。
一天,王老師拿了許多稀奇古怪的東西從辦公室走進了教室。我想:老師上閱讀課,拿這些東西干什么?是用來當獎品獎勵給好同學,還是用來當驗算紙……我頭腦里想了許多干什么、干什么。我的同座位還在下面小聲地跟我說:“那個是不是很鋒利,用來修理頭發(fā)的!蔽亦圻瓴铧c笑掉大門牙。
老師似乎看出了大家的心思,說:“以往閱讀沒意思吧?”同學們異口同聲地說:“YES!”老師笑著說:“那今天非要你們有意思!甭犃T,同學們欣喜若狂地跳了起來,有的甚至還大聲疾呼:“老師萬歲!”老師拿出手中“四不像”卡片,說:“今天,咱們玩一個拼圖游戲,用老師的卡片來拼一個大寫字母‘T’。”同學們頓時起了疑心:卡片能拼“T”嗎?肯定天方夜譚!
老師“請”了我們班6名精兵強將(其中有我)上場來拼。分成了三個組。我和我的隊友手拿著卡片不知從什么地方開始下手。突然,我想起來了:大的口和大的口拼在一起,小的口和小的口拼在一起?墒瞧春煤笠稽c也不像“T”,倒像一個重型導彈。最后我和我的隊友好不容易拼成一個酷似“T”的字母,可還是缺胳膊少腿的。
另外一些“好戰(zhàn)”的同學上來“支援”了。一會兒有人說這樣拼,一會兒有人
又說那樣拼,但是怎么拼也拼不好。就在大家都急得焦頭爛額時,號稱“聰明大王”的張曉琨大聲疾呼:拼好了,拼好了。許多同學蜂擁而上,想看個究竟。
老師一看,連忙擺手說:“不對,不對,上面要正規(guī)、齊平!蔽覀儼嗟臑貘f嘴王一涵建議:“剪去一個地方,不就行了嗎?”時間在慢慢逝去,隊員們還是沒拼好?煜抡n了,老師邊比劃邊公布了答案:“應該把什么放在中間,什么放在前面,什么放下面,什么放上面,最后是‘T’!蓖瑢W們這才恍然大悟。
下課后,我靜靜地想:看似簡單的問題要做起來也不是那么簡單。∵@件事告訴我遇到問題,要多換幾個角度思考或者說要學會打破習慣思維的方式。
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