竹節(jié)人大戰(zhàn)作文800字（精選21篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的竹節(jié)人大戰(zhàn)作文800字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
竹節(jié)人大戰(zhàn)作文800字 篇1
自從學過《竹節(jié)人》這篇課文后，我們班同學也迷上了竹節(jié)人。這不，大家正兩兩一組準備大戰(zhàn)呢。
同學們的竹節(jié)人是各式各樣的，有竹子做的，有塑料管做的，有短腿小身材的，有矮粗矮粗的……我的竹節(jié)人是塑料管制作的，身材瘦，個子高，雙手各握一把鐵絲做成的劍，名為“塑料大俠”，威風！“塑料大俠”的對手是小劉的“矮蘿卜”，看它那弱不禁風的樣子，恐怕我的“塑料大俠”不費吹灰之力就可以把“矮蘿卜”給干了。我有這個信心！
大戰(zhàn)開始了。我們將各自的竹節(jié)人“腳”下的線穿入兩張桌子的縫隙里。一開始，他們紋絲不動。我努力地在桌子下面扯線�？蛇@線似乎和我有仇，不僅沒動，還繞住了。哎呀！“矮蘿卜”動了，正在前進！完了！完了！“塑料俠士”該不會剛出場就“掛”了吧！動了，動了，“塑料俠士”終于動了！真是虛驚一場�。≌敗鞍}卜”要舉起木棍攻擊“塑料大俠”時，只見“塑料大俠”一個泰山壓頂，“矮蘿卜”立刻動不了了，只能垂死掙扎。“哼，就你現(xiàn)在這樣還想贏我！”我得意大呼。沒想到我得意得太早了！“矮蘿卜”一個回旋，再一個鐵頭功，順利逃走了�！八芰洗髠b”動不了了，在那里低頭哈腰。“矮蘿卜”開始反擊。揮起棒子猛打“塑料俠士”背部。“大個子快動��！快反擊啊！”圍觀的同學也著急了。我將線扯開，讓竹節(jié)人做了一個蹲馬步，然后猛地一拉線。嘩一下，“塑料俠士”站了起來，然后一松一緊，“塑料俠士”成功的完成了下腰。把“矮蘿卜”死死地扣住了�！八芰蟼b士”仰面朝天，似乎在喊：“小不點，你休想贏我。”正當“塑料俠士”要給“矮蘿卜”來一個一劍穿心時，不知是誰將桌子分開了。他倆一齊掉了下去。這句算誰贏呢？看來是白費功夫，只能算平局了。
這時，耳邊傳來同學們的歡呼聲。放眼一望，有的竹節(jié)人在“跳舞”，那優(yōu)美的身姿極其動人；有的在炫耀本領，不少人對這竹節(jié)人發(fā)出挑戰(zhàn)；有的在打斗，他們大戰(zhàn)三百回合，也未分勝負……整個班級好不熱鬧，一片沸騰。
竹節(jié)人的有趣果然名不虛傳，好玩又刺激。雖然沒和小劉比出勝負，但依然開心。
竹節(jié)人大戰(zhàn)作文800字 篇2
昨天下午，老師給我們布置了一個作業(yè)，那就是做一個竹節(jié)人，準備明天的斗竹節(jié)人大賽。聽到這個作業(yè)，我們?nèi)喽紭烽_了花，以前是寫作業(yè)和背課文，我們以前的表情都是哭，這次作業(yè)心情就不一樣了，所以我要好好的完成。為了明天的比賽，晚上我就做了一個瘦瘦高高的竹節(jié)人，我給它起了一個名字叫“戰(zhàn)無不勝”。
今天，我很早就把昨天晚上做好的竹節(jié)人放到書包里，興高采烈的去了學校。上午沒有語文課，只有下午才有，所以我都等的有些迫不及待了。終于到了上語文課的時間，我拿出竹節(jié)人讓老師看，老師說只要做了竹節(jié)人的都可以拿到一分，所以我拿到了一分。接下來就是斗竹節(jié)人大賽了，老師說叫兩個同學上來比賽，第一場是在朱家超和張夢澤之間進行，他倆的竹節(jié)人看起來都非常厲害，就看勝利落入誰家了。他倆把竹節(jié)人放到了桌子上，用桌子夾住這兩個竹節(jié)人的線來擺動他們，我仿佛聽到了朱家超的竹節(jié)人說：“勝利一定是我的”，張夢澤的竹節(jié)人好像在說“那可不一定”。緊接著激烈的的比賽就開始了。朱家超的竹節(jié)人首先發(fā)起了進攻，朱家超的竹節(jié)人朝著張夢澤的竹節(jié)人踢了一腳，然后又打了兩拳，張夢澤的竹節(jié)人不服又給朱家超的竹節(jié)人來了一個“雙龍搶珠”，朱家超的竹節(jié)人更不服，給張夢澤的竹節(jié)人來了個“黑虎掏心”，把張夢澤的竹節(jié)人給打敗了，我們?nèi)喽颊痼@了，朱家超用很短的時間打敗了張夢澤，真是太厲害了！
到了第二場是臧曉彤與趙思雨的比賽，臧曉彤拿上了她那粉粉的竹節(jié)人，趙思雨的竹節(jié)人是高高的青色的。一上場，趙思雨的線就被纏住了，臧曉彤的竹節(jié)人一招致命打倒了趙思雨的竹節(jié)人。我們?nèi)珗龆俭@呆了，臧曉彤用的時間才叫短，只用的幾秒鐘就把趙思雨的竹節(jié)人戰(zhàn)敗了，臧曉彤實在是太厲害了。最后，我們開始自由賽，我和我同桌進行比賽，最后我贏了。
在這次激烈又有趣的比賽中，我感受到了傳統(tǒng)玩具帶給我們的樂趣，我們通過自己動手制作的玩具比電腦游戲可是有趣多了，以后有時間了我再向爸爸學幾個傳統(tǒng)游戲的玩法，和小伙伴一起玩。
竹節(jié)人大戰(zhàn)作文800字 篇3
上周日老師讓我們做了竹節(jié)人，做竹節(jié)人需要準備竹子、棉線和兩根針織機上的鉤針，把竹子鋸成九節(jié)。鋸一節(jié)的長度做腦袋連同身軀，在上面鉆一對小眼，用來裝手臂。還需要鋸八節(jié)相對短一點的用其做四肢。用一根棉線把它們穿在一起，這樣就可以去玩兒了。鉆眼的時候要非常專心，假設一個不小心崩裂，就前功盡棄了。
周三的最后一節(jié)課后服務是語文老師的課，老師一進門就說：“這節(jié)課我們來玩竹人，你們的竹人都帶了嗎？”這是同學們都紛紛拿出竹節(jié)人，老師還選了幾個好看的分別拍了照片作紀念，有的同學還給自己的竹節(jié)人起了一個非常有趣的名字，就比如：齊天小圣、鋼鐵俠等等。
很快第一局就開始了，第一局是朱家超同學和張夢澤同學的比賽，很快他們周圍就圍滿了吃瓜群眾，老師宣布比賽開始，兩人就開始拉繩子過了不一會張夢澤同學的竹節(jié)人就開始松散起來，而另一位同學的竹節(jié)人看起來還是那么的精神飽滿，一旁的啦啦隊也在給他們加油、助威，轉(zhuǎn)眼間張夢澤的繩子一不小心沒有拉好竹節(jié)人就松散在桌子上了，得意洋洋的朱家超也回到了座位上，但張夢澤同學臉上也絲毫沒有認輸?shù)臉幼�，心想：如果再給我一次機會我一定可以贏。
就在這時第二局也拉開了帷幕，參加比賽的是臧曉彤同學和趙思雨同學。她們兩人的竹節(jié)都是帶著武器上場的，她們竹節(jié)人的兵器分別是青龍偃月刀和刺刀。雙方聽到開始的口令后，也是緊繃神經(jīng)，立刻把手上緊握著的繩子拉緊，啟動了戰(zhàn)斗狀態(tài)，戰(zhàn)斗剛剛開始趙思雨的竹節(jié)人就已經(jīng)不完整了，眨眼的功夫腿就被打在了地上，老師也隨之宣布了臧曉彤同學的勝利。
第三局是隨機PK，我和我的同桌，他的竹節(jié)人是用吸管做的看起來兇猛異常，隨著老師的一身令下我們的戰(zhàn)爭也隨之展開，黑虎掏心、泰山壓頂、二龍戲珠華麗的動作映入眼簾，還沒來得及欣賞以外發(fā)生了，他的竹節(jié)人卡線，看來這局勝負已定，他滿臉不甘的說下次再戰(zhàn)，哼！
竹節(jié)人給我很多生活中的樂趣，無論是在做竹節(jié)人手工的時候也好，還是比賽階段也好讓我對竹節(jié)人的興趣增加了幾分，也讓同學們之間的感情有了進一步的提升，我非常希望下次還能舉辦這樣的活動，自己動手做，去參加比賽。非常有意義。
今天因為你的點贊，讓我元氣滿滿！
竹節(jié)人大戰(zhàn)作文800字 篇4
盼星星盼月亮。今天終于開始竹節(jié)人大賽了！我一聽到竹節(jié)人大賽開始心都要快跳出來了，心里想：我的竹節(jié)人終于可以顯出他那一身虎膽了！
只聽老師指揮著我們順序并講了竹節(jié)人大賽的規(guī)則，我迫不及待的就把我的兩名大將從書包里面小心翼翼的拿了出來。他們兩個可是我精心制作了一個國慶假期的成果呀！一個名字叫做吸管兒虎，另一個的名字叫做竹節(jié)龍他們兩個可都是好兄弟呀！這名字我自己都覺得十分神氣！看看他們兩個好兄弟一個手拿大棒，餓狼似的站立著，再看看另一個手拿兩把大刀顯出了整整一身的勇猛。
老師讓我們舉起自己制作的竹節(jié)人給我們做的竹節(jié)人拍照片，我一看有的人用紙做的竹節(jié)做的還有的人用了吸管兒做的，各種各樣更是有的同學給竹節(jié)人戴上了帽子，穿上了釘子盔甲一手拿起一把大錘另一只手拿起了厚厚的盾牌，看了讓人背后發(fā)涼比別人做的更加威風凜凜了還有人做的竹節(jié)人太高了，活脫脫的就像一個姚明和我這個小矮子根本沒法比差了十萬八千里的高度！看著別人家做的竹節(jié)人時我有點兒慌了，這能打過人家的竹節(jié)人嗎？但我還是相信我的兩名大將。老師選了兩個人開始開戰(zhàn)了，我們都一擁而上，格斗場被圍得水泄不通。每個人都睜大了眼睛看著，兩個人都擺好了姿勢，對自己信心滿滿，本來想要好好的觀戰(zhàn)一番，結果只能看到一圈圈的小腦袋。過了一會兒，老師一聲暫停，兩人分出了勝負。
老師又選了一組來戰(zhàn)斗他們打斗了半天才分出勝負來。接著，老師說可以隨意的和任何人打斗竹節(jié)人！我一聽馬上就找到了對手。我將線放到桌子下面擺好了姿勢�！皝戆桑 蔽艺f道。對手一點兒也不遲緩，一上來就朝我發(fā)起進攻。我直接后退躲避了傷害，吸管虎一棒就打中了他的腹部，對方用腳往前一用力頂，我差點兒就要倒地不起了。我急忙一個后撤步，一個轉(zhuǎn)身，一棒打中他的腿，我乘勝追擊，一腳就將對方嚇得連連后退。我往前沖他就后撤。就在我以為勝利在望的時候，沒想到他忽然發(fā)力，逼的我連忙后退。接著，他竟然像發(fā)瘋了一般追來，我看準時間一棒、兩棒、三棒，打中他的要害。這時候他的線卡了，我用力一頂，他就倒在桌上一命嗚呼了！
這次竹節(jié)人大賽讓我十分開心，也讓我明白了不要以貌取人，勝負不到，你我皆是黑馬的大道理！
竹節(jié)人大戰(zhàn)作文800字 篇5
回到家，我被媽媽結結實實地揍了一頓，但這并沒影響我的好心情。
最近，學校里隨處可見竹節(jié)人，上課也不乏偷偷搏斗的，最后免不了跟身經(jīng)百戰(zhàn)的戰(zhàn)友說再見。我和同桌也鬼迷心竅地在上課時拿起竹節(jié)人戰(zhàn)斗了一場，當然也沒逃過老師的火眼金睛。都怪后面的同學，脖子都快比上長頸鹿了，就差沒站起來。本來一切計劃得天衣無縫，課本豎起來當屏風，我們繃住嘴不喊招式，除非老師的殺氣過來，否則連一絲風都沒有。不對，怎么涼嗖嗖的？我抬起頭，課本已然倒下，一切暴露無遺。我發(fā)誓從今天起，上課絕不碰竹節(jié)人，但為時已晚，桌上的竹節(jié)人，正斗到高潮的竹節(jié)人被老師一把抓走，我和同桌也無處遁形，被罰了一篇檢討。
一下課，同桌立刻消失了，肯定去看誰玩竹節(jié)人了�，F(xiàn)在哪有時間玩，當然得趕緊去辦公室旁邊的冬青叢找我們的竹節(jié)人了。我三步并作兩步跑去了辦公室的窗戶旁，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被同桌捷足先登。嘿嘿，不過他還沒找到。我從班里第一學渣那兒借來撿東西的經(jīng)驗可不是蓋的，無論是從老師的手勁，還是辦公桌的位置，我親愛的“戰(zhàn)友”一定會被扔在那簇最茂盛的冬青叢里。我立馬跑過去，忽然下雨了，這雨啊，像誰在大把撒豆子，我不禁想到蘇軾說的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”。風也突然大起來，我又想起剛才老師怒目圓睜火冒三丈頭發(fā)豎立的樣子，不禁又害怕起來，要是我們被正在氣頭上的老師發(fā)現(xiàn)豈不是，錯上加錯，罪加一等？那樣可能小命不保，我甩甩頭，想把這個想法甩出腦袋。
同桌真奇怪，趴在窗戶邊笑瞇瞇地看啥呢？我也湊過去，天哪，老師在玩我們的竹節(jié)人！他的技術可真夠高，黑虎掏心，泰山壓頂，雙龍搶珠，招招斃命，還有許多不知名的招數(shù)，花樣翻新，層出不窮。我看得入了迷，雨下得這么大，卻毫不在意。忽然，老師一扭頭對我們說：“要不要戰(zhàn)一場？贏了竹節(jié)人還給你們。”老師果然是老師，原來早就發(fā)現(xiàn)窗戶外面的眼睛啦。我們欣然答應，然后光榮戰(zhàn)敗。
最后，竹節(jié)人還是拿了回來。至于為什么挨揍，你想，媽媽早晨送我上學時明明把雨衣塞進了我的書包，我還淋了個濕透，能不挨打？
竹節(jié)人大戰(zhàn)作文800字 篇6
“我打！呀！我閃，耶！我贏了�！币魂嚉g呼聲從我家中傳來，我家正舉行一場“武林大會”。
說到竹節(jié)人，那可是現(xiàn)階段風靡我班的神玩具��！人人動手，各自精彩。
現(xiàn)在是下午四點整，大戰(zhàn)一觸即發(fā)。我的竹節(jié)人手握著一根“如意金箍棒”，渾身套著“金鎧甲”，頭上載著一圈“緊箍圈”好有一番齊天大圣來打架的姿態(tài)。
比賽終于開始了，我與另一個小朋友小王，擺好陣式，隨著一聲口令，我們把自己的竹節(jié)人舞了起來。
定眼一看，他的竹節(jié)手上系著一根冰棒棍子和一個盾牌，儼然是位大將軍。
我控制竹節(jié)人往前沖去，眼看就要與對面的竹節(jié)人親密接觸了，突然我往后一撤，對面的矛正好從我剛才的地方掃過。
我奮力一沖，舉起金箍棒往他身上打，對方躲閃不及，只好舉起盾，接受著我的“十八連棍”。
盾似乎要支撐不住了，他只好改攻為守，在一瞬間放下盾，往后一閃，我的最后一棍也到了，直沖沖地掃了空氣，但是這一波我氣勢上已經(jīng)完全輾壓他了。
他舉起他的冰棒棍子直沖我的胸口，好家伙，“黑虎掏心”！我只能硬攻了，只見冰棒棍與金箍棒撞在一起發(fā)出“嗒嗒”的聲音。
場面陷入了僵局，突然我往后一撤，對方來不及反應，我的棒子就以迅雷不及掩耳之勢往他身上掃去。
他也算有點兒真本事，盾一豎，后一撤，棒一點往我這沖來�！斑�挺厲害！”我嘀咭了一句，并使出了“泰山壓頂”一技，我知道這樣做會傷敵一千，自損八百，但也要試試，萬一對面為我“折腰”了呢？
于是當頭一棒便到了他頭上，當胸一點便到了我身上，“金鎧甲”都被刺破了，場面安靜下來。雙方竟然都沒有為他人“折腰”。
對方愣了一下，我迅速反應過來，往后一退，并且“回頭一棒”被使了出來。只可惜對方慢了半拍，被我壓制了住，被頂?shù)搅恕皦恰本退隳阍賲柡�，也無力回天了。小王只好投降認輸。
我贏了，鼻尖豆大的汗珠滾落下來，對方離勝利僅一步之遙，“下次再來找你對戰(zhàn)！”小王對我道，并拿著竹節(jié)人匆匆離開了，一看時間，呀！已經(jīng)5點多了，我還有課呢！想罷便扔下竹節(jié)人并也匆忙離去……
竹節(jié)人大戰(zhàn)作文800字 篇7
今天，我學到了《竹節(jié)人》這篇課文，被文中各式各樣的竹節(jié)人深深吸引。于是，我突發(fā)奇想，萌發(fā)了自己動手制作竹節(jié)人的想法。
首先我們要找到一根竹子，把竹子從中間鉆空，再把它鋸成兩到三厘米的竹節(jié)，一共鋸八節(jié)，再鋸一節(jié)四到五厘米的，這就是竹節(jié)人的身子連同四肢了。然后我們把竹節(jié)放在一旁，找來一根風箏線和兩粒當竹節(jié)人的腳的紐扣。把竹節(jié)和紐扣擺成一個小人的形狀，用風箏線把它們一個個穿起來，再綁上一個武器，就大功告成了。
我在竹節(jié)人的“手”里綁了一根細木棍，就成了武松的打虎棒，把“打虎英雄”這四個字刻在竹節(jié)人的背上，神氣！
我把竹節(jié)人帶到學校里，同學們制作的竹節(jié)人千姿百態(tài)，各式各樣：有黑的，透明的，綠色的……；用吸管做的，筆桿做的……
在老師的一聲令下，同學們紛紛拿出了自己的竹節(jié)人跟對方搏將起來，我的對手是小旋風，不要小瞧他的竹節(jié)人，雖然小，但行動靈活。只見他發(fā)起了猛烈的進攻，以迅雷不及之速沖到我的跟前，一招“神龍擺尾”打得我措手不及。整個竹節(jié)人幾乎癱瘓在了桌子上，頭險點碰到桌面。還好我在下面使勁一拉，竹節(jié)人又立馬站了起來，可是它的腿被打“瘸”了，站得歪歪扭扭的。小旋風旗開得勝，趁我不注意又沖了過來，我連忙操縱竹節(jié)人，將兩手的線一緊一松，竹節(jié)人手上的棒子就恰好打到了小旋風的竹節(jié)人的頭上，“嘣——”的一聲，小旋風被嚇了一大跳，連忙操縱竹節(jié)人回來。此時此刻我得意洋洋，而小旋風則是怒氣沖沖。于是他快馬加鞭，又重新沖了過來。我被他的舉動嚇呆了，不知怎的就松開了線，竹節(jié)人便軟綿綿地趴下了，可不想歪打正著，小旋風的沖勁太大，看見我的竹節(jié)人趴下了，來不及剎車，一沖就沖下了桌子，于是我大呼勝利。
下課鈴很快清脆地響了，斗竹節(jié)人結束了，我還意猶未盡，回味著剛才的樂趣……
竹節(jié)人其實不僅僅是一種玩具，有了它你會發(fā)現(xiàn)，自己正慢慢忘記地電子游戲，因為這是自己動手制作的快樂，這是勞動的快樂，我愛竹節(jié)人！
竹節(jié)人大戰(zhàn)作文800字 篇8
大家知道什么是竹節(jié)人嗎？竹節(jié)人就是一種將竹節(jié)串成的小人，通過操控下面的繩子，使竹節(jié)活動的一種玩具。這是年代有些久遠的玩具了，以致于許多年輕人都不知道這種玩具，我也是通過課文才了解到它的。而今天，老師答應我們要舉行一場“竹節(jié)人比武大賽”。
班里的能工巧匠們帶來了各式各樣的的竹節(jié)人，也有同學用其它材料做出了不一樣的竹節(jié)人，但每個人的竹節(jié)人都是獨一無二的。它們材質(zhì)不一、大小不一、顏色不一、手上的武器也不一，但個個都威風凜凜，神氣十足！
下午第二節(jié)課上，大家期待已久的竹節(jié)人比賽開始了。同學們?nèi)宄扇旱卮蚱鹆吮荣悾乙踩ニ奶幱^戰(zhàn)。當發(fā)現(xiàn)有一張課桌旁圍了好多同學，我于是探著腦袋往里看。只見兩個竹節(jié)人都已經(jīng)上場，一邊是用竹子做的體格強壯的竹節(jié)人，另一邊則是用彩紙做的略顯瘦小的紙節(jié)人。比賽馬上就要開始了，兩位主人則在一旁摩拳擦掌，同學們則激動地歡呼著“加油！”“你一定可以的！”“打敗它！”，我也興致勃勃地觀看著。
隨著裁判的一聲令下，兩位選手開始向?qū)Ψ娇拷�，雙方一開始都十分謹慎，沖向?qū)Ψ接至ⅠR退回，試探性地出幾下手，但都沒有真正交上手。這可把一旁的同學們著急壞了，有人大聲喊道：“進攻啊！快啊！打起來啊！”聽到吶喊聲后，大竹節(jié)人率先發(fā)動進攻，一個健步?jīng)_上前，拿起手上的大刀砍向?qū)Ψ�。只見小紙�?jié)人往右一躲，完美躲過這致命一擊。接著大竹節(jié)人反手又是一刀，但又被小紙節(jié)人迅速后退躲過一劫。幾回合下來，大竹節(jié)人一直占據(jù)上風，小紙節(jié)人卻一真處于被攻擊的狀態(tài)，命懸一線。同學們則一言不發(fā)，聚精會神地盯著場上的選手，好似魂兒都被這精彩的比賽勾走了。
比賽接著繼續(xù)，小紙節(jié)發(fā)現(xiàn)了大竹節(jié)人不便下蹲，只能攻擊的上半部分，于是它利用自身靈活優(yōu)勢，采取了半蹲前行，拿手上的劍多次戳中對方要害，這突如奇來的猛攻使大竹節(jié)人在點不知所措，開始手忙腳亂。就在這時，小紙節(jié)人趁虛而入，一劍刺向?qū)κ值母共�，把大竹�?jié)人卡住不能動彈。最終小紙節(jié)人在全場歡呼聲中贏得比賽的勝利。
比賽結束了，大家似乎還停留在刀光劍影中意猶未盡呢！
竹節(jié)人大戰(zhàn)作文800字 篇9
我們學完課文《竹節(jié)人》后，語文老師給我們布置了一個特殊的作業(yè)：自己動手做一個竹節(jié)人。剛聽到這個消息時，我覺得這是個不可能完成的事。顧名思義，竹節(jié)人就是把竹子鋸成小截來做的，我們可沒有竹子啊，弄得那么麻煩干嘛？直接去買一個，它不香嗎？
但是想了想，我發(fā)現(xiàn)竹節(jié)人還可以換一種做法，用吸管來做，那這樣就好辦多了，我想：偶爾動動手做做玩具，可以鍛煉一下我的手藝，也不是什么壞事。
我開始翻箱倒柜的，找材料，做竹節(jié)人最主要的材料就是吸管（竹子）和線了。吸管好找，但是這線就有點難找了。要什么樣的線呢？縫衣服的線？不行不行，太細了，搞不好一個用力，就斷了；麻繩？那肯定不行，那么粗，估計都比吸管大了。最后，找來找去，找到了一根上次端午節(jié)時，編蛋兜用剩下的繩子。
接下來開始干活。我把吸管按著課文中說的，先剪下一節(jié)三四厘米的一段當頭和身子，再剪下較短但又長度相同的八段，當手和腿。我拿來針，在長的那一段上小心翼翼地扎出一對孔來，然后用牙簽將他們慢慢擴大，直到夠繩子通過。然后把手和腿穿起來，這時，我遇到了一個難題，一邊的繩子可以從外面穿進來，但是另一邊的繩子只能先穿過“身軀”再從里面穿出來，這可怎么辦？媽媽給我出了個主意：“你可以讓繩子整個穿過那個身子，然后用針把繩子的中間從孔里面勾出來不就可以了嗎？”媽媽不愧是媽媽，姜還是老的辣呀！我按照媽媽說的做，果然，很輕松的，就讓繩子穿過孔了。這樣，竹節(jié)人的大體模樣已經(jīng)做好了，接下來只剩腳底板和武器了。
我找來硬紙板，裁剪出合適的大小，然后如法炮制地鉆出小孔，再用繩子穿上，腳底板就做好了。至于武器嘛，家里樂高那么多，我找來幾塊零件，給竹節(jié)人做了一把霸氣的青龍偃月刀。
做完后仔細一看，嘿！儼然一個帥氣的武士，雖然說不上威風凜凜，但也有大俠那味兒了。
我試著玩了一下，因為吸管太軟了，不能像正版的竹節(jié)人那樣手舞之身擺之的動著，但看著我辛苦做出來的成果，還是滿意的笑了。
竹節(jié)人大戰(zhàn)作文800字 篇10
今天，我們上完了第十課——《竹節(jié)人》。上完課后，我對竹節(jié)人產(chǎn)生了好奇，想一睹課文中竹節(jié)人那英姿颯爽的模樣，便開始嘗試將它做出來。
根據(jù)文章的介紹，竹節(jié)人是由幾節(jié)長短不一的竹子和兩根繩子穿制而成的。我在家里找了個遍，只找到兩根繩子并沒有竹子。于是我嘗試用另一種制作方案：用紙卷成小棍子來代替竹子，剪成我想用的長度，最后用繩子穿起來。有了想法就要就要行動起來，說干就干。我選用綠色的卡紙，用一根小鐵棒來固定紙卷的直徑。卷好九根棒子之后，我用剪刀剪出了一根長點的紙棒和八根長度相同的短紙棒。接下來再用繩子穿好，再在手中捆上燒烤的竹簽作武器，竹節(jié)人就這樣誕生了。
我迫不及待的馬上把玩，當竹節(jié)人右腳向前邁一步之后，右腳的紙就被我的拉力給壓成了一個皺皺的小紙腿�？吹竭@樣的竹節(jié)人一玩就壞，我只好宣布這個竹節(jié)人制作失敗。
但是，我怎么可能就這樣輕易放棄，我總結了先前的不足，紙質(zhì)材料過于偏軟，應當選擇更堅固且堅硬的材料。于是我又翻找了一遍，最后在我敏銳眼光的尋找下，找到了一包塑料吸管，拿起一根我用力的擠壓，沒有變形，而且塑料吸管比紙更有一定的彈性。介于這點，選擇了吸管作為第二批竹節(jié)人的制作材料。
我按照步驟先將吸管裁剪成九段，一長八短的吸管，再用線穿起來。可就在穿線時我發(fā)現(xiàn)塑料管很難打孔，這就很傷腦筋了。用剪刀剪？不行，難剪而且洞口難看；用針穿？不行，那樣洞太小了。這時候我的目光偶然瞟了一眼那根小鐵棒，唉！可以用打火機將鐵棒一頭燒熱，再從塑料管穿過去，這樣不僅洞口美觀而且大小合適，真是天助我也！但是需要用到火，我不能用打火機，但媽媽可以，于是我就拜托媽媽用打火機燒熱鐵棒再從吸管穿線處穿過去。終于洞打好了，我從洞里引了一根線，穿過手臂，綁上竹簽的一頭，另一根也照做。最后給它畫上臉，穿上鞋子——雪花片，一個塑料竹節(jié)人就做好了。
一個小小的竹節(jié)人，為人們帶來了許多快樂。而這份快樂將永遠的留在大家的記憶中。
竹節(jié)人大戰(zhàn)作文800字 篇11
讀了《竹節(jié)人》這篇課文，突然覺得竹節(jié)人很有趣，正好老師也布置了一個特別的作業(yè)——親手制作一個竹節(jié)人。我想，可真是太好了。
課文中，同學們的竹節(jié)人，一個個威風凜凜，神氣十足，在“戰(zhàn)場”上打打殺殺，不知疲倦。于是，我也想象著自己制作出來的竹節(jié)人，它手持一根長棍棒，身體靈活敏捷，好一個“精神小伙”！這樣想著，我心里不禁美滋滋的`。
不過，光幻想可沒用，行動最重要。我便翻箱倒柜地尋找材料。因為家里沒有吸管，所以只能用彩紙卷成吸管形狀的管子代替。我將這個操作重復兩次，再找出一條結實的繩子、一把剪刀，準備工作就完成了。
接下來，我按照課文中敘述的制作方法，開始“忙活”起來。
我先將一根管子用剪刀剪成9截，其中1截長4厘米，作為腦袋和身軀，此外的8截長2厘米，作為手和腳。然后，我在腦袋的位置上用牙簽戳一對小孔，供安裝手臂用。
現(xiàn)在，只剩下最關鍵的一步了，就是把這幾個零件串聯(lián)起來。我用繩子按照腳、身軀、腦袋、手臂的順序依次穿起來，可是萬萬沒想到，這看似簡單的操作竟成了我的“攔路虎”。繩子要通過小孔連接手臂時，我嘗試了幾次，繩子都無法穿過。我緊皺眉頭，睜大雙眼，手里緊緊捏著繩子，小心翼翼地試著，想想可真有趣，這大概就是“張飛穿針——大眼瞪小眼”了吧。一次、兩次、三次……我不斷地嘗試著，不知道試了多少次，感覺脖子都酸了，好不容易才讓繩子穿過小孔，順利將手臂連接起來了。最后，我在打結處系上另一根管子。為了使自己的竹節(jié)人更加活靈活現(xiàn)，我用黑筆在它的腦袋上畫出五官，剎那間，這個竹節(jié)人就變得栩栩如生，大功告成！
制作完了竹節(jié)人，我就迫不及待地想試試自己的成品了。我握緊它腳下的繩子一拉緊，竹節(jié)人立刻就威風地站起來了。我將繩子一松一緊，有時往右扯，有時又往左扯，竹節(jié)人也隨著繩子胡亂聳動，真是其樂無窮啊。但因為是紙做的，沒過一會兒，竹節(jié)人身上就滿是皺痕，站也站不牢了。不過，竹節(jié)人的制作過程實在帶給我許多趣味！
如今，“竹節(jié)人”這樣的玩具已成為了“老古董”了，但今天制作這簡單樸素的玩具卻充滿趣味，不但鍛煉了動手能力，還豐富了課余生活，我喜歡這類玩具！
竹節(jié)人大戰(zhàn)作文800字 篇12
“不倒翁，翁不倒，懷里抱著小寶寶。左搖搖，右搖搖，風吹雨打都不倒�！�
幼兒園時，老師常給我們念的歌謠，又一次回響在我耳邊，我眼前仿佛又出現(xiàn)了搖搖晃晃的不倒翁，讓我又一次回想起那快樂童年的時光。
六年級的課文中，有一篇《竹節(jié)人》。讀完此文，我想：何不學學作者，自動手，制作一個不倒翁，來紀念我的童年生活呢？
說干就干，我上網(wǎng)查找資料，知道了不倒翁可以用雞蛋制作，方法也很簡單。于是，我在家里挑了一個圓頭大腦的雞蛋。用剪刀在雞蛋頂部戳了一個洞，將黃白相間的蛋液小心翼翼地倒出，再將蛋殼沖洗干凈。當我學著網(wǎng)上的教程，抓了一把小米，從頂部塞進雞蛋。一不小心，雞蛋殼從手中滑落，蛋殼便碎了一半，真是弱不禁風�。�
俗話說，失敗是成功之母！我馬上進行第二次制作。我再次挑選了一個大雞蛋，倒蛋液，洗蛋殼，塞小米，擠膠水……每一個環(huán)節(jié)我都格外謹慎，特別小心。上帝保佑，一切順利！不過，貼紙帽的時候膠水沒擠夠，我就用了點力想捏緊一點――結果，不倒翁的頭扁了……這一下，我覺得自己的心也被捏扁了。
看著那容易受傷的蛋殼，我陷入了沉思：蛋殼這么易碎，就算我小心行事，順利完工，是不是也只是做了一個弱不禁風的不倒翁呢？
我這邊愁眉不展，弟弟卻在旁邊幸災樂禍，還把我的“杰作”當靶子，用乒乓球去扔它。
看著那白色的小球在房間跳躍，我腦中靈機一動――可以用乒乓球代替雞蛋�。∥以僬页鲆粋�乒乓球，用螺絲釘鉆出一個洞，然后塞入一些沙子。做這些時，我既不需要小心翼翼，也沒有破碎的風險，當我在乒乓球上畫完臉譜，一個威風凜凜的不倒翁站在我面前了，它任由我肆意推搡，搖搖晃晃，怎么也不會破碎。
我把不倒翁帶到了學校，下課后就跟同學們一起玩。無論大家怎么推、拉、彈，我的不倒翁搖晃一陣后，就會穩(wěn)穩(wěn)站著，露出它威風凜凜的表情，即使掉到地上，也安然無恙。同學們都爭著來玩我自己制作的不倒翁，都夸我心靈手巧，讓我有一股自豪感，油然而生。
竹節(jié)人大戰(zhàn)作文800字 篇13
這次，我去鄉(xiāng)下外老太家，看到他家的院子里放了幾捆竹竿，我眼前一亮：這不是做竹節(jié)人的材料嗎？
前幾天，我們學習了《竹節(jié)人》一課，作者范錫林記敘了他兒時和同學們做竹節(jié)人玩的事情，非常有趣。我想，我不妨也學著作者做一做竹節(jié)人，也來體驗一下作者兒時玩竹節(jié)人的樂趣？
我把這個想法告訴了爺爺，爺爺就幫我在那幾捆竹竿里，挑選了一根像毛筆桿一樣粗細的竹竿，爺爺告訴我，這樣的竹竿孔小肉厚，適合做竹節(jié)人。
回到家之后，我就立即找來了鋼鋸條，按照作者所說的要求，開始鋸竹節(jié)。哪知，我的手力不夠大，加之竹竿細，不能很好固定，鋸條在竹竿上老是打滑，要么鋸不開，要么鋸的不在位置，要么把竹竿的皮肉撕裂了。怎么辦？
這時爺爺過來了，他告訴我，手力小，可以借助工具；鋸條打滑，可以調(diào)整給鋸條壓力，同時，不要一個鋸口鋸到底，鋸的時候要轉(zhuǎn)動竹竿，邊鋸邊轉(zhuǎn)，邊轉(zhuǎn)邊鋸。根據(jù)爺爺?shù)闹笇�，我很快就搞定�?根竹節(jié)（竹節(jié)人的臂膀）和一個稍長的竹節(jié)（竹節(jié)人的身子）。
接著是在竹節(jié)人身子上打眼，這更是一個不易的事，竹竿又硬又滑，錐子在上面錐眼的時候，勁小了，錐不進去；勁大了，竹竿就破裂了。還好，竹竿上的對過眼總算打成了----其實應該是慢慢的一點一點磨成的。
下面就是穿線了。我在太太那兒找來了粗一些的線，照著課本上的插圖，開始穿線。但是線是軟的，很難穿進竹節(jié)的孔眼里去，怎么辦呢？
這時爺爺遞過來一根鐵絲，我就用鐵絲頭頂著線，讓鐵絲帶著線，穿過竹節(jié)的孔眼。線穿過了竹節(jié)人身子的兩個小眼，兩邊分別穿上兩個竹節(jié)，環(huán)過做金箍棒的鐵絲，再穿回來，順著竹節(jié)人身子的兩個小眼穿進去，將線從竹節(jié)人身子里面引下來，然后在這兩條線上各穿上兩個竹節(jié)，做竹節(jié)人的下肢。啊，一個活靈活現(xiàn)的竹節(jié)人就出現(xiàn)在了我的眼前。
我找了一條桌縫，引下線去，把手伸進桌底下，拉緊線，嘿，竹節(jié)人站起來了，再抖動線，竹節(jié)人果然手舞足蹈起來，哈哈，還真有趣哎！
《竹節(jié)人》的作者小時候創(chuàng)造性地制作玩具，而且玩得那么投入，我真是自嘆不如。如今我學著作者做了一個竹節(jié)人，玩一玩，還真享受到了其樂無窮的過程。
竹節(jié)人大戰(zhàn)作文800字 篇14
窗外艷陽高照，沒有一絲風，只聽到幾聲時斷時續(xù)的蟬鳴；教室里，沙沙沙，沙沙沙，只聽到同學們飛快的寫字聲，大家正緊皺雙眉，神情專注地進行著數(shù)學考試。
突然，一個陰影映照在我的試卷上，時而上，時而下，時而左，時而右。就在我準備循著影子尋找來源時，影子忽然不見了。于是，我又埋頭考試。終于做到最后一道思考題啦，我的心中暗自竊喜，就在這時，影子又出現(xiàn)了，忽上忽下。我趕緊隨著影子望去，原來是一個竹節(jié)人，蕩在窗外，是從樓上垂下來的。我的腦海里開始浮想聯(lián)翩：樓上的班級有人上課的時候在玩竹節(jié)人？會是誰呢？
叮鈴鈴隨著下課鈴聲響起，我大叫一聲：你們看，窗外有個竹節(jié)人。頓時，同學們一擁而上，一起擠到窗口看著竹節(jié)人。有個大膽的同學竟然一伸手，一把抓住了它，拽了進來。只見這是一個用毛筆桿做成的竹節(jié)人，頭連著身子，還有八截短的竹子分別做成了竹節(jié)人的四肢，并用一根繩子串連起來，臉蛋上還畫著五官，看起來威風凜凜�？粗@竹節(jié)人，大家嘰嘰喳喳鬧開了：這是怎么做的？好厲害啊！這個怎么玩呀？給我看看，給我看看！我知道怎么玩，給我玩玩！大家你一言我一語，掙著搶著要玩。
不知什么時候，老師出現(xiàn)在大家身后，大聲問道：你們圍在一起干什么？作業(yè)都寫完了嗎？大家一哄而散，回到自己的座位上。我拿著竹節(jié)人，對老師說：汪老師，剛才我們數(shù)學考試的時候，從樓上教室里垂下來了這個竹節(jié)人。汪老師仔細看了一眼竹節(jié)人，問道：從樓上垂下來的嗎？是的。我回答。是上課的時候垂下來的？是的。同學們答道。汪老師似乎明白了什么，意味深長地看了我們一眼，清了清嗓子，語重心長地說道：同學們，這個玩竹節(jié)人的同學上課一定不在專心聽講，竟然把玩具從窗戶里蕩下來玩，還影響到了我們班考試，你們覺得他這樣做對嗎？大家異口同聲地回答：不對！是呀。汪老師繼續(xù)說道，他這樣做，既影響了自己的學習，也影響了我們大家的學習，這樣的行為是損人不利己的。請你們記住三句話：損人不利己的事，堅決不做；損己利人的事考慮著做；利人利己的事一定要做！大家記住了嗎？記住了！
好，上課！
起立！
同學們好！
老師好！
請坐！
這節(jié)課，我們繼續(xù)學習
竹節(jié)人大戰(zhàn)作文800字 篇15
公園里賣的糖畫是我幼時最喜歡的零食，沒有之一。
糖畫是將融化的麥芽糖舀起來，在一個鐵板上倒上糖漿成型，再放上棍子。賣糖人的大叔中是笑盈盈地將冒著香甜的糖畫遞給我。糖畫入口即化，甜絲兒地在口腔里肆意蔓延，在味蕾上舞蹈。我小心地舔舔，生怕這么晶瑩剔亮的糖畫給我一口吞了，像豬八戒吃人參果，一咕隆就沒了。從公園買的糖畫，能舉著到家。
漸漸長大了，漸漸了解的地方也多了，我的糖畫之“旅”也從一個小公園里的流動攤販移到了開滿店鋪的一個十字坊鋪里。那里賣糖人的是一位和善的老爺爺，手藝要精湛的多。長柄勺一揮動，一匹馬蹄高昂的馬駒就“活”在了木棍上。我特別喜歡一次買下兩個糖人，和朋友一人一個，不吃，光在那兒“斗法”：
嘿！看我大殺四方！猛虎撲食！蛟龍入海！燕入云霄！呔——
那時就愛玩，糖畫碰不得，一碰就得掉，我們就在糖畫的斗武場下墊了一張白紙。當糖畫磕的碰的缺胳膊少腿、七零八落時，就吮著光溜溜的棒子，一邊把散下來落在紙上的糖畫抖摟進自己嘴里。難免弄到衣服褲子上，又免不了爸媽一頓責罵。
又去一次糖畫爺爺那里，爺爺看著我們嘆了口氣，說這可能是他最后一天賣糖人了。我們對離別的感觸不深，但還是濃濃的不舍。驚喜的是，爺爺說要送我們一人一個照著我們樣子畫出來的肖像版糖人，我們一聽可樂了，兩張小臉兒擠到爺爺身邊期待得很。爺爺瀟灑地將長柄勺一仰，糖漿緩緩傾瀉而下，在鐵板上疊出一灘金黃色的圓餅。我們目瞪口呆地看著兩個小人在爺爺?shù)那墒窒聺u漸成形，算不上精細，但是神似得很。我面部的特征無一缺漏的澆了出來，甚至我角度變換的鼻梁骨也用微微曲折的弧線勾勒了形狀。兩個女孩手里拿著糖畫蹦蹦跳跳地走著，陽光順著梯子滑下來，透過女孩的眉眼折射到地上，一個個小光斑像打翻了蜂蜜罐子。
我使勁兒嘬了一口糖人，嘴角邊略微沾染了些糖汁。就像一粒寶石掛在嘴邊，反射了陽光，顯示出金黃色的光芒。盯著我有點模糊的糖人，我和朋友對視一眼，咯咯地笑了起來。
竹節(jié)人大戰(zhàn)作文800字 篇16
上一次國慶時老師讓我們做了竹節(jié)人。現(xiàn)在已經(jīng)兩個星期過去了，我期望已久的比賽終子來臨了。
下午第二節(jié)課，大家紛紛拿出自己絞盡腦汁做的竹節(jié)人。這些竹節(jié)人形態(tài)各異：有的大的像個“巨人"；有的小的只有杯蓋一點兒大；還有的十分咸風、神氣。
開始了，選手們個個十分興奮。上去時，臉上布滿笑容，一邊把竹節(jié)人立好，一邊撇著頭看看對方的竹節(jié)人。臺下有著細細碎語，大概在議論誰的竹節(jié)人會取得勝利。比賽開始了，臺上兩個竹節(jié)人立刻進入了戰(zhàn)斗狀態(tài)，場面異常激烈，紛紛使出了自己的殺手锏。同學們都伸長脖子，恨不得把頭從脖子上拔起來，直接放到"戰(zhàn)場"上去。
一對結束，另一對上場。臺下的同學們個個興致勃勃。
幾對竹節(jié)人打完后，有幾個坐在后面的同學，終于按奈不住心中的興奮子，站起身來跑到前面去觀戰(zhàn)了。這時，全班都一下炸開了鍋，臺下的同學紛紛擠到前面去觀看；臺上的開始喊出每個動作的名字了。老師也不管，只是在一邊拍照片，一看戰(zhàn)場已經(jīng)被同學們圍得水泄不通，根本看不到里面的狀況，她找了一張椅子，不得不踩著椅子去拍。
打斗的同學神情嚴肅，左手拉拉這根繩，右手拉拉那根根繩。一圈"黑腦袋呢，有的擺出高興的神情；有的擺出一幅嚴肅觀戰(zhàn)的表情；還有的看了入了迷，整個世界對他們來好講好像已經(jīng)消失了，他們的眼中只有那兩個還在戰(zhàn)斗的竹節(jié)人。戰(zhàn)斗結束，大家才依依不舍地回到座位。
我覺得打的最激烈的一場比賽就是小曹同學和小楊同學的終級比拼。他們倆的竹節(jié)人移動的十分快，一會兒這個占上峰，一會兒那個占上峰，打得不可開交。倆人還不斷的喊著自己的竹節(jié)人每一個招式的名稱。即使時間到了，也沒有分出勝負，最后以平局告終。
在這次比賽中，我的竹節(jié)人也戰(zhàn)勝了一個對手�？赡苁俏疫\氣好吧！我的竹節(jié)人做得不是很好，但是對方的竹節(jié)人一直站不起來，我就輕輕地移動了幾下就戰(zhàn)勝了他。
我期望了兩個星期的竹節(jié)人比賽也在此告終！雖然，我沒有能夠取得最終的勝利，但是我明白了只有多加訓練才有贏的希望。所以，我希望以后的我可以更加努力！
竹節(jié)人大戰(zhàn)作文800字 篇17
“將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動起來。”范錫林爺爺筆下的竹節(jié)人似手活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在了我的眼前�！昂诨⑻托�！泰山壓頂！雙龍搶珠！”好想擁有一個竹節(jié)人，我決定親手制作一個……
我找來兩根吸管和幾個廢瓶蓋，準備好了刻刀、剪刀、穿孔器等工具。說干就干！比照著書上的插圖，我開始“忙活”起來。
我先用尺子測量出吸管的長度，“咔嚓！”“咔嚓！”剪出了八截2厘米長的做四肢；一截3厘米長的做身軀；再來一根長點兒的，4厘米的當腦袋。只是做腦袋還得費些功夫，我又用刻刀在1厘米處貼上了一對小眼兒，供之后穿繩子用。我又很用心地用彩筆給它畫上一雙機智的雙眸、一張倔強的小嘴兒。
嘿，真神氣！
吸管太軟了，得在竹節(jié)人腳下搭一個“平臺”，好讓它搏斗時站得穩(wěn)腳跟。就用瓶蓋吧！給瓶蓋鉆一個眼兒，真是小菜一碟！
我緊握刻刀，用盡九牛二虎之力妄圖在瓶蓋中間鉆出一個小孔。只是瓶蓋的“脾氣”真犟，硬是不讓我鉆穿。正當我絞盡腦汁，無計可施時，“及時雨”媽媽想出了主意。她用鐵制的尖針在火上烤了一會兒，尖針頂端就被燒得紅通通的。這時再將針往瓶蓋上懟，穿破它，竟不費吹灰之力！太神奇了！我不禁嘖嘖贊嘆：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。沒想到，小小的竹節(jié)人也得用巧辦法才能做好呀！”
接下來，我便找來了一根麻繩，陸續(xù)把幾個部位穿在一起。沒想到，看似簡單的步驟，實踐起來竟碰到了“攔路虎”。當繩子需要把腦袋和手臂連接起來時，居然怎么也無法成功“穿越”。我緊鎖眉頭，將麻繩的一頭牢牢攥在手中，一次，兩次，三次……后來，還是在媽媽的提醒下，在繩子一頭沾了點唾沫，才挑戰(zhàn)成功。嘿，看來真需要用點巧勁。
最后，在打結處穿一根長吸管，竹節(jié)人便成了手舞金箍棒的孫悟空，再系上一根用筆蓋穿成的雙截棍，它又搖身一變，成了“功夫小子”李小龍。看著眼前神氣十足的竹節(jié)人，威風凜凜，真令人欣慰！
偉大導師馬克思說過：“實踐出真知。”這話真是太對了。小小的竹節(jié)人，不僅帶給我無窮的樂趣，更讓我明白了：“巧干能捕雄獅，蠻干難捉蟋蟀�！�
竹節(jié)人大戰(zhàn)作文800字 篇18
明艷的陽光灑在大地的每一寸皮膚上，每個空間都是那么溫馨，美好。連小區(qū)里的植物都精神百倍，眼前這棵努力挺拔的竹子也不例外。我與爺爺興奮不已，這應該是制作竹節(jié)人的材料了吧。
扛著它來到車庫，與爺爺開始一起制作。望著車庫內(nèi)琳瑯滿目的工具，我心中一塊大石頭瞬間有了種著落。爺爺雖孤言寡語，但做起事來絲毫不馬虎。所謂竹節(jié)人，定是由一塊塊竹段組成。他迅速抽出鋸子，對準竹節(jié)處，按緊竹子，慢慢來回拉鋸，瞬間，竹子鋸下的，淡黃的碎屑與發(fā)亮的小竹段一起落下。不一會兒功夫，四肢與軀干被爺爺鋸得整整齊齊，清爽而又賞心悅目。
我也拿起刻刀，在竹節(jié)人的臉部刻下五官�？虝r，我小心翼翼地剃去竹段淡綠色的一層，竹屑兒在刻刀間緩緩移動，拿開刻刀，它們便在空氣中悠然飄落，這樣子甚是好。爺爺抽出一段白線，瞇起眼睛，厚如瓶底的眼鏡擋不住他專注的神情，但很快我們便遇到了問題，洞口太小，線穿不進，即使穿進了也套不住竹節(jié)人的四肢。我與爺爺皺起了眉頭，空氣似凝固了般安靜。
夕陽已出現(xiàn)，它還像來時那樣綻著耀眼的光，只不過溫暖了許多。在它身旁的幾朵云也不甘示弱，個個穿起銀裝華服，與夕陽一道輸送光明。透過窗戶，一道光照在了那一段段富有光澤的竹段上，爺爺似明白了什么，又開始摸索起來。漸漸地，他的臉上綻出了喜悅。我猜，他一定又有了新想法了。只見他用線穿出兩條腿，兩根線頭各在兩洞口，隨后插入刻刀，與線一起拔出，穿出兩條手臂，一個手握丈八蛇矛的竹節(jié)人做好了！
只見那竹節(jié)人豹頭環(huán)眼，面如韌鐵，堅毅的光芒直射著我的內(nèi)心，頜下一副黑鋼髯，猶如鋼針，恰似鐵線。恍惚間似看見他身披鎖子，大葉連環(huán)甲，內(nèi)襯皂羅袍，足蹬虎頭戰(zhàn)靴，跨下馬，萬里煙云獸，手使綠纓飄灑，揮握如龍的丈八蛇矛。立于橋頭之上，咬牙切齒，怒目圓睜，大喊一聲，外敵嚇退，大喊二聲，順水橫流，大喊三聲，將腳下之橋嚇斷。怎一個“威風”了得？
凝望著眼前的竹節(jié)人，任由我思緒放飛。如果他是馳騁于戰(zhàn)場的勇士，會是世上第二個飛將軍嗎？我也不曾想過，我與爺爺?shù)膰L試如此令我滿意。嘗試可能失敗，但不嘗試肯定失敗。望著夕陽下的竹節(jié)人，我與爺爺都笑了。
竹節(jié)人大戰(zhàn)作文800字 篇19
前天，老師給我們上了《竹節(jié)人》這一課，并讓我們回去做竹節(jié)人。大家一聽，個個欣喜若狂，就像一鍋燒開的水一樣，沸騰起來。
一回到家，我便開始制作。準備好材料后，便按照書上的步驟制作。費了九牛二虎之力，花了一上午，終于把竹節(jié)人做好了。我盯著它，想著給它加一個厲害的武器。忽然，我一眼瞄到了餐桌上的牙簽，這樣它就成了美猴王的金箍棒了！說著，我便把牙簽綁在竹節(jié)人的“手”上。然后我用五顏六色的卡紙給它量身定制了一身帥氣的盔甲，用黑筆給他畫了一副猴子臉。哈哈，看著它威風凜凜的樣子，真是太帥了！起個什么名字呢？就叫“七天小圣”吧，霸氣！
來到學校之后，許多同學已經(jīng)在炫耀他們的竹節(jié)人了。哇，這些竹節(jié)人個個惟妙惟肖，生龍活虎，有的手握大刀，滿臉的嚴肅，有的頭戴盔甲，霸氣側漏，有的身穿披風，看起來就像一個威風凜凜的常勝將軍。真漂亮啊！
戰(zhàn)斗的號角打響了，趙毅和周梓涵那組的尤其激烈。周梓涵的叫做“黑龍”，趙毅的叫做“白鳳”。只見“黑龍”右腳在前，左腳在后，把手里的木棒舉得高高的，“白鳳”也不甘示弱，腰板挺得直直的，就像一顆筆直的松樹。觀眾們也也挑好了位置，教室里響起了一陣加油聲。有的同學心急，直接站在了桌子上。接著，“黑龍”開啟了進攻模式，把“白鳳”一步步地緊逼到了戰(zhàn)場邊緣�！鞍坐P”奮力抵抗。忽然，它以迅雷不及掩耳之勢轉(zhuǎn)過來，攻擊“黑龍”。哇！實在是太精彩了，我暗自驚呼，心都提到嗓子眼了。周梓涵眼看自己的竹節(jié)人要倒下了，便用力一拉，“黑龍”重新獲了生命，并用力還擊。呀！“白鳳”被“黑龍”打倒了！周梓涵高呼勝利，觀眾們都看得入了迷，個個張大了嘴巴。不過大家都沒有忘記鼓掌，歡呼聲、掌聲融為一體，震耳欲聾。只見趙毅很不服氣：“來，我們再大戰(zhàn)三百回合！”周梓涵也十分自信：“好哇！”于是，第二場戰(zhàn)爭又開始了，已經(jīng)散去的同學又一下子圍了過來，生怕?lián)尣坏轿恢�。教室里飄出了一陣陣銀鈴般的笑聲。
下課了，同學們的竹節(jié)人大戰(zhàn)還是沒有結束。瞧，大家還在玩竹節(jié)人呢！
竹節(jié)人大戰(zhàn)作文800字 篇20
今天我們語文課上《竹節(jié)人》這一課，里面說的內(nèi)容讓我對竹節(jié)人產(chǎn)生了濃厚的興趣，我不相信課文上面竹節(jié)人做法一定準確，我想親自嘗試一下做竹節(jié)人。
課文上有的材料我們沒有，比如毛筆做四肢和身體，由于毛筆太難用剪刀剪了，所以我準備用普通水筆芯代替。先將還有剩下墨水的筆芯用水沖出來，沖得一干二凈；再用剪刀將筆管式的筆芯剪成八小段，其中要有一根是最長的，是其他小段的兩倍。這最長一段的四分之一處，在兩邊各打一個小孔，用一根縫衣線兩頭分別穿兩只腿。最關鍵的一步來了，我們得用針帶線，從身體上的兩個公共的一個孔穿進去，也將另一個穿進去，把兩條線穿出來，將兩個手臂穿進去，多余的線系著一根木棍，“OK！頗費了九牛二虎之力，終于完成了�！蔽疫吰仓^上的汗邊說道。
我得意極了，我興高采烈地來到教室，把“筆節(jié)人”放在桌子上。大家看到我?guī)У男峦嬉鈨�，紛紛過來圍觀，翁鈺鑫興奮地說：“我們一起玩一下吧”。我讓前桌一起玩兒，規(guī)則很簡單，手控制竹節(jié)人下面兩根線，操控竹節(jié)人去攻擊對手，我倆借用兩張桌子拼起來的縫隙，雙手緊緊的抓著線在桌子上打起架來。周圍觀戰(zhàn)的同學跟著歡呼起來，歡呼聲越來越大，甚至有的同學配起樂來，“咚咚鏘，咚咚鏘”有的同學為我喊起了加油，“陳子皓，加油，陳子皓加油”我越玩越起勁，每一棍都重重的打在了對手身上，發(fā)出啪啪的聲音，對手被我打得既不能攻擊，又不能防守。對方選手翁鈺鑫也越打越興奮，眼睛緊緊地盯著他手中的竹節(jié)人，張大著嘴大叫著，發(fā)出“啊……”的聲音。我的筆節(jié)人不甘示弱好像真正的勇士一般，左線一拉，右腳抬起一腳踢在對手的身上，接著對手又吃力地站了起來，我沖了過去，就差一點點將他推向懸崖，此時，我心里樂開了花，看來我要贏了。出人意料，對方掙扎著又想站起來，可又倒了下去，翁鈺鑫急得用力拉線，突然線被拉斷了。這時我也找準機會沖了上去，直接將對方的筆節(jié)人撞散架了，我贏了！周圍全是掌聲。我心中有說不盡的喜悅。
竹節(jié)人是古代人民智慧的結晶，也帶給我們快樂，同時也讓我明白了：凡事只有想不到，沒有做不到。
竹節(jié)人大戰(zhàn)作文800字 篇21
學了《竹節(jié)人》這篇文章后，我對竹節(jié)人產(chǎn)生了濃厚的興趣！一心惦記著要做一個自己的竹節(jié)人。國慶節(jié)的第一天，天才蒙蒙亮我就迫不及待地拉著爸爸媽媽一起去鄉(xiāng)下爺爺、奶奶家。經(jīng)過了一小時的顛簸，終于來到了爺爺奶奶家。進了屋沙發(fā)還未坐熱，我就大膽向爺爺提出做竹節(jié)人的想法，誰知爺爺爽快地答應了。他帶著我，騎著“小電驢”來到竹林。爺爺嫻熟地砍了幾根竹子，去了旁枝小葉后，笑呵呵地遞給我。我扛起這些又綠又細的竹竿，一路上激動的笑容溢滿了我的臉龐。
回到家，正式開工了，一邊的爺爺不知從哪里變出了一把鋼鋸。我順手接過鋸子，朝著竹子一頓鋸。誰知怎么也鋸不好，不是把側面口鋸斜了，就是把翠色竹皮鋸掉了。爺爺只好拿起鋸子手把手地教我。終于，經(jīng)過我的努力下，完成了鋸竹這個任務。低下頭來整理，這才發(fā)現(xiàn)，地上滿是青黃色的竹屑，還伴隨淡淡的清香。我拿起那九節(jié)竹管，愛如珍寶，輕輕地捧在手里，吹去上面的灰塵。接著，開始鋼絲鉆孔，這可是高難度的工序。綠得發(fā)亮的竹管壁十分厚實，上面又仿佛抹了一層油脂，即使再對準了標記，只要一不留神就會偏離，我知道這需要耐心與毅力全身心地投入。萬事開頭難，鉆第一個孔最艱巨，好在我有九牛二虎之力。后面就容易多，只要如法炮制就可以了。等全部鉆好，我手心也冒了汗，手指更是滲紅。一鼓作氣，我又拿起麻線和紐扣，一一接起，可真是“一波未平，一波又起”麻煩又來了。這麻線太柔軟了，總是不聽話，怎么也穿不進去。這時，我靈機一動，拿上一邊被削下的竹絲，將它對折，中間系上麻線。從這邊的孔朝著另一邊伸過去，然后輕輕一拉，線就出來了。身體、手、腿、腳連同一把小槍都逐一有序連接好了，一個竹節(jié)人便完成了。
周圍路過的爺爺奶奶們，都明白這是什么�？僧斘夷弥旁谝粡堄锌谧拥淖雷由�，用力一拉。竹節(jié)人瞬間就站了起來，真像課文里說的那樣成了個壯士模樣，威風凜凜的，真霸氣。我的手一松一緊，那竹節(jié)人也扭動起來，手里的小槍上下翻飛。最終，我還給它取名為“楊家小將”。
通過這次親自制作竹節(jié)人，我加深了對課文的理解，更是明白了宋代大詩人陸游說的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！�
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