我的初中老師作文700字(精選22篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編整理的我的初中老師作文700字,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的初中老師作文700字 篇1
剛進(jìn)入教室,就聽見(jiàn)同學(xué)們的議論。有的同學(xué)圍成一圈,炫耀自己小學(xué)老師的好。還有幾個(gè)同學(xué)則議論著老師的“好”“壞”。
為什么要猜測(cè)老師的“好”與“壞”呢?難道來(lái)時(shí)還會(huì)“虐待”我們嗎?也許是因?yàn)橛行┩瑢W(xué)在小學(xué)時(shí)成績(jī)不是很理想,把老師對(duì)自己的嚴(yán)格要求看錯(cuò)為“壞”。
最后一節(jié)課是語(yǔ)文晚自習(xí),語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。黑黑的劉海下是明亮嚴(yán)肅的眼睛。上課前,她要用她那嚴(yán)肅而明亮的眼睛掃過(guò)每一個(gè)同學(xué)才能上課。當(dāng)同學(xué)們用洪亮而又整齊的聲音向她問(wèn)好時(shí),他的眼睛里放出了欣慰的光芒。溫柔地向同學(xué)們問(wèn)好。上課的時(shí)候,老師的眼睛并沒(méi)有放松警惕,反而更嚴(yán)肅起來(lái),好像在說(shuō):“你不許做小動(dòng)作,你是逃不過(guò)我的眼睛的!
老師的課很有節(jié)奏感。該笑的時(shí)候,她比孩子笑得更天真;該嚴(yán)肅的時(shí)候,她比父親還嚴(yán)肅;該溫柔的時(shí)候,她比母親更慈祥。老師很少處罰我們,不到萬(wàn)不得已,老師是不會(huì)打我們的。為什么呢?因?yàn)槲业睦蠋熕龕?ài)她的學(xué)生,他愛(ài)我們這些孩子。
自從上初中以來(lái),還記得老師只打過(guò)我一次。還記得那次,臨近考試,學(xué)生們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。老師讓我們默寫,不知是緊張的原因還是什么原因是我這次默寫錯(cuò)了兩個(gè)字。老師在無(wú)奈下敲了我兩棍,他希望我在考試的時(shí)候不再犯錯(cuò)。
在上語(yǔ)文課前的課間,總有同學(xué)會(huì)唉聲嘆氣的說(shuō):“下節(jié)又是‘死亡之課’啊!”還有的同學(xué)說(shuō):“我怎么感覺(jué)語(yǔ)文課那么多呢?”
從前我也這樣抱怨過(guò),但我現(xiàn)在已經(jīng)改變了這種想法。因?yàn)檎Z(yǔ)文老師的嚴(yán)格讓我們?cè)诰薮蟮膲毫ο乱淮斡忠淮蔚娜〉昧说谝弧?/p>
老師天真的笑,慈母般的愛(ài)滋潤(rùn)了我,我喜歡語(yǔ)文課,我更喜歡我們的語(yǔ)文老師。
致我親愛(ài)的張老師。
我的初中老師作文700字 篇2
老師啊,您是真的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳,因開拓而閃亮,因奉獻(xiàn)而充實(shí)。老師啊,您的聲音常在我的耳邊回響,您的一言一行都印在我的腦海里。老師啊老師,您的生命是一團(tuán)火,您的生活是一首歌,您的事業(yè)是一首詩(shī)。
在我的印象中有三個(gè)老師是值得我尊敬的,他們分別是:英語(yǔ)老師、語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師。我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)老師吧!
生老師是我們的英語(yǔ)老師,也是我們軍訓(xùn)時(shí)的班主任,在1米7左右吧,身材中等,他的兩只眼睛炯炯有神,烏黑發(fā)亮的頭發(fā),他常穿一身休閑衣。他對(duì)同學(xué)們可好了,講課時(shí)特別耐心,還經(jīng)常和我們做游戲,并且在做游戲中幫我們掌握英語(yǔ)單詞和對(duì)話,我們大家可喜歡他了,每一次她他上課,大家都提前到教室,早早的做好準(zhǔn)備工作,上課時(shí)緊緊地“盯”著她他,全神貫注地聽她講課,生怕錯(cuò)過(guò)了每一句精彩的講解,這就是我們的英語(yǔ)老師。
語(yǔ)文老師他是一個(gè)男的,他的臉龐有點(diǎn)圓,額上有三條淡淡的抬頭紋,眼睛說(shuō)大不大,說(shuō)小不小,但是目光銳利,撒謊的學(xué)生最怕他的目光,使學(xué)生們敬畏的是李老師的那張嘴,人們常說(shuō)薄嘴唇能說(shuō)會(huì)道,但是老師卻是厚嘴唇,從這張嘴唇里說(shuō)出來(lái)的話語(yǔ)總是那么熱情、生動(dòng)、流利……這就是我們的語(yǔ)文老師。
在短短的7天軍訓(xùn)里,我們最先認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)老師張老師,他性格十分溫柔,說(shuō)話的聲音也十分動(dòng)聽,在第二節(jié)數(shù)學(xué)課開始時(shí),我悄悄地注意起張老師的眼睛來(lái),這雙眼睛可有特殊的地方了,那就是亮,特別明亮,那一對(duì)水汪汪的瞳仁骨碌碌的轉(zhuǎn),像閃光的露珠在荷葉上晃,又像晶瑩的珍珠在玉盤中溜,她他的眼神讓我難以忘記,這就是我的數(shù)學(xué)老師。
這就是我印象最深的三位老師,是他們把我?guī)霃V闊的天地,知識(shí)的海洋,短短的時(shí)間里了解了你們對(duì)我們付出了那么多,為我們操了不少心,是你們的付出才有我們今天的快樂(lè)成長(zhǎng)。老師,謝謝您們。
我的初中老師作文700字 篇3
三寸粉筆,三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心,一生秉燭鑄民魂。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),然而,教書人必須親身行動(dòng)。以教師的知去點(diǎn)燃學(xué)生的斗志;以教師的行去啟發(fā)學(xué)生的智慧;以教師的智去引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí);以教師的愛(ài)去指導(dǎo)學(xué)生的生活。
我們的班主任—李老師就是這樣一位稱職的老師。雖然在課堂上我們都叫他李老師,但在私底下我們都叫他老李。他的個(gè)頭不算高,有一個(gè)不仔細(xì)看看不出來(lái)的啤酒肚,他那炯炯有神的眼睛只要一瞪,不管是誰(shuí)都會(huì)不由得打寒顫。他還有一有烏黑的頭發(fā),他的頭發(fā)不算密,但和我們已經(jīng)“聰明絕頂”了的數(shù)學(xué)老師對(duì)比一下老李的頭發(fā)還是很多的。他的脾氣像是夏日的天氣,一開始是風(fēng)平浪靜,后來(lái)是刮起了大風(fēng),下起了暴雨,沒(méi)過(guò)一會(huì)又恢復(fù)了平靜。
周一時(shí),老師檢查周末作業(yè)完成情況,由于七班沒(méi)完成作業(yè)的人數(shù)比較少,老師以為我們班比起七班的人數(shù)還要少,F(xiàn)實(shí)和理想總是有差距的……我們班沒(méi)寫完作業(yè)的人數(shù)大約占了總數(shù)的2/3,就連班長(zhǎng)都沒(méi)有寫完!老師的怒氣值瞬間從1%漲到了100%,他的臉憋得通紅,瞪著沒(méi)寫完作業(yè)的同學(xué),眉毛擰成一個(gè)疙瘩,雙手叉腰,嘴里還說(shuō)著:“這課還上不上了?沒(méi)寫完作業(yè)的人這么多,你們周末都干什么去了?別‘敬酒不吃吃罰酒’!”說(shuō)完還一腳把椅子踹向了同學(xué),椅子摔在地上發(fā)出一聲巨響,讓我不由得打了一個(gè)激靈。
當(dāng)然,老李不生氣的時(shí)候還是非常好的。
上課時(shí),他的情緒會(huì)隨著課文的情節(jié)波動(dòng),讓我們感覺(jué)身臨其境,一不留神45分鐘就溜走了。下課的時(shí)候,老師和我們打成一片。我們的老師還很幽默,那次上課,老師把凌某某同學(xué)比作熊二,把耿某某同學(xué)比作熊大。當(dāng)有同學(xué)問(wèn)原因時(shí),老師總會(huì)笑著回答:“這還不簡(jiǎn)單嗎!耿某某同學(xué)聰明,所以是熊大!”同學(xué)們的笑聲久久飄蕩在教室的上空。
這就是我們的班主任—老李!
我的初中老師作文700字 篇4
我的語(yǔ)文老師,是我語(yǔ)文生涯中經(jīng)驗(yàn)最豐富,才華最卓越的一位老師。每節(jié)課堂上,她的語(yǔ)言就像熾熱的太陽(yáng),無(wú)時(shí)不刻散發(fā)著生機(jī)與活力。
不論何時(shí),她總會(huì)身穿一件西服,儀式感十足。上課時(shí),你一定會(huì)將目光放在她的身上,那時(shí)的她恰如舞臺(tái)上沉浸在音樂(lè)中的芭蕾舞者,優(yōu)美的舞姿使她閃耀出難以遮掩的光芒。
要說(shuō)起她的朗誦,一定可以成為我喜歡語(yǔ)文的理由。
老師十分注重朗誦,她經(jīng)常鼓舞同學(xué)朗誦文章。朗誦時(shí),她會(huì)輕輕的閉上雙眸,一臉陶醉。十分安靜的傾聽與欣賞。帶朗誦音停止后,滿臉欣慰并眼含鼓勵(lì)的望向那位同學(xué),并提出意見(jiàn)。
但當(dāng)老師朗誦時(shí),可不只是單單一個(gè)美字可以形容的了。她那一雙炯炯有神的雙眼注視著一行行清麗的文字,面帶微笑的朗誦著。她吐字清晰。那優(yōu)美而獨(dú)特的聲音,無(wú)形的吐露出無(wú)盡的情愫。每一個(gè)字,每一個(gè)詞,每一段句子都像被她用情感包裹起,傳入我的耳中。她完全沉浸在這篇美文中,注視著黑板的雙眼,仿佛看到的不是單調(diào)的文字,而是一件件正在眼前發(fā)生的事。他們閃耀著無(wú)盡的光芒。聲音變得越來(lái)越激昂,如音樂(lè)般鉆入我的身體,充斥著我的靈魂。
我輕輕閉上眼睛,安靜的傾聽著。原本眼前的一片漆黑,變成了一幅幅震撼人心的畫面。無(wú)邊大海的輪船上,一位男子一躍而下,撲向那一片深藍(lán)。他不再畏懼,即使浪聲滔天,即使浪潮一浪高過(guò)一浪,即使海水那刺骨的寒冷刺激著每一寸肌膚。但他仍然一次又一次借助月光灑下的皎潔,義無(wú)反顧的游向前方。終于,他來(lái)到海岸,回到了那溫暖的故土,與年邁的父母緊緊相擁……我見(jiàn)到了洶涌澎湃的激浪,嗅到了來(lái)著海邊淡淡的咸味,遠(yuǎn)處也傳來(lái)了浪花拍打的聲音……還未來(lái)得及品味,就下課了,只覺(jué)得十分惋惜,恨不得一連上十節(jié)語(yǔ)文課。從那開始,我喜歡上了語(yǔ)文。
這就是我的語(yǔ)文老師。
我的初中老師作文700字 篇5
“Ok,very good!”胡sir露出一個(gè)完美的微笑。沒(méi)錯(cuò),他就是本班英語(yǔ)老師Mr。胡。瞧,他來(lái)了——頭上頂著那好似永遠(yuǎn)也梳不下去的頭發(fā),鼻梁托著眼鏡,身著綠色休閑衫,史萊克呀!伴隨著鈴聲,那又高又胖的身影一下閃了進(jìn)來(lái)。
微笑是他的標(biāo)志,搞笑的語(yǔ)言是他的特質(zhì),胡sir就是這樣一個(gè)幽默可親的老師!癘k,class begin!”一句簡(jiǎn)短的英文,開啟了一個(gè)氛圍濃厚的課堂。獨(dú)特的字跡加上流利的口語(yǔ),如同春天降落的綿綿小雨,讓同學(xué)們心上泛起層層漣漪。有一次,一哥們兒上課打瞌睡,胡老師輕手輕腳地繞到他的身后,微微低下頭,誰(shuí)知A君突然醒了,察覺(jué)到旁邊有人,警惕地一轉(zhuǎn)頭,脫口便問(wèn):“干什馬?”一看是胡老師,立刻傻了眼兒,胡老師在臉上掛起了笑里藏刀的標(biāo)志:“我玩警察抓小偷呢!”逗得全班人前仰后合。
為什么胡sir胖?這還用問(wèn)嗎!一句話:多吃美食少運(yùn)動(dòng)!這話真不假,一談到吃,他比誰(shuí)都來(lái)勁,一句句話中流露出他的無(wú)限可愛(ài)。學(xué)期過(guò)半,我們學(xué)到了飲食和生活方式這一課,大屏幕上一張張佳肴圖片,引得胡老師觸景生情道:“我告訴你們,我上次在上海吃了一盤爆炒牛蛙,人間美味!”瞧他那陶醉的神情,就差把口水流到講臺(tái)上了!
這樣的老師,真是人見(jiàn)人愛(ài),花見(jiàn)花開,車間車爆胎……停!扯遠(yuǎn)了!綜上所述,胡老師還很循循善誘。僅因?yàn)檫@條,下課他會(huì)被我們團(tuán)團(tuán)包圍。一次,我拿不懂的問(wèn)題去問(wèn)他,復(fù)雜的語(yǔ)法在我腦中打起的結(jié),他幾句簡(jiǎn)潔易懂的話輕輕地就拆解開來(lái)了,接著,他又例舉了兩道題,我一下答了上來(lái)。他笑著說(shuō):“看吧,只要掌握了方法,任何題目都能迎刃而解!”我欽佩地望著他,點(diǎn)了點(diǎn)頭。
一個(gè)學(xué)期下來(lái),胡sir早已成為我們的良師益友,連同他異彩紛呈的課堂,都牢牢地刻進(jìn)了我們的腦中。
我的初中老師作文700字 篇6
我中學(xué)時(shí)的老師叫“白香蓉”。我總是聽到她對(duì)某個(gè)學(xué)生說(shuō):“來(lái),我有點(diǎn)活幫助干干。”
同學(xué)們都正忙著復(fù)習(xí)功課,備戰(zhàn)高考,誰(shuí)也沒(méi)有答復(fù)她。
白老師在教師里轉(zhuǎn)了幾圈,眼睛突然盯住我的作業(yè)本,看了又看:“怎么又全做錯(cuò)了?你反正考不上了,去幫我干活吧。”
看我還是不愿意動(dòng)彈,白老師伸手就拽。我只好跌跌撞撞地被她拉到了辦公室。
白老師從抽屜拿出幾張自己油印的高考模擬試卷,說(shuō):“就這活!你幫忙填上。”
白老師拉過(guò)一把椅子,讓我坐下,還遞過(guò)一支筆來(lái)。
我一看,那試卷,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理各科都有,就是今天早上學(xué)校給全校同學(xué)都發(fā)一份高考模擬試卷。
原來(lái)是同學(xué)們都會(huì)做,就我不會(huì)做,為了按時(shí)交作業(yè),我亂填一通,被老師發(fā)現(xiàn)了!要罰“重做”呀!怎么就這么倒霉呀!但面對(duì)老師嚴(yán)厲的目光,我不得不重做。而且,在白老師的監(jiān)督下,我一點(diǎn)也不敢馬虎了。
“又做錯(cuò)了!”我剛答上一道題,白老師就惱怒了,大聲訓(xùn)斥。并耐心地舉列講解,我才終于答對(duì)了。
接著,我每做錯(cuò)一道題,老師就講解到我會(huì)做為止。一直到半夜十二點(diǎn)多,我才終于答完了所有的試卷。才被釋放了。
幾天后,真正的高考開始了,真正的試卷上的題居然和白老師教我的模擬試卷上的題大部相似,我就都順利地添上了。結(jié)果科科滿分,總分比內(nèi)蒙大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線高出一百多分。就是報(bào)考清華大學(xué)都能考上。
于是,白老師在我心中成了“諸葛亮”,神機(jī)妙算的居然連高考的題都能預(yù)先扣中!
二十幾天后,內(nèi)蒙大學(xué)的開學(xué)日期要到了,我家很窮,我父母正對(duì)四千元學(xué)費(fèi)一籌莫展時(shí),我的手機(jī)突然響起,是白老師打來(lái)的:“你反正沒(méi)錢讀大學(xué)了,到我家?guī)臀腋苫畎桑 ?/p>
我立即去了她家問(wèn):“白老師,什么活?”
白老師遞過(guò)一個(gè)信封說(shuō):“就這活!”
我打開信封一看,里面正好有四千元錢!
我的初中老師作文700字 篇7
剛剛步入初中,我便對(duì)這個(gè)陌生的新天地產(chǎn)生了說(shuō)不清,道不明的好感,只因這里有位好數(shù)學(xué)老師。
她個(gè)子長(zhǎng)長(zhǎng),相貌平平,姓王,我們都稱她“王老師”。她五十多歲,教數(shù)學(xué),上她的課,我們覺(jué)得很快樂(lè)、有趣,因?yàn)樗俏皇钟哪睦蠋煛?/p>
每當(dāng)那上課鈴陣陣響起時(shí),她總是帶著一臉的微笑走進(jìn)來(lái),即便是我哪一天心情不好也被此番所感染而振作起來(lái)。她喜歡課堂提問(wèn),對(duì)于那些喜歡做小動(dòng)作的同學(xué)來(lái)說(shuō)可謂“克星”稍不留神就露了馬腳而難堪一時(shí)。她在講數(shù)學(xué)題的時(shí)候時(shí)常講一些有趣的新鮮事兒,幽默事兒引得我們哄堂大笑。
她的幽默不僅僅在課上,課下她也喜歡和一些性格開朗,活潑的男孩開開玩笑。
她也是一位富有責(zé)任感的老師,開學(xué)時(shí),她特意對(duì)全班同學(xué)說(shuō);不會(huì)的題目,可以利用課間時(shí)間到辦公室里找我,我隨時(shí)在。”因此,一到課間同學(xué)們便紛紛搶著去辦公室“問(wèn)題”以至于辦公室總是堵得水泄不通,總有許多老師對(duì)王老師投出一種羨慕的目光。每每同學(xué)們?nèi)マk公室請(qǐng)教,她便樂(lè)此不疲的為同學(xué)耐心地講解題目。她歡迎更多的同學(xué)能加入到那些喜歡“問(wèn)題”的同學(xué)行列中來(lái)。
王老師也是一位和藹可親工作十分敬業(yè)的人。對(duì)待那些老是作業(yè)做得不好成績(jī)較差的學(xué)生,她從不另眼相待而是盡一個(gè)好老師的責(zé)任盡力幫助他們。在我看來(lái),她很少發(fā)脾氣總是一副笑臉對(duì)待她的學(xué)生們,她甚至常常將她的親生兒子擱至一邊而在不屬于工作時(shí)間里為我們講題,雖然有些不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)很反感“拖堂”但那些“害群之馬”也漸漸被好風(fēng)頭所感化、“征服”。
王老師主張?jiān)跀?shù)學(xué)課上教會(huì)我們做人,認(rèn)為凡事要認(rèn)真,做人要厚道。她愛(ài)她的所有學(xué)生正如上所說(shuō)勝過(guò)她摯愛(ài)的兒子,因此我們也喜歡她,愛(ài)戴她。
老師,是辛勤培育孩子的園丁,無(wú)私的默默地只為她/他的學(xué)生們能成材,為國(guó)家作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。多么偉大呀!人類的靈魂,生命的動(dòng)力!
王老師,你的無(wú)私奉獻(xiàn),兢兢業(yè)業(yè)為我們上了最好的一課!
我的初中老師作文700字 篇8
我的老師在我心中有一支永不熄滅的蠟燭,永遠(yuǎn)燃燒著生命之火,永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力,這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢?他在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的益友,如果同學(xué)遇到不明白的問(wèn)題,她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們,沒(méi)錯(cuò),他就是我們的老師,“蠟燭時(shí)刻在提醒著我們,要處處為他人著想!
一年了,老師曾為了我們掉過(guò)多少“珍珠”?而我們呢?卻時(shí)常惹她生氣,心中真是難過(guò),也很后悔:我,一名中學(xué)生,沒(méi)有全身心地努力。老師,我想對(duì)您說(shuō):“您為我們操勞,任勞任怨;您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋,在那里遨游,使我們懂得書中的樂(lè)趣;您精心備課,與我們一起品味書中美妙的午餐;您如好朋友似的關(guān)切我們;是您,是您,還是您!您像一根紅燭,為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱!您的品質(zhì)和精神,可以用兩個(gè)字來(lái)形容那就是——燃燒!不停的燃燒!您像一只會(huì)說(shuō)話的小鳥,來(lái)為我們講課,是那么得豐富多彩,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……您是一位老師,您把手中的紅燭高高舉起,在我的心中點(diǎn)亮,高高掛在我們的頭頂,讓它燃燒您的詩(shī)意和激情,讓它照亮您的心靈和行程,讓它點(diǎn)燃您的機(jī)智和活力,讓它升騰您的恒心和愛(ài)心!您把手中的紅燭高高舉起,照亮我的人生。
您情愿燃燒您的每一寸軀體,讓我們獲得生命的青春。您在跳動(dòng)的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。
正因?yàn)槟且粋(gè)老師才無(wú)悔粉筆灰染白您的雙鬢,只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧愿把自己化作灰塵,平平淡淡的三尺講臺(tái)卻是您的人生舞臺(tái)。因?yàn)闊釔?ài),您深情地演繹著您的人生,因?yàn)閳?zhí)著,您才會(huì)微笑著寫下希望而擦去了功利,因?yàn)闊釔?ài),忍看桃熟流丹,李熟枝殘,因?yàn)閳?zhí)著,選擇詩(shī)滿人間,畫滿人間,為什么“珍珠”總在您的眼中飽含?因?yàn),您有一生?duì)我們深沉的愛(ài)。
老師,“永不熄滅”。望采納。
我的初中老師作文700字 篇9
嘿嘿!說(shuō)到英語(yǔ)老師,她幽默風(fēng)趣,每次上課都讓同學(xué)們哄堂大笑。但嚴(yán)厲起來(lái),嚇?biāo)廊肆耍綍r(shí)里溫和的老師判若兩人。
她有一頭烏黑的秀發(fā),總是扎著高高的馬尾。一張精致的瓜子臉,左眼角有一顆紫,看起來(lái),顯得她的眼鏡特別漂亮。
瞧!今天她穿著印有花紋的體恤衫,下身穿著紫藍(lán)色的長(zhǎng)裙。她特別喜歡穿裙子,我?guī)缀鯖](méi)看見(jiàn)她穿過(guò)牛仔褲什么的。
她的要求,在我來(lái)之前一定要讀書,讀完書她準(zhǔn)時(shí)的站在門口!癵ood morning!”標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。有時(shí)候老師在講課時(shí),我們呆呆望著黑板,屬于一臉懵逼樣!翱茨銈円荒樸卤茦樱牰藳](méi),沒(méi)聽懂我再講一遍!薄般卤茦印庇质且粋(gè)新穎的詞,“嘿嘿,同學(xué)看你一臉懵逼樣,聽懂了沒(méi)?”有的同學(xué)模仿著老師說(shuō)話。聲音不大吧小,全班人都聽得見(jiàn)!肮!”全班哄堂大笑,有的還狂笑不止!昂美!安靜下來(lái),我們繼續(xù)講課!边^(guò)了一會(huì)兒,老師一本正經(jīng)地說(shuō)。我們只好乖乖閉嘴。雖然偶爾開玩笑嗎關(guān)系,不過(guò)開太大的玩笑老師會(huì)不高興!皐ho is you……”
在老師沒(méi)來(lái)到教室之前,班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家領(lǐng)讀書,可能今天是最后一節(jié)課的緣故,許多人都在埋頭做作業(yè),而一些勤奮好學(xué)的人孜孜不倦的讀著書。有的甚至還亂換座位,講小話……總之,現(xiàn)在班里亂成一鍋粥。英語(yǔ)老師來(lái)到教室門口,原本帶著微笑的面容瞬間垮了下來(lái)。我們也停止了說(shuō)話,靜靜等待著老師下一步的舉動(dòng)。“你們今天太讓我失望了,很多人都在寫作業(yè),把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)了嗎?我說(shuō)過(guò)在我沒(méi)來(lái)之前必須讀書!蔽覀冋痼@了,一向不發(fā)脾氣的英語(yǔ)老師發(fā)脾氣了,我們慚愧地低下了頭!斑@節(jié)課自習(xí)!崩蠋熒鷼獾貋G下這句話就走了,我們把老師氣走了,后來(lái),還是班長(zhǎng)把老師找回來(lái)上課,我們都向老師道了歉。老師也原諒了我們。
哈哈!這就是我的英語(yǔ)老師,你們的英語(yǔ)老師又是怎么樣的呢?
我的初中老師作文700字 篇10
早晨,我走到一中門口,映我眼前是那八個(gè)字“社會(huì)精英、榜樣中國(guó)公民”,這八個(gè)字仿佛時(shí)刻在提示大家。進(jìn)到大門口后,我跑到墻角看著我是那一個(gè)班,一轉(zhuǎn)眼我是七七班的學(xué)員,我一進(jìn)門處看到之前許多了解的同學(xué)都是在一個(gè)班,大家正說(shuō)笑著,從門口走入了一位老師。
這位老師穿著一襲黑紗裙,戴著一副眼鏡,臉部外露洋溢著的微笑。根據(jù)詳細(xì)介紹。我獲知,它是我們的英語(yǔ)老師兼教導(dǎo)主任,這名老師姓許。許老師把報(bào)考的規(guī)定制成了PPT放應(yīng)出去,我猜測(cè)許老師一定平易近人。
許老師像媽媽一樣溫暖著大家,還記得新生軍訓(xùn)中途許老師病了卻分毫搖擺不定不她守衛(wèi)大家的那顆心,逐漸教官隔三差五地懲罰大家,要不在烈日下曝曬,要不雨中做仰臥起坐。最終軍訓(xùn)會(huì)操演出前,許老師心急地?fù)?dān)憂大家又沒(méi)飲水又要做俯撐,她趕忙向教官控告說(shuō):“我們班的小孩那么聰明,你們?nèi)绾卫鲜翘幜P她們,你們沒(méi)見(jiàn)到她們都孱弱成什么樣子了!
教官使我們又站了起來(lái),我向后看了一眼,不經(jīng)意見(jiàn)到許老師的眼睛里閃著淚水。新生軍訓(xùn)中,不管起風(fēng)或是雨天,許老師都陪著大家,七年級(jí)的教導(dǎo)主任們就她堅(jiān)持不懈出來(lái),一直陪大家訓(xùn)煉。我在內(nèi)心是欽佩的。
保證嚴(yán)愛(ài)備至的老師,才算是好老師。我還記得上一個(gè)周大家工作組掃清潔區(qū),許老師一絲不茍地幫我傳授給解讀該掃那個(gè)地方,一個(gè)地區(qū)掃不太好就需要罰掃。有一位同學(xué)在生物課上發(fā)言,被老師把握住了,使他站到后邊去,這件事情恰好被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都看到了。校領(lǐng)導(dǎo)在大會(huì)上指名七七班,許老師十分發(fā)火氣,把這個(gè)同學(xué)好好地文化教育了一番,那一個(gè)同學(xué)也了解到自身的不正確,并向大家道了歉。那樣的事兒不計(jì)其數(shù)……
許老師,是一個(gè)溫暖就能溶化他人的人,是一個(gè)嚴(yán)格就能使你深入識(shí)認(rèn)到自身不正確的人,她全部的規(guī)定,全是期待大家努力學(xué)習(xí)給自己增光添彩為班集體增光添彩。
我的初中老師作文700字 篇11
“三人行一定要向我學(xué)習(xí)。”這是孔子說(shuō)的。
每個(gè)人都有一個(gè)老師,根據(jù)自己的喜好,好的老師是一個(gè)個(gè)產(chǎn)生的,我也不例外。我心目中的好老師是,就是現(xiàn)在教我數(shù)學(xué)的許老師。
雖然她對(duì)我們很嚴(yán)格,但我深信“嚴(yán)老師才是好老師”。她一直要求同學(xué)說(shuō)話要簡(jiǎn)潔。為了他們的學(xué)習(xí),老師把她家搬到了離學(xué)校不遠(yuǎn)的豐澤花園。她不怕讓同學(xué)多問(wèn)問(wèn)題,也不怕時(shí)不時(shí)和父母聯(lián)系。雖然她不是班主任,但她的貢獻(xiàn)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了班主任。這樣的老師難道不值得我們表?yè)P(yáng)和表?yè)P(yáng)嗎?
記得上學(xué)期期末考試前夕,成績(jī)明顯下降。徐先生和我談了很多次。在毫無(wú)起色的情況下,他果斷聯(lián)系了我的父母,反映了我在學(xué)校的問(wèn)題和上課的表現(xiàn)。老師不僅提出了問(wèn)題,還提出了許多建議。印象最深的是父親和老師的對(duì)話。王老師和我爸爸交換了我初一第二學(xué)期的作文《春天的打算》。父親聽了,驚呆了,說(shuō):“你知道這篇作文!被氐郊遥职謱(duì)我說(shuō):“你看你語(yǔ)文老師多關(guān)心你!連她都記得你一年級(jí)作文!”當(dāng)時(shí)班上有46個(gè)學(xué)生,每?jī)芍軐懸黄魑。老師?yīng)該記住多少篇文章?這種老師真是史詩(shī),唱的是老師的素質(zhì),哭的是老師的辛苦。
記得我上小學(xué)的時(shí)候,一上課就想長(zhǎng)大,想當(dāng)人民教師。
一個(gè)老師多容易!不就是說(shuō)話嗎?多練繞口令。但是現(xiàn)在我的想法變了。老師好辛苦好累。這是老師的命運(yùn)嗎?這是老師該受的苦,該累的嗎?沒(méi)有!沒(méi)有!沒(méi)有!你錯(cuò)了,這不是老師的命運(yùn),也不是老師該受的苦和累。這是所有愿意無(wú)私奉獻(xiàn)的人選擇的最苦、最累、最神圣的職業(yè)。
徐先生!你是我心中的白衣戰(zhàn)士。雖然你沒(méi)有像一個(gè)真正的白衣戰(zhàn)士一樣沖在病床前救死扶傷,但是你用你的優(yōu)秀品質(zhì)和豐富淵博的知識(shí)拯救了無(wú)數(shù)初中生幼稚的靈魂!在我心目中,你比白兵偉大,你的素質(zhì)比天高,你的知識(shí)比海深。
徐先生!
我的初中老師作文700字 篇12
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)祖國(guó)辛勤的園丁——教師——最恰當(dāng)?shù)拿鑼,也是?duì)王老師最真實(shí)的寫照,老師也許在普通人看來(lái)是個(gè)普通到不能在普通的職位,但為我們青少年付出了太多太多,恩師乃是我們以后的成功之本,也是鋪墊我們生活道路的辛勤園丁。
流水潺潺,溪石發(fā)亮;微風(fēng)輕吹,柳絮已飛;時(shí)光匆匆,心已成熟;諄諄教導(dǎo),言猶在耳,這次言辭也許寫的太過(guò)浮夸但卻真實(shí)地表達(dá)了我們和老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
不是所有的老師,都能像父母般關(guān)懷學(xué)生,然而您卻做到了;不是所有的老師,都能當(dāng)上學(xué)生的知心朋友,然而您卻做到了;不是所有的老師,都能陪學(xué)生一同成長(zhǎng)、歡笑、游戲、然而您卻做到了……您就像一杯杯香甜的飲料,讓人回味無(wú)窮,和您在一起有過(guò)感動(dòng),有過(guò)開心,仿佛那些現(xiàn)在還歷歷在目。
或許我們沒(méi)有讓您驕傲過(guò),但您總是用您那寬厚仁慈的心理解我們,當(dāng)我們考好的時(shí)候,你給予最大的鼓勵(lì)!當(dāng)我們考不好的時(shí)候,你沒(méi)有絲毫的抱怨…總是說(shuō)著努力努力在努力……
我,不就是個(gè)典型的例子嗎?在你教我的這一段時(shí)間里有成功還有不足,我喜歡您臉上慈愛(ài)的微笑,那微笑總能使人感到愉快,也是您使我的學(xué)習(xí)動(dòng)力更大了,您就是辛勤的園丁在我們長(zhǎng)出岔枝的時(shí)候即使阻止我們,讓我們走上一條大道。
老師,您不是我們的第一任老師,但您總是無(wú)私的奉獻(xiàn),無(wú)私的愛(ài)著我們。
我至今還沒(méi)忘記第一次被老師批評(píng)的痛,那不是皮肉上的痛,那是心靈上的創(chuàng)傷,我要用我的努力撫平心靈的創(chuàng)傷。
這個(gè)夏天,或許您就要離開,或許您不在教我們,但記得三班永遠(yuǎn)是您的家,是您39個(gè)孩子在那等你,三班永遠(yuǎn)是您和我們共同的家。
他像一杯香濃的雀巢咖啡。雖然一開始喝,會(huì)很苦,但只要把你的熱心、耐心、恒心放進(jìn)咖啡里,就會(huì)馨香無(wú)比。在充滿睡意的夜晚,喝一杯咖啡,睡意頓時(shí)蕩然無(wú)存,神清氣爽。
老師,我們?cè)诩业饶?/p>
我的初中老師作文700字 篇13
她在斑駁的光影里來(lái)回走動(dòng),遺落的光斑落在她嬌小的身上,她的始身影終揮之不去。
她是我的英語(yǔ)老師。初二時(shí)相識(shí),雖對(duì)前任老師滿是不舍,但也滿心充溢著對(duì)新老師的期待?僧(dāng)她做完寥寥幾句自我介紹,便抽出課本擺出一副古板老練的神態(tài)時(shí),便打破了我們對(duì)這位女老師的好印象——看似年輕靚麗,卻說(shuō)著和我奶奶一般的教誨,我們心情便愈發(fā)沉重了。
我們對(duì)這位新老師極不待見(jiàn)了——上課打鈴后,班里還是鬧嗡嗡的一片。朗讀時(shí),也故意壓低聲音,拖腔怪調(diào)。被叫起來(lái)回答問(wèn)題,也是完全沒(méi)有好臉色,甚至拖拽桌椅發(fā)出“刺啦刺啦”刺耳的聲音……一切都如此明顯的充斥我們莫名的敵意,但她卻絲毫不受影響。
她“不會(huì)”的知識(shí)有許多,于是總向我們“尋求幫助”。情境愈真,有時(shí)連我們也會(huì)嫌棄這位無(wú)所不知的“笨”老師,她總愛(ài)將簡(jiǎn)單的知識(shí)重復(fù)講,不論我們?cè)鯓硬恍,她都“牢記初心”。在我們犯了滿篇不屑的錯(cuò)誤后,她沒(méi)有一臉“我早就知道會(huì)這樣”的冷嘲熱諷,而是細(xì)細(xì)地講解,她的聲音像是冬日里的暖陽(yáng)溫暖著我們,也顧忌著我們自尊。
“你看什么看,還不趕快記筆記,”“你們都低著頭干什么?看黑板!”“都抬起頭來(lái)看我,”“都看我干什么?看屏幕!”突如其來(lái)的吼聲,不僅沒(méi)有給我們挨批評(píng)的感覺(jué),反而在攆走瞌睡蟲的同時(shí),這些互相矛盾的話語(yǔ),也成了廣為流傳的段子,緩解了每天沉重的學(xué)習(xí)壓力。她每天掛在嘴邊的“那可不行”,也成了她的一大特色,“不寫作業(yè),那可不行!”“不記筆記,那可不行!”“不背單詞,那可不行!”“那可不行”也成了我們班人口一句的“金句”。我們愈發(fā)期待每天的英語(yǔ)課,英語(yǔ)課已逐漸成了我們每天的快樂(lè)源泉,
即使沒(méi)有鮮花的舞臺(tái),或者沒(méi)有掌聲的獨(dú)白,但你緊握著粉筆的手,總能讓每一種顏色盛開。在我們青澀的少年時(shí)光,始終追尋的光影,那是你的身影。
我的初中老師作文700字 篇14
我喜歡數(shù)學(xué),更喜歡新來(lái)的數(shù)學(xué)老師——石老師。
我從小就習(xí)慣用左手寫字,可是字卻總是寫得歪歪扭扭,雖然媽媽送我去練字,但是,一到寫作業(yè)時(shí),就又寫不好了。為此,沒(méi)少挨老師和家長(zhǎng)的批評(píng)。我本來(lái)很喜歡數(shù)學(xué),可是總挨批評(píng),有時(shí)就提不起興趣了。
這學(xué)期開學(xué)時(shí),我們班換了位新數(shù)學(xué)老師。一開始,我們還不知道她的課怎么樣,她就來(lái)了個(gè)下馬威,要求我們上課不許搗亂,專心學(xué)習(xí),思維要跟上老師,還不許上廁所。大家心里一沉,都覺(jué)得石老師很嚴(yán)厲,這學(xué)期數(shù)學(xué)課完了。
開始上課了,內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的乘法,石老師拿出一張紙,對(duì)折一次時(shí),問(wèn)大家:“現(xiàn)在這張紙剩幾分之幾?”大家異口同聲說(shuō):“二分之一!笔蠋熡謱⒓垖(duì)折一次,問(wèn):“現(xiàn)在這張紙剩幾分之幾?”這次,同學(xué)們的答案就五花八門了,有的說(shuō)四分之一,有的說(shuō)二分之一,還有的說(shuō)二分之一的二分之一。這時(shí),石老師說(shuō)“這就是我們今天要講的主題——分?jǐn)?shù)的乘法!蔽覀儽贿@樣的開場(chǎng)吸引了,課堂上,大家的思維都很活躍,我更是爭(zhēng)先恐后地舉手回答老師的問(wèn)題,而石老師也注意到了我。一節(jié)課的時(shí)間似乎比過(guò)去短了很多,下課鈴響了,我們還不愿意結(jié)束這一節(jié)生動(dòng)的數(shù)學(xué)課。以后的課堂更是如此,大家都開始盼望著石老師的數(shù)學(xué)課。
前幾次數(shù)學(xué)作業(yè),我寫得可認(rèn)真了,還得了一些“印章”,但是,最后一次考試,沒(méi)考好。要開家長(zhǎng)會(huì)了,我的心情很忐忑,不知道媽媽回來(lái)又要怎么批評(píng)我了。出乎我的意料,媽媽回來(lái)時(shí),我看到的是媽媽綻開的笑臉,我莫名其妙。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我,石老師特別喜歡我,知道我學(xué)習(xí)很認(rèn)真,對(duì)數(shù)學(xué)特別發(fā)自內(nèi)心地感興趣。不要因?yàn)樽謱懙貌缓每偱u(píng)我,要保護(hù)我的學(xué)習(xí)熱情,挖掘潛力。我聽了之后簡(jiǎn)直不敢相信這是真的,我真的很感謝石老師對(duì)我的鼓勵(lì)。
我一定要學(xué)好數(shù)學(xué),也要努力把字寫好。
現(xiàn)在,我仍然喜歡數(shù)學(xué),更喜歡教數(shù)學(xué)的石老師。
我的初中老師作文700字 篇15
生活里,遇到過(guò)許多人。有的人對(duì)我來(lái)說(shuō)平平凡凡,有的`人對(duì)我來(lái)說(shuō)仍記憶猶新。
陳老師,是其中一位。
陳老師教我六年級(jí)英語(yǔ)。他中等身材,圓溜溜的眼睛,烏黑的眼睛有時(shí)像算盤珠兒似的滴滴溜轉(zhuǎn),在提醒我們動(dòng)腦筋思考,十分搞怪。眼睛裝飾這一副眼睛。整天穿黑色衣服的他,卻慈祥搞笑,令我們都十分喜歡他。
老師是個(gè)幽默的人,他個(gè)性開朗,講課語(yǔ)言風(fēng)趣:“拿出習(xí)題來(lái)。”這正是講習(xí)題的時(shí)候。“小鋒,你說(shuō)一下這題答案。”小鋒爽快答道:“D。”老師睜大眼睛,問(wèn):“確定?”這令小鋒有點(diǎn)矛盾,心慌慌。這時(shí),老師用響亮的聲音說(shuō):“是E……左邊那個(gè)!答對(duì)了!”可當(dāng)老師講一半時(shí),令我們呆呆的,因?yàn)楦緵](méi)有那個(gè)選項(xiàng)。霎時(shí)間才明白老師“捉弄”我們,與我們開玩笑。老師的幽默讓所以同學(xué)呵呵笑起來(lái),一陣陣歡樂(lè)笑聲飄蕩徘徊在空中。
老師對(duì)不認(rèn)真的同學(xué)十分嚴(yán)肅:一次在課堂上,調(diào)皮的小佳在搗蛋。老師睜大他那炯炯有神的眼睛,盯住那位同學(xué),同時(shí)大家感到這是暴風(fēng)雨的前夕。小佳一副不理睬的樣子,“出去!立刻!”這時(shí)小佳斜視著老師。“馬上!”小佳聽了,不認(rèn)輸?shù)爻鋈チ。過(guò)了一會(huì)兒,老師出去訓(xùn)斥小佳。幾分鐘后,小佳心中的怒氣沒(méi)了,老師平靜走進(jìn)教室。這使我感到老師教訓(xùn)那位同學(xué)有一種特殊的方法,讓我覺(jué)得他總有一股神奇的力量。
而我,曾經(jīng)犯過(guò)兩次錯(cuò),并且犯得錯(cuò)是一樣。我十分慚愧面對(duì)老師,老師沒(méi)有責(zé)罵我,寬容原諒了我的過(guò)錯(cuò)。從此,讓我警惕這個(gè)錯(cuò)誤。
在畢業(yè)時(shí),老師帶給我們一個(gè)美好的回憶,唱了《笨小孩》給我們聽,我們十分愉悅地聽他唱娓娓動(dòng)聽的歌,聽得十分入神,也跟著節(jié)奏搖擺,十分快樂(lè)!
陳老師與我們相處得十分融洽,他帶給我們?cè)S多歡樂(lè)與知識(shí),使我們每天受益匪淺。
活躍的課堂,處事嚴(yán)格的老師,令我難以忘懷。
我的初中老師作文700字 篇16
禾苗感激沃土,才有飽滿充實(shí)的成熟;綠荷感激春風(fēng),才有一瀉千里的氣勢(shì);小魚感激河水,才有自由自在的天地;大樹感激陽(yáng)光,才有枝葉繁茂,挺拔的枝干……而我,則要感激我的老師。
老師賦予我知識(shí)
剛上學(xué),老師便開始教我生字、詩(shī)歌、課文、從最初學(xué)的“鵝鵝鵝,曲向向天歌,白毛浮綠水,紅撥青撥!钡皆僭诘降脑S多古文詩(shī)詞,都離不開老師的辛勤教育。老師,她不辭辛苦,每當(dāng)夜幕來(lái)臨,總會(huì)看到老師那伏案?jìng)湔n的身影;老師,耐心仔細(xì),每當(dāng)我有什么問(wèn)題需要請(qǐng)教老師時(shí),老師都會(huì)一遍一遍的仔細(xì)講解,直到我懂了為止;老師,她認(rèn)真負(fù)責(zé),每當(dāng)我作業(yè)上有錯(cuò)題的時(shí)候,老師便會(huì)幫我糾正錯(cuò)誤;老師,他……正是因?yàn)槔蠋煹倪@些品質(zhì),不斷的賦予我知識(shí),才會(huì)有我今天這樣的成績(jī)。所以,我感激老師。
老師教會(huì)我做人
老師不僅教我們讀書,老師還教我們做人,是老師教會(huì)我寫“人”字的一撇一捺;是老師使我擁有優(yōu)秀的品質(zhì)。
記得有一次,我的作業(yè)有一道不會(huì)做,于是,我便悄悄的把同桌的作業(yè)拿過(guò)來(lái)抄,這時(shí),恰巧被正在看書的老師發(fā)現(xiàn)了,老師收了我的作業(yè),嚴(yán)厲的看著我,眼中流露著失望。
“放學(xué)了到我辦公室來(lái)一趟!崩蠋熣f(shuō)完這句話便離開了。
我的心里十分后悔,早知道就不抄了。
放學(xué)后,我怯怯的走進(jìn)了老師的辦公室,環(huán)顧了一下四周,整個(gè)辦公室只剩下老師一個(gè)人。
我走到他跟前,他便開始為我仔細(xì)講那道題。講完后,老師說(shuō):“抄作業(yè)是不對(duì)的,抄別人的作業(yè)就如同吃別人嚼后的饅頭,是沒(méi)有作用的!
我聽后,慚愧的低下了頭。從此,我再也不抄作業(yè)了。是老師幫我改掉了這個(gè)壞習(xí)慣;是老師教會(huì)了我做人,所以,我感激老師。
老師是一位園丁,辛勤的撫育我成長(zhǎng);老師是一場(chǎng)春雨,滋潤(rùn)了我內(nèi)心的干田;老師是一輪明月,照亮了我內(nèi)心的黑暗。
我的初中老師作文700字 篇17
有人說(shuō),師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥,使人崇敬。我還要說(shuō),師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋瑹o(wú)法估量。
——題記
我遇到了許許多多的好老師,有幽默風(fēng)趣的,有和藹可親的,有嚴(yán)格要求的……而在我的心目中有那么一位好老師,她常常在我幼小的心靈中播種春天,播種理想,播種力量……
生病時(shí)
記得前幾個(gè)星期二,正在上音樂(lè)課,我聽著美妙的音樂(lè),突然感到一陣頭痛,四肢無(wú)力,我堅(jiān)持到下課,去醫(yī)務(wù)室量了體溫,“39.5呀!”校醫(yī)大聲說(shuō)。我馬上聯(lián)系了媽媽來(lái)接我,同時(shí)向老師請(qǐng)假,我問(wèn)老師:“作業(yè)怎么辦?”老師快速地回答:“放心吧,謝繹,我會(huì)安排好的,你快去看病吧!”
我被媽媽接走了,在家掛著鹽水,這時(shí),電話鈴響了,是老師打來(lái)的。我以為老師會(huì)安慰我,安慰正在遭受著感冒痛苦的我!爸x繹,你的作業(yè)本在傳達(dá)室里,請(qǐng)你媽媽來(lái)拿吧!焙(jiǎn)單的一句話,老師說(shuō)話還是那么干脆、利落。
我看到拿回家的作業(yè)本,翻開第一頁(yè)時(shí),一行行略帶潦草的字映入我的眼簾,原來(lái)老師幫我把要做的各科作業(yè)都寫在了作業(yè)本上。一連好幾天,老師一直幫我抄寫布置的作業(yè),然后放到傳達(dá)室。這時(shí),我才明白老師是一個(gè)不善言表的人,她總是默默地為我們做著一切。我深深地感謝老師的幫助,我的學(xué)習(xí)并沒(méi)有缺課而落下。
借書
我是一個(gè)比較喜歡看書的人。老師知道后,就借給我兩本書,《十日談》和《二十四史》。拿著厚厚的《二十四史》和五彩的《十日談》,老師對(duì)我說(shuō):“這兩本書是我最喜歡的,你也拿回去看看吧,有時(shí)間我們一起討論討論!睆哪菚r(shí)起,我就喜歡和老師聊很多事,聊很多書,我們總能找到共鳴。
當(dāng)海水退潮的時(shí)候,只留下五彩的貝殼;當(dāng)我還在每天迎著朝陽(yáng)讀書時(shí),我會(huì)深深地記住她,祝愿她……
我的初中老師作文700字 篇18
隨著時(shí)間的流逝,我成了四年級(jí)的小學(xué)生。在這四年里,我付出了很多,也收獲了很多。我和老師之間也發(fā)生了不少事情,其中有一件事情讓我終生難忘。
記得我剛進(jìn)三年級(jí)時(shí),英語(yǔ)成了我的克星,我的勁敵。媽媽為了讓我的英語(yǔ)成績(jī)提上來(lái),為我四處尋找好的培訓(xùn)班來(lái)為我輔導(dǎo)英語(yǔ)。后來(lái)在別人的介紹下我來(lái)到了外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。
在那里我認(rèn)識(shí)了一位溫柔、漂亮的大姐姐,她長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛,一眨一眨好像會(huì)說(shuō)話,從她小巧的嘴里說(shuō)的每一句話,都是那樣的有吸引力,她就是我的英語(yǔ)老師。
那天,老師教了我們幾個(gè)簡(jiǎn)單的水果單詞之后,便在黑板上畫了兩個(gè)相同的樓梯,兩個(gè)小人各站在兩個(gè)樓梯下面,又在黑板上寫了十二個(gè)單詞,每邊六個(gè),然后把我們分成兩組,由老師讀中文,讓我們選單詞,看哪一組上的階梯多,哪一組便獲勝。游戲剛開始時(shí),雙方都答得很順利。很快到了最后一問(wèn),老師讓我回答,可我害怕自己答錯(cuò)不敢說(shuō),當(dāng)時(shí)我滿臉漲得通紅,不知所措地站在那里,老師微笑著,用她那會(huì)說(shuō)話的眼睛盯著我,好像在說(shuō):“加油,把心中的答案大膽地說(shuō)出來(lái),答錯(cuò)了不要緊,只要你有勇氣!笨吹嚼蠋熌枪膭(lì)的眼神,我鼓起勇氣,大膽地說(shuō)出了我的答案,為我們組獲得了最后的勝利。
課后,老師把我叫到辦公室溫柔地對(duì)我說(shuō):“你一定要有勇氣,因?yàn)橹灰杏職,你就不?huì)放棄;只要有勇氣,你就等于成功了一半;只要有勇氣,困難就一定會(huì)向你屈服,你就一定會(huì)勝利。你明白嗎?”說(shuō)完,還獎(jiǎng)給我一本英語(yǔ)本作為鼓勵(lì)。從那以后,我慢慢地改正了膽小的毛病。
每個(gè)人都說(shuō)老師是園丁,來(lái)澆灌我們這些祖國(guó)的花朵,可我認(rèn)為老師是一杯果汁,喝過(guò)以后令人回味無(wú)窮,永遠(yuǎn)也忘不了;老師是一本百科書,可以解答很多我們不知道的東西;老師是一片大海,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中快樂(lè)地遨游。我愛(ài)我的老師!
我的初中老師作文700字 篇19
說(shuō)起我們的劉老師,他最大的特點(diǎn)就是“記性壞”。這可不是空穴來(lái)風(fēng)哦,我可是有憑有據(jù)的。不信,就請(qǐng)接著往下看。
因?yàn)閯⒗蠋熓亲≡趯W(xué)校的,所以每天上下學(xué)我都要跟劉老師打聲招呼。這不,我剛從班里出去,就聽見(jiàn)老師和他愛(ài)人的對(duì)話。“今天你買白面嗎?”“白面?哎呀!我忘了!眲⒗蠋熞慌哪X袋才想起來(lái)。
“那你抱這些木頭塊子干什么用?”
“嘿嘿……這是做教具用的!
哎呀,我敬愛(ài)的劉老師!您可真是個(gè)壞記性。
劉老師可不止一次這樣壞記性,看,他又開始犯老毛病了。
我們班有個(gè)叫“萬(wàn)人煩”的男生,他最愛(ài)惹是生非,平靜的課堂上,只要他一動(dòng)手腳,便能風(fēng)起云涌。
因?yàn)閯⒗蠋熓莿値覀冞@班,所以對(duì)我們都不是很了解。當(dāng)劉老師向我“私訪”的時(shí)候,我就把他的情況全盤托出了,并暗示老師一定要給他個(gè)“下馬威”,給他點(diǎn)顏色看看。
周會(huì)課上。老師布置這周任務(wù)后,便開始夸起“萬(wàn)人煩”了。某某某同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng),敢于承擔(dān)……
我的腦袋“嗡”地一聲,怎么了?這是怎么了?沒(méi)有搞錯(cuò)吧!劉老師竟然夸他!oh,mygod!這個(gè)世界真是亂套了!罢{(diào)皮大王”受表?yè)P(yáng)!太不可思議了!
我在椅子上急得是頓足抓耳,可是急也沒(méi)有辦法,劉老師的記性就是這么差,把我說(shuō)的話全忘了。我再回頭看看“萬(wàn)人煩”,嘿!“萬(wàn)人煩”今天老實(shí)極了,看樣子,他不想再讓人煩了啊!
嘿!劉老師這記性差還真有好處,“萬(wàn)人煩”越來(lái)越好了。不像以前那樣了,F(xiàn)在都很少有人再叫他“萬(wàn)人煩”了。我想這肯定跟劉老師的善忘有很大關(guān)系。
時(shí)光荏苒,歲月總在人們不經(jīng)意間流逝。劉老師依然那么善忘,當(dāng)然我們也習(xí)慣了他的壞記性,不過(guò)仔細(xì)想想,劉老師的壞記性是真的壞嗎?
現(xiàn)在的我們也快是九年級(jí)的學(xué)生了,劉老師依舊帶我們班,記性依舊那么壞。這不,都放學(xué)了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走出校門口,他卻還暢游在同學(xué)們寫的一篇篇周記之中。天,黑了;燈,亮了;老師,你又忘記吃晚飯了!
我的初中老師作文700字 篇20
從小學(xué)到初中,教過(guò)我的老師有很多,有些我可能已經(jīng)忘記了。而我現(xiàn)在正是初中的階段,那就寫初中的老師吧。說(shuō)到初中的老師,操控著我們一天中大部分時(shí)間的那就是我們的班主任——“飛哥”了。
在我們剛開學(xué)的時(shí)候,他是拒絕我們叫他“飛哥”的,他說(shuō)要我們明白“飛哥”這兩個(gè)字的含義再叫他,而后來(lái),他也和我們說(shuō)了,我們要叫他“飛哥”,那就要真正的把他當(dāng)作家人一樣來(lái)看待。當(dāng)然,這一點(diǎn)我們可能做到了吧。
“飛哥”他有的時(shí)候?qū)ξ覀兎浅?yán)厲,時(shí)不時(shí)還會(huì)朝我們發(fā)脾氣,可是,平時(shí)的時(shí)候他還是一個(gè)溫柔的“飛哥”。上他的課的時(shí)候,他心平氣和的在上面給我們講課,而我們下面一副死氣沉沉、不積極的樣子的時(shí)候,他就會(huì)一拍桌子大聲喊道:“你們都不想上課是不是!”我們聽到這句話就知道“飛哥”發(fā)火了,立馬打起十二份精神上課。
“飛哥”有嚴(yán)厲的一面、有溫柔的一面,而他也有幽默、搞笑的一面。
在軍訓(xùn)的前一天晚上,那是我們第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校,也是我們和“飛哥”第一次見(jiàn)面的時(shí)候。那個(gè)時(shí)候“飛哥”為了讓一種愉快的氣氛帶進(jìn)以后的課堂,也讓他給我們以后留下一個(gè)好一點(diǎn)的映像所以他允許我們這個(gè)晚上可以“搞事情”。而在他提問(wèn)題的時(shí)候我們也不忘搞事情,因?yàn),這是暫時(shí)“合法”的。他說(shuō)誰(shuí)回答他一個(gè)問(wèn)題,誰(shuí)就可以反過(guò)來(lái),問(wèn)他一個(gè)問(wèn)題。“飛哥”提出來(lái)的問(wèn)題都是比較嚴(yán)肅、比較正常的,可是我們的回答卻是隨意的、用來(lái)應(yīng)付了事的,而我們提的問(wèn)題則是更加的奇怪。讓飛哥十分的尷尬,教室里的笑聲此起彼伏,而我也不忘“搞事情”,這讓同學(xué)們笑的更大聲了。
初中的生活還有三年,現(xiàn)在只是剛剛開始,而“飛哥”這個(gè)外號(hào)以及這個(gè)人又將陪伴我們經(jīng)歷多少“酸甜苦辣”,陪伴我們走過(guò)這三年。
我的初中老師作文700字 篇21
一雙烏黑的大眼睛,一張紅潤(rùn)的嘴巴,一頭如瀑布般的頭發(fā),這就是我們的數(shù)學(xué)老師朱老師。同學(xué)們都覺(jué)得朱老師非常嚴(yán)厲,是他們見(jiàn)過(guò)最兇的老師,但是我卻覺(jué)得朱老師是一個(gè)溫柔善良的好老師。
記得有一次,因?yàn)榍耙惶觳贾玫臄?shù)學(xué)作業(yè)有點(diǎn)難,有好幾道題我都不會(huì)做,問(wèn)媽媽也不會(huì),我只能空著帶回了學(xué)校。交作業(yè)的時(shí)候,我提心吊膽,果然中午的時(shí)候,朱老師請(qǐng)我到辦公室“喝咖啡”。跟在老師身后,我緊張得手心冒冷汗,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),覺(jué)得今天大概就是世界末日了。
來(lái)到辦公室門口,我看到好幾個(gè)老師都把目光投向了我,好像在說(shuō):“項(xiàng)煜嫣是不是犯了什么錯(cuò)?怎么被帶到辦公室里來(lái)了?”我趕緊低下了頭,雙手捏成了拳頭,咬著嘴唇,硬著頭皮走進(jìn)了辦公室。
走到朱老師辦公桌前,看到她面前果然擺著我的作業(yè)。朱老師抬起手,我趕緊閉上了眼睛,以為等待我的將是老師無(wú)情的懲罰,沒(méi)想到預(yù)期中的疼痛并沒(méi)有到來(lái),老師反而親切地摸了摸我的頭,問(wèn):“煜嫣,昨天的作業(yè)為什么沒(méi)有完成?是不是哪里不會(huì)?”看著老師眼中的關(guān)懷,我不禁為自己剛才的想法感到臉紅,我怎么會(huì)以為老師要打我呢?這時(shí)更有一股暖流流過(guò)我的心房,讓我倍感溫暖。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“這幾道題目我問(wèn)媽媽,媽媽也不會(huì),我不想把老師的答案寫上去,這樣我還是不會(huì)!崩蠋熆粗,笑著說(shuō):“你是對(duì)的,不懂就是不懂,不懂裝懂才是最可怕的。而且這幾道題目確實(shí)是有難度的,你不會(huì)也是情有可原的!苯又桶涯菐椎李}目一題一題仔細(xì)地講解給我聽,一邊講一邊還問(wèn)我有沒(méi)有聽懂。
其實(shí),老師并不兇,只是在我們沒(méi)有做好的時(shí)候,她太著急了,才會(huì)那么大聲跟我們說(shuō)話,我想:如果我們都做得很好了,老師肯定每時(shí)每刻都是溫柔的,帶著笑意的。
我的初中老師作文700字 篇22
楊以鋒老師是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師,也是我的班主任,他是我最敬佩的一位老師。楊老師大約四十多歲,高高的個(gè)子,略顯黝黑的臉上架著副近視眼鏡,很有學(xué)者風(fēng)范。他既是嚴(yán)師,也是慈父,還是我們的好朋友。
楊老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求可嚴(yán)格了,學(xué)習(xí)上他是絕不允許我們馬虎大意的,尤其是計(jì)算題,稍有錯(cuò)誤,那嚴(yán)厲的目光就是在質(zhì)問(wèn)“為什么會(huì)錯(cuò)?”,濃黑的眉毛會(huì)擰成一字形,真叫人膽顫。以前我計(jì)算很馬虎,常出現(xiàn)錯(cuò)誤,在老師的嚴(yán)格監(jiān)督下,我變得細(xì)心了。還因?yàn)闂罾蠋熤v課通俗易懂,還不失風(fēng)趣,我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提高。班上一些學(xué)習(xí)懶散的同學(xué)也能及時(shí)較好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣,都有了明顯的進(jìn)步。在思想上,老師常教育我們,要做個(gè)正直,善良的人,要是誰(shuí)犯了錯(cuò),楊老師定會(huì)嚴(yán)肅處置,F(xiàn)在同學(xué)們都能自覺(jué)遵紀(jì)守法,認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
楊老師不僅是嚴(yán)師,也是一位慈祥的"父親"。
每當(dāng)有同學(xué)生病或者生活中遇到到困難時(shí),楊老師總是關(guān)切的問(wèn)寒問(wèn)暖。同學(xué)病了,老師便及時(shí)送到醫(yī)院治療,或迅速跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系,或送回家治療。我們班有不少住宿生,大多都是留守兒童,楊老師經(jīng)常晚上去查寢,和同學(xué)們聊天,了解同學(xué)們的住宿生活情況,天冷了叮囑他們要注意保暖,夜晚要蓋好被子;天熱了囑咐同學(xué)們要講究個(gè)人衛(wèi)生,還指導(dǎo)他們?cè)鯓邮帐胺块g,怎樣整理床鋪。那和藹可親的樣子和課堂上的楊老師,仿佛就是兩個(gè)人。面對(duì)同學(xué)們偶爾的犯錯(cuò),那諄諄的教導(dǎo)和充滿期待的神情,那么和藹,那么可親,他就是一位合格的慈父!
楊老師還是同學(xué)們的“銀行”,我們的好朋友。住宿生的錢都存在楊老師那里,同學(xué)們需要錢用時(shí)就到老師那里取,楊老師總是不厭其煩地為我們服務(wù)。
這就是我們的楊老師。我很幸運(yùn)能遇到一位嚴(yán)厲而又慈祥的好老師。把老師比作園丁,比著蠟燭,比著春蠶都是再恰當(dāng)不過(guò)的了!尊敬的老師,您為我們付出的太多,我們感謝您!
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