成長(zhǎng)的痕跡作文合集15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的痕跡作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)的痕跡作文1
五月的春風(fēng)帶來了濃郁的紫荊花的芳香,也傳遞著中華兒女迎接百年盛事的豪情。在香港即將回歸祖國之際,首都萬名群眾在工人體育館舉行“迎回歸,愛祖國”歌詠大會(huì)。燎亮、悅耳、激昂的歌聲,表達(dá)了億萬人民的心聲— 萬里長(zhǎng)城萬里長(zhǎng) 長(zhǎng)城內(nèi)外是故鄉(xiāng)…… 演唱這首《長(zhǎng)城謠》的是6歲的男孩汪啟涵和7歲的女孩鄭星月。他倆可謂是參加本次演出活動(dòng)最小的演員。伴隨著這稚嫩的歌聲,來自北京市朝陽區(qū)7所學(xué)校的900多名中小學(xué)生,演唱了《我們共有一個(gè)家》。他們一邊演唱,一邊揮動(dòng)著手中自己制的花穗,代表全國3億少年兒童、1.3億少先隊(duì)員問候迎接香港的小朋友,表達(dá)了接他們回家,跟他們一起唱歌,一起畫畫,一起跳舞,一起長(zhǎng)大的真情。
北京市朝陽區(qū)325所中小學(xué)15萬名學(xué)生,全部都會(huì)演唱這首歌。能夠來此演出的只是其中一小部分,也是幸運(yùn)者。雅寶路中學(xué)初一學(xué)生徐凝在制作花穗時(shí)不小心讓鐵絲扎傷了眼睛,在醫(yī)院做完手術(shù)后,老師一再叮囑她好好休息,可她一次不落地參加排練。她對(duì)老師說,這么重要的活動(dòng),一生中可能就這一次,我不能失去這次機(jī)會(huì)。 作為肩負(fù)歷史重任、開拓民族未來的新一代大學(xué)生,面對(duì)即將歸來的香港,面對(duì)祖國統(tǒng)一大業(yè)取得的輝煌成就,他們?cè)缫寻研闹械娜f語千言,融人他們高唱的《祖國給我理想》這首雄渾激越的歌曲中。
一條30多米長(zhǎng)的綢帶上閃動(dòng)著“祖國給我理想” 幾個(gè)金光大字,800多把扇子組成的紅綠相間的“祖國萬歲”的圖案,無不洋溢著青春的朝氣。這個(gè)方陣是由清華、北大等首都九所大學(xué)的學(xué)生組成的。由高至低驟然鋪下的.紅綢和組字圖案的演出節(jié)目都是他們自己設(shè)計(jì)的。清華大學(xué)精密儀器系的學(xué)生歐陽川說,祖國是一條永不干涸的河流,我們只是浪花一朵。鮮紅的太陽給我們希望,奔騰的江河給我們力量,才使我們?cè)谧鎳膽驯Ю飿淞⒘诉h(yuǎn)大的理想。
成長(zhǎng)的痕跡作文2
朦朧中,這是我的臺(tái)燈;滴答,這是我的鬧鐘。中間那個(gè)目光呆滯的是我……我的泰迪熊。我此刻絕對(duì)不能看上去呆滯。還有一大堆作業(yè)等著我檢查。
現(xiàn)在是九點(diǎn)鐘。是的,數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)快用完了。翻到第62頁。嗯?一排小字在我眼前跳躍!岸11點(diǎn)了,我還在努力做數(shù)學(xué)題,慘了!”字不多,寫的有點(diǎn)亂,但是字體很熟悉。哦,當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景映入眼簾:上學(xué)期深夜解數(shù)學(xué)題特別累,于是翻到下一頁,描述當(dāng)時(shí)的心情…
窗外,月亮依舊和那天晚上一樣高,看起來飄渺。風(fēng)像那天晚上一樣清澈、緩慢、不慌不忙?粗(jīng)寫過的文字應(yīng)該會(huì)覺得親切,但是此時(shí)的我卻感慨良多。
你是否努力,取決于你如何看待這個(gè)問題。半夜11點(diǎn)半,大部分人都已經(jīng)熄燈了,只有自己的大腦還在高速運(yùn)轉(zhuǎn),只有自己的手還拿著圓珠筆勾化學(xué)方程式,肯定會(huì)讓你覺得不平衡。當(dāng)你換個(gè)角度思考,性質(zhì)就會(huì)大不相同。其他人都睡了,其他人的思維也停止了思考。對(duì)其他人來說,只有休息的價(jià)值,只有充電的價(jià)值。只有你能讓大腦組件發(fā)揮它的作用;只有你才能享受完成每一道題的成就感;只有你才能有完成作業(yè)的樂趣。多難得!充分享受這份快樂。這個(gè)機(jī)會(huì)是入職后必然的'。
如今,每當(dāng)我做作業(yè)感到累,學(xué)習(xí)感到無聊時(shí),我就會(huì)想到這些東西,享受、快樂、喜悅和幸福。然后,你會(huì)覺得神清氣爽,神清氣爽,平靜輕松!
人長(zhǎng)得真快。幾個(gè)月的時(shí)間足夠一個(gè)人對(duì)同一個(gè)問題發(fā)表兩種完全不同的意見。多年以后,當(dāng)我再看這本書《練習(xí)寫作》的時(shí)候,我可能會(huì)想,哎,我高中的時(shí)候也有過這樣幼稚的想法!
哎呀!現(xiàn)在是九點(diǎn)半!又浪費(fèi)了半個(gè)小時(shí)。朦朧的臺(tái)燈,無言的陪伴著我,沒有一絲聲響。月亮高高掛著,默默地盯著我,格外溫柔可愛。我不想享受美麗的夜晚,所以請(qǐng)享受我的數(shù)學(xué)作業(yè)!
成長(zhǎng)的痕跡作文3
記憶——記錄了我們成長(zhǎng)的全過程。
風(fēng)擺脫不了搖晃不安的宿命,時(shí)間呼喚著無可奈何的速度。被時(shí)間帶走的,是過去。
記憶里的是我的成長(zhǎng),是一點(diǎn)一滴無法忘卻的喜怒哀樂。也唯有記憶可以讓我的心靈深處有存在過去的空間。我一直都幼稚地想讓過去回來,讓我們可以重新再來,可這不切實(shí)際的愿望有誰能實(shí)現(xiàn)?
是我在小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期,也是我進(jìn)入中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期。
在小學(xué)六年里,最后一個(gè)學(xué)期成了我過的最快樂的一個(gè)學(xué)期。同學(xué)們都在不知不覺中成長(zhǎng),都在不知不覺開始懂事。那時(shí)候的我們,不知分手對(duì)于我們將意味著什么,是的,我們都很迷茫,可是很慶幸,在最后一個(gè)學(xué)期,埋下了無法忘懷的記憶。那是證明了我們懂事的記憶,那是包含我們一群壞學(xué)生的記憶,那是一段用喜怒哀樂凝成的記憶。
畢業(yè)的那天,我們才明白原來時(shí)間可以過得這么快,而且一去不復(fù)返。老師把我們送出教室,路過操場(chǎng),我仿佛又看到校運(yùn)會(huì)那天八百米的賽場(chǎng)上,我拖著帶病的身軀與隊(duì)友們一起沖向終點(diǎn)的'那一刻,熱烈的掌聲環(huán)繞在耳邊,班主任第一個(gè)沖過來,擁著我說:“好樣的,你真棒,你得了第一”,那一刻我激動(dòng)得哭了。
眼淚不由得模糊了我的雙眼,心頭好像被一塊沉重的石頭壓著,很重很重。
老師又把我們送到了校門口,我的腦海里又浮現(xiàn)出一幅畫面:十幾個(gè)被大家都認(rèn)為是頑固不化的壞學(xué)生,我們拿著一米多長(zhǎng)的沉重的水槍,瘋狂地亂射;還買來鞭炮在校門口放,“噼嚦叭啦”的響成一片;又拿來幾盒撲克牌一張一張亂撒,那兩條通往學(xué)校的路上滿地都是撲克牌……
老師和我們一一相擁告別道珍重,告訴我們已經(jīng)長(zhǎng)大,囑咐我們以后要好好學(xué)習(xí)。我們哭了,老師也哭了。心里壓抑著多少不舍,走出校門那一刻,我們變得不知所措,面對(duì)校門口的兩條路,我們都不知該走哪條路,因?yàn)檫@兩路對(duì)于我們來說是再熟悉不過了;仡^望望校門口那見證我們成長(zhǎng)六年的大榕樹,仿佛昨天剛?cè)雽W(xué),今天就要離開一樣……。多想讓時(shí)間再停留一會(huì),讓我們還來得及可以把曾經(jīng)發(fā)生的一切重新回憶一遍。
再見吧,我們敬愛的老師,再見吧,我們親愛的同學(xué)。
成長(zhǎng)的痕跡作文4
成長(zhǎng)的路上我留下了很多足跡,其中有堅(jiān)強(qiáng),誠實(shí)和獨(dú)立。
我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)——傍晚,一個(gè)聲音高叫著:“怎么了?才這樣就不行了?”
我再一次摩拳擦掌:“哼,誰不行了,再來一局!
我正在與母親打乒乓球,輸給了母親一局之后,我重新拿上拍子,滿懷自信地發(fā)出一個(gè)快速球,噢!不,打低了,這局我又輸了,輸?shù)美仟N不堪。
我垂頭喪氣,離開球桌。我感覺到母親盯了我很久,但我也不敢抬頭看母親。過了一會(huì),我心情稍微平復(fù)了,坐在椅子上。母親語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“失敗幾次就放棄,你還是個(gè)男子漢嗎,一點(diǎn)也不堅(jiān)強(qiáng),人啊,一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!
我聽了這番話,沉默了一會(huì),又重新拿上了拍子,再一次走到了桌臺(tái)旁。母親見此情形,嘴角不禁露出了微笑。我們之后還打了一個(gè)回合,但我又輸了。不過我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
我學(xué)會(huì)了誠實(shí)——中午太陽已經(jīng)升到頭頂上了,但周圍的樹木仿佛跟我的心情一樣低沉。
完了完了,今天踢球忘記了時(shí)間,回去晚了肯定會(huì)挨罵的。得想個(gè)理由,要不說老師把我留下來了。不行,這樣老爸一聽一定會(huì)發(fā)火的。
嗯,說放學(xué)要搞衛(wèi)生,推遲放學(xué)。好像也不行,中午我們不搞衛(wèi)生。要是老爸問老師就慘了。對(duì)了!就說老師拖堂,走到一半發(fā)現(xiàn)手機(jī)忘在學(xué)校了,回來的時(shí)候又去洗了個(gè)眼鏡,好!就這樣。
到了家,爸爸怒氣沖沖地向我走來:“干嘛去了?這么晚才回來,早就和你說過要早點(diǎn)回來,現(xiàn)在飯菜都涼了。”
“我……!眲偛庞(jì)劃好的話,到了嘴邊也說不出口了。最終我還是把真實(shí)的'情況告訴了爸爸。挨了一頓痛罵,但這次我學(xué)會(huì)了誠實(shí)。
我學(xué)會(huì)了獨(dú)立——清晨我緩緩地睜開眼,看見媽媽在我眼前。我模模糊糊聽到一個(gè)聲音。
“起來了,幫媽媽洗一下碗!
“。∥蚁,可是……”我還沒說完,媽媽就走出房間了。沒辦法,只能硬著頭皮上了。我把臟碗放進(jìn)了水池,放了一點(diǎn)洗潔精。一個(gè)一個(gè)地洗起來。洗了一半,手就已經(jīng)麻木了。唉,好累,休息一會(huì)吧。強(qiáng)烈的休息欲望使我躺在了沙發(fā)上。休息夠了,我趕緊去把剩下的碗洗了。不然老媽又要嘮叨了,我終于把碗洗了。我也學(xué)會(huì)了獨(dú)立。
成長(zhǎng)的足跡遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止堅(jiān)強(qiáng),誠實(shí),獨(dú)立三個(gè),以后還會(huì)有更多……
成長(zhǎng)的痕跡作文5
哭,是女孩的天性。記得母親曾對(duì)我說過:“淚水對(duì)我們而言用途很多!笔堑,其實(shí)淚水不僅僅是興奮或是極度悲傷的表現(xiàn),它也是一種釋放、一種解脫、一種愛意的表達(dá)方式。成長(zhǎng)需要淚水。
因?yàn)槊τ谛∩蹩荚,我整個(gè)人都緊繃著,似乎身體里沒有一根神經(jīng)能夠得到放松,就這樣,像被纏著繃帶似的緊緊裹了一個(gè)星期,終于迎來了我期望已久的六月二十二日!吧系,請(qǐng)你憐惜我吧”。我僵硬地端坐在回家的公交車上,望著眼前似乎仍在飄動(dòng)的試卷,那深夜里“飛速”的鐘擺,心中不禁如此嘆息。設(shè)想著回家痛痛快快地舒服一下,暫時(shí)先讓我這“木乃伊”出來活動(dòng)活動(dòng),但父親的令聲如同五雷轟頂般向我劈來,于是那四肢僵硬的我爬上樓去,關(guān)上房門,悄悄蹲下,就在那角落里,默默地任憑晶瑩的淚水傾瀉。要明白,這不是我對(duì)父親無言的反抗,而是對(duì)這整個(gè)“流連忘返”的最后一周進(jìn)行一次“總結(jié)”。這是渲泄,是釋放。
淚水是我此刻最好的武器。我要痛哭,我決不向挫折低頭,淚水見證著我的決心。挫折并不可怕,這淚水更不是氣餒,它是警醒我爬起,繼續(xù)向前的信心。于是,我重新整理好行裝,提醒著自己要勇敢面對(duì),輕松迎接挑戰(zhàn)。成長(zhǎng)需要淚水。盡管堅(jiān)強(qiáng)是一種值得我們追求的精神,但淚水同樣值得我們憐愛。當(dāng)面對(duì)如涌的挫折時(shí),我哭泣,這淚水不是懦弱,不是畏懼,它是力量催促我勇敢向前。當(dāng)看見我收養(yǎng)的小鴨相繼離去時(shí),我哭泣,這淚水不是埋怨,不是心酸,它是愛,是我用真心換來的款款深情。當(dāng)看見那感人的事跡,那動(dòng)人的電影時(shí),我哭泣,這淚水不是輕視,不是悲傷;而是景仰。因?yàn)槲业?心在成長(zhǎng)。請(qǐng)相信我。成長(zhǎng)需要淚水,當(dāng)你因某事而痛苦不堪時(shí),請(qǐng)您哭泣。當(dāng)您歡呼跳躍時(shí),請(qǐng)您哭泣。
請(qǐng)相信,這是一種真情,是內(nèi)心深沉的獨(dú)白。淚水過后,無論是風(fēng)的猛烈;雨的咆哮;我們依然能見到那明媚的陽光!淚水,讓你履歷更加豐富,使你更加堅(jiān)強(qiáng)。勇敢的品嘗淚水,用心去體會(huì),你會(huì)發(fā)現(xiàn)它并不苦澀。善待淚水,善待成長(zhǎng)過程中的挫折,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這也是讓人難忘的的財(cái)富,是你邁向成功的階梯。
成長(zhǎng)的痕跡作文6
我們一天天在長(zhǎng)大,在成長(zhǎng)的過程中,既有悲又有喜;有成功,也有失敗;既笑過,也哭過。是的,我也不例外。
就在今年舉辦的校運(yùn)會(huì)田徑比賽,我是學(xué)校田徑隊(duì)里的一員,我們的比賽場(chǎng)地在順德舊一中的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),我們?cè)谝粋(gè)地方坐下來休息,等待著比賽。看到賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員們激勵(lì)的比賽爭(zhēng)分奪秒的想要拿到第一,再看,在場(chǎng)外準(zhǔn)備比賽的運(yùn)動(dòng)員們心情都非常緊張。上午還沒輪到我比賽,老師說我的比賽項(xiàng)目在下午有一場(chǎng),下午回到賽場(chǎng),去做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。下午我在跑到上跑了兩圈,我一邊跑一邊自言自語:“不能過于緊張,沉著冷靜去迎接比賽,加油,加油!”突然廣播響起,播音員說:“在場(chǎng)上正在練習(xí)的'運(yùn)動(dòng)員請(qǐng)撤退,馬上就要開始進(jìn)行比賽了,請(qǐng)現(xiàn)在參加比賽的運(yùn)動(dòng)員們?nèi)プ龅怯,進(jìn)行比賽!蔽彝顺隽速悎(chǎng),老師給我的比賽卡拿著賽場(chǎng)里做登記,進(jìn)行比賽。比賽開始了,看見其他學(xué)校的運(yùn)動(dòng)員實(shí)力相當(dāng)強(qiáng),自己的實(shí)力卻不如別人,扔了一次,兩次,在第三次的結(jié)果里選出扔得最遠(yuǎn)的十位進(jìn)入決賽。我呢?卻扔到了6。28米,沒資格,我被淘汰了,我輸了,我拿著被發(fā)回的比賽卡慢悠悠地走到了休息地方,當(dāng)時(shí)我哭了,傷心的流下了眼淚,覺得很對(duì)不起大家。
我在休息的地方坐了下來,隊(duì)友們看到我回來了,就問:“怎么了?”我望了望他那期待要知道答案的目光,我差點(diǎn)忍不住要掉下眼淚,不知如何的去回答。隊(duì)中的一位女隊(duì)員,走過來用安慰的口吻對(duì)我說:“你比賽輸了,對(duì)嗎?沒有進(jìn)入決賽是嗎?其實(shí)你不用把事情看得那么不開啦,如果是因?yàn)槟銢]有進(jìn)入決賽,你如果說自己輸了,那就錯(cuò)了,你還可以跟那些沒進(jìn)入決賽的人比啊,如果你扔得比她們遠(yuǎn)的話,那你就勝利了!蔽蚁胨赡苁亲⒁獾轿已劾锏臏I水了,才能看得出我的失敗。
在我的成長(zhǎng)過程中遇到了不少的挫折,也經(jīng)歷過成功和失敗。從這件事中讓我懂得了要用樂觀的心態(tài)去對(duì)待一件事,也明白,身為一個(gè)運(yùn)動(dòng)員,重要的不是在賽場(chǎng)上獲得成功,而是訓(xùn)練過程中的付出。
成長(zhǎng)的痕跡作文7
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!毙Q兒們經(jīng)歷了一次次蛻變終成了飛蛾,而我們的家、祖國不正是如此?我們正在蛻變,蛻變中留下了……——題記
“開飯嘍!”一聲吆喝拉開了午餐的序幕,我端起飯碗,夾起一塊烤鴨,又夾了一塊燒雞,往嘴里扒了一些飯,不小心就撒了一些飯粒,我也沒在意,可老爸卻不高興了,說:“飯?jiān)趺茨艿粼谧雷由夏?吃的時(shí)候要有吃相,要撿起來吃掉,多浪費(fèi)呀!”
我卻不以為然,道:“這幾粒飯有什么關(guān)系,有什么好浪費(fèi)的!”“粒粒皆辛苦呀!農(nóng)民伯伯多辛苦呀!再說咱們中國如果人人掉幾粒,那得有多少呀?”老爸教育我道。我反駁道:“哎呀,現(xiàn)在都高科技時(shí)代了,哪要農(nóng)民伯伯種田啊,動(dòng)動(dòng)手指頭就行了。”聽了我的話,爸爸神情凝重,把我們帶到他的童年的河去。
“我的童年生活在七十年代度過,家里一共有5個(gè)兄弟,每次吃飯,菜還沒上桌,饑腸轆轆的我們?cè)缫寻扬堃粧叨,連碗里的飯粒也舔得干干凈凈!蔽殷@呼,插話道:“老爸,你們當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)直是餓殍啊,那你們平常沒吃上幾塊餅干來充充饑?”
“我們哪有你們現(xiàn)在這么幸福,飯團(tuán)就是我們那時(shí)最好的.零食,平時(shí)肚子餓了,就拿飯團(tuán)來,別說什么零食了。再看看每粒飯經(jīng)歷的過程吧:播種,施肥,收獲,剝殼,包裝,蒸熟等幾個(gè)環(huán)節(jié),這才送到我們的嘴邊來!
聽了老爸的一番話,我似乎懂了一些,可是,為什么我和老爸的觀念不同呢?可到底是老爸的想法太陳舊,還是我的觀念太超前?我思前想后,總算找到了答案:祖國在發(fā)展,時(shí)代在變化,我們的追求發(fā)生了變化,人們的想法也在變化。中國十幾億人,而僅用這一小塊土地養(yǎng)活世界21%的人口,多不容易呀!雖然去年中國剛舉辦了08奧運(yùn)會(huì),可中國仍是發(fā)展中國家,她能經(jīng)得起我們浪費(fèi)嗎?這一切問題的答案都告訴我們:“No!”所以,我懂了。
“鈴鈴”又是正午,咦,這家桌上沒有飯粒,碗里也吃得干干凈凈,這是誰家呀?對(duì),這是我家。
成長(zhǎng)的痕跡作文8
時(shí)光總是不經(jīng)意間從指間滑落,驀然回頭,往事不再如煙。撲滿晶瑩時(shí)光荏苒的罅隙,熠熠閃閃,它們從我的身旁輕輕掠過,然后沉落。我的腦海里變浮現(xiàn)出一幅幅圖畫,那是我的過去,我最愛的生活。
我是個(gè)喜歡感悟生活的孩子,總會(huì)很認(rèn)真地觀察生活中的小細(xì)節(jié),體味生活中的美,然后把它們寫成輕舞飛揚(yáng)的文字。當(dāng)我給一篇文章畫上最后一個(gè)句號(hào)時(shí),一種不言而喻的快樂便會(huì)在我心中肆意蔓延。真的很感謝華夏民族的祖先,他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一種多么美妙的`文字!漢字為我們營造的意境是其它文字不能相比的。也只有漢字,才能淋漓盡致地把作者的心情、想法表達(dá)出來。
上小學(xué)的時(shí)候,我的語文老師總是教我們?nèi)绾畏智鍖哟,寫出段落大意和中心思想等。?dāng)時(shí)我覺得語文實(shí)在是太乏味了。后來上了初中,我有幸認(rèn)識(shí)了一位很好的語文教師。在她的指導(dǎo)下,我開始體味文章的語言特色,體會(huì)文章的藝術(shù)美,頭腦中便會(huì)浮現(xiàn)出作者筆下的人物、景色……仿佛身臨其境一般。而這樣對(duì)文章的理解將不會(huì)只停留在表面,它蘊(yùn)涵著一種詩情畫意,會(huì)讓人沉醉其中,流連忘返……
學(xué)習(xí)語文,要搞好“聽、說、讀、寫”,你閱讀了,感受了還是不夠的。因?yàn)槲覀儗W(xué)語文也是為了更好地展現(xiàn)自己,更和諧地同他人交往、相處,所以我們的口語交際能力一定要過硬。而這正是從每一節(jié)課的舉手發(fā)言中鍛煉出來的。
我覺得用充滿愛的眼光看世界、學(xué)語文是十分重要的。我們學(xué)知識(shí)不光是為了考試,“人只有一輩子,所以我們要認(rèn)認(rèn)真真地過好每一天”,也只有像張娜拉說的這樣生活,我們才不會(huì)后悔。只有用充滿愛的心去認(rèn)真感悟生活,才能發(fā)現(xiàn)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美,才能寫出一篇篇優(yōu)美的文章。
我抬頭看著窗外,大地披上了一層銀衫,而月華如水,蕩漾著迷離的漣漪;▋汉腿~子飄落、紛飛、舞蹈,我不禁想起了李清照筆下的雅句:“揉破黃金萬點(diǎn)輕,剪成碧玉葉層層!钡抑溃@些花不是桂花,只是很喜歡這樣美麗雅致的感覺。
白駒過隙,我已跨入高中的大門。我成長(zhǎng)著、微笑著,燦若桃花、飛揚(yáng)跋扈,我知道我會(huì)一輩子選擇這條有愛的、溫馨的道路。喜歡語文,喜歡漢字在我的筆下跳躍。
成長(zhǎng)的痕跡作文9
有人說“長(zhǎng)大真好”;有人說“成長(zhǎng)是一種煩惱”。我站在童年這個(gè)華美的夢(mèng)中,很迷茫。
人生是一本書,字里行間都是成長(zhǎng)的痕跡。
曾幾何時(shí),不再會(huì)為凋謝的花朵而悲嘆,即使偶然看到一束金光閃閃的迎春花,也不再會(huì)感到絲毫的欣喜,腦袋里倒是不聽使喚地跳出“裸子植物”“被子植物”等詞語來破壞氣氛,而后便受牽連地想到生物好像又要考試了……再后來,這些都想茫茫銀河中的一顆流星劃過,好像發(fā)生了什么,又好像什么也沒發(fā)生。
曾幾何時(shí),不再會(huì)給角落的乞討者遞上一份同情,我早已學(xué)會(huì)了冷漠地對(duì)待與自己不相干的人和事。在他們祈求的眼神中我走的理直氣壯,甚至有些理所當(dāng)然。即使偶爾良心發(fā)現(xiàn),也會(huì)以“他們都是騙人的”這樣勉強(qiáng)的理由來敷衍自己僅剩的一點(diǎn)良知。
曾幾何時(shí),不再無所畏懼。小時(shí)的我穿上單排就像一只小老虎,橫沖直撞,肆無忌憚地穿梭在人海中,車流間。風(fēng)在耳邊怒吼,一份刺激,一份擔(dān)憂,更多的卻是快樂,F(xiàn)在的`我卻沒了這份無謂,即使在空曠的地方,也不敢再放開手腳,生怕摔倒。但即使摔倒了又怎么樣?
曾幾何時(shí),不再會(huì)對(duì)父母的嘮叨大吼大叫,何必呢,他們也是為我好。雙方都大動(dòng)肝火,不如乖乖地聽著,大不了左耳進(jìn)右耳出就是了。有時(shí)其實(shí)也挺理解他們的。因?yàn)槲乙矔?huì)忍不住對(duì)妹妹羅嗦兩句,妹妹也會(huì)不耐煩地將我推開“知道了,知道了”。這時(shí)我的心情大概和被我拒之門外的父母有過往不及之處吧!
曾幾何時(shí),不再會(huì)對(duì)別人的話斤斤計(jì)較;再被固執(zhí)誤解時(shí)也不再會(huì)去爭(zhēng)辯,只是嘴角多了一份淡淡的笑容;也不會(huì)因?yàn)閯e人的話而改變自己。
成長(zhǎng)是什么?是面對(duì)父母的嘮叨、疲憊的背影多了一份理解和感動(dòng);成長(zhǎng)是什么?是在遭受不公平待遇后的一份“走自己的路,讓別人說去吧”的寬容;成長(zhǎng)是什么?是那顆漸漸冷卻的心;成長(zhǎng)是什么?是在骯臟的社會(huì)里大喊出的“我愛世界!”
成長(zhǎng)很難,但我們也要充滿希望地挺胸抬頭走下去,畢竟,沒有人能替你長(zhǎng)大。
成長(zhǎng)的痕跡作文10
坐在窗前,仰望天空,我努力想看到那輪明月,可天空中一團(tuán)團(tuán)的云朵,如煙似霧,一片灰蒙蒙的,正如我此時(shí)的心情,郁悶,糾結(jié),不安……
就在剛才,我和媽媽發(fā)生了一點(diǎn)不愉快。原因很簡(jiǎn)單:剛吃過晚飯,他就讓我上樓學(xué)習(xí)。我有些不情愿,媽媽就開始了她的嘮叨模式:“本來學(xué)習(xí)就不好,還不愛學(xué)習(xí),今天,你們老師又打電話說……”沒等她說完,我就逃到了樓上。剛坐下一會(huì)兒,媽媽又跟上來了,繼續(xù)嘮叨:“字寫的大一些,字與字之間要有距離,注意握筆姿勢(shì),腰挺直……”聽著那早已經(jīng)把耳朵磨出老繭的話語,我舉起自己的手搖了搖,示意她別再說了。媽媽看到我的舉動(dòng)后,長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆息一聲,默默地坐在旁邊的椅子上。我心想:終于沒有那些噪音了。果然耳根清凈多了。接下來我繼續(xù)做我的練習(xí)。
中間一次不經(jīng)意的扭頭,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的眼眶是紅的。我的心再也寧靜不下來了,媽媽一定是被我剛才的舉動(dòng)給傷著了。我的.內(nèi)心在不斷地糾結(jié):媽媽畢竟是最關(guān)心我的人,嘮叨還不是為了我好,我應(yīng)該給媽媽道歉。可一想,誰讓他嘮叨著讓我學(xué)習(xí)呢!暑假也不叫我痛快地玩電腦,我還委屈著呢!
不知道坐了多長(zhǎng)時(shí)間,窗外的月亮沖破了重重云朵,把一片清亮的月光灑在我的桌面上,我仿佛在月光中看到了媽媽每天騎車送我上學(xué)的身影,看到了媽媽下班后在廚房忙碌的樣子,看到了媽媽深夜還在為我洗衣的場(chǎng)景……我的內(nèi)心一下子豁亮起來了,我想:每個(gè)媽媽都望子成龍,望女成鳳,如果我是媽媽,我也會(huì)希望自己的孩子是最優(yōu)秀的。想到這里,我馬上來到媽媽身邊,通過和媽媽交流,明白原來今天她和我的作文老師溝通,老師提醒她讓我在寫作上多下點(diǎn)功夫,媽媽非常擔(dān)心我,所以才嘮叨的。此刻我真正明白了!翱蓱z天下父母心”的內(nèi)涵。
我暗下決心,從現(xiàn)在起我要從點(diǎn)滴入手,一步一個(gè)腳印,踏實(shí)走好每一步,讓媽媽徹底放心。
成長(zhǎng)的痕跡作文11
時(shí)間,悄然而逝,不經(jīng)意地改變了一些東西;成長(zhǎng),雖然帶走了許多,但留下了刻骨銘心的痕跡。
猶記得,兩年前的那段時(shí)光,離開熟悉的家鄉(xiāng),來到這座陌生的城市,加入一個(gè)陌生的集體。迷茫,彷徨,無助。稀里糊涂地被選為班長(zhǎng)。剛開始,站在講臺(tái)上,看著臺(tái)下喧鬧的同學(xué)們,我竟有些不知所措。心中不止一次想到放棄,但又堅(jiān)持了下去。直到那件事情的發(fā)生。
年段要舉辦“班班有歌聲”比賽,作為一個(gè)從開學(xué)以來都被年段公認(rèn)為“差班”的.班級(jí)的班長(zhǎng),我自然就沒有把這事兒放在心上。然而同學(xué)卻不這么想,他們?cè)诮?jīng)歷了眾多的“打擊”之后,依舊士氣高漲,決心打個(gè)翻身仗。每一天的練習(xí),他們都是那么努力,那么投入。以致于使我都為自己的行為感到自慚形穢,決心加入他們,一起創(chuàng)造奇跡。
之后的每一天,我們都發(fā)動(dòng)所有的力量來使這一次合唱成功。家長(zhǎng)們幫忙買演出服,老師盡心盡力地幫助我們提高水平,班委努力地維持排練紀(jì)律。
比賽很快來臨,時(shí)間是那么倉促。上場(chǎng),站在臺(tái)上,看著臺(tái)下的觀眾,心中有說不出的緊張。外面秋風(fēng)習(xí)習(xí),然而我的手心早已布滿汗水。開始了,一切都進(jìn)行得那么順利,每一位同學(xué)都唱得那么忘我,以至于中間鋼琴伴奏突然出了故障也不知道。演出一結(jié)束,我們就開始想著比賽的排名。整整一周,每天上午,大家問的第一句話都是“排名公布了嗎”?
成績(jī)終于揭曉,我們脫穎而出,獲得了一等獎(jiǎng)。成績(jī)公布時(shí),所有人都是那么安然若素,一個(gè)多月來的心酸與勞累終于換來了喜悅的成果。
這件事,讓我明白:很多事情并非你做不到,只在于你是否想把它做好。從而讓我放棄了辭職的念頭,并要義無反顧地堅(jiān)持下去。 在一次次的活動(dòng)過后,我們漸漸退去了最開始的青澀,逐漸變得羽翼豐滿。
成長(zhǎng),教我懂得責(zé)任,讓我一步步地成長(zhǎng),在體驗(yàn)中從幼稚更加趨于成熟。這份成熟,是成長(zhǎng)留給我們的痕跡。
成長(zhǎng)的痕跡作文12
風(fēng)過留聲,雨過留痕,再細(xì)微的事物也會(huì)留下它的印跡,毋須放大鏡也同樣清晰可見。我在歲月中匆匆行走,我行走的每一步都將留下我的印跡:淺淺的,厚實(shí)的,每一步都在述說我的成長(zhǎng)。
枯黃向翠綠,是小草的痕跡,它見證了四季的更替;柔嫩變粗壯,是樹木的痕跡,它記載了年歲的疊加;滄海變桑田,是大地的痕跡,它訴說了生命的永恒。漫步于自然長(zhǎng)廊中,看橋邊紅芍,年年知為誰生;嗅暗香浮動(dòng),飄散千里之外;聽黃鸝鳴柳,散落一地白雪。這是成長(zhǎng)的顏色,這是成長(zhǎng)的味道,這是成長(zhǎng)的聲音,我在感受成長(zhǎng),我亦在成長(zhǎng)。
我在行走,沿著時(shí)間的長(zhǎng)河溯流而上,去撿拾我生命中的貝殼。高考,緊張而又激動(dòng)人心,隨著它的腳步慢慢臨近,課堂上的奮筆疾書,課后的潛心思索,日里的分秒必爭(zhēng),夜里的挑燈夜戰(zhàn),已成為司空見慣的景象,時(shí)間仿佛被定格,分割成一個(gè)又一個(gè)畫面,重復(fù)又重復(fù),單調(diào)的行走路線形成單調(diào)的生活。疲憊總在人感到虛無的時(shí)候侵襲而來,將我摔倒在地。我就這樣倒下了嗎?理想之光,在眼前閃耀,箭在弦上,豈有收回之理?幾經(jīng)辛苦,豈能功虧一簣?拍拍身上的塵土,趕走疲憊的影子,重新投入戰(zhàn)斗?粗煽(jī)一步步地跟進(jìn),提高,心里滿滿的喜悅。
稚嫩的孩童,是不知愁滋味的,忽的闖入我的腦海。是誰曾整日玩鬧不著家,沾染了風(fēng)雨的痕跡;是誰曾玩起了數(shù)來寶,逗得父母忘記了疲憊;是誰曾偷偷躲開父母的視線,惹來一陣喧鬧。陽光下的孩子是幸福的,但只在陽光下的孩子又是不幸的。她需要擔(dān)負(fù)起責(zé)任,能夠拭去母親臉上的淚水,能夠舒展爸爸緊皺的.眉。翻閱童年的記憶,感覺很遠(yuǎn)又很近。
我走在現(xiàn)在,而我的痕跡留在了過去。沿著時(shí)間的長(zhǎng)河順流而下,河水已將兩岸沖刷的光滑平整,只留下細(xì)細(xì)淺淺的紋路。想起蘇軾的“蓋將自其變者而觀之,則天地不能以一瞬”,突然感悟,回顧過去,活在當(dāng)下,才更顯其有意義;活在當(dāng)下,展望未來,才更顯其有價(jià)值。我毋須過分在意歲月在我的成長(zhǎng)過程中劃過怎樣的軌跡。巍巍高山,在沉默中忍受著風(fēng)雨的侵蝕,以極其博大的胸懷,任其雕刻,才形成蘇軾眼中的“江山如畫”;那么,讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧,我將茁壯成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)的痕跡作文13
不知不覺中,自己漸漸沒有了兒時(shí)的那份“不經(jīng)大腦”的沖動(dòng),從前的魯莽、大大咧咧也從我身上慢慢褪色。原來,這就是成長(zhǎng)。
我曾經(jīng)是個(gè)只滿足于站在合格線邊緣的學(xué)生。散漫、懶惰、沒有目標(biāo)、學(xué)習(xí)不用心,這便是當(dāng)初那個(gè)懵懂無知的我。望著個(gè)頭逐漸增高的女兒,媽媽說:“你呀,個(gè)頭長(zhǎng)得這么快,可何時(shí)才能懂點(diǎn)事呢?”我不愛上學(xué),隨隨便便,對(duì)一切事情都很怠慢。我胡亂地應(yīng)付著老師的作業(yè),只盼望著假期早點(diǎn)到來,那樣就可以擺脫學(xué)習(xí)的束縛?墒怯袃杉聟s驀地讓我成長(zhǎng)了許多……
我的第一位思品老師,瘦瘦高高的,薄嘴唇,尖下巴,短頭發(fā),極苛刻的模樣。我從沒認(rèn)認(rèn)真真聽過她的課,當(dāng)然也不去寫她布置的作業(yè)。一天,她隨堂檢查作業(yè),叫到我的'名字,要我把答案念出來。我的書本一干二凈,哪有什么答案呀,當(dāng)時(shí)只是不停地絞著手指,躊躇不決。百般無奈,只得即興發(fā)揮亂說點(diǎn)什么了。由于聲音太小,老師到我跟前,拿起我的書想幫我念出答案。這下好了,剛才怎么不直接說沒寫呢?老師肯定把我罵一頓,八成還落個(gè)“撒謊隱瞞”的罪名。我后悔極了,心都提到了噪子眼兒。閉上眼睛,正準(zhǔn)備承受即將來臨的狂風(fēng)暴雨,卻只聽見思品老師操著標(biāo)準(zhǔn)的普通話,大聲地念出了我的“答案”,那是她為我編寫的。同學(xué)們都投來贊揚(yáng)的目光,可是我深知:我的書上根本一個(gè)字也沒有!我呆呆地望著思品老師,待她念完,輕輕地遞給我書本,在我耳旁說:“作業(yè)完成得很好,繼續(xù)努力!”我怯怯地“哦”著,心中除了驚訝愕然,更是感激。同桌向我豎起了大拇指,我卻羞得不敢看,怕那耀眼的光灼傷我的臉……老師的背影漸漸消失,但我卻覺得越來越清晰,愈來愈高大的身軀讓我無處可藏,我在她面前,真像一只微不足道、又卑又賤的螞蟻!謝謝,真的十分感謝,老師用她的“謊言”維護(hù)了我那幼小的自尊,挽回了我的“面子”,我真正地體會(huì)到了作為一名學(xué)生的幸!
從那以后,我好像突然長(zhǎng)大了,對(duì)自已從前的過錯(cuò)感到無比愧疚,也再也不把書空得一干二凈了,因?yàn),老師的“謊言”一次已足矣……這本書我一直放在我的床頭桌前,我會(huì)一直保存好,因?yàn)闀须m然沒有特別的記錄,但卻有著我抹不去的成長(zhǎng)的痕跡。
成長(zhǎng)的痕跡作文14
沿著歲月的軌跡逐漸走遠(yuǎn),成長(zhǎng)中經(jīng)歷的一切似乎未曾改變……
也許事情不一定總是盡如人意的,可是,我一直在想,只要給我一段美好的回憶就夠了。很多愿望,我想要的,老天都給了我,快或慢,我都一一接到了。可我對(duì)童年的美的渴望,好像始終都沒有得到。走著走著,回過頭一看,好像又都已經(jīng)過去了。
那一個(gè)夏天,我十歲了,剛過完生日,我和同學(xué)們出去玩。我們一起去了清水灣,一個(gè)同學(xué)提出要去釣魚,好吧,我答應(yīng)了,隨后我們買好了工具,就開始了釣魚,我們選擇了一塊寬敞的河面釣魚。我把一只蚯蚓掛在魚鉤上,當(dāng)作魚餌,然后,我用力甩了出去,開始靜靜地等待著魚兒上鉤,伙伴們?cè)谂赃叴蠛埃骸凹佑!”我粗暴地說:“別吵了,魚兒都被嚇跑了!”她們這才住嘴了,我看到魚鉤動(dòng)了一下,立刻往上拉,一看,卻什么也沒有。之后,又有好幾次,我拉上來后,仍然什么都沒有,我生氣極了。
這時(shí),有一位保安叔叔走了過來,用溫和地語氣說:“怎么了,小朋友,要釣魚!釣魚可不是一時(shí)的事,要有耐心。來,叔叔教你!”我把魚桿遞給叔叔,叔叔靜坐了一會(huì),突然,魚鉤動(dòng)了一下,我便要叔叔拉,叔叔卻說:“不行,這是魚兒在試探你!庇忠粫(huì)兒,水面平靜了,叔叔用力一拉,果然,一條2斤重的草魚被釣了上來,我也開始學(xué)著叔叔的樣子,靜靜地等待著魚兒上鉤。過了好一會(huì)兒,我也釣上來一條草魚,我高興的一蹦三尺高。
之后,叔叔語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“孩子,人生的道路不是那么簡(jiǎn)單直率,你不能太浮躁,太著急,遇事慢慢來,失敗后不能氣餒,吸取教訓(xùn)后重來,還能成功。叔叔當(dāng)時(shí)考大學(xué)時(shí)因一分相差,沒能考上,如果能堅(jiān)持復(fù)讀一年,重考一次,也許還有希望。你可不要向我學(xué)習(xí)。〖佑,祝你成功!”
事后,我的心情久久不能平靜下來,下定決心改正之前浮躁的.性格。
雖然,那叔叔早已不知去向,他的面孔我也記不清了,但他的話依舊在我的耳邊回蕩著,對(duì)我展現(xiàn)出一種永不改變和無法觸及的影響。
成長(zhǎng)的痕跡作文15
她可以忘了自己,卻唯獨(dú)忘不了愛你。時(shí)光留下無情的痕跡,卻是我心上永恒的風(fēng)景。
——題記
我的母親是她們家里最小的女兒,而我又是她最小的女兒。于是這個(gè)大家庭中的“萬千寵愛”便集于我一身。我仿佛在愛的海洋中長(zhǎng)大,往事太多,已說不清,道不明,唯有那家中的椅子,桌角等舊物件記錄著我的成長(zhǎng),留下了愛的痕跡。
家中的小椅子
我的童年便如那電視劇中女皇般的生活——要風(fēng)得風(fēng),要雨得雨。對(duì)于我的要求,外公外婆從不吝嗇口中的“好”。記得有一次家里來了客人,椅子都請(qǐng)客人坐了。不懂事的'我強(qiáng)行要求外公給我弄把椅子來,當(dāng)時(shí)外公身子骨還硬朗,便就答應(yīng)了。而小小的我睡了一個(gè)好覺便也忘了。只看見外公那幾天忙得很。過了幾個(gè)星期,當(dāng)我再次來到外公家時(shí),外公得意洋洋拿出了她親手做的小椅子,上面寫著“祝園園健康快樂!”。我又驚又喜,一把就抱住了外公的腿,只嚷嚷著要外公抱,也未注意外公手上那紅紅的水泡和大小不一的傷口。后來外公去逝了,那椅子便成了我珍藏的寶貝,因?yàn)槟强墒峭夤M其所能而沉淀下的深深的愛。
圓潤的桌角
長(zhǎng)大后,為了照顧外婆,便把外婆接到家中。那時(shí)的我已不再象當(dāng)年那般調(diào)皮,但繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)使我為了節(jié)約時(shí)間都以跑你走。家中的桌椅都棱角頗多。免不了有磕磕撞撞。有一次為了趕時(shí)間,腿撞到了桌角上,過了一天便有了很大一塊淤青。當(dāng)時(shí)外婆就在一邊,看見了這情景,小聲說著“這看著怪心疼的”,我卻大度一笑,對(duì)外婆說沒事,早就習(xí)慣了。只見外婆伸出手,在我腿上輕輕的摸了摸,我清楚的感覺到了外婆干皺的如同松樹皮的手,仿佛像是一個(gè)核桃——凹凸不平。我驚于外婆竟已如此年邁。外婆卻已剝開一個(gè)煮好的雞蛋輕輕的揉著淤青,還邊問我疼不疼。我仿佛又回到了小時(shí)候,被外婆哄著入眠的日子。過了好幾天,我又一次撞上桌角,卻不覺疼痛,低頭一看,凸起的桌角早已被圓潤所取代,而外婆正倚著門望著我笑。我心中不禁一酸,淚水悄然涌上眼眶。
外公的雙手讓我坐享平穩(wěn),外婆的手為我撫平坎坷。即使他們已與世長(zhǎng)辭,那椅子桌角便是愛的見證,成長(zhǎng)的痕跡。而他們的身影,已在我的成長(zhǎng)里成為不可磨滅的風(fēng)景,他們的愛,將永遠(yuǎn)伴我在時(shí)光里遠(yuǎn)行。
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