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難忘的教誨隨筆作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的難忘的教誨隨筆作文,希望能夠幫助到大家。
難忘的教誨隨筆作文1
九月十日教師節(jié)快到了,這讓我不由得想起了五年級(jí)發(fā)生的一件事。
我記得,那是在期中考試考完之后,我們班里的有些同學(xué)在晨光文具店偷東西。我一時(shí)覺(jué)得好奇,便也想試試。誰(shuí)知道,這一試,讓我誤入歧途。我漸漸的、開(kāi)始頻繁的出入晨光文具店。有時(shí)買(mǎi)東西,但有時(shí)……
這件事,最終被我們的班主任田老師給發(fā)現(xiàn)了。田老師把幾個(gè)同學(xué)找來(lái),包括我在內(nèi)。
我記得田老師當(dāng)時(shí)是很?chē)?yán)厲地批評(píng)我們,并要我們寫(xiě)下偷得東西的清單,把家長(zhǎng)找來(lái)。
放學(xué)后,我的媽媽來(lái)了。我不知道會(huì)有怎樣的結(jié)局。我當(dāng)時(shí)腦子里一片空白,只記得田老師的一張面孔和眼神:那是一張充滿憂郁的和失望的`臉上面的皺紋擠成了一團(tuán),眼神中也表現(xiàn)出失望。
我還記得田老師是這么說(shuō)的:”朱頂立,我真的不想用小偷兩個(gè)字來(lái)形容你。我很失望。真的,你是一個(gè)有潛力的孩子,你的潛力還沒(méi)有被挖掘出來(lái)……抬起頭來(lái),看著我,如果不是我及時(shí)地發(fā)現(xiàn),或許你就會(huì)真的變成一個(gè)小偷。……“
我哭了,哭的很傷心,是發(fā)自?xún)?nèi)心的。真的,如果沒(méi)有田老師,我可能長(zhǎng)大了就是小偷。
從此以后,我再也不去偷東西了……
這件事給了我很大的震撼,我感到很慶幸。在這個(gè)教師節(jié),我要感謝您——田老師。
難忘的教誨隨筆作文2
每當(dāng)我翻開(kāi)作業(yè)本的時(shí)候,那時(shí)的情形就會(huì)像電影一樣浮現(xiàn)在我眼前,這時(shí)我都會(huì)以這件事提醒自己,讓自己不要在偷懶,不要玩小花招。
記得那是一個(gè)炎熱的一天的下午,陳老師一面嚴(yán)肅地走進(jìn)教室說(shuō):“小明同學(xué),請(qǐng)先過(guò)來(lái)一下,我有事和你說(shuō),快點(diǎn)!”我馬上害怕地走了上去,心想:又有什么事啊,老師那么生氣,肯定又是我做什么壞事了吧,完了!我走到老師跟前,老師拿出我的作業(yè)本,指著作業(yè)本上空著的“懶惰”說(shuō):“小明,你為什么不把這兩個(gè)字寫(xiě)上?”我馬上害怕地說(shuō):“我不會(huì)!崩蠋焽(yán)肅地說(shuō):“不會(huì)就要查字典,去把他填上,快!”
不到一分鐘,我便信心十足地把本子交了上去。老師翻開(kāi)看了看之后,轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)和藹可親地對(duì)我說(shuō):“小明,你這樣是不行的,這樣不能真正理解這個(gè)詞的意思的,一定要去查字典才能知道這個(gè)詞的真正的意思!”我慚愧得低下頭。
第三次,我正準(zhǔn)備去找老師的`,老師卻自己來(lái)了,她翻了翻本子,高興地對(duì)我說(shuō):“對(duì),這才對(duì)!”
至今我都忘不了陳老師那和藹可親的樣子,更忘不了她那深刻的教訓(xùn),那天我得到了一個(gè)啟示,讓我一生收益的啟示——人不要偷懶,偷懶只會(huì)給你帶來(lái)麻煩,而且會(huì)學(xué)不到東西,玩又玩不成。
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