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這才是少年應(yīng)有的模樣作文700字（精選38篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的這才是少年應(yīng)有的模樣作文700字，歡迎大家分享。
這才是少年應(yīng)有的模樣作文700字 篇1
少年不懼歲月長(zhǎng)，彼方尚有榮光在。
——題記
毛澤東說(shuō)：“賢有恒，何必三更五眠起，最無(wú)益，只怕一日曝十日寒。”作為少年的我們，即使前方燈光微弱，也應(yīng)當(dāng)拼盡自己全力，堅(jiān)持下去。
那個(gè)少年，在我第一次見(jiàn)到她時(shí)，她就有理想，有夢(mèng)想。她喜歡跳舞。享受著在臺(tái)下、臺(tái)上翩翩起舞的過(guò)程，慢慢，她找到了目標(biāo)，她想去北京舞蹈學(xué)院附中。很困難，但她沒(méi)多說(shuō)過(guò)什么，她只說(shuō)：“只有努力才能撐起她的夢(mèng)想�！蔽抑恢浪诒澈笠欢ê芘�。
我很好奇，她在背后練舞時(shí)，到底是什么樣子。那天是周末，我下了課聯(lián)系到她說(shuō)想去找她，她給我發(fā)了舞室的位置，我隔著玻璃看著她�？此秊榱司毩�(xí)一個(gè)動(dòng)作，一次又一次的摔在了地上，腿上都是淤青；看著她為了糾正一個(gè)節(jié)拍，一遍又一遍的練習(xí)，直到自己滿意。
夕陽(yáng)的余暉染紅了白云，染紅了小半邊天。一束光照進(jìn)已有些暗沉的舞室，一遍又一遍，一次又一次。那個(gè)少年的努力，被光看見(jiàn)。
我曾問(wèn)她：“你有想過(guò)放棄嗎？”她想過(guò)，但她必須要為了自己的目標(biāo)堅(jiān)持下去。她幾乎每時(shí)每刻都在練舞，但練舞的同時(shí)又不能“放棄”學(xué)習(xí)。也許旁人會(huì)說(shuō)，那很容易，“隨便跳跳”就能上個(gè)合適的學(xué)校，但又沒(méi)人知道，為了那個(gè)“隨便跳跳”，她又要付出多少？汗如雨下是她的常態(tài)，堅(jiān)持和努力是形容她最好的詞匯。
她想過(guò)放棄，卻從未放棄。在那個(gè)夏天她接到了那份錄取通知書(shū)，在與我的通話中哭了出來(lái)，是想起了背后的艱辛吧。
作為少年的我們，即使前路永夜，也應(yīng)當(dāng)前進(jìn)；即使星光微弱，也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持。風(fēng)從迷茫中吹來(lái)，少年借微光成長(zhǎng)。我沒(méi)有走過(guò)她的舞蹈路，但在不同方面，我想向她汲取的'是身上的堅(jiān)持和努力。在最后的終點(diǎn)，會(huì)有夢(mèng)想和遠(yuǎn)方……
堅(jiān)持、努力，少年的模樣！
少年，如同那烈火中的礦鋼，鋒芒畢露，堅(jiān)不可摧；如同那長(zhǎng)江黃河，波濤洶涌，永不斷絕。
這才是少年應(yīng)有的模樣作文700字 篇2
前些日子翻到書(shū)柜深處的老照片，有爸爸和舅舅的合影，兩個(gè)年輕人在雪后的菜地里奔跑，眉眼里是少年的模樣。
他們那個(gè)時(shí)代的少年，樣子是文藝的，金框小眼鏡極有書(shū)生氣�，F(xiàn)在的他們，老了二十歲，樣子大有不同，但生活的細(xì)節(jié)里，還是留下了最真實(shí)的他們的樣子。
爸爸四十出頭了，舅舅將要奔四。爸爸耳邊布滿白發(fā)，也成為集團(tuán)中優(yōu)秀的存在，但他的笑容還是少年模樣。舅舅做了多年公務(wù)員，有了啤酒肚，逗我玩時(shí)臉上的神情也還是少年模樣。
班級(jí)里風(fēng)扇吹送微風(fēng)，少年們發(fā)梢也在微動(dòng)，臉上偶爾滑過(guò)勾勒出臉型的汗珠，散發(fā)著少年的光。當(dāng)少年長(zhǎng)大成年、老去。原來(lái)樣子是刻在骨骼中的習(xí)慣，百歲老人的神情也會(huì)有少年時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)；原來(lái)樣子是印在腦海中的回憶，面對(duì)成年的同學(xué)也會(huì)夢(mèng)回坐在教室的那個(gè)夏天；原來(lái)樣子是定格在相片中的一個(gè)神情，時(shí)間如流水也帶不走任何人的`模樣。也許人是透明著的，樣子便是人的靈魂，少年的靈魂和他們假裝淡然的模樣一樣稚嫩。
從少年到中年，從中年到晚年，靈魂在老去時(shí)會(huì)留下歲月走過(guò)的足跡，顯露在樣子里，被回憶著的人發(fā)現(xiàn)。
望著人群的樣子，腦海中依然是一群熱鬧的少年，模樣仿佛從未被改變。
人間驕陽(yáng)剛好，風(fēng)過(guò)林梢，彼時(shí)他們正當(dāng)少年。
這才是少年應(yīng)有的模樣作文700字 篇3
如今這個(gè)車水馬龍，喧囂紛擾的時(shí)代，你是否還記得少年應(yīng)有的模樣？
少年的模樣應(yīng)是面對(duì)疫情挺身而出時(shí)的模樣。
疫情再次來(lái)襲，眾多青少年挺身而出。他們深知自己還沒(méi)有能力前往一線，便穿上了紅坎肩，戴好口罩，在寒風(fēng)中筆直地站在村口，袖子上掛著明晃晃的三個(gè)大字“志愿者”。他們明白在這疫情的危難時(shí)刻，自己需要也必須盡一份綿薄之力�；剡^(guò)頭來(lái)，看看那些整天窩在被子里，刷著手機(jī)的少年，碌碌無(wú)為，不思進(jìn)取。窗外的那些紅衣使者，那本該是你們的青春��！
少年的'模樣應(yīng)是在喧鬧中堅(jiān)定不移的模樣。
當(dāng)今世界車水馬龍，喧囂紛擾，使許多青少年逐漸迷失。疫情當(dāng)下，以往最禁忌的手機(jī)成為了學(xué)習(xí)的工具。聽(tīng)聽(tīng)老師在屏幕前沙啞的聲音，還要抽出一份心力來(lái)看看你有沒(méi)有在聽(tīng)課，心力交瘁啊。想想他們?cè)谑謾C(jī)上看作業(yè)，一看就是幾個(gè)小時(shí)，又要抽出時(shí)間來(lái)備課做課件。再說(shuō)說(shuō)那些老師在屏幕那端講課你又在屏幕這端抱著手機(jī)刷視頻、追劇的少年們，你們?cè)趺慈绦模磕銈兠允Я�！李白在勾心斗角的官�?chǎng)仍能：酒入豪腸，七分釀成了月光，余下三分嘯成劍氣，繡口一吐，便是半個(gè)盛唐。我輩少年郎更應(yīng)成為初心如一的存在，堅(jiān)守自己的夢(mèng)想與信念，不被侵蝕本心的誘惑所迷。
少年的模樣應(yīng)是不懼歲月長(zhǎng)堅(jiān)信彼方尚有榮光的存在。
紅旗下，春風(fēng)里，少年欣逢盛世當(dāng)不負(fù)盛世。喬年延年，他們是最先覺(jué)醒的人，去時(shí)仍是少年郎。當(dāng)今中國(guó)用五千年的文化底蘊(yùn)詮釋著“和而不同，美美與共”未來(lái)終究是我們的。少年的模樣無(wú)法想象，因?yàn)槲覀儽緛?lái)就是少年應(yīng)有的模樣。
上一輩的成就已成根基，如今的輝煌還需我們建立。一只風(fēng)箏想要起飛，就必須站在時(shí)代的風(fēng)口。我們想要成長(zhǎng)，就必須在絕地中反擊，用奮斗演繹一場(chǎng)命不由天的神話。
這才是少年應(yīng)有的模樣作文700字 篇4
昨夜酣睡一場(chǎng)，今朝美美地醒來(lái)。我躺著聽(tīng)床頭鬧鐘發(fā)出的滴答聲，思緒有如飛蝶，翩躚至盛夏的校園。
咬緊的牙關(guān)
紅通通的太陽(yáng)高懸于天空，肆無(wú)忌憚地灼燒著大地。
“體育考試的時(shí)間越來(lái)越近了，同學(xué)們可要抓緊訓(xùn)練呀！今天我們繼續(xù)測(cè)試跑步！”
“……女生50米，跑一次的不及格，跑兩次——跑到及格為止。”體育老師的話猶如3D立體環(huán)繞聲，在我們耳邊播放�！八�！”倒吸一口涼氣，太可怕了吧！
9.0！又不及格！又要跑！我垂頭喪氣，呆坐在操場(chǎng)邊的一棵木棉樹(shù)下。不知道她們跑得怎樣？我抬頭盯著跑道上迎面而來(lái)的同學(xué)。
她身穿白色運(yùn)動(dòng)服，腳踏白色運(yùn)動(dòng)鞋，頭發(fā)有點(diǎn)凌亂……她的雙腿仿佛注滿了鉛，沉重。但她依然在堅(jiān)持跑，我不知道她跑了多少次。她那暈滿了紅色的眼睛，咬緊的牙關(guān)……
我仰著臉，只見(jiàn)身旁的樹(shù)梢上，小小的木棉花頂著驕陽(yáng)正在努力地綻放。腦海里閃過(guò)李白的“少年負(fù)壯氣，奮烈自有時(shí)�！鄙倌�，這才是少年應(yīng)有的模樣��！
緊握的拳頭
窗外的知了不停地叫著，吵得我心猿意馬的。
“好累��！真想回家躺平�！蓖腊l(fā)出了微小的聲音，打破了這份寧?kù)o。她抬頭看向黑板上的倒計(jì)時(shí)牌，發(fā)怔了。一會(huì)兒，她的頭部微微左傾，只見(jiàn)其他同學(xué)正埋頭奮讀……
她很快收回視線，與我對(duì)視，繼而雙眼圓睜，嘴巴緊閉，緊握右拳，然后一股腦地扎進(jìn)了題海。
窗外火紅的木棉花正在努力地盛開(kāi)，似乎想要點(diǎn)燃整個(gè)夏天。
我望著那奮筆疾書(shū)的身影，不由得想起青年作家劉同的話：“少年最好的地方就是：雖然嘴上說(shuō)要放棄，心底卻總會(huì)憋著一口氣�！边@就是少年。這才是少年應(yīng)有的`模樣。
微揚(yáng)的嘴角
“鈴鈴鈴”模擬考第一科考試結(jié)束了。走出試場(chǎng)，我來(lái)到走廊為下一科做準(zhǔn)備，這時(shí)，一個(gè)朋友興高采烈地向我走來(lái)。
“考得怎么樣？”“太簡(jiǎn)單了！估計(jì)這次能上90。”嘴角上揚(yáng)，眼睛明亮而清澈，沒(méi)有一絲雜質(zhì)，恰如熠熠生輝的星辰。
陽(yáng)光普照。校園上空，結(jié)實(shí)的木棉籽兒，在云朵一樣的棉絮的幫助下，正在抓住每一個(gè)起風(fēng)的時(shí)機(jī)，努力尋找生命的下一個(gè)驛站。
眼前這位滿身金黃的少年，嘴角帶著微笑……
“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花�！边@就是鮮衣怒馬的少年，這才是少年應(yīng)有的模樣。
清晨的第一縷陽(yáng)光越過(guò)窗戶，溜進(jìn)房間，落在桌子上的畫(huà)冊(cè)。我興奮地起身下床，剛好遇見(jiàn)畫(huà)冊(cè)上的一行字：這才是少年應(yīng)有的模樣。
這才是少年應(yīng)有的模樣作文700字 篇5
作為青少年，我們正值青春。在這大好的時(shí)光里，我們要砥礪前行，永不放棄，不斷奮斗。
奮斗意味著流汗。在備戰(zhàn)中考的關(guān)鍵時(shí)期，我們加大了體育訓(xùn)練的強(qiáng)度。一千米、跳繩、跳遠(yuǎn)，這些項(xiàng)目被滿滿地安排在每節(jié)體育課上。一千米長(zhǎng)跑是我最為懼怕的項(xiàng)目，但終究我還是要面對(duì)。隨著老師的一聲哨響，只見(jiàn)同學(xué)們?nèi)珉x弦之箭嗖嗖地沖了出去。與他們比起來(lái)，我簡(jiǎn)直慢得不可理喻。我邊跑邊告訴自己：“不能放棄，相信自己，盡自己最大的努力就好了�！辈痪茫遗芡炅艘话氲穆烦�，本該是溫暖的陽(yáng)光，此刻讓人覺(jué)得毒辣。豆大的汗珠從額頭淌下，汗水早已浸濕了后背。我堅(jiān)持著，繼續(xù)奔跑，一百米、五十米，十米……我終于沖到了終點(diǎn)。我累得癱坐在了地上，緊一口慢一口地倒氣。要奮斗，那就意味著你一定會(huì)流汗。
奮斗就要不斷提問(wèn)。我這個(gè)人不很聰明，常常會(huì)有許多問(wèn)題弄得我暈頭轉(zhuǎn)向。因此，我成為了老師辦公室的常客。每到課間，便會(huì)纏著老師不斷請(qǐng)教問(wèn)題。記得有一次，我去物理老師辦公室請(qǐng)教問(wèn)題。我一走進(jìn)辦公室，老師便略帶笑意地說(shuō)：“你又來(lái)了？”我笑著答道：“是的'，我又來(lái)了�！笨墒钱�(dāng)時(shí)我心里的滋味只有我自己清楚。我何嘗不想一學(xué)就會(huì)，一聽(tīng)就懂，可我實(shí)在理解不了啊。我并不覺(jué)得提問(wèn)題是可恥的，恰恰相反，我認(rèn)為是光榮的。我相信問(wèn)問(wèn)題能提高我的成績(jī)。每一個(gè)奮斗者都會(huì)擁有這種品質(zhì)。
當(dāng)然，奮斗也預(yù)示著成功。沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲，我們只有不斷奮斗，才能收獲成功的果實(shí)。因此，要想成功，要想實(shí)現(xiàn)你的理想，奮斗是必不可少的。
韶華之年，我們應(yīng)勇做時(shí)代的弄潮兒，不斷奮斗，因?yàn)閵^斗是青春該有的模樣！
這才是少年應(yīng)有的模樣作文700字 篇6
傳說(shuō)北京大學(xué)里有“四大瘋?cè)嗽骸�，而�?shù)學(xué)院則名列四大瘋?cè)嗽褐�。韋東奕，則是數(shù)學(xué)院中幾乎封神的人物，人稱“韋神”。“韋神”走紅網(wǎng)絡(luò)的背后，不是因?yàn)樗錾碛诟咧彝ィ膊皇且驗(yàn)樗菢O高的智力天賦。出身高知家庭的學(xué)生很多，智力天賦高的人也很多，而他能在第一學(xué)府中幾乎封神，我想，自律是自不可少的。
自律，就是自我約束，嚴(yán)于律己；自律，就是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，經(jīng)受的誘惑太多，一不小心就會(huì)沉迷其中，無(wú)法自拔，最終得不償失，終不利己。正如一位年輕媽媽因熬夜玩手機(jī)而猝死的新聞，還有湖南一位小學(xué)生因母親教育其抽煙，竟用刀將母親砍死，這些都是不自律所造成的后果。
當(dāng)把自律當(dāng)成一種習(xí)慣，就會(huì)感受到自律的樂(lè)趣。如果你能堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，那么你一定會(huì)感受到揮灑汗水帶給你的舒暢；如果你能堅(jiān)持彈琴，那么你一定會(huì)感受到音律帶給你的快感。當(dāng)我們長(zhǎng)期堅(jiān)持做好一件事時(shí)，我們一定能感受到其中的樂(lè)趣。而如果你不能堅(jiān)持自律，則不能感受其中樂(lè)趣，甚至得不償失。還記得火遍全網(wǎng)的武漢高考考生作弊后被通報(bào)的事件嗎？他除了沒(méi)有做到誠(chéng)信考試外，更為重要的是，他習(xí)慣了搜答案帶來(lái)的偷懶誘惑，而沒(méi)有做到解題時(shí)的自律，因此初嘗苦果，導(dǎo)致多科考試成績(jī)被取消，得不償失。這不都是不自律所帶來(lái)的惡果嗎？
只有自律，才能帶給你自由。所謂“生于憂患，死于安樂(lè)”，常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂(lè)之中可以使人死亡。而這個(gè)憂愁禍患就是需要我們時(shí)刻警惕著，時(shí)刻警示著自己：只有在達(dá)到目標(biāo)的路上不斷地嚴(yán)格要求自己，以后才能有更廣闊的舞臺(tái)等待著自己去展現(xiàn)。這讓我想起了我的少年時(shí)光，以前的我最不喜歡做的事情就是寫(xiě)書(shū)法，總覺(jué)得正楷字的框架和筆勢(shì)限制了我的自由，而當(dāng)我真正經(jīng)過(guò)自我約束，一心一意地要求自己去練好字時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我不是失去了自由，而是收獲了特長(zhǎng)，這個(gè)特長(zhǎng)給予了我更多的`成長(zhǎng)空間，給了我更多的自由和無(wú)限的可能。
要知道：魚(yú)兒游弋于江河，是因?yàn)樗h(yuǎn)離了誘餌的誘惑；蒼鷹雄飛于天上，是因?yàn)樗鼑L試過(guò)多次的跌落；角馬奔跑于非洲大草原，是因?yàn)樗璧靥舆^(guò)了獅子的追殺。自律，才是在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)中保持清醒的良藥。自律，才是我們感受生活樂(lè)趣的墊腳石。
向自律的人學(xué)習(xí)吧，這才是少年應(yīng)有的模樣！
這才是少年應(yīng)有的模樣作文700字 篇7
天空晴朗，幾只鳥(niǎo)兒在空中透過(guò)陽(yáng)光自由地飛翔。
那是我五年級(jí)時(shí)的一天。校園里又傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲，學(xué)生們都陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)了教室，我的語(yǔ)文教師——宋老師手拿教科書(shū)也踱步走了過(guò)來(lái)，他依然是那樣的儀表端莊，總會(huì)穿一雙黑皮鞋，從上到下都是那般精神，兩只眼睛掃視著全班的同學(xué)，臉上也總會(huì)掛著那月牙一般的笑容，我坐在教室的邊角，兩眼瞇著，心也早已飛到了九霄云外。那時(shí)，我正迷上看漫畫(huà)小說(shuō)，心里面除了漫畫(huà)里的內(nèi)容，什么也聽(tīng)不進(jìn)去，書(shū)包里總鼓鼓的.。宋老師似乎看出了我的迷離，說(shuō)：“張澤莀，你干嘛呢？”我像如夢(mèng)初醒一般，趕緊裝作認(rèn)真讀起書(shū)的樣子，不敢再含糊對(duì)待，但其實(shí)還是心不在焉。
直到下午，我的心還是總會(huì)"起飛”，一飛就不見(jiàn)蹤跡，宋老師一次次不耐其煩地把遨游迷離在“漫畫(huà)時(shí)空”里的我拽了回來(lái)，即便如此，我還是再三分心。過(guò)了好一會(huì)兒，終于下課了，我剛走出教室，就被宋老師一把抓住說(shuō)：“你過(guò)來(lái)。”我跟在他身后，大氣也不敢出，心里的小鹿亂撞！到了辦公室，他忽然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)：“你最近是不是迷上了什么小說(shuō)了，所以上課不認(rèn)真聽(tīng)�！蔽揖o張地點(diǎn)了點(diǎn)頭，汗也流了下來(lái)，他又說(shuō)道：“知道你平時(shí)愛(ài)看書(shū)，但你的那些漫畫(huà)小說(shuō)平時(shí)消遣時(shí)間看看就行了，其實(shí)沒(méi)啥大的用處，也不能給你太多人生哲理，閑來(lái)無(wú)事我建議你多翻看點(diǎn)歷史書(shū)，其中有許多的奧妙所在，人文典故還能給你啟迪人生�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，他說(shuō)：“走吧，下次上課一定好好聽(tīng)講。”我望了一眼老師那充滿期待的眼神，說(shuō)了聲“是”就逃走了。
等到了家，我想，這些天我確實(shí)看了許多漫畫(huà)、小說(shuō)，卻什么知識(shí)也沒(méi)得到，成績(jī)反而下降了，哎，是時(shí)候和小說(shuō)一刀兩斷了。說(shuō)不如做，我把所有的漫畫(huà)書(shū)全部打包封存扔到了垃圾桶中。第二天，當(dāng)我走進(jìn)教室，感覺(jué)身后的書(shū)包輕了許多，不再像往常那樣鼓鼓的了，一整天聽(tīng)課都極為專注。
放學(xué)后，宋老師拍了拍我的肩頭指了指我的書(shū)包，說(shuō)：“張澤莀，這才是少年應(yīng)有的模樣。輕裝上陣，勇往直前�！�
那一刻，我才明白，少年本當(dāng)發(fā)奮圖強(qiáng)，以夢(mèng)為馬，懷揣理想，不要被那些“美好”所迷惑，應(yīng)當(dāng)用知識(shí)不斷的武裝自己，昂首挺胸向夢(mèng)想進(jìn)發(fā)，這才是少年應(yīng)有的模樣。
這才是少年應(yīng)有的模樣作文700字 篇8
開(kāi)學(xué)那日，知了長(zhǎng)久不斷地高聲?shū)Q叫，曬得發(fā)白光的枝葉因風(fēng)沙沙作響，汽車的鳴笛聲由遠(yuǎn)及近，學(xué)生從車上陸陸續(xù)續(xù)下來(lái)，然后與父母一同前往宿舍整理內(nèi)務(wù)。
太陽(yáng)熾烈地注視著大地，宿舍中間的路照得明晃晃的。他與父母分別時(shí)，看不太清父母的背影，又興許是舍不得。他一路小跑到他們身邊，一手搭在母親的肩上，一手做著拜拜的手勢(shì)：“爸，媽，拜拜！”“哎喲，你看，這孩子，還不舍得我們。聽(tīng)話，在學(xué)校好好學(xué)習(xí)！”“咳，在學(xué)校要努力，現(xiàn)在是什么時(shí)候心里該有點(diǎn)數(shù)，我們先走了。”父母與少年再多嘮叨幾句就走出了校門，他也轉(zhuǎn)身前往教學(xué)樓。
不知不覺(jué)，教室已從四樓升上六樓。少年背著書(shū)包走進(jìn)陌生的教室，卻在里面看到熟悉的人影。大家正積極地打掃衛(wèi)生，教室很快就打掃完，同學(xué)們整整齊齊地坐在座位上，班主任向大家進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的開(kāi)學(xué)班會(huì)，班會(huì)言簡(jiǎn)意賅。他指著黑板上二百八十多天的倒計(jì)時(shí)，說(shuō)“距離中考還有這么些天，現(xiàn)在大家一定要定好奮斗目標(biāo)……”。
明朗朗的天驟然被黑夜吞噬，教室里的.燈光格外亮，少年們坐在課桌上認(rèn)真地預(yù)習(xí)課本，燈光落在少年藍(lán)色的書(shū)皮上，他看著上面陌生的知識(shí)，思緒回到今年六月歡送師兄師姐畢業(yè)。那時(shí)的自己手舉“加油”送他們上考場(chǎng)，而今大家安靜地在初三的教室里奮筆疾書(shū)。少年終于覺(jué)察到，自己離上“戰(zhàn)場(chǎng)”不遠(yuǎn)，望望那倒計(jì)牌，紅得鮮艷，手中的藍(lán)色課本不由握得緊些。學(xué)校對(duì)面兩旁的路燈，發(fā)出昏黃的燈光，抗拒著黑夜。
每當(dāng)薄霧未散，樹(shù)尖才剛從漫漫長(zhǎng)夜迎來(lái)黎明的第一道曙光，小鳥(niǎo)也才準(zhǔn)備清清嗓子啼叫，路上的貨車正“咚咚”響時(shí)，少年朗朗讀書(shū)聲早已貫穿于樓層間。教室的黑板上清晰地寫(xiě)著“越向上，越有光”，墻壁上的倒計(jì)時(shí)也無(wú)不在警醒著少年。不甘人生乏味，總想搏一搏，我們就是這樣的少年。
不遠(yuǎn)處，青春的列車“轟隆轟隆”遠(yuǎn)去，在兩峰間漸漸模糊，車頭冒出的白煙隱匿在郁郁蒼蒼的樹(shù)林，又與天空的繚繞云霧融合……
這才是少年應(yīng)有的模樣作文700字 篇9
少年自有少年狂，心似驕陽(yáng)萬(wàn)丈光。
少年，是一個(gè)國(guó)家未來(lái)的主角，是前輩的后浪，是祖國(guó)的花朵，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。那么，何為少年的模樣？
少年應(yīng)積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗。路遙知馬力，無(wú)論是順境還是坎坷，都會(huì)增加人生的厚度。少年應(yīng)帶著積極向上的心態(tài)，奔赴目光長(zhǎng)遠(yuǎn)的前方，拼了命的青春才是無(wú)怨無(wú)悔的，回味起來(lái)，一定十分甘甜。這是少年應(yīng)有的模樣。
少年應(yīng)有鴻鵠之志，有一份堅(jiān)定不移的信念。少年有一份志向，明確目標(biāo)，一步一個(gè)腳印，為未來(lái)的方方面面奠定基礎(chǔ)。尺有所短，寸有所長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，厚積薄發(fā)！志存高遠(yuǎn)，一定要拼一把，好好努力一回，少壯不努力，老大徒傷悲！這是少年應(yīng)有的模樣。
少年應(yīng)有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任心。少年的肩應(yīng)擔(dān)起草長(zhǎng)鶯飛和清風(fēng)明月，擔(dān)起雄關(guān)漫道和殘陽(yáng)如血，擔(dān)起人間正道和太平世界。中華民族的偉大復(fù)興，需要每個(gè)少年做一個(gè)有夢(mèng)想、有信仰、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍^人民有信仰，民族有希望，國(guó)家有力量。這是少年應(yīng)有的模樣。
李大釗先生發(fā)過(guò)《青春》一文，“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂(lè)其無(wú)涯之生�！鼻啻菏巧倌昴樕涎笠绲奈⑿Γ巧倌旯囡L(fēng)的`校服，是少年的標(biāo)志。在這美好的青春里，少年應(yīng)發(fā)奮圖強(qiáng)，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。這是少年應(yīng)有的模樣。
少年朝氣蓬勃，正在興旺的時(shí)代中茁壯成長(zhǎng)，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。每一個(gè)正在向上跑的少年都要堅(jiān)信，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，努力奮斗，報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會(huì)，這才是少年應(yīng)有的模樣！
這才是少年應(yīng)有的模樣作文700字 篇10
那年的蟬鳴比哪一年都枯燥，窗外枝椏瘋長(zhǎng)，卻總也擋不住烈陽(yáng)�！}記
“沒(méi)有誰(shuí)的生活會(huì)一直完美，但無(wú)論什么時(shí)候，都要看向前方，滿懷希望就會(huì)所向披靡�！边@段話出自小說(shuō)《撒野》。在我看來(lái)，書(shū)中的兩位主角——蔣丞和顧飛，就是心中懷揣夢(mèng)想，眼底盛滿希望的人。
蔣丞被養(yǎng)父退養(yǎng)，被迫回到親生父親李保國(guó)的家中，生活也隨之一落千丈，不熟悉的且破敗的環(huán)境，父親因癌癥自殺，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源成為了他生活上的攔路石。
顧飛則年幼喪父，照顧這個(gè)家的擔(dān)子被他挑了起來(lái)。經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、學(xué)業(yè)、無(wú)法與人交流的妹妹，這些事通通被他一個(gè)人承擔(dān)起來(lái)。但即便生活沒(méi)有松開(kāi)抓住他們的手，兩人仍滿懷希望地生活在破敗的小城中，沒(méi)有放棄哪怕一絲希望。
整部小說(shuō)中充滿了城市的煙火氣，沒(méi)有可怕的煙火氣，沒(méi)有可怕的車禍，沒(méi)有空白的失憶，也沒(méi)有光怪陸離的穿越，只有平淡且普通的生活，作者通過(guò)筆下兩個(gè)少年的積極頑強(qiáng)，向讀者們傳遞出向陽(yáng)而生的希望和光芒。
隨光而行，因光而遇。光亦是希望，追逐光，擁有希望。少年應(yīng)是如此的'，他們本就生長(zhǎng)于長(zhǎng)空之中，長(zhǎng)于烈日之下，滿懷希望，所向披靡。而失去了希望的少年，就像是被火點(diǎn)燃的木頭一般，一點(diǎn)一點(diǎn)的燃燒殆盡，散發(fā)著最后一絲光和熱，然后慢慢地變成一團(tuán)灰燼，不再發(fā)光發(fā)熱，慢慢融入泥土之中。
少年，本就是盛夏烈陽(yáng)，明朗大膽地發(fā)光發(fā)熱，其光亮不會(huì)被黑夜淹沒(méi)，少年因有夢(mèng)想而發(fā)著光，他們不會(huì)膽怯地走向任何一個(gè)黑夜，他們?nèi)缧埴棸阏归_(kāi)豐滿的羽翼，逐夢(mèng)長(zhǎng)空。
懷揣希望，散發(fā)光明，這就是少年應(yīng)有的模樣。
這才是少年應(yīng)有的模樣作文700字 篇11
梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中“使舉國(guó)之少年而果為少年也，則吾中國(guó)為未來(lái)之國(guó)，其進(jìn)步未可量也”一句，表達(dá)了其對(duì)中國(guó)少年立志強(qiáng)國(guó)的殷切希望。而放眼當(dāng)今，何為“少年之模樣”，還需我們細(xì)細(xì)品味
少年的目光應(yīng)放長(zhǎng)遠(yuǎn)。光看眼下的路，只會(huì)受到拘束；而將頭抬起，眺望遠(yuǎn)方，才能發(fā)現(xiàn)更多風(fēng)景。在趨向于多元化的社會(huì)，少年更應(yīng)該尋出一條屬于自己的路；一個(gè)沒(méi)有方向的人，是難以正確前行的。2019年，我以略顯黯淡的分?jǐn)?shù)勉強(qiáng)混進(jìn)了這樣一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，開(kāi)始的半年中，我總是仰望別人，而忘卻了自己，總覺(jué)得別人比自己優(yōu)秀太多，只得默默努力，每日活在夕陽(yáng)的余暉與深夜的燈火之中，在喧鬧與熱火中隱藏自己。直到加入模聯(lián)社的那一日，我開(kāi)始接觸演講、辯論，在一次次閃光燈下，我逐漸拾起自信，從此以后便再無(wú)所懼，也逐漸在各類比賽中斬獲佳績(jī)。每個(gè)人都應(yīng)抬起頭，審視自己，每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的優(yōu)秀，屬于自己的方向；不應(yīng)將自己格式化，標(biāo)簽化。少年，應(yīng)該埋下夢(mèng)想，默默前行。
少年的步伐應(yīng)走得篤定。光有一個(gè)夢(mèng)想可不行，理想的實(shí)現(xiàn)在于奮斗。每一次的日出前總要經(jīng)歷低沉的日落。李大釗曾言：青年之文明，奮斗之文明也，與境遇奮斗，與時(shí)代奮斗，與經(jīng)驗(yàn)奮斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。而無(wú)論是青年還是少年，只有奮斗，才得以使腳步落地，使夢(mèng)想發(fā)聲。新時(shí)代的少年，應(yīng)是進(jìn)步的，而非保守的；進(jìn)取的，而非退隱的。百年強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，融入了無(wú)數(shù)少年先輩無(wú)限的.熱血與志向。我們生活在一個(gè)新的時(shí)代，更應(yīng)把握住時(shí)代新的機(jī)遇，篤定向前。
少年的夢(mèng)想更應(yīng)該是偉大的。作為少年，我們有著足夠的時(shí)間，充沛的精力，敢于追求的勇氣。遙想當(dāng)初，戰(zhàn)火中先輩們的吶喊聲震云天，只為救國(guó)于水火。而如今，當(dāng)年的“紅小鬼”也已到了耄耋之年，時(shí)代的接力棒已然傳到了我們手上。作為新時(shí)代的少年，在這世紀(jì)的交界處，許下自己的心愿，也許數(shù)十年后，你我皆是社會(huì)主義最忠實(shí)的接棒人。
當(dāng)然，我們也不能在此空談，更要付諸行動(dòng)；從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓腳步落地，以最好的姿態(tài)，迎接初三的挑戰(zhàn)，迎接風(fēng)雨的挑戰(zhàn)。勇于定向，敢于嘗試，心懷家國(guó)：我想，這才是少年應(yīng)有的模樣！
這才是少年應(yīng)有的模樣作文700字 篇12
青年，當(dāng)如猛虎，令百獸震惶；當(dāng)如潛龍，騰淵則沖天；當(dāng)如鷹隼，試翼搏風(fēng)雨。新時(shí)代中國(guó)少年，更要有會(huì)挽雕弓如滿月，議行合一擎理想之壯志。
熾熱的陽(yáng)光下，空曠的操場(chǎng)上，“咚”，一聲槍響，打破了校園的寧?kù)o。一位少年箭一般飛了出去，汗水順著他烏黑的發(fā)流下，滴在地上，砸在腳下。奔跑著的雙腿，漸漸變得酸痛，可他沒(méi)有放慢步子，而是緊緊咬住牙，想著那條舞動(dòng)的紅綢奔去。終于，少年跑到終點(diǎn)，舉起那條象征著榮譽(yù)的紅綢。
高高的講臺(tái)上，靜靜的賽場(chǎng)中，那位少年，邁著自信的步子，站在講臺(tái)中央。深深吐出一口氣，一串串流利的漢字，從少年口中吐出，飛到賽場(chǎng)的每一個(gè)角落：“有我們，世界才會(huì)更愛(ài)中國(guó)。因?yàn)�，我們是�?guó)家最美的風(fēng)景；有我們，青春才不再迷茫。因?yàn)�，我們與海天共舞……”嘴角含著的淡淡的笑，少年特有的響亮的聲音，無(wú)一不牽動(dòng)著人們的心。不一會(huì)兒，演講結(jié)束，寂靜的賽場(chǎng)中，爆發(fā)出一陣猛烈的掌聲。
寂靜的房間里，寬大的木桌前，少年，半著扎馬步，面前鋪著一張微微泛黃的宣紙，手中拿著一只沾飽了墨的毛筆。毛筆在紙上迅速的舞動(dòng)著，空氣中蕩漾著淡淡的墨水的'香氣。不到一柱香的時(shí)間，一副蒼勁有力的大字便完成了：“為中華之崛起而讀書(shū)�！奔埳蠝\淺的金色花紋，在陽(yáng)光的襯托下，顯得更加美麗。
這才是少年應(yīng)有的模樣。
這才是少年應(yīng)有的模樣作文700字 篇13
從兒童到少年，從幼稚的臉龐到成熟的面孔，我逐漸成長(zhǎng)為一名勇于嘗試、勇于挑戰(zhàn)的少年——勇敢，才是我們少年應(yīng)有的模樣。
兩顆茂密的大樹(shù)占據(jù)了我的視野，粗粗的大繩上面的繩結(jié)告訴我們這是一個(gè)富有挑戰(zhàn)的項(xiàng)目。此時(shí)我站在一棵大樹(shù)底下，零星的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉，在我的臉龐照得斑斑駁駁，周圍的鳥(niǎo)叫蟬鳴更是讓我心煩意亂。我們現(xiàn)在正嘗試著攀爬眼前的樹(shù)木，已爬上樹(shù)腰的是平時(shí)最大膽的小陳，他驚叫連連，不敢繼續(xù)往上爬了，嚇得其他同學(xué)也不敢嘗試了。我緊張極了，腦子回憶著老師講解的技巧，心跳不停地加快�！斑�有哪位同學(xué)想嘗試的，時(shí)間快不夠了……”“要不不參加吧，反正老師也不會(huì)注意到我，這么高的樹(shù)我怎么可能攀得上去�！蔽蚁蚝笸肆艘徊�，偶然一瞥，另外一顆樹(shù)上不是有平時(shí)有恐高癥的小劉嗎？他正嘗試著摸到樹(shù)干，他平常都挺膽小的，這次他都勇于去嘗試，我有什么理由退縮放棄，勇于嘗試、勇于挑戰(zhàn)，才是我們這個(gè)年齡應(yīng)有的'模樣！“老師還有我！”我喊道。
我接過(guò)同學(xué)手中的頭盔和護(hù)膝護(hù)服穿上，兩腿伸進(jìn)吊繩里。“好，看到繩結(jié)沒(méi)有？往上一推，雙腿一蹬。”老師一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作。我緊張極了，感覺(jué)手腳都不利索了，老師上前幫我將繩結(jié)向上一推，叫我雙腿繃直向下。我深吸一口氣，心也慢慢平靜下來(lái)，我照著指示一連升了好幾個(gè)高度，快碰到枝干了，再升了一個(gè)繩結(jié)。我望到周圍都是連綿的山，淡藍(lán)的天空飄著幾朵云，幾只鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上歌唱，我呼吸著清新的空氣，心情感到無(wú)比輕松。我正準(zhǔn)備往下回到地面，我往下一看，好高啊！此時(shí)地面上的同學(xué)老師像一個(gè)個(gè)小蘑菇。幾分鐘后我順利的到達(dá)了地面，我興奮地與同學(xué)們描述著樹(shù)頂所看到的風(fēng)景，也為我自己的勇敢嘗試而感到慶幸。
遇到困難不要退縮，要勇于去嘗試。只有勇敢去嘗試，你才會(huì)領(lǐng)略到周圍的美好風(fēng)景。勇敢去嘗試，這才是少年應(yīng)有的模樣。
這才是少年應(yīng)有的模樣作文700字 篇14
少年是什么樣的？這個(gè)問(wèn)題在知乎上的答案應(yīng)有盡有，可是到底什么才是少年真正的模樣呢？
有人說(shuō)：“少年是紅色的模樣，是代表一種責(zé)任，一種追求的紅色。”曾經(jīng)一位記者采訪一些院士，問(wèn)他們追星這一行為是否好？一位老者這樣回答：“我不認(rèn)同，追星不能強(qiáng)國(guó)��！”確實(shí)，在當(dāng)今時(shí)代，那么多高大的樓廈，方便的無(wú)人超市…………這些都是勞動(dòng)人民的功勞，追星能讓社會(huì)邁一步嗎？少年不應(yīng)該盲目追星，要有自己的思想。但是不代表追星沒(méi)有意義，追求自己心目中閃耀的光芒，以那束光作為自己的一種目標(biāo)，向前奮進(jìn)。所以少年應(yīng)該是有責(zé)任，有追求的紅色。
還有人說(shuō)：“少年是白色的模樣，就像在廢墟里的一朵白花�！绷钊寺勶L(fēng)喪膽的汶川大地震里，一位中學(xué)生在震后并沒(méi)有哭鬧、慌張，而是配合救援人員，安撫同伴情緒，幫忙疏散災(zāi)區(qū)人員，冷靜沉著，臨危不懼。在后來(lái)的采訪中，那位中學(xué)生說(shuō)：“我當(dāng)時(shí)也很害怕，但如果我一旦有了這種情緒，事情不就變得更糟了嗎？”網(wǎng)友都被他那種精神感染了，紛紛伸出稱贊的大拇指。所以少年應(yīng)該是勇敢無(wú)畏的白色。
經(jīng)常有人講：“少年是綠色的模樣，是春風(fēng)里那一抹春色�！彼麄兊那啻簾o(wú)限飛揚(yáng)，他們是陽(yáng)光的，是熱烈的。他們?cè)诓賵?chǎng)上揮灑的汗水；在考試中唰唰的筆聲；在課堂上那一雙雙求真的眼睛……苦讀寒窗，是他們少年時(shí)最美的模樣。所以，少年不正是代表奮斗，堅(jiān)持不懈的'綠色嗎？
在我認(rèn)為少年的模樣是五彩的，他們都體現(xiàn)出少年不同的精神狀態(tài)。少年，不應(yīng)該是我們討論的問(wèn)題，而應(yīng)該是一個(gè)準(zhǔn)確的答案。“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，少年是我們的篝火，燃著希望的光輝，在往前跑，往前跑！
這才是少年應(yīng)有的模樣！
這才是少年應(yīng)有的模樣作文700字 篇15
奧運(yùn)的火炬再次燃起，明火之中，照應(yīng)著從古希臘至日本東京的歷程，那燃燒的火炬之中，閃起的火星是中國(guó)。他們經(jīng)不懈努力，讓世界都見(jiàn)到了中國(guó)的實(shí)力，中國(guó)，也以第二名的成績(jī)讓世界仰慕。
初升海平面，與天空平行的海平面上投下了金黃的'長(zhǎng)影，逐漸地，照亮了東京的賽場(chǎng)。細(xì)看，那奪目的中國(guó)紅旗飄揚(yáng)在跳水場(chǎng)的上方，陽(yáng)光照射下，閃閃發(fā)亮，引人注目。同時(shí)，也迎來(lái)了萬(wàn)人矚目的跳水項(xiàng)目。
透過(guò)了跳水館的上方，陽(yáng)光直射下的跳臺(tái)倒映在波光粼粼的水面之上。慢步走上的跳水員在白云的襯托下突顯身姿。電視機(jī)傳來(lái)巨響——“中國(guó)跳水員，”講解員頓時(shí)激動(dòng)了起來(lái)，“14歲的少年，全紅禪。”年僅十歲的少年，卻也在了世界矚目的舞臺(tái)之上。我不禁感慨萬(wàn)千。光照直射之下，層層水霧浮在四周，一覽無(wú)余。她輕步走上水臺(tái)，顫動(dòng)的水臺(tái)連系著億萬(wàn)觀眾人的心。抖動(dòng)的跳臺(tái)，伴有飛鳥(niǎo)掠過(guò)，云間穿梭，投下了她的像，卻一會(huì)兒便消失不見(jiàn)。相機(jī)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在記錄著，播放著她柔和的動(dòng)作。只見(jiàn)她輕舒雙臂，踮起雙腳，準(zhǔn)備著跳水前的動(dòng)作。
跳臺(tái)短暫地抖動(dòng)，她將雙臂舉過(guò)頭頂，不斷擺動(dòng)，雙腿也相應(yīng)起跳，如一支待要離弦的箭一般。三下跳動(dòng)，最后一刻奮力跳起，像一把離弦之箭沖向天空，場(chǎng)面凝固的空氣被劃開(kāi)，她便展開(kāi)了空中轉(zhuǎn)體表演。優(yōu)美而巧小的身姿在空中旋轉(zhuǎn)，筆直的雙腿毫不松懈，空中幾周旋轉(zhuǎn)，突然間舒張身體，又一次成為鋒利的劍，直插水中。
入水的波濤，激起些許水花，可卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，那水花如菊花一般巧小。沖蕩的漣漪悄然不驚，仿佛只是石子進(jìn)水般。待她雙腿入水的那瞬間，水花便停止綻放，平緩地在水面上徘徊，只有一些氣泡罷了。
頓時(shí)間，場(chǎng)上的觀眾呼聲震破了云霄，飛鳥(niǎo)也停止了在此間飛翔，去到更遠(yuǎn)的地方。
看著電視機(jī)前里的全紅禪，不禁想起了“男兒當(dāng)自強(qiáng)”，但對(duì)于重男輕女的古人，又怎有得知女兒也可為國(guó)爭(zhēng)榮。少年當(dāng)努力，年少當(dāng)勤勞，正如飛鳥(niǎo)一般往更高飛。雖14歲，卻也為國(guó)爭(zhēng)光，這才是少年應(yīng)有的模樣！
這才是少年應(yīng)有的模樣作文700字 篇16
“一個(gè)國(guó)家的進(jìn)步，印刻著少年的足跡。一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，寄望著青春的力量�！�
從百年前的五四運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，少年的背影不斷出現(xiàn)在歷史舞臺(tái)上，對(duì)當(dāng)今積貧積弱的中國(guó)貢獻(xiàn)著自己的力量。到了今天，山河猶在，國(guó)泰民安。生逢盛世而又為“后浪”的我們更應(yīng)有所作為，不負(fù)前輩的期待。
我輩少年，當(dāng)以理想為帆，不懼遠(yuǎn)航。君可見(jiàn)國(guó)民才女武亦舒，以理想為因，實(shí)行為果，在奪取《中華詩(shī)詞大會(huì)》冠軍后苦讀兩年，最后考取清華大學(xué)；君可聞考古女孩鐘方蓉，以理想為燈，追逐光明，不懼世人非議，選擇考古學(xué)，最終獲熱愛(ài)之果；可知零零后大學(xué)劉讓以理想為峰，不斷攀登，用三年時(shí)間讓自制火箭發(fā)射升空，終圓航天夢(mèng)。時(shí)代賦予我們選擇理想的權(quán)利，我們理應(yīng)以回報(bào)時(shí)代為目的，用個(gè)人的小夢(mèng)編織祖國(guó)繁榮昌盛的大夢(mèng)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
我輩少年，以?shī)^斗為槳，不畏風(fēng)浪。有限的生命，無(wú)限的宇宙，徐穎在它們之間，用“探索”畫(huà)上等號(hào)。她把青春奉獻(xiàn)給科學(xué)，與團(tuán)隊(duì)合力把“北斗”送上星空，以一腔熱血和奮發(fā)的斗志，為中國(guó)，為世界指引方向。身為當(dāng)今中國(guó)年輕一代的科學(xué)家，包括徐穎在內(nèi)的“北斗”導(dǎo)航系統(tǒng)科研工作者們，始終把奮斗作為前進(jìn)的風(fēng)向標(biāo)，在一次又一次的攻堅(jiān)克難中乘風(fēng)破浪，書(shū)寫(xiě)新一代的'輝煌。
我輩少年，以創(chuàng)新為刃，劃破繭殼。扮相儒雅，談笑大方，一唱一轉(zhuǎn)間煥發(fā)青春的光彩；承襲前輩，推陳出新，一顰一笑間傳播京劇的魅力。王佩瑜作為年輕的京劇藝術(shù)傳承者，把創(chuàng)新作為文化延續(xù)的突破口，將古典藝術(shù)與現(xiàn)代化元素結(jié)合，博得一眾喝彩。處在中華傳統(tǒng)文化日漸勢(shì)微的當(dāng)下，我們有責(zé)任且有能力將這些國(guó)粹發(fā)揚(yáng)下去。而創(chuàng)新正是我們青少年最拿手的利刃，沖破桎梏，走向世界，生逢盛世的我們將創(chuàng)造一個(gè)更好的盛世年華。
時(shí)序輪替中，始終不變的是少年的身姿。在歷史坐標(biāo)上，始終清晰的是少年的步伐。因?yàn)槲覀兯玖⒌牡胤�，正是我們偉大的祖�?guó)。我們有光，中國(guó)就不會(huì)黑暗。
我國(guó)青年一代必將大有可為，也必將大有作為，這是“長(zhǎng)江后浪推前浪”的歷史規(guī)律，更是“一代更比一代強(qiáng)”的青春責(zé)任。
我們這一代人，身逢盛世，重任在身，于人生定向之時(shí)，當(dāng)立鴻鵠之志，讓青春之花綻放在祖國(guó)最需要的地方，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的接力跑道上跑出我們的精彩！這才是少年應(yīng)有的模樣！
這才是少年應(yīng)有的模樣作文700字 篇17
少年是一個(gè)人的黃金時(shí)期，是一個(gè)人的關(guān)鍵時(shí)期，少年有許多缺點(diǎn)，比如缺乏經(jīng)驗(yàn)，缺乏鍛煉，但他也有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)——可以在此中蛻變，改變自己。
我在小學(xué)期間十分內(nèi)向，我曾想與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，下課一起玩耍�？梢恢边~不出去這一步，一直沖破不了這層繭。即使老師多次鼓勵(lì)，我也沒(méi)有多大的轉(zhuǎn)變。
但事情發(fā)生了轉(zhuǎn)折：一天的`一堂數(shù)學(xué)課上，我在座位上聽(tīng)著老師講課，不一會(huì)，老師投影出一道數(shù)學(xué)題，讓我們討論如何解答這道題。班上頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，許多同學(xué)皺起眉頭，冥思苦想，旁邊三五成群的幾個(gè)同學(xué)正在激烈地討論，但又沒(méi)有任何進(jìn)展。我只能自己一個(gè)人默默地想，可這太難了，沒(méi)有解這道題的突破口，急得我焦頭爛額。正當(dāng)沉浸在其中時(shí)，有個(gè)人拍了拍我，我一抬頭——原來(lái)是老師，緊接著他又問(wèn)：“你怎么自己一個(gè)人想呢？不與同學(xué)們一起討論一下嗎？”我支支吾吾地說(shuō)不出話。老師又說(shuō)：“那好，那我來(lái)給你點(diǎn)提示，但你要自己去解答�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。“你看，我們可以在這里添一條輔助線，這樣可以求出這兩個(gè)三角形全等了……”老師說(shuō)完，我恍然大悟，原來(lái)這道題這么簡(jiǎn)單。
大約五分鐘過(guò)去了，老師走上講臺(tái)，比了個(gè)暫停的手勢(shì)，說(shuō)：“時(shí)間到，我們現(xiàn)在看這道題怎么寫(xiě)。但是今天不是由我來(lái)解答，而是由一位同學(xué)來(lái)解答。”說(shuō)完老師看向了我，同時(shí)同學(xué)們也看向了我。這一刻我心里又害怕又激動(dòng)。老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“相信你自己！”頓時(shí)我信心充滿全身，開(kāi)始為同學(xué)解答。講完之后，老師說(shuō)：“完全正確！”我開(kāi)心地笑了。
在此之后，我開(kāi)始變得開(kāi)朗，開(kāi)始接近同學(xué)，終于沖破內(nèi)向的屏障。我想：自信、陽(yáng)光，這才是少年的模樣！
這才是少年應(yīng)有的模樣作文700字 篇18
歲月漫長(zhǎng)無(wú)際，于青史卻不過(guò)是寥寥幾筆，細(xì)細(xì)想來(lái)，無(wú)非就是浮沉起落。回首望去，衣帶生風(fēng)的魏晉，詩(shī)酒翩然的唐宋，唯有那幾個(gè)少年的模樣在史冊(cè)留下了意味深長(zhǎng)的一筆。
孔融的模樣
孔融十六歲時(shí)，有一個(gè)清吏因與宦官作對(duì)，被遭遇追殺。清吏到處躲避，十幾戶人家也因此滅族。后來(lái)，那位清吏想去孔家找孔融哥哥孔褒，孔褒不在家，孔融卻爽快地收留了他。不久，事情就敗露了——清吏被捕，孔家兩兄弟也被抓了，押在牢里。孔家兩兄弟窩藏罪犯，理應(yīng)該斬，可判誰(shuí)死呢？“人是我留的，禍?zhǔn)俏谊J的，跟我哥沒(méi)關(guān)系！”十六歲的孔融表現(xiàn)出一股俠氣：人生萬(wàn)難，最難是死。當(dāng)人為了至親與正義，不怕去死甚至慷慨赴死，是最有風(fēng)度的時(shí)候。少年孔融，不僅讓梨而且讓生，表現(xiàn)出了無(wú)畏的少年模樣。
夏侯玄的模樣
一次，少年夏侯玄背靠大樹(shù)，鉆研書(shū)法。忽然天空中電閃雷鳴，下起了傾盆大雨，他卻視若無(wú)睹。背靠的大樹(shù)已被雷霆擊碎，兩手的衣袖亦已被電火點(diǎn)燃，一旁的友人早已被嚇得魂飛喪膽。只見(jiàn)夏侯玄面不改色、鎮(zhèn)定自若地?fù)]毫潑墨，他左手鎮(zhèn)紙，右手持筆，一種凜然正氣灌注筆尖，龍飛鳳舞，揮灑自如，顯現(xiàn)出了一種舍我其誰(shuí)、唯我獨(dú)尊的英雄氣概。后來(lái)，在他人生末路之時(shí)，他從容地走上刑場(chǎng)，臉色平靜得像星辰大海，他延續(xù)了少年時(shí)雷雨下的鎮(zhèn)定自若，以簡(jiǎn)潔的動(dòng)作表達(dá)了自己的執(zhí)著與堅(jiān)守。
陳延年的模樣
一百多年前，當(dāng)陳延年還是個(gè)少年時(shí)，他已經(jīng)有了成熟的心志與胸襟。他組織了前所未有的`“工讀互助社”，白天勤奮干活，揮灑汗水，夜晚挑燈夜戰(zhàn)，拼命學(xué)習(xí)。他就算每天只吃涼水加蟲(chóng)蛀的、干澀的大餅，也從不向富裕的家里要錢，他堅(jiān)信，一定要靠自己來(lái)養(yǎng)活自己。不久，五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，陳延年懷著一顆熱血沸騰、不甘現(xiàn)狀的心，他為了自己心心念念的祖國(guó)，為了科學(xué)與民主，為了讓公理戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)權(quán)，日夜奔波忙碌，縱使被軍警打得傷痕累累也無(wú)怨無(wú)悔，這便是中國(guó)少年應(yīng)有的模樣。后來(lái)，陳延年被反動(dòng)派抓捕，寧死不跪，被亂刀砍死。
“青年是中國(guó)的未來(lái)，也是世界的未來(lái)。”少年更應(yīng)以此作訓(xùn)。如今，一輪?wèn)|方的紅太陽(yáng)冉冉升起，這正是由無(wú)數(shù)個(gè)這樣的少年以鮮血和汗水筑成的。希望每個(gè)中國(guó)少年都如魯迅所說(shuō)：“有一分熱，發(fā)一分光�！睋碛袩o(wú)畏的精神、鎮(zhèn)定自若的態(tài)度以及一顆赤子之心。這才是少年應(yīng)有的模樣。
這才是少年應(yīng)有的模樣作文700字 篇19
當(dāng)我還是少年時(shí)，做事常常有始無(wú)終、半途而廢，直到那一次夏令營(yíng)上的遠(yuǎn)足，我才明白什么才是少年應(yīng)有的模樣。
當(dāng)我們頂著夏日的驕陽(yáng)來(lái)到了清遠(yuǎn)，那到處都生長(zhǎng)著的茂密的植物，那條曲折蜿蜒的路，那路上的.坑坑洼洼以及隨處可見(jiàn)的突起的石頭，讓時(shí)時(shí)刻刻都想逃離。終于來(lái)到最后一天，清晨，伴隨著溫暖的陽(yáng)光和鳥(niǎo)的歌唱聲，我與同學(xué)們已經(jīng)準(zhǔn)備好進(jìn)行最后一項(xiàng)活動(dòng)——遠(yuǎn)足。我在心中暗喜：“這還不簡(jiǎn)單嗎？”可是現(xiàn)實(shí)卻讓我失去了信心——眼前是一座高大的山，山坡很陡，道路上總會(huì)有突然冒出的樹(shù)枝，而且路又曲折蜿蜒，這下可讓我慌了。我有點(diǎn)害怕，又有點(diǎn)緊張，這漫長(zhǎng)而曲折的遠(yuǎn)足，我能順利完成嗎？
走在我前面的女同學(xué)安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不要害怕�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我們開(kāi)始往上走，我每一步都走得小心翼翼，那位女同學(xué)不時(shí)地鼓勵(lì)我：“加油，走過(guò)這段路就好了�！弊吡撕靡粫�(huì)兒，我們遇到了一個(gè)新難關(guān)——一條陡坡。這個(gè)坡又陡又滑，我緩慢地挪動(dòng)我的腳步，生怕滑倒。突然，我前面那位女同學(xué)摔了一跤，身上都沾滿了泥，這讓我心一驚，臉色大變，身體就定在那兒。她卻很快站起來(lái)，輕松地說(shuō)：“一點(diǎn)都不痛呢，不用害怕�！笨晌沂钦娌恍辛耍翰粌H有內(nèi)心的害怕，還有走了太久而體力不支，這讓我有了想放棄的念頭�？伤齾s鼓勵(lì)我，讓我不要害怕，到了危險(xiǎn)的地方她還提醒我：“小心，小心�！边@讓我心一暖，有了繼續(xù)走下去的勇氣。最終，在她的引領(lǐng)下，我堅(jiān)持走完了整段路程，這讓我收獲了成功的喜悅。
人生就是這條路，那路上的絆腳石就是人生中的困難。困難雖多，但堅(jiān)持住，總會(huì)走出那些崎嶇和坎坷。堅(jiān)持、不放棄，這才是少年應(yīng)有的模樣。
這才是少年應(yīng)有的模樣作文700字 篇20
古人云：“天行健，君子以自強(qiáng)不息�！睈�(ài)因斯坦為農(nóng)民出生，小學(xué)上得并不好，常被老師罵，但最后考上了好的大學(xué)，成為當(dāng)時(shí)最出色的物理學(xué)家之一。我想，自律必不可少。
自律就是自覺(jué)有規(guī)律地生活、學(xué)習(xí)，嚴(yán)格約束自己。在這個(gè)社會(huì)中，不良的誘惑太多太多，一不小心就沉迷其中，無(wú)法自拔。電子產(chǎn)品更是首要禍害，正如一位大學(xué)生沉迷游戲，缺乏自律，逃課輟學(xué)；還有學(xué)校里的一校霸被多次處分，母親教育他，他卻打母親。少年對(duì)誘惑缺失一定抵抗力，造成的后果都是因?yàn)樽月赡芰Σ粡?qiáng)。
養(yǎng)成自律的良好習(xí)慣，成就一生，帶來(lái)的成就是快樂(lè)的`。如果你堅(jiān)持練字，那么你一定會(huì)感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。而不自律之人，永遠(yuǎn)不會(huì)有成就，也享受不到成就帶來(lái)的快樂(lè)。我堅(jiān)信自強(qiáng)不息，每個(gè)長(zhǎng)假我都會(huì)暗自努力�！澳挠惺裁辞趭^，我只是在別人喝咖啡時(shí)看會(huì)書(shū)�！濒斞赶壬鷮�(duì)自律是這樣理解的。利用時(shí)間，在別人看不見(jiàn)時(shí)，自律自強(qiáng)。
只有自律，才能給你帶來(lái)機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)是要靠自己去爭(zhēng)取的，而此最佳捷徑便是自律。只有在達(dá)到夢(mèng)想之前不斷地嚴(yán)于律己，以后才能有更大的舞臺(tái)給自己去表演。最近我在練書(shū)法，但練書(shū)法的過(guò)程很枯燥，總覺(jué)得字太丑，小小的書(shū)法限制了我�？僧�(dāng)我嚴(yán)格自律，靜下心來(lái)，一筆一劃地練好字時(shí)，我收獲滿滿，此特長(zhǎng)給與我了成長(zhǎng)與機(jī)會(huì)，自律應(yīng)用在正確的地方。愛(ài)國(guó)不在年高，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，祖國(guó)未來(lái)在少年手中。少年自律應(yīng)報(bào)國(guó)，吾輩當(dāng)之崛起，不忘初心，牢記使命，這才是少年應(yīng)有的模樣！
這才是少年應(yīng)有的模樣作文700字 篇21
五月，我們學(xué)校迎來(lái)了一年一度的籃球比賽……籃球場(chǎng)上，同學(xué)們留下了辛勤的汗水，在陽(yáng)光的反射下格外耀眼……
與我們班對(duì)打的是13班，從別人口中聽(tīng)說(shuō)13班十分厲害，這更是讓籃球隊(duì)的同學(xué)壓力重重。
五月，天氣有點(diǎn)微熱，陽(yáng)光下，我們的籃球比賽開(kāi)場(chǎng)了。首先，我們班的男生上了場(chǎng)，精彩男女5V5比賽開(kāi)場(chǎng)了！在陽(yáng)光下，白云格外的亮眼，一切仿佛都靜止了，男生們的依次上場(chǎng)讓人們的歡呼一聲高過(guò)一聲。
剛開(kāi)場(chǎng)，可能是因?yàn)槟猩鸂顟B(tài)不是特別好，所以導(dǎo)致比賽落后了整整5分。風(fēng)呼呼吹來(lái)，人的心情也不輕松。在13班同學(xué)的歡呼之下，我們上半場(chǎng)的比賽是失敗了，落后了3分。
我們班的每位隊(duì)員頭上都冒著汗珠，一顆顆地落了下來(lái)。大家的心情低落了起來(lái)，心中有著萬(wàn)分不舍。難道我們班就注定會(huì)失敗嗎？為什么……
天也慢慢陰了下來(lái)，云將太陽(yáng)蓋住了，天上陰沉沉的，一切活力都沒(méi)有。
在大家信心消沉的時(shí)候，班上同學(xué)都送來(lái)了安慰以及鼓勵(lì)！在大家的鼓勵(lì)之下，天也晴朗了起來(lái)……
后半場(chǎng)，大家將心中的怒火轉(zhuǎn)為了動(dòng)力，只見(jiàn)一人如飛豹一般在人群中穿梭。他輕輕一躍，手抱籃球，用力一舉，籃球在空中留下了一道美麗的.弧線……
“三分球！”在場(chǎng)的各位歡呼了起來(lái)。后來(lái)在男生們的奮斗下，超過(guò)了他們，成功超過(guò)了13班，成功了！贏了！
天空上的太陽(yáng)對(duì)著我們冒出了小小的腦袋，一切充滿了活力。是啊，陽(yáng)光下的少年，不服輸，不放棄，這才是少年應(yīng)有的模樣。
這才是少年應(yīng)有的模樣作文700字 篇22
少年，正值青春，青春，就應(yīng)是少年的模樣。
毒辣的太陽(yáng)，普照大地，一陣陣熱浪襲來(lái)，地面熱得發(fā)燙。
“滴答，滴答。”一滴又一滴汗水撞擊地面，地上已汗流成河。抱著球，癱坐在籃球場(chǎng)上。火辣的太陽(yáng)照著地上的太陽(yáng)，反著光，映著我滿臉的疲憊。終于完成任務(wù)了，投進(jìn)2000個(gè)，花了我三個(gè)小時(shí)，不為別的，只為能為班級(jí)奪冠。
我們已經(jīng)兩次與冠軍交臂失之了，這一次不想再失去，需拼盡全力，放手一搏，只為同學(xué)的笑臉。
回望三年前，我第一次接觸籃球訓(xùn)練，長(zhǎng)時(shí)間高強(qiáng)度的訓(xùn)練讓我痛苦至極。只要練一天，我就很疲倦，想放棄�？墒钱�(dāng)我看到籃球，就注定了我此生的目標(biāo)。我只能咬牙堅(jiān)持，一次次的汗水與淚水交雜，才成就了今天的我。
可后來(lái)，我中途放棄了，不為別的.，只為學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)與父母雙手壓力下，我，不得不退出。一百多天后，我又接觸了它，這次，我不想再放下。
球賽那天，人聲鼎沸，各種歡呼聲沖擊著我的耳膜與大腦。對(duì)手依舊是四班，老扶手依然以身高、體重和強(qiáng)勢(shì)來(lái)壓制我們。比賽開(kāi)始了，對(duì)手率先搶到球，打進(jìn)2分，我們也不甘示弱，又把比分扳回。在剩下的時(shí)間里，就這樣一輪又一輪以后，只有30秒了，29秒，28秒，27秒……在16秒時(shí)，對(duì)方穩(wěn)扎穩(wěn)打拿下2分，我們落后著！我迅速帶球突破，可眼前有兩個(gè)壯漢在等著我。瞬時(shí)我來(lái)了一個(gè)急停跳投！一剎那，風(fēng)在我耳旁呼嘯，安靜極了。眼前只有籃球與筐籮。把手舉高！出手！球劃破天際，伴隨著清脆的響聲，吹哨，3分過(guò)球有效！我想起那2000個(gè)投籃……
青春拼搏，不言棄，不放棄，這才是少年應(yīng)有的模樣！
這才是少年應(yīng)有的模樣作文700字 篇23
志高則言潔，志大則辭宏，志遠(yuǎn)則旨永�！}記
兒童都漸漸長(zhǎng)成了少年，從那個(gè)為了長(zhǎng)大后要做什么職業(yè)而搖擺不定的“小屁孩”成長(zhǎng)為敢于追夢(mèng)、心中有志，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力并堅(jiān)持不懈的熱血少年。
清澈的愛(ài)意
“親愛(ài)的媽媽”。這是家書(shū)常見(jiàn)的開(kāi)頭，陳祥榕寫(xiě)了兩封，而兩張薄紙上都只寫(xiě)了這五個(gè)字�！坝H愛(ài)的媽媽”，面對(duì)媽媽，他有說(shuō)不清的愛(ài)意，對(duì)此其他戰(zhàn)士的家書(shū)都是一頁(yè)又一頁(yè)，似乎是再多的紙，都訴不清對(duì)家人的懷念，而陳祥榕沒(méi)有，可能他是想打完那場(chǎng)戰(zhàn)再好好傾訴吧，只是不料……
前幾個(gè)月，有一個(gè)少年，真的永遠(yuǎn)定格在了洋溢著青春的十八歲。他叫陳祥榕，年僅18就成為了一名令人敬畏的邊疆戰(zhàn)士，保衛(wèi)我們的國(guó)家、土地�；蛟S他在戍邊時(shí)，有的人在吹著空調(diào)，看著手機(jī)，樂(lè)在當(dāng)下，但陳祥榕在他入伍的第八個(gè)月就英勇?tīng)奚耍蠹铱吹剿淖詈笠豢�，是�?zhàn)場(chǎng)上緊緊護(hù)著隊(duì)長(zhǎng)的樣子。他在祖國(guó)的邊境豎起一座偉大的豐碑，我們的祖國(guó)需要更多這樣的陳祥榕，祖國(guó)日日夜夜的平安也正是由無(wú)數(shù)個(gè)“陳祥榕”筑起的！
試問(wèn)，有多少人能像他一樣，熱血、勇敢、有志氣，永遠(yuǎn)保持著一顆清澈的，只為中國(guó)的赤子之心？
或許有很多人做不到像陳祥榕那般成為戰(zhàn)士保衛(wèi)國(guó)家，但我確信，陳祥榕這位戰(zhàn)士，給了中國(guó)少年一個(gè)好榜樣！而我們這群少年，將會(huì)追逐著他的腳步，仰望著他們，堅(jiān)信并堅(jiān)持，我們也將會(huì)有所作為，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)一個(gè)新的，更偉大的篇章，為社會(huì)、為國(guó)家，成為更多的“陳祥榕”。
美好的執(zhí)著
穿著一身練功衫，手腕套著護(hù)腕，踩著一雙普通的黑帆布鞋，這是我第一次見(jiàn)那位少年的模樣。以前學(xué)校有多次組織著我們?nèi)シ鹕降腵“南風(fēng)古灶”做陶藝，但我對(duì)陶藝并不感興趣，我嫌它一直坐著無(wú)聊，反而鐘情于看在一旁練詠春的人們。我一下子就注意到那個(gè)最高個(gè)的少年。“一”少年快速用手抵住了木樁上的桿，“二”少年用手腕上一些的位置轉(zhuǎn)了一下，師傅在喊，徒弟們?cè)诰�。�?yáng)光下，一群少年成了最美風(fēng)景線，“站如松”就準(zhǔn)確地描述了他們的狀態(tài)�；顒�(dòng)結(jié)束后，我就讓媽媽去拿了宣傳單并問(wèn)了那個(gè)師傅，得知：少年們都是自愿并努力練習(xí)，熱愛(ài)詠春的，那個(gè)高個(gè)少年練習(xí)了四五年而且還獲得了大大小小詠春比賽的獎(jiǎng)。以前我在疑惑詠春這種老人家練的項(xiàng)目怎會(huì)有小孩喜歡的呢？直到那天他在訓(xùn)練結(jié)束后自己加練，我就明白了，因?yàn)闊釔?ài)。
永葆清澈的愛(ài)，永葆美好的執(zhí)著。這才是少年應(yīng)有的模樣。
這才是少年應(yīng)有的模樣作文700字 篇24
一望無(wú)際的茫茫大海中，水手們憑借著矢志不渝的信念朝著千里之外的微光前行，驚濤伴著希望，困難的坎路伴著微弱光明。
小學(xué)六年級(jí)，開(kāi)展了一年一度的九月金秋運(yùn)動(dòng)會(huì)，鼓舞人心，活力朝氣灑滿了一群少年們的期望和激動(dòng)。一百米項(xiàng)目的招人環(huán)節(jié)，要求每班領(lǐng)跑最快的兩人參加。因?yàn)樵谌藗兊目贪逵∠笾�，短跑運(yùn)動(dòng)健將們個(gè)個(gè)都是身強(qiáng)體健，身材碩大，好似一只即將展翅高飛的雄鷹，隱約透露著一股銳氣，一股灑脫。我很欣賞這樣的他們。
班級(jí)里，老師號(hào)召我們報(bào)名，而我在猶豫不決，因?yàn)槲疑砀卟桓�，又有些瘦，難免會(huì)讓人懷疑我能否為班級(jí)爭(zhēng)取光榮。但我還是站了起來(lái)，向前跨了一步，支支吾吾的'說(shuō)：“老師，我…我也想報(bào)名。”我畢竟缺一些自信，一直看著地板，不敢抬起頭看向老師、同學(xué)們犀利的目光，幾秒鐘的停頓后，老師向我表達(dá)了贊許之情，就這樣我成為了一名百米運(yùn)動(dòng)員。
轉(zhuǎn)眼間，運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)臨，點(diǎn)到我的名字時(shí)，心跳聲“咚、咚、咚”仿佛清晰地聽(tīng)得一清二楚，我擺好沖刺的架勢(shì)，調(diào)整呼吸，一聲發(fā)令槍響，我直接飛了出去，用盡全身力氣，一口氣直接沖到了終點(diǎn)。
隨即廣播里傳來(lái)陣陣響聲，念著我的名字，第三名，瞬間，大腦一片空白，不知所措，回頭擁抱為我慶賀的朋友。此時(shí)，回想起當(dāng)時(shí)的點(diǎn)滴，默然的肯定了當(dāng)時(shí)的自己，踏破了時(shí)間的枯榮，瞥見(jiàn)人間的驚鴻。
“國(guó)家之優(yōu)秀青年應(yīng)具備堅(jiān)定的目標(biāo)與信念”，機(jī)會(huì)星星點(diǎn)點(diǎn)的散在褶皺的角落里，漫無(wú)目的只是暫時(shí)，找到自己的目標(biāo)，去開(kāi)辟屬于自己的新征程，永恒閃耀著拼搏之路。這才是少年應(yīng)有的模樣。
這才是少年應(yīng)有的模樣作文700字 篇25
太陽(yáng)光斜射進(jìn)我的眼里，在黃昏時(shí)，與許多同學(xué)一起走向?qū)W校超市。兜里揣著11塊錢走進(jìn)去，但出來(lái)后卻變成了21塊錢，緊張的我難抑內(nèi)心的忐忑，跑步離開(kāi)了這里。
事情是這樣的。進(jìn)入超市，我被巨大的冰箱吸引，拉開(kāi)門準(zhǔn)備挑選心儀的小吃，剛好看見(jiàn)夾著的10塊錢，我沒(méi)多想，以為是自己馬大哈丟掉的錢，把它裝入了口袋。結(jié)完賬，我準(zhǔn)備出門時(shí)，背后傳來(lái)一聲：“阿姨，我10塊錢丟了�！被仡^望去，發(fā)現(xiàn)他是我認(rèn)識(shí)的同學(xué)，正擠開(kāi)人群向冰箱跑去。我下意識(shí)的摸了摸兜，掏出來(lái)，竟多出了10塊錢。我本應(yīng)立刻還回去，但那一刻，我卻怕了，快步走出超市。
本以為可以一走了之，但在回家的路上，我遭到了良心深深的譴責(zé)。我做的一定是不對(duì)的，但我想不出怎么還給他，會(huì)不會(huì)被當(dāng)做小偷呢？我曾體會(huì)過(guò)那種被誤解被懷疑的滋味，非常難過(guò)。其實(shí)，我也可以不還，但我又為什么不還，別人的東西被我撿到，而我又知道失主是誰(shuí)，我就應(yīng)該還，到頭來(lái)，還是要面子。
老師常與我們說(shuō)，面子不是裝出來(lái)的，而是別人給的。對(duì)于這件事，我看似是要面子，實(shí)則是虛榮，最終我篤定，只有還給他才是最正確的方式，接受不屬于自己的東西是錯(cuò)誤的'。
第二天，在他去晨跑的間隙，我將錢放到他的座位上，還給了他，心里的大石頭也隨之落了下來(lái)�？粗诎迳戏降摹罢\(chéng)信”二字，我覺(jué)得自己做了一件很好的事情。
當(dāng)我猶豫一件事，不知道做不做時(shí)，撇開(kāi)面子和虛榮，坦然面對(duì)，用積極向上的態(tài)度，這是我的目標(biāo)，也是少年應(yīng)有的模樣。
這才是少年應(yīng)有的模樣作文700字 篇26
大漠，冷風(fēng)獵獵。銀白的戈壁卷起陣陣狂沙，數(shù)聲密集的槍響，你就這樣轟然倒下，染紅了烽火胡月，染紅了戰(zhàn)甲吳鉤。越過(guò)時(shí)空，仿佛看見(jiàn)十萬(wàn)朵雪蓮迎風(fēng)怒放在你的身下。
你叫陳祥榕。不及弱冠之年，你已然是青海省保衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士。印度士兵的鐵蹄，無(wú)所顧忌地悍然越過(guò)國(guó)境，玷污高原神圣的泥土。面罩之后，你的雙眼中迸發(fā)的是一簇簇鮮紅、跳動(dòng)的野火，飽含天真，飽含壯烈，飽含無(wú)畏的勇氣。十九歲，正青春的生命，雖然你的血肉深藏地下，然而，你白楊一般矗立在紅旗之下堅(jiān)實(shí)的背影，永遠(yuǎn)烙印在那片藍(lán)天中。
“清澈的愛(ài)，只為中國(guó)。”頂天立地，鐵骨錚錚，這才是少年應(yīng)有的模樣。
河南，云雨壓城。城市湮沒(méi)在一團(tuán)慘淡的灰色里，道路成了河床，平房成了島嶼，只留下風(fēng)激蕩吹刮，雨怒吼沖刷，了無(wú)人的氣息。深夜里，一群中學(xué)生自發(fā)組織，在鄭州主干道橫成一排，奮力揮舞自己的外衣，提醒車輛“前方路面塌陷，無(wú)法通行!”稚嫩卻有力的喊聲，與滂沱的雨聲撕扯著、交織著，雨水和汗水早已將全身上下澆透，一綹綹頭發(fā)貼在額頭……他們就這樣站了整整一夜，也喊了整整一夜，往來(lái)奔波，似乎不知疲倦。風(fēng)雨中，一面面翻飛舞動(dòng)的小旗，映紅了一張張年輕的面龐，這一幕幕，似乎是一首恢宏雄壯的無(wú)聲交響樂(lè)，默默奏出天災(zāi)之下不屈的旋律。
風(fēng)雨里鏗鏘，危難中搏擊，擊倒不了、磨折不倒，這才是少年應(yīng)有的模樣。
身邊，笑語(yǔ)蹁躚。他們，是許許多多的影子，是許許多多個(gè)名字。其中，有她：每天最早來(lái)到操場(chǎng)，喊著口令帶領(lǐng)大家鍛煉，熱情相授每個(gè)動(dòng)作的`要點(diǎn);其中，有她：在人群中毫不猶豫，上前扶起拄拐摔倒、素不相識(shí)的同學(xué)，關(guān)切詢問(wèn)傷勢(shì);其中，還有無(wú)數(shù)個(gè)“他們”：跑道上揮灑汗水、不言放棄的他們;用愛(ài)心給老師準(zhǔn)備驚喜、感恩回報(bào)的他們……
青春勃發(fā)、不負(fù)韶華，這才是少年應(yīng)有的模樣。
青春多早為，其能長(zhǎng)少年。從家國(guó)前的責(zé)任，到災(zāi)難前的不屈，抑或是日常流淌的點(diǎn)滴溫暖，有的是一份當(dāng)屬少年的天真和熱血，一份不染世俗的赤子之心。眼里有光芒，心中有暖陽(yáng)，腳底有力量!就這樣迎著朝霞前進(jìn)吧，這才是少年應(yīng)有的模樣!
這才是少年應(yīng)有的模樣作文700字 篇27
少年奔跑在赤紅的跑道上，夕陽(yáng)是他的戰(zhàn)衣。
第幾圈了？少年記不太清楚。他心中的情緒洶涌，胸中波濤澎湃。成績(jī)單，一頁(yè)輕輕的紙，落在他心頭，竟是如此的沉重。他拼命地去跑去追，明明離得不遠(yuǎn)了，理想?yún)s終是可望不可及。一次又一次失敗，沉重了少年的步伐。
多少個(gè)課堂，只有他在同學(xué)們恍然大悟的呼聲中獨(dú)自悵然；多少次課間，只有他在嘈雜喧鬧中對(duì)著怎么也解不出的題目發(fā)呆。仿佛所有人都站上了通向理想的加速通道上，只有他在人群中被推著擠著。多少次，他也想奮起一搏，告訴自己要勤奮，要努力。
又不知跑了多少圈，少年漸漸疲憊了。
但他此時(shí)還不愿回家，不敢面對(duì)父母。他害怕父母責(zé)罵，更怕父母又一次失望。父母的期望、同學(xué)的夸贊、老師的信任，越來(lái)越沉重，深深的無(wú)力感纏繞著他。
少年的.腳步越來(lái)越沉重，他仍拼命地跑著，似乎要甩走這一切。他拼盡全力地沖著，黃昏時(shí)的風(fēng)吹過(guò)，似乎稍稍吹散了心中煩悶。汗水一滴一滴地流淌，似乎沖走了憂愁。耳中灌滿了風(fēng)聲，刺耳的質(zhì)疑聲便傳不進(jìn)來(lái)了吧。
天色漸晚，少年沖過(guò)最后一圈，癱坐在操場(chǎng)上。少年的胸膛劇烈地起伏著，他大口大口地呼吸著。在那呼吸間，憂愁散盡在晚風(fēng)中。望著最后一抹殘陽(yáng)，再努把力吧，他想，我一定能行。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，朋友在喊他的名字。少年爬起身，背上書(shū)包，笑著跑上前去，與他們同行。
“又考砸了？看你今天挺沮喪的�！�
“是又怎樣，努把力下次一定能考好！”
“真的？”
“那當(dāng)然！”
少年的笑聲散入晚風(fēng)中，點(diǎn)亮了悄悄升起的月亮。
你若問(wèn)我，少年是什么模樣？我說(shuō)——少年便是無(wú)數(shù)次跌倒后，拍拍塵土笑著說(shuō)“沒(méi)事”的模樣。
這才是少年應(yīng)有的模樣作文700字 篇28
我趴在窗邊，天空上除了厚重的霧靄外，當(dāng)真是什么也沒(méi)有。
“嘖嘖，又是陰天，煩死了�！币粋�(gè)匆匆走過(guò)的女生說(shuō)。經(jīng)過(guò)窗邊的同學(xué)大多像她一臉厭棄，仿佛黑壓壓的天真的會(huì)塌下來(lái)一樣。
不遠(yuǎn)處，垃圾桶傳來(lái)一陣清脆的響聲，我向那邊望去，一個(gè)高個(gè)子男生用手輕盈的一拄，便跳上了窗臺(tái)。不一會(huì)兒，后面又跟來(lái)幾個(gè)男生，臉色低沉，手里的空易拉罐握得當(dāng)啷當(dāng)啷響�！敖裉爝\(yùn)氣不好，碰到了陰天，快點(diǎn)走吧�！贝蝾^的男生催促著窗臺(tái)上的.男生。
他卻擺了擺手，笑著說(shuō)：“你們先走吧，我倒覺(jué)得今兒這天挺美的�！彼吹檬悄敲赐度耄翼樦哪抗馔�，一抹淡藍(lán)撕碎了陰?kù)F，伴著陽(yáng)光降臨人間。仿佛能看到藏于云后的碧空如洗和西風(fēng)殘照。
少年不應(yīng)把自己禁錮于方寸牢籠之間，對(duì)著“毫無(wú)色彩”的世界叫苦不迭，應(yīng)如新升的朝陽(yáng)，用年少的時(shí)光去領(lǐng)悟生命中的美好。
我心中的少年，眼一定是亮的，他們看春風(fēng)不喜，聽(tīng)夏蟬不燥，望秋水不厭，見(jiàn)冬雪不悲。他們用自己的方式愛(ài)著世界，他們一身朝氣，眼里有星辰大海，心中有萬(wàn)丈光芒。這才是少年該有的樣子。
這才是少年應(yīng)有的模樣作文700字 篇29
“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的，你們年青人朝氣蓬勃，正在興旺的時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上�！边@是毛主席對(duì)年青人的寄語(yǔ)。
我認(rèn)為毛主席把早晨八九點(diǎn)的太陽(yáng)比作年青人是非常形象的，因?yàn)樵绯堪司劈c(diǎn)的太陽(yáng)是最具有活力的，是激情四射的，這也是年青人該有的樣子。
現(xiàn)在，有一部分年青人卻喜歡熬夜。手機(jī)是許多年青人熬夜的工具。通常，熬夜的人一般玩到很晚，第二天會(huì)睡到中午，而這樣的行為肯定不只是一兩天的事。熬夜不僅會(huì)使他們的內(nèi)分泌失調(diào)，還會(huì)使他們的視力不斷下降，導(dǎo)致越來(lái)越多的孩子戴上眼鏡。以前戴眼鏡的惡人絕大部分是有學(xué)問(wèn)的人，但現(xiàn)在卻很難說(shuō)。這是相當(dāng)一部分人青春的樣子---像麻木的'傀儡。
朝氣蓬勃才是青年人應(yīng)該有的模樣。青春并不是一個(gè)時(shí)期，而是一種精神狀態(tài)。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當(dāng)你醒來(lái)，這早已消失的無(wú)影無(wú)蹤了�！辈灰龀鲎屢院蟮淖约焊械胶蠡诘氖虑�，因?yàn)槲覀儫o(wú)法再回到那個(gè)美好的青春時(shí)代。迷茫，的確是青春常有的事，但不要一直迷茫，應(yīng)該給自己定下一個(gè)目標(biāo)，為之努力、為之奮斗。
我們應(yīng)該有的模樣，應(yīng)該是為了自己的理想奮斗的樣子，應(yīng)該是青春昂揚(yáng)、朝氣蓬勃的樣子，為自己想要的人生而努力奮斗的樣子。這才是我對(duì)青春的看法，這才是我們青年人該有的樣子。
這才是少年應(yīng)有的模樣作文700字 篇30
寒風(fēng)，呼嘯。
白色的建筑在暴雨中似乎飄忽不定。
刺鼻的消毒水味，伴隨而來(lái)的是一股陰冷的風(fēng)，恐懼侵蝕著來(lái)到這里的他。
一次意外使他的腿受了傷，當(dāng)時(shí)并未太在意，便沒(méi)來(lái)醫(yī)院，直到情況惡化，他去了醫(yī)院。偌大的病房外，是凌亂的腳步和刻意放輕的談話聲。醫(yī)生的神情漸漸染上窘迫，他要截肢。麻醉，手術(shù)，堅(jiān)強(qiáng)的他忍住了眼淚。但當(dāng)他醒來(lái)后看到一條空蕩蕩的褲腿，頓時(shí)淚如雨下。暴雨傾盆，屋外刷刷作響的雨聲又使房中多了一份悲傷的氣息。雨停了，他也停止了哭泣。雖然這樣，但他不能認(rèn)了這悲慘的命運(yùn)。他還得走出農(nóng)村，為父母爭(zhēng)光呢。堅(jiān)強(qiáng)的他這樣想。
傍晚，小巷的路陰暗潮濕，坑坑洼洼的泥土上覆著些青苔。
這是平時(shí)他與伙伴玩鬧走過(guò)的路，從前輕松快樂(lè)走過(guò)的路，如今卻窘迫無(wú)比不忍直視。他扶著他的拐杖，像醫(yī)生教的.那樣用一只腿站穩(wěn)，將兩只拐杖向前扎入泥土中，兩手用力一撐，那只腳向前一跳，“幸好沒(méi)有打滑”，他心里感嘆。接著，他又用一腳一杖走了下一步，心怦怦直跳，又一步，再一步……最后，他成功走過(guò)了這個(gè)巷子，額頭，背上也沁出了汗珠。
回到了家，他過(guò)著吃了睡，睡了吃的生活，家里人處處幫著他。但他并不安于這樣，他看不下去家里人不僅做著他的活兒，還要照顧他。他開(kāi)始在屋里屋外練習(xí)著在各種環(huán)境惡劣的地上，用拐杖走，樓梯上，田地里。練習(xí)單腳跳躍。第二天，他渾身酸痛，但他依舊去練習(xí)，他摔了成百上千次，但他還是會(huì)一次次爬起來(lái)。經(jīng)過(guò)他多日的自我康復(fù)訓(xùn)練，他又?jǐn)埰鹆藦那八约旱幕顑骸?/p>
操場(chǎng)的地面反射著耀眼的光芒。一陣風(fēng)吹來(lái)，從地上眷起一陣熱浪。
愛(ài)運(yùn)動(dòng)的他，沒(méi)有因?yàn)樯倭艘粭l腿而放棄體育，他用一腳一杖，在烈日下奔跑。滾燙的汗水從他的額頭不停的滲出，順著臉頰劃過(guò)他堅(jiān)毅的下頜。他望向遠(yuǎn)方，滴滴汗珠在下頜郁郁閃光。
經(jīng)過(guò)他堅(jiān)持不懈的努力，一千米的跑步僅僅用了五分三十秒。
驕陽(yáng)，似火。
他在操場(chǎng)中露出了笑容，那是最美的笑容。
他是無(wú)畏的，他面對(duì)逆境，堅(jiān)持向前沖，努力奮斗，他努力拼搏，而不是一味的逃避。
他不斷追趕。他有堅(jiān)持不懈的意志力，有不服輸?shù)膽B(tài)度，這才是少年應(yīng)有的模樣。
這才是少年應(yīng)有的模樣作文700字 篇31
青春之路上，那迎著風(fēng)雨砥礪前行的背影，正是你我的模樣。
——題記
依稀記得，毛澤東眼中的少年，是“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒”的朝氣蓬勃;王維眼中的少年，是“縱死猶聞俠骨香的俠者。而我眼中的少年，是搏擊風(fēng)雨的海燕，能一路風(fēng)雨一路歌。
但遺憾的是，現(xiàn)在許多的少年，面對(duì)一道數(shù)學(xué)題，或是一次挫折，都畏縮不前，垂頭喪氣。這不是少年應(yīng)有的模樣。
我認(rèn)為少年應(yīng)用的模樣是這樣的：貝多芬，一生命運(yùn)凄慘，少年時(shí)被父親強(qiáng)迫學(xué)音樂(lè)，其后母親死亡，再后來(lái)雙耳失聰。羅曼羅蘭說(shuō)：“他的一生宛如一天雷雨的日子”但是即便如此，他都沒(méi)有放棄，沒(méi)有被暴風(fēng)雨打倒，而是創(chuàng)造出了《第九交響曲》，在風(fēng)雨中歌唱自己的快樂(lè)。正如他的.那句箴言：用痛苦換來(lái)的快樂(lè)。這才是少年應(yīng)有的模樣。
少年的征途不只是星辰大海，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。為了夢(mèng)，我們前進(jìn)著;為了夢(mèng)，我們不可避免的遭受著風(fēng)雨。面對(duì)著風(fēng)雨，我們每個(gè)人的身體都很脆弱。但少年的心是強(qiáng)大的，是不可戰(zhàn)勝的。就像泰戈?duì)栒f(shuō)的一樣，世界以痛吻我，要我報(bào)之以歌。面對(duì)風(fēng)雨的洗禮，我們要唱響自己的生命贊歌，以痛苦謳歌歡樂(lè)。就像蘇軾一樣，竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生!
經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，我們每個(gè)人都換上了新鮮的血液，它們沸騰著，在胸口轟鳴作響，共同唱響生命的贊歌。腳下泥濘的腳印，是你我一路以來(lái)唱響的歌。
一路風(fēng)雨一路歌，這才是少年應(yīng)有的模樣!
這才是少年應(yīng)有的模樣作文700字 篇32
梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中寫(xiě)到：“少年人如春前之草，如長(zhǎng)江之初發(fā)源�！币话俣嗄旰蟮慕袢眨逸吷倌陸�(yīng)以什么模樣呈現(xiàn)在世界面前呢?我想，我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立理想，勤奮學(xué)習(xí)，不負(fù)韶華。
樹(shù)立理想，堅(jiān)定理想，這是少年應(yīng)有的模樣。理想正如指路明燈，照亮前行的路，給我們指引方向，讓我們充滿希望;而沒(méi)有理想的人，會(huì)在時(shí)代的汪洋中搖擺不定，會(huì)被時(shí)代的風(fēng)浪所淹沒(méi)。周恩來(lái)少年時(shí)即喊出“為中華之崛起而讀書(shū)”，便在革命道路上堅(jiān)定地走下去，將自己的人生奉獻(xiàn)在“中華之崛起”的事業(yè)中。而且，在當(dāng)今時(shí)代，我們的理想已不僅僅局限于我們自身的未來(lái)，而要與國(guó)家、時(shí)代緊密相連，從而給青春寫(xiě)下生動(dòng)注腳。少年，就應(yīng)將夢(mèng)想的種子埋入心中的土壤。
勤奮學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，這是少年應(yīng)有的模樣。少年的學(xué)習(xí)是“厚積”，會(huì)促成未來(lái)的“薄發(fā)”甚至是“勃發(fā)”�！肮σ圆懦桑瑯I(yè)由才廣”，時(shí)代“功業(yè)”之“才”不得不依靠學(xué)習(xí)。隨著社會(huì)逐步多元化，我們的學(xué)習(xí)又不只是課本的學(xué)習(xí)。我們除了學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，提升解決問(wèn)題的能力，也要培養(yǎng)良好的品質(zhì)與心態(tài)。只有“格物、致知、誠(chéng)意、正心”齊頭并驅(qū)，我們少年人才能澆筑未來(lái)成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)基座，才能“修身、齊家、治國(guó)、平天下”。少年，就要以持之以恒的學(xué)習(xí)澆灌內(nèi)心的種子。
可是，我們很遺憾地看到，今日之中國(guó)少年卻有揮霍青春之人。有的少年迷茫而浮躁，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有理想;有的少年囿于精致的利己主義，自私自利，只想著自己的.小圈子;有的少年困于庸俗的消費(fèi)主義、享樂(lè)主義，貪圖一時(shí)的安逸……“少年心事當(dāng)拏云，誰(shuí)念幽寒坐嗚呃�！绷⒂凇皟蓚�(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)，面對(duì)后疫情時(shí)代國(guó)內(nèi)外的諸多挑戰(zhàn)，面對(duì)“修昔底德陷阱”危機(jī)，面對(duì)中“芯”困境的“阿喀琉斯之踵”，我們?cè)跄艹尸F(xiàn)這般模樣?時(shí)代的接力棒已交到我們手上，我們少年一輩理應(yīng)珍惜青春，才有底氣迎接挑戰(zhàn)。
“紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋。”肩負(fù)時(shí)代的使命，承擔(dān)前輩的寄托，我輩少年立志追夢(mèng)，勤學(xué)樂(lè)學(xué)，珍惜青春，這才是少年應(yīng)有的模樣。
這才是少年應(yīng)有的模樣作文700字 篇33
自信地昂頭，發(fā)絲在空中飄揚(yáng)。張開(kāi)雙臂，汗水飄灑于指尖。繁密的流蘇隨著胯部的扭動(dòng)而飛揚(yáng)。在一次次旋轉(zhuǎn)中，我斬破了束縛的藤蔓。
“噗嗤，看到?jīng)]，僵尸跳舞……”女孩們的嘲笑如細(xì)小的銀針從臺(tái)下飛過(guò)來(lái)。痛楚包裹了我。我紅著臉，拖著沉重的步子，朝臺(tái)下走去，不敢抬頭看周遭的目光。
我沖出教室，在清新的空氣中，我喘著氣，釋放我的郁悶。天空中飄飄灑灑地下起了雨，小雨濕透了石桌。我氣悶地敲著石桌的桌面，響聲是低沉的。牛仔最注重的就是節(jié)拍、力度和速度。而我每次都跳得軟綿綿的，如溺水者的一次次撲騰，最后深陷水底。
雨勢(shì)愈來(lái)愈大，我也逐漸平靜�；秀遍g，透過(guò)玻璃看到一位老太太佇立在亭子里，亭中座椅上放著一臺(tái)褪了漆的收音機(jī)。音樂(lè)響起來(lái)，我吃了一驚，這不就是今天跳舞的伴奏嗎?
老太太微展雙臂，黑布鞋呈八字步，和著節(jié)奏分明的.音樂(lè)，弓腿，墊步，如此反復(fù)。她分明沒(méi)有跟上節(jié)奏，慢了兩個(gè)拍，我心底為她暗暗著急。老太太看見(jiàn)我，向我投來(lái)一個(gè)善意的微笑，依舊風(fēng)輕云淡地慢慢跳著，臉上漾著笑容，些許雨滴順風(fēng)沾濕了她飛揚(yáng)的白發(fā)。我突然發(fā)現(xiàn)老奶奶的拉丁舞，和我小時(shí)候跳的拉丁舞有很多相似：都不在意他人的目光，只是為了自己快樂(lè)。
不覺(jué)間，我也邁開(kāi)了舞步。相較于老奶奶的放松，我則稍顯拘謹(jǐn)。摒除使我惶恐的音樂(lè)和觀看者審視的目光，我跟著老奶奶的步伐，一步、兩步……緊抿的嘴角勾出不易察覺(jué)的弧度，舒展，再舒展。
慢了一個(gè)半拍、一拍、半拍……
過(guò)了許久，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，步伐竟與節(jié)拍完美的融合，步子也由先前的生硬而愈來(lái)愈輕快。
雨，越來(lái)越大，我于拉丁的節(jié)拍中沉迷了。
我進(jìn)了教室，輪到我上臺(tái)了。女孩們竊竊私語(yǔ)著，我不管不顧，高昂著頭，挺著胸，大步向前走去。
音樂(lè)奏起，我靜立著，似伺機(jī)而動(dòng)的獵豹。大腦放空，眼前的一切都不存在了。突然，強(qiáng)勁的節(jié)奏，觸動(dòng)了我的神經(jīng)。身體柔韌地起舞了，力度直抵指尖。指間劃出迷人的弧線。進(jìn)退，旋轉(zhuǎn)，升華。身姿延伸，貫穿了時(shí)空。驀地，尖銳的巨響于耳際炸裂，刺穿耳膜，抨擊靈魂，迸發(fā)出熾熱的火花。筋骨與血液在燃燒，燃盡了束縛的藤蔓。
砰、砰砰，心臟的律動(dòng)，斬破了束縛的藤蔓。
這，這才是少年應(yīng)有的模樣!
這才是少年應(yīng)有的模樣作文700字 篇34
不管天空如何陰霾，和風(fēng)一向都在的，不在這里，就在那里。我的少年韶光，長(zhǎng)了一雙會(huì)飛的翅膀。外婆，便是這雙會(huì)飛的翅膀。
那是一個(gè)清風(fēng)緩緩的黃昏，偶爾挑燈步入小院，小院里燈光暗淡，只要一束弱小的燈光照在桌子上，小院里悄無(wú)聲息。突然，門外有一陣腳步聲走來(lái)，我側(cè)耳傾聽(tīng)，仔細(xì)一瞧，原來(lái)是外婆！只見(jiàn)她躡手躡腳地走進(jìn)小院，從懷里拿出一團(tuán)針線和一件毛衣。
她開(kāi)始小心翼翼地一針一線織起來(lái)。一束小小的光掠過(guò)她的銀絲，顯得分外耀眼，那布滿皺紋的面容，那充溢慈祥的.微笑，讓人的目光久久不能挪動(dòng)開(kāi)。外婆雖然年歲年邁，但卻心靈手巧，那針線在她手里簡(jiǎn)直靈活極了，由上而下，再由內(nèi)而外。都說(shuō)“慈母手中線，游子身上衣”，在我的少年日子中，慈母的角色變成了外婆。
又一個(gè)夜晚，池塘里的荷花荷葉，鋪滿整個(gè)池子。數(shù)枝荷，婷婷于綠葉之上，有含苞的，有已然開(kāi)放的。正如《青陽(yáng)渡》中所描繪的：“青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮。下有并根藕，上有并頭蓮。”
外婆獨(dú)自坐在木板椅上，我坐曩昔，與外婆談心。只見(jiàn)她拿著一把蒲扇，扇出一陣和風(fēng)。她見(jiàn)我來(lái)了，皺紋被絢爛的笑容化開(kāi)了。她說(shuō)：“孫女，你可否記得小時(shí)候時(shí)，你站在陽(yáng)光下縱情玩耍，碎碎的陽(yáng)光，金粉一樣的，鋪你一身，而你是淹在金粉里長(zhǎng)大的孩子�？梢晦D(zhuǎn)眼間，你就變成了神采飛揚(yáng)的少年。外婆好欣慰��！”我聽(tīng)后緘默沉靜了，感慨萬(wàn)分，說(shuō)：“外婆，我可以幫您梳梳頭發(fā)，一向陪同在你身邊�！蓖馄判α诵Γ噶酥概赃叺娘L(fēng)信子，問(wèn)：“你知道風(fēng)信子的花語(yǔ)嗎？”我不解地?fù)u搖頭。
外婆和藹地笑了，說(shuō)：“風(fēng)信子的花語(yǔ)是，只要點(diǎn)燃生命之火，便可同享豐厚人生。就像它那桃紅的花朵，像焚燒的小燈籠。外婆也希望你的少年韶光，被自己的光彩照得閃爍！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
不久，已至黃昏時(shí)分。外婆倚在我的肩上睡著了。黛青色的天幕上，只綴著一個(gè)月亮。清風(fēng)緩緩，這樣的夜晚，適合抒發(fā)。我的腦子里，很是應(yīng)景地蹦出一些詩(shī)句來(lái)：“月出皎兮，佼人僚兮。舒窈糾兮，勞心悄兮�！惫湃说氖惆l(fā)，是與自然長(zhǎng)存的。而我琢磨著外婆的那番話，陷入了沉思中……
外婆對(duì)我的希望，是我在該奮斗的少年年月里，縱情點(diǎn)燃自己的生命之火，豐厚芳華恣意的人生，被自己的光彩照耀出異樣的光輝，這才是少年該有的模樣！
這才是少年應(yīng)有的模樣作文700字 篇35
鼓聲從天際傾瀉而下，大珠小珠滾落玉盤(pán)。手腕起落間，我一次次挑戰(zhàn)自己。
我跌進(jìn)時(shí)光夢(mèng)境漫游。朗讀月光，打開(kāi)一個(gè)夢(mèng)，那里花園的芬芳還依舊，水仙在風(fēng)中輕快地?cái)[動(dòng)。我興致勃勃地報(bào)名參加了一個(gè)比賽，這個(gè)比賽門檻不低，高手如林。老師關(guān)切地問(wèn)：“這個(gè)比賽不簡(jiǎn)單，你確定要參加嗎?”我笑了笑說(shuō)：“就當(dāng)是個(gè)挑戰(zhàn)�！�
然而，結(jié)果不盡人意。月色搖晃樹(shù)影，我依偎著月光，獨(dú)品失敗的苦楚。就不應(yīng)該參加，挑戰(zhàn)自己什么的，再也不干了!
次日，我耷拉著腦袋去上課。老師一見(jiàn)我，不提比賽的事，拿出一張譜子：“這首曲子有點(diǎn)難度，我想讓你再挑戰(zhàn)一下。”
我一聽(tīng)“挑戰(zhàn)”，條件反射地?cái)[擺手，忙說(shuō)：“算了算了……”老師氣憤地說(shuō)：“這是少年應(yīng)有的模樣嗎?”
青苔入境，檐下風(fēng)鈴，搖晃曾經(jīng)，回憶是一行行無(wú)從剪接的`風(fēng)景……我學(xué)鼓是因?yàn)橐徊侩娪埃骸侗压氖帧�。主人公�?nèi)曼一次次挑戰(zhàn)自己，一次次超越，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我被他的勇敢和堅(jiān)韌感動(dòng)。我也想像他一樣，一次次挑戰(zhàn)，一次次超越。
終于，我從老師手里接下了譜子：“再挑戰(zhàn)一次也無(wú)妨，我一定會(huì)練會(huì)的�！崩蠋熡昧c(diǎn)了點(diǎn)頭。我昂著頭，快步走進(jìn)音樂(lè)室，瘋狂地練起來(lái)。
自此，我每天練習(xí)兩個(gè)小時(shí)。手指磨出了水泡，鼓棒打斷了幾根，然而收效甚微。幾個(gè)路過(guò)的師兄師姐小聲說(shuō)：“這么難的曲子，確實(shí)不適合她�！薄熬退蚕刖毼覀兊那恿�?”“……”
暮雨瀟瀟，霜風(fēng)凄緊，殘照當(dāng)樓。少年要放棄挑戰(zhàn)嗎?我放下了鼓棒，閉上眼。什么才是少年應(yīng)有的模樣?前進(jìn)就選擇了痛苦，后退就選擇了安適。進(jìn)這一步或許有無(wú)限風(fēng)浪，但退這一步也絕無(wú)海闊天空。我拾起鼓棒，選擇了挑戰(zhàn)。
苦心人，天不負(fù)。
又報(bào)名參加了一次高層次的比賽，輪到我出場(chǎng)了。我大步走上舞臺(tái)。
我的鼓聲密集而有顆粒感�？鞎r(shí)，萬(wàn)馬奔騰，一瀉千里;慢時(shí)，大江涌動(dòng)，不慌不忙。強(qiáng)時(shí)，如天雷滾滾;弱時(shí)，如落花飄零。一聲一聲，快慢強(qiáng)弱，對(duì)比分明，鏗鏘而有力。我沉醉在音樂(lè)里，心跳與鼓點(diǎn)融合，血液與律動(dòng)燃燒，燃盡了束縛的藤蔓。
師兄師姐一臉驚奇地看著我，老師豎起了大拇指。
勇敢地挑戰(zhàn)自己，這才是少年應(yīng)有的模樣!
這才是少年應(yīng)有的模樣作文700字 篇36
檐外，細(xì)雨霏霏。舉目遠(yuǎn)眺，遠(yuǎn)山如墨，積翠如云。
雙臂在空中劃出機(jī)械的弧度，腳僵硬地挪動(dòng)，汗水沁濕頭發(fā)，蒙在臉上，眸中也漫上了濃霧。
“長(zhǎng)這么胖，怎么還跳舞啊?”
“這么笨重，一點(diǎn)少年的模樣也沒(méi)有�！�
嬌軟的聲音吐露的譏刺，化成根根鋒利的針，刺痛著我的心。轉(zhuǎn)身，我看著落地鏡中圓潤(rùn)的身影。揮臂，總少一分流暢;轉(zhuǎn)身，總?cè)币恍﹥?yōu)美;踮足，總失幾絲輕盈。身旁少女輕盈的身姿如精靈般舞動(dòng)，修長(zhǎng)，窈窕。或許，那才是少年應(yīng)有的模樣;于我，遙不可及。攜著紛飛的思緒，我飛一般的逃出舞室。
冰冷的雨珠拍擊在頰上，澆滅了心中的熱愛(ài)，只余下浸濕的灰燼。雨漸大，壇內(nèi)的嬌花被雨水打落;昔日的明艷，墮入泥淖，泥水中逝去了芳華，無(wú)人憐惜。我心中也生出悲戚，在茫茫的大雨中無(wú)所適從。
我惶惶地走，雨，淅淅瀝瀝。眼前突然出現(xiàn)大片竹林，青色的身姿挺拔，傲然面對(duì)風(fēng)雨。我羨慕它們，它們仿佛出生以來(lái)就永不會(huì)向命運(yùn)低頭，自有天生的優(yōu)越外形作為抗擊風(fēng)雨的資本，如少年般恣意瀟灑。而我只如殘花般，面對(duì)著天生的劣勢(shì)，被風(fēng)雨毫無(wú)懸念的擊敗。那般自信的少年模樣，我無(wú)法擁有。
我沿著竹林繼續(xù)走，心中的憂傷愈發(fā)強(qiáng)烈，直到遇到它——一顆竹筍。它應(yīng)是剛長(zhǎng)出的，還帶著泥土的稚嫩，獨(dú)自蜷縮在陰影中。光，似乎從未眷顧于它;雨，無(wú)情地打在它慘白的身軀上。它矮小、瘦弱的身體，雖不如竹子般高大，也在風(fēng)雨中苦苦支撐。它的小臉，向天，微笑著。因?yàn)樗�，扛過(guò)這段風(fēng)雨，就能再拔高幾節(jié);經(jīng)歷幾番磨礪，終能長(zhǎng)成一株翠綠!
迎著竹筍堅(jiān)毅的目光，我羞愧地低下了頭。竹并不是生來(lái)就能抗擊風(fēng)雨，它身上的每一節(jié)都流淌著堅(jiān)持的血脈。與竹筍靜靜地相望，最后一滴雨，在我的心尖落下。
云開(kāi)霧散，心中孕育出一顆堅(jiān)韌的.竹。
壓腿，下腰，劈叉，種種嘲弄不再入耳。汗水，在臉上流淌，滾入心間。雙臂振動(dòng)，劃破黑暗，心中燃起沖天的火焰。幼嫩的竹筍，蛻去層層束縛，咔嚓咔嚓，筋骨拔高。竹葉搖動(dòng)，接住了久違的陽(yáng)光。那一刻，我的心中盈滿光明。
少年應(yīng)有的模樣，不在于軀殼，不在于外貌。
無(wú)懼風(fēng)雨，追尋心中的夢(mèng)想。這才是少年應(yīng)有的模樣!
這才是少年應(yīng)有的模樣作文700字 篇37
遠(yuǎn)山的輪廓逐漸模糊，夕陽(yáng)的余暉也正消散。少年躺在偌大的操場(chǎng)上，空無(wú)一人。時(shí)不時(shí)能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)聲?shū)Q鳴，聞到草的清香。他感到有微弱的日光照在臉上，似乎暖暖的。他咧開(kāi)嘴笑了笑。是啊，他現(xiàn)在又是副什么模樣呢?
盛夏，烈日，球場(chǎng)上。
少年覺(jué)得很累，似乎馬上要倒下了。雙眼感到一陣刺痛，大抵是汗珠流了進(jìn)去吧，他想。他想抬手擦擦汗，但連抬手的力氣都沒(méi)有了。僅剩的一點(diǎn)體力全都用在奔跑上了。視線開(kāi)始變黑，變得模糊，遠(yuǎn)處似乎泛起了波浪紋。他想到了停下，因?yàn)橄ドw開(kāi)始隱隱作痛起來(lái)。他突然想起了曾今的往事。是啊，他也曾是未來(lái)之星，有著天賦，也有拼命的狠勁，所有帶過(guò)他的教練都覺(jué)得他會(huì)有一個(gè)好未來(lái)。但，傷病、心理······種種因素讓他丟失了曾今的自己，一度墮入黑暗。他嘗試變好，但仍然掙扎。半年前的又一次重傷，一度讓他萌生了放棄的念頭。想起兒時(shí)的承諾和夢(mèng)想，他又扛了過(guò)來(lái)。他本就應(yīng)該陽(yáng)光向上，他本就該有一個(gè)光明的未來(lái)，憑什么，憑什么他要自甘墮落，自暴自棄，他本就該拼搏啊。于是他咬牙，向前沖去。似乎腿快抽筋了，但這又有什么關(guān)系呢？他想。隊(duì)友將球傳給了他，他停球，助跑，起腳，射門。足球繞過(guò)一道弧線，向球門飛去······
初秋，傍晚，教室里。
少年拖著疲憊的身軀走回教室，有本練習(xí)冊(cè)靜靜的躺在他的桌上。他抬頭，教室的正前方，黑板上“距離中考還有240天”這幾個(gè)標(biāo)紅的`大字讓他本來(lái)放松的心情忽地緊了一下。時(shí)間不多了，他想，但他卻還在迷茫，不知自己的未來(lái)在何處。他不理解為什么身邊有的同學(xué)那么有活力，學(xué)習(xí)那么認(rèn)真，像打了雞血一樣充滿活力。他每天來(lái)學(xué)校，知識(shí)點(diǎn)弄懂了就行，也不怎么深究。不虧欠自己就行。他當(dāng)然知道是因?yàn)樽约簺](méi)動(dòng)力，但他也不知道到底要以何為動(dòng)力。他走到窗邊，推開(kāi)窗，遠(yuǎn)處，城市的主干道車水馬龍，中心地帶燈火通明。他知道，要想在這座城市里立足，只有不斷奮斗向上，那為什么不試試呢，又不會(huì)吃什么虧。
于是，他立下了一個(gè)目標(biāo)，那是一所適合他的高中。并且，他開(kāi)始為此而努力。
從那天起，少年有了目標(biāo)，有了斗志。然而他身邊的同學(xué)卻并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他的變化。是的，少年外在的模樣的確不曾改變，他還是那個(gè)少年。但，不再是從前那個(gè)少年。
困惑，迷茫之后拼搏，向上。這才是少年應(yīng)有的模樣。
這才是少年應(yīng)有的模樣作文700字 篇38
少年的模樣，可以是一個(gè)名詞，是朝氣蓬勃、奮發(fā)向上；可以是一個(gè)形容詞，是風(fēng)華正茂、力爭(zhēng)上游；更可以是一個(gè)動(dòng)詞，是在體育場(chǎng)上揮灑汗水，又或是在課室里奮筆疾書(shū)，也是在迎著清晨的太陽(yáng)追逐夢(mèng)想。
當(dāng)晌午的太陽(yáng)無(wú)情的烘烤著大地時(shí)，塑膠跑道散發(fā)出無(wú)比刺鼻的味道，而我們正上著煎熬的體育課�！皥�(jiān)持�。〈笸忍Ц�！”一圈又一圈的沖刺跑和蛙跳令同學(xué)們雙腿發(fā)軟，又一聲哨聲響起，所有人如脫韁的野馬一般沖出，汗水模糊了大家的視線，雙腿已經(jīng)快沒(méi)有知覺(jué)了，加油加油，最后一圈，沖過(guò)終點(diǎn)線，所有同學(xué)癱倒在地。少年的模樣，是無(wú)數(shù)沖刺跑的咬牙堅(jiān)持。
生地會(huì)考將即，同學(xué)們正做著最后的復(fù)習(xí)，周五的晚上，寂靜的校園沒(méi)有一絲生機(jī)，令人毛骨悚然，窗外不再是小朋友們嬉戲打鬧的聲音，只剩下蟬鳴蛙叫與同學(xué)們筆和紙發(fā)出的摩擦聲，這題怎么做？山西的簡(jiǎn)稱是什么？體循環(huán)的起點(diǎn)是哪？少年的模樣，是考試前的發(fā)憤圖強(qiáng)。
周一就要表演了，好好加油啊，一群衣服已被浸濕的女孩對(duì)著鏡子練習(xí)了一遍又一遍，為周一的表演做著準(zhǔn)備，一二三四五六七八，二二三四……你怎么又做錯(cuò)動(dòng)作了？你能不能用點(diǎn)心？我教你！少年的`模樣，是為了做好一件事的全力以赴。
運(yùn)動(dòng)前的一天晚上，大家都非常緊張，過(guò)了一會(huì)兒，班長(zhǎng)拿了一份表格上來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們，別緊張，我來(lái)分析分析你們的對(duì)手�！彼敿�(xì)的介紹了許多人的優(yōu)缺點(diǎn)，“對(duì)了，我們跑步的時(shí)候可以把別人堵住�！庇忠蝗耗猩氤隽藷o(wú)數(shù)刁鉆的方法，聲音此起彼伏。少年的模樣，是運(yùn)動(dòng)會(huì)前的團(tuán)結(jié)拼搏。
少年就像那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草般自強(qiáng)不息；少年就像追求上進(jìn)的鯉魚(yú)一般期盼有一天能越過(guò)龍門；少年就像一起飛往南方的候鳥(niǎo)，團(tuán)結(jié)一致。咬牙堅(jiān)持、奮發(fā)圖強(qiáng)、全力以赴、團(tuán)結(jié)拼搏，這才是少年應(yīng)有的模樣。