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我的老師小學(xué)作文

時(shí)間:2024-10-26 08:14:10 小學(xué)作文 我要投稿

我的老師小學(xué)作文15篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的我的老師小學(xué)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我的老師小學(xué)作文15篇

我的老師小學(xué)作文1

  我們的美術(shù)老師叫葉老師。他高高的、胖胖的個(gè)子,黑黑的皮膚,高高的鼻梁。他笑起來(lái)露出一排整齊的牙齒。葉老師很滑稽,像個(gè)幽默大師,常常逗我們大笑。

  這個(gè)星期三的下午,葉老師來(lái)給我們上美術(shù)課。我們開(kāi)心極了!還沒(méi)上課,葉老師就來(lái)到我們教室,大家見(jiàn)到了葉老師開(kāi)心極了,高興得手舞足蹈,有的用手拍著桌子,有的喊著叫著,真像群瘋子。

  有很多同學(xué)圍到葉老師的身旁。有的給老師猜謎語(yǔ),有的給老師說(shuō)笑話,有的……在這時(shí)候,葉老師說(shuō):“橘子精,給我過(guò)來(lái)!碑(dāng)時(shí)我并不知道橘子精是誰(shuí)。不一會(huì)兒,張海濤走了進(jìn)來(lái)。張海濤說(shuō):“叫我干嘛?”哦,我這才明白,原來(lái)橘子精就是張海濤呀!

  上課了,葉老師走到講臺(tái)旁,拿出粉筆在黑板上畫(huà)了起來(lái)。一會(huì)兒,他畫(huà)了一位草莓強(qiáng)盜,還畫(huà)了一個(gè)從二十米的地方摔下來(lái)的蘋(píng)果,摔成了蘋(píng)果醬。我們大家看了哈哈大笑。教室里響起了一片哈哈的笑聲,不知到了什么時(shí)候笑聲才小去。我們興致勃勃地畫(huà)著,笑著。美術(shù)課上我們很快樂(lè)。

  星期三我們又度過(guò)了一個(gè)有趣,搞笑的美術(shù)課。我們很喜歡我們的美術(shù)老師,因?yàn)樗屛覀兒芸鞓?lè),他使我們對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  我的美術(shù)老師作文3

  我的美術(shù)啟蒙老師譚老師長(zhǎng)得有點(diǎn)胖,皮膚很白,總是笑瞇瞇的,讓人覺(jué)得特別親切。

  記得一年級(jí)時(shí),譚老師來(lái)給我們上的美術(shù)第一課是《蜻蜓飛飛》。她在黑板上首先畫(huà)出了蜻蜓圓圓的大眼睛,接著畫(huà)出了蜻蜓小小的.嘴巴和橢圓形的身體,最后畫(huà)出了蜻蜓大大的翅膀和長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,這樣一只活潑可愛(ài)的小蜻蜓就畫(huà)好了。她一邊講解一邊又畫(huà)出了幾只形態(tài)各異的蜻蜓,我目不轉(zhuǎn)睛地看著,心里想這位老師太厲害了,覺(jué)得畫(huà)畫(huà)太神奇太好玩了。這時(shí)老師講了一句話:“同學(xué)們,現(xiàn)在可以開(kāi)始自己畫(huà)了,記得畫(huà)出你心中小蜻蜓的故事哦!”聽(tīng)到這句話我興奮不已,我迫不及待地打開(kāi)畫(huà)畫(huà)本,畫(huà)出了我心中想好的“蜻蜓火車”,一只連著一只的蜻蜓在草地上空飛行的圖畫(huà)。等大家都畫(huà)完后,老師看了大家的畫(huà),選了幾幅她喜歡的畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、表?yè)P(yáng),其中有我的作品,我心里高興極了,我更愛(ài)畫(huà)畫(huà)了。

  我讀二年級(jí)時(shí)換了個(gè)班,譚老師不再上我們美術(shù)課,但是只要一下課,我就會(huì)跑到她的辦公室去找她,讓她指導(dǎo)我畫(huà)畫(huà),她總是很有耐心地給我講解。她有一句話讓我受益匪淺,那句話是“畫(huà)畫(huà)不一定要畫(huà)得像,而是要畫(huà)出自己的想法,要有故事!痹谒囊龑(dǎo)下,我慢慢迷上了做繪本小故事,我已經(jīng)做了很多個(gè)繪本小故事,老師和同學(xué)們都很喜歡看。

  后來(lái)她調(diào)走了,我依依不舍,幸好在QQ上,她可以經(jīng)常給我留言,鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí),她也可以看到我越來(lái)越棒的作品。但是我一直想:譚老師,您什么時(shí)候又能回來(lái)教我畫(huà)畫(huà)呢?

我的老師小學(xué)作文2

  從我上托兒所到現(xiàn)在,有許許多多的老師教過(guò)我。其中令我最難忘、最感激的老師就是從小學(xué)一年級(jí)一直教到現(xiàn)在四年級(jí)的班主任——彭老師。

  彭老師長(zhǎng)著一雙杏花眼,兩顆黑溜溜的眼珠就像兩顆黑寶石;鼻子不短不長(zhǎng),正好;有著粉紅色的嘴唇和兩排整齊潔白的牙齒,可漂亮了!她的臉上還有兩個(gè)小酒窩,紅紅的,笑起來(lái)就像個(gè)美麗的仙女;她還有著一頭又紅又黃的頭發(fā),卷卷的`,就像泰迪毛茸茸的尾巴,可愛(ài)極了!她穿衣服很講究,每天都會(huì)穿著不一樣的衣服,喜歡背著不一樣的包來(lái)學(xué)校上班。

  彭老師脾氣很好,很有耐心。她給我們上語(yǔ)文課的時(shí)候,如果我們都沒(méi)有聽(tīng)懂,或者是個(gè)別同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂,她能夠看得出我們的眼神,會(huì)重新講一遍,甚至兩遍、三遍,直到我們聽(tīng)懂為止。這可以看出她是一個(gè)很負(fù)責(zé)的好老師。

  彭老師非常關(guān)心學(xué)生,尤其對(duì)我倍加關(guān)心。記得有一次,我生病了,連生了一個(gè)星期,爸爸媽媽一起幫我請(qǐng)了病假。一開(kāi)始,我想:生病這么好啊,我也好想生病,在家里多么舒服,能夠看電視、玩IPAD、踢毽子、跳繩、玩游戲……說(shuō)著說(shuō)著還真生病了。每天,我覺(jué)得精神一點(diǎn)都沒(méi)有。到了放學(xué)時(shí)間,彭老師讓同學(xué)們幫我把作業(yè)抄好,整理好,放在我的抽屜里讓爸爸媽媽方便來(lái)取。這發(fā)燒感冒是終于好了,星期一我又正常去學(xué)校上課了。彭老師親切地對(duì)我說(shuō):“黃金舟,你來(lái)了!病好些了嗎?”我說(shuō):“好得差不多了,就是我現(xiàn)在還有點(diǎn)咳嗽!彼终f(shuō):“那行,那待會(huì)兒你去一下衛(wèi)生室量一下體溫吧!”我說(shuō):“嗯,我知道了!蔽伊亢昧梭w溫,是正常,就去了教室。彭老師沒(méi)有讓我去上幾節(jié)副課,就讓我在教室里安心休息,補(bǔ)作業(yè)。她對(duì)我說(shuō):“黃金舟,作業(yè)別補(bǔ)得太累了,能補(bǔ)多少就補(bǔ)多少,沒(méi)事的!”我說(shuō):“知道了!蔽谊戧懤m(xù)續(xù)把全部作業(yè)都補(bǔ)完了,交給了彭老師。彭老師笑著鼓勵(lì)我說(shuō):“真棒!這么快就把作業(yè)全部補(bǔ)好啦!”我說(shuō):“嗯!”我當(dāng)時(shí)感覺(jué)心里就像灌了蜜似的。

  最值得一說(shuō)的是,我擔(dān)任班級(jí)中隊(duì)長(zhǎng),一直積極參加各項(xiàng)活動(dòng),比如寫(xiě)字比賽、護(hù);顒(dòng)、手工制作主題小報(bào)、出黑板報(bào)等。每學(xué)期期末的時(shí)候,彭老師在我的“評(píng)價(jià)手冊(cè)”上總是夸獎(jiǎng)我是老師的好幫手,為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。能夠得到彭老師的鼓勵(lì),是一件非常光榮的事情。

  彭老師真是個(gè)好老師,我很尊敬她,也很喜歡她。我希望她身體健康,工作順利,天天快樂(lè)!我也希望自己好好表現(xiàn),對(duì)得起她對(duì)我的關(guān)心。

我的老師小學(xué)作文3

  瞧,這位身穿中山裝,戴著黑色寬邊眼鏡,臉上帶著微笑的中年教師,就是我們敬佩的語(yǔ)文老師——陳老師。陳老師知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我們尤其愛(ài)聽(tīng)他的作文課。他講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣、幽默,引人入勝,使我們興趣盤(pán)然。我們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上作文,逐步懂得了寫(xiě)作的奧秘。

  “叮鈴鈴”,上課的鈴聲響了,這一節(jié)是作文課。陳老師大步跨進(jìn)教室。今天他顯得格外興奮,走到講臺(tái)前,微笑著說(shuō):“同學(xué)們,今天我特別高興,你們知道我為什么高興嗎?”我們都咧開(kāi)嘴,搖搖頭。陳老師接著說(shuō):“今天早上,我到貿(mào)易市場(chǎng),一元錢,買了兩只老母雞,你們說(shuō)能不高興嗎?”同學(xué)們哄的一聲笑了,張瑾笑得連腰也直不起來(lái)了。我想:陳老師準(zhǔn)又在開(kāi)玩笑了。哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說(shuō):“真的,我從來(lái)不說(shuō)假話,不信,我讀給你們聽(tīng)!闭f(shuō)著,他拿起一本作文本大聲念了起來(lái)。原來(lái)一個(gè)同學(xué)在作文中寫(xiě)他跟爸爸到貿(mào)易市場(chǎng)去買雞,爸爸只付了一元錢,買到兩只肥壯的大毋雞。同學(xué)們憂然大悟,陳老師在批評(píng)有的同學(xué)寫(xiě)作文不顧事實(shí),胡編亂造。陳老師說(shuō):“不管你的'描寫(xiě)多么生動(dòng),詞語(yǔ)多么豐富,不真實(shí)的文章是沒(méi)有意義的,就不是好作文!蔽蚁,我也常犯這種毛病,如以前寫(xiě)郊游時(shí),總寫(xiě)“壽光明媚,百花爭(zhēng)艷……”

  打這以后,同學(xué)們寫(xiě)作文時(shí),總要細(xì)心琢磨,深入了解,遇到不明白的問(wèn)題,便問(wèn)老師、家長(zhǎng)或者查閱資料,類似的錯(cuò)誤就大大減少了。

  又是一堂作文課。一向和藹可親的陳老師,忽然一把拉著陳俊同學(xué)花出門(mén)外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關(guān)上門(mén),轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)笑瞇瞇地說(shuō):“同學(xué)們,大家不要緊張,現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊嗎?”“熟悉!”同學(xué)們異口同聲地回答。陳老師接著問(wèn)大家:“你們說(shuō)陳俊今天穿的是什么顏色、什么式樣的衣服?腳上穿的是皮鞋,布鞋,還是跑鞋?”這一問(wèn),大家都怔住了,誰(shuí)也不吭聲。過(guò)了一會(huì)兒,陳老師叫陳俊走進(jìn)教室,我們這才打量起來(lái):他上身穿一件天藍(lán)色拉鏈衫,下著海藍(lán)色的褲子,腳穿一雙白色跑鞋。陳老師笑著時(shí)我們說(shuō):“這就叫仔細(xì)觀察!苯又种v了幾個(gè)仔細(xì)觀察的小故事,然后帶領(lǐng)我們?nèi)ビ^察校園的花圃。

  這次我們看得更仔細(xì)了。對(duì)花固里的每種花草,從它們的顏色到形狀,生活習(xí)性及生活規(guī)律,都進(jìn)行深入的觀察,有的還翻查有關(guān)參考書(shū)。這次作文,大家都寫(xiě)得很好。通過(guò)這件事,我們懂得:要仔細(xì)觀察,才能寫(xiě)出好作文。

  陳老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和作文的。你說(shuō),我們有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,能不感到高興嗎?我們對(duì)寫(xiě)作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢?

我的老師小學(xué)作文4

  老師,一個(gè)在普通不過(guò)的名詞,卻是一個(gè)極不平凡的崗位。從小到大,我經(jīng)歷過(guò)的老師,少說(shuō)也有一二十個(gè)了,這其中,也不乏有許多好老師,但沒(méi)有一個(gè)會(huì)像朱老師那樣令我難以忘懷。

  朱老師第一次教我們的時(shí)候大概是在二年級(jí),他擔(dān)任我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師,會(huì)想他剛開(kāi)始教我們的畫(huà)面,至今我還記憶猶新。

  “叮鈴鈴”隨著一聲清脆的上課鈴響起,我們都迅速的回位坐好,但我們還是抑制不住內(nèi)心的好奇,七嘴八舌的討論著要來(lái)的新老師,正當(dāng)我們討論得熱火朝天時(shí),只見(jiàn)一位戴著眼鏡的三十歲左右的中年人走教室,全班立刻鴉雀無(wú)聲,無(wú)一不睜大了眼睛好奇的打量著這位新老師:高高的鼻梁如山脊般聳立,雖然戴著厚厚的鏡片,卻依然擋不住他炯炯有神的目光,嘴巴習(xí)慣性地抿成"一"字形,宛如一尊雕像般屹立在講臺(tái)上。大約過(guò)了三四秒鐘,“雕像”終于開(kāi)口了,用響亮的聲音做著自我介紹:“同學(xué)們好,我叫朱元洪,以后也是咱們二年級(jí)一班的班主任了……”一番簡(jiǎn)短的自我介紹過(guò)后,他便開(kāi)始講述他的教學(xué)歷史,卻很是詼諧幽默,有好幾次我們都哄堂大笑,他也并沒(méi)有生氣,整整講了差不多一節(jié)課,快下課時(shí),他說(shuō):“我希望咱們以后的課堂氛圍都像今天這樣輕松歡快!庇植贾昧讼鹿(jié)課需要準(zhǔn)備的工具,就離開(kāi)了教室。

  此后,班上的不少同學(xué)都喜歡上了上數(shù)學(xué)課,有的甚至還爭(zhēng)著要在上數(shù)學(xué)課之前擦黑板,不過(guò),發(fā)生了那件事后,改變了我對(duì)朱老師的認(rèn)識(shí)。

  那次數(shù)學(xué)課也是快下課的時(shí)候,老師說(shuō)要讓我們回去背乘法口訣,下節(jié)課上課的時(shí)候會(huì)檢查,可我回到家寫(xiě)完了作業(yè)后,卻把這事忘得一干二凈了,到第二天上課時(shí),我才想起來(lái),可為時(shí)已晚。老師問(wèn):“昨天布置的任務(wù)回去背了沒(méi)有?背過(guò)的`同學(xué)舉一下手我看看!碑(dāng)時(shí)班上的不少同學(xué)都舉起了手,而我由于虛榮心理也舉起了手,卻沒(méi)想到第一個(gè)就叫到了我,我不知所措的站了起來(lái)“一一得一,一二得二……三三得……得……”我背不下去了,全班四十多上眼睛齊刷刷的看著我,我的臉?biāo)⒌囊幌戮图t了,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師只嘆了口氣,揮手叫我坐下。不出意料,下課后老師把我叫到了辦公室。

  “乘法口訣背了沒(méi)有?”“沒(méi)……沒(méi)有”,老師并沒(méi)有評(píng)評(píng)我什么,只說(shuō)了一句:“學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的,你好好考慮考慮吧!”說(shuō)完就讓我離開(kāi)了辦公室。

  回到教室后,一股悔恨的情感涌上心頭,我也暗下決心,今后要認(rèn)真學(xué)習(xí),因?yàn)椤皩W(xué)習(xí)是給自己學(xué)的”。

  朱老師又教了我們兩年后,就離開(kāi)我們?nèi)チ肆硪凰鶎W(xué)校,雖然他走時(shí)也沒(méi)有對(duì)我們說(shuō)什么意味深長(zhǎng)的話,但他對(duì)我說(shuō)的那句話卻勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ),時(shí)時(shí)縈繞在我耳畔。

我的老師小學(xué)作文5

  我的新班主任陳老師高高的個(gè)子,苗條的身材,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛,高高的鼻子,一副慈祥的面孔,總是面帶笑容。我們班同學(xué)都很喜歡她。

  自從陳老師來(lái)到我們班,上課時(shí)說(shuō)悄悄話和做小動(dòng)作的現(xiàn)象大大減少了,沒(méi)完成好作業(yè)的同學(xué)也“無(wú)路可逃”了!因?yàn)樗悄菢恿钊怂伎;課堂上的笑,暗示我們問(wèn)題答得巧;作業(yè)時(shí)的笑,表示我們知識(shí)學(xué)得牢;老師的笑,教我大膽;老師的笑,給我自信;我總覺(jué)得陳老師像影子一樣跟著我們,在暗中幫助我們,指導(dǎo)我們改正許多不良的習(xí)慣,我們的學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷地提高。陳老師像媽媽一樣關(guān)心同學(xué),因材施教,為了我們的茁壯成長(zhǎng)日夜操勞,嘔心瀝血。我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步滲透著老師的血汗。記得,我原來(lái)是個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子,平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話,雖然學(xué)習(xí)成績(jī)還算不錯(cuò),但上課從不積極發(fā)言,對(duì)班集體的事情漠不關(guān)心。陳老師當(dāng)了班主任后,我的這個(gè)缺點(diǎn)慢慢被陳老師改變了。我的個(gè)子小,老師讓我當(dāng)帶隊(duì)舉牌手、眼睛保健操領(lǐng)操員,只要有機(jī)會(huì)就鍛煉我的勇氣和自信,并鼓勵(lì)我要再接再厲會(huì)有更大進(jìn)步。

  讓我最難忘的事就是四年級(jí)新學(xué)期競(jìng)選班干部。以前我從來(lái)都沒(méi)有勇氣參加競(jìng)選,這回我可不能放棄這次機(jī)會(huì),老師不是說(shuō)了嗎?重在參與!這次我一定要給老師一個(gè)禮物,證明我努力了。競(jìng)選前一天晚上,我在家精心準(zhǔn)備好演講稿準(zhǔn)備明天的競(jìng)選。第二天競(jìng)選開(kāi)始了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手參加競(jìng)選,他們各抒己見(jiàn),把自己最優(yōu)秀的一面全部展現(xiàn)出來(lái),希望同學(xué)們投他們一票。我在臺(tái)下也已經(jīng)按奈不住了,盤(pán)旋著我應(yīng)該競(jìng)選哪個(gè)位子?我是否勝任?同學(xué)們會(huì)不會(huì)選我?如果我落選了怎么辦?我緊張得心里像在打鼓,砰砰砰直跳!轉(zhuǎn)眼間就到了紀(jì)律委員的競(jìng)選,我想這個(gè)位子比較適合我,因?yàn)槠綍r(shí)我的紀(jì)律在班里最好了。于是我鼓足勇氣舉起手,陳老師將喜悅的目光投向了我,看到老師用期待的目光看著我,我原本緊張的'心一下子平息了,我勇敢走到演講臺(tái),從容將演講稿講完。我的話音一落,竟然全票通過(guò)!我高興極了,也從此更加自信也更加嚴(yán)格要求自己,來(lái)報(bào)答老師的孜孜教誨。就這樣在老師的幫助下,我從一個(gè)性格內(nèi)向的孩子,變成一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子。從一個(gè)漠不關(guān)心班集體的孩子,成為一個(gè)團(tuán)結(jié)同學(xué),被老師稱為得力助手的小女孩!半S風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

  陳老師您就像那滴滴春雨,滋潤(rùn)著我們的心田,讓我們?nèi)缬旰蟠汗S般茁壯成長(zhǎng)。我愛(ài)您!親愛(ài)的老師!您不僅給我們傳授了知識(shí),教會(huì)了我們創(chuàng)造,還讓我們懂得了做人的道理。我不會(huì)辜負(fù)您的期望,一定要成為祖國(guó)的有用之才,來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的深情厚誼。我將永遠(yuǎn)銘記您——我可敬可愛(ài)的陳老師。

  老師,祝您:教壇展才華,桃李滿天下!

我的老師小學(xué)作文6

  最使我難忘的,是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生。

  現(xiàn)在回想起來(lái),她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里,她是一個(gè)溫柔和美麗的人。

  她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來(lái),我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上,大伙笑了,她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué),她愛(ài)我們,并沒(méi)有存心要打的意思。孩子們是多麼善於觀察這一點(diǎn)啊。

  在課外的時(shí)候,她教我們跳舞,我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

  在假日里,她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里,她還讓我們觀察蜜蜂;也是在那時(shí)候,我認(rèn)識(shí)了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。

  她愛(ài)詩(shī),并且愛(ài)用歌唱的音調(diào)教我們讀詩(shī)。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩(shī)的音調(diào),還能背誦她教我們的詩(shī)︰

  圓天蓋著大海,

  黑水托著孤舟,

  遠(yuǎn)看不見(jiàn)山,

  那天邊只有云頭,

  也看不見(jiàn)樹(shù),

  那水上只有海鷗……

  今天想來(lái),她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué),是有著多麼有益的影響﹗

  像這樣的`教師,我們?cè)觞N會(huì)不喜歡她,怎麼會(huì)不愿意和她親近呢﹖我們見(jiàn)了她不由得就圍上去。即使她寫(xiě)字的時(shí)候,我們也默默地看著她,連她握鉛筆的姿勢(shì)都急於模仿。

  有一件小事,我不知道還值不值得提它,但回想起來(lái),在那時(shí)卻佔(zhàn)據(jù)過(guò)我的心靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里,好幾年沒(méi)有回來(lái),我跟母親非常牽掛他,不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來(lái),把兩個(gè)有象徵記號(hào)的字條捲著埋在香爐里,然后磕了頭,抽出一個(gè)來(lái)卜問(wèn)吉兇。我雖不像母親那樣,也略略懂了些事?墒窃诤⒆悠中N业哪切┬ 阜磳(duì)派」們,常常在我的耳邊猛喊︰「哎喲喲,你爹回不來(lái)了喲,他吃了炮子兒囉﹗」那時(shí)的我,真好像死了父親似的那麼悲傷。這時(shí)候蔡老師援助了我,批評(píng)了我的「反對(duì)派」們,還寫(xiě)了一封信勸慰我,說(shuō)我是「心清如水的學(xué)生」。一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛,是多麼平常﹔可是回想起來(lái),那時(shí)候我卻覺(jué)得是給了我莫大的支持﹗在一個(gè)孩子的眼睛里,他的老師是多麼慈愛(ài),多麼公平,多麼偉大的人啊。

  每逢放假的時(shí)候,我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得,放假前我默默地站在她的身邊,看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師﹗我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué),一個(gè)孩子站在那里,對(duì)你是多麼的依戀﹗至於暑假,對(duì)於一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō),又是多麼漫長(zhǎng)﹗記得在一個(gè)夏季的夜里,席子鋪在當(dāng)屋,旁邊燃著蚊香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什麼時(shí)辰,我忽然爬起來(lái),迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我︰「你要去干什麼﹖」

我的老師小學(xué)作文7

  要是有人問(wèn)我:“你最夸誰(shuí)?”我會(huì)毫不猶豫地回答:“我的語(yǔ)文老師!薄苍O(shè)問(wèn)句開(kāi)頭:引人入勝〕

  我的語(yǔ)文老師姓韋,他愛(ài)好新聞與寫(xiě)作。至今,他已有20多篇文章在報(bào)刊上發(fā)表。

  韋老師不僅自身寫(xiě)得好,而且還善于教我們寫(xiě)作文!策^(guò)渡句:承上啟下〕

  “平時(shí)有什么新鮮事發(fā)生,或者遇上給你印象深刻的人,都可以及時(shí)寫(xiě)下來(lái)。”這是他經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的。

  20xx年10月29日上午第二節(jié),韋老師正在講課,突然,他的手機(jī)鈴聲驟然響起。是我的媽媽打來(lái)的,媽媽說(shuō),昨天是禮拜天,我回校的時(shí)候忘了拿一張數(shù)學(xué)試卷,媽媽怕數(shù)學(xué)老師不知道,讓韋老師跟數(shù)學(xué)老師解釋一下。韋老師說(shuō)沒(méi)事,可以。過(guò)了大概一個(gè)鐘,韋老師的手機(jī)鈴聲又驟然響起,又是我的媽媽打來(lái)的,媽媽說(shuō),她擔(dān)心我學(xué)習(xí)跟不上人家,所以她把那張數(shù)學(xué)試卷送過(guò)來(lái)了,就在學(xué)校門(mén)衛(wèi)室,還問(wèn),我是否正在上課,方不方便來(lái)拿。韋老師說(shuō),現(xiàn)在正在上課,但他可以叫我下去拿。我立即“咚咚咚”地跑下樓去……

  后來(lái),韋老師找我聊天 。他知道了我家在北流,我媽媽從家里開(kāi)車到學(xué)校起碼要花費(fèi)一個(gè)鐘左右的`時(shí)間。就一張?jiān)嚲,在他人眼里也許是微不足道的,而我的媽媽卻非常著急,及時(shí)把那張數(shù)學(xué)試卷送到學(xué)校,送到我的手中。韋老師覺(jué)得我的媽媽是一個(gè)了不起的母親。韋老師的心好像被某種東西深深地觸動(dòng)了。于是,他對(duì)我說(shuō):“媽媽愛(ài)不愛(ài)你?”

  “愛(ài)!”我不假思索。

  “那你可以把這件事寫(xiě)成一篇作文啊!表f老師提出建議。

  “ 行 ……行!蔽覈肃椤参覔(dān)心不會(huì)寫(xiě)作文,為老師接著指導(dǎo)作文作鋪墊〕著說(shuō)。

  “好!老師教你。”韋老師對(duì)我提出了寫(xiě)作的要求,比如題目,文章的開(kāi)頭與結(jié)尾,重點(diǎn)部分怎樣寫(xiě)等等。并交代我要及時(shí)寫(xiě),寫(xiě)好了交給他看一下。

  我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  第二天,即30日,我把我的習(xí)作―――《媽媽給我送試卷》交給韋老師看。

  韋老師說(shuō),我的習(xí)作還可以,但很多地方是要修改的。他又對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)。

  我會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,立馬修改我的作文去了。

  我改完后,韋老師又看了一下我的作文。覺(jué)得差不多了,韋老師便叫我用稿紙謄寫(xiě)了一遍。

  31日,我將我的習(xí)作《媽媽給我送試卷》投進(jìn)了學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站的投稿箱……

  用自己的話寫(xiě)自己的事,原來(lái)作文就是這么寫(xiě)起來(lái)的〔寫(xiě)作感悟〕。我不禁向韋老師投去了敬佩的目光。

我的老師小學(xué)作文8

  翻開(kāi)記憶的相冊(cè),回首六年的小學(xué)時(shí)光,除了同學(xué)們那一張張可愛(ài)的笑臉,在我腦海里揮之不去的就是我敬愛(ài)的老師們,其中最讓我難忘的是楊芳老師。

  楊芳老師是我五年級(jí)時(shí)新?lián)Q的數(shù)學(xué)老師,同時(shí)也是我們的班主任。她留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的棕色卷發(fā),鼻梁高高的,說(shuō)話的分貝特別高,老師臉上掛著的是永遠(yuǎn)不變的笑容。

  楊老師的性格開(kāi)朗直率,很快就和學(xué)生打成一片。她的年齡和我們的父母差不多,所以很快就摸透了我們每一位同學(xué)的性格。

  在楊芳老師帶我們的那一年,我們班那幾個(gè)調(diào)皮搗蛋鬼都愛(ài)上了數(shù)學(xué)課,每一位同學(xué)在課上都集中精力聽(tīng)講,原因是楊老師愛(ài)見(jiàn)縫插針的講一些笑話給我們聽(tīng),所有人都怕少聽(tīng)一個(gè)笑話后,當(dāng)同學(xué)們?cè)谡n下討論時(shí)插不上嘴,這就是楊老師的上課特點(diǎn),幽默風(fēng)趣,整個(gè)年級(jí)回蕩的都是我們班的笑聲,同時(shí)我們班的成績(jī)?cè)谀昙?jí)也名列前茅,這是楊老師的`功勞。

  我們班有些同學(xué)之前老是跟不上老師講課的進(jìn)度而且還不愿意完成作業(yè),由此楊老師和家長(zhǎng)達(dá)成一致,放學(xué)后把這些同學(xué)留在教室,讓他們?cè)谀菍?xiě)完作業(yè),并由老師檢查好當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容才能回家,這些同學(xué)的成績(jī)有了明顯起色,這些都?xì)w功于楊老師的悉心指導(dǎo),是她花費(fèi)了自己大把的時(shí)間與心血換來(lái)這些同學(xué)的“好模樣”。

  課下,楊老師又像我們的好朋友,她愿意聽(tīng)我們傾訴心里話;在運(yùn)動(dòng)會(huì)上和我們一起為運(yùn)動(dòng)員加油鼓勁;和我們?cè)诓賵?chǎng)上一起做游戲;下雪時(shí),和我們一起打雪仗,堆雪人,使我們感受到童年的歡樂(lè)。

  楊老師還像媽媽,一次,我們班一位同學(xué)和我鬧矛盾,聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō),好像是因?yàn)槲耶?dāng)正班長(zhǎng)壓在她的頭上,她不服氣每天都咒罵我。一開(kāi)始我忍氣吞聲不想與她計(jì)較,后來(lái)她把我惹惱了,于是我開(kāi)始不給她好臉色看,細(xì)心的楊老師看出我倆之間的異常,把我們叫到辦公室,耐心的問(wèn)清事情的來(lái)龍去脈。本以為楊老師會(huì)責(zé)備我們倆的斤斤計(jì)較,沒(méi)想到,楊老師卻說(shuō):“同學(xué)一場(chǎng)就是緣,何必傷害對(duì)方和自己呢?”這句話對(duì)我影響至深,到現(xiàn)在已近兩年仍忘卻不了。楊老師的一番話使我倆羞愧極了,知道自己的不對(duì),第二天,我們就握手言和了。

  可惜,楊老師僅僅教了我們一年整,就因?yàn)楣ぷ鞒錾皇薪逃终{(diào)進(jìn)更高級(jí)別的學(xué)校,雖有太多的不舍,但我們更為老師事業(yè)上的進(jìn)步感到由衷的高興、自豪。因?yàn)槲覀冇幸晃贿@樣棒的老師!

  如今,夢(mèng)里還會(huì)常常見(jiàn)到楊老師。楊老師,此刻你知道我在想你嗎?

我的老師小學(xué)作文9

  老師,這是一種自古就被人們譽(yù)為春蠶、蠟燭的無(wú)私奉獻(xiàn)的寫(xiě)照。

  我曾記得我在一本書(shū)上看到過(guò)這樣的一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句詩(shī)就是用來(lái)形容像老師這樣的無(wú)私奉獻(xiàn)者的。不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻,悄悄地,悄悄地,我們二十一世紀(jì)的接班人就來(lái)到了世上,慢慢地,慢慢地到了上學(xué)的年齡,便纏著爸爸媽媽要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次,是多么地開(kāi)心、快樂(lè)。原來(lái)是老師和藹的微笑,溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章,讓我們?nèi)绨V如醉。但是歡樂(lè)是短暫的,我們畢竟在蜜罐里呆了好些年了,一下子沒(méi)有了爸爸媽媽的疼愛(ài),也沒(méi)有了遇事時(shí)那可靠的大手了,我們一切都要自己面對(duì)了,這時(shí)候的我們沒(méi)有什么能力,所以老師就短暫的代替了我們的爸爸媽媽,疼愛(ài)我們,幫助我們,讓我們能在這個(gè)社會(huì)更好的生存。就這樣,老師在我們心里播下了快樂(lè)、幸福的火種,校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福。

  于是,我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的`愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣,苦心培育我們的老師在這知識(shí)的路上艱難跋涉,教我們?nèi)绾巫鋈,怎樣處事。?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們,別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí),他們?cè)诠膭?lì):成功是從失敗那里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí),他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀!多少個(gè)難忘的日子呀!

  是您--光榮的人民教師,讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。老師您就是茫茫夜空中那永恒的北斗星,照亮我們前進(jìn)的道路,為我們指明方向,不走彎路。我現(xiàn)在已經(jīng)是一名畢業(yè)班的學(xué)生了,我再有幾個(gè)月就要離開(kāi)這個(gè)撫育了我們六年的學(xué)校了,這不就是六年前在美麗的冬,入了學(xué)。

  六年后又在“凄美”的夏離去嗎?在這里我們留下了多少快樂(lè)開(kāi)心童真的記憶,可是……時(shí)間不會(huì)停留的該放棄的永遠(yuǎn)也不可能留下,但是我相信我們的母校和老師們?cè)谖业挠洃浝锊粫?huì)隨著時(shí)間而泛黃!讓我們?cè)谶@里對(duì)老師們說(shuō)一聲“謝謝了!”

我的老師小學(xué)作文10

  伴隨著高跟鞋在地磚上碰撞的“咚咚”聲,上一秒還喧鬧的教室霎時(shí)間就安靜了下來(lái)。只聽(tīng)那聲響越來(lái)越近,一個(gè)身穿皮夾克的女郎赫然登上了講臺(tái)。同學(xué)們議論紛紛“她是我們的老師么?”“看著不像呀”……可她只是氣定神閑地站在那兒,一言也不發(fā),像一棵飽經(jīng)滄桑的古樹(shù)在這里靜默著!@就是我第一次見(jiàn)到韓老師的場(chǎng)景。

  韓老師是我的數(shù)學(xué)老師,也許是因?yàn)樗c我之前的所有老師都不一樣,我時(shí)常心中對(duì)她有些意見(jiàn)。“這個(gè)老師講話怎么這么慢”“這么簡(jiǎn)單的一道題為什么要講得這么復(fù)雜”——我時(shí)常會(huì)這樣想。這種對(duì)老師的抱怨與不服在我腦邊揮散不去,直到有一天的清晨。

  一個(gè)初秋的早上,溫柔的陽(yáng)光喚起了將要遷徙的大雁,金黃爬上枝頭。金風(fēng)將地上的枯枝吹遠(yuǎn),卻吹不散我心中的愁云。我默默坐在教室的窗邊,看著面前一張張牙舞數(shù)學(xué)試卷,感受自己連拂在臉上的秋風(fēng)都辜負(fù)了。我內(nèi)心里積累的傷痛與悔恨越積越多,心中的淚水也像澇災(zāi)前那岌岌可危的大壩,馬上就要決堤了。

  這時(shí),一只纖細(xì)而柔嫩的手輕輕搭在了我的肩上,我連忙回過(guò)頭去,是韓老師!皝(lái)我辦公室一趟,”她輕輕對(duì)我說(shuō)。我來(lái)到了辦公室,老師為我搬了一只椅子。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐了下來(lái),頭始終不敢抬頭看老師的眼睛!巴跏懒亍崩蠋熞琅f是緩緩地說(shuō)道,“這次成績(jī)不太理想,你的心里應(yīng)該也是有一個(gè)原因。最近我看你上課也會(huì)有不認(rèn)真聽(tīng)講的情況,只在那悶著頭寫(xiě)題,是我講得不夠好嗎?”“不是的!蔽疫B忙說(shuō)!拔抑滥阏J(rèn)為七年級(jí)上學(xué)期的知識(shí)簡(jiǎn)單,沒(méi)必要講得那么慢。我上課之所以將一個(gè)知識(shí)點(diǎn)重復(fù)了一遍又一遍,就是害怕你們上課聽(tīng)不明白,你卻不明白我的`良苦用心。我好幾次在課上狠狠地瞪了你幾眼,你去不曾理睬。我想這是你成績(jī)不理想真正原因。孩子,請(qǐng)你記住,課堂永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的主陣地,希望你能汲取這次考試的教訓(xùn)。老師相信你,你是有取得好成績(jī)的能力的!

  不知何時(shí),我已攥緊那出汗的手心,雖然曾預(yù)想過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)結(jié)局,但我的眼角終究是泛起了淚花。不是因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)與教誨,而是恨自己辜負(fù),誤解了一個(gè)真正的好老師,F(xiàn)在的我是幸運(yùn)的,遇到了這樣一位好老師,在美好的青春年華憣然醒悟。

  感動(dòng)時(shí),如風(fēng)花雪月無(wú)因果;灑淚處,如春江秋水泛清波。這就是我的韓老師,感動(dòng)時(shí)一滴晶瑩剔透的淚,淚染處的春暖花開(kāi)。

我的老師小學(xué)作文11

  春有百花秋有月,夏有涼風(fēng)冬有雪。小時(shí)候,總覺(jué)得詩(shī)中的四季被描寫(xiě)的很唯美,但我也說(shuō)不出來(lái)哪兒美,只好就這么讀著。

  長(zhǎng)大后,對(duì)詩(shī)又有了深一層的認(rèn)識(shí)。春天看著看著天空中飛過(guò)的燕子,會(huì)不自覺(jué)的冒出一句“燕子飛時(shí),綠水人家繞!惫艜r(shí)一定會(huì)看到碧綠的清水吧。就這樣讀著詩(shī),又突然想去江南了,想看江南的流水人家,想聽(tīng)江南的婉轉(zhuǎn)小調(diào),想知道江南是不是真的如杜甫所寫(xiě)的:“正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君!

  我還沒(méi)賞完春天的姹紫嫣紅,荷花倒是開(kāi)得急。花瓣一片片綻放,粉嫩嫩的,在滿池塘的荷葉中尤為突出。一紅一綠,占據(jù)了整片池塘的風(fēng)光。無(wú)邊無(wú)際的荷葉似乎也和天空連成一片,成了天邊的一片美色。似楊萬(wàn)里所寫(xiě)一樣:“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅!

  暑假時(shí)我們回了一趟奶奶家。那里在黃梅節(jié)氣會(huì)下雨,叮叮咚咚。也會(huì)有青蛙在積水的小“池塘”里蹦蹦跳跳。想到這兒,我不由得想到趙師秀的《約客》:“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半,閑敲棋子落燈花!彪y道是我平時(shí)詩(shī)讀多了,所以也有點(diǎn)像文人了?

  悄悄地,秋天來(lái)了。詩(shī)人筆下的秋天都是悲涼的,孤獨(dú)的。劉禹錫筆下曾寫(xiě)過(guò)“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝!笔盏绞盏焦旁(shī)詞的影響,我最近也有點(diǎn)悲傷,為凋零的落葉悲傷,為歸家的夕陽(yáng)哀傷。“枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬,夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯!痹诓煌臅r(shí)代,不同的地方,一定也有一個(gè)孤單的人孤單的望著夕陽(yáng)吧。

  就這樣靜靜的,到了冬天。整個(gè)世界都是銀白色的,是無(wú)聲的,是純潔的,也是毛主席筆中的“北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄。”

  整個(gè)世界仿佛只有一抹突兀的'紅色在風(fēng)雪中屹立,它抬著驕傲的頭,不愿意低下去。它是孤傲的,挺拔的,呼嘯的風(fēng)雪也沒(méi)讓它低下頭。不需要太多優(yōu)美的詞匯,王安石的一首詩(shī)已經(jīng)代表了我最深切的贊美:“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪,為有暗香來(lái)。”

  不管怎樣,詩(shī)中總是有四季。春是“流水落花春去也,天上人間”;夏是“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”;秋是“樹(shù)樹(shù)皆秋色,山山唯落暉”;冬是“夜深知雪重。時(shí)聞?wù)壑衤暋薄?/p>

  PS:我發(fā)的圖片里的文章跟我發(fā)的可能有點(diǎn)不一樣,有些地方我做了些改動(dòng)。

我的老師小學(xué)作文12

  我的數(shù)學(xué)老師周老師在我的心中有這樣一個(gè)揮之不去的形象:時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而和藹可親,時(shí)而像媽媽一樣關(guān)心我們的身體成長(zhǎng)和思想成長(zhǎng)。

  剛開(kāi)學(xué)時(shí),我們端正地坐在座位上,等待老師的到來(lái)。周老師終于來(lái)了,她有一頭黑黃相間的短發(fā),蓬松松的,就像一個(gè)鳥(niǎo)窩。很深的雙眼皮,明亮的'眼睛,顴骨已經(jīng)深深地陷下去,彰顯出歲月的滄桑。說(shuō)話時(shí)有一種成熟感。

  一開(kāi)始,我很不適應(yīng)老師。老師要求我這個(gè)班長(zhǎng)必須以身作則,起到帶頭作用。但我每次做題速度慢,錯(cuò)誤率高。老師嚷我?guī)拙,我的眼淚就像斷了線的珠子一樣掉下來(lái)。后來(lái),我實(shí)在忍不住了,就向語(yǔ)文老師抱怨起來(lái),越是抱怨淚越多,仿佛一切都是老師的錯(cuò)。周老師最終知道了這件事,就讓我到她的辦公室去。我覺(jué)得有一道閃電劈在我身上,我害怕極了,要知道,我這個(gè)好學(xué)生從沒(méi)被老師打過(guò)罵過(guò)。我在去的路上,一直想著怎樣應(yīng)付老師,老師說(shuō)什么話我該說(shuō)什么,老師打我我不能還手。我慢悠悠地來(lái)到了辦公室,敲響了門(mén),“進(jìn)來(lái)!崩蠋煹穆曇魪奈堇镯懫稹!白。”老師指了指旁邊的座位,我坐了下來(lái)!摆w婧如,這件事!崩蠋煂⒁粋(gè)個(gè)道理擺在我面前,我哭了,是被感動(dòng)哭的。我以為一般老師會(huì)罵學(xué)生一頓,打?qū)W生一頓,再教育學(xué)生一頓。但這個(gè)老師不同,她是用心來(lái)感化學(xué)生,用道理來(lái)教育學(xué)生。從此,我成績(jī)突飛猛進(jìn),經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng),心里比吃了蜜還甜。

  有一天,我們班的胡碩不知什么原因摔倒了。臉色蒼白,額頭出冷汗,手火一般的熱。老師連忙趕來(lái),給胡碩的家長(zhǎng)打電話。胡碩的爺爺終于來(lái)了,他把胡碩抱走去看病了。全班哄堂大笑,因?yàn)樗麄兂靶T還要家長(zhǎng)抱。周老師很生氣,說(shuō):“閉嘴,人家胡碩都生病了,你們還笑,也不為同學(xué)考慮考慮!崩蠋熤v了很多道理,別的同學(xué)都當(dāng)做耳旁風(fēng),眼前云,而我卻聽(tīng)得格外認(rèn)真,并為自己的行為感到羞愧。是啊,同學(xué)有難,我們就算不能幫上忙,也不應(yīng)該嘲笑別人。

  我發(fā)現(xiàn)周老師教學(xué)越來(lái)越力不從心了,我內(nèi)心感到心痛。原因是我們這班學(xué)生既調(diào)皮,又不畏懼老師,經(jīng)常和老師頂嘴,周老師氣得都吃藥了。白天,周老師總是用她那溫柔的嗓音給我們講課;晚上,她就在電燈下備課;休息時(shí),老師就批改作業(yè)。一生大部分時(shí)間都放在教學(xué)上,而我們這些學(xué)生卻不懂得體諒老師。同學(xué)們,你們還有點(diǎn)良心嗎?

  這就是我的數(shù)學(xué)老師周老師,那個(gè)時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而和藹可親,時(shí)而像媽媽一樣關(guān)心我們身體成長(zhǎng)和思想成長(zhǎng)的老師。周老師,我想大聲對(duì)您說(shuō):“老師,我—愛(ài)—您!”

我的老師小學(xué)作文13

  五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,柳姓,個(gè)子不高,精瘦,卻極富個(gè)性:總是板著一張臉,富有棱角的嘴緊緊地抿著,他常暗暗咬牙,腮幫上的肌肉便有力地鼓突著,一雙眼睛犀利冷酷,我們怯與對(duì)視,總覺(jué)冷颼颼的。上他的課,誰(shuí)都小心翼翼,集中精力聽(tīng)課的很多,極少數(shù)對(duì)讀書(shū)全無(wú)興趣的,也要裝模作樣。他的課,板書(shū)工整、一目了然,思維敏捷清晰,表述準(zhǔn)確簡(jiǎn)明,喜歡設(shè)懸念賣關(guān)子,尺水興波,暗里透著一股狡黠勁兒,很能激發(fā)學(xué)生的抽象思維。我特別喜歡聽(tīng)他的.課,也不是很怕他,因?yàn)槲抑庇X(jué)他雖然不茍言笑、不露聲色,但偏愛(ài)我。

  他有個(gè)習(xí)慣,或者說(shuō)有個(gè)激勵(lì)機(jī)制,那就是經(jīng)常一堂課留個(gè)15至20分鐘做課堂作業(yè),先完成的,可以出教室玩耍。班上幾十號(hào)人,總是又瘦又小的我第一個(gè)完成,經(jīng)過(guò)柳老師檢查,便從教室后面的角落里抱著個(gè)籃球,去校園中間的平整的黃泥地上玩;@球噼啪噼啪拍打著,濺起灰塵,然后我用力彈跳投籃,那籃球架籃板缺了一角,籃圈就剩個(gè)鐵環(huán)。今天想想,我那時(shí)拍打籃球特別用力,分明是在炫耀,是在享受成就感。我都出汗了,才陸陸續(xù)續(xù)有幾位同學(xué)加入,似乎成了規(guī)律。有一次數(shù)學(xué)課前的課間,我與同桌秋林為瑣事在吵架,兩人叫得臉紅脖子粗,青筋都露出來(lái)了,竟沒(méi)有聽(tīng)到上課敲的鐘聲。柳老師進(jìn)來(lái)后,勃然大怒,不分青紅皂白,把秋林一把拽過(guò)去,就是一腳,直踢得滾到門(mén)旮旯里,而對(duì)我也聲色俱厲的訓(xùn)斥了一番。秋林本不大愛(ài)學(xué)習(xí),上課老走神,作業(yè)一片紅叉,受了這次刺激,或許覺(jué)得老師偏心,一咕嚕爬起來(lái),拎了書(shū)包回家啦,柳老師也吼不住,從此輟學(xué)了。秋林就住在我家后面的山腳下,每天都從我家門(mén)口來(lái)去。當(dāng)時(shí)我還有幾分得意,之后便心生愧疚。及至今天,一遇到他便往事記憶猶新,總會(huì)熱情的招呼他,想來(lái)彌補(bǔ)些什么。

  柳老師的數(shù)學(xué)教得好,聞名遠(yuǎn)近,他的愛(ài)體罰也是遐邇聞名。我就親眼見(jiàn)過(guò)幾出由體罰引出的鬧。阂换厥且晃桓浇迩f的婦女,拿著洗衣服的木槌,去辦公室找柳老師理論,原因是柳老師罰他兒子跪在條凳上很長(zhǎng)時(shí)間。還有一次,柳老師在上課,突然沖進(jìn)來(lái)兩個(gè)人,與柳老師在講臺(tái)那廝打,緣由是挨了打的學(xué)生回去把哥哥叫來(lái)了。當(dāng)時(shí)我們都嚇呆了,還是班長(zhǎng)余美麗反應(yīng)快,飛快的去辦公室,叫來(lái)了其他老師,把他們拉開(kāi)了。

我的老師小學(xué)作文14

  我上幼兒園到現(xiàn)在不知不覺(jué)中已過(guò)了9年,隨著時(shí)光的流逝,我的好老師——幼兒園的錢老師讓我至今難忘。

  錢老師,可是一位好老師。她相貌平平,愛(ài)笑。可就是她那如花般的笑容,改變了我,是她讓我從一個(gè)性格孤僻變成活潑可愛(ài)的女孩。

  她的笑容就像大地上開(kāi)放的第一朵迎春花,總是在我們被風(fēng)雨吹打的垂頭喪氣時(shí),是她給我們帶來(lái)暖意。我從鄉(xiāng)下到城里來(lái)的童年多是在幼兒園度過(guò)的。爸媽是因工作關(guān)系,他倆很少有時(shí)間關(guān)心我。我漸漸地變得孤僻了。在校園里我就像一根小草,無(wú)人問(wèn)津,還有不少人都覺(jué)得我不聰明,但錢老師不這么認(rèn)為,她時(shí)常鼓勵(lì)我玩,引導(dǎo)我學(xué)習(xí)。記得,那年暑假,校園異常得靜。噢,只有我和錢老師,無(wú)聊極了!我趴在課桌上打起了瞌睡。這時(shí),錢老師拿出了一個(gè)練習(xí)本,寫(xiě)幾個(gè)算式讓我做,我很努力。可是,沒(méi)做對(duì)幾道題,我開(kāi)始想,我是不是一個(gè)笨小孩?我放聲大哭,哭聲打破了校園的寧?kù)o。這可讓錢老師慌了神,不住地指責(zé)自己,在我面前扮演小丑的角色,讓我開(kāi)心……我只記得那天晚上,我熬了一個(gè)通宵,都在做練習(xí)題。當(dāng)我把新的作業(yè)交給她,她對(duì)我贊不絕口,更讓我忘不了的是她對(duì)我微笑,好像在對(duì)我說(shuō):“好棒呀!”這時(shí),我心里比吃了蜜還要甜。

  她的笑容就像路旁默默無(wú)聞地小野花,點(diǎn)綴著春天。她從不高看自己,以平等的心對(duì)待每一個(gè)孩子?盏厣系幕,我是很少去坐的,并不是不喜歡坐,而是多被那些愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的孩子享受。不起眼的`我時(shí)常孤單地站在一邊,看著他們快樂(lè)地玩耍。又是一個(gè)靜謐的下午,我站在錢老師的身旁看著她在一本本作業(yè)畫(huà)上小紅星時(shí),我漸漸地入了迷,想著有一天自己拿一支紅鋼筆,在練習(xí)本上圈圈勾勾。當(dāng)我還沉浸在無(wú)限的遐想時(shí),錢老師輕輕地拍拍我的肩膀,問(wèn)我是否愿意去外面玩一會(huì)。我第一次感到我也能引起老師的注意,非常高興。生怕錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì),我使勁地不住地點(diǎn)頭。她牽著我的手教我跳皮筋、翻花繩、玩滑梯。玩時(shí),錢老師臉上總是帶著甜甜地笑,仿佛和我一樣是個(gè)孩子,我感到我們之間的距離一下子近多了,讓我第一次嘗到找到伙伴玩的樂(lè)趣,玩得特別起勁。那天下午,是我最高興的最自豪的下午讓我永遠(yuǎn)難忘。轉(zhuǎn)眼,我要離開(kāi)幼兒園到小學(xué)讀書(shū)了。為這,我傷心了好幾天。錢老師知道后,她來(lái)到我身邊,安慰我說(shuō):“別哭了,以后你會(huì)有更好的老師、更好的同學(xué)。你要和他們好好相處!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,她高興地對(duì)我笑了笑,我也樂(lè)了。

  錢老師花一般的微笑、天使般的心,循循善誘地育人,教會(huì)了我們不卑不亢,鼓勵(lì)著我們快樂(lè)成長(zhǎng)。她永遠(yuǎn)是我們心目中的最難忘的老師。

我的老師小學(xué)作文15

  “老師,你是園丁,培育著祖國(guó)的花朵;你是雨水,滋潤(rùn)著我們渴望吸收知識(shí)的心靈,您是海洋,哺育生活在海上的漁民。”人們常常用這許多優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)形容老師的偉大與無(wú)私?傊抢蠋熃o了我們知識(shí),同時(shí)也給了我們前進(jìn)的動(dòng)力。是您教會(huì)了我們遇到困難要勇于克服它,不要被困難所打倒。你是我們心靈的導(dǎo)師,是你教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈颂幨?傊,老師是那么的無(wú)私。

  錢老師是一個(gè)出色的語(yǔ)文老師,在她的課堂上,教師里到處都能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。同學(xué)們?cè)阱X老師的課上,都能回答老師提出的各種問(wèn)題,錢老師還時(shí)不時(shí)插幾句文章外的知識(shí),這樣可以讓我們對(duì)課文的理解的更全面。她從不占用我們太多的課余時(shí)間。有了成績(jī)了,錢老師總是不會(huì)忘記,當(dāng)眾表?yè)P(yáng),這使我們感到十分自豪。

  可能是比較年輕的緣故吧,錢老師總是會(huì)給我們一種大姐姐的感覺(jué)。 在我們的眼里,您和其他老師有點(diǎn)不一樣,你會(huì)和我們?cè)谝黄鹦,一起鬧,也許是你剛剛畢業(yè)不久,以前的童真還沒(méi)有消失的緣故吧,您給我一種朋友的感覺(jué), 可是她又是那么細(xì)心,雖然不是我們的班主任,卻跟我們班主任一樣對(duì)我們無(wú)微不至,早讀課有同學(xué)來(lái)檢查胸卡了,你會(huì)提醒我們不要忘了戴好胸卡,當(dāng)我們有人忘了做作業(yè),你不會(huì)責(zé)罵他,您風(fēng)趣幽默的話語(yǔ)總會(huì)教他主動(dòng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。甚至當(dāng)我們因?yàn)檠a(bǔ)作業(yè)回家晚了,你會(huì)主動(dòng)送她回家,錢老師,能成為您的`學(xué)生是我們的驕傲。

  錢老師對(duì)我們十分關(guān)心,班級(jí)里的每一樣?xùn)|西出了故障,她都提醒我們要讓楊老師去即使報(bào)修。班里如果有哪個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤,她都會(huì)提醒他們下回要注意,不要在犯這樣的錯(cuò)誤了。錢老師就像我們的母親一樣,無(wú)時(shí)無(wú)刻的不在關(guān)懷著我們。錢老師在期中復(fù)習(xí)的時(shí)候,帶領(lǐng)著我們?nèi)嗤瑢W(xué)進(jìn)行了一次全面的復(fù)習(xí),在期中考試時(shí),我們?nèi)〉昧说诙暮贸煽?jī)。錢老師,是您,給予我們知識(shí),教會(huì)了我們做人的道理;是您,給我們光明,指引我們走向正確的人生道路;又是您,在我們遇到困難時(shí),鼓勵(lì)我們不要放棄,要敢于同困難作斗爭(zhēng)。您帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情的遨游,讓我們?cè)趶V闊無(wú)垠的海洋中吮吸著知識(shí)的甘霖。錢老師,我想對(duì)您說(shuō):“如果我是小草,您就是滋潤(rùn)我生命的甘霖;如果我是天空,您就是無(wú)數(shù)的繁星,裝點(diǎn)我的美麗;如果我是茫茫大海中的一葉扁舟,您就是為我指路引航的燈塔,指引我走向正確的人生道路!

  錢老師,您對(duì)我們的奉獻(xiàn)和關(guān)懷,是我無(wú)法用語(yǔ)言去表達(dá),千言萬(wàn)語(yǔ),都凝聚成一句詩(shī):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”

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