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眼見不一定為實作文（通用32篇）
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的眼見不一定為實作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
眼見不一定為實作文 1
世間百態(tài)，我們用雙眼來感知生活。目之所及，是我們認知的第一份印象。
你敢確信著，你的所見嗎？
曾有一個太太抱怨對面太太很懶惰，說人家的衣服永遠洗不干凈。直到有一天，一個朋友發(fā)現不是對面的衣服洗不干凈，而是自家的窗戶臟了。
我們用雙眼去發(fā)現，去探索，可是更多的時候，我們也因為雙眼而蒙蔽，而盲目。太太看見了“臟的衣服”，只會去想著人家衣服洗不干凈卻不會注意自己的窗子上的污漬，她所見的與其“事實”并不相符�？梢�，眼見不一定為實。
有時候，一朵花開不一定代表著春天早已降臨，一場絨雪不一定說明冬天未曾遠去。我們所感知的，所見的，不一定是世間的根本之理，受到蒙蔽的時候，盲目的人們也無法看清本質。更多的時候，還是要用心去感受，用心去放眼看世界。哪怕是對面的人、物，就算是再近處的一處景象，也要仔細的看看，不要因為自我而蒙蔽。
人們總是說，眼見為實：可是，當你看見并不真實的一面時，仍然相信這四個字似乎就不是真正的“眼見為實”了。
孔子曾領其弟子諸游列國。一次，在他們最艱辛的時候，有人給了他們一袋小米，他們只得用其做粥。孔子大弟子——顏回，在煮粥的時候就無意看見有臟東西落進了鍋里，他立即用手抓了出來，沾上了米粒的東西棄之實在可惜，顏回只得將其吃下。而后一幕，恰巧讓孔子看見，孔子覺得對其失望。而后，當事情澄清的時候，孔子也不禁感嘆，自己親眼所見的.卻也不是真實的，何必非去堅信“眼見為實”呢。有時，眼見的才是盲目的。
你相信自己的眼睛嗎？眼睛不會自己構造虛幻，可是所見至此，你怎知看見的就是事件本質所發(fā)生的。眼睛不一定為實，想的也許是假的。我們無法去改變我們看見的，因為那是必然的，可是，我們也不能完全相信我們看見的，我們用心去辨別，去感知。
不能不相信所見的東西，卻也不能只信看見的事物。你看見的表面不一定與本質完全相符，也不要為此而不忠信于眼睛。萬千世界，我們無法知曉每一件事，但是相信的也不止是各自的一雙眼。
眼見不一定為實！
眼見不一定為實作文 2
人們常說：“耳聽為虛，眼見為實”，非常相信自己所看到的，無論那到底是不是事實，都深信不疑，也不想想那一幕可能發(fā)生嗎？因此，本著這種他們認為科學的證據。使事實經常發(fā)生扭曲，產生許多誤會，也可能被欺騙，就如同認識一個人。
有的人道貌岸然，在人前是謙謙君子，循規(guī)蹈矩，平易近人，可是在背后卻竊竊私語，揭人長短，挑起是非，而人們看到的卻只是他虛偽的一面，被他的假象所迷惑，還一直相信他，支持他，甚至為了他去傷害真正的有心人，所以，要真正了解一個人還要從細節(jié)觀察，從全面了解，用心去體會，而不僅僅停留在表面的認識。那樣，豈不使這種虛偽的人永遠摘不下偽裝的面具。
有的人弄虛作假，在你的面前是甜言蜜語，畢恭畢敬，一副正人君子的模樣，可一到利益面前，就利欲工薰心，暗地里挑撥離間，陷害你，甚至為你挖下火坑，等你往進跳呢！如果你只相信你所看到的，那么你就會心甘情愿地跳進人家的陷阱，被人牽著鼻子走，而事情的真相卻使你始料來及。
有的人坦坦蕩蕩，問心無愧，只因為鐵面無私，卻被人誤會，有些人還懷恨在心，正中了那些人的下懷，還有的人有時被迫做一些情非所愿的事，傷害了一些自己愛的人，如果你只看到表面，不去了解事情的真相，那你將會將一個有情有義的人，當成一個冷酷無情的`人，也錯誤失去了一個好人，讓他蒙上不白之冤。
所以，眼見不定為實，耳聽也不一定為虛，重在用心去觀察，用大腦去分析，既不相信一個表里不一的人，也不誤會一個有情有義，剛正不阿的人，眼睛所能看到的，也可能是有心人專門一手布置的，就像電視劇里的巧合一樣，有時寧愿相信情義，也不要相信眼睛，畢竟，眼睛所能看到的是限的。
眼見不一定為實作文 3
論“耳聽為虛，眼見不一定為實”
突發(fā)靈感，寫下自己的觀點。
有句話是這樣講的，“耳聽為虛，眼見為實�！本褪钦f，聽到的可能是虛假的，看到的才是真實的。仁者見仁，智者見智。我卻不這么認為，下面闡述一下我的'觀點。
我認為，耳聽為虛，眼見也可能為虛。先來看這樣一個例子，一位“善交際”的人。表面看似一副待人和藹的模樣，暗地里卻是對人充滿心機的。若遇此模樣之人，想要不被算計都難。這就是兩面人。此人，會用盡一切方法先去套取你和另一個人的信任，之后跟另一個人及你分別講述彼此間的不好，導致雙方關系破滅。讓雙方只因一面之詞，而信以為真。我們生活在不同的環(huán)境里，會遇見形形色色的人，我們要時刻警惕身邊的陌生人，又何況是熟人，不因他們表面的一些言行舉止而被蒙騙，從而被套取了過多信任，被小人一再利用。
比如，我們在看兩幅相似的圖片時，我們的眼睛會產生錯覺，會將其認為是完全相同的。這可能是大腦傳遞的錯誤信息，也有些是其他人為造成的。我們的眼睛有時也會欺騙自己，這就需要自身經驗和一分理性的“拯救”了。此為“眼見不一定為實”。
在日常生活中，我們隨時都能聽到老人家們圍坐在一起聊八卦，有一些小道消息可能是他們道聽途說的，并且沒有親自去證實過的，便到處傳播，致使人人皆知，不免讓人覺得大多可能是虛假的信息，是不切實際的。因為在面對他人的提問時，可能都會說不出個所以然，就盲目輕信這些流言，此為“耳聽為虛”。
有這樣一句話，“百聞不如一見”。這里是指好的方面。譬如，你在一個網頁瀏覽到了許多適合旅游的景點，覺得那里環(huán)境不錯，并且時刻去關注。與其瀏覽沉醉，不如在這之前先做好充分準備，是否大致了解此地，還有時間的計算，資金花費的分配等等。
眼見不一定為實作文 4
“眼見為實，耳聽為虛”這是一句流傳已久的方言了，但是“眼見”就一定為實嗎？
比如，最直接的問題，我們的視覺會讓我們產生變化，比如不可能的三角架，這個三腳架從我們的眼睛里面看，那么這個三角架是不看能的，但是這是真的，只是角度不同。我們看到的海市蜃樓，看上去是真的，但他卻是虛像，這是視線轉變。最簡單的說法，在我們游泳時，站在臺階，從上看下去，并不是很高，但是你跳下去，你會發(fā)現，原來，這看起來很矮的水，居然有我這么高，這都是視覺作怪，從這點我們可知“眼見”不一定為實。
在自然界，很多動物會用起自己的保護色來保護自己，他們的顏色和自然界的.顏色相適宜，難讓天敵所發(fā)現，也為自己捕食做了貢獻，乍看上去，草叢中你只會看見草，但是你仔細你看，原來草中居然有幾只青蛙！這也可知看到的不一定為真實。
單單從基本角度方面看，那不一定可靠，人性中也可以透露出此道理，魯迅的童年里有一個很“和藹”的人物，那個人就是他們隔壁的一位阿姨，在童年是魯迅認為這阿姨很好，而且還挺和藹，但是在后來的發(fā)現之中，才知道，原來她是一位特別虛偽和貪婪的“死鬼”，這個我們的一句諺語：“知人知面不知心”可以相映襯，我們也可知，“眼見”不一定是事實。
遵上三點然得之，眼見不定為實。我們不是“眼見為實，耳聽為虛”的時代了，它會蒙蔽你的雙眼，讓你無法知道事實的真相，我們要熟知真面，不要眼見為實！
眼見不一定為實作文 5
從我開始讀書起，我就一直相信“眼見為實”，但最終還是被現實推翻了。
四歲的春天，一位新的語文老師來到幼兒園。她的書包就像一個寶箱，每天都能從中“換”出各種各樣的書。
一個舒適的下午，微風在窗簾外面自由地飄蕩。面對著窗戶，我坐在一張木椅上，手里拿著從老師那里借來的綠色童話。陽光透過窗戶照射在白雪公主的黑發(fā)之間。我翻過這一頁，看到這位好心的老太太瞬間變成了兇殘的王后。很奇怪，她抱著一本書跑到老師面前，卻不明白：
“老師，奶奶剛把蘋果賣給白雪公主。她怎么會突然變成毒藥皇后，想要傷害她呢？”
老師愣住了，但驚訝的表情轉瞬即逝。過了一會兒，他告訴我：“有時候，你看到的未必是事實。女王把自己偽裝成一個老太太，因為她想讓白雪公主吃有毒的蘋果。她這么做是因為嫉妒！你知道嗎？”
我點點頭，好像什么都不知道似的，轉身走開了。那時候，我年輕的時候不懂這句話的意思，所以我沒有注意它，直到兩年后，它又在我耳邊響起。
兩年后，我成為一年級的小學生。一個星期五放學后，我和媽媽在街上的一家餐館吃晚飯。透明的落地窗，一位白發(fā)蒼蒼的殘疾人在路邊乞討。暮色映照出他皺巴巴的臉頰，銀發(fā)在風中搖曳。
“真可憐！”我嘆了口氣，轉頭從盤子里舀了一勺米飯，卻聽到窗外一聲很好的吼叫：“你在干什么！”
餐館里的人幾乎轉過身來，同時盯著街上的老人和年輕人。
“只要幾元錢。你需要偷嗎？是的！”一個年輕女孩急忙從老人身邊退了出來，雙手捂住錢包。她的眼睛充滿了厭惡，仿佛她在看蒼蠅而不是人。
“我，我，我沒有……”老人似乎想解釋什么，但被女孩撞倒了。穿飛行服的女孩很快就消失了。
晚上在家里，我對媽媽說：“媽媽，那個女孩今天太兇了。即使老人偷了她的錢，她也不該這么兇�！�
我媽媽認真地對我說，“是他偷的。是他偷東西引起的`。不要只看事物的表面。有時，你所看到的未必是事實，“我很慚愧，但我牢牢記住了這句話。
星期一早上，我在樓下的包店買早餐。等的時候，我看到前面的男人緊張地四處張望，把手伸進一個女人的手提包里。我正要提醒，卻看到一個乞丐殘疾人沖著女子大喊：“你好！你沒看見我在這兒嗎？照顧殘疾人不懂��！”
我突然明白了那句話——有時候你看到的未必是事實。
眼見不一定為實作文 6
今天在吳老師的課堂上，我又懂得了一個道理：眼見不一定為實。
在作文課時，吳老師把書包放在桌子上，迅速打開包，從包里取出幾個紙杯，放在了旁邊。接著，又取出幾個信封，放在桌子的右上角。老師把所有道具擺好后，把玻璃杯的水逐次倒進了一個紙杯里，發(fā)出嘩啦嘩啦的聲音。當水倒?jié)M時，老師拿起了其中的'一個信封，把口子打開，輕輕掂了掂，撐開了信封，往紙杯里似乎倒了些什么東西，讓我感到很好奇，想要一探究竟。同學們也都激動地站了起來，睜大眼睛想要明白老師到底葫蘆里賣的是什么藥。老師用手遮住了杯口，更加的神秘莫測。老師每倒一次水，都會將杯子晃一晃，好像是讓什么東西混合在水里。
等待幾分鐘后，吳老師首先端起了第一個紙杯，然后低下頭來仔細地看了看，好像在沉思著什么，表情看起來十分猶豫，可還是一口咽了下去。老師眉頭緊皺，眼睛都快瞇成了一條縫，臉上的皺紋也浮現了出來。他用五個指頭頂在額頭上，看樣子像受過什么刺激十分痛苦。難道老師喝的是苦瓜汁?正在我思索時，老師又端起了第二個紙杯，眼睛深陷在一起，看起來是經過第一次的嘗試，對第二杯水有防備，慢慢地喝了下去。老師眉頭又舒展開，表情看來非常的陶醉，讓人回味無窮。我猜老師喝的肯定是可口的奶茶。到底是不是我喜歡的口味呢?我開始浮想聯翩。老師又端起了最后一杯水喝了下去，可能擔心水是甜的，面無表情，沒有第一杯那樣痛苦，沒有第二杯那樣陶醉。我猜測這杯肯定是普通的白開水。
老師喝完后讓我們上來親自體驗一番。我欣喜若狂，把手舉的很高很高，心里還默念著：一定要選我呀!結果不出所料，果然選到了我。到了桌子面前，我開始有些擔心。我要嘗試一下才知道它的味道。我慢慢端起第一杯水喝了一口，驚奇地發(fā)現竟然是白開水。這讓我十分吃驚。我開始預感第二杯水很可能也是白開水。我喝了一口，懷疑地看了老師一眼，這時真相便漸漸浮現在我的眼前：第二杯果然是白開水。我心想：老師不光是一位老師，還是一名深藏不露的演戲高手啊!
互動結束后，老師告訴我們，有的人說人生就像杯白開水，是苦是甜，只有嘗試了才知道。
我覺得人活著要勇于嘗試，才能知道人生的白開水是什么味道。不能以看到的為實，有時候眼見也可能是虛假的，所以要親自檢驗才能明白其中的含義。
眼見不一定為實作文 7
杜湖對岸有一座光禿禿的山丘，山丘上有且只長著一棵又高又直的樹。不管刮風下雨，還是春夏秋冬，它總是枝繁葉茂。甚至湖面已經驚濤駭浪，湖對岸的它依然兀自矗立，連動都不曾動一下。好奇怪的樹，它是真的嗎？
放寒假第一件事——到對岸尋找真相。我和爸爸順著斜坡往上爬。我氣喘吁吁，好幾次都想放棄�？上氲秸嫦嚯x自己那么近，還是咬咬后槽牙堅持下來。左轉，右轉，爬上石頭，翻過荊棘……終于，我們來到了山丘頂端。抬頭看，那棵樹就在前方了，棕紅色的`樹皮清晰可見，枝干上滿是密密麻麻的葉子。難道是真樹？我湊近看了看。咦，樹的底部有十幾枚鋼釘把它牢牢固定，那棕紅色的樹皮其實是鐵皮，只是綜合交錯做出了樹皮的紋理，就連茂密的枝葉也是塑料的。不仔細看，還真的要被蒙混過去了。再往上看，樹干中間還有一個洞，這個樹洞里可沒有松鼠，里面全是密密麻麻的電線。如果仔細觀察，樹冠上還有一個攝像頭，正靜靜地看著我們。爸爸告訴我，這叫做仿生樹通訊塔，這樣做是為了和自然環(huán)境產生視覺上的協調，提供較強的觀賞性。
后來，媽媽把這次探索之行發(fā)到朋友圈，有好幾個叔叔阿姨留言表示，看了三十多年，才知道這是假樹。我抿嘴偷樂，沒有探尋真相的心，也許他們要被騙一輩子呢！
眼見不一定為實作文 8
俗話說：“耳聽為虛，眼見為實”。不論是在影視劇還是在現實生活中，總有一些誤解，因口口相傳而產生，于是我們很相信自己親眼見到的，然后做出判斷，我們以為這種方式是萬無一失的，但漸漸地，生活卻說出這樣一句話——耳聽不一定為虛，眼見不一定為實。
哲學講究辯證思維。很多人在看到眼前的事物時，被其表象所迷惑，脫口而出的自然是主觀意識很強的評價。就如二戰(zhàn)時期英美軍方對幸存飛機上彈痕分布的情況做出的防護決策，乍一看很有道理，仔細斟酌卻不然。正是由于彈痕多的.部位較為明顯，才誘導人們偏離了方向。生活中也是如此，娛樂圈里不時會爆出“某明顯疑似出軌”，網民們以眼睛所看到的報道為根據，眾說紛紜，將這些毫無證據的緋聞推向高潮，給明星們的生活帶來諸多困擾，影響社會和諧。在這些事件當中，很少有人會去查證情況是否屬實，網民深信眼見面為實，但恰恰就是這句話，迷惑了人們的判斷能力，造成嚴重的影響。
我們的身邊隱藏著很多不為人所熟知的事物，只是因為它們太不起眼了，而我們也被它們的表象所迷惑，從心底認為它們上不了臺面，只能被遺忘在黑暗的角落里。有些人就不相信，他們用自己的行動去證明了眼見不一定為實，比如屠呦呦�！斑线下锅Q，食野之蘋”，她以嚴謹的科學態(tài)度，從不起眼的蒿族植物中提取青蒿素，最終萃取出古老文化的精華，深深植入當代世界，幫人類渡過一劫。小小青蒿，在常人眼里是那么地微渺，可能不足以有價值，但事實證明，再平凡的事物也會創(chuàng)造大奇跡。也許上一秒，你還在為它丑陋的外表所惋惜，下一時刻，它會成為救命的稻草，綻放屬于自己的光芒。我們在交友的過程中，更喜歡選擇理解自己，偏向自己的一類人，排斥指正自己的人，這么做會讓我們覺得找到了知己，實則不然。人心叵測，他們表面上對你很好，看起來很善良，挖空心思地討你歡心，到頭來“大難臨頭各自飛”，只有那些真心待你的人，才會伸出援手拉你一把。“患難見真情”，益友平時可能對你不熱情，但好過損友的笑臉相迎，總有一天，你會在矛盾與現實中發(fā)現誰才是知己。
生活是豐富多彩的，它會想盡辦法來迷惑每一個人，眼睛也有可能會欺騙我們，所以，眼見不一定為實，用心去判斷，才會得到正確的答案。
眼見不一定為實作文 9
昨天下午我和幾個小朋友在操場上玩。張玉和我一塊蕩秋千，蕩起來飄悠悠的，尤其是蕩到最高處她用手推我一把的時候，我飛在空中成了小仙女，我們輪換著，真有意思。
蕩了一大會，我們去了操場邊的草地上，春天午后的陽光依然那么暖和，一排排楊樹剛剛長出嫩嫩的.樹芽，楊絮在空中飄舞著，如同雪花，可它們落到地上時，被風刮得打起了滾，卷成條，擠在樹后可像毛毛蟲了，挺怕人的，我和張玉真害怕。樹上真爬著一條“毛毛蟲”，我們嚇壞了。
幾個小朋友都嚷嚷著說：“高樂文身上有毛毛蟲！”
小朋友們使勁喊，我嚇哭了。
張玉伸長脖子打量我，一只手放在身后，另一支手的手指彈我的衣服，說：“高樂文，沒有毛毛蟲，是楊絮！”
我回過頭來，看看肩上，把胳膊側過來，都沒有，我揉了揉眼，用手指著其他小朋友說：“你們騙人！老師說騙人不是好孩子！”
身前身后的楊絮還是在風中飄舞著，我明白了一個道理：眼見為實，耳聽為虛。
眼見不一定為實作文 10
精彩的傳話游戲開始了，首先，老師叫龍隊第一個同學——我，和鳳隊第一個同學——陳炫，上臺看紙條。我看到：一面小花鼓，鼓上畫老虎，老虎真可愛。我用心背了幾遍，然后自己點了一下頭，站回隊伍里。我突然緊張起來，好像心要跳出來了。只聽見老師說：“開始�！蔽伊ⅠR轉過身來，手成喇叭的樣子，貼在陳海川耳朵邊上竊竊私語：“一面小花鼓，鼓上畫老虎，老虎真可愛�！蔽铱搓惡４前欀碱^的樣子應該是沒聽清我說的`話，要是沒聽清就糟糕了，在這里錯了的話，后面怎么可能對啊。
我又看見陳海川快速轉過去告訴洪宇煌，應該是不會錯了。我如釋重負。再看看鳳隊，她們都快要傳完了。龍隊快點，加油！加油！很快，兩隊都傳完了，最后一位同學飛快地跑上前去，龍隊寫的是“小黃牛在老虎”。鳳隊寫的是“小黃牛快跑”。寫完后老師和同學們都哈哈大笑，那笑聲驚天動地，都要把房頂震塌了。接著，老師公布答案：一面小花鼓，鼓上畫老虎，老虎真可愛。全班驚訝地說道：“原來是這句啊�！卑ィ÷牭降囊矔鲥e啊，話可真不好傳，傳著傳著就變樣了。正所謂“耳聽為虛，眼見為實”��！
眼見不一定為實作文 11
我上幼兒園時的那次打針經歷，讓我至今難忘。
那是一個春光明媚的上午，媽媽說要帶我去打預防針。我以前也打過好多次針，覺得沒什么，便稀里糊涂地去了。去了一看，我前面的孩子都放聲大哭，還有一個男孩輪到他了，一屁股坐到地上，嘴里不停地叫著：“不，我不打，我怕疼。哇哇……”別的孩子被他一影響，都不約而同地拉起媽媽的手說：“媽媽，我們回家吧。我不打針�！蔽乙埠ε缕饋恚骸鞍パ�！輪到我了，這可怎么辦呀？”我后悔萬分，恨不得時光倒流，媽媽叫我去時我就不去了。
這時，媽媽對我說：“打針，沒那么可怕，以前你也打過呀，沒事的.。不信，你就試試吧！”我似懂非懂地點了點頭。媽媽幫我挽起袖子，醫(yī)生阿姨拿起針靠近我的手臂，我緊張地閉上了眼睛，屏住呼吸，在心里默默祈禱：“別疼！別疼！”……耳邊傳來媽媽的聲音：“好了，不疼吧！”睜開眼睛一看，原來醫(yī)生阿姨早走了，我卻一點兒感覺都沒有，我高興得一蹦三尺高。
這次事情讓我明白了：做事一定要眼見為實，不能道聽途說。只有自己親身感受到的才是真實的。
眼見不一定為實作文 12
孔子有一次，孔子與眾弟子在陳國和蔡國之間受圍困，個個饑餓不堪，體力不支。子貢突破重圍，好不容易換回一些米來，讓顏回負責煮飯。一天，子貢無意間經過煮飯的房間，竟然看見顏回在用勺子舀飯吃。
顏回是孔子十分信任和經常稱贊的弟子，他竟然也偷飯吃，子貢對此深感不平，就去見孔子。行禮之后，子貢問孔子說：“仁人廉士會不會因為窮困而改變氣節(jié)?”孔子回答說：“當然不會�！弊迂曄蚶蠋熤v述了親眼所見顏回偷飯吃的事。出乎意料的是，孔子卻說：“我對顏回是仁者一向是堅信不移的，雖然你說的是親眼所見，但我還是不會懷疑他，恐怕是另有隱情吧�！� 隨后，孔子將顏回叫來，說：“我前幾天夢到了自己的祖先，想必是要護佑我們吧?你把飯做好了之后，我準備拿它先祭祀祖先�！�
顏回搖頭答道：“不行啊，老師!剛才我在煮飯時，屋頂有一小塊黑土掉到飯里了，我就用勺子將其舀起來，想把它倒掉又覺得可惜，于是便吃了它。吃過的飯是不能祭祀先祖的.啊!”
孔子聽了，滿意地笑了，說：“原來如此。要是換了我，也會吃了它的�！鳖伝刈吆�，孔子對幾位在場的弟子說：“我對顏回的信任，是由來已久的，并不是因為今天的事情�！敝車牡茏佑纱藢鬃痈訃@服。
眼見不一定為實作文 13
“哈哈哈……”一陣陣笑聲傳入我們的耳朵，你知道是怎么一回事嗎？聽我慢慢說來。
上課后，丫丫老師走進教室，告訴我們要玩游戲了，同學們高興得一蹦三尺高，有的說：“太棒了！”還有的說：“真好！”還有的說……老師笑著說出游戲規(guī)則：“首先我要找兩名同學，我會小聲的把話傳給兩名同學，讓他們把話傳給第二位同學，依次類推，一直傳到最后一名同學，再把聽到的話告訴丫丫老師，然后老師就把聽到的'話寫到黑板上。”
丫丫老師選中了我參加游戲，游戲開始了，臺下的同學們，睜大眼睛看著，豎起耳朵聽，可還是聽不出什么。
“三！二！一！開始！”伴隨著丫丫老師的口令，我們開始傳話了，我的身子和李佳藝挨得很近，我把兩只手做成喇叭形狀，輕輕地跟她說了一句話：“妞妞親娘娘，娘娘親妞妞�！崩罴阉嚭孟衤牄]聽清，皺著眉頭告訴徐薇喬，徐薇喬一邊笑一邊告訴劉夢琪，劉夢琦胸有成竹地對丫丫老師說：“妞妞親秒秒，秒秒親扭扭�！碧靺龋@和我的一點也不一樣！
我看了看另一隊的話，哈哈，比我們組的還要好笑，他們是這樣寫的：“貓貓親牛牛，貓貓踩尿尿�！�
最后，丫丫老師告訴我們說：“你們可知道游戲的意義嗎？那就是耳聽為虛，眼見為實�！�
眼見不一定為實作文 14
“哈哈，哈哈！”哪里傳來的聲音？原來是同學們在玩“道聽途說”的游戲。
上課了，老師說要玩“道聽途說”的游戲，而且宣布了游戲規(guī)則：全班分成三組，每組第一個同學抽取一張紙條，用耳語的方式傳遞將紙條上的內容傳給下一個同學，以此傳遞，最后一位同學把聽到的話寫在黑板上，哪組寫的又快又準確，哪組就獲勝。我認真聽著，生怕自己聽錯。
游戲開始了，同學們像老鼠一樣傳話，我心里像繃著一根弦，七上八下的。輪到我了，前面的.同學的手擺成喇叭形，貼近我的耳朵說：“西瓜濺起大水花。”我聽了疑惑不解，然后結結巴巴地說給下一位同學聽。那位同學一臉茫然的看著我，我心想：別看我呀，我也不知道是什么意思？輪到最后一位同學了，他慢吞吞地走上了講臺，一個字也沒寫。同學們哄堂大笑這時第一位同學公布了正確答案：青蛙濺起大水花。我恍然大悟。
第二輪開始了，我抽了一張紙條，打開一看，上面寫著“星星亮晶晶”，我看了沾沾自喜，這句話好簡單。我把這句話告訴了下一位同學，他聽了一臉的笑容，但是最后那位同學在黑板上寫的是：晶晶亮星星。我看了哭笑不得，真是牛頭不對馬嘴。
這節(jié)課讓我明白了“耳聽為虛，眼見為實”的道理。
眼見不一定為實作文 15
今天的第一節(jié)課是游戲課。
老是笑盈盈地走進教室，有點神秘的地說：“今天我們做一個‘傳話’游戲，游戲規(guī)則如下：先讓十幾位同學上來，排成一行，我把幾句話悄悄地說給第一位同學聽，第一位同學把聽到的話語輕輕地傳給第二位同學。絕對不能讓第三者聽到，以此類推。最后一位同學大聲宣布自己聽到的答案�！�
老師請了兩小組同學，我也是其中一位。
游戲開始了。老師正貼著第一位同學不知說了些什么，我們全都探出身子，豎起了耳朵，相投聽什么，其實什么也聽不見。傳著傳著，教室里已經笑成一片，大概我們傳話的樣子是太可愛了。傳到王輝這兒時，他好像把聽到的話吞進去了一大半，只傳了大約一秒鐘就沒有類容了。傳到劉俊逸時，他眉頭緊鎖，又不自信的把話傳給范永明。不知怎么的，范永明也沒有聽清楚，一臉疑惑的`請求老師同意讓劉俊逸再說一遍。老師見他可憐兮兮的，就說：“好吧，下不為例�！�
但傳到我這兒又卡住了，我的順風耳不起作用了，跟著瘋跑了。本想偷聽前面的答案，卻被后面的一個同學不客氣的阻止了，沒聽清楚本該可以聽到的內容。偷雞不成啄把米，只好自認倒霉。我心慌了，于是胡亂編了一句：“小偷美女吃白菜，兩只白兔吃白菜。
下一個，也就是最后一個同學宣布答案是，更然我驚異，小白兔，白又白，愛吃蘿卜和青菜，長得又白又可愛。”不想說了 沒了 故事完了
眼見不一定為實作文 16
俗話說得好：“耳聽為虛，眼見為實�！笨山裉炖蠋熎懔藗�“眼見為虛”的活動，不聽不知道，一聽嚇一跳。不是“狐假虎威”而是真正的“眼見為虛”。
活動開始了，老師神秘的掏出一張紙，同學們的眼睛死死地盯住那張紙，只見紙上畫有兩個米粒大的圓點，一個藍色和一個紅色，同學們垂頭喪氣地說：“不就是一張紙，老師你別耍我們了！”“不信呀，看清楚啦！”大家就再次看住那張紙，我心急了，想：“老師，您就別賣關子了，快說出來吧，你叫我們干嗎？”
老師笑了笑說：“那你們也在紙上畫兩個不同顏色的點。然后跟著我做�！蓖瑢W們便找了張紙畫上點，學著老師做了起來。看見老師把一只手蒙住一只眼睛，眼睛平視著兩個小點，把紙慢慢的向后移動。老師說：“當你的`紙移到一定的位置時，你會發(fā)現紙上少了一個點。”
過了一會兒……“對，藍點沒了！”“怎么？黑點消失了？”……同學們一個個都發(fā)現了“位置”。老師說：“你們知道嗎？這是什么秘密？是我們眼中的一個特殊部位起了‘作用’它是盲點，它很小，但在其它眼睛部位上，看見的東西會反射，但盲點像黑洞進了，就別想出來�！�
隨后，老師又講了許多“眼見為虛”的其他事例。比如：手上“生”洞，“活人”消失等等。老師只是想讓我們明白：科學無止盡。
看了這篇文章把你嚇壞了吧！你也去試試看，這就是“眼見為虛�！�
眼見不一定為實作文 17
在這個互聯網時代，每個人都離不開網絡，都覺得網絡對我們有益，天天刷朋友圈，似乎看到的都是美好的，有趣的事物，很少會有人把自己不好的一面展現在網絡上，但是，這些美好的又有多少是真的？
我有一個朋友，她有一個弟弟，她出去玩時經常會發(fā)她和她弟弟的`合照，好像很喜歡她弟弟一樣，但實際上，在上學時，她經常跟我抱怨，說她媽媽為什么給她生了個弟弟，那么煩，天天哭，天天鬧，學習還不好，有時候她們姐弟倆吵架，她媽媽都偏向她弟弟那邊，不管最后是誰的錯，都先把她罵一頓，如果真的是她弟弟的錯，她媽媽也會找很多理由讓她不要和弟弟生氣，反正不管誰錯，最后經過大人調節(jié)后的結果永遠都是她的錯。這讓她非常無奈。
這現實與朋友圈里所展現的美好完全不同，相距甚遠。以前一直有一句話：“眼見為實，耳聽為虛”，但我現在反倒覺得“眼見為虛，耳聽為虛”了�，F在社會中發(fā)生的事情也就是在向我們證實眼見的不一定為實。比如現在的網絡詐騙，表面上看這個東西非常好，但實際上一點開，就會跌入無盡的深淵；網絡上一直嘲諷的“買家秀”與“賣家秀”……網絡上的有些東西也可能是真實的，但是經過現在的這些事件，即使它是真實的，我們也會覺得它是不真實的。所以我們現在就陷入了一種困境，網絡的東西越真實，我們越不相信，東西越不真實，我們越相信，但即使隨時說著提高警惕，還是有很多人上當受騙。
網絡的真實性，著實讓我們矛盾，眼見也有虛啊！
眼見不一定為實作文 18
古人云：“耳聽為虛，眼見為實�！边@句話的意思是：耳朵聽見的不是事實，只有眼睛看見的那才是事實。下面就來看我一點一點的把這個看似正確的古語推到：
你見過風嗎？沒有吧！可是你經常聽見風的呼喚，這就是你用眼睛看不到的了，難道你說風是虛構的嗎？（我聽覺就不是太好）不是吧！再舉一個例子，你平時看到的魔術和電腦特技，你確實是用眼睛看到了，那一定是真的嗎？難道魔術師真的會魔法嗎？如果你回答是的話，你的IQ就一點問題了。而且眼睛有一個最大的毛病，那就是視覺差，美術老師就可以充分的給你介紹一下你的視覺差是怎么會事。
你說這個眼和耳朵都不能相信，那用觸覺吧！但有一些時候觸覺也會出賣你，“盲人摸象”這一個成語就完全的解釋了的觸覺也不是完美的，那么我們應該相信什么呢？ 本人最相信的是嗅覺（我的.鼻子在感冒的時候都比別人的鼻子靈），有很多動物就是這個樣的嗅覺器官靈敏�？梢园蓜e人身上的氣味迅速的記錄在了腦海里，更可以分辨出誰擦香水了。一般我只能在我7-9米這樣一個范圍能聞到。不過人的嗅覺也有出錯的時候，比如，我有時與人擦肩而過，聞到熟悉的氣味可能會打聲招呼，或者走到人家面前。可能是因為香水的問題，我遇到了給人打錯招呼的事情，馬上就迅速的跑開，可能別人也會嘟囔兩句也是可以體諒的。
五覺是一體的，我們不能只用一個感覺器官，要配合使用才能有顯著的成效。正所謂，團結力量大呀！
眼見不一定為實作文 19
今天是一個令人興奮的日子，我們又迎來了一年一度的校運會�？矗B小鳥都為我們感到高興啊，它那個一直動個不停的小嘴，好像在跟我們說：“加油啊！”
比賽一共分五個大項，有：跑步，壘球，鉛球，跳遠和跳高。但我最關注的還是男子跳高。我們班是派張恒銘和蘇宗元這兩名大將出場，非常不幸的是蘇宗元的腳扭到了，但他堅持要為班級爭光，帶著腳傷參加了比賽。而張恒銘是一個新手，連一米都很難跳過去。
比賽在口哨聲中開始了，一米，我們班的選手都跳過了。但一米一時，我們班的健將都只剩下一次機會了，我們全班都為他們捏了一把汗。還好有驚無險，兩人都跳過去了。一米一五后只剩下三個人了，有兩個四班的.，一個竟然是帶著腿傷參賽的蘇宗元。我想能在十幾個人中拿到第三名也不錯了，畢竟他腳傷了，不要給他太大的壓力。誰也沒想到，一米一八他一次就跳過去了，真是令人高興！所有一班的同學在四班兩名大將跳時，大聲喊道：“跳不過，跳不過�！痹谖覀儼鄨F結努力下，蘇宗元以自己的實力獲得了第一名。四班很不服氣，頭也不回地走了。
我馬上去向張老師匯報了名次，張老師非常高興地說：“真的，呵呵，還好沒有把他換下來，差點我們就拿不到第一了，看來蘇宗元也是有水平的嘛！”
眼見不一定為實作文 20
很多人都會說眼見為實，耳聽為虛，但是有時候眼睛看到的不一定就是事情的真相。
那一天，我把新買的杯子帶去了學校，放在桌子上。到了放學的時候，我就去上了一個廁所，回來的時候就看見衛(wèi)生委員正在地上撿碎片，我仔細一看，那不就是我的杯子嗎。我走過去推了她一下，生氣地說：“這是我新買的杯子，你就給我打碎了�！毙l(wèi)生委員說：“不是我，我只是看見它破了幫你收拾一下而已。”我又說：“這教室就你一個人，不是你還有誰啊，破了就破了，你道歉不就完事了，干嘛不承認啊�！彼f：“我說了不是我就不是我，是我弄的我自然會承認，不是我弄的.我沒必要跟你解釋�！蔽矣謶嵟卣f：“我看見了，就是你，只有你在這里，不是你還會有誰�！彼称饡�，氣呼呼地走了，走之前還對我說：“這不一定是真相，明天你就明白了�！蔽乙苫笏秊槭裁匆@么說，不是她還有誰，難道我的眼睛還會看錯不成。
第二天去上學的時候，我看都沒有看她一眼，突然我同桌對我說的話讓我驚訝：“對不起，你的杯子是我弄碎的，因為昨天我有急事，所以就叫衛(wèi)生委員幫我打掃一下，你不要錯怪她了�！蔽乙宦�，急忙去跟她道歉，我滿懷歉意的說：“對不起，昨天是我錯怪你了，是我沒有弄清楚事情的真相�！彼f：“沒事的，弄清楚就行了，下次記得不要看到什么就是什么了�！蔽倚χf：“不會了，不會了�！�
這件事時刻都在提醒著我不要再錯怪人了，有時眼睛看到的未必是真的，還是要有人證明才行。
眼見不一定為實作文 21
人們常說“記憶仿佛是一扇大門，每當你打開這扇大門時，你就會想起許多事情，有的事會令你捧腹大笑，而有的事卻又令你慚愧自責”。每當我想那件事時，一種莫名的笑感隨之而來。
還記得在我6歲的時候，跟著爸爸媽媽參加旅游團的一次旅行，我們這個團人數多，在后面往前看，人頭攢動，黑壓壓的一片。導游走在最前面，而后面就是浩浩蕩蕩的大部隊。我們走在大部隊的后半段。我在爸爸媽媽前面肆無忌憚地走著，突然我看見在我前面有一位平頭短發(fā)，穿著帶有藍條紋的白色襯衫，還戴著手表的男士，我第一反應——是爸爸。于是我跑上前去，一走到他背后就抓住他的.手，然而轉過來的卻是一張陌生的面孔。我愣住了，猶如晴天霹靂一般，我在心里吶喊：天�。∵@不是我爸！糗大了……。我剛回過神，便聽到了真爸真媽的呼喚，周圍許多眼睛都轉向我這兒，仿佛在嘲笑我，我漲紅著臉，不知所措，第一反應就是溜回父母的身邊。自從那次，每當我想拉爸爸媽媽手的時候，都會先看看他（她）的臉。
這件事到現在都令我記憶猶新，每當想起，都會覺得當時的自已怎么這有趣，競分不清哪個是自己的爸爸，但我又安慰自已，誰叫他的背影太像了呢？每當這時，我都會笑出聲來。有時跟爸爸說起，他都會笑著對我說：“你好蠢啊！”。我也深深地記住了幾個字：“眼見不為實”。
眼見不一定為實作文 22
春天，是花開的季節(jié)，無論在那個地方都有花的身影：油菜花、桃花、梨花、迎春花……特別是油菜花，一片片的，到處是。
看，田野里，金黃色的一片，都是！油菜花用它那美麗的花朵和淡淡的清香吸引來了眾多蜜蜂，蜜蜂們爭著搶著要去采那油菜花的花粉，不用想就知道油菜花的粉有多甜、多香。雨后，油菜花就更美了，花朵上帶著點兒點點滴滴的雨水，天一晴，太陽一照，從遠處一看，閃閃發(fā)光的。再加上花的'顏色，讓人想到一片黃金，人就忍不住要靠近，要拍幾張照片，留作紀念。
“一樹梨花壓海棠”，家里就種了棵梨樹，一到春天樹上就開滿了花，漂亮極了，白白的，像雪一樣。不過，這花的美太短暫了，花兒剛開不久，就下了一場雨，樹葉姐姐想給花兒們把雨擋著，可有些花兒不聽話，硬是要跑到雨里去，結果花瓣被雨點打落了。只有那些聽話的花兒們稀疏的留了下來，繼續(xù)綻放它們的美麗。
桃花，有粉色的，有紅色的，粉的像霞，紅的像火。一朵桃花就代表著一個桃，開幾朵就可能結幾個果，可能就是因為這個原因吧，桃樹上的花開的格外的多，好像是為了贏得主人的喜愛一樣。一個比一個開得多、開得好。傍晚，最后一縷陽光照在花朵上，給花朵增加了一種神秘感，更加的美麗了。
春天的花，最多，最好看，使春天更加精彩。
眼見不一定為實作文 23
“耳聽為虛，眼見為實”這句話，千百年來一直被世人奉為圭皋，這樣的觀念早已深入人心。問題是，事實果真是這樣嗎？其實不然，眼中所見不一定都是事實。
儒家學派的開山祖師，被譽為“圣人”的孔子曾親身經歷過一件事：周游列國時，一次糧食耗盡，一行人筋疲力盡又口干舌燥。這時，顏回好不容易弄來一點米煮了點飯。飯快要熟了，孔子腹內空空，走到廚房看看，大概是想吃飯了吧。這一看不得了，竟然看到顏回在偷吃�？鬃右膊豢蜌猓骸邦伝啬憧茨悖阒蠋熗禆|西吃，不是很好吧�！�
顏回忙不迭地解釋：“老師，我見到有臟東西掉在飯上，丟掉又覺得可惜，只好把它吃掉了。”孔子感慨道：“連親眼見到的都不一定是事實，更何況道聽途說的呢？”
是啊，現實生活中，很多眼見的現象不一定都是事實，那其他方面其他領域也是如此。
小時候，老師講的平行線的概念總讓一些學生無法理解，著名數學家黎曼對此也有過懷疑，他沒有止步于按照老師的`說法完全相信、肯定這個定理。而是堅持不懈，堅定不移探究，最終，他創(chuàng)立了自己的黎曼幾何，在自己的數學模型上成功地證明兩條直線必定相交。黎曼的學說刷新了世人的認知，甚至造就了愛因斯坦的相對論。
古今中外太多太多的事例都說明了一件事——眼見不一定就是事實。眼睛只能看到事物的表象，而不能深入本質。要想探究真相，還需要實事求是的科學精神，冷靜縝密的思想判斷，以及持之以恒的堅定意志。
原來，眼見不一定都是事實。
眼見不一定為實作文 24
有人認為，相信自己的眼睛是正確的，也有人認為最不能輕易相信的就是自己的眼睛。
前幾日，我媽開車帶我去買東西，路上各種交警，各種灑水車、環(huán)保車。在我們的`小鄉(xiāng)鎮(zhèn)這些平日都沒有的。我媽說：“一定是有領導到我們這來�！碑斎活I導來到我們小鄉(xiāng)鎮(zhèn)一定感覺我們這兒干凈美好，居民生活十分快樂蒸蒸日上，但領導眼中的我們究竟是真是虛？無疑的說這一定是虛，但這就說明以后我們不能相信自己的眼睛了嗎？
明星鬧緋聞大家一定經常聽說。今天說這個明星出了什么事，明天說那個明星出了什么事，但這些明星離我們生活太遠，我們只能在電視、電腦上獲得他們的信息，所以這些信息只靠我們耳朵聽來的真真假假我們并不能確定，所以這時只有靠我們自己的眼睛才會分辨。
到這里大家一定會感到十分迷茫，我們到底要不要相信自己的眼睛呢？其實這個世界本來就真真假假，猶如貓氣假寐，變色龍會變色一樣。當然這些都是動物的本能。而我們人類是理性的動物。為了讓人們更愛自己的生活。對未來更充滿信心，我們應該少一些謊言，少一些欺騙。
但生活中有一些善意的謊言，這雖然是欺騙，但也是為了讓一些人少一些難過少一些悲傷。
有些事物我們不能改變，但我們可以改變自己，讓自己變得更真實。真實的人叫真實的朋友，少一些欺騙生活就會更美好，當然生活中并少不了那美麗的謊言。
所以這個世界本來就是真真假假，我們并不需要那么在意，只要努力做最真實的自己，如果每個人都是這樣想，那么世界就會更加真實一些。至于那些善意謊言，人們也只是為了讓這個世界更美好，所以發(fā)展的目標就是讓世界更美好。
眼見不一定為實作文 25
恍然無覺，才發(fā)現假期已過大半，卻還在冥思苦想究竟怎么才能完成這篇生活隨筆呢？苦想無果，忽然仰頭看見我家一幅海青的畫：《雙駿雄風》。
那氣勢弘博的場面突地映入我的眼簾：一只駿馬前蹄仰天，作振威之式；另一頭搖頭震蹄，作青天拔宏之威。
這使得我不由得想起一句魯迅先生的話：有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著！我們的世界不正是這樣的么？有的人終生一事無成，死時卻獲得的是人們的幾滴淚水；而有的人把每一次讓自己功成名就的機會讓給了那些需要卻未曾得到的人們，他們逝世時卻是幾萬人，幾十萬人，甚至幾億人的悲哀與惋惜，他們這樣的人就是值得的，他們用自己的努力換來了自己的雄風！這又使我想起了一件身邊的小事：
一個五、六歲的.小男孩正在聚精會神地聽媽媽講“小鴨子”的故事，可正當他聽得津津有味的時候，媽媽說有事出去一下。過了一會兒他還不見媽媽回來，就去找媽媽。在奶奶房門口看見了媽媽正在給奶奶洗腳，當奶奶問他媽媽累不累時，他媽媽還擦著汗說“不累”。于是好像他明白了什么，就悄悄地跑走了。
當媽媽回到孩子房間時，卻發(fā)現孩子不在，向后一看，看見了那男孩用稚嫩的雙手顫巍巍地端來慢慢的一盆水，說著“媽媽，洗腳”，這時，媽媽笑了他又說：媽媽，我給你洗，也給你講……“小鴨子”的故事．
當我看到這里，我的心靈猛地顫動了，他才五、六歲啊，就懂得了孝敬父母，為母親洗腳，拿自己與他相比，真是慚愧啊，我到這么大了，卻也只為父母做了一些細小的家務，卻未曾體諒過他們，我想了很多很多．朋友們啊，從現在開始吧，讓我們來孝敬父母，體貼父母．人們總是在失去后才懂得珍惜，趁現在父母還健在，做一個好孩子吧！
眼見不一定為實作文 26
耳聽為虛眼見為實讀《城南舊事》有感暑假馬上就到了，在暑假中，書的存在，是必可少的，有了書，生活不再那么枯燥，書也是人類進步的階梯，所以離暑假還有好幾天，我就開始買書了。記得前不久，有一個同學看了一本叫《城南舊事》的書，一個勁的叫好看，寫的讀后感也不錯，弄的我好幾天心直癢癢，所以我暑假的第一本書就是《城南舊事》。
別看這本書字又多又小又密，圖也沒有，但由于這本書的好看，我不出3天就看完了。這么好看的書，作者的能力還用提嗎，頂呱呱呀！這位作者叫林海音，以前從沒讀過她的書，對她也不了解，但這本書讀過后，真有一種說不出來的喜歡�！冻悄吓f事》這本書講了好幾個故事，我對其中的一個故事情有獨鐘。這個故事叫惠安館，主要講了：大家都說惠安館里有一個瘋子，他們不但自己不從那條路上走，也不讓孩子，但英子每次出門都要路過惠安館，變于那個“瘋子”有了來往，那個被人稱為瘋子的女人叫秀貞，以前的一個孩子小桂子丟了，十分傷心，不就，“我”發(fā)現自己的一個朋友和小桂子的年齡胎記一樣，而且她的'她現在的父母也不是親生的，把她帶到惠安館，秀貞果然認出了她，兩人以前離開了惠安館，走了。
這個故事讓我明白別人都傳的是不一定是真是，也讓我想起了一件事，記得我的一個朋友平時寫字特別難看，有一次批作文，他說會用很好看的字寫，但只有我給他批了，發(fā)現他字寫得真不錯�！冻悄吓f事》這本書透過英子童稚的雙眼，向世人展現了大人世界的悲歡離合，有一種說不出來的天真，卻到盡人世復雜的感情，你也來看看吧！
眼見不一定為實作文 27
俗話說：“耳聽為虛，眼見為實�！笨墒悄g并不如此，我們睜大眼看的魔術現象卻都是假的。今天，郭老師請來了民間魔術師李先生，要為我們上一堂有趣的魔術揭秘課。李師傅年齡在66歲左右，古銅色的臉上布滿了皺紋，那雙機靈的小眼睛掃視著同學們。
魔術開始了，他第一個表演的是隔筒聽骰子。老師讓我們班的劉哲權去配合李師傅，李師傅讓他選好骰子中的一個數，放到盒子里。只見劉哲權轉過身，和我們幾個圍成一團，大家遮住了李師傅的視線，他左手拿著筒子，右手捏住骰子的“六”，神秘地放入筒中，小心翼翼地蓋好蓋子才轉過身來。李師傅接過筒子，讓大家檢查完真?zhèn)魏�，又把這個小筒子裝到了另一個大的筒子里面了，然后眼睛微閉，嘴里念念有詞，對著筒子猛吹了一口法氣，然后大聲說：“數字是六。”大家打開一看，還真是六！同學們不禁大叫：“哇！太神奇了！”
后來他又表演了開心果穿杯子，只聽李師傅大叫：“一、二、三！”只聽“當”一聲，再看玻璃杯上面的開心果已穿過杯底進入到杯子。教室里響起了熱烈的掌聲。后來他又表演了陰魂不散等精彩的魔術讓同學們看得津津有味。
看著大家一臉的疑惑，李師傅說：“魔術都是假的。這句話你一定要記在耳邊。魔術只是鍛煉人們的.眼力極限的，眼見的不一定為實�！�
李師傅一一揭秘了所表演的魔術，原來隔筒聽骰子的筒蓋是魔術道具，具有透明性，李師傅讓你檢查時，他已看見了點數。開心果穿杯子原來是有一顆開心果試先吸在杯子里，然后杯子一晃，李師傅把在上面的那一顆開心果迅速拿走了，杯子里的開心果就掉下來。讓你的視覺誤以為穿過了杯子。
多么有趣的一堂魔術表演、揭秘課，它告訴我：眼見也可能為虛呀！
眼見不一定為實作文 28
本周四，是我負責在微信上檢查1號到12號的語文抄寫作業(yè)。
同學們的'抄寫都陸陸續(xù)續(xù)地傳上來了，八點鐘時，只剩下高俊和蔡親親了。我耐心地等著。“叮咚——”我趕緊跑到手機前，打開微信。我大吃一驚，又充滿了氣憤。高俊沒發(fā)作業(yè)還發(fā)朋友圈？看完了這條朋友圈后，我的怒氣被點燃了。高俊不發(fā)作業(yè)還玩《少年三國志》？真是朽木不可雕也。我憤憤地想著。
我在評論里先發(fā)了一條：快發(fā)抄寫！十分鐘過去了，群里仍然沒有高俊的抄寫。我又威脅了一句：再不發(fā)抄寫把這張圖截到群里！二十分鐘過去了，高俊仍杳無音信。于是，我使出了殺手锏——發(fā)朋友圈！我一邊發(fā)一邊自言自語：“哈哈，高俊，不作死就不會死，誰叫你今天不發(fā)作業(yè)�！迸笥讶Πl(fā)出去后，班里的同學接二連三的點贊。劉超豪評論道：同意，高俊不寫作業(yè)真是可恥！蔡經一朗更是厲害，他還真的把截圖發(fā)到了六三班語文作業(yè)匯總群里。誰叫你不發(fā)作業(yè)，這下倒霉了吧，高俊。
翌日，我來到學校，高俊用一種怨恨的眼神望著我。語文課上，鄭老師絲毫沒有提到高俊。我十分驚詫：昨晚事情鬧得那么大，鄭老師還不批評高�。肯抡n了，我懷著疑問，找到了我們的抄寫總組長——瞿子爍�！蚌淖訝q，高俊為什么沒被說？”“今天早上他把抄寫給我看了�！宾淖訝q告訴我�！澳撬蛱旄蓡岵话l(fā)？”我感到奇怪。“他昨天晚上一直在托管里寫作業(yè)，很晚才回去�！薄澳菞l朋友圈呢？”“是他表弟在他家里玩他手機。”不過三言兩語，瞿子爍講完了事情的來龍去脈。
看來，有時候真是眼見為虛啊！
眼見不一定為實作文 29
“眼見為實，耳聽為虛”。但眼睛所見到的，真的都是實的嗎？
現實生活中往往有著與事實不符的表象，看似輕松容易，仿佛輕而易舉就能取得成功，實際上卻是無人知曉的艱辛。
一年冬天，初學攝影的我纏著爸爸帶我去拍雪景。爸爸可謂是一只攝影界的“老鳥”了，別的暫且不說，僅僅為了攝影而到世界各地的機票就有一大堆。爸爸說他不會坐纜車，因為沿途要拍黃山的景致，我滿口答應，生怕他反悔。
在我的印象中，登山那應該與爬我家后山的難度相等。就這樣，一大一小背著單反和糧食，踏上了黃山之旅的路程。
爸爸為了照顧我，便訂了山上的酒店，起先的我吵著也想和那些“大攝影師”們一般，風餐露宿，增添幾分趣味。
剛踏上黃山的.我看是激動的，一路上蹦蹦跳跳，仿佛身上那十多斤的行囊都輕如鴻毛。那天山下還沒有雪，我照著那邊老樹上掛著的幾片樹葉，拍！瞧著那還有顆小草也拍！許是年輕氣盛，被我這么折騰倒也不累，便笑著對爸爸說：“爬山哪有你說得那樣累”。爸爸只是搖搖頭，提醒我保存體力。
山越來越陡，我才意識到之前是多么的愚蠢，看著爸爸依舊健步如飛，而我像朵蔫掉的小花，便向爸爸撒嬌，讓爸爸快帶我去賓館，爸爸只好無奈地回過身來，笑著罵了我一句“小拖油瓶”。
吃過晚飯，我和爸爸在陽臺上看雪景，他問我是否還覺得爬山容易，當時我便把頭搖得跟波浪鼓似的，一個勁的說“我以后再也不相信我的眼睛了！”爸爸笑了笑對我說：“也不全是，但眼見不一定為實倒是真的，你看那鳥兒，想要擁有這樣輕快的身姿，要經過無數次練習，你也一樣�！�
雖然我們沒有拍到黃山的絕美風景，但父親讓我明白了一個道理：眼中的風景，只有經歷了無數次考驗，才能真正觸摸到它。
眼見不一定為實作文 30
“哈哈哈……”教室中傳出一陣陣笑聲，這是怎么回事？原來是我們在玩?zhèn)髟挼挠螒颉?/p>
丫丫老師講規(guī)則后就開始了。我們組先上的是車車，車車聽完丫丫老師的傳話后一臉茫然，無奈，丫丫老師只好再和它說了一遍�！叭�，一！開始！”車車急忙跑到宸宸身邊，靠近宸宸的耳根，把聽到的話轉述給了宸宸。宸宸停頓了三秒，車車剛想走，可又被車車拉回講了九遍才好。宸宸的臉紅彤彤的，眼睛笑得瞇成了一條縫。他的聲音像一陣風一樣，吹入我的耳朵：“媽媽買麻辣，麻辣辣辣辣�！蔽毅蹲×耍壹泵械溃骸霸僬f一遍，再說一遍！”聽了兩遍，終于聽清。游戲結束，另外一組寫的是：媽媽打麻將，嘛嘛打媽媽。不一會兒，老師公布了原話：媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。天哪！這兩句話真是相差了十萬八千里��！
第二輪開始，我發(fā)誓一定要聽清！宸宸和蔣蔣去聽，蔣蔣大喊：“我知道！我知道！”然后急忙往下傳。宸宸不緊不慢地告訴車車，車車湊到我耳邊，悄悄地說：“妞妞牽牛牛，牛牛牽妞妞。”我聽完，馬上沖上臺正要寫下我們組的答案，但腦子里突然一片空白，寫了前半句，忘了后半句。結果看到原話的.我們不禁大笑起來，我們的笑聲再次沖上云霄。
第三輪開始，終于輪到我去聽了。丫丫老師一手把我拉到身邊，把手做成喇叭狀，悄悄地將話傳給了我，于是就這么傳了下去。最后寫上：“一盆面膨面餅。”另外一組的答案是：“一盆面熱騰騰�！苯Y果很驚人，因為原句是：“一盆面烙一盆餅，盆碰餅，餅碰盆�！边@一句話一傳，完全變了味。
這讓我們知道，不要隨便聽信別人的傳言，要記得耳聽為虛，眼見為實。
眼見不一定為實作文 31
今天老師跟我們做了一個游戲叫做：測測你的聽力，老師給我們講了游戲規(guī)則，就開始游戲了。
游戲開始了，我們先將身子轉過去，當老師說：“好了。”我們才轉過身，大家都舉起手，嘴里喊著：“我！我！”秦聰敏被老師選中了，他滿臉笑容說：“我選淺粉色信封，因為老師在放錢的時候，我聽到了清脆的聲音�！崩蠋熥寖擅瑢W上來揭曉答案，結果淺粉色的信封里有錢，猜對的同學都蹦了起來，喊著：“yes！”
到了第二輪游戲了，大家這次沒有像上次那樣迫不及待，而是在觀察信封，陳佳良還把臉湊到信封前，想找到一點線索，同學們過了一會才舉手，大多數同學都選淺粉色的，打開一看果然猜對了，我心里像吃了蜜一樣甜，心想：太棒了，這50元錢非我莫屬，有的'同學在椅子上坐著，滿臉的失望，有的同學站了起來，嘴咧的像秋天的石榴合不攏了。
第三輪比賽是最緊張的。大家都十分害怕，怕50元錢與自己擦肩而過。同學們都思考到底是在紅信封還是在淺粉色信封。我和兩個同學當了淺粉色信封的充盟軍，而大多數同學都選了紅信封，我們隊宗可打開了淺粉色的信封卻無奈地搖搖頭，我們也失望地低下了頭，50元錢跟我們無緣啊。而那些選擇紅信封的同學則得意洋洋地笑了，說道：“五十元錢是我的了�！崩蠋熡姓堃晃煌瑢W打開信封，原來那個信封也沒有，那位同學握緊拳頭，說：“氣死我了�！蓖瑢W們都迷惑不解了，錢不在兩個信封，那錢跑到哪里去了呢？老師從電視機上將五十元錢拿了下來，對我們說：“你們光用耳朵聽了，可也用眼睛看呀！”我們被高興沖昏了頭，才導致我們班全軍覆沒，無一人生還啊。
我真喜歡這個游戲！
眼見不一定為實作文 32
你們看見這個題目，一定很吃驚吧？別急，聽我慢慢道來。
今天，我們全校師生去秋游，讓我們多增長些知識。我背好書包，迫不及待地想出去了。
我們一共游玩了兩個地方，分別是：沙特館和上海植物園。其中，最讓我難忘的是沙特館。
我們乘車來到了沙特館，可是上面寫著月亮船三個大字。這使我百思不得其解，很是納悶：不是說游玩沙特館嗎？怎么跑到月亮船了？老師告訴我們，月亮船是沙特館的別名。我這才恍然大悟。
一進沙特館，我就被它的豪華給吸引住了。天��！這是皇宮吧！這么大，這么美！哇，連走廊都很長！可是，這么長，又沒樓梯，怎么把自己的雙腳送上去？不管三七二十一，趕快爬吧！
走到一半時，我們進了一個影劇院。哇，有自動傳送帶，太好了，終于不用走路了。哇，這些好像3D電影�。】啥疾辉趺次业难矍�。咦，后面的就好看多了。哦，播放出了沙漠的`景象。沙漠里人家很少，那些人大概是因為知道沙漠里的瓜果很好吃吧。又播出了美國人，好多啊！其中有些還是醫(yī)生呢！到了最精彩的地方了。啊，大海！海水碧波蕩漾，好似我們真的到了海里。不經意間，我發(fā)現我們在緩慢地下降。突然，一個浪頭打來，我們迅速下降了許多。又打來一個浪頭，我們有上升許多。就這樣，我們像在海里游泳似的，此起彼伏。哦，悠悠許多小魚向我們游來。我害怕會有鯊魚，就不敢靠近，不過
好在是虛驚一場。
慢慢地，自動傳送帶把我們“送”到了盡頭。我們依依不舍地告別了沙特館。
��！這次秋游可真是大開眼見��！讓我們大飽眼福！
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