合作六年級作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的合作六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　“分工合作”這句話我們從小就耳熟能詳，因為和父母的叮嚀，讓我知道分工合作的重要，也讓我明白分工合作的涵義。如果人多嘴雜，不懂得同心協(xié)力，大家像一盤散沙而沒有分工合作，任何事情就無法大功告成。

　　“加油！加油！跑快一點！”加油聲此起彼落，接力賽到了最后一棒了，選手們個個全力沖刺，我方最后一棒快到終點時，后方的“黑馬”緊追在后，最后“砰！”一聲，勝負(fù)揭曉，只可惜在那一剎那，被一大群人擋住，沒有親眼看到緊要關(guān)頭。比賽結(jié)果出爐了！“六年三班第一名！”，聽了這句話，現(xiàn)場的人跌破了眼鏡，讓我感動的喜極而泣，班上的更是熱淚盈眶。身為第一棒的我欣喜若狂的跑上臺領(lǐng)獎，戴上了獎牌，心里有說不出來的喜悅。獎牌上的耀輝訴說著同學(xué)們一天天辛勤練習(xí)的汗水，那種勝利的滋味，總叫人回味無窮。為什么我們班會獲得第一名呢？那是因為我們有同舟共濟的精神和團體的向心力，合作無間，每一棒的交接都天衣無縫，每一個速度，都配合得完美無瑕，才會有如此的好成績。

　　“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”“同學(xué)們！要考試了！”老師嚴(yán)肅的走進教室，全班鴉雀無聲，只有其中兩個人，臉上帶著詭異的表情，好似做賊心虛。過了不久，老師躡手躡腳的走到那兩個人的位置，老師大吃一驚，居然兩個人互相抄答案，他們倆一點都沒有發(fā)現(xiàn)老師正火冒三丈的站在后面，然后破口大罵：“作弊！零鴨蛋！”他們倆說：“老師！我們在‘分工合作’��！”老師快氣炸了，分工合作豈能用在不正當(dāng)?shù)耐緩缴稀?/p>

　　搬一張桌子，一個人抬不起來，兩個人也抬不起來，三個人呢？抬起來了！這就是要告訴我們：有些事情并不是個人就能完成的，要完成一件非個人所能完成的大事，必須分工合作，畢竟我們?nèi)祟愂侨后w的動物，分工合作才能使我們的社會正常的運作，大家“有福同享，有難同當(dāng)。”表現(xiàn)群體合作的高尚情操！有句話說：“團結(jié)力量大”，也告訴我們合作產(chǎn)生出乎意料的力量！

　　俗話說：“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮�！边@就是所謂“分工合作”的價值。懂得分工合作其實很好，但是絕對要用在正當(dāng)?shù)氖虑樯相福?/p>

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