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知識(shí)的力量的小學(xué)生作文

時(shí)間:2024-10-30 09:24:30 小學(xué)作文 我要投稿
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知識(shí)的力量的小學(xué)生作文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的知識(shí)的力量的小學(xué)生作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

知識(shí)的力量的小學(xué)生作文

  馬克·吐溫說(shuō)過(guò):“十九世紀(jì)侖,有兩個(gè)奇人,一個(gè)是拿破一個(gè)是海倫·凱勒。”但是更讓我欽佩的是海倫。凱勒,她的精神讓整個(gè)世界為之震撼,她的名著滋養(yǎng)著一代又一代人的心靈。

  海倫·凱勒在十九個(gè)月大的時(shí)候被疾病奪去了視覺和聽覺,不久又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力,黑暗和寂寞使她變得乖戾頑皮,直到蘇利文老師走進(jìn)了她的生活,教會(huì)了她讀書和說(shuō)話,使她張開了心靈的眼睛,與外界溝通和交流。從那以后,海倫渴望了解更廣闊的世界,她迫不及待地識(shí)字、讀書,像一塊海綿不斷地汲取知識(shí)。對(duì)知識(shí)的渴求,使她以頑強(qiáng)的毅力克服了常人難以想象的困難,掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種文字,并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)拉德克里夫?qū)W院,成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾人。她走遍美國(guó)和世界各地,為盲人學(xué)校募集資金,把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè),贏得了世界各國(guó)人民的贊揚(yáng)。

  在書中,海倫說(shuō):“知識(shí)給人以愛,給人以光明,給人以智慧,應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福,因?yàn)橛辛酥R(shí),就是摸到了有史以來(lái)人類活動(dòng)的脈搏,否則就不懂人類生命的音樂!”是啊,知識(shí)就是力量,是知識(shí)讓海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡!海倫把學(xué)習(xí)比作攀登奇山險(xiǎn)峰,跌倒了再爬上去,每得到一點(diǎn)進(jìn)步,就有一份鼓舞,逐漸看到更為廣闊的世界,直到璀璨的云端,藍(lán)天的深處,希望的頂峰。正是這些知識(shí),像明燈般照亮了海倫的內(nèi)心世界,像彩虹般架起了海倫與外界溝通的橋梁,像小舟般載著海倫沖破狂風(fēng)巨浪,到達(dá)成功的彼岸。

  知識(shí)就是力量,可是獲取知識(shí)的過(guò)程是漫長(zhǎng)而艱辛的。知識(shí)給了海倫一個(gè)無(wú)與倫比的精彩人生,身為一個(gè)盲聾人,她付出的努力是常人無(wú)法想像的。我們有著健康的身體,優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,如果因?yàn)槲窇掷щy而放棄對(duì)知識(shí)的追求,實(shí)在是不可饒恕的浪費(fèi)。

  知識(shí)給了海倫力量,這力量正猶如一根接力棒又傳到我手上。作為一名學(xué)生,耳邊時(shí)常充斥著學(xué)習(xí)辛苦的怨言,面對(duì)無(wú)形的壓力和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),我們?cè)撛鯓尤ッ鎸?duì)呢?是放棄這次艱難的攀登還是迎著困難勇往直前?重讀海倫·凱勒的著作,她又一次給了我戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。我堅(jiān)信,只要我們永不放棄對(duì)知識(shí)的追求,美好光明的未來(lái)一定屬于我們。

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