歲月催人老作文

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的歲月催人老作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　為什么我們失去了對生活的熱情？這個問題困擾著我。

　　星期三下午，我們看了高一新生排練運動會方塊隊后，紛紛感慨：“老啦老啦�！蔽铱粗�那些稚嫩的面孔，心中在嘲笑他們的幼稚時，心底竟沒有來由地滲出些許的羨慕，羨慕他們那純凈的熱情。這種無條件的熱情好像已經(jīng)離開我很久了。

　　但我不愿意承認(rèn)，因為我們在球場上依舊是活力四射。我們想說，我們不屑去和高一新生搶風(fēng)頭，高三的學(xué)生也沒時間搞什么花樣�？晌覀冋f不出口，因為這話怎么聽都像是借口。排方塊隊時，達(dá)叔提出的“五三”口號無人響應(yīng)便是明證。我們之所以覺得自己老了，就是因為我們悲哀地發(fā)現(xiàn)，我們失去了這份熱情。那是什么偷走了我們對于大多數(shù)事物的熱情？

　　從達(dá)叔的口號無人響應(yīng)不難看出，我們對標(biāo)新立異失去了興趣。倒不是怕羞，人家高一新生還跳舞呢，我們來點雷人的口號算什么？可別人說：“算了咯，隨便搞兩下就可以了�！蔽蚁胛覀冎皇抢哿耍�不想為著這一形式勞神費力�？珊芏嗳耍�乃至一些男生都能對著鏡子整理半天，而僅僅只是為了發(fā)型。其實發(fā)型這東西也就是個形式，是給別人看的。同樣是形式，待遇卻不同，這不能不叫人納罕。

　　看來我們還是免不了對“形式主義”的討論。就我而言，所謂“形式主義”就是人們不期望能從中獲得什么實質(zhì)性的東西，卻又不可缺少的這么一個玩意兒。就好像被國人詬病的面子工程，雖然百姓痛批，但政府部門依舊樂此不疲。由此可見，“形式主義”必然有少部分的受益者。受益者是誰，則直接決定著誰對“形式”抱有最大的熱情。而這方塊隊，對于我們來說，走好了無甚好處，走差了也無甚壞處，那自然是“得走且走”，隨便搞搞，完事大吉。所以我們無所謂，自然也就沒有了熱情。

　　說到這里，我似乎得出了是我們自己扔掉了我們的熱情的結(jié)論。但果真如此嗎？記得小的時候，我對名校里面的學(xué)生會成員很是羨慕，覺得學(xué)生會是個很能鍛煉能力的地方�？沙踔屑尤肽昙墝W(xué)生會后，我發(fā)現(xiàn)不過是每天拿個本子，跟個居委大媽似的東扣西加；老師，同學(xué)也不指望你能做出點什么有意義的工作。一切形式都照著學(xué)校的規(guī)矩來，學(xué)生會成了我們自娛自樂的東西。這與我的預(yù)想完全不同，但生活就是如此。我們看著很多原本美好的背影，匆匆趕上前一瞥卻發(fā)現(xiàn)不過爾爾，久而久之，還怎么能指望我們滿懷希望，充滿熱情呢？

　　為什么會是這樣？因為太多的東西都只徒有形式，沒有一個充實的內(nèi)里。而這“形式主義”之所以大行其道，正因其有廣闊的市場——人們都吃這一套。我們當(dāng)今社會的浮躁氣息，由此可見一斑。世人皆好形式，使外表取代了內(nèi)涵。但高考狀元附上自己“曾任學(xué)生會主席”等輝煌經(jīng)歷的履歷表申請美國名校，卻屢被拒絕的例子警醒我們光有形式是行不通的，碰上識貨的便會被打回原形�？擅鎸�這個根深蒂固的社會現(xiàn)狀，我們只能去適應(yīng)。所以我們的熱情漸漸消退，一個個不得不老成起來。這就是成熟嗎？我看著那些剛踏入高中的新生，心里默念：“還是保留你們的熱情吧。”

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