正版“傻二哥”-六年級-記敘文

　　大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，特別是作為主要學習作文類別之一的記敘文，記敘文是以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體。那么你有了解過記敘文嗎？以下是小編收集整理的正版“傻二哥”-六年級-記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　在我們班，有一個正版“傻二哥”。他就是李軒，他不是裝傻，是真傻。

　　他長得肥肥的，白白的，加上一雙黑眼圈，就像“國寶”熊貓，他沒有生氣的時候，不管在什么時候，都是笑嘻嘻的，給人一種十分天真，十分可愛的樣子。

　　他最大的特點——只要回答老師的問題，那就是“驚天地泣鬼神”，有百分之兩百五的機率是答錯的。

　　這不他又來了，就在第一節(jié)英語課上，他又開始胡言亂語了。

　　一開始是風平浪靜，一串清脆的腳步聲越來越近，楊老師走進了教室，她說：“今天第一堂課，我們來玩一個游戲吧！”說完，她又用手在黑板上寫這幾組，然后還在黑板上寫了“7”，她說誰說到7的倍數(shù)和含7的數(shù)字就拍手。

　　第一組就是李軒那一組開始了一直到楊蓉那一排完了，到李軒了，只見李軒又出口成錯，他一邊笑一邊大叫：“飯糊”，我們一聽便大笑，李軒雖然知道“5”用英語怎么說，可讀得非常不標準，連老師都笑翻了，老師笑著說：“下一組”。

　　又過了一圈大部分都加分了，只有李軒那組沒加一分，現(xiàn)在又來了，笑點開始了，李軒這次應該說10，他想了想這次我們認為他會，可他卻說的單詞，只見一組人惡狠狠地盯著他，他自言自語委屈地說：“我只會這一個，沒辦法呀”！

　　后來又過了幾十次了，可他要么不說，要么就什么“賽文”，“奶”呀什么的瞎說，逗得我們哈哈大笑，這一堂笑話百出的課，我們喜歡上了英語，這功勞，可都是他的呀！

　　不僅在英語課上，語文課上也如此。王老師的每個提問，都會看到李軒高高舉起的手，點他起來，笑瞇瞇、傻呵呵的，一開口準是錯！

　　他就是我們班的正版“傻二哥”，不過他傻得可愛，傻得快樂，傻得執(zhí)著，最重要的是——他傻得讓我們每天都開心！

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