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感動小學(xué)生作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的感動小學(xué)生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感動小學(xué)生作文1
從我懂事到現(xiàn)在，發(fā)生了許許多多的事，這些事就像一只只小船，有的已不知漂到哪里去了，唯有那只令我感動的小船，至今還留在我的鬧海里，紋絲未動……
記得那一次，我正滿7歲，在那溫暖的小房間里安靜地寫著作業(yè)．突然，我感到頭暈?zāi)X漲，很不舒服．媽媽正坐在床上織著毛衣，細心的她馬上發(fā)現(xiàn)了我的不對勁，便放下毛衣，輕輕地走到我的身旁，溫和的問："你怎么了？，不舒服嗎？”媽媽的語氣中飽含著對我的關(guān)心的她急切的心情．我有力無氣的對媽媽說："媽媽，我頭暈、頭疼，感覺很不好受！”聽了我的話后，媽媽像往常一樣摸了摸我的額頭，這時，媽媽的臉色“由晴轉(zhuǎn)陰”，對我說：“喲，怎么發(fā)燒了！快，穿件衣服！”說著，從衣架上拿下一條衣服讓我穿上，又去拿藥給我吃。吃完藥后，媽媽扶我到床上躺下，接著，媽媽又倒了一杯熱水給我，喝下后，肚子里熱熱的，感覺好點了。這時候，媽媽撫摸著我的頭，說：“我去買個溫度計，你先休息，我馬上回來！”我點了點頭，媽媽便放心地出去了。幾分鐘后，媽媽回來了，并把溫度計給我夾上了。在媽媽的細心呵護下，我迷迷糊糊地進入了夢鄉(xiāng)......
一個小時過去了，我也醒來了。媽媽有意識下摸了摸我的額頭，但我知道，不爭氣的我并沒有好轉(zhuǎn)，因為，我的頭還是暈乎乎的。沒法之下，媽媽只好決定送我去醫(yī)院。媽媽一只手摟著我，另一只手開門，就這樣，我跟著媽媽出了門。在下樓是，我想自己一個人走下去，因為媽媽為了照顧我已經(jīng)夠累了，我怎么能給媽媽在給雪上加霜呢？可媽媽執(zhí)意要扶我下樓，最終，我還是被媽媽扶著，小心翼翼地下了樓梯。下樓后，外面寒風(fēng)呼嘯，我不禁抖了抖，媽媽馬上把她的外套脫下，給我披上， 這時，似乎有一股暖流流入我的心田;似乎所有的寒意都被媽媽的`愛而溶化了！我在媽媽那又大又暖的外套里，在媽媽無微不至的關(guān)懷下到了醫(yī)院。
醫(yī)生給我打完退燒針后，我有恢復(fù)了原來的樣子，媽媽緊鎖的眉頭也舒展開了，臉上出現(xiàn)了她會心的笑容！
雖然這件事已經(jīng)過去很多年了，但它會永遠永遠地印在我的腦海中，抹不掉，擦不掉；會永遠永遠都那么令我感動；會永遠永遠地讓我難忘！
感動小學(xué)生作文2
從前，我沉默寡言，是個的的確確的小卒。沒有老師看好我，感覺似乎我是個不存在的人，整天飄飄蕩蕩。可是，我的命運從剛升上四年級的那天起從此改變了。
那天，第一節(jié)課上語文課，來了一個年輕，嚴(yán)肅的女教師。我不一為然反正她也不會理會我的。她用十分響亮的聲音說道，"我姓方，是你們的新班主任，今天我們來學(xué)習(xí)淥溝橋的獅子這一課。"老師看著點名冊說"首先，我請劉同學(xué)來讀一讀課文。"我歪歪斜斜的站了起來，完全被震到了，難道老師不知道我是個"壞"學(xué)生么?容不得我多想老師便說:"快開始吧。"老師用溫暖的目光看著我，剎那間，我仿佛被一股暖流給支撐了起來。這股暖流一直讓我順利讀完了課文，接著老師對我說:"你是一個朗讀能力非常好的學(xué)生，我希望你能夠多多努力。"從那時候開始我的成績開始奇跡般的上升了。
可惜，好景不長。有一次，我下課時被推倒了，在鼻子與嘴唇之間留下了一道黑色的傷痕，雖然說能夠痊愈，但畢竟不是一天，兩天的事我又特別愛面子，便從此"隱姓埋名"過起以前的生活。加上男生們又給我起了好多難聽的外號(至于是什么嘛，已經(jīng)忘了)所以我一直是以淚洗面，總是用白色的餐巾紙捂著臉。
過了不久，老師上"落花生"這一課，要我們歸納中心思想，老師大概了解到我的`異狀了。便讓我來回答問題，我無可奈何，只好站起來捂著臉說:"做人要像花生一樣，不要注重外表，要知道為社會，為群眾做貢獻的那顆內(nèi)在美的心才是最重要的。""回答的很好很完整既然你了解這個道理，也應(yīng)該做到。男生們給你取外號，你大可不必在意，因為你現(xiàn)在好比一只丑小鴨，總有一天還是回變成白天鵝的。"
老師，你知道，你的那段話已經(jīng)成為我前進的動力，雖然疤痕早已掉去，但是你給我的幫助卻一直埋藏在我的心靈深處。老師，真的謝謝你!
感動小學(xué)生作文3
“光陰似箭，日月如梭�！鞭D(zhuǎn)瞬間，七月即至，六年的小學(xué)生活也在時間的步履匆匆中一閃而過�；胤拍屈c點滴滴的一幕幕似乎只是在昨天，似乎只是在那回眸瞬間的感動里。六年小學(xué)生活，如電影一般記錄了無盡的美好……
感動，是在黑暗中點燃的一根燭；感動，是迷失方向后的一個指路牌；感動，是手牽手去尋找幸福的起點......在這六年中，有這么一個人，在我困惑時，把我奮力拉上來，迷茫時，引領(lǐng)我成長的人。她就是我親愛致敬的語文老師——馬老師。
我是一名插班生，剛來時在新的環(huán)境里，有興奮與喜悅，同時籠罩在我心頭的還有孤單與不適。是馬老師，教我學(xué)會相處，學(xué)會寬容。漸漸地，我收獲了友情，收獲了朋友。
那是三年級的時候，面對寫作無從下手的我，因焦急而“焦頭爛額”，是老師幫助了我，鼓勵了我。她教給我寫作的方式法，教我在寫作時應(yīng)注意哪些，先寫什么，然后再寫什么，教我們畫思維導(dǎo)圖......此外，她還推薦給我們好多的名家名著，名人傳記來增加我的閱讀量，同時還給我們拓展背誦許多的唐詩宋詞及文言名篇！像《將進酒》《水調(diào)歌頭》《虞美人》《岳陽樓記》《出師表》《愛蓮說》《陋室銘》……以此來提高我們的寫作能力�，F(xiàn)在的我，已經(jīng)掌握基本的寫作方法，一點都不發(fā)愁了。是馬老師，將我從寫作低谷拉出，我感激我的'老師更感動于她在我們身上付出的心血。
老師別看上課時認真嚴(yán)肅，其實在馬老師內(nèi)心中，始終藏著一顆未泯的童心。在課間十分鐘，她會和女生跳皮筋，丟沙包，和男生掰手腕，打乒乓球……笑容覆蓋了她的臉上深深淺淺的皺紋，仿佛她自己也成為小學(xué)生，在與我們的嬉戲打鬧中，她與我們從師生關(guān)系進升為朋友，我們愛她，她也愛我們。
我不知道她教過多少學(xué)生，但她臉上的皺紋足以證明歲月的漫長；她眼神里的亮光，足以證明她的聰慧�！疤依顫M園”，哪怕多年后，經(jīng)過漫長歲月，我永不會忘記馬老師的教誨，“為人師母”，永不忘。
感動，是老師的“春蠶到死絲方盡”執(zhí)著，是“蠟炬成灰淚始干”承諾，六年師生，六年情，我怎會忘記？
感動小學(xué)生作文4
大自然的饋贈，是人們收到的最好的禮物，讓我們感受到了溫暖，炎熱，清涼和寒冷，這份禮物讓我為之感動。
——題記
“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，寒冷的冬天剛剛過去，這新的一年中第一場雨把春天的大門推開，迎接屬于大自然的第一絲溫暖。雨后的春天清新自然，公園碎石小路上幾對老人，也微笑著重溫他們各自年輕時的美好記憶，愜意地坐在長椅上感受著陽光的暖意。戴耳機的小姑娘小伙子們騎著車子歡快地穿過剛發(fā)出嫩芽的小樹林，生機勃勃的向著下一個目標(biāo)進發(fā)。春天的回憶無窮，活力無限。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，轉(zhuǎn)眼間，這一池池的荷葉蓮花，又讓塵封已久的夏季寶箱重見天。身著一件素裙，頭戴一頂涼帽，在炎炎烈日下，疾步在這人潮涌動的大街上，路口的轉(zhuǎn)角是公園的大門，鉆進公園陰涼處，正對面就是一大片池塘，一股淡淡的花香被一絲夏風(fēng)拂過鼻尖，情不自禁地來到這一朵朵出水芙蓉身邊，她們的身影似婀娜多姿，似精雕細刻般地停留在一汪清澈的池水上。夏天的景色宜人，香氣無邊。
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，夏天轉(zhuǎn)眼即逝，滿天紅色的楓葉輕輕飄落，為秋天拉開無聲的序幕。深秋爬山賞楓葉是最好的選擇，站在半山腰居高臨下，楓葉被秋風(fēng)吹得枝葉蕭條，蕭瑟的`落葉如蝴蝶一般在空中飛舞，人們漫步在這美麗的蝶海當(dāng)中，陽光的余輝灑在身上，透露出一股別有風(fēng)韻的詩情畫意�？�！那楓葉是多么的美麗，似火，似陽，似血，燒灼著秋天，迸發(fā)著生命的活力。秋天精神氣爽，自由奔放。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”，這個遲遲不想開啟的冬大門，被第一枝梅花敲醒。第一場雪降臨時，皚皚白雪覆蓋大地，只有那傲人的梅花抬著頭，一點兒也沒有被厚厚的雪壓倒，她們與這冰封天地的白雪形成鮮明對比，梅盛氣凌人，雪晶瑩純潔，但是“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。冬天的顏色最單調(diào)，但冬天的精神最富有。
春雨，夏荷，秋葉，冬梅構(gòu)成了一幅感天動地的四季圖，匯集無數(shù)美韻，使大自然充滿生機，充滿活力，熱情奔放的四季啊，更使我們?yōu)橹畾g呼，為之感動。
感動小學(xué)生作文5
世界上每天都會發(fā)生許多非常感動人心的是事，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，我們的身邊時時刻刻都會發(fā)生感動的事，向乞討者捐一元錢，送上一個饅頭都會讓乞討者的心里無比的溫暖；給父母端一盆洗腳水，幫助父母洗一次碗，都會讓父母感動不已。這些小事我的生活也時常出現(xiàn)，下面就讓我來于大家一同談一談吧！
在放假期間，我與父母一同去了十堰，看著實驗的高樓大廈，燈光耀眼，便想到自己如果擁有一座高樓大廈那該多好呀！一天早上，我與姐姐一同出去吃早飯，我們都吃了很飽，但是還剩下兩個大饅頭，姐姐便把饅頭帶走了，我們從吃飯的地方走出去還不到100米，看見了以為衣衫襤褸的老人，坐在路邊上，前面放了一個碗，碗里全部裝著一毛錢和一元錢，我們當(dāng)時也從自己的'錢中拿出了一元錢，當(dāng)我給他錢時，他說了一聲謝謝，并用一種渴望的眼神看著我手中的饅頭，他一直望著我，我走了很遠，我回頭時他還在望著，我深深的被吸引，我飛快的的跑到他的面前，他倆的饅頭放進了他的碗中，他再次的向我說了一聲謝謝！她對我的行為很感動，那兩個饅頭吃在他的嘴里是甜甜的，我慢慢的離開，給他留下了一個不可忘記的背影！
每個周末放假的時候，我們家里都會出現(xiàn)一個勞工，他就是我的爸爸。爸爸早期被調(diào)到竹溪工作，以前一個月回來不到一次，現(xiàn)在幾乎每周都回來。理所當(dāng)然爸爸一會來家里的所有勞力活全部有他承包，就像簽了合同一樣，別人不用說，自己主動去做，洗碗,拖地，洗衣服等等，所有的勞力活全部由他干，我們就從洗碗就可以看出爸爸有多么的負責(zé)。每次家里吃飯就只有三個碗和幾個盤子，這些最多只用二十分鐘就可以搞定的事情，爸爸一個人卻用三四十分鐘，甚至更長。爸爸不僅把碗和盤子洗的干干凈凈，而且還把廚房的每一個角落擦的干干凈凈，一點油跡也沒有，一點灰塵也沒有。這就是負責(zé)的爸爸，雖然在家的時間不長，但是爸爸回到家中的行為，讓我看在眼里，記在心中，我很感動，我很感動有一個這么負責(zé)的爸爸！
感動從身邊的小事中可以發(fā)現(xiàn)；感動可以從個人的行為中發(fā)現(xiàn)；感動可以從每一個角落發(fā)現(xiàn)！感動是偉大的；感動是積極的；感動是向上的；你可以感動我，我也可以感動你，感動就是那么的偉大，感動就是那么充滿正能量，感動我離不開你！
感動小學(xué)生作文6
《愛的教育》是意大利著名小說家亞米契斯于1888年完成的一部嘔心瀝血的著作，用愛感動他人。讀完這本書，我深受教育，流下了許多感動的淚，慚愧的淚。
《愛的教育》以一個名叫安利柯的意大利小男孩的眼光、采用日記體的形式，詳細描述了安利柯一個學(xué)年期間在學(xué)校、家庭和社會中的所見所聞，期間穿插了他的父母、姐姐寫給他的勸戒啟發(fā)性 文章以及 老師在課堂上宣說的`精彩的“每月故事”。《愛的教育》平實的字里行間將“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，有師生之愛、同學(xué)之愛、父母之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、扣人心弦。
最令我印象深刻的莫過于《災(zāi)難》這篇文章了。它講述了二年級的洛佩諦為救一個即將被馬車軋著的孩子，軋傷了自己的腳，今后只能拄著拐杖行走了的感人故事。這個才不過二年級的小男孩，為了幼小而奮不顧身，將自身安危置之度外，卻把他人的生命放在了第一位。年僅8歲的孩子竟擁有如此高尚美好的品質(zhì)，這是多少人應(yīng)當(dāng)慚愧不已的呀！小小年紀(jì)就可以做出這樣的舉動，難道不足以讓人敬佩嗎？不足以令人稱贊嗎？勇敢的小洛佩諦用自己的腳換回了一個陌生孩子的性命，用稚嫩的雙手拯救了一個幼小的靈魂，用博大而無私的愛感動了所有人，用愛感動他人。
《愛的教育》那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國之戀……《愛的教育》第100篇——《告別》就讓我見證了師生之間、同學(xué)之間那難舍難分的深情厚誼。讀著讀著，我不禁浮想聯(lián)翩，仿佛看到了幾個月以后，畢業(yè)時依依惜別的動人情景，那種一步一回頭的不舍，那種久久凝望的留戀，那種潸然淚下的無奈。到那時，我們就要告別母校，告 別 老師，告別六年來朝夕相處的好伙伴了。想著想著，珍珠般的眼淚便奪眶而出……
愛，像空氣，隨時隨地都圍繞在我們身邊，因其無影無蹤、無聲無息，常常會被我們所忽略，可是它在我們生活中卻是不可缺少的，同樣也是沒有任何限制的。小到同學(xué)的友好交談，老師對學(xué)生的親切鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到為和平獻身，捐獻骨髓、善款，幫助希望工程……
《愛的教育》真是一本洗滌心靈的好書啊！它用樸實的語言吸引了我，更用深厚的愛感動了我，教育了我，啟發(fā)了我。我也要如文中的孩子一樣，熱愛祖國，關(guān)愛他人，敬愛父母，用愛感動他人！
感動小學(xué)生作文7
夏季即將過去，秋天即將來臨。在這個夏末秋初的日子里，我知道了它。
這是個多雨的季節(jié)。因此，這天又下起了雨。
好不容易，姐姐終于放假了，于是，我把她接來我家玩。我們整天都呆在家里，吃了睡，睡了吃，甚是無聊啊！媽媽好像也知道了，把我們趕出來， 說是散散心。
一出門，風(fēng)雨交加，冷風(fēng)直吹，每一立方米的風(fēng)都均勻地灌進你的衣袖，令人直起雞皮疙瘩。但幸運的是，雨并沒有很大，只是絲絲細雨�！拔覀�?nèi)ド缴献咦甙桑粑幌滦迈r的空氣。”姐姐說道。“好�。∥覀冏甙�。Let's go!”，說完，我把姐姐拍了一下，接著就以迅雷不及掩耳之勢的速度飛奔，但是，善有善報，惡有惡報，我最終還是落入“法網(wǎng)”，接受懲罰。
奇怪叫聲
“哼，誰叫你打我的，嘻嘻，得到報應(yīng)了吧�！蹦橙擞衷谀莾红乓耍媸堑�。“哎！停，不要說話，你有沒有聽見什么聲音啊...”姐姐皺起眉頭。正當(dāng)我在心里暗喜的時候，她瞪著我，恐怖的面容讓我立刻停止了一切心理活動�！案阏f了，你聽到聲音沒？”這時我好像隱隱約約聽見一絲聲音了，很小很小，我想要是把耳朵再放大幾倍就好了。我們順著那聲音，最后找到了，它的結(jié)果讓我震驚，原來是一只被綁在磚頭底下的蟬�。�！什么人也太殘忍了吧，這樣對待一個小生物。那薄薄的翅膀幾乎快穿了，身體上也傷痕累累的，可是，它好像在掙脫什么，想使勁把綁在身上的繩子給弄斷。薄薄的'翅膀用力扇動發(fā)出“嗞嗞”的聲音，那圓滾滾的身子也扭動著，那是一股很強的力量。但是，它的力量并沒有那么大，只得拼盡全力喊“救命”，我們也感到一陣可惜。
意外感動
小小的生命，如此大的求生力量，由此可以想到我們?nèi)祟悾詺�？不珍惜、不愛惜自己的生命……我為它的小小精神而折服，我想它的一生也只是在蟬鳴中度過……
最后，我們把它放了。雖然，沒有幫它“療傷”，但是我想，它生存或是死亡，都是自己決定的。后來，我和姐姐就回去了。
我想，這也是我們在這個季節(jié)很好的收獲吧……
那一次，我真的被感動了……
感動小學(xué)生作文8
在這個世界上，風(fēng)雪是冷酷無情的，而人卻是有感情的。
記得在那天下午，我肚子疼得特別厲害。校醫(yī)室去過了，藥也擦過了。但是，肚疼依舊，似乎沒有緩解的跡象。我用手極力捂著肚子，淚水打濕了我的臉頰，我痛苦的呻吟著。
姐姐看見我這副狼狽的樣子，不耐煩地說：“好了，好了，我來背你回家�！痹谕瑢W(xué)的幫助下，我順利地爬上了姐姐的背。姐姐背著我，邁著沉重的步伐，一步又一步地走出了校門。姐姐的額頭上滲出了細細的汗珠。在太陽的猛烈照射下，姐姐再也走不動了，把我暫放在一個小商店前，讓我坐在店前的小石凳上。
生意正興隆的阿姨看見滿頭大汗的姐姐和臉色蒼白的我。立馬丟下手頭上的生意，快步地走過來，撫摸著我的頭，關(guān)切地問道：“怎么回事？”姐姐擦擦額頭上的汗，喘著氣說：“她肚子疼得特厲害，站都站不起來。”
我繼續(xù)彎著腰捂著肚子痛苦地呻吟著，阿姨見了心疼極了。沖著她老公說：“我去去就來�！闭f完，阿姨立馬抱起我，向我家奔去。一路上阿姨奔跑著，經(jīng)過這樣一顛簸，我肚子疼的更厲害了，我用我那微弱的聲音呼喚著：“我疼，慢一點，慢一點。”阿姨只好慢慢地走，還邊走邊問我：“好點了沒？”
到了我家樓下，阿姨的手機鈴聲響了，姐姐幫忙接聽了。是阿姨的老公打來的，意思是說人手不夠，太忙了。阿姨沒接電話，隨即關(guān)了機。我感激地對阿姨說：“謝謝你！阿姨，您趕緊回去吧，在走幾步就到了，我自己能行的。”阿姨微微笑了一下說：“沒關(guān)系。”
在阿姨的幫助下我到家了。阿姨到了我家，向姐姐交代了一些瑣碎的事后，便跑回了她的店了。望著她的背影，我流下了感動的眼淚。此刻，我感到十分內(nèi)疚，不停的'責(zé)怪自己干嘛要肚子疼，害得阿姨那么的勞累。阿姨為了我到處奔波，使我第一次感到了人間的真情所在。
過后，當(dāng)我得知她為了送我回家而丟失了十幾套睡衣時，淚水又一次濕潤了我的雙眼。一股酸溜溜的感覺一下子涌上了我的心頭
這件事，讓我感受到了人間的真情、人間的溫暖。就在那一刻，我感動了。
感動小學(xué)生作文9
邰麗華，這位無聲的天使, 她沒有一句豪言壯語，卻用她自己獨特的語言為國家贏得了巨大的榮譽；邰麗華，這位“美與人性的使者”，她沒有驚天動地的聲音，卻用最美的舞姿震撼了世界，感動了中國；邰麗華，這朵無聲盛開的鮮花！看完她的故事，我的心怎么也平靜不下來，感動中國作文。一閉上眼，滿腦子就都是她的身影，使得我一次又一次打開書本，一遍又一遍讀她的故事，一回又一回被她感動，為她折服
然而，她看似柔弱的外表之下，卻藏著一顆異常堅強的心，并為此選擇下一條看似最不可能成功的道路——舞蹈，沒有音樂、沒有節(jié)拍，只有教練的手，只有自己，只有日復(fù)一日的`揮灑汗水，她，在向命運，在向生活挑戰(zhàn)。當(dāng)然，這其中的酸楚只有默默咽下，終于，不可能成了可能，她成功了。憑借《千手觀音》，不僅讓全國人民記住了她，也讓海外友人，記住了她，她同她的姐妹創(chuàng)造的奇跡，再一次向我們證明：她們不是弱者。她們同樣可以為國爭光，在美麗的光環(huán)包圍的時候，在熱烈的掌聲擁抱的時候，她只是謙虛地微笑、點頭，那清澈明凈的眼神似乎告訴我們，贊美的歌曲與她永遠無緣，屬于她的只有不懈的努力和優(yōu)美的舞姿。
在我們欣賞２００５年春節(jié)聯(lián)歡晚會上按排的優(yōu)美舞蹈千手觀音時，怎會想到表演的是２１位生活在無聲世界的聾啞人，她們時而如孔雀開屏,時而如佛塔層層相疊,而那位頭戴霞冠、身披金甲、儀態(tài)莊嚴(yán)卻不失親切的領(lǐng)舞人就是邰麗華．此時我們感受到只是籠罩在她頭頂?shù)慕k麗光環(huán)，卻想像不出一位聽不見聲音的人是如何去感知音樂的世界，去追趕音樂的腳步，這其中付出了什么？
努力的拼搏，使她終于有了展現(xiàn)自我的機會,15歲那年進了“中國殘疾人藝術(shù)團”.《雀之靈》成了她生命中的第一次飛翔.在排練中,她幾度讓老師失望地摔門而去.為了能飛起來,為了登上藝術(shù)的殿堂,一個旋轉(zhuǎn)動作,她要練上上千次,多少次練得暈厥過去.多么堅韌執(zhí)著的女孩!
我一定會好好學(xué)習(xí)，把她的好品質(zhì)用到自己身上，努力讓自己成為優(yōu)秀的好學(xué)生。
感動小學(xué)生作文10
那時，我隱隱約約聽到隔壁有一個小孩子的哭聲和一個生病的老人家咳嗽的聲音，阿鵝讓我感動。我想應(yīng)該是隔壁那位生病了沒人照顧的王大爺和他某位良心發(fā)現(xiàn)的孫子來看他了吧！不過仔細一聽，那個小孩子管王大爺叫“老爺爺”，我不知道是怎么回事，滿腦子疑問，干脆走到到隔壁窗戶去“偷聽”算了。
走到窗戶前我聽到了他們的談話，只聽那個小孩子說：“老爺爺，難道你家就沒有其他人嗎？”
老爺爺說：“有，但他們都走了，已經(jīng)好幾年沒來看我了，而我的老伴早在幾年前就去世了，所以只剩下我一個人了。”
小孩子雙眼通紅，哭著說：“老爺爺，就讓我來做你的孫子吧！我會每天來看你的，天天與您相伴。嗚嗚嗚……”老爺爺聽了小孩子的話，感動的`也哭了：“你真是一個好孩子，咳咳，咳咳咳咳咳咳，啊咳咳咳咳……”“爺爺，你沒事吧！”小孩子著急的向著老爺爺說。只見老爺爺擺擺手說：“沒事，沒事，只是太感動了，咳咳，阿鵝讓我感動。”小孩子現(xiàn)在的臉色不知道是什么樣子的（因為他總是背對著我，所以都看不到他正面的樣子），不過我敢肯定不怎么開朗，只是一臉憂郁。
差不多過了有像一個世紀(jì)那么長，那個小孩子才依依不舍的離開了老爺爺回家去了，臨走時還對老爺爺說：“再見了爺爺，我明天會再來看您的！”說完便哭著跑出去了。我還沒反應(yīng)過來，那個小孩子就發(fā)現(xiàn)了我，等我正面一瞧看他，啊，原來是他——阿鵝，原來每天在這里照顧老爺爺?shù)木故前ⅨZ，真是出乎我意料之外�。�
日子一天天過去，來爺爺?shù)纳眢w也在逐漸衰落（因為我每天都會在窗戶下面觀察著老爺爺）。有一天，我看見老爺爺正在吐著血，阿鵝又哭著，又喊著，淚水留在他哪稚氣的臉上，這位老爺爺，雖不是阿鵝的親爺爺，但他卻把他當(dāng)做親爺爺一般，那時候，我也受其感動，不自覺的流下了一滴淚。
看到這般感人肺腑的事跡，我才知道，幫助需要幫助的人，是多么偉大、光榮的一件事，不需要什么回報與報酬，只求大家快樂，以自己的辛苦，來換取大家的微笑，是值得的。
感動小學(xué)生作文11
下課了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)從教學(xué)樓里出來，這時不知是誰叫了一聲，“下雨了！下雨了！”一時間大雨像斷了線的珠子一樣從空中掉落下來。同學(xué)們也加快了回家的步伐，有的跟著家長步行回家，有的搭乘自家車走了，還有的跑向了公交車站，而我舉著傘也跑向了站臺。
我躲在擁擠的車站里看著灰蒙蒙的天空，天好像一個無底洞，布滿了無止盡的黑色；雨像石頭一樣，打在那些還未回到家的人們身上。
正當(dāng)我想著出神，617路車來了。我馬上走出站臺沖向駛來的公交車�？墒菂s一不小心踩進了水坑里，拽了半天，才從泥水中脫身。后面也有很多人因為擁擠都像我一樣紛紛踩進水坑�？墒且驗槿硕�，我和后面的很多人都沒能擠上車。車開走了，人們一邊回站臺一邊抱怨道：“真是的，看車停的位置，正好停在水洼處，繞都繞不過去�！薄皩ρ�！害得我們腳都臟了�！绷硪粋�人附和著。
就在這時又有一輛車駛來，我定睛一看是820。我想820雖然繞點但也能到家，總比在這兒傻等強啊，于是我急切地揮揮手，可是820卻沒有減速的意思，直直地向前開。我又向前走了幾步，墊起腳尖，用力地揮手，希望司機能看到我�？墒菦]有用，這輛車并沒有像我希望的那樣停下來，反而加大油門呼嘯而過。路過時激起了站臺邊的雨水，濺了人們一身的泥水。這種行為惹怒了很多等候的人，“司機這是什么行為呀，這么多人等車，為什么不停？” “對呀，在站臺附近還開得這么快，看看我身上都臟了�！� “真是的'，怎么這樣呀？”人們你一句我一句的說著。因為雨天道路不好走，半天才來一輛車，抱怨的人們也就越來越多。聽著他們的訴說，我也有些不滿，心想：哪兒有這種人呀，這么多人等車，也不知道停，讓人們在雨里澆著，真不像話！
雨水繼續(xù)無情地打在人們身上，我正在生氣時，又有一輛車駛來。我一看是821，心想太好了，這輛車正好到我家門口，可算盼來了，別再開走不停啊。司機好像聽到我的心里話，在離站臺不遠的地方開始減速，然后緩緩向里邊靠，正正好好停在道崖兒邊。車門打開了，這時從前門下來一個人，我仔細一瞧，原來是司機，他打著雨傘，站在車門邊扶著人們一位一位地走上去，邊扶邊說：“大家要小心，不要擠，一位位來，注意腳下路滑�！比藗兗娂婞c頭稱贊，臉上掛滿了笑容。
我也跟隨著隊伍上了車，心中的怨氣一掃而光，因為此時我知道了什么是真正的關(guān)切。
感動小學(xué)生作文12
有一片大海，那是我的媽媽的胸懷;有一片凈土，那是我的媽媽的心靈。面對那熟悉而親切的面孔，我常常感受到我的媽媽那無私的愛。
--------題記
早上，天灰蒙蒙的。
“拿著傘吧，今天預(yù)報有雨”我的媽媽說。
“不用，拜拜”!我和往常一樣，坐著公交車去上學(xué)。
中午放學(xué)時，雨下得很大。
“這討厭的鬼天氣，早不下，晚不下，偏偏放學(xué)的時候下”。我在心里嘟囔著。
“哎，也怪我，誰讓我不準(zhǔn)備著雨傘呢”!我責(zé)怪著自己沒有聽我的媽媽的話。
突然，雨中出現(xiàn)了一個匆忙的'身影，是我的媽媽!我驚奇地喊著。我的媽媽看到了我，連忙把傘往我這邊靠。
“冷不冷啊?”我的媽媽忙脫下她的羽絨服給我披上。我急忙推了回去，說“我的媽媽你穿上吧，你要是給我穿了，你會凍感冒的”。我的媽媽聽了，微笑著對我說：“不要緊，我穿了兩件毛衣不會凍著。來，快披上，別著涼了”!
我的媽媽給我披上了她的羽絨服，頓時覺得好溫暖，看著我的媽媽凍得發(fā)紫的臉和通紅的耳朵，霎時，我的眼睛里已分不清是雨水還是淚水……
路上，刺骨的寒風(fēng)吹來，臉上如刀割般疼痛，我的媽媽忙讓我把臉貼在她的背上。
從學(xué)校到家里騎車也不過就十幾分鐘，但是，今天的十幾分鐘我覺得好漫長，好漫長……
回到家，看到我的媽媽凍僵的樣子，我好心疼。聽說泡腳可以讓人舒服一點，我趕緊請我的媽媽坐下，跑到廚房燒開水。為了讓水溫適中，又加了些涼水。我把袖子挽起來，幫我的媽媽脫了鞋子、襪子。然后輕輕地把我的媽媽的腳放進水里，開始給我的媽媽洗腳。
我默默地用手捧著我的媽媽的腳，小心地撩著熱水，用心地幫我的媽媽搓著。直到每一個腳指、每一個腳指縫，生怕洗得不干凈。我的媽媽看著我，笑了……
我的媽媽的微笑讓我感動，我有點抑制不住自己，為了掩飾要流出來的眼淚，我邊搓邊問我的媽媽：“我小時候，您也是這樣給我洗腳的嗎?
我沒有想到，一盆洗腳水能讓我的媽媽這么高興。我也深深體會到了給我的媽媽洗腳其實是一種很幸福的事情。
我的媽媽，只要您高興，從今天開始，我天天給您洗腳。
感動小學(xué)生作文13
本周星期三，媽媽又在這冷風(fēng)時作的壞天氣給我送飯了。看著她那溫和的雙眼，那一幕又浮現(xiàn)在我眼前……
那天，天灰蒙蒙的，眼看就要下大雨了，我愁眉緊鎖：媽媽真是的，這么晚了還不來送飯，我的肚子都在怨恨我了，看著別人的家長都摟著自己的孩子向食堂走去，我心里又對媽媽多了一份討厭。算了算了，我再等一會兒吧。這時，我同學(xué)和她媽媽走了過來，對我說：“小雷，你怎么還不去吃飯？”“我在等我媽�！蔽掖诡^喪氣地回答�！斑@么晚了。你媽也許不會來了，你還是趁早去食堂吃飯的好！”說完便和她媽手拉著手走了�！笆茄�，這么晚了還不來，我自己吃算了�！毕胪晡揖蜌鉀_沖地跑向食堂�！斑@都是些什么菜呀？看著都沒有胃口。”雖然這樣說，但還是抱著滿肚子氣把飯菜吃了下去。
天有不測風(fēng)云，還沒等我走出食堂天便下起了雨，我沒好氣的跺著腳。正在這時，媽媽頂著雨護著飯盒狼狽地向我跑來�！傲亓�，餓不餓？我給你帶了好吃的'。”媽媽擦了擦額上的雨水把飯盒遞給了我。“吃什么吃呀，我都吃完了你才來，自個兒吃吧！”我把飯盒往桌上一扔，向?qū)嬍冶既�。媽媽二話沒說，拎起飯盒便朝我追來，一不小心被石頭拌了一腳，飯盒也被撞翻了，我幸災(zāi)樂禍地想：撞得好！誰讓你叫我等這么久。接著，我頭也不回的進了寢室。許久后媽媽又跟屁蟲似的來到我的寢室，我斜著眼睛看她。此時，雨水已經(jīng)將她的衣服全部打濕了。這時，媽媽心平氣和地對我說：“你吃點吧，媽媽今天來晚了，對不起你！你就吃點吧！”我恨不得她馬上離開寢室，“你走吧！我不吃！”我說得十分堅決。這時，媽媽的眼圈慢慢地變成了淡紅色，聲音發(fā)著顫說：“我把 飯 放這，你餓了就吃點，媽媽走了�！闭f完她緩緩地走出寢室，過了一會兒，她好像又有什么不放心似的，回過頭來又囑咐我一句：“好好學(xué)習(xí)！”
隔著淅淅瀝瀝的雨窗，我看見媽媽那單薄的身影向?qū)W校大門走去。我似乎被什么東西狠狠地刺了一下，一股悔恨之意涌上心頭�！皨尅蔽乙粋�箭步向外沖去。
雨中，一位母親深情的撫摸著孩子的頭……
感動小學(xué)生作文14
沈從文筆下的邊陲小鎮(zhèn)是我對鳳凰古城的最初的印象，短短的幾句描述在我的腦海中勾勒出一個模糊的印象，懷著崇敬和好奇的心理來到了我魂牽夢縈的地方。
走在路上，徐徐清風(fēng)散去了夏日的炎熱，送來了古城的氣息，古樸的氣質(zhì)滲透在古城的每一個角落，暖風(fēng)吹拂著古城。靜謐的斜頂，參天的古樹，百年來的歲月沉淀出它淡雅而又獨特的風(fēng)格。在古巷中漫步，腳下一塊塊厚重的青石講述著歷史與生命的流動，上面蒙著一層細紗般薄薄的塵土；石縫間是潮濕的泥土，清新而又孕育著無限生機。泥土中的幾許青苔像害羞的小精靈，怯生生的躲在石縫間，欣賞著古城的無限風(fēng)光。星星點點的綠色點綴著古巷，與古巷中的青磚碧瓦相映成趣，有著“苔痕上階綠，草色入簾青”生機之感。為古樸的風(fēng)情中添了幾分靈動與活力。輕輕地撫摸古巷的墻壁，傳到指間的感覺不同于城市粉刷得光滑、平坦的墻壁，而是粗獷中帶著幾分細膩，圓滑中又含著幾許剛勁，清涼中又有幾分熾熱。表面千溝萬壑，使他顯得更加沉穩(wěn)、雅致。像一位年逾古稀的智者祥和的臉龐。它的上面寫滿了歷史的`厚重和文化的滄桑，歲月在上面留下了痕跡，歷史的輪在這里鐫刻。這是記憶的輪回，生命的奇跡，只是青磚背后的故事只有它自己知道。
忽然，天空中下起了朦朧的細雨，絲絲雨滴密密地交織在一起，遮住了我的眼簾，為這里增添了幾分神秘和虛渺，慌忙中，我來到了一個小店的屋檐下避雨，屋內(nèi)彌漫著清幽的名茶之香，仿佛等著歸來的客人。這里的景致，如整夜落花般凄美，似海棠開花般安然，店鋪中幾把墨跡未干的傘子擺在架子上，朵朵墨梅在傘面上綻開，看著她那挺拔的身姿，立刻讓人想到了她高雅、堅韌的品質(zhì)，桌邊擺了幾把油紙傘，油墨的清香在鼻間流轉(zhuǎn)，勾勒在傘上的是一朵紅色的海棠花，嫵媚而又不失端莊。細雨滴在青石上，仿佛是一曲優(yōu)美的樂章，為這清冷的古鎮(zhèn)添加了幾分神秘。
美麗的古城讓人流連忘返，依依不舍的告別這里的美景，一切都仿佛是南柯一夢。古城在我心中仍是那個朦朧而又神秘的凈土。
感動小學(xué)生作文15
敬愛的叢飛叔叔：
首先在這冷雨冷風(fēng)的年末向您問好。雖然收獲的秋天已過，播種的春天未到，但我堅信您走過的地方就有秋天的碩果，春天的禾苗！
叢飛叔叔，在您未當(dāng)父親之前，您就已經(jīng)通過長達11年的巡回義演，耗資300多萬，無條件地資助183個因貧困而輟學(xué)的孩子、殘疾人和孤兒。300多萬！換個人會怎么使用？驕奢淫逸地生活，醉生夢死地享受！
“只要你快樂，只要你幸福，只要你圓上好夢，我就不辛苦；只要你開心，只要你如意，只要你回頭一笑，我就很知足……”
這首歌，是您人生追求的目標(biāo)，是您崇高境界的寫照！
叢飛叔叔，我在追尋您的足跡，我在尋覓您的身影。我在183個孩子的眼里看見了您慷慨的笑意，我在義演的舞臺上找到了您高尚的志趣，我在受助兒童吻您臉頰的親吻聲中聽到了您心底娓娓動聽的話語，我在您捐出自己的醫(yī)療費中領(lǐng)略了您愛深似海的心地……
叢飛叔叔，您聽到了嗎？天使在為您高歌，精靈在為您哭泣；叢飛叔叔，您看見了嗎？社會上又多了像您這樣的青年志愿者，他們正將您的精神弘揚。
叢飛叔叔，窗外飄落的枯葉仿佛您捎回的寄托，耳邊沙沙的輕風(fēng)宛若您留下的叮囑；遠離塵囂的天堂是您靈魂的歸宿，博愛的情懷是您奉獻的源頭。
我仰視遙遠的天空，好像看見您最美的微笑，看見您耀眼的光芒。我俯視咫尺人間，卻看見有些人同樣很忙，忙票子、房子、位子、車子，視貪欲為潮流，視利已為高尚！
您在生與死的面前，表現(xiàn)出無畏、鎮(zhèn)靜、豁達、超然，令我深深折服，對生命來說，有生必有死，有死才有生。在我的眼里，您的`死不是生命的終結(jié)，而是生命的升華！
叢飛，您的名字——就像花叢中飛舞的彩蝶，即使生命短暫，也是人間最美的風(fēng)景線。
叢飛叔叔，您是上帝派來施愛人間的使者，我真誠地祝福您高潔的靈魂在天堂升華，您偉岸的身軀在天國永生！
永遠敬重您的人：xx
20xx年12月29日
編輯的話
叢飛叔叔無條件資助貧困地區(qū)孩子上學(xué)的事跡感動了千千萬萬的人。如今，他已離我們而去，但他無私、博愛、慷慨、豁達的品格和精神卻留在了人間，留在了人們的心里。唐朝同學(xué)以一封信的形式，概括地向我們介紹叢飛叔叔的事跡，然后借助對枯葉、風(fēng)聲、鮮花、彩蝶等事物的描寫表達了對叢飛叔叔高尚品格的崇敬之情。感情真摯，字字含情，謳歌和敬意的情感貫穿全文，使文脈暢通，一氣呵成，讀后，使人為之動容。
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