關(guān)于壓力的作文（通用70篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的關(guān)于壓力的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
壓力的作文 篇1
有人說(shuō)：“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。”我認(rèn)為這是正確的。
雞蛋很脆弱，用手就可以打碎，但把它放在合適的環(huán)境下，它便能孕育出生命，人生亦是如此。
人的壓力大部分來(lái)自于外界，而不是自己本身，有的來(lái)自學(xué)業(yè)，有的來(lái)自工作。諸多的壓力使現(xiàn)在的人們始終忙得不可開交，更有不少的人承受不住壓力，有的甚至因此失去對(duì)生活的希望，選擇自殺這種極端而又自私的做法，他們?nèi)缤嗳醯碾u蛋，被壓力打敗，喪失了其中蘊(yùn)含的生命，他們做不到把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，而讓壓力不斷堆積成為他們心頭掛著的一把利刃。
之前看到過(guò)一則新聞，寫了一個(gè)高三的學(xué)生，平常的考試成績(jī)很好，卻在高考前夕頻頻失誤，最終承受不住那如山一般的壓力而選擇了自殺，他的家人和朋友都十分痛心。如果他能承受住這些壓力，現(xiàn)在一定能考取一個(gè)很不錯(cuò)的.大學(xué)。真正成功的人不僅能把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，還能在它的淫威之下奮起反抗，不被它擊倒。
人的成長(zhǎng)往往在于讓自己變得更好，更加適應(yīng)不斷改變的環(huán)境，而不是讓環(huán)境改變。
“你沒有能力改變環(huán)境，就改變你自己�！比松彩侨绱�，僅憑一個(gè)人的力量是很難改變環(huán)境的，18世紀(jì)的法國(guó)思想家傅立葉提出了在和諧制度中，人民按性格組成協(xié)作社即“法朗吉”，人人可按興趣愛好從事工作，而且可以隨時(shí)變換工作。法郎吉的產(chǎn)品按勞動(dòng)、資本和才能分配，人人都可入股成為資本家從而消滅階級(jí)對(duì)立，但傅立葉不主張實(shí)行社會(huì)革命而只是期待富人慷慨解囊，可是在那個(gè)資本主義飛速發(fā)展的時(shí)代，誰(shuí)會(huì)愿意無(wú)端的去資助那不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)呢？最終，他的計(jì)劃泡湯，他也在貧困潦倒中死去。學(xué)習(xí)是既廉價(jià)又較為輕松的改變自己人生的方法，學(xué)習(xí)不只是為了拿文憑，賺錢，而是為了讓自己成為一個(gè)有才華、知風(fēng)趣、有溫度的人。
壓力是成長(zhǎng)的動(dòng)力，人生從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。
壓力的作文 篇2
當(dāng)代中學(xué)生是即將邁入社會(huì)的青年，中學(xué)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是有重要影響的。
面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，中學(xué)生更應(yīng)加倍的學(xué)習(xí)，同時(shí)也無(wú)形中給他們帶來(lái)了壓力。父母是孩子最早的啟蒙者，他教導(dǎo)孩子的說(shuō)話以及為人之道，父母把自己的孩子視為掌上明珠，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心他，對(duì)自己孩子的未來(lái)也想要塑造到最好。所以父母會(huì)對(duì)自己的孩子說(shuō)：“十年寒窗苦，為了自己的未來(lái)，需要加倍努力，這是人生中最好的時(shí)機(jī)，好好把握，努力學(xué)習(xí)�！敝袑W(xué)生已經(jīng)能夠正確判斷事情的正確與否，對(duì)于父母的殷切希望，只能正確理解，并盡量完成，這句話無(wú)形中給我們中學(xué)生帶來(lái)無(wú)形的壓力。
老師是前進(jìn)路上的指路標(biāo)。在學(xué)習(xí)中，老師會(huì)對(duì)學(xué)生的一切舉動(dòng)都了如指掌，特別是對(duì)學(xué)生的成績(jī)更為關(guān)注。在上課時(shí)，老師會(huì)向?qū)W生提一些問(wèn)題，如果是嚴(yán)厲的老師，學(xué)生如果不能正確的回答，老師還會(huì)爭(zhēng)取“暴力”，只是一些學(xué)生對(duì)一些科目失去興趣，還有的會(huì)產(chǎn)生恐懼心理，這又給我們中學(xué)生的心理增加了壓力。
作為青少年的中學(xué)生，攀比心理相當(dāng)嚴(yán)重，這一現(xiàn)象不僅出現(xiàn)在物質(zhì)方面，在學(xué)習(xí)中也存在。從表面看，學(xué)生整天嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，似乎什么也沒有發(fā)生，但在心里都有一股壓力，那就是，超過(guò)其他人，戰(zhàn)勝其他人，這也是我們中學(xué)生有壓力的原因之一。
在學(xué)習(xí)中，有壓力是必然的`，但要看你怎么利用，有人會(huì)將它化為動(dòng)力，不斷前進(jìn)。而有的同學(xué)，則會(huì)事倍功半，給自己帶來(lái)不良影響。
因此，我們中學(xué)時(shí)代，是需要自己正確把握的一個(gè)重要時(shí)期，我們應(yīng)該掌握好自己的人生方向，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，正確的學(xué)習(xí)！
壓力的作文 篇3
在我很小很小的時(shí)候，我的媽媽告訴我一個(gè)小故事：在一所學(xué)校里，老師給同學(xué)們出了一個(gè)題目，問(wèn)：雞蛋打破了是什么？同學(xué)們聽了，先是面面相覷，繼而是哈哈大笑，七嘴八舌地回答著老師的問(wèn)題，大部分回答都是：蛋黃、蛋清。但老師意味深長(zhǎng)地告訴他們：“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。人生亦如此，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。但不少的人只看見外界的壓力，卻看不到內(nèi)在的成長(zhǎng)�！蓖瑢W(xué)們沉默不語(yǔ)。這么多年過(guò)去了，但母親說(shuō)的故事我仍然記憶猶新。在生活中我們常常聽到“你要努力”“你要出人頭地”“你要事業(yè)有成”，卻很少聽到“你要快樂(lè)”。有時(shí)候我們可能會(huì)很累，不是身體上累，而是那種面對(duì)生活，面對(duì)未來(lái)的'那種無(wú)力感和壓力，也許你會(huì)抱怨命運(yùn)的不公，也許你會(huì)抱怨人生為什么這么曲折，但是，一切都會(huì)好起來(lái)的，這一切都是命運(yùn)給我們出的考卷，其中最難的“題目”就是：壓力。我知道每個(gè)人都有壓力，未成年人的學(xué)習(xí)壓力、高考?jí)毫Α⒏改附o的壓力、人際關(guān)系上的壓力等等，成年人的事業(yè)壓力、婚姻壓力、家庭壓力、經(jīng)濟(jì)壓力等等，大家都很累，但是，比你強(qiáng)的還在努力，比你弱的也在努力，你有什么資格說(shuō)放棄？
我上次看過(guò)一個(gè)視頻，一位男人手握著雞蛋，拼盡全力都沒有把雞蛋捏碎，是因?yàn)殡u蛋很堅(jiān)硬嗎？并不是，而是因?yàn)樗讶私o他它的壓力分散開來(lái)。我們也是一樣，要學(xué)會(huì)自己慢慢消化，把壓力轉(zhuǎn)換為動(dòng)力，這樣才能成長(zhǎng)。蝴蝶很美，但是它還是一個(gè)蛹時(shí)，你們并不知道它付出了多少努力，它要在一個(gè)小小的蛹內(nèi)，拼命的鉆出來(lái)，用盡全身的力量讓體液充滿到身體、翅膀的每一個(gè)細(xì)節(jié)。如果蝴蝶放棄了，那么它就會(huì)夭折，但我們最后看到的卻是一只只光鮮亮麗的蝴蝶。物換星移，當(dāng)你被壓力打敗時(shí)，世界還是正常運(yùn)行，其他人還在以壓力換取動(dòng)力；還不如試一試，闖一闖，拍拍身上的泥土，將壓力化為前進(jìn)的動(dòng)力，好好出發(fā)。
壓力的作文 篇4
姚明在接受采訪時(shí)曾說(shuō)過(guò)一句話：成長(zhǎng)需要壓力，有壓力才會(huì)進(jìn)步。
美國(guó)科學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將一只青蛙突然放進(jìn)一個(gè)盛滿開水的燒杯，由于受到高溫環(huán)境的強(qiáng)烈刺激，青蛙一下子就跳出了燒杯;同樣這只青蛙，把它再次放進(jìn)一個(gè)盛滿涼水的燒杯，然后將燒杯慢慢加熱。一開始，青蛙在燒杯里自在地游來(lái)游去，隨著水溫的逐漸開高，它開始感到不舒服了，想要掙脫，可是，當(dāng)危險(xiǎn)降臨的時(shí)候，它已筋疲力盡或者說(shuō)如夢(mèng)初醒，想要逃離卻已無(wú)能為力了。
我想這個(gè)故事揭示了一個(gè)古老的道理：生于憂患，死于安樂(lè)。身處激烈競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)，我們感到壓力巨大，每一天都緊繃神經(jīng)，面對(duì)一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)，生活似乎是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，所以我們感到累，想放棄。我們不說(shuō)生活的艱辛讓我們不得不面對(duì)壓力，我們應(yīng)該看到壓力讓我們變得智慧，變得所向無(wú)敵。在壓力下，我們時(shí)時(shí)應(yīng)處于全力以赴，而不是盡力而為。
我們生活的.21世紀(jì)，是知識(shí)爆炸時(shí)期。近幾年的高考競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，準(zhǔn)備迎考的考生們，個(gè)個(gè)都背上了很沉重的包袱，學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)了許多壓力。
我住的院子里有一個(gè)姐姐，她也是準(zhǔn)備迎接高考的一員，就因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力，所以她臉上少了許多笑容，卻多了幾分沉重。她每天都匆匆地來(lái)匆匆地去，無(wú)暇顧及沿途的風(fēng)景，無(wú)暇回應(yīng)路邊的人情，更無(wú)暇撿拾匆匆落葉留下的一個(gè)個(gè)精彩故事。匆匆趕往校園的她，滿載著希望，承接著未來(lái)，背負(fù)著壓力，她是為了她的未來(lái)，她的前程，背負(fù)著壓力。
其實(shí)，不光我們學(xué)生有壓力，我們的父母也有壓力，父母的壓力來(lái)自于一種責(zé)任。他們奔波在自己的工作崗位上，每天起早貪黑，就因?yàn)闉榱松嫦聛?lái)，壓力使他們更加努力地工作，以成就自己的事業(yè)。
其實(shí)，正是這種學(xué)習(xí)、工作、生活給我們每個(gè)人帶來(lái)的壓力，我們才能更加努力地向前進(jìn)!
壓力的作文 篇5
酸酸的提優(yōu)班 幾周前，我們分了提優(yōu)班（a班）和培優(yōu)班（b班），分到a班的，當(dāng)然皆大歡喜，而分到b班的不禁黯然神傷。 幾周后才知道提優(yōu)
班的慘處。 班是很好的，老師也好，可像我這樣成績(jī)平平的學(xué)生就不一定了。 前幾天，進(jìn)行了數(shù)學(xué)單元考試。本身數(shù)學(xué)就不咋地的我，更是急得焦頭爛額。試卷剛到手，我趕緊草草地寫上大名，開始答卷。“選擇題寫到第6題的速度正好”，我仿佛在一片密不透風(fēng)的荊棘叢林中，聽到了來(lái)自孤僻山村人的聲音。已開始做第8題的我，看到了一束幽長(zhǎng)的陽(yáng)光，找到了一絲生存的希望。 當(dāng)試卷做了一半時(shí)，我的速度明顯慢了下來(lái)二我明白，是一群“攔路虎”擋住了我的`去路。額頭上不斷流下咸咸的汗水，直弄得我的雙眼疼。我卻不能加快速度或另找新路。已走到這步田地了，下山的路，幾乎沒有了！ “收卷了�！蔽业募绨蚨读艘幌拢o握著的筆險(xiǎn)些從手中滑落。老師的聲音很輕，但還是把在夢(mèng)中的我驚醒了，這一覺我睡得很沉很沉，最后依依不舍地望了試卷一眼，競(jìng)還有半面和兩道填空題沒碰過(guò)。我愣住了：這么多年來(lái)，還是第一次在交卷前沒寫完卷子！看來(lái)，自己的實(shí)力太弱了。 第二天，發(fā)卷了。我心里也有數(shù)，不情愿地瞟了一眼，才知道“傷亡慘重”。那一個(gè)個(gè)紅叉就像一道道傷口爬滿我的心。一股莫大的羞恥感充斥了我的心。 放學(xué)了，走在昏暗的人行道上。春天的冷風(fēng)一陣陣刮向心底。我豁然明白了：在提優(yōu)班，是酸溜溜的：但它像葡萄一樣，最初感覺會(huì)不怎么樣，但慢慢品味，其中的甜味兒就出現(xiàn)了。它特
有的酸味兒富有極高的營(yíng)養(yǎng)成分，會(huì)促使我嘗到期盼已久的——甜。不品，可會(huì)酸倒了牙喲。 佳作點(diǎn)評(píng) 這篇文章寫出了作者在提優(yōu)班的壓力感，但當(dāng)作者面對(duì)失敗時(shí)，并沒有急于否定自己，消沉失望，而是學(xué)會(huì)了寵辱不驚，沒有讓暫時(shí)的挫折把自己擊垮。 它告訴了我們兩個(gè)消息。壞消息是，這個(gè)世界給我們的壓力太大了；好消息是，我們能夠?qū)W會(huì)有效對(duì)付壓力，從而使壓力變成動(dòng)力。
壓力的作文 篇6
我躺在床上，一個(gè)人，窗外靜悄悄的，可我的心里，卻是吵吵鬧鬧的，一片混亂，張老師的話總像只蚊子，在我的耳邊嗡嗡響。
“不在全年級(jí)排前三名，休想考進(jìn)外校！”
為什么時(shí)候我一定要考外校？我自己也不知道，只是當(dāng)時(shí)聽說(shuō)外校有英語(yǔ)教學(xué)，我就心動(dòng)了。我的眼前一片漆黑。窗外，雨打在屋檐上，發(fā)出輕微的響聲，可那響聲如同一把巨大的錘子，把我的頭打出一個(gè)大窟窿，呼嘯的`冷風(fēng)從中吹過(guò)，我不禁感到一陣透心涼。
壓力，一股巨大的壓力摔在我的身上，讓我窒息。我沒有困意，我整晚翻來(lái)覆去，我能不能考上外校？考外校對(duì)于我來(lái)說(shuō)不是在做白日夢(mèng)嗎？我曾經(jīng)對(duì)媽媽說(shuō)過(guò)考外校的事，媽媽就只說(shuō)了一句：“哦，那就去考吧�！鼻扑菢�，我可比她有魄力多了。
不知不覺，我發(fā)現(xiàn)我正坐在一塊石頭上，我一抬頭，猛地看見了一把巨大的鐵錘，鐵錘旁有一個(gè)人，對(duì)著我邊笑邊說(shuō)：“歡迎來(lái)到外校，你只要舉起這把鐵錘，你就通過(guò)了考試。”
我吃驚地看著四周，什么人也沒有。終于，我試了試，沒用多少力氣，就舉起了那把鐵錘，原來(lái)這么輕。這時(shí)那人又說(shuō)道：“恭喜你，你通過(guò)了考驗(yàn)……”我高興得一跳，結(jié)果沒站穩(wěn)，跌倒了，我昏了過(guò)去……
不知過(guò)了多久，我醒了，我還是躺在床上，原來(lái)，那是一場(chǎng)夢(mèng)……
夢(mèng)？真是夢(mèng)？為什么我會(huì)做這樣的夢(mèng)？我正想著，這時(shí)，張老師的話又在我耳朵邊上嗡嗡響：“不在全年級(jí)排前三名，休想考進(jìn)外校！”
我肯定進(jìn)不了年級(jí)前三名，可是我又非常想考外校，又怕考不上，怎么辦？我無(wú)比擔(dān)憂，一連幾天，我都在想這個(gè)問(wèn)題，那我就多做練習(xí)？外校要?jiǎng)邮帜芰?qiáng)的孩子。
看來(lái)，唯一的辦法只有永不放棄了。
對(duì)！永遠(yuǎn)也不放棄！
壓力的作文 篇7
對(duì)于此刻大多數(shù)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們此刻的生活雖然比他們的長(zhǎng)輩年輕時(shí)好很多，也幸福很多，但是他們享受的童年的快樂(lè)少了很多，因?yàn)殚L(zhǎng)輩們小的時(shí)候是在田野、草木的陪伴下度過(guò)的，而我們的童年則是在父母的期望和壓力中度過(guò)的，因此對(duì)于每位學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一種重?fù)?dān)，那么這種重?fù)?dān)來(lái)源于誰(shuí)呢？有的人會(huì)把這一切歸于老師和學(xué)校，但事實(shí)不是這樣的，我們真正的壓力來(lái)源于現(xiàn)代這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)，為了適應(yīng)國(guó)家的不斷發(fā)展，所以教育程度也在不斷地提升，正因?yàn)槿绱藢W(xué)生受到的學(xué)習(xí)壓力也在隨著教育的提升而不斷提升。
壓力的根本原因雖來(lái)自社會(huì)，而這壓力的傳導(dǎo)者是學(xué)生的家長(zhǎng)，此刻各個(gè)家庭里大部分只有一個(gè)孩子，當(dāng)然父母就會(huì)將期望都寄托在他的身上，而這些無(wú)邊無(wú)際的期望對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)或許是一種無(wú)邊無(wú)際的壓力。每當(dāng)孩子的成績(jī)不理想時(shí)，父母那憂郁的眼神和口中的`說(shuō)詞，每當(dāng)孩子的成績(jī)比別人差時(shí)，父母的嘆息聲，每當(dāng)孩子的名次不佳時(shí)，家長(zhǎng)的呵斥聲，對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是一種無(wú)形的壓力。
其實(shí)，這種來(lái)源于社會(huì)的壓力主要來(lái)自于我們國(guó)家的人口，因?yàn)槲覈?guó)人口過(guò)多，所以就業(yè)也就比較困難，因此這種困難變成了競(jìng)爭(zhēng)，而競(jìng)爭(zhēng)更深入就變成了對(duì)每一個(gè)人的壓力。
說(shuō)到這好象是人們自我把壓力帶給自我似的，其實(shí)不管怎樣既然時(shí)代選取了你，讓你來(lái)到這個(gè)充滿壓力的時(shí)代，那么你也務(wù)必勇敢應(yīng)對(duì)壓力，應(yīng)對(duì)壓力給你帶來(lái)的一切困難與不便，悲觀者會(huì)說(shuō)：“壓力會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展而與日俱增”，但是俗話說(shuō)適者生存，如果你不去應(yīng)對(duì)壓力你又怎能在這世界上生存呢？怎樣在這社會(huì)上立足、占有一席之地呢？既然你出生在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，那你就務(wù)必學(xué)會(huì)理解這一切生活所帶來(lái)的壓力，理解一切不快，用“以不變應(yīng)萬(wàn)變”的老套著數(shù)來(lái)對(duì)待壓力。
壓力的作文 篇8
安逸是人人想要的，壓力是人人討厭的，在兩者之間，我們到底應(yīng)選哪一個(gè)呢?
--題記
在人生中，有很多選擇，遇到困難時(shí)，是進(jìn)，還是退;在考試時(shí)，遇到難題，是作弊還是自己努力;在路邊撿到錢是，是私吞，還是交公……除了這些外，還有一點(diǎn)：在習(xí)慣面前，是選擇安逸，還是壓力呢?
我想大多數(shù)人都會(huì)選擇安逸，有人會(huì)說(shuō)：“安逸多舒服啊，什么事情都不用做!”可是，你有沒有想過(guò)，過(guò)度的安逸會(huì)使人們變得懶散、墮落。
有一個(gè)科學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：如果把一只青蛙放進(jìn)冷水里，把水慢慢加熱，這只青蛙會(huì)在里面悠閑地游著，最后被活活燙死，可是如果把一只青蛙放進(jìn)開水中，青蛙就會(huì)立刻拼命往外跳，跳出開水，逃出生天。
楚霸王項(xiàng)羽和秦兵交戰(zhàn)時(shí)，他們勢(shì)單力薄，于是，項(xiàng)羽把所有的船弄沉，背水一戰(zhàn)，他的士兵也都奮勇抗敵，最后以少勝多，大破秦軍，這就是有名的破釜沉舟的故事，正如《孫子兵法》中說(shuō)的'：置之死地而后生，也就是這個(gè)道理。
看了這兩個(gè)事例后，你們是否覺得有時(shí)候給人施加壓力，會(huì)取到意想不到的效果呢?安逸，很容易使人不思進(jìn)取，使群體平庸和沉淪，與此相反，壓力出動(dòng)力，壓力出活力，壓力出實(shí)力!
所以，人不能只擁有安逸，而要適當(dāng)給自己一點(diǎn)壓力，這樣才能走向成功。我想告訴大家：面對(duì)壓力，不應(yīng)膽怯，不應(yīng)逃避，因?yàn)椤蔼M路相逢勇者勝!”面對(duì)安逸，不應(yīng)貪圖享樂(lè)，不應(yīng)陶醉其中，因?yàn)椤吧趹n患，死于安樂(lè)。”
讓我們牢記這兩句話，在人生的旅途中，不斷進(jìn)取，登上成功的高峰吧!
壓力的作文 篇9
我是一粒金黃的玉米，沒有被農(nóng)民伯伯采摘之前，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。
我不僅可以享受到甘美的露水，而且有溫暖的陽(yáng)光照在我身上，生活可真愜意��！
小學(xué)生活，無(wú)憂無(wú)慮，每天有大量的時(shí)間，不是去玩，就是看電視，幾乎沒有作業(yè)。哦，多么快樂(lè)的小學(xué)啊！
今天，我被一個(gè)自稱是賣爆米花的中年男人買下了。一個(gè)新的環(huán)境，著實(shí)令人好奇。不久，在我眼前出現(xiàn)了一群活潑的孩子，他們滿心期待地看著一個(gè)周身發(fā)黑的近似圓的東西。忽然，“嘭”地一聲，這個(gè)東西冒出一股白霧，白霧下面是一顆顆白白的，飽滿的爆米花。其中一顆
意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“哥們，進(jìn)了那玩意，你也會(huì)的。”我十分不解。
轉(zhuǎn)眼間，我上初中了。初中生活對(duì)于我來(lái)說(shuō)十分新奇，什么都是新的.。盡管學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重了些，但還是有些空閑時(shí)間。中學(xué)里有一件令我費(fèi)解的事——初三的大哥哥、大姐姐幾乎下課不出教室。據(jù)說(shuō)是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，一個(gè)學(xué)期過(guò)得很快，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)校門口貼著一張紅榜，是那些考進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的喜報(bào)，我在心里默默地想：有一天，我會(huì)像他們一樣嗎？
一群小朋友剛走，又是一群過(guò)來(lái)了。中年男人將我們放進(jìn)那個(gè)東西中。“好黑，好熱啊！”我們叫嚷道。可形狀并未因此改變，相反，這里變得越來(lái)越熱，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的身體膨脹起來(lái)了，同伴的身體也變了模樣??
時(shí)間飛逝，我上初三了。進(jìn)初三以來(lái)，我?guī)缀醮贿^(guò)氣來(lái)，身上背負(fù)著沉重的壓力。這其中有來(lái)自父母、老師的，自然還有來(lái)自自己的。我過(guò)著三點(diǎn)一線的生活，就像一個(gè)木偶被人牽著。(范文網(wǎng))我開始熬夜看書，拼命擠出時(shí)間看書，大有挑燈夜讀之勢(shì)。我知道只有努力才能有所回報(bào)。腦子里充滿了數(shù)理化公式，語(yǔ)文詩(shī)詞，我一直不停地給腦子充電，盡管很累，但值得！
“嘭”——一陣白霧下，我變成了當(dāng)日的前輩??
哦，今天考試了。今天終于考試了。幾個(gè)月來(lái)所承受的壓力可以盡情釋放了。其實(shí)，人生就如爆米花，有壓力才會(huì)綻放出美麗??
壓力的作文 篇10
老鷹在教小鷹飛翔時(shí)，它首先會(huì)叼著小鷹，在空中飛過(guò)一段距離，然后猝不及防地將它從空中丟下，在快落地的一瞬間，小鷹會(huì)迸發(fā)出強(qiáng)大的力量展翅凌空，從此它就學(xué)會(huì)了飛翔。
生于憂患，死于安樂(lè)。壓力是動(dòng)力的來(lái)源，是支撐人類進(jìn)步的力量。小鷹在被扔下去的時(shí)刻，面臨生存帶給它的壓力，所以它才能夠使出全身力量飛翔起來(lái)。
一代史官司馬遷，他慘遭宮刑飽受折磨，在獄中靠著自己堅(jiān)強(qiáng)的.意志，頂住了生存帶給自己的壓力，將它化作動(dòng)力，沖破重重難關(guān)與艱險(xiǎn)阻礙，終于作出了被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。他把逆境中層層壓力化作一桿鞭子，時(shí)刻鞭策著自己前行；一代國(guó)君勾踐，他不忘國(guó)恨，臥薪嘗膽，激勵(lì)督促自己勿忘國(guó)恥，奮發(fā)圖強(qiáng)，最終一舉攻下吳國(guó)，一雪前恥。
家養(yǎng)的鮮花嬌氣柔弱，倘若你一天不澆水或澆多澆少，都會(huì)面臨死亡的危機(jī)。不像那外面的野花，就算十天半個(gè)月不下雨，它也照樣開得芬芳。
劉備的兒子劉禪是個(gè)“扶不起的阿斗”，不僅才能平庸，而且過(guò)于安逸，樂(lè)不思蜀，沉迷于魏國(guó)安樂(lè)幸福的生活，整天貪圖享樂(lè)，將自己的蜀國(guó)拋在腦后，蜀國(guó)終是難逃滅亡的厄運(yùn)。不給自己壓力，下場(chǎng)只能是滅亡。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！痹趯W(xué)習(xí)上更要有來(lái)自對(duì)手的壓力，壓力會(huì)帶給你緊迫感，讓你奮發(fā)學(xué)習(xí)，勇往直前，正是因?yàn)橛袑?duì)手的存在，我們才能互相競(jìng)爭(zhēng)，互相激勵(lì)，一起朝著更好的方向前進(jìn)。
生活需要壓力，它能鞭策你前行，激發(fā)你的斗志，別讓安逸害了你，它會(huì)放慢你的腳步，放松你的警惕，消磨你的斗志，最后如同溫水中的青蛙悄無(wú)聲息，不知不覺就死了。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”
誰(shuí)在生活中擁有了壓力，誰(shuí)就擁有了前進(jìn)的動(dòng)力之源。
壓力的作文 篇11
“學(xué)習(xí)中需要?jiǎng)恿Γ騽?dòng)力才有壓力�！�
面對(duì)即將來(lái)臨的期末考，我要以怎樣的心態(tài)去迎接呢？心亂即形成壓力、緊張、怯場(chǎng)的心理；鎮(zhèn)定，則心靜、思想清醒。但是，初三的同學(xué)不也是那么想嗎？我面對(duì)的是初一的期末考，而他們可要面對(duì)的是中考呀！多么嚴(yán)峻的考驗(yàn)啊！可想而知，他們的壓力并不比我小。他們堅(jiān)持每天練習(xí)，復(fù)習(xí)、上學(xué)、補(bǔ)習(xí)。這樣的大無(wú)畏精神，不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？
今天上補(bǔ)習(xí)班時(shí)，初三的同學(xué)也同樣在與中考搏斗，拼命熬到最后一刻，所謂“養(yǎng)兵千日，用在一時(shí)”，他們所花的時(shí)間，精力全部都是為了那一刻，全城轟動(dòng)的一刻。在此，不得不為我的師兄師姐們而感到佩服了，同時(shí)，也為我們辛勤的園丁們說(shuō)聲：“謝謝你們！”
現(xiàn)在的我們，只會(huì)嘆息著日子的辛酸，根本就不會(huì)明白“拼命的含義，有人會(huì)因?yàn)橥嬗螒驒C(jī)時(shí)”拼命“，有人會(huì)對(duì)上課的煩悶而”拼命“，有人會(huì)因作業(yè)的問(wèn)題而”拼命“但又有沒有想過(guò)，在你拼命的那一刻，是以怎樣的心態(tài)和怎樣的事而”拼命“呢？
日子的消逝，意味著我們的未來(lái)，以前——現(xiàn)在——以后——將來(lái)。我們的日子又會(huì)是怎樣呢？
沒有動(dòng)力去學(xué)習(xí)的人，未來(lái)的`路一定很辛酸；現(xiàn)在分秒必爭(zhēng)地學(xué)習(xí)的人，將來(lái)必定有所作為。我們向往這什么？向往著未來(lái)的理想：理想的中學(xué)、理想的大學(xué)、理想的工作、理想的生活。
為何不現(xiàn)在去努力呢？日子還來(lái)的及，只要抱著信念，想藍(lán)藍(lán)的天空高呼出我們的理想吧！放飛夢(mèng)想，把理想轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)，我們一定做得到的。
沒有壓力，又怎可給我們記住自己得理想呢？
為自己定目便，向著目標(biāo)而前進(jìn)，時(shí)刻推動(dòng)我走向理想的家園，自己為自己鼓掌、為自己喝彩，給自己一個(gè)肯定的眼神，相信自己的能力。
從這一刻開始，不與壞習(xí)慣打交道，要與學(xué)習(xí)做好朋友。
我相信自己的動(dòng)力！
壓力的作文 篇12
用好紙能練好字，因?yàn)榧埖馁F重逼著人要寫好字，把帽子扔過(guò)墻能讓人翻過(guò)墻，因?yàn)槟没孛弊拥臎Q心迫使人去做。人做一件事情，總要有一些動(dòng)力，而動(dòng)力的來(lái)源，往往是外部的壓力。大凡成功的人，通常都是一些善于把壓力轉(zhuǎn)為動(dòng)力的人。
從古至今，壓力把許多人壓垮了，但也把不少人造就成一世偉人。
我要說(shuō)的人，是一個(gè)偉大的君主，他是漢武帝。他的國(guó)號(hào)成為了一個(gè)民族的名稱。到底是什么造就了他的豐功偉績(jī)呢？我的.回答是壓力。西漢時(shí)期，北方少數(shù)民族匈奴經(jīng)常對(duì)中原地區(qū)的漢朝進(jìn)行掠奪騷擾。有時(shí)殺人越貨，有時(shí)虜掠?jì)D女，奴役男子。這對(duì)漢朝經(jīng)濟(jì)有重大打擊。為了解除國(guó)家危機(jī)，漢武帝勵(lì)精圖治，任人唯賢，積極發(fā)展經(jīng)濟(jì)，擴(kuò)軍備戰(zhàn)，曾幾次出擊匈奴，大敗匈奴王庭。他的戰(zhàn)力使?jié)h朝人揚(yáng)眉吐氣，樹立了國(guó)家的威信。他的文治使國(guó)家興旺發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展。假如沒有匈奴這一壓力，恐怕漢武帝也難成一世英主，恐怕只被歷史學(xué)家一筆帶過(guò)吧。
我要說(shuō)的人，是一代富商李嘉誠(chéng)。他是華人財(cái)富的象征，是一個(gè)脫貧致富的極好例子。李嘉誠(chéng)自小就失去了父親，后來(lái)他和妹妹跟著母親到香港投靠舅舅。他的舅舅雖然是富翁，但李嘉誠(chéng)不愿靠舅舅吃飯，他想獨(dú)立撐起這個(gè)家。三個(gè)人的飯錢對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)巨大的壓力。為此，他每天都起早睡晚，努力地到外面工作。他很勤快，很快得到老板的常識(shí)。就是這樣一步一步，他從一個(gè)窮小子走到了一個(gè)令人羨慕的巨商。假如李嘉誠(chéng)小時(shí)的生活條件優(yōu)越，沒有壓力，沒有負(fù)擔(dān)，他能得到今天的一切嗎？
我們已是高三的學(xué)生，面對(duì)著比以往大幾倍的壓力，我們?cè)撛趺崔k？是消極地逃避，還是積極地面對(duì)？我想，上蒼永遠(yuǎn)眷顧那些能化壓力為動(dòng)力的人。
風(fēng)對(duì)船有壓力，但它能使船動(dòng)；空氣對(duì)飛機(jī)有壓力，但它能使其飛。在很多時(shí)候，壓力其實(shí)是動(dòng)力，只要你能去轉(zhuǎn)化它。
壓力的作文 篇13
人，在生活中是需要不斷嘗試與學(xué)習(xí)的。有許多人雖做到了這點(diǎn)，并鼓勵(lì)別人，可總不明白如何去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的壓力就由此而來(lái)。
近年來(lái)，人們學(xué)會(huì)了理財(cái)，寫字，樂(lè)器，讀書，可是卻又不知怎樣利用，掙到了錢，卻進(jìn)了監(jiān)獄；會(huì)寫了字，就用它寫來(lái)罵人；會(huì)彈樂(lè)器，卻故意制造噪音；滿腹才華，又不知怎樣交流。大人們不但給自己壓力，還給孩子壓力，他們請(qǐng)家教，去補(bǔ)習(xí)班，從不感受自己孩子如何想，還心安理得的說(shuō)：“這都是為你好，分?jǐn)?shù)上不去怎么辦！”幾乎所有大人都是這樣，平時(shí)，你遇到某個(gè)親朋好友，說(shuō)不定第一句話就是：最近你的成績(jī)好不好呀？學(xué)習(xí)還順利吧？其實(shí)，學(xué)的東西能利用到該用的地方，那么就是學(xué)會(huì)了、學(xué)懂了，成績(jī)才會(huì)提高。我生活在一個(gè)幸福的家庭，我考差了，說(shuō)聲奮斗！我考好了，說(shuō)聲真棒！從沒有“罰獎(jiǎng)分明”、“黃金棍下出好人”，只有這樣，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
在老師這個(gè)方面，也在不斷的給學(xué)生壓力。比如：老師為了上好三個(gè)主科，罷占其它課程，同學(xué)們愛上的體育課、科學(xué)課和音樂(lè)課上不了，精神也得不到放松，自然就上不好其它主科，也就學(xué)得一踏糊涂了。學(xué)得差，老師不知其因，就越要抓緊，學(xué)生就會(huì)更差。我的.這個(gè)班就是這樣，我們本是最乖的一群學(xué)生，由于老師經(jīng)常占課，大部分同學(xué)都抗議了，竟會(huì)罵課了，老師卻只是不理解的說(shuō)：“不想上課的出去�！闭l(shuí)敢啊？只要一出去，就會(huì)打電話請(qǐng)家長(zhǎng)，同學(xué)們都心知肚明，只得忍受“權(quán)利的壓迫”。因此，我們班經(jīng)常得倒數(shù)第一。
生活中，不管有沒有壓力，我們也應(yīng)該給自己創(chuàng)造動(dòng)力，為自己贏得一片藍(lán)藍(lán)的天空！
壓力的作文 篇14
心理咨詢中有很多咨詢者反映，壓力大，腦子里的弦成天繃得緊緊的，放松不下來(lái)。據(jù)了解，壓力更多的來(lái)自內(nèi)心，如對(duì)自身期望值高而超出自身能力，導(dǎo)致不勝重負(fù)。內(nèi)外雙重壓力外，會(huì)表現(xiàn)一系列心理癥狀，心理不放松，煩躁，包容性差。
有了壓力，需要學(xué)會(huì)放松。
最好的、最簡(jiǎn)單的辦法是做深呼吸。呼吸深且慢，做10到20分鐘，同時(shí)讓自己的`動(dòng)作慢下來(lái)，這可以通過(guò)一個(gè)暫停動(dòng)作來(lái)實(shí)現(xiàn)。當(dāng)心緒恢復(fù)平靜后，重新啟動(dòng)自己。
音樂(lè)放松。通過(guò)音波的振動(dòng)起到舒緩作用，同時(shí)，音樂(lè)猶如化學(xué)催化劑，它能改變內(nèi)分泌，使之心理放松。聽音樂(lè)要有所選擇，興奮躁動(dòng)，要聽安靜的音樂(lè);憂郁愁悶，先聽?wèi)n郁的音樂(lè)，產(chǎn)生共鳴之后，再聽歡快的音樂(lè);感到壓抑時(shí)，可以聽聽《命運(yùn)交響曲》、搖滾樂(lè);緊張，要聽調(diào)子輕松、流暢、旋律優(yōu)美的古典音樂(lè)。聽音樂(lè)放松時(shí)，要盡量不受外界干擾，保持連續(xù)欣賞。
做好工作和休息時(shí)的角度轉(zhuǎn)換。把工作時(shí)間和休息時(shí)間分開，周末、睡前不要想工作上的事，該休息時(shí)好好休息。
認(rèn)知介入，對(duì)事情給予積極的或中性的解釋，從內(nèi)心深處化解壓力，調(diào)整期望值，把利害關(guān)系看淡一點(diǎn)，滿足感強(qiáng)一點(diǎn)。不妨向下比較。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，心理壓力大，要學(xué)會(huì)比較，在生活上、待遇上、地位上，不妨選擇比自己低的人比較，這樣比較心理就容易平衡和獲得相對(duì)滿足感，或者降低自己的期望值，反之，心理就容易失衡和產(chǎn)生相對(duì)剝奪感。俗話說(shuō)，退一步海闊天空就是這個(gè)道理。假如生活是一首鋼琴曲的話，如果總是高音，這樣難聽的曲子不聽也罷;如果有高有低，或許這才是一首悅耳動(dòng)聽的樂(lè)曲。
壓力的作文 篇15
我們?nèi)祟惿畹闹車校刻於加衼?lái)自不同地方的壓力，有壓力，人們才會(huì)有動(dòng)力，有壓力，才能促使我們不斷進(jìn)取、不斷進(jìn)步。壓力就好像人們行走的腳一樣，沒有了腳，人們將無(wú)法行走，沒有了壓力，人們就停止了勇往直前的步伐，壓力可以調(diào)動(dòng)我們的積極性，使我們思維活躍，緊跟時(shí)代的步伐，不做落后的社會(huì)公民。
壓力來(lái)自生活中的方方面面，如學(xué)習(xí)、工作、家庭中的'壓力，它在不同的生活領(lǐng)域起著不同的作用，壓力曾壓垮過(guò)許多經(jīng)不起考驗(yàn)的人，使他們一次次的到下，最終消失。我們現(xiàn)在正處于成長(zhǎng)發(fā)育的好時(shí)期，對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，最重要的就是壓力，只有讓我們學(xué)會(huì)承受壓力，不害怕壓力，才能在今后的生活中更好的處理因?yàn)槟承┦虑槎o我們帶來(lái)的壓力，才能消除壓力給我們帶來(lái)的心理疾病，想必人們都聽說(shuō)過(guò)許多有關(guān)生存壓力的故事，他們都是為了自己的將來(lái)被生活所壓迫，唯獨(dú)只有這樣，他們才能在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)中生活下去，才能不被他人欺負(fù)，更頑強(qiáng)地繁衍下去。一個(gè)人如果沒有生活各方面帶來(lái)的壓力，那是不可能的，即使有，他也不可能一生都是一帆風(fēng)順的，始終有一天他會(huì)被突如其來(lái)的大問(wèn)題擋住前行的步伐，阻止他前進(jìn)，因?yàn)樗麖膩?lái)沒有遇到過(guò)這樣大的問(wèn)題，不知該如何去解決，從哪里下手，以致于他被逼上絕路，而那些曾經(jīng)受過(guò)挫折的人，就有很好的應(yīng)付處事的能力，他們面對(duì)困難，不怕險(xiǎn)阻，只想著如何去戰(zhàn)勝困難，克服困難，到達(dá)理想的彼岸。
生活中沒有壓力就沒有動(dòng)力，沒有動(dòng)力就沒有前進(jìn)的毅力，就好象船沒有發(fā)動(dòng)一樣，只能獨(dú)自停留在那里。成長(zhǎng)同樣也需要壓力，有了壓力，我們才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才能為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而堅(jiān)持不懈的去奮斗。
壓力的作文 篇16
本以為六年級(jí)應(yīng)該也沒什么壓力，但沒想到，剛開學(xué)沒有幾天，作業(yè)就像一股股沖擊波似地向我涌來(lái)。下課玩的時(shí)間少了，題目變得更難了，原本回家作業(yè)只要做到七點(diǎn)左右，現(xiàn)在起碼多了一個(gè)時(shí)！哦，壓力真的來(lái)啦！
因?yàn)槲覀兪钱厴I(yè)班，這學(xué)期時(shí)間又緊，老師只能加大馬力，提高速度，把知識(shí)塞進(jìn)我們的腦子里，我們也只能拼命地記呀記，寫呀寫。不過(guò)，令我感到壓力倍增的，還是那數(shù)學(xué)了，老師布置的課堂作業(yè)雖說(shuō)不算很多，但是原本動(dòng)作蠻快的.我，也變得慢吞吞的。特別是計(jì)算，算出來(lái)的數(shù)值足足有六位數(shù)，我不由得捏了把汗。而且特別容易算錯(cuò)，一不小心就會(huì)點(diǎn)錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)，又要重算一遍。各種公式又弄得我頭昏腦脹。
原來(lái)的周末，只需要在星期六的早上溫習(xí)一下功課，再把作業(yè)寫完，其余的時(shí)間就可以自由支配了。但，今日不同往日啊。星期六、星期天每天上午都得做作業(yè)、復(fù)習(xí)，有時(shí)下午還得看書。而且要把書從三年級(jí)一直復(fù)習(xí)到六年級(jí)，不光要做老師布置的作業(yè)，還有家里的作業(yè)要完成。搞得我整天暈頭轉(zhuǎn)向的。誰(shuí)叫我是畢業(yè)班呢？
沒想到壓力說(shuō)來(lái)就來(lái)，以前還覺得作業(yè)做完得太早了都沒事干�，F(xiàn)在呢？恨這時(shí)間不夠用！
壓力的作文 篇17
動(dòng)力源自壓力。
——題記
好美，這里的一切都好美。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，不由呀然一驚。從未見過(guò)這樣的綠，綠得耀眼，綠得璀璨。定眼細(xì)視，才知道那是一片草地，一片無(wú)邊無(wú)際的草地，一片別無(wú)它色的綠地。
瞧！那纖纖細(xì)草，宛如披著綠紗的小仙子，舒展著柔柔的腰肢。起伏跳躍著，跟調(diào)皮的風(fēng)兒嬉戲著，恰是層層綠波在流淌我不由自主的靠近那片綠地，嗅著草的芬芳，踏著碎石在那片綠地中緩緩前進(jìn)。
突然，一顆小石子映入了我的眼簾。那顆小石子形狀是圓形的，沒有多余的菱角。但是它在半空中懸掛著，下面是無(wú)數(shù)顆草�？粗粗蝗幌肫疬@顆石子原來(lái)在于地上。但是，下面的草種并不甘于只上長(zhǎng)在石子的下面，于是它們開始冒芽了，緊接著，它們壓頂著壓力生長(zhǎng)，它們想見到陽(yáng)光，看看五彩的世界。
在人生的'道路上，不要抱怨生活給了你多大壓力，那只是生活在給你成長(zhǎng)，在給你機(jī)遇，請(qǐng)大家記住：壓力可以讓烏黑烏黑的石子變成閃亮閃亮的鉆石。
草，不只有外表的美，更有精神上的美。
壓力的作文 篇18
“逆境造就人才，而順境埋沒人才�！边@句話說(shuō)得很對(duì)，沒有人在前行的道路上是一帆風(fēng)順的。而我要感謝壓力，是它給了我動(dòng)力。
在一次數(shù)學(xué)考試后，袁老師來(lái)報(bào)分?jǐn)?shù)，九十幾的一個(gè)接著一個(gè)，而里面沒有我，卻已經(jīng)開始報(bào)八十幾分了，我的心“咯噔”了一下，心想：完了，考砸了!試卷發(fā)了下來(lái)，我心里像打翻了五味瓶一樣復(fù)雜，我慶幸自己考得還好，卻也傷心沒能考到九十幾分，那么多同學(xué)超過(guò)了我，而我卻考砸了，心里說(shuō)不出的傷心，聽到老師對(duì)我評(píng)價(jià)說(shuō)：我這次沒考好。我心里充滿了壓力，十分焦急爛額：再這樣下去怎么行呢?不行!我一定要把自己的數(shù)學(xué)成績(jī)提上去!回家后，我立刻嚷著讓媽媽趕緊陪我去買數(shù)學(xué)試卷做。連平時(shí)最喜歡在星期天出去散步的美好時(shí)光也改成了復(fù)習(xí)，吃飯隨便往嘴里塞兩口，就趕緊去做試卷，一天下來(lái)，已經(jīng)損傷了大量的腦細(xì)胞，晚上，一上床就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，過(guò)了幾個(gè)星期，成績(jī)已經(jīng)穩(wěn)住了，而且一點(diǎn)一點(diǎn)的'往上升呢!我心里終于松了一口氣：付出總是有回報(bào)的，看來(lái)這幾個(gè)星期的辛苦值得了，我要繼續(xù)努力下去!
社會(huì)總是充滿了競(jìng)爭(zhēng)，當(dāng)下次遇到壓力時(shí)，我會(huì)把它化作動(dòng)力，更上一層樓的!
壓力的作文 篇19
“人無(wú)壓力輕飄飄，井無(wú)壓力不噴油!”壓力就是最好的動(dòng)力，我們總是在抱怨學(xué)習(xí)辛苦，壓力太大，可事實(shí)上，壓力是我們生活中不可缺少的一部份，我們應(yīng)該感謝壓力!
就是去年的期末考試吧!還多虧了壓力的“幫忙”，兩次的模擬考試的成績(jī)都很不理想，我心急如焚，媽媽自然是比我更加焦急，于是，如海般的各種練習(xí)題，向我涌來(lái)，媽媽天天在我腦后嘮叨，真是亞歷山大啊!但是無(wú)論如何都提不起勁來(lái)，但現(xiàn)實(shí)和壓力逼迫著我這么去做，一想到有了好的成績(jī)爸爸媽媽的臉上會(huì)露出幸福的笑容，一想到有了好的成績(jī)會(huì)得到老師的夸獎(jiǎng)，一想到有了好的成績(jī)才有三好學(xué)生，有好成績(jī)才能開開心心過(guò)年!就這樣被壓力壓迫著，努力前進(jìn)，努力向前沖，怎么能在壓力面前低頭?我渾身充滿了斗志，心里萌發(fā)出一股決定的源泉。果然，壓力的威力是如此強(qiáng)大，在壓力的`驅(qū)使下，期末三門居然都考得了很好成績(jī)，別提有多開心了呢，因此，我們應(yīng)該感謝壓力的存在。
壓力，有了它就會(huì)釋放出一股前進(jìn)的力量——?jiǎng)恿�，使人能很好地完成這壓力所擔(dān)著的任務(wù)!讓自己越勇，無(wú)無(wú)懈可擊!壓力，感謝你，是你讓我有了催人奮進(jìn)的力量，讓我懂得了：“有壓力就有動(dòng)力�！弊屛腋哒斑h(yuǎn)矚!
壓力的作文 篇20
在我的心里，“壓力”這個(gè)詞語(yǔ)，有時(shí)離我很遠(yuǎn)，有時(shí)又很近；有時(shí)可以切身感受到，但有時(shí)對(duì)這個(gè)詞又充滿了迷茫。
壓力，其實(shí)早已在我心里形成，那時(shí)幼稚的我只因?yàn)閷W(xué)校的一點(diǎn)作業(yè)而覺得累，想到這我不禁笑了起來(lái)——那點(diǎn)作業(yè)，也許在我現(xiàn)在的作業(yè)中只有百分之一。
畢業(yè)班、小升初、名�！肓昙�(jí)之后，我耳邊仿佛都圍繞著這些話。這無(wú)形的壓力一度也讓我喘不過(guò)氣，似乎將我逼入絕境。但是，一個(gè)男子漢豈能被壓力壓倒，在我最疲倦的`時(shí)候，一個(gè)聲音在不斷提醒我：你能行！漸漸的，我不再把壓力當(dāng)仇人，反而覺得是一種動(dòng)力。我覺得現(xiàn)在的每一個(gè)培訓(xùn)班、每一篇作業(yè)、每一道題目，其實(shí)是你的武器，你必須撿起它們，砍碎你路上的每一塊磐石，直到最后，直到你將壓力反逼于絕路，直到你將寒光閃閃的劍刃抵住壓力的脖子。也許在放手一搏后，在你合上筆蓋、就猶如俠客驕傲地將劍插入劍鞘的剎那時(shí)，你就成功了。
愿有歲月可回首，當(dāng)我長(zhǎng)大的時(shí)候，翻開自己第一次面對(duì)壓力的經(jīng)歷時(shí)，就會(huì)對(duì)未來(lái)的壓力鼓起勇氣，坦然地去面對(duì)！
壓力的作文 篇21
也許夢(mèng)想兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，卻是要過(guò)很久，才能夠看到希望，看到所有人都在拼命和努力地做一件事，那些你能夠讓人佩服的所擁有的這一切，都開始用原來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)去衡量。
這也許就是每一個(gè)人都在自己的領(lǐng)域，開始有不同的新的成長(zhǎng)。
如果是因?yàn)槟阏娴南矚g，我想這些故事，也未必就是別人所喜歡的樣子，夢(mèng)想還是在這里，可是如果你真的`愿意去發(fā)掘，那么這些終究還是屬于你的最好的資本。
我們可以一邊游戲，一邊玩樂(lè)，一邊專心致志地去做一件相同的事。畢竟今時(shí)不同往日，我們需要大量的時(shí)間，來(lái)考證，來(lái)學(xué)習(xí)，來(lái)彌補(bǔ)自己以往缺失的那些。
不管是什么，都需要彌補(bǔ)。
所以有的時(shí)候，也會(huì)感覺分外頭痛。就拿傷一次考試來(lái)說(shuō)，從我們商討決定報(bào)名參加考試，到繳納報(bào)名費(fèi)，到三月初終于結(jié)束考試，這一段時(shí)間是很短的，過(guò)程確實(shí)很煎熬的。
考完試結(jié)束后，我感覺一身輕松，就好像卸下了幾千斤的包袱。
我終于明白，其實(shí)不是生活太累，而是我給自己的壓力太大了。
壓力的作文 篇22
當(dāng)一塊兒巨石從峰頂墜落，存在的只是瞬間的飛躍，但是，卻在落地的一霎那，給大地留下了深刻的印跡。
人生也是如此，成長(zhǎng)需要的不僅僅是營(yíng)養(yǎng)，更重要的是壓力，或許，有人覺得，壓力帶來(lái)的唯有煩惱與痛苦，但，這并不是結(jié)果，無(wú)論是看人還是對(duì)事，都不能只憑著眼前所見而信，只有真正了解，向前看，向遠(yuǎn)看，才能知道最終的勝敗。
初三的日子已經(jīng)不知不覺的溜走了五分之一，在這緊張的時(shí)刻，在這人人都要拼命的時(shí)刻，如果我，唯有我放松了，那么，后果可想而知，然而，放松的理由，只有一個(gè)，壓力，沒有了它，我會(huì)變的放任，散漫，甚至無(wú)拘無(wú)束……這一切都難以甩掉。
人們有句口頭語(yǔ)：先苦后甜。這四個(gè)字用來(lái)修飾我們?cè)俸线m不過(guò)了，這也是壓力的魅力。數(shù)數(shù)手指，一，二，三，四。四天，只有四天了，期中考試與中考相比，雖然重要性不是很大，但，卻是對(duì)我的.一種磨練，一種考驗(yàn)。平日里，我總是抱怨父母、老師。給我的壓力，但如今，我似乎覺得離不開它了，是啊，我們一但分手，不知道我將會(huì)變成什么樣子。
從我認(rèn)識(shí)第一個(gè)字開始，其實(shí)，我的身邊就有了它，它伴隨著我學(xué)習(xí)，伴隨著我一天一天的長(zhǎng)大，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在奮斗，努力，少了它，我將怎樣做呢？
壓力的作文 篇23
作為一名學(xué)生，因?qū)W習(xí)而帶來(lái)的壓力肯定是有的。但是，我覺得有壓力還是好的，因?yàn)橛袎毫Σ艜?huì)有動(dòng)力。
但使我猶豫的是每當(dāng)別人比我強(qiáng)時(shí)，總是讓我有壓力的跟在后面，不斷努力。每當(dāng)我考的不好時(shí)，心里特別有壓力，總想著下一次考試該怎么辦，總要為下一次付出努力。
進(jìn)入初中以來(lái)，總管覺自己身上的擔(dān)子特別重，從以前的兩門主科，變成三門主科，又有四門副科，每次考試，都是七門一起裝，不僅腦子受不了，而且還感覺到特別的累，現(xiàn)在一提到學(xué)習(xí)，總想逃避它，但越想逃避越懶散。
愛因斯坦為波蘭與德國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)而煩惱。法西斯的殘暴使他們氣憤，他們?cè)?jīng)想過(guò)議與，但愛因斯坦說(shuō)都到了這個(gè)地步，不得不打，波蘭人民怪他不為人們著想，愛因斯坦飽受人民悲憤的`壓力，但他的想法還是施行了。愛因斯坦與我都有壓力，但愛因斯坦承受的是心靈，責(zé)任上的壓力。
如果我正確對(duì)待了壓力，壓力有時(shí)推動(dòng)著我，讓我勇往直前，但有時(shí)遠(yuǎn)離我，讓我碎的像蛋殼。這顯現(xiàn)出我承受壓力的能力太弱。就像現(xiàn)在的許多青少年，有壓力，但不知道如何面對(duì)，不過(guò)想想那些因壓力而振作的人們，我們真應(yīng)該正確對(duì)待壓力。
壓力就是動(dòng)力的象征，將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，拿出自己全部的精力。
壓力的作文 篇24
壓力在每個(gè)人心中可以是惡魔，也可以是天使，它可能會(huì)帶給你無(wú)限大的動(dòng)力，驅(qū)使你向前邁進(jìn);也可能會(huì)一直纏著你，將你束縛住。
壓力無(wú)所不在，有時(shí)親友不經(jīng)意的一句話，就會(huì)變成你壓力來(lái)源，像“期望”就是一種無(wú)形的壓力。大人們希望我們努力用功讀書，做個(gè)有用的人，此時(shí)我們內(nèi)心深處就會(huì)產(chǎn)生一種想實(shí)現(xiàn)大人期望的想法，因此在學(xué)業(yè)上，你會(huì)更努力成績(jī)一定會(huì)進(jìn)步，在工作上也能會(huì)有更好的表現(xiàn)，它讓我們發(fā)奮圖強(qiáng)、奮發(fā)向上，創(chuàng)造出令人意想不到的效果。
但是過(guò)大的'壓力也有很嚴(yán)重的副作用，舉例來(lái)說(shuō)，它就好像吃飯一樣，攝取適量的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體有好處，但攝取過(guò)量反而又害身體;也就是說(shuō)當(dāng)你受到過(guò)多的壓力時(shí)，這時(shí)你的心里就會(huì)受到影響，不但無(wú)法進(jìn)步，還會(huì)使你活在別人設(shè)定的框架中，失去自我不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
雖然壓力會(huì)帶給我們?cè)S多困擾，但適量的壓力卻是鞭策我們進(jìn)步的原動(dòng)力，一個(gè)人要是沒有壓力，他的生活就沒有重心，過(guò)著沒有目標(biāo)的人生，所以我們要隨時(shí)懂得施與自己一點(diǎn)壓力，才能使你的生活更加充實(shí)更有意義。
壓力的作文 篇25
有些人常認(rèn)為，有壓力是一件不好的事。但是，我認(rèn)為，壓力的存在不但不是不好的事，而且，我們還要謝謝壓力。是壓力，讓我們有了讓壓力消失的動(dòng)力，這樣就可以進(jìn)步。
記得以前，我記性不好。老是忘記帶一些本子啊什么的。有一次，我忘記帶鉛筆盒了，知道開始上課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)�？墒抢蠋熢谥v題了，馬上就要寫了，怎么辦啊！只好問(wèn)別人借了。我問(wèn)了前后左右座位上的人，都沒有。眼看老師就要走到這邊來(lái)了，我急的臉通紅。還好老師沒有注意到，走了。我又開始向周圍的人借筆，終于有人借了我一支鉛筆，才能把這節(jié)課講的.題寫完。
下課了，還要寫一些作業(yè)什么的，用完后，出于習(xí)慣，就把筆放在了抽屜里。結(jié)果，除了上課用之外，鉛筆就一直放在抽屜里。
放學(xué)了，那個(gè)同學(xué)要我把筆還給他。我突然想了起來(lái)，在抽屜里翻翻找找，可什么也沒有看見。我不能是感到無(wú)比的壓力壓住了我，要是把筆弄丟了怎么辦啊，一定要找到！過(guò)了好久，才在地上找到了那支筆。
后來(lái)，我長(zhǎng)了寫些記性。雖然有時(shí)還會(huì)忘記一些東西，但都不是什么大事，重要的事就基本上沒忘過(guò)了。這一點(diǎn)進(jìn)步，要感謝的就是壓力！
壓力的作文 篇26
有人說(shuō)：“雞蛋，從外界打破是食物，從內(nèi)打破是生命�！比松嗍侨绱耍瑥耐獯蚱剖菈毫�，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)，我認(rèn)為人生就是如此。
我有一個(gè)叔叔就是一個(gè)很好的例子，他小時(shí)候天天玩，跑去好深的池子里游泳，偷東西，天天游手好閑，不學(xué)習(xí)，但到了成年，長(zhǎng)大了，他為了麻木自己，就去吸毒，吸得傾家蕩產(chǎn)，沒錢了，就去找父母要錢，他的老婆實(shí)在受不了他了，就和別人跑了，從此，他走上了不歸路。
現(xiàn)在學(xué)習(xí)是有壓力的，沒有什么事是沒有壓力的，就連做壞事也是有壓力的`。有壓力就要去克服它，就要去打敗它，不要半途而廢。壓力這種東西也是成長(zhǎng)的一部分，只要打敗這種壓力，你就會(huì)慢慢成長(zhǎng)。
現(xiàn)在我們高中生有壓力是很正常的，天天早上六點(diǎn)起床，晚十點(diǎn)多才睡，中午還要背書，一天七八節(jié)課，誰(shuí)都有壓力。有這些壓力是好的，只要我們會(huì)利用這些壓力，把這些壓力變?yōu)閯?dòng)力，那么，我們就會(huì)較快成長(zhǎng)。
我們藝術(shù)生比普通班的同學(xué)壓力還要大得多，我們不僅要搞好文化，還要搞好專業(yè)。我們壓力很大，我們學(xué)美術(shù)的還要學(xué)會(huì)好多東西，是會(huì)很辛苦的。
我們要把學(xué)習(xí)壓力變?yōu)閯?dòng)力，再把動(dòng)力變?yōu)槌砷L(zhǎng)。將來(lái)的你，一定會(huì)感謝現(xiàn)在拼命的自己。
壓力的作文 篇27
在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，時(shí)時(shí)刻刻都給我們?cè)鎏碇鴫毫�，老師的批評(píng)，家長(zhǎng)的責(zé)罵，同齡孩子的恥笑，這一切的一切都會(huì)讓我們感到壓力的存在．星期一至星期五，我們白天在學(xué)校專心致志的聽老師上課，晚上回到家后又認(rèn)真的完成老師所布置的作業(yè)．節(jié)假日本來(lái)是讓我們休息，放松的時(shí)間，但是父母總讓我們上這個(gè)班，那個(gè)班，剩下的時(shí)間還要寫作業(yè)，這讓我們無(wú)法休息．每個(gè)星期就在這樣的情況下反反復(fù)復(fù)，有時(shí)甚至?xí)屛覀兏械缴钍悄菢拥目菰餆o(wú)味。
每當(dāng)面臨各種各樣的大小考試，爸爸媽媽都會(huì)給我們到書店去買各種各樣的輔導(dǎo)卷子給我們做．考試完后，總把我們和他們認(rèn)識(shí)的.孩子做比較，夸別的孩子怎么怎么好，這讓我們失去了信心，雖然我們有一點(diǎn)進(jìn)步，但家長(zhǎng)總把我們和比我們好的同學(xué)相比，不管我們?cè)僭鯓优υ诩议L(zhǎng)的心目中我們永遠(yuǎn)都是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子．我真的不知道大人心里是怎么想的，好像自己的孩子永遠(yuǎn)都比別人的孩子差似的．為什么家長(zhǎng)只知道讓我們學(xué)習(xí)，批評(píng)我們．為什么大人一有事就會(huì)埋怨我們．真希望大人們能改掉這些習(xí)慣。
壓力的作文 篇28
昨天看的一本關(guān)于閱讀的書中，提到了閱讀壓力問(wèn)題。
大概意思就是我們?yōu)槭裁床幌矚g閱讀的一個(gè)原因，就是在翻開書的時(shí)候，有時(shí)覺得看起來(lái)很枯燥無(wú)聊很有難度，然后又聽到別人一本書看兩天就看完了，更甚至有的人一年能看上兩三百本書。
沒有去深究思考，人家那個(gè)時(shí)間段看那么多本書的可能性，沒去了解人家的閱讀方式、速度等，只是一味地感受到了壓力。
“為什么人家那么厲害？為什么自己連一本都看不下去，才翻幾頁(yè)就犯困？”
也許并不是刻意地營(yíng)造這樣的壓力，但它就是這樣悄悄地出現(xiàn)了。
其實(shí)最大的原因是：我們意識(shí)到，自己所面對(duì)的問(wèn)題很多，可我們?cè)械闹R(shí)卻不足以解決這些問(wèn)題？說(shuō)直白些就是有點(diǎn)兒力不從心，原有的知識(shí)儲(chǔ)備量不夠，但自己的能力也不夠，才會(huì)引起壓力。
生活中每個(gè)人都是有這樣的`壓力的，只是標(biāo)準(zhǔn)不一樣，壓力的高低點(diǎn)不同，但肯定是因?yàn)橛邢胱兏玫男乃�，才�?huì)有這樣的感受。
解釋方法就是不要退縮，既然有想上進(jìn)的心思，就要好好地珍惜，同時(shí)先降低難度，先從那些有趣更能吸引自己的入門的書先看，在了解了一些基礎(chǔ)概念之后再往上加點(diǎn)難度，一步一腳印去提升。
我想，這就是應(yīng)該壓力最直接的方法。
壓力的作文 篇29
生活需要壓力，壓力是什么？壓力就是動(dòng)力。
那是去年暑假的一天下午，天氣異常悶熱，我悠悠哉哉地看著電視，早就把暑假作業(yè)拋之腦后�！昂呛牵�，這人把作業(yè)給忘做了！”我看著一部電影，心中不時(shí)發(fā)笑�！岸＿�！”媽媽回來(lái)了，怒氣沖沖的媽媽兇神惡煞般對(duì)我吼道：“暑假作業(yè)呢？實(shí)踐作業(yè)呢？毛筆字作業(yè)呢？有沒有做？有沒有做？有沒有做？”我怔住了，翻開作業(yè)本，東找西找，卻是一個(gè)字也沒有動(dòng)，我焦急萬(wàn)分，不知所措，只能補(bǔ)去了，唉，我走到座位上，心里默念：筆沒有油，沒有油，肯定沒油。我終究逃不過(guò)寫作業(yè)的“苦難”了。我看到題目時(shí)，我的天呢？這這還是四年級(jí)的題目嗎？這明明就是四年級(jí)的題目，而我卻無(wú)從下手，這個(gè)假期難道把我學(xué)到的知識(shí)剝奪走了嗎？但我再回顧我的暑假生活，是啊，我的暑假真的是太悠閑，太放松了，自己的知識(shí)都被暑假悠閑的生活所替代了，我只好重新回顧四年級(jí)的教材，重拾曾經(jīng)的知識(shí)。我恍然大悟，的確，生活需要有壓力，壓力就是動(dòng)力，無(wú)壓力的.生活只能滿足一時(shí)的歡樂(lè)，但失去的是曾經(jīng)的擁有。噴泉之所以漂亮，是因?yàn)樗辛藟毫Α?/p>
生活需要壓力，壓力是你生活的一劑良藥，壓力能讓你平復(fù)浮躁的心，沉靜下來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。
壓力的作文 篇30
不知不覺中已經(jīng)失業(yè)一個(gè)星期了，感受很多，想想自己畢業(yè)自后走過(guò)的路，一直在換工作，一直在找工作，一直是個(gè)新人，學(xué)過(guò)很多東西，沒有一樣是熟練的，沒有一樣是能夠拿出手的，只能說(shuō)自己一直在學(xué)習(xí)中，一直都很努力，現(xiàn)在依然是沒房，沒車一族，有時(shí)候都是月光族，我一直在想一個(gè)問(wèn)題，是什么原因讓我生活這樣的艱苦，生活備受壓力，是自己，歸結(jié)起來(lái)很多的原因都是因?yàn)樽约海泻芏嗟脑蚴峭獠吭�，主要是自己的惰性。很多時(shí)候有太多的理由，有太多的原因，只是自己不上進(jìn)沒有原因，如今自己的生活還是在原地踏步，沒有上進(jìn)，我依然是哪個(gè)我，生活沒有改變我，只是讓我的生活沒有變樣，身邊的很多姐們，在經(jīng)過(guò)這今年的努力不管是內(nèi)在的還是外在的都有很大的變化。
我每天都按部就班的工作，吃飯，上網(wǎng)，生活質(zhì)量一點(diǎn)都沒有提高，自己對(duì)公司的要求不斷的提高，自己做事情的能力沒有提高，自己對(duì)待遇的要求越來(lái)越高，沒有付出就沒有索取。
沒有錢的日子，總是那樣的'長(zhǎng)，沒有錢的日子，看到什么都想買，沒有錢的日子，逛街是件很無(wú)聊的事情，沒有錢的日子，感覺到很多地方都要花錢，沒錢的日子，越是生活質(zhì)量很差的日子.....
壓力的作文 篇31
大家可能都有過(guò)壓力，但是，你知道其實(shí)壓力是非常好和難找的動(dòng)力呢！
今天下午，王銘澤說(shuō)拍卡，原因找不到可以玩的。我拍手稱贊連說(shuō)好！好！這是我們開始招人，一時(shí)間三個(gè)男生搶著爬著跑了過(guò)來(lái)，他們就是鄭煒芃、王宇軒、郭勵(lì)飛。好，正式開賽，我、鄭、郭一隊(duì)，剩下一隊(duì)，不一會(huì)，我們隊(duì)就占了優(yōu)勢(shì)，可是他們并不甘心失敗。
不一會(huì)，形勢(shì)轉(zhuǎn)變了，此時(shí)我們的壓力已經(jīng)很大了，更別說(shuō)當(dāng)時(shí)的'戰(zhàn)況了，這幾場(chǎng)戰(zhàn)，我們接連失敗，當(dāng)我們只能再出兩次卡時(shí)，我記起了一句話，“壓力就是動(dòng)力”，于是我和隊(duì)員說(shuō)了一下，大家立刻就從絕望中清醒過(guò)來(lái)，個(gè)個(gè)斗志高昂，終于我們又打了回來(lái)，可是，我們的實(shí)力太弱了，盡管斗志高昂，可還是敵不過(guò)王銘澤和王宇軒的強(qiáng)烈反攻，這時(shí)，我們手上只剩下1張卡了，算了，孤注一擲、背水一戰(zhàn)，但最終，我還是沒有挽回失敗的局面，我們并沒有贏過(guò)他們。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)深刻又簡(jiǎn)單的道理，人生會(huì)遇到千百次甚至成千上萬(wàn)次的失敗，有時(shí)失敗也會(huì)給你創(chuàng)造壓力，不如把壓力換為動(dòng)力，即使失敗了，也沒關(guān)系，因?yàn)槿艘簧臋C(jī)會(huì)會(huì)有很多次。
壓力的作文 篇32
作為畢業(yè)班的一名學(xué)生，很多人都感覺壓力很大，可如果換個(gè)方式設(shè)想，你會(huì)發(fā)覺，心有壓力真好！
也許有的人感覺壓力全部來(lái)源于學(xué)習(xí)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)就是最大的壓力，可是最后發(fā)現(xiàn)心有壓力真好。有了壓力就有了動(dòng)力，有了動(dòng)力成績(jī)就會(huì)步步高升，有了好成績(jī)就會(huì)讓家人高興，老師也高興，同時(shí)自己也受益無(wú)窮。所以壓力是很重要的！
還有壓力可以讓人有一個(gè)奮斗的目標(biāo)。
有一次，我該去呼市考鋼琴了，我吸取了上次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這次我考試前認(rèn)認(rèn)真真的把考試的曲子練的很熟，可是一想起別的同學(xué)那么努力用功，學(xué)的時(shí)間又那么長(zhǎng)，我這么馬馬虎虎的還是個(gè)新生，于是我樹立了堅(jiān)定的信念：別人練一遍，我要練兩遍！一定要考級(jí)通過(guò)，一定要拿好成績(jī)。最后功夫不負(fù)有心人，我以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)了自己。
這就是壓力。每當(dāng)我想起這件事，心里就不由得想起心有壓力真好！
可學(xué)習(xí)上何嘗不是這樣呢，每當(dāng)我打算要出去玩的'時(shí)候，我就想到我是高年級(jí)的學(xué)生了，我主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，于是，我又把心思用到了學(xué)習(xí)上，這又歸功于壓力。
感謝我所有的成績(jī)?nèi)縼?lái)源于壓力，所以心有壓力真好……
壓力的作文 篇33
有時(shí)候不逼迫一下自己，真的不知道自己的潛力。
自從第一次知道說(shuō)作業(yè)里面有篇文章的時(shí)候，就感覺壓力山大。
因?yàn)橛X得說(shuō)那些要求還是比較高的，不知道自己能否完成一次，就一直拖延著，先把較為簡(jiǎn)單的'任務(wù)，盡可能先完成。
認(rèn)真想一想，兩次的作業(yè)都是在日期立馬要截止之前迅速完成的。
雖然談不上完美，但是就像那句話說(shuō)的，比起完美更重要的是先完成，只有你先完成之后才有可能完美。
所以有時(shí)候真的并不是能力不行，而是你也沒有想去做，這兩次因?yàn)橛薪刂谷掌�，而逼迫自己去努力一把�?/p>
下午，覺得截止日期快到的時(shí)候，還在想著說(shuō)能不能用以前的舊文先稍微修改一下去代替。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，風(fēng)格不符合。
最后實(shí)在沒有辦法了，就有點(diǎn)趕鴨子上架，先寫一點(diǎn)點(diǎn)。
最開始是有點(diǎn)牛頭不對(duì)馬嘴吧，自己都感覺寫的很爛，但是一點(diǎn)點(diǎn)的擠牙膏一樣的寫著，然后再去重頭開始修改一遍，好像用了兩個(gè)小時(shí)時(shí)間吧，終于寫成了！
雖然不知道成績(jī)會(huì)怎么樣？但是這通過(guò)這件事，其實(shí)讓我更明白，很多時(shí)候其實(shí)就是我們對(duì)自己太過(guò)于放松，其實(shí)有時(shí)候給你自己一定的壓力，也許是能夠會(huì)變得更好。
壓力的作文 篇34
成長(zhǎng)是每個(gè)人都不可避免的，對(duì)于成長(zhǎng)，我們各有各的理解。成長(zhǎng)是漫長(zhǎng)的，成長(zhǎng)也是艱辛的，在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們每個(gè)人都有各自的體驗(yàn)，都有各自不同的感受。有快樂(lè)，也有苦惱；有覺醒，也有困惑；有動(dòng)力，也有壓力。
我認(rèn)為成長(zhǎng)是一種壓力，他在給我們帶給一些好處的同時(shí)也給我們帶來(lái)諸多的壓力。
它分為學(xué)習(xí)上的壓力和生活上的壓力，學(xué)習(xí)上的壓力是指在你不斷上升年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)負(fù)擔(dān)重的`多了，科目從二科到八科，從家庭作業(yè)到業(yè)余作業(yè)，從……。有的人的學(xué)習(xí)任務(wù)可能還不止這些呢。
比如說(shuō)有些家庭除了讓孩子學(xué)習(xí)在學(xué)校的學(xué)科外，還找業(yè)余時(shí)間參加各式各樣的輔導(dǎo)班。或者是另外再買些學(xué)習(xí)資料，每天都要布置給學(xué)生做，幾乎大部分時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，連睡覺和玩的時(shí)間都特別少。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)這些負(fù)擔(dān)已經(jīng)夠多了，而有些學(xué)生還有生活上的負(fù)擔(dān)，特別是那些偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生，家務(wù)活就比城市里的學(xué)生家務(wù)活多而且繁重。他們有時(shí)要做飯，洗衣服，收拾屋子，喂雞鴨鵝等，有時(shí)還要幫父母親種地，那些苦是一般的學(xué)生所不能感受的。
這樣，學(xué)生的負(fù)擔(dān)和壓力實(shí)在是太大了，所以我認(rèn)為成長(zhǎng)既是好事也是一種壓力。
壓力的作文 篇35
媽媽，你知道我是多么想去看看藍(lán)藍(lán)的天空、青青的草地以及可愛的鳥兒……
為什么您總是不能給我一點(diǎn)時(shí)間玩呢？哪怕是半個(gè)小時(shí)都可以。難道我在您眼里就只能學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)嗎？您想想！從星期一至星期五都要上課，星期三下午要上古箏，星期五下午要上作文課，星期六早上要上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)培優(yōu)班，下午又要回來(lái)做培優(yōu)班及學(xué)校里的作業(yè)。每次我做完后就只能看課外書解悶了，最多是看看電視。星期天早上我就做您給我布置的作業(yè)，下午又要上美術(shù)。您再想想！我哪有時(shí)間找?guī)讉�(gè)小伙伴玩呀！
比如說(shuō)那一次，我星期六早早地完成了您的“命令”。我懇求您帶我去打乒乓球，您卻冷冰冰地說(shuō)：“玩什么呀？成天就知道玩，你玩的時(shí)間還少了？”我聽了委屈極了。急忙回到房里，差點(diǎn)哭了出來(lái)……
還有一次，我星期六就把星期天的作業(yè)完成了，我就高興地對(duì)您說(shuō)：“媽！您讓我出去玩一下吧！”“不行”媽媽的神情比以前兇多了。我也不敢再說(shuō)了，自覺地回到桌邊，又該做那令人討厭的.題目了。
像這樣的事還發(fā)生了許多許多……我仿佛覺得藍(lán)天白云離我是那么的遙遠(yuǎn)，難道我那快樂(lè)的童年只能在題海中度過(guò)？
壓力的作文 篇36
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了學(xué)習(xí)的壓力之外，其他什么都不需要擔(dān)心，但我承受的壓力是心理承受太多。
學(xué)習(xí)生活壓力大。過(guò)正常人的生活很難，就像生病了不能自衛(wèi)一樣。有時(shí)候覺得自己想太久了，就像學(xué)習(xí)一樣，要給自己太大的壓力才能做到，但是對(duì)自己的要求太高了，每次都做不到。感覺思想太復(fù)雜了。每當(dāng)我想放松的時(shí)候，我的腦海里就想著我的學(xué)業(yè)成績(jī)。我只要努力就能趕上別人，但并不像我想象的.那么簡(jiǎn)單。如果沒有學(xué)習(xí)的激情，我只需要不斷的想象，努力是徒勞的。
我自己畫了一張情緒表，開心或者難過(guò)的時(shí)候都記錄下來(lái)。但是當(dāng)我看到桌子的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)它的臉最苦，笑容最少。我不知道我的顧忌從何而來(lái)，我只是通過(guò)寫作認(rèn)識(shí)自己，因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績(jī)的原因，我把自己蒙在鼓里。
我這個(gè)年紀(jì)的很多同學(xué)都不像我。也許我的壓力不是壓力。生活中的每一件小事，只有經(jīng)歷過(guò)才會(huì)知道。也許我會(huì)發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)沒有想象中的那么差，生活也沒有想象中的那么差。但我還年輕，沒經(jīng)歷過(guò)那么多事，壓力會(huì)減輕。
我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我會(huì)趕上他們..
壓力的作文 篇37
在考試過(guò)后，大家心里都是有著不同的變化．好的人總是面帶笑容，一下課就追著別人玩，而分?jǐn)?shù)失落的同學(xué)，自然是緊著一張臉，怎么都不會(huì)高興起來(lái)的．
這還都是孩子們自己給自己施加的壓力，然而回到家里，還要去理會(huì)父母的指責(zé)，他們只會(huì)說(shuō)自己是怎樣提醒你，怎樣告戒你的，只會(huì)把責(zé)任都推卸到孩子們的頭上，難道他們沒有想到現(xiàn)在說(shuō)的`都是徒勞的嗎，現(xiàn)在說(shuō)的都是沒用的?他們?cè)趺粗粫?huì)＂馬后炮＂呢！
當(dāng)你取得好成績(jī)時(shí)，他們就會(huì)覺得自己是棒的，是他們給予的，是他們的功勞，會(huì)給你一張笑臉，一張字認(rèn)為滿意的臉，因?yàn)樗麄冇X得你給談們帶來(lái)了光榮，可是他們有沒有想到，這是為了什么，是我們自己的功勞，是我們自己經(jīng)過(guò)努力得到的．可是 他們們變臉比變色龍還快，當(dāng)你在一些考試中發(fā)揮的不好，失落了，他們只會(huì)說(shuō)你不好好學(xué)習(xí)，只 知道看電視，只知道玩，叫你學(xué)你偏不學(xué)，他們只會(huì)這樣說(shuō)，他們有沒有像到你個(gè)感受，你心里的苦楚，里心里的那點(diǎn)自尊，他們都不管，套們好殘忍，他們真是虛偽．
我們還小，但我們承受的卻很大，為什么會(huì)有分?jǐn)?shù)，為什么父母會(huì)變，為什么他們不是善解，不是寬容呢？
壓力的作文 篇38
壓力，讓小鳥注意老鷹的追捕，讓青蛙當(dāng)心成為蛇的食物，讓小魚時(shí)時(shí)提防成為大魚的獵物，當(dāng)然，人類更不例外。
往古今來(lái)，凡是有成就的人都是因承受了壓力而成就事業(yè)的。朱元璋出身貧窮，但他心懷抱負(fù)， 于是他的抱負(fù)成為了壓力，有壓力才會(huì)有動(dòng)力，在他的不懈努力下，最終坐上了皇帝的寶座，。
我們的生活中也存在著很多的壓力，21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的`，我們就像參加萬(wàn)人跑步比賽，只要你一慢下腳步，別人就會(huì)超過(guò)你，所以我們只有咬緊牙關(guān)往前沖�？忌鷤�?yōu)榱四芸忌现攸c(diǎn)學(xué)校，為了讓自己有更好的將來(lái)，他們轉(zhuǎn)壓力為動(dòng)力，沒日沒夜的學(xué)習(xí)，放棄了所有的娛樂(lè)時(shí)間。也正是這種壓力，讓他們有了目標(biāo)，有了方向。不光是我們，家長(zhǎng)也有著很大的壓力，他們?yōu)榱撕⒆佑懈玫纳瞽h(huán)境，努力工作，為事業(yè)奮斗。生活的壓力，學(xué)習(xí)的壓力和工作的壓力，壓力是無(wú)形的，是無(wú)所不在的，正是這種無(wú)形的壓力產(chǎn)生了動(dòng)力，鼓舞著我們，讓我們更努力的向前進(jìn)。
成長(zhǎng)離不開壓力，需要壓力。是壓力讓我們進(jìn)步，朝著更美好的未來(lái)前進(jìn)。
壓力的作文 篇39
考試考試考試，我甩著頭，想逃避這恐怖的考試，可是，我永遠(yuǎn)也逃不掉。我是學(xué)生，想上大學(xué)就必須做十二年學(xué)子。在這十二年里，唯一能證明我的，也只是考試，那刺眼的紅色分?jǐn)?shù)，讓多少人苦惱啊？
有差生羨慕優(yōu)生的成績(jī)，可他們哪里知道在那優(yōu)異的成績(jī)背后是什么��？是沒完沒了的記單詞，是沒完沒了的資料，是……我就是再優(yōu)中掙扎的一員，雖然我的父母對(duì)我的成績(jī)不是那么在意，可是在如此強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，我怕了。我每次考試，都想著要第一，一定要第一，成績(jī)下來(lái)時(shí)，公布名次時(shí)，一如既往的第一卻讓我如何也高興不起來(lái)。我在想下一次呢，下一次考試呢？我還能是第一嗎，如果我不是，怎么辦��？
上次，數(shù)學(xué)考試，我只考了88分，我欲哭無(wú)淚，雖然我不想考試,不想沒完沒了爭(zhēng)第一，但是在老師失望的眼神中我退卻了�；丶液螅屹I了幾本厚厚的資料，把自己埋在題海之中。又一次考試，我第一，老師以贊許的`眼神看我，我卻覺得自己好虛偽。
我不知道我還要面對(duì)多少場(chǎng)考試，但如果是必須的，我要改一下心態(tài)了，以快樂(lè)的心態(tài)去面對(duì)，但在成績(jī)背后我仍是欲哭無(wú)淚……
壓力的作文 篇40
現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，21世紀(jì)，社會(huì)的美好，每個(gè)家庭都很幸福。父母對(duì)自己的兒女的要求也在提高，一定要達(dá)到最好、最棒，做老師眼里的優(yōu)等生，做父母眼里的乖孩子。 可是做父母的你們有沒有想過(guò)孩子的感受，學(xué)校里已經(jīng)有很多作業(yè)了，回家了還有父母布置的家庭作業(yè)，真的是太累了！
壓力好大啊，讓你的孩子喘不過(guò)氣來(lái)了。每次考試還要達(dá)到100分，獲知不能低于95分，所以在考試當(dāng)中總是想著你們給的目標(biāo)，心里總是害怕考砸了，達(dá)不到你們的.要求讓你們的孩子心里害怕，每次考試壓力都很大，考不好了你們就打你們的孩子、罵你們的孩子，真的好痛苦��！你們要好好說(shuō)：這次考不好了，下次再加油。
不要一直要求孩子下次考100分，比如：這次考了96分，下次就要求考好一點(diǎn)，最好是98分。分?jǐn)?shù)并不能代表什么的、并不是很重要的，重要的是讓你的孩子輕松地去考。包含里面所學(xué)到的知識(shí)，分?jǐn)?shù)是一分一分地上去的，并不能一步登天。 父母不要拿自己的孩子跟別人家的孩子比，也要看孩子不同的一面，要從孩子的興趣方面發(fā)展。
壓力的作文 篇41
就學(xué)習(xí)壓力而言，中國(guó)孩子所承受的確實(shí)比美國(guó)孩子大許多，早已超出了可以承受的極限。
這種差別基本上是由于兩國(guó)家長(zhǎng)對(duì)待孩子學(xué)業(yè)成績(jī)的不同看法所引起的：中國(guó)家長(zhǎng)更注意哪些東西孩子沒有學(xué)會(huì)，而美國(guó)家長(zhǎng)卻注重孩子學(xué)到了哪些東西；中國(guó)家長(zhǎng)更重視孩子還有哪些不足，美國(guó)家長(zhǎng)卻重視孩子新取得的成績(jī)，哪怕是一個(gè)很小的成績(jī)。總的來(lái)說(shuō)，中國(guó)家長(zhǎng)重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，而美國(guó)家長(zhǎng)更重視學(xué)習(xí)的過(guò)程。
那么，沒有壓力對(duì)孩子成長(zhǎng)就有利嗎？科學(xué)證明，如果完全沒有壓力也是不利于孩子成長(zhǎng)的。恰當(dāng)?shù)膲毫]有大小之分，孩子能承受多大的壓力取決于家長(zhǎng)給孩子多大的支持。
一個(gè)孩子在沒有壓力也沒有支持的環(huán)境下難以成才，因?yàn)闆]有足夠的壓力使他前進(jìn)，沒有相應(yīng)的手段對(duì)他進(jìn)行塑造，他的潛力得不到發(fā)揮。如果孩子接受的.是高壓但缺少支持，也很糟糕，因?yàn)楹⒆庸萝妸^戰(zhàn)，很難走向成功。 如果孩子承受低壓卻獲得巨大的支持，情況也不容樂(lè)觀，因?yàn)槿狈μ魬?zhàn)，我們很可能會(huì)看到一個(gè)被寵壞了的孩子。孩子的成長(zhǎng)需要一定的壓力，但同時(shí)也需要得到家長(zhǎng)較多的支持。
適當(dāng)?shù)膲毫椭С郑茸尯⒆映錆M挑戰(zhàn)的信心，又讓孩子得到必要的指導(dǎo)，這種合力使孩子容易成功。
壓力的作文 篇42
正因?yàn)橛袎毫Γ瑖娙疟绕胀ǖ乃鞯母用利�；正因�(yàn)橛袎毫Γ旰蟮奶炜詹艜?huì)出現(xiàn)美麗的彩虹；正因?yàn)橛袎毫Γ砷L(zhǎng)的道路上才會(huì)留下你的腳印。
從我上小學(xué)開始，每一個(gè)學(xué)期，爸爸媽媽就會(huì)給我定一個(gè)新的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)既是無(wú)止境的壓力，又是強(qiáng)大的動(dòng)力。比如說(shuō)，每年的暑假我都要參加鋼琴的考級(jí)，考試前，我總是集中精力的.彈了一遍又一遍，雖然很枯燥乏味，但是爸爸媽媽告訴我，這個(gè)考級(jí)目標(biāo)是必須要過(guò)的時(shí)候，我就會(huì)精心苦練。每當(dāng)通過(guò)考試的時(shí)候，我就會(huì)從里面體會(huì)到無(wú)限的快樂(lè)。
進(jìn)入初中以后，雖然我的成績(jī)不是很拔尖，但我總是給自己定一個(gè)比較高的目標(biāo)，那就是——超過(guò)班長(zhǎng)。因?yàn)槲颐靼子袎毫陀袆?dòng)力，我相信我的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。我不斷的努力學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)幾次考試，我們的成績(jī)還是相差甚遠(yuǎn)，但我始終不放棄。期末考試的成績(jī)揭曉了，雖然他還是比我好，但我進(jìn)步了6名。我感謝她，他給我了壓力和動(dòng)力，鼓勵(lì)我向前走去。如今，我依舊十分謹(jǐn)慎的努力著。壓力，成長(zhǎng)的良藥，甘甜的乳汁。
成長(zhǎng)也需要壓力，給自己樹立一個(gè)目標(biāo)，并為之奮斗，不要害怕，努力進(jìn)取，常常壓力帶來(lái)得美好和喜悅！
壓力的作文 篇43
都說(shuō)家庭是小船停泊的港灣，家庭是希望的風(fēng)帆，可是在我這，怎么就“大陸飄移”，和這些美好的詞不沾邊呢，成了壓力？
“別人家的孩子”成了大人口中的比較級(jí)，就比如，三模試基本全“涼”，公布成績(jī)時(shí)，“涼涼月色為你思念成河……”不禁浮現(xiàn)了出來(lái)。經(jīng)常出現(xiàn)在大人口中的`“別人家的孩子”通常是魯泥遙這類。把我死死地壓在了地殼上。一陣訓(xùn)斥過(guò)后，還不忘夸獎(jiǎng)幾句比較級(jí)的上者。
當(dāng)天，別人家的孩子正享受著爸媽的關(guān)心、呵護(hù)，多舒服啊，羨慕的眼神只能幻想這種情節(jié)。
反觀我家，家法伺候，時(shí)不時(shí)給我增加壓力，我像個(gè)高壓鍋一樣，長(zhǎng)時(shí)間積累著熱氣，只為呈現(xiàn)出更好的結(jié)局，這鍋還沒熬好，那鍋又起，只想對(duì)爸媽說(shuō)：我不是機(jī)器人，不能十全十美，一昩地做著你們分配給我的種種任務(wù)壓力，我想，就算是個(gè)機(jī)器人，也會(huì)被逼瘋吧。
請(qǐng)你們不要再給我增添壓力，我有自知之明，我知道我在什么處境，請(qǐng)你們相信我，沒有你們泰山重的壓力，我能學(xué)地更輕松，更快活。
“如果考不上好學(xué)校，就別想奢望有好的生活�！边@句話我每天循環(huán)聽了上千遍，現(xiàn)在，我不想聽見這種壓力，也討厭活在這種給我增添壓力的家庭！
壓力的作文 篇44
我是一名六年級(jí)學(xué)生，馬上要進(jìn)行小升初考試，家庭給了我許多壓力。
過(guò)去，每天晚上寫完作業(yè)我都會(huì)看一會(huì)兒書。但現(xiàn)在，每天晚上寫完作業(yè)還要聽寫生詞、句子，做練習(xí)題，十點(diǎn)才能睡覺已經(jīng)是家常便飯。在周六日，以前我一般都會(huì)在空閑時(shí)間打打球、讀讀書、睡個(gè)回籠覺。但現(xiàn)在，連一點(diǎn)兒空余時(shí)間也沒有，和周一到周五一樣，也是整天聽寫生詞、句子，做練習(xí)題。
媽媽成了圖書管理員，我十分高興。我想，這回你成了圖書管理員，想看著我必須帶我去圖書館，這下你還怎么管我，哈哈哈！但是我想錯(cuò)了，媽媽確實(shí)帶著我去圖書館，但她卻把我放在自修室，還借了許多習(xí)題集讓我做，使我的計(jì)劃“完美”落空。
媽媽還給我報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班，有英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，三科全套，上得我全身無(wú)力，筋疲力盡。額外增加的這些課外作業(yè)，讓我每天悶悶不樂(lè)，心事重重。
我多么希望這些可怕的壓力能夠消失，不再壓在我的心頭，就算少一點(diǎn)兒也好。我多么希望可以放松一下自己，去和其他孩子一起玩、一起看書、一起打球，一起感受周六日的'休閑和由此帶來(lái)的無(wú)與倫比的快樂(lè)。
媽媽，別再給我壓力了，好嗎？
壓力的作文 篇45
動(dòng)力來(lái)自于壓力。沒有壓力就哪來(lái)那么多動(dòng)力呢，壓力可以使我們短時(shí)間內(nèi)變得緊張，使我們激發(fā)出大腦的性能，想出一些辦法去完成這件事情。
就像一根筷子比較容易折斷，但是一捆筷子就很難折斷，壓力太小，我們就會(huì)輕飄飄，當(dāng)壓力適中時(shí)，我們就會(huì)表現(xiàn)出一種向上的積極性，但是不要給自己過(guò)于太大的壓力，這樣會(huì)使自己陷入煩惱之中，每天都有完不成的事情，所以壓力一定要量力而行，要給自己定制合適的目標(biāo)，這樣自己才能有所收獲。面對(duì)各種各樣的.壓力，我們要樂(lè)觀面對(duì)，積極去完成它，不要在壓力面前低頭，不的要為生活而丟掉了自己的尊嚴(yán)，壓力一部分是好的，有積極的一面也有消極的一面，但是總的來(lái)說(shuō)還是利大于弊，壓力可以使我們大腦更充分的發(fā)揮想象力，通過(guò)大腦的急中生智，來(lái)完成這件事情。就像老師說(shuō)的一句話你自己每天指定的目標(biāo)等著你去完成呢！你在睡，你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手又超過(guò)你了！”聽到這句話我的大腦瞬間就清醒了起來(lái)，為了進(jìn)步我只能在別人休息的時(shí)間學(xué)習(xí)，這樣我就能進(jìn)步了，但是一定要給控制自己合適的時(shí)間，不要超負(fù)荷運(yùn)行大腦，這樣大腦就會(huì)勞累，反而越來(lái)越低效。
合適的方法可以使我們更快的進(jìn)步。
壓力的作文 篇46
天，黑了，夜，深了，月亮，出來(lái)了。小區(qū)里一盞盞燈光相繼息去，只有我的臺(tái)燈還亮著，只有我的筆頭還在舞動(dòng)著。
“吧嗒、吧嗒……”我的眼淚不爭(zhēng)氣地滴了下來(lái)，滴在了那鮮紅的78分上……
“考的那么差，你看看人家，學(xué)得多好，你再看看你，看看你，寫完作業(yè)了給我把數(shù)學(xué)試卷抄2遍！”媽媽尖厲的聲音在我耳畔時(shí)時(shí)回響。
一下，兩下……我感覺自己快要喘不上氣了，一塊、兩塊……許多的.石頭一點(diǎn)一點(diǎn)壓在了我的身上，真的好重，好重。
每當(dāng)考試前，我就會(huì)想起父母尖厲的聲音和失望的眼神，心中的恐懼和壓力就更重了。
我極少考差，即便考好了，他們也會(huì)吹毛求疵，找我缺點(diǎn)去批評(píng)我。我知道，他們只是望女成鳳，想要我更好而已，我也知道，他們這是愛我的表現(xiàn)�？墒�，他們卻無(wú)聲地給我施加了壓力。
別看我每天都在嘻嘻哈哈中度過(guò)，可有誰(shuí)知道，我這歡笑的深處到底藏了什么呢？
終于，我考了滿分，我?guī)е?jiǎng)狀回家，媽媽看著新獎(jiǎng)狀，心里美滋滋的�？晌也]有什么感覺，只覺得很累，我走回房間，躺在床上，心里的石頭太多了，我好想卸掉一些，但，他們太重了，我搬不動(dòng)！
天，黑了，夜，深了。我的心情更沉重了。
壓力的作文 篇47
剛告別了小學(xué)生活，迎來(lái)了初中學(xué)習(xí)生涯。
走進(jìn)校門，一切幾乎都是新的——新的校園、新的教室、新的`老師、同學(xué)當(dāng)然少不了新的課程。
一到初中，課程一下子變多了起來(lái)、內(nèi)容也更加系統(tǒng)化了。有時(shí)候甚至覺得不知道該學(xué)哪一門而感到前途一片迷茫。跟小學(xué)比起來(lái)，還是小學(xué)輕松。小學(xué)的時(shí)候只學(xué)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，到了初中什么歷史、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、地理等等都必須要掌握，門門都要背，太坑爹了。當(dāng)我們是機(jī)器人��？
因?yàn)�，我的學(xué)校是一所民族中學(xué)。所以高中全是一類模式，中考時(shí)彝文不滿三十分就不能上高中。壓力好像從一個(gè)小石子兒瞬間變成了一座山。完蛋了，前途沒希望了。這壓力壓得我喘不過(guò)氣兒來(lái)，誰(shuí)能救救我們？我對(duì)彝文那是一問(wèn)三不知，小學(xué)的時(shí)候從來(lái)沒講過(guò)一節(jié)彝語(yǔ)課。
我暑假迫不得已在家補(bǔ)習(xí)彝文。天哪，這彝文跟甲骨文似的。一個(gè)字可以當(dāng)很多種意思來(lái)組詞，形近字也不少。我13歲才學(xué)彝文，省里在坑我們。這是成心讓我們上不了高中，這無(wú)異于逼我們這些學(xué)生拿自己的前途跟他們賭一場(chǎng)博，省里的賭注什么都沒有。而我們的賭注是我們自己的一生和前途。如果我們贏了，可能還會(huì)有翻盤的機(jī)會(huì)；如果我們輸了，一生就這樣徹底完了。
壓力的作文 篇48
窗外的雨在滴落，昨天的陰霾變成了今天的壓力。羽有很多想法，不管是看到枯萎的花朵是不是驚心動(dòng)魄。如山一般的壓力讓我喘不過(guò)氣來(lái)，我不禁感嘆：龔宇走了，誰(shuí)來(lái)?yè)崞轿倚闹械纳揭话愕膲毫�，解開這無(wú)名的糾結(jié)？
從開始到現(xiàn)在，前所未有的壓力。我盡力擺脫山壓，但還是像奴隸一樣服從。山上好像有作業(yè)，好多課本需要反復(fù)背。
又聽了一遍歌，陰天漸漸放晴，昨天的陰霾過(guò)去了，今天的光亮又出現(xiàn)了。既往不咎，不要吝嗇。
一邊背著家人的嘮叨，一邊聽著老師認(rèn)真的教學(xué)。雙壓一直打我，一直打我。給自己的內(nèi)心打一針，讓自己覺得自己有一種叛逆的感覺。我想擺脫這些壓力，真的遙不可及。把壓力變成前進(jìn)的.動(dòng)力，你會(huì)感覺輕松很多。也許這些壓力是生活中的絆腳石，迫使我們一次次跌倒，試圖迫使我們站起來(lái)。只有克服了心中的絆腳石，才能消除今生的許多壓力；不要在原地徘徊，被嚇倒，當(dāng)場(chǎng)半途而廢，帶著永不放棄或拋棄的心理去經(jīng)歷各種困難。
每當(dāng)你把壓力變成動(dòng)力的時(shí)候，就去對(duì)自己說(shuō)：我是一個(gè)愚蠢的人，把所有的壓力都撫平。
壓力的作文 篇49
時(shí)間給了我經(jīng)驗(yàn)和壓力。不知不覺中，初三已經(jīng)停在了我的身邊，壓力就在我身邊“安居樂(lè)業(yè)”。
初三作業(yè)多，學(xué)習(xí)重，壓力無(wú)形中加在我身上。面對(duì)同學(xué)，面對(duì)努力的老師，面對(duì)每天早起的媽媽，似乎有很多煩惱不知從何而來(lái)�？傆X得人生就像一杯咖啡，苦澀中帶著一絲苦惱。
我記得大人常說(shuō)“壓力就是動(dòng)力�！钡�，當(dāng)你不知所措的時(shí)候，怎么把壓力變成動(dòng)力呢？“無(wú)盡的老師，無(wú)盡的考驗(yàn)�！彼坪醭闪艘环N生活模式，固定在那里。每次面對(duì)新的面孔，總要擔(dān)心：這個(gè)老師的教學(xué)水平怎么樣？對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格嗎？我能和他處理好師生關(guān)系嗎？一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)緊緊勾著我的心。每次拿著滿滿一卷墨水的'試卷，我都感到不安。考完試，我怕父母怪我考的不理想。
每天讀abc，每天思考方程，這些知識(shí)不斷給我壓力。但是，我明白，如果我在學(xué)習(xí)的海洋中航行時(shí)遇到壓力就收起風(fēng)帆，我將永遠(yuǎn)達(dá)不到成功的彼岸。
人生不是夢(mèng)。遇到困難就放棄，千萬(wàn)不要重來(lái)。鉆石的形成是巖石擠壓、風(fēng)霜磨礪不可或缺的。鉆石要想變成鉆石，必須是沒有技術(shù)的雕琢。
站起來(lái)，在壓力下做一顆鉆石！
壓力的作文 篇50
是的，我就是一名學(xué)生。所以我的壓力來(lái)自于這幾方面的。每到期中考、期末考，老師們就瘋狂的占課，緊接著就用“題海戰(zhàn)術(shù)”來(lái)對(duì)付我們，讓我們“淹沒”在“題�！崩�。所以這一系列的原因，就給我們?cè)斐闪撕艽蟮?壓力。
俗話說(shuō)“化壓力為動(dòng)力”。我們班就是這么干。還記得初一的時(shí)候。那時(shí)快期末考了，所以語(yǔ)、數(shù)、英三科老師們像吃了興劑一樣地占課，永遠(yuǎn)講不完。語(yǔ)文老師前腳剛走，英語(yǔ)老師后腳就進(jìn)門了。一點(diǎn)休息的時(shí)間都不給。但是，壓力就是動(dòng)力，老師給我們?cè)斐蛇@么大的壓力，那我們的動(dòng)力肯定是很大的。所以我們四班在奮斗，在“題海”里游泳，爭(zhēng)取早日到達(dá)“岸上”。我們就這樣“拼搏奮斗”終于讓我們拿到了年級(jí)第一。老師們也眉開眼笑了，同學(xué)們也到達(dá)“岸上”。是的，老師給我們壓力，同學(xué)們就“化壓力為動(dòng)力”，才會(huì)有這樣的成果。
沒錯(cuò)，就是壓力!你想想以前的中國(guó)多么落后，現(xiàn)在這么富強(qiáng)，這完全來(lái)自壓力，世界各國(guó)帶來(lái)的壓力。如果不化壓力為動(dòng)力，中國(guó)那會(huì)像現(xiàn)在這樣強(qiáng)大。哪會(huì)有今天的60周年開國(guó)大典。
壓力的作文 篇51
這節(jié)課和早讀課連起來(lái)考試，到點(diǎn)就收卷，絕不延長(zhǎng)時(shí)間！語(yǔ)文老師命令一下，全班就炸開了鍋。大家抗議，一共就一小時(shí)時(shí)間，怎么可能做那么多題還要再寫一篇呢？老師早就預(yù)料到會(huì)發(fā)生騷動(dòng)，說(shuō)：我們班現(xiàn)在考試質(zhì)量不錯(cuò)，只是速度慢。為了提高速度，我才只給一小時(shí)時(shí)間，開始考試吧！
老師的理由也很充分，我們只好悶頭做題了。我一邊奮筆疾書一邊想：這種題量的'卷子，一般至少要80分鐘，現(xiàn)在咔擦砍去20分鐘，超人也做不完��！眼看時(shí)間過(guò)去接近一半，我還只做了三分之一多一點(diǎn)，心中不免有些慌亂，不由得再加快筆速，拼命做題。時(shí)間飛速的消逝，只剩20分鐘，我才剛開始。我心急如焚，答不完卷子就完蛋了，于是快馬加鞭地寫，急的汗都流了下來(lái)。時(shí)間到，收卷！老師一聲令下，我只寫了一半多點(diǎn)，只得匆匆結(jié)尾，硬著頭皮交上去。
這次，全班同學(xué)成績(jī)都不好�？衫蠋熯�是次次考試只有60分鐘，我們也只得適應(yīng)這種高壓，飛速答題。持續(xù)了一段時(shí)間，我們的速度都有了大幅度提高，60分鐘完成已不在話下。
我們的成長(zhǎng)是因?yàn)槔蠋熃o的壓力，沒有壓力，我們也不會(huì)成長(zhǎng)的如此迅速。
壓力的作文 篇52
今天，我在快樂(lè)作文班做了一個(gè)好玩的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了大氣也有壓力。
實(shí)驗(yàn)前，老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們知道大氣有壓力嗎？”同學(xué)們的答案參差不齊，有的說(shuō)有，有的說(shuō)沒有。老師拿出實(shí)驗(yàn)的材料，一張硬紙和一個(gè)水杯對(duì)大家說(shuō)：“那我們來(lái)實(shí)驗(yàn)一下吧！”
開始做實(shí)驗(yàn)了，老師拿出一個(gè)沒有裝水的`水杯，和一張硬紙板，把硬紙壓在杯口上，把水杯倒過(guò)來(lái)，接著對(duì)大家說(shuō)：“我把左手拿開會(huì)怎樣呢？”大家齊聲喊道：”當(dāng)然會(huì)掉下來(lái)。“結(jié)果硬紙板果真掉下來(lái)了。
這次，老師把水杯里裝滿了水，把硬紙壓上去，把水杯倒了過(guò)來(lái)，我心想：“這次總不會(huì)又掉下來(lái)了吧！”然后老師又問(wèn)我們：“這次我把左手放開水會(huì)流出來(lái)嗎？”有人說(shuō)會(huì)，也有人說(shuō)不會(huì)。老師輕輕的把手拿開，不可思議的事情發(fā)生了。水并沒有流出來(lái)，硬紙板也沒掉。老師把里面的水倒掉了一半，又給大家試了一遍，水仍然沒有流出來(lái)。這是為什么呢？老師告訴我們，不是因?yàn)樗延布堈匙×�，而是空氣從下往上升，把硬紙壓上去了，所以才沒有掉。這時(shí)，我們才明白原來(lái)大氣也是有壓力的！
今天真有意義，我發(fā)現(xiàn)了大氣有壓力，又學(xué)到了新的知識(shí)。
壓力的作文 篇53
俗話說(shuō);有壓力才有前進(jìn)的動(dòng)力。我不是剛開始就懂的這句話的含義的，而是通過(guò)親身體會(huì)才懂的。
記得那次考試我考的非常糟糕。爸爸回家教育我說(shuō);‘你這個(gè)孩子，就是沒有壓力，你才得以放縱自己，難道你沒有聽說(shuō)過(guò)‘有壓力才有動(dòng)力’這句話嗎?下次考試兩門功課都要考九十分以上，否則就別回來(lái)了’。碰巧，第二天上午剛考完數(shù)學(xué)，下午就考了語(yǔ)文。下了考場(chǎng)我心里忐忑不安，生怕考不了九十分以上。
到了發(fā)卷子的這一天，我的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都考了九十分以上，通常我都是八十多分的呀。后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)是爸爸給了我壓力，讓我認(rèn)真做題才考出了好成績(jī)。從那以后我就將‘有壓力才有前進(jìn)的動(dòng)力’這句話牢牢地記在自己的心中了。以后每次考試我都會(huì)給自己制定一個(gè)目標(biāo)，讓它來(lái)當(dāng)我的壓力，也就是前進(jìn)的動(dòng)力。
但是有一次并沒有使我前進(jìn)，而是恰恰相反---后退。那是一次班里的考試，當(dāng)我正在為自己制訂的目標(biāo)而奮斗時(shí)，老師突然走出了教室，教師里立即就變的.像大集上一樣熱鬧，終于，我也加入說(shuō)話大軍中，就是這一會(huì)兒，邊說(shuō)邊寫使的我的成績(jī)下降了。
我總結(jié)出這樣一個(gè)道理;人就象一個(gè)彈簧而壓力就是壓在彈簧上的重物，只要將重物挪開彈簧就會(huì)立即彈的更高。
壓力的作文 篇54
其實(shí)這會(huì)的我是真的不想長(zhǎng)大了，我不想他們老去，我自己也不想長(zhǎng)大。我希望就這樣，我可以一直任性，永遠(yuǎn)不要擔(dān)心太多。
但是細(xì)胞都得更新?lián)Q代，更何況是人的壓力呢，你總不能犧牲別人的快樂(lè)來(lái)獲取自己的快樂(lè)是吧。今天聽爸爸講話，才真的覺得大家的壓力都很大。我高三了，他們也帶著這種壓力，他們很愛我，他們也很希望我好，即便我未來(lái)的好可能和他們都沒有什么關(guān)系，因?yàn)榧幢阄磥?lái)再好再不好，他們?cè)摰玫降馁狆B(yǎng)我都必須盡到責(zé)任�？墒撬麄円恍南Ｍ液�，只要我好，他們這會(huì)念叨再多，多白幾根頭發(fā)，他們都愿意。
他們?cè)诳茨莻�(gè)關(guān)于高三的電視劇，自己就真的想哭了。他們?cè)诹私馕业腵生活，但是那部電視劇里面那么緊張的生活氛圍學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)那么緊張的狀態(tài)，自己真的不想影響到他們。真的很奇怪，本來(lái)我是想著他們要跟著我一起緊張，我才可以感受到被在乎了，但是當(dāng)我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們可能比我還要緊張的時(shí)候，我莫名希望緊張只跟著我就好了，不要去光顧他們，他們就當(dāng)一對(duì)什么都不懂的家長(zhǎng)就好了。
壓力是有的，我們一定要變得更堅(jiān)強(qiáng)，好嗎？這條路，走過(guò)的人，一定會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)的，如果你能堅(jiān)強(qiáng)走完，好的收尾在等你。
壓力的作文 篇55
翻飛的書卷中，隱著逐漸清晰的期中考試。
時(shí)間真快啊，當(dāng)我們還沉浸在月考的喜悅或是悲傷中，又一個(gè)月過(guò)去了。心中的擔(dān)子也隨時(shí)間的`流逝重了起來(lái)，像秋天的空氣一般驟然收縮、沉重。低矮的云擁擠在頭頂上方不大的空間里，填擠著本已無(wú)空缺的心房。
其實(shí)，當(dāng)你為成績(jī)而牽動(dòng)過(guò)多心緒時(shí)，你已經(jīng)陷入了青少的迷茫與彷徨。當(dāng)多年之后回首此次考試，哪怕多么差亦或多么好，換得的只是你一抹不屑的笑。學(xué)習(xí)正如同你身處崇山峻嶺間，只看得清自己，卻看不清別人。雖然有時(shí)相對(duì)于他人向前運(yùn)動(dòng)或向后倒退，但是誰(shuí)也無(wú)法料到自己的前路如何。可是山就在那里，綿亙蜿蜒，通達(dá)遠(yuǎn)方，不因坡和坑而更改，不因成與敗而錯(cuò)亂。只有一雙鞋，承載著青春的喜哀，踏著山路；只有一支筆，記載著青蔥的年華，書寫時(shí)光。
“且行好事，莫問(wèn)前程”這是在我初踏入這片哈佛紅校園的第一個(gè)開學(xué)典禮上一位學(xué)姐的講話。
當(dāng)你在山間沉醉于過(guò)去的美好，沉浸在過(guò)去的悲傷時(shí)，你已迷失方向，走入霧靄。
當(dāng)你過(guò)分憧憬，擔(dān)憂未來(lái)時(shí)，你已偏離道路。畢竟，路在腳下，而不是遠(yuǎn)方。
所以，只要努力，就不要在意結(jié)果，何況期中考試的分?jǐn)?shù)尚在自己手中。
壓力的作文 篇56
我是一個(gè)樂(lè)觀的女孩，遇到挫折時(shí)，總是不以為然，考試分?jǐn)?shù)下九十分也是以平常心對(duì)待。所以，我要給自己一些壓力，使自己變得與眾不同。
我的愛好非常廣泛，古箏我最擅長(zhǎng)。每天寫完作業(yè)，就要練習(xí)半小時(shí)，可我的學(xué)習(xí)進(jìn)度總比別人慢一拍。所以我要給自己一些壓力，超過(guò)別人。練習(xí)時(shí)間也就從半個(gè)小時(shí)變成了一個(gè)小時(shí)。
暑假里，我參加古箏考級(jí)，以檢驗(yàn)我學(xué)習(xí)的程度。到了考級(jí)那天，我和媽媽一起來(lái)到考場(chǎng)。老師叫到了我，我走到古箏旁邊，深呼一口氣，把準(zhǔn)考證交給評(píng)委老師。坐在琴凳上，我緊張的'手直發(fā)抖，原來(lái)記得很熟練得譜子一下全忘了，腦子里一片空白。這時(shí)，媽媽的話使我振作起來(lái)：“不要緊張，一會(huì)兒就闖過(guò)來(lái)了!”我直起腰，把雙手放在琴弦上，悅耳動(dòng)聽的曲子從我手中彈了出來(lái)。我的手指在琴弦中穿梭，讓人看得眼花繚亂。評(píng)委老師看了直點(diǎn)頭。最后，我得了“優(yōu)秀”。
給自己一些壓力，讓自己在人生的道路上超越別人，用自己的行動(dòng)證明自己有信心，有勇氣。給自己一些壓力，讓自己變得快樂(lè)，每天都能茁壯成長(zhǎng)。
壓力的作文 篇57
每個(gè)人都有自己的煩惱，沒有人沒煩惱。有些人的煩惱是很小的，而另一些的人的煩惱是很大的.。而且你們肯定認(rèn)為我們小學(xué)生沒有壓力!
可是你們想錯(cuò)了，也許我們的壓力比你們大很多，認(rèn)為我們是很悠閑的，自由自在的，可是我們也有壓力!!!! 壓力!!壓力!!現(xiàn)在我們的主要強(qiáng)敵就是壓力大呀!!可是你們大人們就是不能諒解我們呀!!所以造成了很大的損失!!五年級(jí)時(shí)，五(5)班的班長(zhǎng)由于壓力太大了就選擇了跳河自殺。這是為什么呢?因?yàn)樗诎嗉?jí)里的學(xué)習(xí)很好，所以他的爸媽就想要他的成績(jī)更好，就一直讓他做作業(yè)，老師也這樣，所以他就選擇了跳河!! 我呢?我也有很大的壓力!
每天晚上回家，把老師布置的作業(yè)給做好了。就聽到老媽說(shuō)：“來(lái)，把這個(gè)作業(yè)也做了。”哎，雖然我不想做，但是老媽都在了，能不做嗎?所以我就拼命的寫啊寫!! “小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好......小小少年，很少煩惱，無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶......”你們都聽過(guò)這首歌吧!歌曲中的主人公是那么的悠閑，自由自在，是多么的快樂(lè)呀!!我也想做一個(gè)和這里面一樣的主人公!!那該是多么的幸福呀!!在這邊，我想說(shuō)：“我們應(yīng)該拋棄所有的煩惱和壓力，去好好地放松一下!!
壓力的作文 篇58
課時(shí)，講師突然拿起一杯水：“各位認(rèn)為這杯水有多重？”有人說(shuō)200克，也有人說(shuō)300克。
“是的，它只有200克。那么，你們可以將這杯水端在手中多久？”講師又問(wèn)。
很多人都笑了：200克而已，拿多久又會(huì)怎么樣！
講師沒有笑，他接著說(shuō)：“拿1分鐘，各位一定覺得沒問(wèn)題；拿1小時(shí)，可能覺得手酸；拿1天呢？1個(gè)星期呢？那可能得叫救護(hù)車了。”大家又笑了，不過(guò)這回是贊同的笑。
講師繼續(xù)說(shuō)道：“在準(zhǔn)確無(wú)誤的同樣重量下，隨著我所拿時(shí)間的延長(zhǎng)，它的重量也在發(fā)生變化。其實(shí)這杯水很輕，但你拿得越久，就覺得越沉重。這就像把壓力放在身上，不管壓力是不是很重，時(shí)間長(zhǎng)了都會(huì)覺得越來(lái)越無(wú)法承擔(dān)。我們要做的是放下這杯水，休息一會(huì)兒后再拿起，只有這樣我們才能拿得更久。所以，我們所承擔(dān)的壓力，也應(yīng)該在適當(dāng)?shù)腵時(shí)候放下，好好地休息一下，然后再重新拿起來(lái)，如此才能承擔(dān)更久。”
說(shuō)完，教室里一片掌聲。
壓力誰(shuí)都會(huì)有，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)呢？這個(gè)問(wèn)題很難回答，也許最好的辦法是別給自己太大的壓力，或者，就像拿這杯水一樣，適時(shí)地放一放，別讓它越積越重。
壓力的作文 篇59
每個(gè)人家里都有電器。有的人家有高科技新型的榨汁機(jī)，有的人家有便捷的微波爐，還有的人家有方便的洗衣機(jī)，而我家有一臺(tái)多功能的電壓力鍋，絕對(duì)好用、方便。
它的顏色呈香檳色，高40厘米左右，寬45厘米左右，上面有一個(gè)提手方便出行。保溫罩上有開合旋鈕、排氣按鈕、限壓閥和長(zhǎng)方形的儲(chǔ)水盒。
電壓力鍋?zhàn)钪饕腵是它的控制面板，上面寫著保溫、菜單、口感、開始、預(yù)定、取消等按鍵。電壓力鍋的身后，有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，它就像人的血管一樣為“心臟”傳輸電源。它的功能非常齊全，不但可以煮飯、煮粥，還可以做肉類排骨、豆類蹄筋、魚類、雞鴨、牛羊、豆泥……除此之外，還可以根據(jù)不同的愛好選擇口感：香韌——標(biāo)準(zhǔn)——軟糯，看起來(lái)井井有條，功能明確。不同于洗衣機(jī)等，按鍵繁瑣的電器。
如果你要用它煮飯，只要接上電源后，將把米清洗干凈放進(jìn)內(nèi)鍋，如果怕太干可以放點(diǎn)水在儲(chǔ)水盒里，按一下開始，過(guò)一會(huì)兒就可以吃到熱騰騰的米飯了哦！哦，對(duì)了，等米飯煮熟了它會(huì)發(fā)出“嘀嘀嘀”的聲音提醒你呢！這是不是很便捷呢？
你覺得這個(gè)電壓力鍋好用嗎？如果你覺得好用可以嘗試用一下，順便給我推薦一下你覺得好用的電器。
壓力的作文 篇60
很多時(shí)候，我們沒有干成一件事往往是因?yàn)闆]有動(dòng)力，如果我們能把周圍人施加給我們的壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力，成功的機(jī)會(huì)會(huì)大很多的。我就經(jīng)歷了類似的事情。
記得我學(xué)自行車的那會(huì)兒，我由于平衡感不是很好，老是摔倒。有時(shí)我摔疼了就會(huì)生氣，我會(huì)將自行車扔在一旁，就回家了。
有一次也是這樣的原因我就回家了，回家后，媽媽找不到了我的自行車，便去找了，回來(lái)時(shí)，媽媽推著自行車，告訴我了我一個(gè)“重大”的消息：那個(gè)只比我大一個(gè)月的小明哥哥，居然在昨天學(xué)會(huì)騎自行車了!還許諾，如果我學(xué)會(huì)了，就答應(yīng)我一件事，我很不高興，心想：“天哪!他都學(xué)會(huì)了，我還有什么理由學(xué)不會(huì)?”
我又重新騎上了自行車，一次又一次地在小路上學(xué)習(xí)。汗水濕透了我的襯衫，雜亂的發(fā)絲隨著風(fēng)而舞動(dòng)著，一次又一次的摔倒，使我漸漸地找到竅門。
天漸漸地暗了下來(lái)，兩排的路燈的橙色光芒悄悄滴撒落在我的.身上，兩旁的草叢中慢慢地傳出了蟲鳴聲，不遠(yuǎn)處的房屋飄出了陣陣飯菜的香味。終于，我沒有摔倒，而是身輕如燕，身下的自行車靈活自如。
是小明哥哥學(xué)會(huì)自行車的這件事無(wú)形中給了我壓力，同時(shí)又給了我動(dòng)力。在以后的生活中我一定要學(xué)會(huì)化壓力為動(dòng)力，這樣就能做得更好了。
壓力的作文 篇61
在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，時(shí)時(shí)刻刻都給我們?cè)鎏碇鴫毫�，老師的批評(píng)，家長(zhǎng)的責(zé)罵，同齡孩子的恥笑，這一切的一切都會(huì)讓我們感到壓力的存在。
星期一至星期五，我們白天在學(xué)校專心致志的聽老師上課，晚上回到家后又認(rèn)真的完成老師所布置的作業(yè)。節(jié)假日本來(lái)是讓我們休息，放松的`時(shí)間，但是父母總讓我們上這個(gè)班，那個(gè)班，剩下的時(shí)間還要寫作業(yè)，這讓我們無(wú)法休息。每個(gè)星期就在這樣的情況下反反復(fù)復(fù)，有時(shí)甚至?xí)屛覀兏械缴钍悄菢拥目菰餆o(wú)味。每當(dāng)面臨各種各樣的大小考試，爸爸媽媽都會(huì)給我們到書店去買各種各樣的輔導(dǎo)卷子給我們做。考試完后，總把我們和他們認(rèn)識(shí)的孩子做比較，夸別的孩子怎么怎么好。這讓我們失去了信心，雖然我們有一點(diǎn)進(jìn)步，但家長(zhǎng)總把我們和比我們好的同學(xué)相比，不管我們?cè)僭鯓优υ诩议L(zhǎng)的心目中我們永遠(yuǎn)都是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子。
我真的不知道大人心里是怎么想的，好像自己的孩子永遠(yuǎn)都比別人的孩子差似的。為什么家長(zhǎng)只知道讓我們學(xué)習(xí)，批評(píng)我們，為什么大人一有事就會(huì)埋怨我們，真希望大人們能改掉這些習(xí)慣。
壓力的作文 篇62
在我記憶中，讓我最高興的一天，就是我中考之后，收到我第一志愿學(xué)校錄取通知書的那一天。所有人都為我驕傲，那一天，我是最幸福的。
三年的時(shí)間，很快就過(guò)去了，因?yàn)槌煽?jī)不如以前，爸爸不想讓我繼續(xù)讀書了。畢業(yè)在家呆了半年，那一段時(shí)間是很難熬的，我開始把自己封閉起來(lái)，不和別人說(shuō)話，就算是爸爸，我也把他當(dāng)陌生人。爸爸也知道我心里的苦，那時(shí)候媽媽在外面打工，他打電話告訴媽媽說(shuō)：我好恨他。因?yàn)椋菚r(shí)候我是最不快樂(lè)的。
現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我慢慢的解開心中的結(jié)，我原諒爸爸了，對(duì)他，更多的是內(nèi)疚。
出來(lái)工作，有五六年了，不管在哪方面，我對(duì)自己的要求都很高，不想做的事，我也逼著自己去做，辦不到的事，我也要給自己很大的壓力。
這二十多年來(lái)，讓我痛苦的，都是我自己。本來(lái)我可以像同齡人一樣快樂(lè)的.生活，我卻讓自己在痛苦中度過(guò)。為什么我就不能對(duì)別人，對(duì)自己都寬容一點(diǎn)呢？這樣活著，真的很累。我為什么不讓自己開開心心活著呢？
是我在自尋煩惱，自己傷害自己，是我的錯(cuò)，而我卻總是責(zé)怪別人。
做人，除了不去傷害別人，也不要傷害自己。有好多事，我不但傷害了自己，也傷害了別人。
壓力的作文 篇63
哎！現(xiàn)在六年級(jí)了，快升初中了，功課越來(lái)越重。就像個(gè)大石頭，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，就拿昨天來(lái)說(shuō)吧。
昨天早上，我六點(diǎn)鐘就趕到學(xué)校，已經(jīng)教師，哇！滿黑板的數(shù)學(xué)練習(xí)題，我趕緊放下書包做起題來(lái)，啊！好難啊。我好不容易寫完數(shù)學(xué)題，英語(yǔ)老師就趕過(guò)來(lái)，發(fā)了一張?jiān)嚲�，讓我們�(cè)诎胄r(shí)內(nèi)完成。天啊……
好不容易到了中午，我們吃了午餐就趴下睡覺，全班同學(xué)一會(huì)就睡著了，哎，這幾天把同學(xué)和我都快要累得不行了……
晚上，我回到家里，把書包一扔就趴在沙發(fā)上睡著了。哦，好大壓力啊，好多的.功課�。∥艺嫦Ｍ麑W(xué)校能為我們六年級(jí)學(xué)生著想一下，不要讓我們每天都過(guò)得這么痛苦，這么累。
每當(dāng)我們讓老師別寫那么多作業(yè)的時(shí)候，老師就說(shuō)：“你們都六年級(jí)了，下學(xué)期就是初中了，小學(xué)不好好學(xué)好一點(diǎn)，中學(xué)你就學(xué)不進(jìn)去了，努力一點(diǎn)嘛，想想魯訊、毛澤東、周恩來(lái)……這些偉人，人家小時(shí)候家里那么苦，人家都那么認(rèn)真，而你們呢？有這么好的條件都不好好學(xué)習(xí)，只知道累！……”
哦！好重的學(xué)習(xí)壓力啊，這些煩惱什么時(shí)候才能拋棄掉呢？
壓力的作文 篇64
哎！
現(xiàn)在六年級(jí)了，快升初中了，功課越來(lái)越重。就像個(gè)大石頭，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，就拿昨天來(lái)說(shuō)吧。
昨天早上，我六點(diǎn)鐘就趕到學(xué)校，已經(jīng)教師，哇！
滿黑板的數(shù)學(xué)練習(xí)題，我趕緊放下書包做起題來(lái)，��！
好難啊。我好不容易寫完數(shù)學(xué)題，英語(yǔ)老師就趕過(guò)來(lái)，發(fā)了一張?jiān)嚲�，讓我們�(cè)诎胄r(shí)內(nèi)完成。天啊……好不容易到了中午，我們吃了午餐就趴下睡覺，全班同學(xué)一會(huì)就睡著了，哎，這幾天把同學(xué)和我都快要累得不行了……晚上，我回到家里，把書包一扔就趴在沙發(fā)上睡著了。哦，好大壓力啊，好多的功課啊！
我真希望學(xué)校能為我們六年級(jí)學(xué)生著想一下，不要讓我們每天都過(guò)得這么痛苦，這么累。
每當(dāng)我們讓老師別寫那么多作業(yè)的時(shí)候，老師就說(shuō)：“你們都六年級(jí)了，下學(xué)期就是初中了，小學(xué)不好好學(xué)好一點(diǎn)，中學(xué)你就學(xué)不進(jìn)去了，努力一點(diǎn)嘛，想想魯訊、毛澤東、周恩來(lái)……這些偉人，人家小時(shí)候家里那么苦，人家都那么認(rèn)真，而你們呢？有這么好的.條件都不好好學(xué)習(xí)，只知道累！哦！
好重的學(xué)習(xí)壓力啊，這些煩惱什么時(shí)候才能拋棄掉呢？
壓力的作文 篇65
五年級(jí)。沒有一次是開心的。
五年級(jí)。最不開心了。
我好想放一次屬于我的一個(gè)星期。不可能。根本不可能。
話說(shuō)壓力太大了，真的太大了。每一天。每一月。都有做不完的作業(yè)。荷友們，那有一天是屬于我們的假期��？除了暑假和寒假之外。其他的都是浮云罷了。
我的學(xué)習(xí)安排是這樣的.：早上6：00起床。開始背英語(yǔ)。背到6:30左右，就開始吃早餐上學(xué)。中午回家必須復(fù)習(xí)一下數(shù)學(xué)，接著吃午飯。再接著，就1:00上學(xué)。下午搭車回家后。必須做作業(yè)，做完作業(yè)就去補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)完習(xí)還有很多時(shí)間。接著開始煮飯。吃完飯后，必須快點(diǎn)洗完澡，接著再讀語(yǔ)文。讀完語(yǔ)文，已經(jīng)是9:00了。
接著剩余的時(shí)間再?gòu)?fù)習(xí)一下早上讀過(guò)的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)必須要睡覺。如果睡不著，就必須得想一下剛剛復(fù)習(xí)過(guò)的語(yǔ)文。接著…
壓力大，真的好大。每天不準(zhǔn)玩，不準(zhǔn)上網(wǎng)，不準(zhǔn)看電視。我都快死了。
五年級(jí)，真的好慘。每天必須讀書，必須復(fù)習(xí)，必須學(xué)習(xí)要超過(guò)別人。
家長(zhǎng)們，想想孩子們的想法吧！超越別人，學(xué)習(xí)有那么重要嗎？
壓力的作文 篇66
讀了《一堂實(shí)驗(yàn)課》這篇作文后，我懷疑球外大氣壓真的能將兩個(gè)半球壓在一塊兒。
今天我把大氣壓力重做了一遍。想知道結(jié)果嗎？慢慢看吧。
放學(xué)后，我約了幾個(gè)同學(xué)做大氣壓力的實(shí)驗(yàn)，我先拿出兩個(gè)鐵的半球，這兩個(gè)半球大小一樣，空心的，半球頂部拴了根粗繩。開始了，我從氣孔中慢慢抽出空氣，又趕緊用橡皮塞塞住氣孔。最后，用鐵球。朋友個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地?fù)屩觯铱此麄兡敲磥y，就把他們一個(gè)一個(gè)排好，按次序來(lái)。我一聲令下，第一個(gè)就使勁地往旁邊拉，鐵球就像鑄在一起，紡絲不動(dòng)。我們都為他加油，可最后還是沒有拉開。第二個(gè)人上場(chǎng)了，他用力拉了好幾分鐘，都沒拉下來(lái)。這時(shí)，我火冒三丈，一會(huì)兒用牙咬，一會(huì)兒用文具盒打，還用石頭打，都沒變成兩半。就這樣，一個(gè)個(gè)的都失敗了。還有最后幾個(gè)人了，鴉雀無(wú)聲，一個(gè)都不敢拉，他們暗想，就這么個(gè)鐵球，竟然沒有拉下來(lái)。我想，書上的辦法說(shuō)不定真的`有用，我膽怯地碰了碰繩子，朋友們給了我勇氣，我拔開橡皮塞，這時(shí)只用很小的勁就拉開了鐵球。
事后，大家問(wèn)我：“為什么能拔開？”我卻說(shuō)：“天機(jī)不可泄漏�！�
壓力的作文 篇67
時(shí)光似箭轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了，六年級(jí)的語(yǔ)文與數(shù)學(xué)難度與以前相比難度大大增加，尤其是語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)特別多，不像以前那么容易了。我多了一份壓力。
就說(shuō)說(shuō)這兩天，要考三門主課。由于我沒有復(fù)習(xí)，加上國(guó)慶七天我去我老家，沒有時(shí)間復(fù)習(xí)功課，成績(jī)?nèi)缌魉陆�，直接從七八十分調(diào)到五六十分。當(dāng)我拿到卷子的時(shí)候我腦子一片空白。我心想我考那么差，怎么跟爸爸媽媽交代呢？回家肯定又要被爸爸媽媽罵了！于是我懷著惴惴不安的心情回家了。到了家，我把卷子交給了媽媽，媽媽皺起眉頭說(shuō)：“怎么考那么差？你上課有沒有好好聽講？”我不知所措，低著頭，不敢吭聲�！澳氵@樣的成績(jī)，在班上已經(jīng)是倒數(shù)了，這個(gè)成績(jī)將來(lái)不要說(shuō)考好的高中，普通高中都考不取，你初中畢業(yè)，將來(lái)怎么辦？趕快把卷子訂正完。”媽媽生氣地說(shuō)。
我訂正完卷子，交給媽媽看，媽媽拿了一張A3的卷子給我，讓我在1小時(shí)內(nèi)做完。那時(shí)已經(jīng)8點(diǎn)半了，我已經(jīng)很累了，我咬牙堅(jiān)持把它做完了。6年級(jí)了，同學(xué)們都卯足了勁在努力學(xué)習(xí)，我如果還象以前一樣的方式去學(xué)習(xí)的.話，我的成績(jī)勢(shì)必是墊底。我才不愿意這樣呢！六年級(jí)我多了一份壓力。
壓力的作文 篇68
在這里，我想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：是什么因素讓草有這種毅力？答案有很多，但最重要的是壓力。是外界的壓力讓小草渴望陽(yáng)光和雨水，所以它必須頑強(qiáng)地生存下去，更加自信和執(zhí)著地活著。
那么，我們真的需要壓力嗎？答案是肯定的。地球上的任何生物都需要外界的壓力來(lái)刺激自己，無(wú)論是非洲大草原上的羚羊，還是海洋中的鯊魚。羚羊必須比草原上的其他野獸跑得快才能不被吃掉，在奔跑的過(guò)程中更強(qiáng)壯；海洋中的'鯊魚被稱為“海洋生物”？w星”，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為如果不游得比其他魚快，就吃不到食物，會(huì)餓死；正是這種外界的壓力，讓各種生物變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)。壓力可以激發(fā)人的斗志，使人超越自我，取得成功。那么貧窮的孩子就不會(huì)因?yàn)榧彝サ目鄲篮蛢?nèi)心的苦悶的雙重壓力而氣餒。他們努力工作，許多人有所作為。
在學(xué)生階段，老師和家長(zhǎng)給我們的壓力幾乎讓我們喘不過(guò)氣來(lái)，但為什么我們不去想呢？也許這是老師和家長(zhǎng)對(duì)我們關(guān)心的另一種表現(xiàn)？所以，當(dāng)我們感受到這種壓力的時(shí)候，不要因?yàn)榕Χ丝s，更不要因?yàn)閰捑攵纯�，而是在這種壓力下，盡自己最大的努力展現(xiàn)自己的實(shí)力，過(guò)上更好的生活。
壓力的作文 篇69
每個(gè)人長(zhǎng)大后都有壓力。人生有起有落，需要我們?cè)诔砷L(zhǎng)中度過(guò)。成長(zhǎng)中有壓力才有動(dòng)力，生活中有很多煩惱，需要我們一點(diǎn)一點(diǎn)去克服。學(xué)習(xí)有壓力才能有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，生活有壓力才能成長(zhǎng)成熟。也可以把我們變成對(duì)社會(huì)有用的人才。
生活有壓力，但也需要?jiǎng)恿�。生活中有很多煩惱。但是有壓力，讓我們慢慢克服�?/p>
馬上就要考試了。大家都在緊張復(fù)習(xí)，這個(gè)科目的作業(yè)讓我們很忙。有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)寫到深夜，幾乎每個(gè)學(xué)生都有這種想法。如果你考不好，你的父母會(huì)生氣，你老師的'臉色會(huì)很不好，只會(huì)讓我們很努力。
就這樣，我們慢慢明白了，成長(zhǎng)也需要壓力。只要我們有壓力，我們就可以一步一步成長(zhǎng)起來(lái)，為祖國(guó)做一些力所能及的事情。我們的成長(zhǎng)既需要壓力，也需要?jiǎng)恿�。我們的成長(zhǎng)沒有壓力，就像沒有水的魚。
面對(duì)壓力不要退縮害怕，要鼓起勇氣去面對(duì)，去克服。膽小的人只有磨練得更堅(jiān)強(qiáng)，敢于拼搏，勇往直前，才能不斷進(jìn)步。這樣，只要我們有動(dòng)力，我們就會(huì)一步步成功。
壓力的作文 篇70
轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)度過(guò)了十幾年的光陰，真是光陰似箭啊。我即將面臨人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這十六的花季中，我多了一分壓力。
在晨曦與晚霞的交替中，我明白了時(shí)光的匆匆，在痛苦與歡笑的輪換中，我明白了學(xué)習(xí)的艱辛，成績(jī)優(yōu)異時(shí)，我會(huì)一臉笑意，成績(jī)下降時(shí)，我會(huì)自我安慰。十六歲的我學(xué)會(huì)了很多。千里之行，始于足下。理想的實(shí)現(xiàn)要靠腳踏實(shí)地的努力。我們當(dāng)前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，為理想的實(shí)現(xiàn)打基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)壓力使我焦慮不斷增加，影響學(xué)習(xí)效率和己有水平的正常發(fā)揮，有時(shí)使我失去動(dòng)力。止步不前，面對(duì)考試，心跳加速，注意力不集中，判斷力減弱；讀書效率低，記憶力減退、失眠... ...
隨著知識(shí)的增加，我知道我應(yīng)該理智的.面對(duì)學(xué)習(xí)帶給我的壓力，適度的壓力和焦慮可以激發(fā)我的干勁和潛能。俗話說(shuō)：人不煉，不成器。因給我一些困難，讓我懂得克服，給我一些挫折，讓我經(jīng)受磨難。了解學(xué)習(xí)壓力正確對(duì)待壓力，學(xué)會(huì)將壓力化為動(dòng)力。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，歲月如流水一樣不復(fù)返。承受的學(xué)習(xí)壓力使我們畢經(jīng)的考驗(yàn)。把多的一份壓力變?yōu)閯?dòng)力，堅(jiān)信成功總有一天會(huì)向自己招手。
【壓力的作文】相關(guān)文章：
壓力優(yōu)秀作文07-25
壓力與動(dòng)力作文07-01
以壓力為話題的作文07-20
感謝壓力作文08-16
生活中的壓力作文06-04
成長(zhǎng)需要壓力作文07-12
壓力話題作文（精選29篇）07-21
青少年壓力的英語(yǔ)作文（精選5篇）10-11