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生死邊緣

時(shí)間:2024-07-19 20:00:40 作文 我要投稿
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生死邊緣_550字

  在這個(gè)晴朗的下午,付老師帶了試管架﹑試管夾﹑酒精燈﹑試管﹑三角架﹑燒杯和石棉網(wǎng)7樣?xùn)|西,說(shuō)是帶我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)。我猜:付老師準(zhǔn)備這些科學(xué)器材是不是用來(lái)烤小魚的?我的心中突然充滿疑問(wèn)。

  一會(huì)兒,付老師給我們放了一個(gè)視頻:在一望無(wú)際的大海里,有著各種各樣的小魚。有的身子扁扁的,有的眼睛鼓鼓的,也有的身上長(zhǎng)滿了一條條紋路,它們悠閑的在水里游來(lái)游去,使人感到心曠神怡。這時(shí),付老師將燒杯拿起,里面有6條小金魚。有紅的,有白的,也有灰的,一個(gè)個(gè)像調(diào)皮的孩子似的你追我趕,玩的不亦樂(lè)乎?墒,我卻非常擔(dān)心,付老師是不是真的要將小金魚烤了,如果真是那樣,這些小金魚們就太慘了,我的心提到了嗓子眼。

  只見(jiàn)付老師讓曾詩(shī)棋用手捉了3條小魚放在試管里,付老師便用酒精燈烤試管前端,試管前面的水漸漸開始變熱,突然,試管里的一條小魚勇敢地跳了出來(lái),而另外的兩條小魚,顯然膽子小,仍在生死一線。有一條小魚的嘴貼在燒杯旁咂個(gè)不停,似乎在喊:“救命!可惡的人類,快放我出去!边^(guò)了幾分鐘后,付老師讓潘泉琦將燒杯里的兩條小魚倒了出來(lái)。不幸的是,有一條小魚死了,而另外的一條仍活蹦亂跳,這究竟是怎么回事呢?其實(shí)這是一個(gè)科學(xué)問(wèn)題,我來(lái)為大家說(shuō)明一下。

  謎底是:當(dāng)水燒開后,其實(shí)只有試管前面的水才是熱的,而后面的水,一點(diǎn)也沒(méi)燒開,死去的那條小魚一直在試管前面,于是被活活燒死了,而另一條活蹦亂跳的小魚,卻一直在沒(méi)燒開的水底活動(dòng),自然沒(méi)死。我明白了:如果那條小魚不往前游的話也不會(huì)死了。

  通過(guò)這次活動(dòng),我學(xué)到了一個(gè)科學(xué)道理。在生活中,也能處處用到這樣的原理。

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