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此中有新意作文700字（通用16篇）
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的此中有新意作文700字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
此中有新意作文700字 篇1
太陽下山又升起，新的一天開始了，一項(xiàng)事物就在這短短的一夜里發(fā)生了變化，不再是剛才的樣子。
清晨的涼風(fēng)穿過窗戶吹在我的臉上，微微張開雙眼，新的一天又開始了！過著一天天的生活感覺十分無聊，每天都是一樣的，上課、下課、就連每一次的早餐都是雞蛋、牛奶。廚房里傳來油煙機(jī)的聲音，媽媽又在里面與早餐在做斗爭了。
穿上那再熟悉不過的中學(xué)校服，又要聽老師的催眠曲了。太陽也從夢中醒了過來，悄悄地，將腦袋從連綿起伏的青山中露了出來。打著連連的哈欠，回味著昨晚做的夢，期待著會(huì)有別樣的早餐。
哎？這是什么那么香？頓時(shí)，我昏沉沉的腦袋醒了過來，順著香氣來到了廚房，卻被媽媽“無情”地?fù)踉谕饷妗！安乱徊陆裉斐允裁矗 眿寢屄冻隽松衩氐男θ�。我以為又是雞蛋牛奶，或者面條，或者芝麻餅，或者其實(shí)樣式已經(jīng)很多……可媽媽搖了搖頭，我只好沮喪地回到書桌邊，開始無聊地早讀。
秒針嘀嘀地走著，太陽升得更高了，小鳥嘰嘰地叫著，仿佛在告訴我什么喜訊一樣�！伴_飯了！”母親洪亮的聲音在我耳邊回蕩，噫？今天怎么比以前提前了？背著沉重的書包走出臥室門，眼前一亮，漂亮的餐桌上不再是一個(gè)盤子裝著的雞蛋，而是用一個(gè)碗，里面放著已經(jīng)用涼水過遍的面條，上面澆上了今天早上才做的炸醬。本來郁悶的心情瞬間好多了。從剛?cè)胂�，就吵著媽媽給我做炸醬面，就連門外的`那棵李樹都看不下去了，一定是他半夜讓媽媽做給我的。用豆腐、肉、土豆做成的醬，與面條一和，再配上黃瓜絲，連窗外的小鳥都也想進(jìn)來飽餐一頓了。
“吸溜，吸溜”一大碗面逐漸減少，我原本煩悶的心情被這涼面沖擊的煙消云散。不知不覺，臉上露出了笑容。今天有新意的早餐使我的心情大好。媽媽看著我吃飯，眼里都是笑意，好像我吃的香甜就是她最大的成功。
高高興興的走在上學(xué)的路上，早餐天天有，可是每一天變著法兒的做早飯，做出來創(chuàng)意，做出來新意，這都是媽媽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛。今天我明白這也是媽媽的辛苦換來的，每一頓飯，無論有沒有做成新花樣，都是媽媽的愛，這是我讀出來的新意，一餐一飯都是愛。以后一定要記得珍惜，不要隨便點(diǎn)餐，媽媽太辛苦。
一路聽著知了的歌聲，開始了全新的一天。
此中有新意作文700字 篇2
自今年以來，“雙減”政策成為學(xué)生和家長們新的話題。作為一個(gè)將要推動(dòng)我國教育事業(yè)發(fā)展的新話題，它又何“新”之有呢？
這一次“雙減”政策中，最引人注目的無非就是關(guān)停所有的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。這一條制度的推行，可謂“有人歡喜有人憂”：喜的是大部分孩子，不用再上“輔導(dǎo)班”，可以任意自由地支配課余時(shí)間；而憂的，自然是很多家長了，擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，擔(dān)心孩子的`校外活動(dòng)是否有益，擔(dān)心孩子能否上高中、大學(xué)……諸如此類的“問題”層出不窮。
可是，這新的政策真的就存在如此多的問題嗎？答案當(dāng)然不�！半p減”不是減質(zhì)量、不學(xué)習(xí)，反之，孩子應(yīng)該在新的要求下向新的目標(biāo)邁進(jìn)。有些家長和孩子認(rèn)為，“雙減”是他們的福音，事實(shí)真就如此嗎？就關(guān)停輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)而言，國家是為了不讓這些機(jī)構(gòu)把教育變?yōu)橘嶅X的工具，讓教育正常發(fā)展，而不是讓我們把懶惰歸在國家政策上——這點(diǎn)新的用意，相信不難理解。其次，它也是為了能夠培養(yǎng)孩子積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有人說：習(xí)慣是根。沒錯(cuò)，習(xí)慣也是一切良好行為的基礎(chǔ)，中華民族的傳統(tǒng)美德歸根結(jié)底都圍繞著良好的行為習(xí)慣，試問，如果能有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又何愁無法進(jìn)步？
從最近人大常委們推出的《家庭教育促進(jìn)法》也不難看出，家庭教育是根本。作為一條新的法律，它與“雙減”政策相輔相成，而家庭教育的影響力也可見一斑了。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，如果說連入門教育都有所缺乏，那就真是“輸在了起跑線上”，并且這次“失利”，必將影響深遠(yuǎn)。
家庭教育是源頭，自我努力是基礎(chǔ)，學(xué)校指導(dǎo)是動(dòng)力。我想，這也是《家庭教育促進(jìn)法》的新用意所在吧！
陶淵明在《歸園田居》中寫道：此中有真意，欲辯已忘言。他所看到的景，心中滋生的情，已無法言表，那么，國家這別有新意的政策，也應(yīng)該引發(fā)我們的思考了。無論國家政策如何，我們都應(yīng)該做好自己該做的事，為未來蓄力。
努力拼搏者，必定學(xué)有所獲；碌碌無為者，必將一事無成。這就是新意所在吧！
此中有新意作文700字 篇3
今天，迎來了我們小作家興趣班的活動(dòng)展演。其中，有一個(gè)環(huán)節(jié)是和家長一起完成的，名字叫做：奇思妙想，創(chuàng)意無限。活動(dòng)規(guī)則是；不論你用什么材料，都要做成一個(gè)手工藝品，就比誰最有創(chuàng)意。做完后還要進(jìn)行評(píng)比，誰做得好，老師還會(huì)送出獎(jiǎng)品。
我拿起早已準(zhǔn)備好的“材料”做了起來�？粗覝�(zhǔn)備的胡蘿卜，在心中構(gòu)思起來，做什么呢？在蘿卜上雕花？不行！在蘿卜上雕花，雖說創(chuàng)意不錯(cuò)，但效果不明顯，而且蘿卜表面不是很光滑，雕出來的花不精致。到底做什么好呢？看見同學(xué)們已經(jīng)開始做了。這時(shí)，我突然有了想法！做一個(gè)小朋友吧！
我先拿起水果刀，按照胡蘿卜的體積比例，用水果刀刻出小朋友的頭。用剪刀剪掉一段雙面膠，雙面膠的`長度正好可以圍住小朋友的頭，然后找來一些韭菜，把它們粘貼在小朋友的頭上，作為頭發(fā)。接下來再找一朵花，把它別再小朋友的頭發(fā)上，這樣，更給這個(gè)小朋友增添了一份純真，一份可愛。再用兩顆紅豆分別粘貼在小朋友的臉兩側(cè)，作為眼睛。小朋友的臉還缺什么呢？對了，就是嘴巴，我用水果刀在眼睛下方刻了一張櫻桃小嘴。這樣，小朋友的頭就做成了。
接下來，開始做小朋友的身體。先先找來一根筷子，把它截成兩半，分別插在頭下方身體的兩頰，作為胳膊。再用兩片菜葉在小朋友身體前后方用雙面膠固定，再剪下一段雙面膠把前后菜葉圍住，你看！這像不像一條腰帶呢？再用豆角剪成兩半，分別穿插在小朋友的兩條胳膊上，作為衣袖�，F(xiàn)在，小朋友的身體就完成了。但我總覺得還缺點(diǎn)什么，對了，應(yīng)該再為小朋友做一條項(xiàng)鏈，說著，我就做了起來，首先，在小朋友的脖子上圍一圈雙面膠，再一顆一顆地把綠豆咱在雙面膠上。瞧！小朋友做好了，它多可愛呀！好像在朝我笑呢1
這個(gè)小朋友就好比全世界的兒童，在這個(gè)快樂的六一兒童節(jié)里，所有的兒童都無比高興無比開心。這個(gè)手工娃娃，也代表了我對大家的一份祝福：祝大家天天都像過六一一樣開心。
最終，我的手工娃娃被評(píng)為最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，老師為我頒發(fā)了獎(jiǎng)品，我的心里美滋滋的。
此中有新意作文700字 篇4
時(shí)下，逢年過節(jié)送禮這一傳統(tǒng)沒有變，可送禮的內(nèi)容卻大大不同。提著水果籃兒、點(diǎn)心匣子走親訪友的著實(shí)不多了。人們送禮越來越趨向于實(shí)用化、個(gè)性化。這是現(xiàn)代人消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變，也是社會(huì)的一種進(jìn)步。春節(jié)前，正趕上一位朋友過生日。
在他那間不大的書房里，放著一個(gè)水族箱。它高有1．3米，寬有1米，五光十色的碎石鋪底，水車造型的加氧機(jī)冒著串串氣泡，一叢叢碧綠的水草在水中搖曳，斑馬、紅箭、藍(lán)曼龍等熱帶魚悠閑地穿梭其間，讓人賞心悅目。
這位朋友告訴我，這是他妹妹送給他的生日禮物，讓他在“爬格子”爬累了的時(shí)候觀賞一下，美其名曰“養(yǎng)眼”。早已退休在家的.郭大爺?shù)膬蓚�(gè)兒子不約而同地給老爺子送來了兩盆花，一盆是“蕙蘭”，二十多朵大如核桃的花白中帶粉，淡淡地發(fā)著幽香，實(shí)為花中君子。另一盆是“鳳梨”，油綠的葉子寬大密實(shí)，頂頭上盛開著鮮紅的花，充滿了生機(jī)。節(jié)日里給父母送禮，是作子女的盡孝良機(jī)，晚輩兒們想方設(shè)法要送出“特色”。
老北京有句諺語：“臘月二十四，撣塵掃房子。”年輕人去家政公司請小時(shí)工送給父母，讓講究“老禮兒”的長輩也能輕松過年。北京醫(yī)療器械搶了保健品的風(fēng)頭，不少顧客來買輪椅，為的是在春節(jié)期間推著老人逛逛廟會(huì)，看看北京的變化。廣東反其道而行之，出現(xiàn)給父母“壓歲錢”的現(xiàn)象。兒女到銀行換些嶄新的百元大鈔，裝上兩封“利市”，給老爸老媽一個(gè)驚喜。錢不在多少，為的是祝福二老。
逢年過節(jié)收獲最大的還是孩子，他們所得已不限于傳統(tǒng)的“壓歲錢”，有的長輩改為送“壓歲書”、電腦等。滬上家長們又多了一個(gè)新選擇，用壓歲錢給孩子買教育保險(xiǎn)，早點(diǎn)為孩子準(zhǔn)備好教育費(fèi)用，讓孩子無憂無慮地健康成長。冰城哈爾濱時(shí)興“送健康”�！罢埧统燥埐蝗缯埧土骱埂�，購健身卡或游泳卡送人成了一種時(shí)尚。追趕新潮的年輕人開始送起了“概念”年禮。
現(xiàn)下幾乎人手一部的手機(jī)特別忙，一邊不斷讀著朋友拜年的短信息，一邊又忙著給人家發(fā)新年問候。今年又可以用電話發(fā)送賀年短消息，還可以上網(wǎng)下載各類問候語。送禮送到這份兒上，也真夠新穎的。新時(shí)代，新觀念，今后逢年過節(jié)到底送什么禮，您自己好好琢磨吧。
此中有新意作文700字 篇5
每天都有日出日落，但太陽每次都會(huì)略微移動(dòng)一下位置而造就四季之分；每天都有潮起潮落，而滾滾的潮水每次留給沙灘的都是不同的貝殼和蝦蟹。人的生命中缺少了新意，就像世界失去了色彩一樣一片蒼白。只有具有新意，才能書寫人生的美麗。
當(dāng)那個(gè)辭官的漢子優(yōu)哉游哉地在他的茅草屋前種下五棵柳樹的時(shí)候，他似乎并沒有想到他的這一舉動(dòng)對后世產(chǎn)生什么影響。五柳先生陶淵明，他丟棄那身華麗的官服而用那支清新的筆書寫隱居生活中的山水真性情，寫出了中國文壇的新意，如縷縷清風(fēng)，拂去了多少失意文人心頭的憂痛。“田園詩人”的美譽(yù)正是后人給陶淵明不落俗套、勇于創(chuàng)新精神的回報(bào)。他的新意，給后世留下了永遠(yuǎn)的美麗。
當(dāng)那個(gè)右手長了六個(gè)指頭的年輕人決定寫書法時(shí)，他或許知道自己要經(jīng)歷多少磨難。學(xué)習(xí)過王羲之，琢磨過顏真卿，鉆研過張旭，品味過趙孟頫，這位年輕人會(huì)寫出什么風(fēng)格呢？他落筆了，他揮毫了，“枝指生”祝枝山寫出了專屬他祝枝山的風(fēng)格，不落俗套融百家之長的獨(dú)特書風(fēng)，被譽(yù)為“明朝第一”，從而躋身我國古代書法大家之列。且不論這位“江南四大才子”之一的'才氣，只是他獨(dú)具新意的書風(fēng)便足以讓后人將他銘記。
當(dāng)他手捧兩只鐵球立于比薩斜塔之時(shí)，年輕的科學(xué)家當(dāng)然知道他面臨著什么。
他在用他的一切包括自己的生命跟一位已逝的先哲和大眾的先驗(yàn)進(jìn)行一場斗爭。
當(dāng)他松手的那一刻，當(dāng)兩球同時(shí)落地的那一剎那，年輕的伽利略激動(dòng)萬分，他的猜想和質(zhì)疑是正確的，聰明的亞里士多德錯(cuò)了！伽利略的新意拯救了日后的科學(xué)。
盡管這位“具有特殊勇氣”的科學(xué)家最后還是被愚昧的教皇殘害致死，但是今天的我們提起他，無論是誰心中都會(huì)油然而生神圣的敬意。伽利略永生，他用新意詮釋了科學(xué)精神，讓科學(xué)更加美麗。
有很多時(shí)候的司空見慣，再有一點(diǎn)點(diǎn)質(zhì)疑就是另一番景象；有很多時(shí)候的習(xí)以為常，再有一點(diǎn)點(diǎn)突破就是另一片天地。就像陶淵明的詩、祝枝山的筆、伽利略的科學(xué)頭腦，他們用自己的新意或促進(jìn)或改變了自己、社會(huì)甚至整個(gè)世界，留下了太多的美麗。
讓新意書寫美麗吧，你的人生也會(huì)因新意而更加美麗。
此中有新意作文700字 篇6
從“詩言志”到”文載道”，從“古玩瓷器”到“四大發(fā)明”，國人依偎在旁，“自豪無比”，“天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不借外荑以通有無”足見國民思維的“持久力”。忽然記起魯迅先生的名句：“不為最先，不為禍?zhǔn)�，甚至不為福先。�?/p>
歷史長河汩汩流淌，滔滔巨浪拍擊著長期“巍巍然站立，紋絲不動(dòng)”的國度。終于，再走近21世紀(jì)時(shí)，閘門打開，一股無法抗拒的“創(chuàng)新意識(shí)”之流蜂擁而入。
“創(chuàng)新意識(shí)”，對于封閉多年的中國人而言，起初猶如潘多拉魔盒中逃出的“怪物”，又如何能與“少有敢單身鏖戰(zhàn)，少有韌性反抗，少有敢撫哭叛徒”的.民族相融合呢？
抵制，旁觀，躍躍欲試；參與接受，歡呼雀躍……過程復(fù)雜而艱難，終于它“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。
讓我們再回望一下“創(chuàng)新意識(shí)”帶給我們什么。梵高，正因?yàn)樗穹挪涣b的用色和汪洋恣肆的激情，結(jié)合著他古典繪畫的功底，才作出了撼世流芳的《向日葵》；畢加索，正是憑著自己敏銳的感知，才步出傳統(tǒng)油畫的道路，而成為不朽的立體派大師；當(dāng)音樂學(xué)府的老教授們面對電聲樂器，大嘆“世風(fēng)日下”的時(shí)候，理查德·克萊德曼卻大膽的把所學(xué)的巴赫和肖邦重新配器組合，才有了如此深邃宜人的《星空》。
工業(yè)大革命時(shí)，人們不局限于僅僅用手工勞作，才去發(fā)明了機(jī)器；人們不局限于僅僅在路上行走，才去研制了飛機(jī)；人們不局限于僅僅用煤炭作能源，才去探索電力的奧妙……如今，人類已可以遨游太空，而無數(shù)科學(xué)家卻仍在努力地探索者，在研究、發(fā)展新的、更科學(xué)更普遍的規(guī)律，使人類不斷前進(jìn)。
“創(chuàng)新意識(shí)”最需要的是一種“恒力”。想起海明威的《老人與�！�，老人竭盡一切努力，將一條大魚拖回來，但只剩一副魚骨。想到這一故事，沒有人會(huì)嘲笑老人的行為，只會(huì)為他的偉大的人格力量所震撼，因此“創(chuàng)新意識(shí)”不要淹沒在旁觀者的蜚短流長中，不要夭折在無聊看客的談資中。
魯迅先生有言：“前面是墳，也要走過去�！苯酱栌袆�(chuàng)新，才能“江山代有才人出”。
此中有新意作文700字 篇7
竊即是偷，不是好名詞！聽了就令人不舒服。然而課文中的“竊”，卻有褒義之意，竊得樂也樂乎，令書店的老板干瞪眼。小女孩的上進(jìn)之心可喜可賀，她只是看書中的知識(shí)，并不是
真正的偷書，比起孔乙已說的“竊書不算偷”光榮多了，兩者的共同點(diǎn)都是買不起書，然小女孩偷得合法些，孔乙已是把書真的偷了。
現(xiàn)我們同年人，有多少是象小姑娘那樣的竊書？只要肯學(xué)肯讀，又有多少家長不愿出錢買書的`？況且家中的書堆積如山，灰塵堆積厚厚或被蟲咬破而不愿多看一頁，把時(shí)間用在玩游戲或做無聊毫沒長進(jìn)的地方去了，口中卻稱自己忙不過來，到了該用知識(shí)時(shí)方知掌握的知識(shí)少又有何用？君不見黃河之水滾滾流而不復(fù)還，時(shí)間也是如此。
我不敢說現(xiàn)在有多少人買不起書而抄書看了。但這確是一種有效的學(xué)習(xí)方法，抄時(shí)全神貫注，記憶性也相當(dāng)好，一本好書抄完了，自己也掌握得差不多了，既練了字又掌握了書中的知識(shí)，何樂而不為？所以擁有書的人不一定比抄書的人掌握知識(shí)多。借別人的書來抄也是一種竊，但這竊竊得稱頌。我們偉大的革命領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東青年時(shí)不也在湖南長沙師范學(xué)院抄過他導(dǎo)師楊老師的書嗎？結(jié)果毛澤東抄出了江山。我不是說人人都得抄書，這主要是看個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法。抄書是不得已想擁有這本書而為之的做法，必競抄書要花很多的精力與時(shí)間，自己要掌握的知識(shí)太多了，而好書也太多了。
社會(huì)上有多少知識(shí)是課堂上學(xué)來的？看了別人走過的路，從中吸取教訓(xùn)，這也是一種竊，但這是種有益的“竊”，“竊”使自己更成熟，“竊”字并不是見不得人的字！
此中有新意作文700字 篇8
這次五校聯(lián)考，我取得了較好的成績，我認(rèn)為其中的關(guān)鍵是我掌握了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。
我認(rèn)為，最重要的是預(yù)習(xí)，在每個(gè)新學(xué)期開始之前，我都會(huì)抽出時(shí)間看一看新的課本，大致了解一下學(xué)習(xí)的內(nèi)容，時(shí)間充足的話我會(huì)提前都學(xué)一遍，然后對自己不太理解的地方著重找一些參考書上的練習(xí)看一看，這么一來，老師講的時(shí)候，我就相當(dāng)于在復(fù)習(xí)，先別人一步，當(dāng)然能掌握的更好。許多同學(xué)提到他們自己也已經(jīng)上過各種補(bǔ)習(xí)、培優(yōu)也已經(jīng)學(xué)過一遍了，為什麼還是成績平平呢？那是因?yàn)樗麄儧]有把握好上課復(fù)習(xí)這個(gè)過程，所以我總結(jié)出來除了要提前預(yù)習(xí)以外，還應(yīng)該在上課時(shí)認(rèn)真聽講，提高學(xué)習(xí)效率，更有利于我們掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。
老實(shí)說，我理科比文科要好，我認(rèn)為理科有許多地方需要理解、記憶，但最重要的還是要多作題。做題不但能加強(qiáng)對知識(shí)點(diǎn)的理解、記憶，還能提高自己的解題速度，思維敏捷程度，題見得多了，對重要題型熟悉了，考試自然輕松，不費(fèi)力氣，但需要注意的是，我在這里說的多做題并不是要大家一咬牙說“我今天拼命都要把這本書做完”，那是不可能的，我覺得，做題主要的.就是精，挑一些好書，找一些經(jīng)典題來做，或是你不知道哪一些題型比較重要，你可以在上課時(shí)更勤快些，做筆記，將老師講的題有選擇的記下來，時(shí)時(shí)溫習(xí)自己做錯(cuò)的題，直到不再錯(cuò)為止。所以，我們要做的只是每天多做兩道題，好好理解，日久必見成效。
說到文科，我最頭疼的是作文，不過經(jīng)過長期地摸索，我認(rèn)為寫好作文關(guān)鍵在于多讀課外書，只要是有益的書都可多讀，這是讓作文變得有內(nèi)容，有新意的最好方法。
此中有新意作文700字 篇9
“茍日新，日日新，又日新”。往年，秋的留聲機(jī)里，是不斷的秋雨連綿；秋的底片里，是滾滾的風(fēng)吹麥浪；秋的記憶里，是萬千生靈的不甘，是豐收時(shí)節(jié)的歡愉。而今年的秋天，卻多了一份“新意”。
夜已深，伏案奮筆疾書。這時(shí)，一群歡快而有韻律的雨聲傳入耳中，似一個(gè)個(gè)歡快的音符在跳動(dòng)。撐傘走出屋子，地下一片片水洼，反射著燈光，雨滴落下，光影支離破碎，泛著漣漪。震驚之余，陣陣迷人香氣襲來，隨香氣前行，望去，恍惚后，便是驚愕。老桂樹披上了新盔甲，水滴打著精致的小十字黃花，不屈不撓。秋雨沒有夏雨的傾盆瓢潑，亦沒有冬雪的`萬物蕭條。它在纏纏綿綿中送走萬物，但也正是這秋雨，洗去了大地的塵埃，帶給萬物最后的新。這秋雨，讓萬物安然離去，但傷心悲涼之余，這萬物則成了過冬的養(yǎng)分，等待下個(gè)春天綻放又一年的新。
秋雨，多了一份新意！
田野上，秋天扮成穿著金黃的小姑娘，送來豐收的喜訊。風(fēng)吹麥浪，發(fā)出“簌……簌”的聲音，一顆顆麥粒接受清風(fēng)的擁抱。果樹上，碩果累累，壓彎枝條，清風(fēng)吹拂綠葉，整齊劃一地隨風(fēng)搖曳。水壩里漲滿了水，水面被綠藻覆蓋，上面點(diǎn)點(diǎn)灰色—水鴨子歡快地嬉戲，岸邊的捕魚人又收獲滿滿，清風(fēng)吹著水面泛起波紋。農(nóng)民在路面上曬著玉米，一粒粒玉米在陽光的照耀下像幼兒一樣安靜地入睡，農(nóng)民時(shí)不時(shí)給它們換換面、翻翻身，輕風(fēng)吹拂著農(nóng)民的笑臉。秋風(fēng)，意味著收獲，它給人們豐收的祝福，讓人們在歡樂之余，還計(jì)劃這新一年的耕作。
秋風(fēng)，多了一份新意！
秋天的荒涼，秋天的收獲，秋天的“新意”。它將萬物送走，但卻為新一年的生機(jī)做出貢獻(xiàn)。它帶來豐收，也讓人們規(guī)劃著新一年的耕作。
秋天，多了一份新意！
“茍日新，日日新，又日新”。秋天在傳唱生機(jī)的CD上刻上新；秋天在記錄豐收的底片上留下新。讓我們淋著秋雨，迎著秋風(fēng)，永遠(yuǎn)做新的自己�。�！
此中有新意作文700字 篇10
一彎冷月下，一只小船沉睡在茫茫江面上。這宋時(shí)的月，秦漢時(shí)的江，客人嘆：“月亮是這樣亙古不變，而人是這樣蜉蝣般渺小的存在�！�
蘇子抬頭望月，于空靈中得到了這樣的答案：“從那亙古的月看，我們的確渺小悲涼；但與那變幻不定的月相比，我們卻又是永恒的。”
今時(shí)的月亮重復(fù)著古時(shí)的月亮，它一直以孤獨(dú)的本象示人�？墒翘K子就在這反反復(fù)復(fù)變幻無常之中，看見了與古人“人生苦短”不同的新意。眼界始開，境界遂大。我們常常被重復(fù)的表象禁錮思維，跳進(jìn)自己給自己設(shè)的牢籠。
生活中有多少這樣的“江月”，而我們又多少次被重復(fù)的表象迷惑。有時(shí)是前人給我們設(shè)下的思想屏障，有時(shí)又是我們自己把自己圈進(jìn)狹小的天空。被禁錮之后，世界的色彩變得單調(diào)，意象變得單一；傳遞情思的鴻雁被捆住翅膀，漆黑水面再也沒有使人文思泉涌的飛魚。
不要讓所謂的重復(fù)磨鈍心靈，從那重復(fù)之中看見新意。世界上沒有相同之物，敏銳的心靈是將它們發(fā)現(xiàn)的秘密。文豪列夫托爾斯就常常于鏡中凝視自己，審視心靈，磨銳眼睛，發(fā)現(xiàn)日常生活中隱藏在表象下那些善良或虛偽的心靈。保持敏銳的秘密，還有一顆童心。只有兒童的'目光是直的，不拐彎的，正如梵高那熾熱的對自然的愛，與隱藏在平靜畫面之下奔放的心，他不會(huì)被這亙古不變的星空禁錮，而用想象的翅膀飛翔；他更不被那些“前輩”的畫作禁錮，而是描繪自己的星空，這才有了《星月夜》。
重復(fù)磨鈍的心靈，是可怕的；被重復(fù)所埋沒的世界，是無法想象的。一個(gè)人失去從重復(fù)中觀察出新意的眼睛，那他的生活就枯燥而無質(zhì)量可言；一個(gè)社會(huì)失去從重復(fù)中挑進(jìn)新意的眼睛，那這整個(gè)社會(huì)就失去了向前進(jìn)步的動(dòng)力。
不被重復(fù)的表象禁錮，打開自己的想象天空；讓思想自由飛翔，為世界添上新的色彩。
于重復(fù)中見新意，于平凡中見光彩。
此中有新意作文700字 篇11
人的思維分為直向思維和逆向思維。一般來說，遇到事情往往由定勢思維所決定，傾向于“套板反應(yīng)”，這就是直向思維。而所謂“反彈琵琶”，就是反其道而行之，不落俗套。也就是逆向思維。
美國總統(tǒng)林肯的父親在他幼年時(shí)以低價(jià)買了一處農(nóng)場，上面有很多石頭。母親建議把上面的石頭搬走。父親認(rèn)為，如果可以搬走的話，主人就不會(huì)以這么低的價(jià)格賣出去了�？墒�，有一天母親帶領(lǐng)孩子們不一會(huì)就把石頭弄走了。它并非是父親所想的山頭，而是一塊塊孤零零的石頭。
這件事告訴我們：有時(shí)候把思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，有可能是“柳暗花明又一村”，別有洞天。生活中�？吹竭@樣的`景象，為了清除室內(nèi)垃圾，常常拿掃把弄得灰塵滿天。這不像是一個(gè)“吹塵器”嗎？但若改變一種思維方式，將“吹”改為“吸”，這就出現(xiàn)了吸塵器。由此可見，逆向思維有可能就是通往成功的捷徑。
法拉第從電產(chǎn)生磁的現(xiàn)象中得到啟示，他從反面提出問題——“磁能否也能產(chǎn)生電呢？”通過認(rèn)真思考和反復(fù)實(shí)驗(yàn)，他肯定了這個(gè)新的認(rèn)識(shí)，于是發(fā)明了發(fā)電機(jī)。
時(shí)代在呼喚人才，而人才就是想到了別人沒有想到的事，做了別人不敢做的事。有一句話叫做“眾人皆昏我獨(dú)醒”，如何才能讓我們從人群中脫穎而出呢？我們得有自己獨(dú)特的眼光和思維，獨(dú)辟蹊徑。如司馬光的砸缸之舉：一般的救溺水者的方法是讓人主動(dòng)脫離水，而司馬光卻從反方向去做——讓水離開人。
有次，電臺(tái)請了一位商界奇才做嘉賓主持，大家都非常希望能聽一聽他的成功之道，結(jié)果他出了一道題：某地發(fā)現(xiàn)了金礦，人們一窩蜂擁去，然而一條大河擋住了必經(jīng)之地，是你，你會(huì)怎么辦？有人說饒過去，有人說游過去。他卻說：“為什么非得去淘金，而不買一條船開展?fàn)I運(yùn)呢？”眾人愕然，原來成功就這么簡單。
地上本來有路，走的人多了，也就沒有了路。
此中有新意作文700字 篇12
“逆向表達(dá)”就是不從正面說，而是從反面下筆，此法獨(dú)具機(jī)智幽默之美，如運(yùn)用得當(dāng)，可使文章蘊(yùn)藉、含蓄，給讀者留下廣闊的思維空間，讓人回味無窮。請看例子：
有位同學(xué)的習(xí)作《渴望生病》：“我躺在床上仰頭數(shù)天花板上掛著的一串風(fēng)鈴，第一次發(fā)現(xiàn)共有15只。同學(xué)們?nèi)ゴ河瘟�，可是我‘感冒’了�！鄙”臼峭纯嗟氖�，可小作者為何無病裝“病”？文章接著展開回憶，“別的孩子最怕上醫(yī)院，而我呢？沒事老往醫(yī)院跑”，認(rèn)為“醫(yī)院是個(gè)好玩的地方”。文章收尾再次點(diǎn)明：“現(xiàn)在功課很忙，即使生病也不能輕易請假，終于趁大家春游時(shí)，我找了個(gè)忙里偷閑的.好機(jī)會(huì)，享受一下‘生病’的妙處�！憋@然作者并不是真的渴望生病，其真正意圖在于說明學(xué)校負(fù)擔(dān)太重，對學(xué)生束縛太死。只有生病時(shí)，“我”才可以“沒有打擾，自己和自己說話，一個(gè)人看書、聽音樂，一個(gè)人下棋”，因此也就“忘了‘生病’如何不舒服”。這里運(yùn)用“逆向表達(dá)”的寫法，雖未正面寫中學(xué)生沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，但卻令人感受到其心中沉重的讀書之苦，而讓讀者從中感受其心理之重負(fù)、心靈之期盼。
再看習(xí)作《我長大了》：
面對歲月的流逝，不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)爸爸和媽媽變小了。和爸爸說話時(shí)頭只需稍微向上仰一點(diǎn)，而和媽媽說話時(shí)，頭卻需向下俯一點(diǎn)。
五六年級(jí)的“大哥哥”、“大姐姐”們看起來比我讀小學(xué)時(shí)的個(gè)頭小多了。就是中學(xué)的木桌椅也在慢慢變小，我坐下去之后想從抽屜里找書本都很困難。
令我更茫然的是有天我在街上走，前面有個(gè)小女孩喊了聲“阿姨”，我回頭看并沒有人，原來她叫的居然是我！
小作者巧用“逆向表達(dá)”。不說自己長高了，而說爸爸、媽媽變小了；不說自己塊頭大了，而是寫學(xué)校的課桌變小了；不說自己長大了，而寫自己走在路上，小女孩喊自己“阿姨”了。從反面著筆，給人一種耳目一新的審美享受。
此中有新意作文700字 篇13
推開園林內(nèi)的木質(zhì)大門，吱呀一聲響驚擾了園內(nèi)的鳥兒，它們撲騰著翅膀從我身旁飛過。一位帶著老花鏡，體態(tài)優(yōu)雅，妝容得體的老婦人正拿著針在繡板上飛舞，絲毫沒有察覺到我的到來。
奶奶是當(dāng)?shù)氐囊晃焕C娘，我喜愛她的繡品，不同于老一派的因循守舊，奶奶的每次繡品都會(huì)給予人新的享受。
受奶奶的熏陶，從小接觸了大量刺繡作品。在我眼里，它們通常分為守舊派和創(chuàng)新派。大多守舊派的繡娘一生都在鐫繡相同的幾幅作品，相同的手法和材料。唯一不變的是隨著年齡增長而對作品不同的情感詮釋，讓人驚艷的是每幅作品都由稚嫩走向成熟。不斷的重復(fù)確實(shí)使作品接近爐火純青的境界。正如是，歲月帶不走的，反倒裝飾了作品。但遺憾的`是，很少有繡娘可以在歲月的打磨下不斷創(chuàng)作出更好的作品，反倒是被重復(fù)的工作所打挎，使刺繡作品不禁令人唏噓。
我更傾慕于像奶奶這般的創(chuàng)新派繡娘。沒有重復(fù)之說，奶奶便像是一位緊隨時(shí)代不斷開拓的探尋者。對不同的作品，有新的感受，新的想法，甚至運(yùn)用現(xiàn)代科技鉆研新的繡法。奶奶時(shí)常跟我說：萬事發(fā)展離不開一個(gè)‘新’字，想要刺繡走向世界，總要有新意的。
褪去了對作品重復(fù)鐫繡的工作，有人將會(huì)質(zhì)疑奶奶的手法是否嫻熟，銀針流走間是否有勁道，但如果親眼目睹過奶奶的刺繡過程，就會(huì)不由感嘆創(chuàng)新的價(jià)值所在。每當(dāng)我望向奶奶的繡品，它們帶給我的，是全新的藝術(shù)享受。用奶奶的話講，她自身也在不斷投入新意的過程中得到提升和進(jìn)步。
提及新意，在受益于奶奶繡品的同時(shí)，我還享受于每日散發(fā)不同氣質(zhì)的落日。不知你是否停步觀賞每天的落日，沒有一天在重復(fù)，猶如造物主每天用心描繪的油畫，就連落日里的朦朧日光都帶有新意，今日將大海染成金紅色，明日又將會(huì)是琥珀色？橙黃色？沒有人知道。造物主給世間帶來新的享受，落日才會(huì)不在所有人的目光與吻下，漸漸消失于山后。
不斷的突破自己，將自身對作品新的詮釋、新的技巧帶給大家，才會(huì)產(chǎn)生由新意而帶來的美。
此中有新意作文700字 篇14
其實(shí)文章好的人，一定是有過很多感情觸動(dòng)的人。其實(shí)多傻，把刻在生命里的東西落到紙上總覺得膚淺，卻還要一遍一遍，毫不知倦的想要傳達(dá)出來，妄想與人共鳴。
其實(shí)，當(dāng)你真正愛上一樣?xùn)|西的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)語言多么的脆弱和無力，文字與感情永遠(yuǎn)都有隔閡。
其實(shí)原來和文字沾上邊的孩子，一點(diǎn)都不快樂。他們唯一的快樂，就是生活在劇情里。其實(shí)生活不是一成不變的言情故事，遇到一個(gè)注定的.人，根本不需要一百八十度的突然轉(zhuǎn)身。不經(jīng)意的一個(gè)抬眼，那個(gè)人就在人群里，一瞬間尋覓的。
其實(shí)我們都是容易感傷的怕受傷的怕讓別人受傷的孩子。
其實(shí)，無法預(yù)料的是，那幾個(gè)回眸，牢不可破地黏在了記憶里。其實(shí)，你知道的，我害怕的不是以后。其實(shí)當(dāng)眼淚吻到你的肩膀，就知道，20是地球脫離不了太陽系的喻體。其實(shí)，我多害怕親手撿起自己曾丟掉的堅(jiān)強(qiáng)的面具然后又要親手帶上。
其實(shí)，不管聰明人還是笨蛋，愛上了都成了飛蛾。誰都知道撲向愛情之火會(huì)為飛灰，但那又怎樣，百年之后，不管燃燒與否，我們都將成為塵土。
其實(shí)我知道，夜從來都不恐怖，只是黑了些。其實(shí)就跟在白天閉上眼睛一樣。
其實(shí)，就算這樣也怕迷路。
其實(shí)我知道牽著你的手，哪怕閉著眼，也不會(huì)迷路。
呵呵，其實(shí)我知道，有些人對你好是因?yàn)槟銓λ�，有些人對你好是因�(yàn)槎媚愕暮谩?/p>
其實(shí)，曾賜予我翅膀，我卻放棄飛翔，不是不向往，只是一種莫名的情愫在牽扯。其實(shí)，更怕當(dāng)我拋開所有飛到那片天空時(shí)，那里沒有我所想要的東西，而當(dāng)我回眸的時(shí)候，失去太多會(huì)讓我不得不選擇折斷翅膀。
其實(shí)，有好多話想說，其實(shí)有好多淚想流，其實(shí)有好多好多……那里面是你與我的天堂。
其實(shí)，感受不到那種溫暖，就會(huì)脆弱到不肯安靜一秒，怕思緒亂跑。
此刻，有種落空空的感覺在黑夜里暴露開來，仿佛開了封的一壇酒彌漫的無孔不入……然后，看煙火綻放思戀孤寂的美。
此中有新意作文700字 篇15
他，是鄰村的老大爺
記得那時(shí)剛剛到高中報(bào)到時(shí)，我靜靜的坐在位子上聽旁邊的同學(xué)議論說，我們的班主任是個(gè)數(shù)學(xué)老師。我的眼前浮現(xiàn)出一個(gè)高高瘦瘦，帶著眼鏡，一副文藝青年模樣的老師。在有點(diǎn)小憧憬的等待中，看見他走了進(jìn)來，他個(gè)子矮矮的，身體胖胖的`，皮膚黑黑的，樣子憨憨的，像極了鄰村的老大爺�！斑@不會(huì)就是我們的老班吧？”我心中暗暗地想到。不一會(huì)兒，事實(shí)就驗(yàn)證了我的猜測，這位老大爺就是我們的老班。
他，是無私奉獻(xiàn)的“多面體”
記得那時(shí)軍訓(xùn)，在炎炎烈日的考驗(yàn)下，許多同學(xué)都想回宿舍里休息。而他呢，明明可以是在宿舍里休息，卻犧牲了休息到操場上看我們訓(xùn)練。當(dāng)我們訓(xùn)練時(shí)，他就變成了鐵面無情的教官，嚴(yán)厲地指出我們存在的不足。當(dāng)我們訓(xùn)練時(shí)，真正的教官上任了，他這個(gè)山寨版的就只能下崗了。這時(shí)他有變成了后勤部部長，扛起了比他矮不了多少的大桶水為每個(gè)杯子里添滿了水。
他，是不務(wù)正業(yè)的數(shù)學(xué)老師
記得那些還在他手底下混的日子，他作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師，不好好教數(shù)學(xué)，偏偏要彰顯自己的文學(xué)功底，用他那濃重的沂蒙山方言我們朗誦那些他自己把數(shù)學(xué)概念拼湊在一起寫成的小詩，不過你別說，他寫的那些小詩還挺押韻�，F(xiàn)在想想，也幸虧他那些小詩為我背枯燥無味的數(shù)學(xué)概念平添了不少樂趣。
他，是偉大的“愛班主義”詩人
記得那時(shí)要分班了，我們都幻想著老班能搞點(diǎn)特別的（注意用詞是幻想噢）可是他還真搞了點(diǎn)別出心裁的，用流行的詩體為我們寫了首詩，把我們感動(dòng)的呀，那是眼淚汪汪的。
愛“擦墻”，愛嘮叨，愛搞怪，也愛進(jìn)宿舍，最愛學(xué)生。不是神馬無情的老班，也不是一下課就不見蹤影的神秘大仙。他是“馬大爺”
他也是“小義義”他是我們10級(jí)四班永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的班主任。
此中有新意作文700字 篇16
在多元文化不斷碰撞的今天，西方節(jié)日廣受熱捧的同時(shí)，一些人造節(jié)日也成為年輕人生活的一部分。與之形成對比的是，傳統(tǒng)佳節(jié)熱度逐年降低。
細(xì)究根源，西方節(jié)日給人帶來新鮮感，而人造節(jié)日活潑有新意，迎合了人們的娛樂心理。與此同時(shí)，農(nóng)歷歷法逐漸淡出人們的生活，主要被用來指導(dǎo)農(nóng)時(shí)，或在農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)上設(shè)立的一部分傳統(tǒng)節(jié)日，也因如今人們對農(nóng)業(yè)的依賴性下降而失去了一部分重視。可見，年輕人對新興節(jié)日抱有更大熱情可循，情有可原。
盡管如此，在我看來，傳統(tǒng)節(jié)日仍有不隨時(shí)代變遷而減少磨滅的價(jià)值。其起源聯(lián)系的傳說，寄寓了人民的心愿、期盼和價(jià)值判斷。春節(jié)除舊迎新，清明追根溯源，端午則讓屈原的名節(jié)代代流傳。也因此，傳統(tǒng)節(jié)日不僅僅是家人團(tuán)聚的原因，更是中華文化的寄身之地，是民族品格精神的承載儀式。
一個(gè)民族如若失其品格，是謂可悲，一個(gè)國家假如缺失聯(lián)結(jié)其百姓的民族精神，是謂可哀。因新興節(jié)日的出現(xiàn)而淡化、不重視民族的傳統(tǒng)節(jié)日，無異于拋棄民族品格和民族精神。
但對新興節(jié)日的全盤否定和過分苛責(zé)也是不必要的�？贪謇^承與去掉傳統(tǒng)同樣不可取。節(jié)日也需要?jiǎng)?chuàng)新，需要借此注入新活力。只接受認(rèn)可原有體系，是謂愚鈍。傳統(tǒng)與創(chuàng)新同等重要。
新節(jié)日廣受歡迎的原因可為發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)提供思路。新事物之所以興起，往往有舊事物所不備的可鑒之處。新興節(jié)日的慶祝形式和活動(dòng)可為傳統(tǒng)節(jié)日重?fù)Q光彩開拓思路。傳統(tǒng)與潮流從來都不是二選一的.選擇。節(jié)日也是如此。
如馬東所說：娛樂是人的先天本能，文化其實(shí)是一個(gè)積淀的結(jié)果。我們今天的傳統(tǒng)節(jié)日就是經(jīng)歷歷史長期積淀留下的精髓，所以對于當(dāng)下的新節(jié)日，我們也不必在其意義上過分苛求，它也是當(dāng)代文化的映射。
“處靜而觀動(dòng)，處晦而觀明”。身處當(dāng)下，仍不忘記傳統(tǒng)節(jié)日背后的豐厚內(nèi)涵；傳承好傳統(tǒng)節(jié)日的同時(shí)，也以包容之心接納新興節(jié)日，才是我們面對傳統(tǒng)與潮流矛盾的應(yīng)有態(tài)度。
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