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鐘之事件_800字
下課鈴像起義的號角般響了，大家紛紛投入到自己的另一片愉快天地中。
忽然，“噼里啪啦”的聲音傳進了我們的耳朵，一個個頭迅即旋轉了45度角，眼珠子在眼皮里滾動著，尋找發(fā)聲的源頭。瞳孔像放大鏡無限度地放大，露出了血絲。
立刻發(fā)現(xiàn)，鐘就是“受害者”，它剛才的哭聲就是最好的證據(jù)。好可憐呀！它已被摔得粉身碎骨了。
原來是個男同學在教室打球時，不小心把球扔到鐘的身上，錯手“殺死”了它的。（其實，在教室里打球是一種錯誤的行為。）
我們都慌了，不知所措，只能眼巴巴地注視著地面上的鐘，大概是對它的憐憫吧！
那男同學的舉動有點不尋常，與以往頑皮搗蛋的他迥然不同。他馬上拿來了掃把，掃掉地上的玻璃。他想毀尸滅跡嗎？不，他把鐘拾了起來，眼睛停留在它身上，嘴角微微顫動著，手輕輕地撫摸著它，好像在哄小孩睡覺。他應該是感到懊悔吧！
不久，班主任進了教室，盤問道：“鐘為啥會……？”沒人出聲，一秒，兩秒……“剛才地震！”“不知道，自己掉下來的！”這些荒謬的回答準是“犯罪者”的朋友“維護”他的話。
�。《嗝从字裳�！老師走橋比我們走的路還多，想騙人還是助興？連同學們都不能相信的話，老練沉穩(wěn)的老師會信嗎？荒天下之大謬。
班主任嚴肅起來了，臉已轉色了，說：“誰！”
頓時教室靜極了，連一根針掉在地上也能聽得一清二楚。
在眾目睽睽之下，他站了起來，顯得有點鶴立雞群了。他為什么……，我覺察到他的臉分明寫著“我愿意承擔一切后果�！比绻怀姓J，會發(fā)生什么事？不敢想像。幸運的是，他不是那種推卸責任的人。
接著，老師像潑婦罵街一樣，狠狠地教訓了我們一頓：“剛才問你們是誰干的，竟然沒有一個人能夠大膽地把他指出來，多么盲目不仁呀！”
我不敢說老師說錯了我們，但她為什么不站在我們學生的立場上想問題？如果真的有個同學站起來指出“兇手”，那么，我相信大部分同學會說他不重哥兒們義氣，不幫助同學，還會憎恨他，甚至當他是玩具般捉弄他。可能這件事大家很快就會忘記，但是，他已經(jīng)成為了烏鴉群里的白鴿了，不合群的了。
老師呀！我們不是不想告訴你，也不是想包庇他，而是我們有苦衷呀！
老師，我們不是存心隱瞞你的，可是，這全能怪我們嗎？
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