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老師的嘴作文_小學(xué)生作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的老師的嘴作文_小學(xué)生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的嘴作文_小學(xué)生作文1
一句嚴(yán)厲的教導(dǎo)，一聲幽默的句子，一段語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，這就是我在眾多老師中最喜歡的老師——毛老師。
毛老師身形高大，身材魁梧，一副標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉上，有一雙炯炯有神的大眼睛更是讓人多一份敬畏之心。鼻梁上總是反襯著陽(yáng)光的.方框眼鏡，顯示出知識(shí)十分淵博。而最有特色的，就是那張靈活多變的嘴巴了。
毛老師的嘴巴說(shuō)起話來(lái)可快了。上課了，同學(xué)們都回到了教室，毛老師那一副嚴(yán)肅的面孔又一次板著臉出現(xiàn)在同學(xué)面前。頓時(shí)，班上的溫度一下子好像降了幾度。就在毛老師講得眉飛色舞之際，同學(xué)們聽得聚精會(huì)神之際，一張被揉成了團(tuán)的紙條在空中劃過(guò)一道“美麗”的弧線，正好被毛老師看到了。教室里已靜如一潭死水，大家都噤若寒蟬，只見毛老師兩眼發(fā)光，一轉(zhuǎn)頭看到一位同學(xué)縮手縮腳，便知道是他所為，指著那同學(xué)一頓破口大罵：“你干什么呢？現(xiàn)在上課知不知道？竟然在大庭廣眾之下扔紙團(tuán)，當(dāng)我是空氣不成？”中間沒(méi)有任何停頓，語(yǔ)速極快，猶如黃河之水滔滔不絕。我們目瞪口呆，對(duì)那位同學(xué)深表同情，毛老師罵了兩分鐘，才深深地喘了一口氣，拍了拍胸脯，清了清嗓子，繼續(xù)上課，仿佛什么事情都沒(méi)有發(fā)生。
毛老師的嘴巴說(shuō)起話來(lái)可幽默了。下課了，同學(xué)們沖出教室，開心地玩了起來(lái)，就連毛老師也走了出來(lái)，和同學(xué)們有說(shuō)有笑，你一言我一語(yǔ)，大家都很歡樂(lè)。跟上課時(shí)的態(tài)度，完全不一樣，一個(gè)是不茍言笑，一個(gè)是風(fēng)趣幽默，好像兩個(gè)人似的。
在辦公室里，毛老師又是另一張嘴。當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò)，或者沒(méi)有完成作業(yè)，就會(huì)被叫到辦公室里，陪毛老師“喝茶”�？杉炔皇巧险n時(shí)的嚴(yán)肅，也不是下課時(shí)的幽默，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地耐心的教導(dǎo)：“你看看你，上課時(shí)不認(rèn)真聽講，作業(yè)也不認(rèn)真完成，你想做什么呢？”說(shuō)話和藹可親，讓人不禁有一種溫暖的感覺(jué)，字里行間透著關(guān)切的話語(yǔ)，耐心地教導(dǎo)著自己的學(xué)生。
上課時(shí)的嚴(yán)肅，下課時(shí)的幽默，教育時(shí)的語(yǔ)重心長(zhǎng)、和藹可親，毛老師的嘴巴，是他特別的一處外貌，一句教導(dǎo)、一次幽默、一段教誨……
老師的嘴作文_小學(xué)生作文2
正在一陣瘋狂的追逐中，一個(gè)人不慌不忙地走了進(jìn)來(lái)。這不得不引起我的好奇心，我用心的打量著他：頭發(fā)黑得發(fā)亮，不知道是自戀的噴了啫喱水還是臟的好幾天沒(méi)有洗過(guò)了。接著，兩個(gè)小小的眼睛，雖然說(shuō)小，但是好像很有神似的鑲在了臉上。然后以副頗有學(xué)問(wèn)的眼鏡架在不高不低的鼻梁上。再往下看，鼻梁下面還潛伏著一張只有一角往上挑的嘴巴，好像對(duì)誰(shuí)都很不屑的樣子。一件很陽(yáng)光的上衣隨意而自然的下垂。又一條短褲，白色板鞋，很休閑的樣子。心想，看來(lái)不是修東西的。可能是個(gè)老師什么的吧。
上課之后就班主任就向我們介紹他，果然不出我所料，他是我們的政治老師又兼我們的副班主任。這么一說(shuō)，就想，他會(huì)不會(huì)可上一屆的金柱老師一樣很搞笑呢？或者是很嚴(yán)厲？真是期待阿。到了下午，該上政治課了。我早早的把政治書和練習(xí)冊(cè)翻了出來(lái)。坐在座位上老老實(shí)實(shí)的等著他來(lái)上課。不一會(huì)。他手里拿這兩本書，一搖一擺悠閑地走了過(guò)來(lái)，往講臺(tái)上一站，好像是在等打上課鈴把。
開始上課了，我們幾乎每個(gè)人都沒(méi)有有意的去制造一些緊張的氣氛。老師也不例外，講課的時(shí)候總是不經(jīng)意的鬧出來(lái)幾個(gè)笑話，雖然我們都在嘻嘻哈哈笑的合不攏嘴，但是他只是自然的把一個(gè)嘴角往上一挑，露出一副壞蛋的樣子。
我們?cè)谏纤恼n的時(shí)候，可以很明顯的`發(fā)現(xiàn)他講課不僅可以不依靠乏味無(wú)聊的書本，也可以的讓我們把知識(shí)點(diǎn)理解的很透徹。步入初中我一共認(rèn)識(shí)兩個(gè)政治老師。他們身上有好多相似的地方，比如都很搞笑。再比如字體都非常十分以及特別的難看。但是都能看懂把。
雖然說(shuō)他比起我們的金柱老師，他比較冷淡，但是我不能說(shuō)我不喜歡他。因?yàn)檎f(shuō)實(shí)話，他也是一個(gè)很有責(zé)任心的老師，也是唯一一個(gè)會(huì)勞逸結(jié)合的老師。在自習(xí)課上，為了整我們的紀(jì)律，當(dāng)我們亂的時(shí)候他會(huì)提醒我們，或者是說(shuō)兩句，但是再一再二不再三的情況下。再亂的話，他會(huì)毫不猶豫的將所有人留下來(lái)五分鐘再去吃飯。在上課時(shí)用的課件中，他會(huì)時(shí)不時(shí)的插入幾個(gè)動(dòng)畫片讓我們不會(huì)感覺(jué)到上課時(shí)的乏味。
或許這只是我對(duì)他一時(shí)的印象吧。我期待他給我們帶來(lái)的更多。
老師的嘴作文_小學(xué)生作文3
我們的語(yǔ)文曹老師伶牙俐齒，聽他的課感覺(jué)十分輕松。再難懂的知識(shí)只需他一張口點(diǎn)撥，我們就能輕而易舉地明白并掌握，所以背地里，我經(jīng)常戲稱他為“巧嘴老師”。什么？你不信？那我就隨便從今天語(yǔ)文課上找?guī)准抡f(shuō)給你聽聽。
上午第三課語(yǔ)文課上，曹老師讓大家用“崇敬”造句。同學(xué)們紛紛踴躍舉手，只聽曹雨薇奶聲奶氣地說(shuō)：“提起曹老師，我的心中就涌起一股崇敬之情。”哇——真是拍馬屁都不要打草稿！同學(xué)們不禁打心眼里佩服她，那熱烈的掌聲就表明了一切。
再看看曹老師，一張平日就笑嘻嘻的臉此時(shí)此刻笑得更厲害了，真可謂“春風(fēng)滿面”。他也對(duì)曹雨薇“禮尚往來(lái)”，親切地說(shuō)：“多謝夸獎(jiǎng)，本人就賜你一個(gè)‘甜嘴’的稱號(hào)吧。”一句話，說(shuō)得曹雨薇滿臉通紅，心花怒放——至于同學(xué)們更是羨慕不已��！
下午的語(yǔ)文課上，曹老師說(shuō)：“今天我們學(xué)習(xí)第三課《祁黃羊》——”什么，騎黃羊，真新鮮！同學(xué)們不由自主地在下面開起了小會(huì)。曹老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“祁黃羊可不是騎黃羊的.，要不就成了阿凡提了。”此時(shí)，同學(xué)們?cè)僖舶崔嗖蛔。M情地歡笑起來(lái)，有幾個(gè)調(diào)皮鬼還在竊竊私語(yǔ)，“阿凡提是騎毛驢的�！�
大家你看看我，我看看你，再次哄堂大笑起來(lái)�！跋旅孀屛覀円黄饘⒁暰�轉(zhuǎn)向黑板，看祁黃羊的祁到底是怎么寫的�！辈芾蠋熞贿呎f(shuō)，一邊一筆一畫地板書著，教室里頓時(shí)又恢復(fù)了安靜。我想：今后大家肯定不會(huì)將“祁黃羊”寫錯(cuò)了。瞧：曹老師就是憑著這張巧嘴，將深?yuàn)W復(fù)雜的問(wèn)題變得淺顯易懂，化解了我們腦海中的一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)，使我們?nèi)〉昧艘粋�(gè)又一個(gè)的進(jìn)步。
曹老師的這張巧嘴，朗讀課文來(lái)抑揚(yáng)頓挫，講起故事來(lái)繪聲繪色，批評(píng)起人來(lái)似一把利箭，從他嘴里蹦出的一字一句又是那么嚴(yán)肅，使人望而生畏。我也想由衷地說(shuō)一聲：“‘巧嘴’老師，我真的很喜歡你！”
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