運(yùn)動會記事

　　“運(yùn)動員加油！運(yùn)動員加油！”隨著時間的流逝，秋季田徑運(yùn)動會也即將開幕。

　　早晨，我們匆匆忙忙地搬著椅子到達(dá)了操場，經(jīng)過了一系列的開幕式項目，便進(jìn)入了“正題”——運(yùn)動會。

　　跑道上的運(yùn)動員有的在熱身——伸伸腿，甩下胳膊，蓄勢待發(fā)。“砰！”只聽一聲槍響。運(yùn)動員們像離弦的箭一般“飛”出。他們你爭我趕，但還是出現(xiàn)了差距，只見王昊同學(xué)遙遙領(lǐng)先后邊的運(yùn)動員不甘落后，拼命加速，與王昊幾乎只有幾毫米只差。但我們八班就像候小田領(lǐng)的拉拉隊一樣大喊“王昊！最帥！王昊！加油”聽得旁邊幾班似乎心里都在想一個英語單詞“What?”

　　轉(zhuǎn)下視角，王昊同學(xué)聽了之后，“如有神助”！又把其他運(yùn)動員甩到了九霄云外。第一便非他莫屬。大家心里的一塊石頭終于放下了。

　　當(dāng)然，幾乎什么事都沒有一帆風(fēng)順的時候，就像現(xiàn)在�？�，接力賽時開始還行，但是慢慢落后到第四。幸虧后邊的同學(xué)速度比較快，總算追到了第二。

　　老師也是有運(yùn)動項目的，但我們怎么看都像做游戲？跳大繩，投籃等，我們十分羨慕。

　　第一項目——把東西送到各個籃子里。畢竟速度的問題，老師應(yīng)該沒問題吧。第二個項目——投籃，自然是強(qiáng)壯的老師參與，英語老師自然不參加。但語文老師倒要試一下，直接把籃球“扔”到籃球架上。令人尷尬的一幕到了，沒有進(jìn)去，老師只好一臉無奈地笑笑，悄悄地走了。第三個項目——跳大繩，只見語文老師只能眼巴巴的看著別的老師跳，自己搖繩子。老師最終不甘心，跳了一回。成沒成功不知道只知道跳了一回之后又默默地?fù)u繩子了。英語老師跑步不行，但跳大繩什么的應(yīng)該挺好的。看，她跳得不亦樂乎。終于到了第四個項目了——說不上來的游戲只見英語老師與其他老師轉(zhuǎn)圈，圈數(shù)越多人越多。英語老師正被夾在中間跑著——累并快樂著。但語文老師打頭陣，上去就跑。幾圈之后，似乎老師已經(jīng)氣喘吁吁了，一種說不出來的滋味。

　　到晚上了，大家都戀戀不舍的，不愿離開這里。

　　這次運(yùn)動會與以前小學(xué)的并不一樣，大家都在這一天里高高興興，有不一樣的收獲。

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