手可摘星需登樓作文800字

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的手可摘星需登樓作文800字，希望能夠幫助到大家。

　　依稀記得那句“手可摘星辰”，小時(shí)誦讀時(shí)便在遐想，那該是多高的樓啊，仰首伸臂間就是一片遙不可及的夜空。是，這一定是很高的樓閣，一定是世人都不會(huì)擁有的樓。于是，詩(shī)人成了天上神仙，成了萬(wàn)人之上的人。沒(méi)有這樓呢？詩(shī)人大可說(shuō)——我俯仰之間，低則尋常巷陌草樹(shù)繁花，高則宮殿輝煌。樓是詩(shī)人的樓，高也是詩(shī)人的高。

　　華為公司的優(yōu)秀員工與詩(shī)人相似。星辰好比他們的成就，而樓，最重要的就是標(biāo)準(zhǔn)中的實(shí)事求是做職業(yè)生涯設(shè)計(jì)和善于歸納總結(jié)。

　　你，想要“摘星辰”嗎？如若渴求，有了樓閣，才有高度，才能指尖觸碰星辰。樓啊，又該如何搭建？不正是需要我們整體認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)幔刻嵘�自己，最重要的是整體而客觀地認(rèn)識(shí)自己。

　　借圣人的理念，便是“因材施教”。早在千年前，孔子就能根據(jù)學(xué)生的不同，來(lái)對(duì)他們進(jìn)行不同的教育。對(duì)冉求，鼓勵(lì)他大膽行事；對(duì)子路，卻令他三思后行。華為優(yōu)秀員工亦是如此，要實(shí)事求是地做職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。如果沒(méi)有實(shí)事求是，對(duì)未來(lái)施以肆意幻想，極有可能造成慘烈后果。

　　客觀認(rèn)識(shí)自己不僅僅是上述的徹底解剖自己，更是歸納總結(jié)。曾子那句熟悉的“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎”，說(shuō)得太對(duì)了。歸納總結(jié)是一天天的，當(dāng)曾子度過(guò)無(wú)數(shù)春秋后終于可以說(shuō)道——原來(lái)，我已經(jīng)是君子。蘇軾走過(guò)雪地，尚回首一望，遂出“飛鴻踏雪”。他該望嗎？該望。他望的，是他從雪地那頭走來(lái)的路，是他走過(guò)的那些曲折的人生之路。想來(lái)，蘇軾為后世所傳頌的樂(lè)觀曠達(dá)，是他不斷回首的那些瞬間造就的吧。余秋雨老先生在《黃州突圍》中寫(xiě)這樣寫(xiě)蘇軾：“成熟是山風(fēng)收住了勁”。蘇軾的成熟擺脫了世俗，借著“歸納總結(jié)”的風(fēng)，同赤壁上的仙人飛向遠(yuǎn)方。

　　然而，當(dāng)下我們匆匆忙忙。忙于一件又一件的瑣事，忙于燈紅酒綠。也許，有人記得先整體認(rèn)識(shí)自己，可往往行走到最后又遺忘了歸納總結(jié)。有人記得歸納總結(jié)，卻在先前忘了

　　認(rèn)識(shí)自己。沒(méi)有“人財(cái)兩空”，只是李白的“摘星樓”再也建不高了，只是孟浩然再也登不到“欲窮千里目”的樓了，只是征人將行的玉門(mén)關(guān)，早已春風(fēng)吹度。

　　我在想，鳳凰臺(tái)上的人啊，高，高不見(jiàn)長(zhǎng)安。幽州臺(tái)的人啊，高，高不見(jiàn)前古人、后來(lái)者。岳陽(yáng)樓上的人啊，高，高不見(jiàn)九州大地。

　　而世人非彼，我只愿，正如華為人，他們可見(jiàn)長(zhǎng)安，可見(jiàn)前古人后來(lái)者，可見(jiàn)九州大地。建樓登樓吧，去觸那一片星辰。

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