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語文課日記
忙碌而又充實的一天又過去了，我們對人和事情也有了新的看法，需要認真地為此寫一篇日記了。快來參考日記是怎么寫的吧，以下是小編為大家收集的語文課日記，希望對大家有所幫助。
語文課日記1
今天上午，我們的第三節(jié)課是語文課。
上課了，我們首先是做好眼保健操，等待老師進入班級給我們講課。我們的語文老師王老師來了，她對我們這些練字的人說：“練字的人聽好了，五月十七日 （星期六）上午八點半，到你們指定的考場考試，只準早，不準晚�！闭f完，我們議論了一會兒，有的同學說：“早在發(fā)等級證書的'時候我就知道了，現(xiàn)在才 說�！薄缓�，老師便給我們講課了。
……
老師講完了，就對我們講：“就如看場考試之前，把鋼筆洗好，換上黑墨水。黑墨水寫出的字比藍墨水寫出的好看一些�！蔽覀兌键c頭贊同，老師也點了點頭，并說：“在平時寫作業(yè)中就應該多練習，只有這樣，才會寫出更好的字……”
老師說完后，就回到了講臺，我們就認真的書寫作業(yè)。
語文課日記2
今天楊老師給我們上了一節(jié)神秘而特別的語文課，讓我明白了許多道理喲！
今天的第一節(jié)課，老師一進教室就以迅雷不及掩耳之勢打開了班班通，打開了U盤。額，老師又要干什么，看電影？還是干嗎呀？
不對，這才第一節(jié)課，不可能呀？頓時我像一個丈二和尚——摸不著頭腦。不一會兒，老師就給我解密了，原來老師要給我們看一個《游園不值》的教學視頻，讓視頻里的老師給我們上一節(jié)課。頓時，我茅塞頓開、撥云見日。 這個老師課上的很好？我?guī)е闷嫘拈_始上課了。老師先說：“在古詩中一聲二聲為平音，三聲四聲為仄音，讀詩時平音要拖音，預備起，應憐……”哦，原來古人讀書都是這樣讀的，我長見識了�！斑@游園不值，不值是什么意思呢？”那個老師說。我正在思考著，那個班的同學居然幾乎每一個都舉了手，其中一個同學說：“不只是不遇，因為作者葉紹翁沒進到園子里所以是不遇”“這位同學，你可真聰明，答對了�！崩蠋熣f。原來是這樣。這節(jié)課我還明白了一枝杏花代表的是滿園杏花，葉紹翁不遇杏花中有遇……這都是我發(fā)現(xiàn)不了的`東西。
這節(jié)課真是讓我明白了鮮為人知的道理，這是一節(jié)神奇而又特別的語文課。
語文課日記3
上午第二節(jié)是語文課，往常老師還沒來時，教室里的說話聲總是一浪高過一浪，但今天卻格外安靜。這是為什么呢？因為有許多老師要來聽課，同學們都想給各班老師留個好印象。
上課鈴響了，只見虞老師精神抖擻地走進教室，隨后，聽課的老師拿著筆記本在教室里坐了下來。只見虞老師在黑板上龍飛鳳舞地寫下了“幸福是什么”這幾個字。虞老師說：“今天，我們要學習幸福是什么，請同學們先自己讀一遍課文�！蓖瑢W們都認真得讀了起來。讀完后，虞老師問：“同學們以前認為幸福是什么呢？”
一石激起千層浪，同學們紛紛說起自己對幸福的理解。有的說：“幸福就是想做什么事就做什么事�！庇械恼f：“幸福就是玩電腦，看電視�！庇械恼f：“幸福就是不受任何約束……”虞老師又問：“那么讀了這篇課文后，同學們又是怎么理解幸福的呢？”同學們再次舉起了手。有的`說：“幸福就是踏踏實實工作�！庇械恼f：“幸福就是辛勤地勞動……”后來，虞老師又拋出了許許多多的問題。每一次，同學們都積極地發(fā)言，認真地思考。
不知不覺，又到了下課時間。聽課老師走時贊嘆到：“老師上課有激情，同學們上課認真思考，發(fā)言積極，408班真棒！”
語文課日記4
有一堂語文公開課最令我難忘。
那是上三年級的時候，有一天上午，老師告訴我們，下午全班同學去多媒體教室上語文公開課，給我們上公開課的老師是三（2）班的何老師，同學們聽說要去多媒體教室上課，一個個都非常的好奇和興 奮，大家都期待著下午早點到來。
下午上課了，我們在老師的帶領下來到了多媒體教室，這里比我們上課的教室要大一些，還來了幾位老師，他們坐在了后幾排。開始上課了，何老師走上講臺，我們都非常遵守紀律地坐在座位上，教室 里鴉雀無聲。上課時何老師不時地用幻燈片給我們講解課文，我們聚精會神地聽著，認真地記著筆記。老師提問了，同學們爭先恐后的舉起手，積極踴躍地搶答，生怕老師看不見，一個個把手高高地舉 著，當然，我也不甘落后，老師每問一個問題，我都舉手搶答，終于老師喊我回答了一個問題，我回答的正確，還獲得了一個小獎品——一片小小的美麗的楓葉書簽。
不知不覺中一節(jié)課就上完了。下課鈴響的'時候，我們卻不想走，但是在老師的催促下，我們還是一個跟著一個地依依不舍的走出了多媒體教室，回到自已的教室，同學們還在意猶未盡地談論著剛上完的 公開課。�。∧鞘且惶枚嗝戳钊穗y忘的語文公開課呀！
語文課日記5
今天是開學的第一天，對那些在寒假里不寫作業(yè)的同學都要接受嚴懲，所以，開學第一天是同學們的“末日”。
時間轉眼過去了，馬上到了第二節(jié)課，語文課，老師讓我們十個小組長兩組組成一個大組，我和夏璟琪分成一組。老師幫我們調好座位，開始了學期的'第一節(jié)語文課。隨著嘈雜的讀書聲，唐老師拿出了一個袋子，里面有幾個愛心形狀的紅盒子老師告訴我們：“這是他兒子結婚的喜糖，她在每個組里分兩盒，我迫不急待地撕開包裝紙，一口吞了下去。那甜味大于苦味。但我還在回味中，老師有出聲了。
今天，就是 開學的第一天同學們在寒假中有許多快樂的事吧，我把我的事分享給大家，你們也應該說說吧�！�
我撓撓頭，想，寒假中我的好玩的事也太多了，我應該怎么來說呢?看著大家都舉起了手我急得像熱鍋上的螞蟻。最后，我想到了，和家人一起到農耕園玩游戲，看風景，闖鬼屋，嘗美食。我又想起了大人們在幫著做飯，我?guī)退麄儙Ш⒆�，雖然只有半天，我卻累得腰酸背疼，這才知道媽媽帶我是多么辛苦。
不一樣的語文課。
語文課日記6
星期五，我們上了一堂語文課??《觸摸春天》。
上課時，郭老師讓我們取出紅領巾，用它蒙住自己的雙眼。蒙上眼睛后我感到周圍一片漆黑，再也看不見陽光了。隨后，郭老師讓我們拿出一本本子和鋼筆，用鋼筆在上面寫出自己的名字。我好不容易找到了鋼筆，又到處摸本子，摸到本子后，我拿起鋼筆在本子上慢吞吞地寫了自己的名字。郭老師又讓兩位同學離開位子走出教室，然后再回到教室，同學們紛紛說：“不可能的`！”
過了一會兒，我們摘下了紅領巾，感到一切都變得多姿多彩，不再是漆黑一片的了。我們又認真地在本子上寫上自己的名字。一看真是天差地別��！蒙著眼睛時寫得歪歪斜斜，而現(xiàn)在寫得字則是端端正正的。
但是，郭老師為什么要我們這樣做呢？原來，這件事跟《觸摸春天》有關，我們基礎地學了這篇文章，它主要講了一個盲女孩神奇地捉住了一只活蝴蝶。
通過這篇課文我懂得了：不管你是不是殘疾人，都有權利去創(chuàng)造一個只屬于你自己的繽紛世界。
語文課日記7
最使我難忘的一堂課是語文課，那堂課我們學習了《世紀寶鼎》這篇文章。
首先，老師介紹了這篇課文的大概內容：世紀寶鼎是聯(lián)合國成立xx周年時，中國贈給聯(lián)合國的生日禮物。三足兩耳，腹略鼓，底渾圓，四周有商代紋飾，浮雕獸面，云紋填底。介紹完，讓我們對世紀寶鼎有了最初的認識，同時也引起了我們對學這篇課文的樂趣。
然后，大家爭先恐后地發(fā)言，滔滔不絕地談論著。有的介紹鼎的'高度，有的介紹鼎的歷史背景，有的說了文中的意思，讀了這篇課文我才知道了一些有關鼎的知識。鼎是古代先民使用的一種炊具，最后才漸漸演變成一種禮器。鼎作為一種重要禮器，象征著團結、統(tǒng)一和權威，是代表和平、發(fā)展、昌盛的吉祥物。
老師又讓我們說了關于鼎的成語，大家七嘴八舌地議論起來了。不一會兒，刷、刷、刷幾十只手都舉了起來。大家說了許多關于鼎的成語，有：三足鼎立、一言九鼎、鐘鳴鼎食
大家討論得正起勁，突然下課鈴響了，許多同學都嘆了口氣說：這節(jié)課怎么過得這么快。
上完這節(jié)課，使我受益匪淺，讓我增長了許多知識，也讓我認識了許多新字與成語。更重要的是了解到了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。這真是一節(jié)難忘的語文課。
語文課日記8
今天，是星期三。
今天的第二節(jié)課是語文課，課代表將今天任務寫在了黑板上，黑板上樹立著十個大字“找出練習冊，讀著語文書”，那十個大字同學們都看到了，并且齊刷刷地讀起來語文書。
我們要講的第十一課，“竊讀記”主要講的是主人公林海音酷愛讀書的故事，并且讓我們記住了“我們是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的！”
這篇課文，在小學里學的，所以現(xiàn)在讀起來更是朗朗上口，學了一會兒，老師讓我們翻開練習冊做剛剛學過的第十一課，剛學完就做練習冊，肯定會做好。因為，剛學過來，大部分的內容還是留在腦子里。
下午，最后一節(jié)課上的也是語文，和上午基本一樣，就是讀的內容不一樣，這一次是背一下學過去的論語，并且和同學比賽。
讀完，背完，比賽完，就要做題了，行知天下67頁，快做，上黑板的上黑板，下面做的'下面做，轉眼，放學的鈴聲打響了。
老師，兩節(jié)課，您教給了我們豐富的知識，做題的能力。
老師，謝謝您，我們將會在以后的學習中加油努力，勤奮！
語文課日記9
一、查chá字zì典diǎn填tián空kòng。
料：部首是 ，第6畫是 ，讀音 。
貴：應查 部，共 畫，音序 ，組詞 。
二、照zhào樣yàng子zi，填tián空kòng。
例：(跳)起舞 ( )起歌 ( )起琴 ( )起活
三、閱yuè讀dú課kè文wén，整zhěng理lǐ亂luàn句jù。
( )阿英妹妹到我家來了，她很好學，也很勤快。
( )媽媽買了兩禮物，一份給我，一份給阿英妹妹。
( )阿英妹妹告訴我，是媽媽一直寄錢幫助她讀書上學。
( )阿英妹妹是誰?她在哪里?
四、按àn照zhào日rì記jì的de格gé式shì寫xiě篇piān日rì記jì。
提示：1、今天你做了什么?2、你到過什么地方?看到或聽到了什么?3、你最想干什么?4、今天發(fā)生了什么事?你的感受怎樣?
語文課日記10
“哈哈哈……”一陣陣笑聲從我們的教室里傳來。我們都沉浸在快樂的游戲之中。你想知道我們在干什么嗎?那就快來看一看吧!老師先宣布游戲的規(guī)則：把同學們分成4組。第1組負責寫時間;第2組負責寫人物;第3組負責寫干什么事;第4組負責寫地點。然后，抽4次簽。把自己抽到的簽，全部連起來讀1遍。開始寫了!同學們的樣子千姿百態(tài)，有的東張西望;有的.一邊寫，一邊笑;有的抓耳撓腮;還有的不假思索地寫完了。我寫的是時間：在公元20xx年前。
我想：這下可有好戲看了!想著，想著，便以進入了抽簽活動。
同學們躍躍欲試，爭先恐后地來抽簽。第一個請了陳紫瑩。只見她把簽拿出來，看了看，使勁地憋住氣，可還是笑了出來。她開始宣讀：“公元20xx年前，程老師在太空上殺人、吃飯、扔原子彈�！贝蠹乙宦牐械呐醺勾笮�，把肚子都給笑痛了;有的一邊拍桌子，一邊跺腳;還有的眉毛笑彎了腰。下一個是陳燕軍。她神秘地看了看紙條，便讀：“公元1921年，外星人在海底，拉小便和大便�！惫�，笑聲一陣又高過一陣。時間過得真快，下課鈴聲響了。老師總結了今天的游戲道理，我們懂得了用詞準確的重要性。不然就會鬧出笑話。
語文課日記11
星期五上午7：20，敖校長在多媒體給我們班上了一節(jié)語文課，課題名叫《去年的樹》。那天陽光燦爛，我們的心情也猶如這陽光一般明媚。
在去的路上，我心想：敖校長選擇了我們班上課，我們一定要珍惜這個機會，好好表現(xiàn)，為咱們班爭光！
開始上課了，敖校長先提了一個問題：“每天清晨我們都能聽見鳥兒在唱歌，大家猜它們到底在唱什么呢？”大家的回答各種各樣，體現(xiàn)了我們豐富的想象力。接下來，敖校長叫了一些同學讀課文 ，檢查我們的預習情況。意外的是，敖校長叫易水寒站起來讀課文時，這個從來不舉手發(fā)言的女孩今天給足了校長面子，一口氣讀了三個自然段，真讓我們吃驚！
敖校長又問了我們幾個問題：你從哪里看出小鳥非常愿意給大樹唱歌？春天回來時，小鳥沒有看見大樹，它會怎么想？你覺得大門回答小鳥的問題時，大門的'語氣是怎么樣的？小鳥沒看見大樹，到 處尋找，難道只是為了遵守當初那個諾言嗎？同學們都一一回答了。最后，敖校長總結道：“大樹沒有了，但它和小鳥的友誼并沒有結束，友誼是永恒的！同學們，愿你們的友誼日久天長！”
這真是一節(jié)難忘的語文課，它讓我知道了友誼的真摯，生命的永恒！
語文課日記12
今天上語文課的時候，我們正在讀書，老師來查我們寫的字，我在家里沒準備好，老師拿著我的書就走了。
又選中了一個人，他的名字叫高偉杰，他也站上來了。
老師把我的書還給我，我就自己在讀，老師說可以坐下了，讓我把字寫完。
我沒有寫，我看了看后面，老師把我拉到講臺上寫，我就拿著墊板，一個小的一個大的'，還有語文書，還有紙本子。正好是寫作業(yè)的時間，老師說寫紙本子，我就寫紙本子，紙本子寫完了，我就寫書上的，書上的寫了一點點，就要上別的課了。我一上講臺很乖，老師又把請到座位上。
我在講臺上的時候，老師叫我去看看陳怡濤還在跳怪舞嗎?我邁著大步子一步一步的走過去，我問他在干嘛，他說老師叫他罰站，我也不知道誰叫他罰站，我就把他拉到教室里。老師說：“你在那兒跳怪舞嗎?跳好了就走回來呀�！�
放學的時候，老師說沒事的，趴在桌子上，有事的，請寫字!我寫完了以后就沒事了。
語文課日記13
今天小琳姐姐給我們上了一節(jié)語文課，小琳姐姐一進教室，我就發(fā)現(xiàn)小琳姐姐心情很好，臉上露出了甜美的微笑。
開始上課了，祝老師先給同學們問好，再讓我們拿起語文書，翻到23頁課，默讀一遍課文，祝老師一提完要求，霎時，連一根針掉到地上的聲音也聽得見。同學們一邊默寫一邊用鋼筆畫出重要的詞 ，然后讓一、二大組和三、四大組PK，我說道這里，你知道我們PK什么嗎？哈哈，我告訴你吧！我們在PK誰的問題提的.多，誰把問題回答得好。
首先提問的是一二大組的同學。你知道他們提的是什么問題嗎？我告訴你，他們提問題目是“端詳”的意思是什么？我們組回答說“端詳”的意思是仔細的看著，第二輪該我們三四組提問，老師在 我們這一組點了一個高手，這個高手就是萬紫旋，她提出的問題是“用最簡單的話說說這篇課文的寫了什么內容？”由于一二大組的同學回答不夠完全，所以我們三四大組得到了二分，一二大組只得到 了一分，所以我們三四組獲勝。
一會兒下課鈴聲響了，咦！這不是我在做夢吧，如果是現(xiàn)實，那絕對是門口的李阿姨提前打了下課鈴，哎！我真希望這是上課鈴呀！
語文課日記14
今天體育課上，一位老師把我們班全部男生叫去干活了，直到間操他們都沒有回來，間操結束回班后發(fā)現(xiàn)他們已經在班里休息了，我詢問他們究竟做什么了，他們告訴我去搬桌椅了，我本想在問些 問題，但看他們大汗淋漓的樣子就沒在問，就在我們剛剛坐好，學校領導就走進了我們教室。
面對學校領導的突襲檢查，我們沒有任何準備，我們既沒有預習，也沒有閱讀課文，甚至連自然段也沒有標記，面對這樣毫無準備的語文課，我心里十分沒底。
一開始上課老師就對我們提出了許多思考題，我著急忙慌的將自然段標好，之后我們進行小組討論，我和小組成員一同討論課文主要內容，為課文分段，一同完成老師提出的課后思考題，一同在文 中找出重點內容……小組討論結束后，老師讓同學們回答問題，我不知道為什么即使知道答案也不敢舉手。
這節(jié)語文課老師一直在前面繪聲繪色的講，我們在下面認認真真的'聽，在課堂上有幾位同學發(fā)言積極踴躍，老師十分滿意。但是在這堂語文課也讓我明白了，一定要改掉膽小的毛病，不然自己永遠得不到長足進步。
語文課日記15
今天上午第二節(jié)課是語文課，黃韻淇、吳冠辰、王姿涵和李屹飏給我們講了一堂精彩的課，那課文的名字是《日月潭的傳說》。
他們做的PPT都很好。首先，黃韻淇老師給我們介紹了阿里山的簡介和日月潭的簡介。
再是王姿涵老師給我們講了字的'部分和某個詞語的意思，王姿涵老師給我們提出了近義詞問題，還有這個字怎么組詞，讓我們解答這個近義詞問題和怎么組詞的問題。他們講的都很認真，我們都很全神貫注，很投入到這一件事情中。
再是李屹飏老師給我們講的是詞語的意思，李屹飏老師給大家提出了近義詞的問題，我們都一一解答出來了。最后，李屹飏老師下來是吳冠辰老師，吳冠辰老師是講句子的，吳冠辰講的句子很好。
這真是一節(jié)有趣的語文課呀！
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