有關(guān)見聞的作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的見聞的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

見聞的作文 篇1

　　是曾在朦夢中夢見那婆娑的柳枝，是曾在記憶影像中掠過的白磚黑瓦……隱隱約約，朦朦朧朧，如煙、如影，漸漸的，組合在了一起——古鎮(zhèn)——塘棲！古老的京杭大運(yùn)河，由北向南逶迤而來，像一條絢麗多彩的緞帶維系著南北大地。塘棲如鑲嵌在古運(yùn)河畔分外奪目而耀眼的一顆明珠。與其他古鎮(zhèn)不同，這兒沒有烏鎮(zhèn)“江南魚米之鄉(xiāng)”之感，這兒沒有南潯之眾多名勝古跡，這兒也沒有奉化溪口之“武潴浪暖、平沙芳草”……塘棲的深處埋藏著一種深深的文化，一段悠久的歷史。從乾隆xx七次下江南嘗“粢毛肉圓”到郁香鮮甜的“細(xì)沙高麗肉”，代代相傳著美食文化的塘棲，黑瓦白墻之間彌漫著美食之鮮香。悄然走入一黑瓦屋檐下，靠在木頭窗邊，跟著年過七旬的黃奶奶一起捏起“米塑”，橘色藍(lán)鼻小花豬、綠蘑菇，一個個靈巧的小米塑在我的手中成型。輕輕捏起一個，蒸一蒸，放入口中，不甜也不膩，無味卻油滑。不愧為塘棲美食之一，揉、捏、掐、刻，這件小小的純手工作品，傳遞著塘棲的歷史，塘棲的文化……天暗了，月圓了，燈也紅了。傍晚的塘棲，籠罩上了一層淡淡的水霧。千年古橋的對岸，一排排紅燈籠，閃耀著節(jié)日的濃濃氣氛，紅色的`光影在水中蕩漾，夕陽紅與京杭大運(yùn)河之深藍(lán)融為一體，蕩漾，蕩漾，蕩出圈圈紅光……

見聞的作文 篇2

　　今天，我早早起床風(fēng)塵仆仆乘坐撫州開往南豐的班車，去外婆老家拜年。車子在寬闊高速公路上飛快地奔馳，一個多鐘頭就到了南豐。接著我又坐上小車，飛奔在彎彎曲曲的山村公路上，不一會兒便隱隱約約看見幾十戶人家的小山村在群山的環(huán)繞之中，這就是外婆的故鄉(xiāng)——際下村。

　　下車后，我一眼就看見東山一片茂密的松林，那西山是一片翠綠的竹林，那北面是一望無邊的杉樹林，森林之中有少數(shù)的落葉林木裸著身子夾雜著群杉之中，南面是碧綠的桔樹果園，還有那摘余的幾個金色的桔子翹著屁股向太陽，好像在對我說：“歡迎你撫州的小朋友”�；仡^看山腳下的小村莊，一棟棟小別墅拔地而起，那土墻泥瓦的小房子，漸漸的消失了，小別墅穿上彩色的裙子像婷婷玉立的大姑娘出嫁那樣美麗可愛。

　　“那吃飽喝足”的村民，搖搖晃晃口里還不停地哼著歌，表達(dá)了今年豐收的愉快心情，正如杜甫所說“家家扶得醉人歸”。這美麗的詩詞，正是小山村的真實(shí)寫照。

　　“人人都說江南美”最美是杭州，我卻說：“江南美，最美是南豐的際下村，雖是冬季，卻還是清山綠水，來年的春暖花開時，這里風(fēng)景會更美。我愛這里的小山村。

見聞的作文 篇3

　　同學(xué)之間應(yīng)該和平相處，互相關(guān)心互相幫助，可有些同學(xué)總是沒事找事……。

　　這周我們值日，我7點(diǎn)5分到了學(xué)校。這時王龍生和楊子曾已經(jīng)下樓去掃分擔(dān)區(qū)了，我到班級后，把書包放在我的桌子上，拿起笤樹就向樓下迅速走去。

　　到了樓下后，我發(fā)現(xiàn)盧正雨和王龍生吵了起來，盧正雨說：“你和郭騏嘉掃不就行了嗎？用不著楊子曾，讓他回去。”王龍生說：“你不掃樓梯嗎？請干好你的份內(nèi)的事情，不要管我們。”

　　我們掃完后，就往班級走。當(dāng)我們走到樓梯時，發(fā)現(xiàn)盧正雨還沒有掃完呢！楊子增熱情地說：“我們幫你掃吧！可盧正雨還不領(lǐng)情地說：“不用你們，”王龍生說：“真是不可理喻，走咱們別理他！”

　　我們回班后就開始上課了，老師講了半天，盧正雨才走進(jìn)教室來。這下可吸引了大家的眼球。

　　我想，盧正雨呀盧正雨5分鐘干完的活讓你干了20分鐘，你做事太不專一了。不該你管的事情請你不要管。

見聞的作文 篇4

　　在我一次剪頭發(fā)的時候，我終于“大開眼界”，看到一個被家長寵壞的孩子，還看到一群教子無方的家長。

　　奶奶帶著我去理發(fā)，理發(fā)店里很忙，過了一會兒，來了一個大概五六歲的小孩。他一頭好像濕過的頭發(fā)，紅撲撲的臉上有著幾道淚痕，似乎剛剛苦鬧過。他的爸爸、媽媽、奶奶全都來了，臉上帶著無奈的表情。他們下了車，在旁邊的小店里買了一根棒棒糖給孩子吃。孩子一邊吮著棒棒糖，一邊座在他的奶奶腿上玩耍。他的媽媽坐在一旁，對他說：“如果待一會兒給你個驚喜，你會不哭呀？”小孩一臉傷心地說：“會！”他的媽媽又說：“如果待一會兒理發(fā)的時候不哭，我就再把手機(jī)給你玩會兒，這樣你該不會哭了吧！”小孩堅(jiān)決地又說：“還是會！”

　　輪到我和那兩個小孩子了。我坐上了椅子，理發(fā)師幫我理發(fā)了，但我眼睛卻不時朝旁邊瞟。旁邊那張椅子似乎有著神奇的魔力，可以變換人的心情。那孩子一坐上去，便“哇”地一聲哭了下來。這表情變化太快，哭聲震驚理發(fā)店里的所有人，就如平地上一聲驚雷，來得太突然了，十分不可思議。

　　他的爸爸媽媽奶奶一副“嚴(yán)陣以待”的樣子：他的奶奶趕緊抱著他，讓他坐在自己腿上；他的爸爸趕緊沖上汽車，拿來一個玩具人偶，打開開關(guān)，人偶立刻閃起光來；他的媽媽拿出手機(jī)，對他說：“來來來，看，有趣嗎？”

　　理發(fā)師給他用電動理發(fā)刀，認(rèn)認(rèn)真真地理起發(fā)來。但孩子大哭大叫，理發(fā)師一點(diǎn)辦法都沒有。奶奶悄悄對一旁的人說：“我們家孩子以前理發(fā)從來也沒鬧過。”一旁的人說：“我們家孩子也是�！�

　　孩子哭得太厲害了，我的奶奶忍不住了，也用鑰匙逗他，他還是哭，奶奶只好“敗下陣”來。理發(fā)師見他不停地動，苦鬧又使他分心，便只用剪刀飛快地將他的頭發(fā)剪短。

　　我在心里想道：我要是他的家長，一定會給他一麻醉針，讓他先睡會兒，要不就是嚴(yán)厲地教訓(xùn)他一頓，讓他明白理發(fā)不是壞事，而他的家長卻是把他寵壞了，讓他難辨是非。

　　我又想：當(dāng)一位家長是不是該嚴(yán)厲點(diǎn)呢？

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