用愛(ài)點(diǎn)燃激情作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的用愛(ài)點(diǎn)燃激情作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
用愛(ài)點(diǎn)燃激情作文1
走出電影院，我在笑，因?yàn)槲疫�沉浸在那影片中，一幕幕的畫(huà)面再一次的在我的腦海中出現(xiàn)，身體似乎被一股力量而包圍著，是愛(ài)！讓我感動(dòng)，讓我激情，讓我微笑！
韓老師——一個(gè)因打籃球而受傷的隊(duì)員，就因?yàn)閯e人有意的撞了一下，他永遠(yuǎn)的離開(kāi)了他曾經(jīng)有過(guò)輝煌業(yè)績(jī)的舞臺(tái)，但是他沒(méi)有因此而頹廢，卻是充滿(mǎn)著無(wú)限的力量去偏僻的小山村里去任教。面對(duì)一群調(diào)皮而又聰明的孩子，韓老師用耐心和關(guān)愛(ài)教育著他們。
當(dāng)聽(tīng)到要有籃球比賽，以多年不打籃球的韓老師又重新拿起了籃球教他的學(xué)生，忘不了韓老師用盡苦心在烈日炎炎下刻苦訓(xùn)練孩子們的情景；忘不了韓老師與孩子們打成一片的快樂(lè)場(chǎng)面；忘不了韓老師看到自己的學(xué)生在比賽時(shí)撞倒對(duì)方，那生氣的表情，語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)孩子們受益終生的話(huà)語(yǔ)，我由衷的敬佩這位可愛(ài)可親的韓老師，他用愛(ài)感化了每一位學(xué)生，當(dāng)然，我最忘不了的還是韓老師在學(xué)生決賽時(shí)，忘乎所以的為孩子們吶喊助威的情景。
韓老師因?yàn)閹蛯W(xué)生買(mǎi)比賽用品而跌倒受傷，學(xué)生們聽(tīng)到這個(gè)消息，心急如焚，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，哪有心思打好比賽呀！個(gè)個(gè)都象焉了的茄子，無(wú)精打采的，而韓老師，他雖然躺在病床上，頭和手腳都包上了紗布，卻心理一直惦記著孩子們，經(jīng)過(guò)再三懇求，韓老師終于如愿以?xún)敚鲋滞栖?chē)，掛著點(diǎn)滴，奔到了籃球場(chǎng)上，孩子門(mén)見(jiàn)到了韓老師，沖上前去，抱住了韓老師，似乎有說(shuō)不完的話(huà)，韓老師被學(xué)生們簇?fù)碓谝黄�，�?chǎng)面真讓人感動(dòng)，看到韓老師，聽(tīng)著他的每一句話(huà)，就似乎有一種無(wú)窮的力量，穿上了韓老師給他們特地帶來(lái)的球衣和球鞋，他們個(gè)個(gè)打起了十二分的精神，在籃球場(chǎng)上發(fā)揮的淋漓盡致。22：2424：2626：27比分在一步一步的拉近，就在快要超過(guò)“老虎隊(duì)”的時(shí)候。突然，一名隊(duì)員被罰下場(chǎng)，需要替補(bǔ)隊(duì)員上去，韓老師一點(diǎn)也不猶豫，叫了唯一的女孩子上場(chǎng)，女孩猶豫的的說(shuō)：“我……可以嗎？”她害怕學(xué)校會(huì)因?yàn)樗數(shù)粽麍?chǎng)比賽，那么往日的努力，都付諸東流了�！澳阋嘈牛闶亲畎舻�，知道嗎？”看著韓老師鼓勵(lì)的眼神，她上去了，最后一球，當(dāng)她把籃球拋出的時(shí)候，籃球在空中劃了一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，所有人在此刻都屏住呼吸，所有人的目光都隨著這決定勝負(fù)的籃球移動(dòng)“27：26”他們贏了，他們贏了！這一刻，全場(chǎng)沸騰，歡呼聲震耳欲聾。韓老師也不顧自己還掛著點(diǎn)滴，干脆就將針筒拔掉和學(xué)生們緊緊的擁抱在一起。
看到這幅畫(huà)面，我情不自禁的笑了起來(lái)，是因?yàn)轫n老師，這位愛(ài)生如子的老師，他吧自己的愛(ài)都傾注在了這些孩子們的身上，是因?yàn)轫n老師，孩子們才接觸籃球，是因?yàn)轫n老師，孩子們才嘗到了成功的滋味，是因?yàn)轫n老師，孩子們才被愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻的包圍著。偉大的不是韓老師，而是他那無(wú)私的愛(ài)，因?yàn)閻?ài)，孩子們被感動(dòng)，因?yàn)閻?ài)，孩子們才擁有了激情，也是因?yàn)閻?ài)，孩子們才喜歡上了這位韓老師！
用愛(ài)，去關(guān)心別人，它是偉大的代詞，震撼的不只是畫(huà)面，而是心靈的震撼；用愛(ài)，去感動(dòng)別人，它是關(guān)心的延伸，幫助的不只是身體，而是心靈的填補(bǔ)；用愛(ài)，去激起人們的激情，它是成功的縮影，成功的不只是事情，而是心靈的慰籍！用愛(ài)，去感受世界吧！
用愛(ài)點(diǎn)燃激情作文2
用愛(ài)點(diǎn)燃激情——觀《夢(mèng)之隊(duì)》有感走出電影院，我在笑，因?yàn)槲疫�沉浸在那影片中，一幕幕的畫(huà)面再一次的在我的腦海中出現(xiàn)，身體似乎被一股力量而包圍著，是愛(ài)！讓我感動(dòng)，讓我激情，讓我微笑！
韓老師——一個(gè)因打籃球而受傷的隊(duì)員，就因?yàn)閯e人有意的撞了一下，他永遠(yuǎn)的離開(kāi)了他曾經(jīng)有過(guò)輝煌業(yè)績(jī)的舞臺(tái)，但是他沒(méi)有因此而頹廢，卻是充滿(mǎn)著無(wú)限的力量去偏僻的小山村里去任教。
面對(duì)一群調(diào)皮而又聰明的孩子，韓老師用耐心和關(guān)愛(ài)教育著他們。當(dāng)聽(tīng)到要有籃球比賽，以多年不打籃球的韓老師又重新拿起了籃球教他的學(xué)生，忘不了韓老師用盡苦心在烈日炎炎下刻苦訓(xùn)練孩子們的情景；忘不了韓老師與孩子們打成一片的快樂(lè)場(chǎng)面；忘不了韓老師看到自己的學(xué)生在比賽時(shí)撞倒對(duì)方，那生氣的表情，語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)孩子們受益終生的話(huà)語(yǔ)，我由衷的敬佩這位可愛(ài)可親的韓老師，他用愛(ài)感化了每一位學(xué)生，當(dāng)然，我最忘不了的還是韓老師在學(xué)生決賽時(shí)，忘乎所以的為孩子們吶喊助威的情景。韓老師因?yàn)閹蛯W(xué)生買(mǎi)比賽用品而跌倒受傷，學(xué)生們聽(tīng)到這個(gè)消息，心急如焚，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，哪有心思打好比賽呀！
個(gè)個(gè)都象焉了的茄子，無(wú)精打采的，而韓老師，他雖然躺在病床上，頭和手腳都包上了紗布，卻心理一直惦記著孩子們，經(jīng)過(guò)再三懇求，韓老師終于如愿以?xún)敚鲋滞栖?chē)，掛著點(diǎn)滴，奔到了籃球場(chǎng)上，孩子門(mén)見(jiàn)到了韓老師，沖上前去，抱住了韓老師，似乎有說(shuō)不完的話(huà)，韓老師被學(xué)生們簇?fù)碓谝黄�，�?chǎng)面真讓人感動(dòng)，看到韓老師，聽(tīng)著他的每一句話(huà)，就似乎有一種無(wú)窮的力量，穿上了韓老師給他們特地帶來(lái)的球衣和球鞋，他們個(gè)個(gè)打起了十二分的精神，在籃球場(chǎng)上發(fā)揮的淋漓盡致。22：24 24：26 26：27比分在一步一步的拉近，就在快要超過(guò)“老虎隊(duì)”的時(shí)候。突然，一名隊(duì)員被罰下場(chǎng)，需要替補(bǔ)隊(duì)員上去，韓老師一點(diǎn)也不猶豫，叫了唯一的女孩子上場(chǎng)，女孩猶豫的的說(shuō)：“我……可以嗎？”她害怕學(xué)校會(huì)因?yàn)樗數(shù)粽麍?chǎng)比賽，那么往日的努力，都付諸東流了。“你要相信，你是最棒的，知道嗎？”看著韓老師鼓勵(lì)的眼神，她上去了，最后一球，當(dāng)她把籃球拋出的時(shí)候，籃球在空中劃了一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，所有人在此刻都屏住呼吸，所有人的目光都隨著這決定勝負(fù)的籃球移動(dòng)“27：26”他們贏了，他們贏了！這一刻，全場(chǎng)沸騰，歡呼聲震耳欲聾。韓老師也不顧自己還掛著點(diǎn)滴，干脆就將針筒拔掉和學(xué)生們緊緊的擁抱在一起�？吹竭@幅畫(huà)面，我情不自禁的笑了起來(lái)，是因?yàn)轫n老師，這位愛(ài)生如子的老師，他吧自己的愛(ài)都傾注在了這些孩子們的身上，是因?yàn)轫n老師，孩子們才接觸籃球，是因?yàn)轫n老師，孩子們才嘗到了成功的滋味，是因?yàn)轫n老師，孩子們才被愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻的包圍著。
偉大的不是韓老師，而是他那無(wú)私的愛(ài)，因?yàn)閻?ài)，孩子們被感動(dòng)，因?yàn)閻?ài)，孩子們才擁有了激情，也是因?yàn)閻?ài)，孩子們才喜歡上了這位韓老師！用愛(ài)，去關(guān)心別人，它是偉大的代詞，震撼的不只是畫(huà)面，而是心靈的震撼；用愛(ài)，去感動(dòng)別人，它是關(guān)心的延伸，幫助的不只是身體，而是心靈的填補(bǔ)；用愛(ài)，去激起人們的激情，它是成功的縮影，成功的不只是事情，而是心靈的慰籍！用愛(ài)，去感受世界吧！
用愛(ài)點(diǎn)燃激情作文3
走出，我在笑，因?yàn)槲疫�沉浸在那影片中，一幕幕的畫(huà)面再一次的在我的`腦海中出現(xiàn)，似乎被一股力量而包圍著，是愛(ài)！讓我感動(dòng)，讓我，讓我微笑！
韓——一個(gè)因而受傷的隊(duì)員，就因?yàn)閯e人有意的撞了一下，他永遠(yuǎn)的離開(kāi)了他曾經(jīng)有過(guò)輝煌業(yè)績(jī)的舞臺(tái)，但是他沒(méi)有因此而頹廢，卻是充滿(mǎn)著無(wú)限的力量去偏僻的小山村里去任教。面對(duì)一群調(diào)皮而又聰明的孩子，韓老師用耐心和關(guān)愛(ài)教育著他們。
當(dāng)聽(tīng)到要有籃球比賽，以多年不打籃球的韓老師又重新拿起了籃球教他的學(xué)生，韓老師用盡苦心在烈日炎炎下刻苦訓(xùn)練孩子們的情景；忘不了韓老師與孩子們打成一片的場(chǎng)面；忘不了韓老師看到自己的學(xué)生在比賽時(shí)撞倒對(duì)方，那生氣的，語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)孩子們受益終生的話(huà)語(yǔ)，我由衷的敬佩這位可愛(ài)可親的韓老師，他用愛(ài)感化了每一位學(xué)生，當(dāng)然，我最忘不了的還是韓老師在學(xué)生決賽時(shí)，忘乎所以的為孩子們吶喊助威的情景。
韓老師因?yàn)閹蛯W(xué)生買(mǎi)比賽用品而跌倒受傷，學(xué)生們聽(tīng)到這個(gè)消息，心急如焚，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，哪有心思打好比賽呀！個(gè)個(gè)都象焉了的茄子，無(wú)精打采的，而韓老師，他雖然躺在病床上，頭和手腳都包上了紗布，卻心理一直惦記著孩子們，經(jīng)過(guò)再三懇求，韓老師終于如愿以?xún)�，做著手推�?chē)，掛著點(diǎn)滴，奔到了籃球場(chǎng)上，孩子門(mén)見(jiàn)到了韓老師，沖上前去，抱住了韓老師，似乎有說(shuō)不完的話(huà)，韓老師被學(xué)生們簇?fù)碓谝黄�，�?chǎng)面真讓人感動(dòng)，看到韓老師，聽(tīng)著他的每一句話(huà)，就似乎有一種無(wú)窮的力量，穿上了韓老師給他們特地帶來(lái)的球衣和球鞋，他們個(gè)個(gè)打起了十二分的精神，在籃球場(chǎng)上發(fā)揮的淋漓盡致。22：2424：2626：27比分在一步一步的拉近，就在快要超過(guò)“老虎隊(duì)”的時(shí)候。突然，一名隊(duì)員被罰下場(chǎng)，需要替補(bǔ)隊(duì)員上去，韓老師一點(diǎn)也不猶豫，叫了唯一的子上場(chǎng)，女孩猶豫的的說(shuō)：“我……可以嗎？”她害怕學(xué)校會(huì)因?yàn)樗數(shù)粽麍?chǎng)比賽，那么往日的努力，都付諸東流了�！澳阋嘈�，你是最棒的，知道嗎？”看著韓老師鼓勵(lì)的眼神，她上去了，最后一球，當(dāng)她把籃球拋出的時(shí)候，籃球在空中劃了一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，所有人在此刻都屏住呼吸，所有人的目光都隨著這決定勝負(fù)的籃球移動(dòng)“27：26”他們贏了，他們贏了！這一刻，全場(chǎng)沸騰，歡呼聲震耳欲聾。韓老師也不顧自己還掛著點(diǎn)滴，干脆就將針筒拔掉和學(xué)生們緊緊的擁抱在一起。
看到這幅畫(huà)面，我情不自禁的笑了起來(lái)，是因?yàn)轫n老師，這位愛(ài)生如子的老師，他吧自己的愛(ài)都傾注在了這些孩子們的身上，是因?yàn)轫n老師，孩子們才接觸籃球，是因?yàn)轫n老師，孩子們才嘗到了成功的滋味，是因?yàn)轫n老師，孩子們才被愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻的包圍著。偉大的不是韓老師，而是他那無(wú)私的愛(ài)，因?yàn)閻?ài)，孩子們被感動(dòng)，因?yàn)閻?ài)，孩子們才擁有了激情，也是因?yàn)閻?ài)，孩子們才喜歡上了這位韓老師！
用愛(ài)，去關(guān)心別人，它是偉大的代詞，震撼的不只是畫(huà)面，而是心靈的震撼；用愛(ài)，去感動(dòng)別人，它是關(guān)心的延伸，幫助的不只是身體，而是心靈的填補(bǔ)；用愛(ài)，去激起人們的激情，它是成功的縮影，成功的不只是事情，而是心靈的慰籍！用愛(ài)，去感受吧！
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