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心有靈犀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的心有靈犀作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
心有靈犀作文1
“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲……”薛老師轉(zhuǎn)過(guò)身,在黑板上貼了一張小紙條,上面寫著:心有靈犀!拔視(huì)舉一塊紙牌,并請(qǐng)同學(xué)根據(jù)紙牌上的字表演,大家來(lái)猜。切記,不可回頭偷看答案。”薛老師宣布完規(guī)則,請(qǐng)小李、小吳、小王上臺(tái)表演。
只聽“!”的一聲,三位同學(xué)集體愣住了。這是怎么了,有這么難嗎?愣了好一會(huì)兒,他們開始議論紛紛,商量該如何表演。
大概是準(zhǔn)備就續(xù)了,他們表演起來(lái)。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著,但還是丈二和尚摸不著頭腦。
小李這是在跑步登山嗎?他有節(jié)奏地踏著步子,雙手不停地?cái)[動(dòng)。小吳的動(dòng)作十分奇怪,舞動(dòng)雙臂,像在呼風(fēng),又似在喚雨。小王只做了一個(gè)簡(jiǎn)單的敬禮。
這……有什么關(guān)系嗎?
只見(jiàn)小李停下了腳的動(dòng)作,左右手交替,好象在一把一把地拉繩子。小吳有規(guī)律地舞動(dòng)雙臂。是什么在飄嗎?拉繩子+飄+敬禮=升旗。對(duì),就是升旗。我自信的把答案寫在了紙上。老師亮出題板,果然正確。
有了這題的經(jīng)驗(yàn),剩下的詞語(yǔ)幾乎不在話下。譬如雞飛狗跳、水等,都被我輕輕松松猜著了。只有較為抽象的彩虹沒(méi)猜對(duì)。這題的的答案也是五花八門,有說(shuō)云,有說(shuō)雨,更絕的居然說(shuō)是雨刮器。我忍不住哈哈大笑,其它同學(xué)也笑翻了天,教室里好似沸騰的油鍋一樣熱鬧。薛老師潑進(jìn)一盆冷水:“現(xiàn)在我們……”“寫作文!蔽覀儺惪谕暤亟拥馈
我們和薛老師真是心有靈犀!
心有靈犀作文2
今天,成老師一上課就對(duì)我們說(shuō):“你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?”我們異口同聲地喊:“喜歡!”“那我們就來(lái)玩兒一個(gè)心有靈犀的游戲吧!游戲規(guī)則是一個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)抽簽,不能說(shuō)話,而只能用肢體語(yǔ)言去表達(dá)你抽的成語(yǔ)!”成老師的話音未落,同學(xué)們摩拳擦掌、躍躍欲試,而我也對(duì)表演這個(gè)游戲信心百倍。比賽終于開始了,教室里的手早就變成了“森林”。第一個(gè)上場(chǎng)的是活蹦亂跳的.朱嘉龍,只見(jiàn)他大步流星地走向了講臺(tái),抽了一張“見(jiàn)錢眼開”的簽,他沉思了片刻,請(qǐng)求成老師的幫助。成老師從錢包里掏出了一張鮮紅鮮紅的百元大鈔,此時(shí)此刻,朱嘉龍的眼睛瞪得像一對(duì)銅鈴一般,雙眼緊緊地盯著那張百元大鈔,這時(shí),蘇宇楓大聲叫道:“見(jiàn)錢眼開!钡诙䝼(gè)上場(chǎng)的人則是馮亦星,他以迅雷不及掩耳之勢(shì)飛奔上場(chǎng),抽到了一張“狼吞虎咽”,他一手端著碗,一只手使勁地往口中送!袄峭袒⒀省,一個(gè)同學(xué)叫道。張家琪同學(xué)從老師的手中小心謹(jǐn)慎地抽出了一張紙條,看了一下,眉頭擰在了一起,口中嘀咕著:“怎么演!”說(shuō)著,也向老師投去了求救的目光,成老師靠近他們的耳朵向他說(shuō)了些什么,他立刻學(xué)小狗“汪汪”叫了幾聲,又往上跳了一下。我真是丈二和尚——摸不著頭腦,這時(shí)一位同學(xué)一馬當(dāng)先,說(shuō)道:“狗急跳墻!薄按饘(duì)了,”老師說(shuō)道。游戲就在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了!
心有靈犀作文3
今天是星期六,我們的作文課上要玩一個(gè)有意思的游戲——心有靈犀。
在游戲中,我們每?jī)蓚(gè)人一組。一人比劃一人猜,在2分鐘之內(nèi)答題最多的隊(duì)伍贏。
第一組是盧昊坤和趙俊哲。盧昊坤動(dòng)作敏捷地像兔子一樣,迅速看了一眼紙條,馬上手舞足蹈表演出來(lái)。他的演技太逼真了!趙俊哲立刻就回答出了答案……他們配合的非常默契,給我們帶來(lái)了很大的壓力。
最有意思的是李圣鑫,他抽到狗急跳墻后立刻就汪汪的叫著跳來(lái)跳去?尚祗已筮是猜了雞飛狗跳。急的李圣鑫汗都下來(lái)了,連連擺手大叫:“沒(méi)有雞沒(méi)有雞”,雖然最后徐笠洋猜出了狗急跳墻,但他們耽誤的時(shí)間太多了,最后只能遺憾了。
輪到我和愷愷哥哥時(shí),我們倆的默契可就多了:“奶奶蒸的,白白的……”“饅頭!”“我爸爸煮的,咱倆都愛(ài)吃,一口一個(gè)”“餛飩”……
在詩(shī)詞上,我和愷愷哥哥都不熟,所以我們最后也沒(méi)有超過(guò)盧昊坤和趙俊哲,他們贏了!
看來(lái),我以后要多學(xué)習(xí)古詩(shī)詞和成語(yǔ)才行,這樣下次我一定會(huì)贏。
心有靈犀作文4
今天我們玩了一個(gè)游戲,名字叫做心有靈犀,規(guī)則是在白板上投影幾個(gè)字或一個(gè)成語(yǔ),兩個(gè)人一組,一個(gè)人猜一個(gè)人演,一組有十個(gè)詞語(yǔ)。
看完規(guī)則之后,我和同桌許天澤在這一刻望著對(duì)方,大家都是懵逼的眼神,許天澤悄悄地說(shuō):“如果不會(huì),我們就全部pass掉吧。”我說(shuō):“好吧!
第一輪開始,姜懿桐何其聰上去“應(yīng)戰(zhàn)”了,第一個(gè)詞是“吹風(fēng)機(jī)”,姜同學(xué)用嘴吹風(fēng),用手做出了波浪的形態(tài)又指手機(jī)說(shuō)這是什么,何其聰說(shuō):“手機(jī)”。姜同學(xué)說(shuō):“后面的那個(gè)字是什么字!焙纹渎斦f(shuō):“吹風(fēng)機(jī)”。老師說(shuō):“答對(duì)了!陛喌胶瓮瑢W(xué)演,他演了一個(gè)“豬八戒背媳婦”。他彎著腰,哼著歌好像真的在背媳婦一樣,看到這一架式,再聽到那經(jīng)典的歌曲,姜懿桐一下子就猜出了“豬八戒背媳婦!
第二輪是我和許天澤上去,第一個(gè)出現(xiàn)的是地溝油,我跟許天澤說(shuō):“你燒菜用什么?”許天澤說(shuō):“油啊”。然后我指著地,許天澤看了說(shuō):“地”。我指著桌子上的那條溝說(shuō):“這是什么!彼f(shuō):“溝”我說(shuō)那把它們連起來(lái)吧,他說(shuō):“地溝油!
后面兩輪都很好玩,有一個(gè)是“拋媚眼”,我看著許天澤,拋了一個(gè)媚眼,許天澤直接笑噴了,但就是怎么也猜不出來(lái),“pass掉吧!
“拋媚眼”,老師也看不下去了,直接公布了答案。
真是一場(chǎng)有意思的游戲啊!
心有靈犀作文5
今天我們作文課要玩一個(gè)“心有靈犀”的游戲,我知道后欣喜若狂,這可是考驗(yàn)我們表現(xiàn)能力的游戲。
游戲很簡(jiǎn)單,兩個(gè)人一組,每組20道題,兩人配合一個(gè)通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)紙條上的內(nèi)容,一個(gè)來(lái)猜。描述的過(guò)程中不能出現(xiàn)紙條上的任何一個(gè)字。每隔一分鐘兩個(gè)人互換身份。兩分鐘之內(nèi),哪個(gè)組猜對(duì)的最多,哪個(gè)組就是冠軍。老師剛讀完規(guī)則,同學(xué)們就緊張地好像進(jìn)了桑拿房一樣,頭上都冒出了汗珠。
接著老師把我和我的隊(duì)友盧浩坤請(qǐng)上了講臺(tái),并把紙條交給了我。隨著老師的一聲令下,游戲開始。盧浩坤問(wèn)道:“偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人是誰(shuí)?”我立刻想到并迅速答出:“屈原”。他聽到后,高興的跳了起來(lái)。接著他又問(wèn)我:“我們學(xué)校剛打過(guò)的比賽是什么來(lái)著?”我興奮的叫道:“是籃球賽對(duì)嗎?”他向我豎起大拇指。最后我們倆默契合作答對(duì)了六張紙條。
不一會(huì)兒,我們的老對(duì)手徐笠陽(yáng)和李盛鑫上場(chǎng)了,他們手舞足蹈,又叫又跳,急得滿臉通紅,把我們逗得哈哈大笑。因?yàn)樵谝坏李}上就占用了28秒,所以他倆最后只猜對(duì)了四張紙條。我忍不住和盧昊坤擊掌慶賀了一下。
經(jīng)過(guò)半小時(shí)的激烈角逐,我和盧昊坤成為了冠軍。真為我們金茶隊(duì)感到驕傲。
這真是一個(gè)考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)默契的游戲!期待下次游戲的到來(lái)。
心有靈犀作文6
一個(gè)讓我們更加親密,更加團(tuán)結(jié)的游戲:“心無(wú)靈犀”成語(yǔ)比賽。星期五我們班舉行了“心無(wú)靈犀”成語(yǔ)比賽。其中最搞笑,最可悲的是李路正了吧,他猜的成語(yǔ)是”絡(luò)繹不絕”而正好我們班的同學(xué)不怎么理解這個(gè)詞語(yǔ),所以才會(huì)有這么這么搞笑的動(dòng)作。
我們班的男生安排好了,十個(gè)人很白癡的在教室里來(lái)回走動(dòng),把坐在下面的觀眾(我們)給逗笑了,有的捧著肚子哈哈大笑;有的則是用手大拍著課桌哈哈大笑;有的則一用手大拍著課桌,一邊還很用力的跺著腳……還好茅老師馬上克制,不然校長(zhǎng)就要上來(lái)了(我們班下面是校長(zhǎng)室).更搞笑的好戲還在下頭哩,哈哈哈哈哈。
鄭誠(chéng),一上來(lái)就信心滿滿地樣子,可他的舉動(dòng)卻讓我震驚:他一上來(lái)就圍著滿臉疑惑的李路正,一直轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊,轉(zhuǎn)到他自己都暈了,才停止了。這時(shí)李路正也差不多快暈了吧!一轉(zhuǎn)頭一看?浚【尤皇墙j(luò)繹不絕哦,怎么可能,看了這些,我猜想李路正肯定口吐白沫。
……后面還有,許多地趣事就不一一例舉了。
這是一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié),友愛(ài)的體現(xiàn),只有這樣一個(gè)班級(jí)才會(huì)有好的成績(jī),雖然有的時(shí)候班級(jí)里的同學(xué)會(huì)鬧一些變扭,雖然有的時(shí)候同學(xué)們會(huì)對(duì)身邊的人有所厭倦,但是我們都是很團(tuán)結(jié)的!在過(guò)一年我們大家就要離別了,所以我們都要彼此尊重,過(guò)完最后一個(gè)美好的小學(xué)生活。
心有靈犀作文7
星期六下午,老師帶著我們?cè)诮淌依锿媪艘粓?chǎng)游戲——心有靈犀,我們高興得一蹦三尺高。
游戲的規(guī)則是:老師從1-100中想一個(gè)數(shù)字,同學(xué)們每人猜一個(gè)數(shù),老師會(huì)不斷提醒:“大了,小了!背鲆烟崾痉秶耐瑢W(xué)“違例”,需要學(xué)動(dòng)物叫或背古詩(shī)。最后猜對(duì)的同學(xué)可以得到一枚甜蜜蜜的糖果。
比賽開始了,老師想了一個(gè)數(shù)字。第一個(gè)同學(xué)說(shuō):“92!”老師說(shuō):“大了!钡诙䝼(gè)同學(xué)說(shuō):“72!崩蠋熣f(shuō):“恭喜你,答對(duì)了。”我和其他同學(xué)還沒(méi)開始猜,糖就被這個(gè)同學(xué)給搶走了,我的心里很失落。
第二局開始了,第一個(gè)同學(xué)說(shuō):“90”。老師說(shuō):“大了”。第二個(gè)同學(xué)說(shuō):“72”。老師說(shuō):“大了”。到了第三個(gè)同學(xué)又錯(cuò)了……輪到了我,我聽見(jiàn)老師說(shuō):“78大了,75小了!边@次的答案不是76就是77。我的心咚咚跳個(gè)不停,不管三七二十一,我大聲說(shuō):“76”。老師無(wú)奈地說(shuō):“大了”。到手的糖果跑了,我只好眼睜睜地看著別人手里的糖果,我像跑了氣的皮球一樣,焉了下來(lái),心里難過(guò)極了!
到了第三局。第一個(gè)同學(xué)說(shuō):“100”。老師說(shuō):“恭喜你!”此時(shí)我的心里十分緊張,以為這個(gè)同學(xué)猜對(duì)了。老師笑嘻嘻地接著說(shuō):“答錯(cuò)了”。過(guò)了一會(huì)兒,終于輪到我了。我說(shuō):“66”。老師說(shuō):“對(duì)了”。老師給了我一顆牛軋?zhí),我心里像是喝了蜜一樣甜滋滋的?/p>
今天真是快樂(lè)的一天,心有靈犀這個(gè)游戲又好玩又有趣。
心有靈犀作文8
“身無(wú)彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通。”今天,作文課上我們?cè)谕嫘挠徐`犀的游戲,意思就是心意相通。
游戲規(guī)則是:猜測(cè)者先到門外去,描述者和其他同學(xué)一起查看老師出示的成語(yǔ)或詞語(yǔ)的紙條,然后通過(guò)描述和肢體語(yǔ)言讓猜測(cè)者來(lái)猜出是哪個(gè)詞。
首先上臺(tái)的是小孫同學(xué)和我,小孫同學(xué)來(lái)表演,我來(lái)猜,我先到門外去,小孫同學(xué)看完詞語(yǔ)后叫我進(jìn)來(lái),然后他開始表演了,他用自己的手使勁拍打胸脯,但是我不知道是幾個(gè)字,所以沒(méi)有猜出來(lái),臺(tái)下的小觀眾們用手搖出三來(lái),我看了一眼,便毫不猶豫地說(shuō)出:“大猩猩!蓖瑢W(xué)們終于松了一口氣。下一組是小劉同學(xué)和小韓同學(xué),小韓同學(xué)是猜詞者,小劉是描述者,看完詞語(yǔ)后,小劉同學(xué)先搬了一把椅子,然后開始表演了,他一會(huì)兒坐在椅子上,一會(huì)兒站起來(lái),連續(xù)做了好幾遍,小韓同學(xué)才猜出兩個(gè)字:坐立。臺(tái)下的小觀眾都哈哈大笑。小劉同學(xué)再把手搖一搖,小韓同學(xué)說(shuō)是“不!钡亲詈笠粋(gè)字小劉同學(xué)不會(huì)表演,我們的老師對(duì)小韓同學(xué)說(shuō):“在圖書館要保持什么?”小韓同學(xué)說(shuō):“安靜!比缓笏肓讼虢K于答了出來(lái):“坐立不安。”
游戲結(jié)束了,我覺(jué)得今天這個(gè)游戲既考驗(yàn)了同學(xué)們之間的默契,又讓我增長(zhǎng)了知識(shí),真不愧是“心有靈犀”的好游戲。
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