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英語作文教學(xué)反思

時間:2024-08-27 03:00:53 英語作文 我要投稿
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英語作文教學(xué)反思

  作為一名到崗不久的老師,課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一,對教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中,怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的英語作文教學(xué)反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

英語作文教學(xué)反思

英語作文教學(xué)反思1

  首先,我討厭英語高考試卷中最后一道試題被叫做“書面表達(dá)”,叫做“(英語)作文”難道有困難嗎?如果說盡管是高考,實際寫作情況算不上“作文”,那么,我們漢語考試中,小學(xué)生寫的文章應(yīng)該叫什么呢?叫“神馬”嗎?現(xiàn)代高考英語寫作從本質(zhì)上講,寫的水平大約也只能算是等于中國小學(xué)生漢語作文的水平。我們的孩子寫作文,很難寫出自由的、真實的內(nèi)容來,高考英語作文從內(nèi)容看、從形式看也是空空如也。如果持懷疑態(tài)度,你大可以看看高考以來英語作文的參考范文。正因為如此,我的學(xué)生在我的倡導(dǎo)下,開始了雙腿走路的英語作文習(xí)練:也就是,作業(yè)本練習(xí)應(yīng)試作文(100詞左右的試卷末題“書面表達(dá)”);日記本練習(xí)自由作文,無字?jǐn)?shù)、題材、體裁限制,隨便寫。

  一般而言,應(yīng)試作文是“八股文”的翻版.每一種文體或題材內(nèi)容都有相對固定的格式,也就是作文被“格式”化了,它是可以用來檢閱學(xué)生英語習(xí)得的一些情況的。但是如同選擇題的標(biāo)準(zhǔn)化一樣,作文按照作文的“標(biāo)準(zhǔn)化”寫作,根本就不如干脆考單句翻譯或者句群翻譯,免得徒有其名,未有其實。

  下面是借用博友博文中的一個片段,對于其中的現(xiàn)象,不知你以為然否?華東師大的一位研究者曾經(jīng)在中學(xué)做過一個簡單的即興調(diào)查:“作文寫過自己媽媽的,請舉手!闭n堂上的學(xué)生幾乎都舉起了手!拔恼吕飳懽约荷,媽媽送去醫(yī)院的,請舉手!倍鄶(shù)又舉起了手。“寫去醫(yī)院的時候,是半夜,天正下著大雨的,請舉手。”舉手的仍然是一大片!皩憢寢尦粤Φ乇持约海砩媳挥晁芡傅,請舉手!毕旅娌粌H舉起了一大片手,而且還有哄堂大笑。

  如果是英語試卷,那么這個題目可能是這個樣子的-----書面表達(dá):人人都有自己的`母親,母親是世界上最偉大的人。記得有一次,半夜里,天正下著大雨,我肚子疼得厲害,我母親吃力的用自己肩,背著我沖向醫(yī)院,她身上被雨水淋透了,我非常感動。請以John的名義,寫一篇日記,字?jǐn)?shù)100左右,參考詞匯:XXX,注意,文章開頭已經(jīng)給出,不計入字?jǐn)?shù)。

  我想堅持讓學(xué)生雙腿走路。一方面,不瞄準(zhǔn)應(yīng)試,那是十分危險的;另一方面,堅持自由寫作,“吾寫吾心”會更好的鍛煉學(xué)生的寫作能力的。

英語作文教學(xué)反思2

  1、善于指導(dǎo)。缺乏精心指導(dǎo),再多的訓(xùn)練也是徒勞的。這幾乎是常識。說到底,一在于科學(xué)序列的建構(gòu),作文教學(xué)中僅復(fù)習(xí)過程就可精心設(shè)計諸如:讀題訓(xùn)練、材料訓(xùn)練、構(gòu)思訓(xùn)練、成文訓(xùn)練、修改訓(xùn)練、應(yīng)變訓(xùn)練。如此細(xì)密的規(guī)劃,匠心獨(dú)運(yùn),更有利于大大提高學(xué)生的寫作能力,終身受益。二在于有效的訓(xùn)練指導(dǎo)的落實。諸如審題、立意、謀篇等寫作知識在新課改的“淡化”要求之下,教學(xué)實際中已經(jīng)被忽略了,作文教學(xué)更顯隨意和無序。讀懂文題是立意謀篇的第一步。審題不到位造成作文失敗的例子并不鮮見。主題不鮮明、思路不清等等問題,與作文有效的規(guī)范訓(xùn)練不足有很大的關(guān)系。

  2、善于選擇。學(xué)生的作文缺乏生氣,缺乏真情,缺乏典型的實例,是因為少了一份智慧的`選擇。智慧的選擇需要教師智慧的引領(lǐng)。教師引領(lǐng)學(xué)生去梳理、歸類屬于自己的生活,引領(lǐng)學(xué)生去回味屬于自己的那一瞬間的“怦然心動的感覺”,把這些生活細(xì)節(jié)、心靈感悟形成單元形成系列。我想,學(xué)生在整理歸類中、在回味感悟中也是一種情感的升華意趣的提升。讓學(xué)生用個人獨(dú)特的視角去看自我,去看世界,作文自然有“真意”;學(xué)生對自己的生活有了深刻的感受,作文自然有“真情”。

  3、一定要用真實實例,使作文有血有肉;谶@些反思,我一直把作文教學(xué)引導(dǎo)當(dāng)成了重頭戲,也因為自己對寫作的愛好吧。所以我看了許多作文教學(xué)的資料,也嘗試了一些作文教學(xué)的方法。因為我覺得讓學(xué)生寫好作文,第一步先是讓學(xué)生敢寫作文,而要寫的生動感人,就必須有真情實感,要有真實的生活實例,要有自己的真實感受,不是編造;谶@些思考,因此我的作文教學(xué)是從記敘文開始的,我列了幾個專題訓(xùn)練學(xué)生如何能把身邊的小事寫細(xì)寫得生動感人。這當(dāng)然要借助一些方法,諸如語言、動作、心理、細(xì)節(jié)等描寫方法。所以我的專題就是從這些開始的。

  語言教師的長處就應(yīng)該擁有教育引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)和動手寫作的智慧,使學(xué)生的作文做到鳳頭、豬肚、豹尾。為今后的人生道路走得更加寬廣打下堅實的基礎(chǔ)。

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