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我的文具盒作文精選15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的我的文具盒作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的文具盒作文1
我有一個(gè)精美的文具盒，它從我上一年級(jí)時(shí)就開(kāi)始陪伴我，可以算得上是我一個(gè)忠實(shí)的朋友。
我的文具盒分為兩層，第一層裝著鋼筆、鉛筆等，第二層則裝著尺子、橡皮。文具盒的顏色是藍(lán)色和灰色相間的，摸起來(lái)非常光滑。它的形狀是長(zhǎng)方形的，四角有一些弧度，晃起來(lái)就會(huì)發(fā)出“嘩啦嘩啦”的聲音，就好像里面的文具成員在玩碰碰車撞來(lái)撞去。還有拉開(kāi)拉鏈的“絲絲”聲，好像在說(shuō)：“歡迎你，小主人�！币埠孟裨谡f(shuō)：“太好了，我終于可以看看這美麗而又精彩的世界了�！甭勔宦劊蝗宦劦揭还裳说某粑�，再仔細(xì)一聞，原來(lái)那是我們玩累了手心觸碰到文具盒的那股汗臭味。
打開(kāi)之后，各色各樣的文具便出現(xiàn)在眼前。先看看鉛筆，鉛筆長(zhǎng)長(zhǎng)的，細(xì)細(xì)的，就像一個(gè)瘦瘦的小姐，留著烏黑的.短發(fā)，穿著一個(gè)粉色的連衣裙，上面鑲嵌著晶瑩剔透的寶石，穿著高跟鞋去參加舞會(huì)。再看看鋼筆，腆著一個(gè)大肚子，一身正氣，散發(fā)著金色的光芒，就像一個(gè)威風(fēng)凜凜的大將軍。最后再看看橡皮和直尺，雖然他們看起來(lái)沒(méi)有那么美麗，但是卻默默地為小主人服務(wù)，像兩個(gè)最忠誠(chéng)的仆人。
可是，一天夜里，安靜的文具盒突然吵鬧起來(lái)。原來(lái)，這些文具是在比誰(shuí)的功勞大呢。鉛筆和鋼筆自成一派，他倆威風(fēng)的說(shuō)：“只要小主人寫(xiě)字就要用到我們，我們陪伴著小主人一起做題，一起考試，一起做筆記，缺了我們可不行！”這時(shí)候，橡皮和尺子不愿意了，橡皮悶悶的開(kāi)口：“難道只有你們重要么，如果鉛筆寫(xiě)錯(cuò)了字，還不是需要我來(lái)擦掉改正，還有尺子，鋼筆連線的時(shí)候，為了保證準(zhǔn)確整潔一筆成線，還不是需要尺子的輔助！”尺子也表示贊同的附和道：“就是，就是�！边@時(shí)，文具盒突然開(kāi)口了：“你們都別吵了，你們都有很多優(yōu)點(diǎn)，但更重要的是要互相幫助，將自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮的更大，更好的為小主人服務(wù)！”文具們聽(tīng)了文具盒的建議，都紛紛的表示了贊同，為自己剛才的行為感到慚愧。
你瞧，這就是我的文具盒，他陪我度過(guò)每一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)刻，看到他，我就會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，我愛(ài)我的文具盒。
我的文具盒作文2
在我八歲的時(shí)候，媽媽送給我的生日禮物，到現(xiàn)在已經(jīng)陪了我兩個(gè)春秋了。
它精致美觀，是一個(gè)白色的長(zhǎng)方體帆布文具盒，里面是三層的電梯房，裝修的漂亮美觀，一層住著中性筆媽媽和鋼筆爸爸，好像在說(shuō)我們?nèi)叶紩?huì)全心為你服務(wù)的小主人，第二層住著圓規(guī)哥哥和舞蹈家鉛筆姐姐，它們各自一個(gè)空間，相處得很融洽，第三層住著尺子爺爺和熒光筆奶奶，它們老了，住的比較高，哦，對(duì)了，這么高檔的電梯房怎么沒(méi)有管理員呢？那就是橡皮大老爺，在做守衛(wèi)，人人都比較尊重它吧。
記得在一節(jié)語(yǔ)文課上，突然鋼筆爸爸提出了警告：“小主人，小主人，我快沒(méi)有筆墨了，快幫我換換吧！”我頓時(shí)著急起來(lái)，我的筆墨用完了，怎么辦呀？危難之時(shí)，誰(shuí)能伸出援助之手幫我呢？這時(shí)中性筆媽媽從文具盒里不慌不忙的走出來(lái)，好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人不要著急，車到山前必有路嘛，我和鋼筆的顏色相同哦！”我一拍腦門，對(duì)呀！真是迷糊了，我三下兩下就把幾道題寫(xiě)完了，當(dāng)我交給老師作業(yè)時(shí)，老師還說(shuō)我寫(xiě)的好呢，我心里美滋滋的。今天多虧了我的`中性筆媽媽，總是挺身而出，在關(guān)鍵的時(shí)刻幫我，真是患難見(jiàn)真情，不然還會(huì)被老師批評(píng)了，此時(shí)我就好像吃了蜜一樣，開(kāi)心地笑了。
有一次，在美術(shù)課上，老師讓我們創(chuàng)作一幅優(yōu)秀的作品，我的舞蹈家鉛筆姐姐就從自己的家里跑出來(lái)，在我的白紙上跳起優(yōu)美的舞蹈，幫我出謀劃策，但是舞蹈家也有失誤的地方呀，我一不小心就把一條葉畫(huà)錯(cuò)了，顯得非常不和諧，橡皮大老爺就從電梯房里走出來(lái)，扭動(dòng)著自己的身子，在白紙上扭來(lái)扭去，不一會(huì)兒把那條畫(huà)鞋的線給擦的一干二凈了，然后我又把漂亮的顏色涂完之后，精心的修復(fù)好交給了美術(shù)老師，老師又表?yè)P(yáng)了我畫(huà)的好，還給我評(píng)了a級(jí)最高分。
我的文具盒不但可以幫助我認(rèn)真寫(xiě)字，還可以監(jiān)督我，不要把字寫(xiě)的潦草呢！
有一次我放學(xué)回到家，心里想著早點(diǎn)出去，和同學(xué)們到游樂(lè)場(chǎng)里瘋玩，一時(shí)心慌把字寫(xiě)得潦潦草草的，文具盒看見(jiàn)我把作業(yè)寫(xiě)的一塌糊涂，應(yīng)付了事。好像在說(shuō)：“小主人，你以前寫(xiě)的字那么好，現(xiàn)在可不要因?yàn)槌鋈ネ�，把那么好的字給忘記了，要始終如一的堅(jiān)持下去，才能實(shí)現(xiàn)你美好的愿望呀！”我瞬間感到了羞愧，連忙把作業(yè)重新寫(xiě)了一遍，文具盒又開(kāi)心地笑了。
我的文具盒竭盡全力地為我服務(wù)，我能不喜歡它嗎？
我的文具盒作文3
我非常喜歡我的文具盒，我的文具盒是一個(gè)我最喜歡的卡通形象的，然后他一共有三層，最上面一層放的是我的鉛筆，第2層就是我的鋼筆，第3層就是一些橡皮，削筆刀之類的小東西，我覺(jué)得我的文具盒特別的實(shí)用，因此我非常的喜歡它。
突然有一天我發(fā)現(xiàn)我的文具盒不見(jiàn)了，那一天我每天都和我的最好的朋友小明在一起，我開(kāi)始懷疑是不是他拿的，然后我開(kāi)始慢慢的試探他。我并沒(méi)有將我文具盒丟了的事情告訴他，我只是問(wèn)他你有沒(méi)有看見(jiàn)我的鋼筆，他非常疑惑的問(wèn)我，我怎么會(huì)知道呢？你的.蠟筆不是放在你的文具盒里面嗎？如果沒(méi)有了的話我可以借給你。他的反應(yīng)讓我覺(jué)得并不是他拿的，但是也有可能是他裝的這個(gè)時(shí)候我產(chǎn)生了一些愧疚感，因?yàn)樾∶魇俏易詈玫呐笥眩覅s這樣輕易的懷疑他，但是今天我真的只跟他在一起。我一直都背著我的書(shū)包，其實(shí)有時(shí)候我的文具盒是放在我的抽屜里的，但是今天沒(méi)有什么課，所以我沒(méi)有怎么把我的文具盒拿出來(lái)，其實(shí)我沒(méi)有別人可以懷疑了，而且小明在平時(shí)的時(shí)候也告訴過(guò)我，他覺(jué)得我的文具盒非常的好用，她也很想買一個(gè)，所以我對(duì)他的疑心更大了。
我今天一直在試探小明，但是小明的反應(yīng)真的好像是沒(méi)有拿過(guò)的，我有時(shí)候又覺(jué)得太愧疚了，不應(yīng)該這樣懷疑我的好朋友，但是我的文具盒不見(jiàn)了，我真的非常的難過(guò)，因?yàn)槲液芟矚g他，并且里面也有很多的筆和各種學(xué)習(xí)用具丟失了的話，我的經(jīng)濟(jì)損失也挺大的。但是我回到家中，我媽媽就開(kāi)始向我走過(guò)來(lái)，手上拿了一個(gè)東西，我仔細(xì)的看，原來(lái)是我的文具盒，他跟我說(shuō)你怎么連文具盒都忘帶了，你都沒(méi)有筆，那你今天學(xué)的是什么呀？如果沒(méi)有文具盒的話，你恐怕是也不能做筆記吧。媽媽這番話提醒了我，我才想起來(lái)昨天我寫(xiě)完作業(yè)之后想要好好的整理一下我的文具盒，但是整理完之后我就忘記把它放到書(shū)包里了，所以今天我的文具盒一天都在家里面，并沒(méi)有拿到學(xué)校里面，我不應(yīng)該懷疑小明的小明是清白的，我不能這樣隨便懷疑我的朋友。
我的文具盒找到了，在獲得喜悅的同時(shí)，我同時(shí)也增加了一些愧疚，認(rèn)為其實(shí)友情不是我能隨便去懷疑的。
我的文具盒作文4
我有一個(gè)長(zhǎng)方形的塑料泡沫文具盒，它長(zhǎng)23厘米，寬11厘米，高3厘米，除了盒蓋以外，其余都是淺藍(lán)色的，美觀大方，引人注目。尤其是盒蓋上的那幅色彩鮮艷的風(fēng)景畫(huà)，更是美麗迷人：藍(lán)藍(lán)的天空，一塵不染；草地上開(kāi)著一簇簇五顏六色的鮮花；遠(yuǎn)處是片樹(shù)林，微風(fēng)陣陣吹來(lái)，綠葉颯颯；樹(shù)林邊的草地上坐著一個(gè)放羊娃。他正用短笛吹奏著動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，一串串悠揚(yáng)的笛聲在原野上空回蕩；離他不遠(yuǎn)的地方，雪白的羊群正在津津有味地吃著嫩綠的青草。
文具盒不光盒蓋上的圖畫(huà)美麗，而且樣式新穎，使用方便。輕輕打開(kāi)用磁鐵吸住的蓋子看看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)居住在文具盒的成員真不少。盒內(nèi)分上下兩層，上層有性格爽直的鋼筆，還有那散發(fā)著清香的香水鉛筆，被削得尖尖的放在插袋里。它們安靜地“躺”著，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，好像正在甜睡。一支閃著金光的圓珠筆也排在那兒。掀開(kāi)上層，下面一層又分好幾個(gè)格：沉默寡言的直尺“躺”在為它特制的“小床”上，多自在呀！中間比較窄的格子里，放著一塊活潑可愛(ài)的白色橡皮，橡皮上畫(huà)著一個(gè)小黑熊抱著個(gè)圓皮球。挨著直尺的'“大房間”里，“躺著”鋒利的小刀和收音機(jī)形狀的卷筆刀。雖然這些成員的性格、用途不同，可相處得還挺和睦。
這些成員都是我學(xué)習(xí)上的好幫手。每當(dāng)我寫(xiě)了錯(cuò)別字的時(shí)候，橡皮就跳出來(lái)說(shuō)：“小主人不要急，我?guī)湍愀牡翦e(cuò)字吧！”于是它就在本子上“跳起舞”來(lái)，本子上的錯(cuò)字就奇妙地消失了。由于橡皮長(zhǎng)時(shí)間地為我改錯(cuò)，它的身體漸漸短小了�！斑�，這條線怎么畫(huà)不直了呀！”這句話吵醒了正在休息的直尺先生，它“揉一揉”眼睛，說(shuō)：“小主人，你怎么把我忘了呢？我?guī)湍惝?huà)直線吧！”對(duì)呀，我怎么把它忘了呢？于是我沿著直尺的身子一畫(huà)，嘿，真直�！斑青辍倍�，鉛筆斷了，這可叫我怎么辦呢？我忽然發(fā)現(xiàn)小刀正在朝我“笑”呢！它好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人呀！快來(lái)用我吧，保你把鉛筆削尖！”說(shuō)完就飛快地削起來(lái)。過(guò)了一小會(huì)兒，鉛筆又露出了尖尖的小腦袋。它們?yōu)閹椭�，奉獻(xiàn)著自己。
�。∥木吆�，你日復(fù)一日、年復(fù)一年地保管著我的學(xué)習(xí)用品，為我服務(wù)。謝謝你，愿你伴我共度小學(xué)的美好時(shí)光。
我的文具盒作文5
我有一個(gè)文具盒，一個(gè)很與眾不同的文具盒。
它是表姐送我的第一份生日禮物，十分具有紀(jì)念意義。放眼看去，它的整個(gè)鐵皮都是一種令人賞心悅目的藍(lán)色，上面勾勒著的圖案也是我深深向往和憧憬的魅力大海。這個(gè)文具盒是長(zhǎng)方形的，大概有接近三十厘米長(zhǎng)，七厘米寬，內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)新穎，一共分為了四層，第一二層的空間很寬，主要用來(lái)放一些常用的文具，例如，鋼筆，改正帶。而第三層中間呢，還別出心裁地開(kāi)辟了一個(gè)小夾層，這里可以放一些隱蔽的東西，可以說(shuō)是一個(gè)很特別的屬于自己的秘密小天地。
而最底下的一層呢，雖然位置不怎么寬闊，也不能放很多東西，但是，它里面的圖案特別好看，畫(huà)著許多栩栩如生、形態(tài)各異的海底生物，而且，還有九九乘法表在上面呢！每次，打開(kāi)文具盒，這些可愛(ài)的`生物都會(huì)像小精靈似的跳到我面前來(lái)，令我煩悶的心一下子就活潑起來(lái)。所以啊，我讀書(shū)這么久以來(lái)，一直沒(méi)有換過(guò)文具盒。
因?yàn)檫@個(gè)文具盒真的是太漂亮了，就單單是畫(huà)在上面的那條吸睛的美人魚(yú)，就足夠讓人大吃一驚。看吧，這條美人魚(yú)多么迷人，一頭海藻似的火紅色長(zhǎng)發(fā)，紫色的薄紗上衣，還有那條飄逸的淡藍(lán)色人魚(yú)尾巴，一切都顯得恰到好處。美人魚(yú)在上面睜大了清澈的雙眸，烏黑的眼睫毛撲閃撲閃的，嘴角漾著甜絲絲的笑意。
這個(gè)文具盒不僅漂亮，更是我學(xué)習(xí)上的好幫手。
它總是盡職盡責(zé)地為我分揀好一切文具，使我每次都能夠找到自己心儀的工具。記得剛得到這個(gè)文具盒的時(shí)候，我還是一個(gè)馬虎大意的小孩子，媽媽就告訴我，必須改正這個(gè)壞毛病，不然就收回文具盒。
我當(dāng)然害怕極了，于是，為自己制定了一個(gè)列表。每次，用完鉛筆或是圓規(guī)，正當(dāng)我準(zhǔn)備亂丟亂扔的時(shí)候，就會(huì)看到美人魚(yú)的眼睛，她盈盈的笑意似乎就在提醒我：“要記住，用完?yáng)|西放回原位，成功從細(xì)節(jié)做起�！庇谑�，我就會(huì)克制住自己的手，好好地把每樣?xùn)|西都整理好。每一周，我也都會(huì)拿出這寶貝文具盒好好擺弄一番，看見(jiàn)美人魚(yú)對(duì)我裂開(kāi)嘴笑了，我也很開(kāi)心。
就是這小小的一個(gè)文具盒，卻讓我改掉樂(lè)丟三落四的習(xí)慣，所以，它永遠(yuǎn)都是我的好伙伴。
我的文具盒作文6
我有一個(gè)文具盒。長(zhǎng)方形的身體，塑料紙的外皮，簡(jiǎn)單的色彩以及便宜的價(jià)格，使它平凡的不能再平凡了。
我討厭這個(gè)文具盒，不單單只是因?yàn)樗耐獗砗推椒�，更多的則是源于它曾經(jīng)犯下的種種“罪行”。
早讀課上，老師走到電腦旁，把她精心準(zhǔn)備的難題投影在大屏幕上�！捌聊簧系念}誰(shuí)錯(cuò)誰(shuí)今天晚上有罰寫(xiě)的作業(yè)�！痹捯魟偮�，其他同學(xué)都迅速地拿出筆開(kāi)始做題。而我，卻在火急火燎地找文具盒。抽屜縫隙里，沒(méi)有；書(shū)包里，沒(méi)有；袋子里，也沒(méi)有。這可讓我如何是好��？我抬頭望望四周，同學(xué)們都在奮筆疾書(shū)，教室里寂靜無(wú)聲，只有我不停地翻東找西。
我像一匹餓狼貪婪而又瘋狂急迫地尋找著獵物——文具盒。講臺(tái)上的老師好像注意到了我的動(dòng)靜，停下筆往上推了推眼鏡朝我看來(lái)。我立刻擺出一副在黑板上看題的樣子，心提到了嗓子眼兒，劇烈地?fù)潋v著。老師用偵探尋找罪證的'目光掃了我一眼，便又開(kāi)始整理資料，我懸著的心總算落了下來(lái)，長(zhǎng)舒一口氣。我不再尋找文具盒，開(kāi)始向我的同桌求救，同桌借了我一支筆，真是雪中送炭。
后來(lái)，我才知道，我的文具盒竟然藏在書(shū)縫里，它嬌小的身材使得它完美的隱藏在里面。我輪起它準(zhǔn)備好好“管教”一番，可顧及到里面的筆，只能狠狠地瞪了它一眼。
它的罪行不止這個(gè)，還有許多數(shù)不勝數(shù)的老案子在我腦子里堆積。比如：一天早上來(lái)到學(xué)校準(zhǔn)備用筆，在文具盒里找了半天找不到，原來(lái)是他破了個(gè)洞，把我的筆弄丟了，這種罪行是他犯的最頻繁的。再比如：我把他裝到口袋里，他卻自己偷偷溜出去掉到某處，讓我苦苦尋找。
真是讓人厭惡不已。
可當(dāng)我換了新文具盒后，才知道了舊文具盒的好。
還是一次早讀，老師一如既往地拿出題讓我們做。我自信滿滿的去尋找新文具盒，但結(jié)果卻是一場(chǎng)空。新文具盒顏色鮮艷，雖然體積較大，可依舊能在抽屜里完美隱藏。并且比之前的文具盒隱藏的還要完美，難覓。抽屜也就那么大了，放眼望去，還是看不見(jiàn)它的蹤影。無(wú)奈之下，我不得不故技重施，再去向同桌求助。
他比不上舊文具盒的還有許多，例如：拉拉鏈時(shí)的手感，因?yàn)槲也涣?xí)慣新文具盒的拉鏈，所以經(jīng)常拉不開(kāi)。還有它的大體積也比不上舊文具盒，它比較大，不易攜帶，相比之下，舊文具盒就要好的多了。
我想念我的舊文具盒，不只是它的好，可能更多的是感情，不管是什么，只要相處久了，多少都會(huì)有點(diǎn)感情的。不管他曾經(jīng)多么不好，多么令你討厭，可當(dāng)你回頭看時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你心里，他已經(jīng)深深扎下了根。
我的文具盒作文7
我有一個(gè)精致漂亮的文具盒，每當(dāng)我看到它，就會(huì)愛(ài)不釋手，她是我九歲生日時(shí)，外公送給我的生日禮物。它是用厚厚的布料做成的。它的顏色是天藍(lán)的。它表面上粘著一個(gè)藍(lán)色的帽子，帽子是用珍珠和花邊圍著的。它的表面上還有一個(gè)小袋子，里面可以裝修正帶和借書(shū)證。袋子上粘著一個(gè)毛茸茸的小提包，小提包上有一個(gè)粉紅色的蝴蝶結(jié)，蝴蝶結(jié)的中間夾著一個(gè)小小的花。它有一個(gè)拉條，把拉條一拉，哇！里面可以放圓珠筆，尺子，鉛筆，卷筆刀……我和我的文具盒是形影不離的好朋友！
文具盒是我學(xué)習(xí)上的好幫手。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，文具盒里的學(xué)習(xí)品都一擁而上。當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候，助人為樂(lè)的修正帶跳出來(lái)幫我。有一次我正在寫(xiě)作文，寫(xiě)了很多錯(cuò)別字，我像熱鍋上的螞蟻一樣急的團(tuán)團(tuán)，這時(shí)，修正帶跳出來(lái)，說(shuō)：“主人，我來(lái)幫你消滅這些‘壞蛋’吧�！闭f(shuō)完，它在我的本子上跳起舞來(lái)，把‘壞蛋’都消滅了。老師對(duì)我贊不絕口，還在我的本子上寫(xiě)了一個(gè)大大大的優(yōu)。當(dāng)我畫(huà)線畫(huà)不直時(shí)，大顯身手的尺子蹦出來(lái)幫助我。有一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師叫我們畫(huà)一條直線，我總是畫(huà)不直，氣得我直跺腳，這時(shí)，直尺蹦出來(lái)，說(shuō)：“主人，主人，讓我來(lái)幫你讓線畫(huà)直吧�！闭f(shuō)完，它挺直了胸，躺在我的本子上，我用筆輕輕一畫(huà)，哇！一條直直的線條出現(xiàn)在我的本子上。老師夸我的.線畫(huà)的很直。當(dāng)我的鉛筆斷了時(shí)，挺身而出的卷筆刀張大嘴巴來(lái)幫助我。有一次，我在考試中，突然，我的鉛筆斷了，這時(shí)，我說(shuō)：“真是的，關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子。”卷筆刀聽(tīng)見(jiàn)了，跳出來(lái)，說(shuō)：“主人，我來(lái)幫你把鉛筆咬尖吧。”說(shuō)完，卷筆刀用鋒利牙齒咬我的鉛筆，鉛筆被咬尖了，我又按時(shí)完成了試卷。
我和文具盒之間還發(fā)生過(guò)故事呢！有一次，我和媽媽大鬧一頓，你罵我，我打你。吵完架后，我來(lái)到我的房間，呆呆的看著我的文具盒，文具盒似乎聽(tīng)見(jiàn)了我們的吵架，對(duì)我說(shuō)：“媽媽把你養(yǎng)這么大，受了多少苦，你還和媽媽吵架，她什么都讓著你，你不該這樣對(duì)媽媽，去向媽媽認(rèn)錯(cuò)吧……”聽(tīng)了文具盒的話，我去向媽媽認(rèn)錯(cuò)，媽媽把我摟在懷里。我們又成了好“朋友�！�
我的文具盒就是一個(gè)大家庭，鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮……它們和睦相處、相互配合，幫助我完成了一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，解決了一道道困難，天天陪我上學(xué)、放學(xué)，晚上陪我寫(xiě)作業(yè)、睡覺(jué)，它不但是我學(xué)習(xí)上的好幫手，還是我生活中的好伙伴，我愛(ài)我的文具盒！
我的文具盒作文8
我的文具盒是鐵制的，造型好似一輛小汽車。它長(zhǎng)24厘米，寬10厘米，高9厘米；外表以紅色為主，黃色點(diǎn)綴，美觀又大方；底部還有四個(gè)可以滾動(dòng)的小輪子哦！最別致的要數(shù)它“天窗”上的那幅色彩斑斕的風(fēng)景畫(huà)：藍(lán)藍(lán)的天空中幾只矯健的鷹在自由飛翔；草地上幾只漂亮的梅花鹿在戲耍；小河邊上的鵝卵石上坐著一位小牧娃，他正用長(zhǎng)笛吹著動(dòng)聽(tīng)的曲子；再看看他身旁的白羊們，它們正津津有味地吃著又香又嫩的草……
我的文具盒不但外觀美，而且樣式也很新穎，使用起來(lái)非常方便！只要你輕輕地打開(kāi)由一小塊磁鐵吸住的蓋子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)文具盒里居住的成員們可真不少！文具盒分為上、中、下三層，上層住的全都是活潑開(kāi)朗的鉛筆小朋友，數(shù)一數(shù)，一共有八位。鉛筆們一動(dòng)不動(dòng)地躺著，像是睡著了一樣。中層放的是我常用的水筆哥哥和紅筆姐姐，他們也靜靜地躺著�？赡苁且�?yàn)槲页Ｓ盟麄兊木壒剩麄儗?shí)在太累太困了，所以才睡得如此香甜吧！上層居住的文具最多。最左邊居住著我親愛(ài)的折疊尺姐姐，要是把她展開(kāi)，文具盒就裝不下她了！在她旁邊居住的是橡皮擦弟弟，他身上的圖畫(huà)是我最喜歡的動(dòng)畫(huà)主人公——雷伊。我很少用這位橡皮擦弟弟，因?yàn)榕虏翂牧擞≡谏厦娴挠⑿劾滓�。最右邊放的是為改字做出貢獻(xiàn)的修改帶叔叔，他的樣子比較奇怪：身體是橢圓形的，有兩個(gè)白色的“腦袋”，一頭裝的是橡皮擦，另一頭裝的'便是修改帶。雖然文具盒里的成員各有各的特點(diǎn)，用途也不一樣，可他們相處得非常和睦……
文具盒里的文具是我學(xué)習(xí)的好幫手，每當(dāng)我用水筆寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候，修改帶叔叔就會(huì)主動(dòng)站出來(lái)，說(shuō)：“小主人，別著急，讓我來(lái)幫你改掉這些錯(cuò)字吧！”于是他便開(kāi)始在錯(cuò)字上扭起“秧歌”，瞬間就幫我“遮蓋”了錯(cuò)誤。為了讓修改帶叔叔不再一天天瘦下去，我以后一定要認(rèn)真寫(xiě)字，減少錯(cuò)誤�！斑�，這條線我怎么老是畫(huà)不直呢？”這句話驚醒了正在睡覺(jué)的折疊尺姐姐，她揉了揉眼睛，說(shuō)：“小主人，你怎么把我忘了呢？你比著我畫(huà)就可以把線畫(huà)直了！”對(duì)呀，我怎么把你給忘了呢？于是，我沿著折疊尺姐姐的身子一畫(huà)，嘿，真直！“這支筆怎么又沒(méi)墨了，水筆哥哥們又要有一位“出�！绷恕�
文具盒，你每天都保管著我的文具朋友們，為他們服務(wù)，謝謝你，希望你能陪我度過(guò)小學(xué)、初中甚至是未來(lái)的美好時(shí)光！
我的文具盒作文9
我有一個(gè)很精致的文具盒，我將它視為我的寶貝，因?yàn)榘�，這文具盒和我有著不解之緣呢。
最初，它是小商店的鎮(zhèn)店之寶，爸爸見(jiàn)我喜歡它，就將它買了下來(lái)當(dāng)做我的生日禮物。我歡喜得不得了。誰(shuí)知半路，我跑得一個(gè)趔趄，將它狠狠地摔在了地上，發(fā)出“哐當(dāng)”地一聲脆響，一直裝在文具盒里的筆摔碎了，而它卻憑著自己堅(jiān)硬的外殼，完好無(wú)損。
“哈哈，女兒啊，今天是你的生日，我看這文具盒都在為你送祝福呢！看吧，它將一支筆摔碎了，俗話說(shuō)得好‘歲歲（碎碎）平安’啊！你看是不是很有寓意！”我聽(tīng)了，恍然大悟，我的寶貝文具盒啊，不惜將自己摔疼，也要為我祝福！
回到家，我將它好好地按摩了一下“筋骨”，以補(bǔ)償它。多么漂亮的一只文具盒��！外表是我最愛(ài)的海藍(lán)色，身著堅(jiān)硬的`鐵皮，不驕不躁。打開(kāi)文具盒，映入眼簾的便是一位美麗的人魚(yú)公主坐在沙灘上，金黃色卷曲長(zhǎng)發(fā)像海藻披散著，明亮的金黃色眼眸，雪白的肌膚嫩得可以掐出水來(lái)，一件紫色的小背心罩在人魚(yú)公主身上，她的下身，就是一條布滿金黃色魚(yú)鱗的美人魚(yú)尾。遠(yuǎn)處，是一望無(wú)際的蔚藍(lán)大海，海上有海鷗在歡快地嬉戲。
我合理地將文具盒分為三層，第一層主要放我的圓珠筆，第二層呢就放鉛筆，第三層呢，空間最大，就放一些小卡片和奇形怪狀的橡皮擦。
文具盒對(duì)我可衷心了呢。每天上學(xué)，它總能將文具整理得好好的，供我使用，考試時(shí)，它的功勞最大，我需要修正液，橡皮擦，它絕不偷懶，總是盡職盡責(zé)地為我服務(wù)，毫無(wú)怨言。記得一次考試，我丟三落四找不到修正液了，眼看考試時(shí)間快過(guò)去，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，我的文具盒發(fā)出清脆的聲響來(lái)安慰我了呢。它將自己的蓋子打開(kāi)，露出潔白的改正貼，瞧那美麗的人魚(yú)公主的微笑，不正在對(duì)我說(shuō)：“加油，小主人！”嗎？
回到家做作業(yè)，文具盒就像我的隨身顧問(wèn)一樣，我需要任何幫助，它都能及時(shí)地跳出來(lái)。而且，它管理文具們也很有一套呢！鉛筆哥哥偷懶了，它就狠狠地?fù)u晃小鉛筆的腦袋，讓它醒過(guò)來(lái)為我服務(wù)，鋼筆大哥不盡責(zé)了，它也義憤填膺，拼命顛簸，硬是要鋼筆大哥求饒才肯放過(guò)他。
我的文具盒，就像我最忠實(shí)的一位伙伴，默默地陪伴我度過(guò)這些學(xué)年，我愛(ài)你——我與眾不同的文具盒！
我的文具盒作文10
我有一個(gè)三層的文具盒，雖然它有些舊了，但我和它卻有著比鉆石還堅(jiān)硬的感情，現(xiàn)在，我已經(jīng)把它當(dāng)成我的好朋友了。
它長(zhǎng)得可愛(ài)極了，全身上下都是粉紅色的，上面有一個(gè)美麗的仙女，正坐在那里，眼睛瞇成一條縫，微笑著看著前方，仿佛在聽(tīng)優(yōu)美的.音樂(lè)，又仿佛在說(shuō)：“加油吧！讀書(shū)人。”每次都給我極大的鼓勵(lì)。打開(kāi)文具盒，它就立刻變成了一個(gè)三層漂亮大房子，一樓住著紅筆妹妹和橡皮弟弟，二樓住著鋼筆哥哥和鉛筆服務(wù)員，第三層住著量角器姐姐和三角板弟弟，這和諧的一家，總是盡心盡力地為我服務(wù)，我可喜歡它們了。
但它們也有鬧情緒罷工的時(shí)候。有一次，我心情不好，拿出鋼筆哥哥轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，心情好了許多，但鋼筆哥哥似乎一點(diǎn)也不高興，它死死地被我的手抓住，一會(huì)頭朝下，腳朝上，一會(huì)在桌子之間飛快地旋轉(zhuǎn)，桌子間馬山出現(xiàn)了無(wú)數(shù)個(gè)鋼筆在平移，一會(huì)玩上下過(guò)山車，飛快地向上升起來(lái)，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，還沒(méi)等鋼筆哥哥回過(guò)神來(lái)，它就像一只沒(méi)了翅膀的鳥(niǎo)兒，又飛快地降落，不用說(shuō)，此時(shí)的鋼筆哥哥一定頭暈極了，感覺(jué)天地在搖晃，好像玩了一把免費(fèi)的大型過(guò)山車。上課了，老師讓我們聽(tīng)寫(xiě)生字，我拿出鋼筆，卻發(fā)現(xiàn)，鋼筆哥哥怎么也不出水了，我用焦急的眼神看著它，它卻用怒氣沖沖的眼神看著我，好像在說(shuō)：“哼！誰(shuí)讓你不愛(ài)惜我，今天我鋼筆大哥罷工了！”眼看老師馬上就要念了，鋼筆大哥仍然罷工。我連忙找鉛筆弟弟，本以為鉛筆弟弟會(huì)幫我的，沒(méi)想到，鉛筆弟弟卻對(duì)我說(shuō)：“你要愛(ài)惜我們，我們才肯為你服務(wù)！”我后悔不已，還好，善良的同桌借我了一根筆，下課了，我向鋼筆哥哥道歉，鋼筆哥哥原諒了我。
還我一次，我拿出文具盒，文具盒用生氣的目光看著我，說(shuō)：“主人，你看看你，用完筆忘蓋筆帽了，看看里面成什么樣了！”我打開(kāi)一看，頓時(shí)傻眼了，黑筆二哥正口吐著黑血，奄奄一息地看著我，文具盒里也全是黑色的墨汁，我連忙拿出紙巾，輕輕地擦著受傷的黑筆二哥，并把它蓋上了帽子，隨后，拿出濕紙，將文具盒擦得干干凈凈，一塵不染，文具盒高興地說(shuō)：“謝謝你，主人！”
我喜歡我的文具盒。
我的文具盒作文11
我和文具盒一直是好哥們兒，但是自從上了六年級(jí)，學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，我和文具盒之間的友誼越來(lái)越差，有時(shí)我甚至拿它來(lái)發(fā)泄，日復(fù)一日，年復(fù)一年，文具盒被我糟蹋得黑乎乎，原有的光澤也被灰塵染黑了，這不，文具盒里的東西又開(kāi)始議論我了。
鋼筆大哥憤憤不平地說(shuō)：“小主人可真壞啊，時(shí)不時(shí)還拿我扔來(lái)扔去，寫(xiě)作業(yè)時(shí)三心二意，去了其他地方也不將我放到文具盒里去，還不蓋上筆蓋，好幾次看著就要滾下桌子了，幸好別的同學(xué)及時(shí)趕到，將我拿起，小心翼翼地放回筆袋，我這才松了口氣。有一次我的“腦袋”
被砸彎了，小主人竟管都不管，還拿起腳蹬了我一下，痛得我直打滾，真可惡！”
鉛筆小弟說(shuō)：“小主人啊，的確是變了，以前每次用我都要重新拿削筆刀把我削尖，可現(xiàn)在，用我的時(shí)候又嚴(yán)肅又用力，我筆尖都折斷也不管我，還笑著說(shuō)：‘看我力氣真大，把筆都用折斷了。’真是自欺欺人，哼！”
橡皮叔叔說(shuō)：“你們說(shuō)的這些話還算是表?yè)P(yáng)了主人，你看小主人對(duì)我們什么態(tài)度，以前用我的時(shí)候小心翼翼，深怕把我弄壞，就連把我擦黑了一點(diǎn)點(diǎn)也心疼不已；但現(xiàn)在，完全變了一個(gè)人，不再當(dāng)我是學(xué)習(xí)用具了，倒像我是他的`玩具，上課了，小主人一看老師轉(zhuǎn)過(guò)去寫(xiě)字了，就把我扳下一小塊扔同學(xué)，整得我‘四分五裂’，現(xiàn)在的我跟原來(lái)比，簡(jiǎn)直是‘天壤之別’�！�
直尺哥哥也發(fā)言了：“對(duì)對(duì)，你們的遭遇和我一模一樣，只是，小主人對(duì)我似乎更狠了一點(diǎn)，拿我勾波浪線的一角來(lái)鋸課桌，整的滿教室都是噪音，我還被劈斷了，我決定以后再也不跟小主人玩了�！�
我在半夜被吵醒了，從床上驚醒下來(lái)，原來(lái)，這是一個(gè)夢(mèng)，文具盒里安然無(wú)恙，但是，我拿起文具盒，到洗手間用刷子“刷刷”抹去上面的灰塵，還將所有的鉛筆都用削筆刀削尖了最后，我整齊地將它們放回文具盒，這才睡去，以后，不管壓力再大，我也不敢不愛(ài)護(hù)文具盒了。
我和文具盒又重新拾回了友誼，我們又開(kāi)始了新的生活，我一改原來(lái)的毛病，變得更加勤勞。我和這位朋友，將友誼永遠(yuǎn)延伸到密林深處……
我的文具盒作文12
我有一個(gè)形影不離的好朋友，那就是它—一個(gè)粉色的文具盒。
文具盒大約長(zhǎng)20厘米，寬8厘米。除了顏色鮮艷，形狀也有所不同；盒蓋上有兩個(gè)按鈕，你只要按一下第一個(gè)按鈕，橡皮弟弟就會(huì)從盒子里“嗖”的一下竄出來(lái)；如果按一下第二個(gè)按鈕，鋼筆姑娘穿著花裙子跑了出來(lái)，好像在說(shuō)：“小主人，你有什么吩咐�！�
文具盒形狀不同，封面也不例外。尤其是盒蓋上那幅色彩鮮艷的畫(huà)，更是美麗迷人：上面畫(huà)著一個(gè)漂亮的小姑娘，和一個(gè)帥氣的小男孩，他們正在大口大口的吃著西瓜，邊吃好像邊說(shuō)：“小朋友們，你們也來(lái)嘗嘗我們家鄉(xiāng)的西砂瓜吧，可好吃啦！”藍(lán)藍(lán)的`天空之間，飄著幾朵棉花似的白云，有幾只小鳥(niǎo)在枝頭上歌唱，幾只蝴蝶在花叢中翩翩起舞，一只蝸牛背著它心愛(ài)的小貝殼在公園里散步。
文具盒不光封面好看，使用的時(shí)候也非常方便；只要打開(kāi)蓋子，取出你想要的東西就可以了。文具盒就像一個(gè)房子，里面居住著文具一家：有堅(jiān)強(qiáng)勇敢的鋼筆姐姐、有調(diào)皮的鉛筆弟弟、和性格直爽的尺子先生、還有散出淡淡清香的橡皮妹妹。您還別說(shuō)，它們的用處可大哩！每當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)了字，橡皮妹妹就會(huì)自動(dòng)跳出來(lái)，為我服務(wù)，幫我改正錯(cuò)別字。由于橡皮長(zhǎng)期為我服務(wù)，它變得臟了也瘦了起來(lái)，，但我仍然還是喜歡它；當(dāng)我再次把它握在手里時(shí)，再也忍不住從心頭涌上一股淚水，我多么希望它再變回以前的樣子呀！“咦，怎么回事，這線怎么畫(huà)不直了呀？”我的一聲疑問(wèn)把正在睡覺(jué)的尺子先生吵醒了，它站起來(lái)，揉揉眼睛，問(wèn)：“小主人，怎么把我給忘了呢，我來(lái)幫你畫(huà)直線吧！”我拿起尺子畫(huà)了起來(lái)，嘿，還真直，畫(huà)好后我高興的把尺子放回原處。正當(dāng)我準(zhǔn)備拿起鉛筆寫(xiě)作業(yè)時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)鉛筆不見(jiàn)了，我把書(shū)包翻來(lái)翻去，都找不到，正當(dāng)我著急時(shí)，發(fā)現(xiàn)它躺在地上，我趕緊把它撿起來(lái)。這時(shí)，我看見(jiàn)它好像在傷心的哭泣，對(duì)我說(shuō)：“小主人，你怎么不管我了呢？”我連忙拿起小刀把鉛筆頭削好。這時(shí)，鉛筆弟弟又露出了尖尖的小腦袋。我把它們裝在一起，你瞧：它們終于又團(tuán)聚在一起了，我真替它們高興呀！
我想，如果人與人之間都要像這文具一家一樣，互相關(guān)心，互相幫助，那么這世界不就沒(méi)有煩惱了嗎？
我的文具盒作文13
我有一個(gè)文具盒。它是我在學(xué)校過(guò)生日的時(shí)候老師送給我的，我非常喜歡它，一直陪在我身邊，在我需要幫助的時(shí)候，它總是義不容辭地幫助我。
它是長(zhǎng)方形的，長(zhǎng)二十二厘米，寬八厘米，高三厘米。有好多顏色：藍(lán)色、黃色、黑色、綠色……上面有米老鼠、唐老鴨。米老鼠的眼睛很明亮，高高黑黑的，嘴巴張開(kāi)著，好像在說(shuō)：“我是米老鼠！”很神氣的樣子。我每天去上學(xué)，都少不了它。
文具盒有兩層，打開(kāi)第一層，是鉛筆哥哥和橡皮妹妹快樂(lè)的.家。每次我寫(xiě)字的時(shí)候，鉛筆哥哥馬上走了出來(lái)，幫助我寫(xiě)字。當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)了字的時(shí)候，橡皮妹妹走了出來(lái)，幫我消滅寫(xiě)錯(cuò)的字。打開(kāi)第二層，是尺子一家三口，媽媽、爸爸和兒子。如果我要畫(huà)圓形，兒子走出來(lái)，幫著我畫(huà)圓形。當(dāng)我要連線時(shí)，媽媽就出來(lái)幫我連線。在我要畫(huà)線段時(shí)，爸爸就會(huì)站起來(lái)，幫助我畫(huà)線段。
有一次，我在學(xué)校上數(shù)學(xué)課，發(fā)現(xiàn)文具盒找不到了。我急忙拿起書(shū)包找文具盒，把書(shū)包找了好幾遍都沒(méi)找到，沒(méi)文具盒我怎么寫(xiě)字��！還好同桌借我一支筆，我才度過(guò)了這節(jié)課。我在整個(gè)班找了一遍，都沒(méi)找到。我覺(jué)得有可能在家里。
放學(xué)了，我回到家，放下書(shū)包就找起文具盒來(lái)，媽媽問(wèn)：“你在干什么呢？”我說(shuō)：“我在找文具盒，上學(xué)時(shí)我發(fā)現(xiàn)文具盒不見(jiàn)了。就找了整個(gè)班，可是還沒(méi)有找到。覺(jué)得在家里，就在家里找一找�！眿寢屨f(shuō)：“我和你一起找吧！”我說(shuō)：“謝謝，媽媽�！蔽覀円黄鹫伊似饋�(lái)，我找了桌子、床、椅子等，都沒(méi)找到。我抽泣起來(lái)，全家聽(tīng)到我哭，就對(duì)我說(shuō)：“別哭，一定可以找到的。”我說(shuō)：“可是我找遍了所有地方，還是沒(méi)有。”他們又問(wèn)：“你在學(xué)校有沒(méi)有沒(méi)找的地方？”我說(shuō)：“對(duì)了，有可能在柜子里。”他們回答說(shuō)：“那你先睡覺(jué)，明天再找�！蔽艺f(shuō)：“好的�！比缓笕ニX(jué)了。早上起來(lái)，我背著書(shū)包去上學(xué)。到了學(xué)校，我趕快到柜子旁邊，打開(kāi)柜子，文具盒果然在里面。我拿著文具盒，開(kāi)心地上課了。我以后一定要把文具盒放好。
文具盒一直陪在我身邊，一直幫助我，我愛(ài)文具盒。
我的文具盒作文14
我有一個(gè)很精致的文具盒，我將它視為我的寶貝，因?yàn)榘�，這文具盒和我有著不解之緣呢。
最初，它是小商店的鎮(zhèn)店之寶，爸爸見(jiàn)我喜歡它，就將它買了下來(lái)當(dāng)做我的生日禮物。我歡喜得不得了。誰(shuí)知半路，我跑得一個(gè)趔趄，將它狠狠地摔在了地上，發(fā)出“哐當(dāng)”地一聲脆響，一直裝在文具盒里的筆摔碎了，而它卻憑著自己堅(jiān)硬的外殼，完好無(wú)損。
“哈哈，孩子啊，今天是你的生日，我看這文具盒都在為你送祝福呢！看吧，它將一支筆摔碎了，俗話說(shuō)得好‘歲歲（碎碎）平安’啊！你看是不是很有寓意！”我聽(tīng)了，恍然大悟，我的寶貝文具盒啊，不惜將自己摔疼，也要為我祝福！
回到家，我將它好好地按摩了一下“筋骨”，以補(bǔ)償它。多么漂亮的一只文具盒��！外表是我最愛(ài)的`海藍(lán)色，身著堅(jiān)硬的鐵皮，不驕不躁。打開(kāi)文具盒，映入眼簾的便是一位美觀的人魚(yú)公主坐在沙灘上，金黃色卷曲長(zhǎng)發(fā)像海藻披散著，明亮的金黃色眼眸，雪白的肌膚嫩得可以掐出水來(lái)，一件紫色的小背心罩在人魚(yú)公主身上，她的下身，就是一條布滿金黃色魚(yú)鱗的美人魚(yú)尾。遠(yuǎn)處，是一望無(wú)際的蔚藍(lán)大海，海上有海鷗在歡快地嬉戲。
我合理地將文具盒分為三層，第一層主要放我的圓珠筆，第二層呢就放鉛筆，第三層呢，空間最大，就放一些小卡片和奇形怪狀的橡皮擦。
文具盒對(duì)我可忠心了呢。每天上學(xué)，它總能將文具整理得好好的，供我使用，考試時(shí)，它的功勞最大，我需要修正液，橡皮擦，它絕不偷懶，總是盡職盡責(zé)地為我服務(wù)，毫無(wú)怨言。記得一次考試，我丟三落四找不到修正液了，眼看考試時(shí)間快過(guò)去，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，我的文具盒發(fā)出清脆的聲響來(lái)安慰我了呢。它將自己的蓋子打開(kāi)，露出潔白的改正貼，瞧那美觀的人魚(yú)公主的微笑，不正在對(duì)我說(shuō)：“加油，小主人！”嗎？
回到家做作業(yè)，文具盒就像我的隨身顧問(wèn)一樣，我需要任何幫助，它都能及時(shí)地跳出來(lái)。而且，它管理文具們也很有一套呢！鉛筆哥哥偷懶了，它就狠狠地?fù)u晃小鉛筆的腦袋，讓它醒過(guò)來(lái)為我服務(wù)，鋼筆大哥不盡責(zé)了，它也義憤填膺，拼命顛簸，硬是要鋼筆大哥求饒才肯放過(guò)他。
我的文具盒，就像我最忠實(shí)的一位伙伴，默默地陪伴我度過(guò)這些學(xué)年，我愛(ài)你——我與眾不同的文具盒！
我的文具盒作文15
我有一個(gè)文具盒，是我在三年級(jí)的時(shí)候參加英語(yǔ)比賽時(shí)得到的，雖然已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但我還是非常喜歡它！
它的全身是粉紅色的，中間是一位美麗的芭比姑娘。芭比姑娘的頭發(fā)是金黃色的，從中間分開(kāi)，一直垂到腰，蓬松又美麗。棕色的彎彎的眉毛下面長(zhǎng)著一雙迷人的大眼睛，正在微笑地注視著我，長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎的眼睫毛使她顯得更加美麗動(dòng)人，小鼻子下面長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)一排潔白的牙齒露在外面！是不是很美�。�
它不但很美，也很有用。
它的肚子很大，雖然只有一個(gè)袋子，但也不遜色于袋子多的筆袋，每次我把文具裝進(jìn)去時(shí)，它都會(huì)撐得飽飽的。每當(dāng)我考試不理想時(shí)，她會(huì)微笑著鼓勵(lì)我，讓我繼續(xù)努力，她的笑是那么可愛(ài)；每當(dāng)我考得很好時(shí)，她又會(huì)微笑著表?yè)P(yáng)我，讓我不要驕傲，下次考得更好，她的笑是那么會(huì)心，仿佛是一位鄰家大姐姐。
這個(gè)筆袋是我經(jīng)過(guò)刻苦努力得來(lái)的獎(jiǎng)品，雖然并不貴重，但每當(dāng)我看到它時(shí)，都有一股奮斗、不放棄的精神在激勵(lì)我！有一次，老師讓我做主持人，只有一天的時(shí)間準(zhǔn)備，時(shí)間緊，任務(wù)重，對(duì)毫無(wú)主持經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)非常困難，這時(shí)，我看到了心愛(ài)的鉛筆盒，想起了當(dāng)初英語(yǔ)比賽的不易，要比現(xiàn)在遇到的困難大很多，這樣我恢復(fù)了信心，相信有志者事竟成。利用課間，絞盡腦汁的思考鉆研，當(dāng)別的同學(xué)都興高采烈地出去玩時(shí)，我卻在教室里思索，揣摩每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，每句話的語(yǔ)氣，可我越來(lái)越煩躁，越想越不公平，為什么別人可以玩而我只能在這里“受罪”呢？索性扔下筆和別人一起玩，正當(dāng)我要走時(shí)，看見(jiàn)了芭比正搖頭、無(wú)奈，又一幅很生氣的樣子，它仿佛在說(shuō)：“小主人，這可是你積累財(cái)富的`最好時(shí)機(jī)呀！別的同學(xué)都去玩了，但你把這段時(shí)間利用上了，你就比別人多一分收獲�。 蔽衣�(tīng)了，連忙回到位上，拿起筆繼續(xù)耐心構(gòu)思著，為剛才自己的行為感到臉紅，她的臉上又露出了滿意的笑容，說(shuō)：“相信你是最棒的！”時(shí)間一點(diǎn)一滴的流逝，我終于寫(xiě)完了，連忙讓老師修改，老師看了，高興地表?yè)P(yáng)了我，心里美滋滋的！主持中，我看到它在朝我招手，心里的小兔子一下子不見(jiàn)了，整個(gè)主持過(guò)程都很順利，多虧了我的好朋友——筆袋��！
是它給了我陽(yáng)光燦爛的童年，是它給了我成長(zhǎng)的信心和勇氣，讓我在童年這條路上有了歡笑和淚水，讓我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
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