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詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-07-02 09:16:16 林強(qiáng) 作文 我要投稿

詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文(通用30篇)

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文,希望能夠幫助到大家。

詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文(通用30篇)

  詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文 1

  詩(shī),像一束陽(yáng)光,給我?guī)?lái)了溫暖;詩(shī),像午后的涼風(fēng),讓我感到清爽愜意;詩(shī),更像一位良師益友,陪我成長(zhǎng),教我真理。在詩(shī)海中漫游,我觸到古人的智慧和韻味。

  “鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。”這樣一首簡(jiǎn)單的、清新歡快而又富有韻律的詩(shī)讓我腦海中浮現(xiàn)出一副純潔而美好的畫(huà)卷——湖面如鏡,一只鵝在水中緩緩游過(guò),鮮紅的掌,碧綠的潭,鮮明又生動(dòng),它還時(shí)不時(shí)仰天長(zhǎng)叫,又漸漸消失在眼前。從此,我踏入了詩(shī)歌的大門(mén)——那還是我還是個(gè)懵懵懂懂的孩提。

  “慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸!弊屛翌I(lǐng)悟了母愛(ài)。兒行千里母擔(dān)憂,老母一針一線,針針線線都是這樣的細(xì)密,是怕兒子遲遲難歸,故而要把衣衫縫制得更為結(jié)實(shí)一點(diǎn)罷。這樣深摯的.愛(ài)也觸動(dòng)了小小的我,我想到自己的母親,她又何嘗不是如此,將我細(xì)心呵護(hù)著,于是我懂得了感恩。“誰(shuí)家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿,何人不起故園情!弊屛颐靼琢撕螢猷l(xiāng)愁。那悲涼凄慘的意境將我?guī)雺?mèng)境,夢(mèng)中,是一個(gè)春風(fēng)駘蕩的夜晚,萬(wàn)家燈火漸漸熄滅,白日的喧囂早已平靜。一輪明月高高掛起,皎潔的月光下,一位古人倚窗獨(dú)立,眼望明月,耳畔傳來(lái)一曲《折楊柳》。那笛聲悠揚(yáng)、婉轉(zhuǎn),喚起古人故居的回憶,思鄉(xiāng)之情噴薄而出……就這樣,六年的小學(xué)時(shí)光悄然流逝。

  來(lái)到初中,仍未停止讀詩(shī)的道路。讀“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村!备嬖V我無(wú)論前路多么崎嶇坎坷、不見(jiàn)光明,只要堅(jiān)定信念,勇于開(kāi)拓,人生就能絕處逢生;讀“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”屈原積極進(jìn)取,堅(jiān)持不懈的信念激勵(lì)我前行;讀“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄!,我為李清照的剛韌之堅(jiān),氣勢(shì)之磅礴而驚嘆……

  人類(lèi)在文學(xué)的熏陶中進(jìn)步,而我,在詩(shī)歌的滋養(yǎng)下成長(zhǎng)。

  詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文 2

  詩(shī)歌,風(fēng)韻獨(dú)到,詩(shī)歌,高雅純粹。中華民族有著深遠(yuǎn)的詩(shī)教傳統(tǒng),從“不學(xué)詩(shī),無(wú)以言”到盛唐、明清,詩(shī)歌可以說(shuō)是無(wú)所不在。愛(ài)詩(shī)、誦詩(shī)、作詩(shī),使歷代炎黃子孫沐浴在中華文明里,也使我們國(guó)家一直被稱作“詩(shī)的國(guó)度”。詩(shī)歌,作為文學(xué)寶庫(kù)中的一顆明珠,永遠(yuǎn)是中國(guó)人民引以為傲的民族瑰寶。

  對(duì)我而言,那是一個(gè)神秘而美麗的字眼,是作文的'另一種形式。從“床前明月光”開(kāi)始,我認(rèn)識(shí)了它——詩(shī)歌。那月夜下誦讀《唐詩(shī)三百首》的畫(huà)面依舊歷歷在目……

  詩(shī)歌給了我驕傲——一個(gè)孩子純粹的驕傲,所以,上學(xué)后,我更是對(duì)詩(shī)歌情有獨(dú)鐘。語(yǔ)文課,只要是學(xué)詩(shī),我聽(tīng)得最認(rèn)真。由于我接觸的詩(shī)歌越來(lái)越多,越來(lái)越廣泛,才明白詩(shī)歌原來(lái)不一定要如此整齊,原來(lái)不只有唐代才盛產(chǎn)詩(shī)人。

  慢慢的,對(duì)于詩(shī),我也有了自己的感受。我喜歡在反復(fù)吟誦中感受其凝練的語(yǔ)言美,在浮想聯(lián)翩中感受其含蓄的意境美。喜歡李白“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的磅礴氣勢(shì);喜歡杜甫“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金”的寫(xiě)實(shí)手法;喜歡文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青”的凜然正氣;喜歡楊萬(wàn)里“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄”的閑適之意。

  是的,詩(shī)歌飛揚(yáng)的文字讓我真正學(xué)會(huì)感受;蛟S詩(shī)歌短小,但它總那么精辟;或許詩(shī)歌婉轉(zhuǎn),但它總富含真理;或許詩(shī)歌難懂,但它總是色彩斑斕。詩(shī)歌就是一小扇窗,透過(guò)這窗,我看見(jiàn)了遼闊的天空,看見(jiàn)了寬闊的海洋。

  詩(shī)歌,將繼續(xù)伴我成長(zhǎng)!

  詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文 3

  詩(shī)歌是人們歷史的一種文明之路,是我成長(zhǎng)路上的朋友,是那夜空中閃亮的一顆星,是那……

  小時(shí)候,在幼兒園老師的指領(lǐng)下,我讀起了“鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌!蹦鞘俏业谝淮谓佑|到詩(shī),第一次讀詩(shī)。到了小學(xué)我們才真正領(lǐng)悟到詩(shī)的魅力,從“床前明月光,疑是地上霜”,體會(huì)作者的思念之情,到“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月天”的景色之美,再到“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”的'奉獻(xiàn)之情,最后到,“人閑桂花落,夜靜春山空”的安靜,這是一種傳統(tǒng)文化,傳統(tǒng)的美。

  后來(lái),我們?cè)诶蠋煹闹敢,學(xué)會(huì)領(lǐng)悟詩(shī)歌和寫(xiě)詩(shī)。雖然說(shuō)我們寫(xiě)的還有些生疏,但我們卻分外努力。從那以后,我們創(chuàng)立寫(xiě)作班,這是多么有趣啊,《天凈沙·秋》讓我們沉迷,那一首首,一句句,都是那么令人沉醉。在我們的筆尖下,也初展笑臉,《繁星·春水》是多么具有特色啊!詩(shī)歌魅力,是我們永遠(yuǎn)所信賴和崇拜的。

  詩(shī)歌,一個(gè)文化的傳承,一個(gè)文化的道路,一個(gè)文化當(dāng)中的最閃耀的那顆永不磨滅的星。

  詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文 4

  小的時(shí)候,剛剛在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,媽媽就在我身旁念一首首詩(shī)歌,我也是在那時(shí)喜歡上了詩(shī)歌。

  剛剛上幼兒園,幼兒園的老師有時(shí)下課會(huì)讀幾首古詩(shī),我有時(shí)也會(huì)待在老師旁邊,漸漸地也會(huì)說(shuō)幾首詩(shī)歌了,但卻只知道怎么說(shuō)出來(lái)這首詩(shī)歌,根本不知道字和詩(shī)歌的意思。但有客人來(lái)我們家時(shí),爸媽總會(huì)讓我背幾首詩(shī)歌,但那時(shí)牙齒沒(méi)長(zhǎng)齊,所以有點(diǎn)漏風(fēng),現(xiàn)在想起來(lái)還想笑。

  有時(shí)不怎么理解詩(shī)歌的'意思的時(shí)候,爸爸會(huì)在特定的時(shí)間,地點(diǎn)什么的給我講詩(shī)歌的意思。就比如那次圓月之夜給我講李白的《靜夜思》。說(shuō)什么作者當(dāng)時(shí)是在什么情況下寫(xiě)下的這首詩(shī),再給我講意思。我也似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō)幾聲“哦”。

  爸爸有時(shí)也會(huì)考我,我就假裝像個(gè)詩(shī)人一樣說(shuō)幾句,但基本上都是錯(cuò)的。爸爸就會(huì)假裝很生氣要打我,但還是耐下心來(lái)給我重新講解一遍這首詩(shī)歌的意思,這樣我也就基本上懂了。

  也多虧了爸爸這樣考我,我上小學(xué)三年級(jí)時(shí),學(xué)校的那次語(yǔ)文詩(shī)歌競(jìng)賽,我可給我們班爭(zhēng)了一口氣,爭(zhēng)得了許多的分?jǐn)?shù)。我們班自然而然是第一,我也自然而然是個(gè)人分?jǐn)?shù)的第一名。

  多謝詩(shī)歌伴我成長(zhǎng);多謝詩(shī)歌給我?guī)?lái)的樂(lè)趣;多謝詩(shī)歌給我們班級(jí)爭(zhēng)了口氣!

  詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文 5

  生活中處處有詩(shī)歌。天真的兒歌,樸素的民歌,常在我們耳邊回響。我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年的歷史,從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的`詩(shī)人,他們的優(yōu)秀詩(shī)篇,為各國(guó)而人民所傳頌。

  我是一個(gè)“愛(ài)詩(shī)狂”,我愛(ài)詩(shī),愛(ài)得“瘋狂”。自從三歲開(kāi)始,媽媽就拿著一本《幼兒古詩(shī)》讀給我聽(tīng)。四歲剛會(huì)說(shuō)話時(shí),我就咿咿呀呀地說(shuō)個(gè)不停,如果你仔細(xì)聽(tīng),你就能聽(tīng)出那是駱賓王的《詠鵝》。二年級(jí)時(shí),我就能背出一百多首詩(shī)。從那時(shí)開(kāi)始,詩(shī)成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好。

  夏蚊成雷,小樹(shù)林里傳來(lái)“大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物……”的聲音,這是我的感慨沒(méi)有辦法發(fā)泄,只好記住詩(shī)發(fā)泄;考試砸了,不要哭,大聲喊出“天降大任于斯人也……“不知為什么,用詩(shī)來(lái)醫(yī)治心頭的痛,成了我的獨(dú)家秘方。

  我喜歡王維的飄渺,喜歡杜甫清新的格調(diào),更喜歡屈原那種堅(jiān)守廉潔志向的精神……在夢(mèng)中,我與李白狂飲對(duì)詩(shī)與李賀一同騎馬尋詩(shī)……“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”我讀出了被困逆境的迷茫與重獲光明的喜悅;“剪不斷,理還亂,別有一番滋味在心頭”我讀出了亡國(guó)之君的綿綿愁緒;“俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”我體會(huì)到了毛澤東的氣魄!白砼P沙場(chǎng)君莫笑,古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?”我感受到了戰(zhàn)士們獷達(dá)豪放的性格。“生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄。”我讀出了李清照那種比男兒更有氣魄的個(gè)性……

  詩(shī),便是我生命的天堂!

  詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文 6

  古詩(shī)伴我成長(zhǎng)茫茫詩(shī)海中,你可以盡情的抒發(fā)思鄉(xiāng)的愁緒;你可以盡情的描寫(xiě)與親朋好友送別時(shí)的難舍難分;你也可以表達(dá)壯志未酬的悲憤。

  每逢佳節(jié)倍思親王維獨(dú)自一人,漂泊在他鄉(xiāng),像一葉無(wú)根的浮萍,遙望無(wú)際的夜空,往日的星星也顯得些許悲涼。“當(dāng)他們?cè)谶@重陽(yáng)佳節(jié),興致勃勃登上山頂,分插茱萸時(shí),!他們就會(huì)想到,兄弟中還少了個(gè)人!”這首詩(shī)淋漓盡致地表達(dá)王維的思鄉(xiāng)之情,流傳千古。

  雪上空留馬行處八月的秋天,雪花飛舞,盤(pán)旋而落,連珍貴的狐裘也覺(jué)得單薄,手被凍僵,拉不開(kāi)角弓,都護(hù)的`鎧甲冷的難以穿著,茫茫大漠被百丈冰雪覆蓋,你留下的馬蹄印點(diǎn)綴著厚厚的棉被,我佇立望你直到山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)你的蹤跡。這首詩(shī)淋漓盡致地表達(dá)了岑參與友人的離別愁緒,名留于世。多歧路,今安在?李白曾展開(kāi)幻想的翅膀,自由的翱翔,一會(huì)“欲渡黃河冰塞川”一會(huì)“登太行”一會(huì)“垂釣碧溪上”一會(huì)“乘舟夢(mèng)日邊”一會(huì)“多歧路,今安在?”一會(huì)“乘風(fēng)破浪”。作者的迷茫,作者的幻想,作者的執(zhí)著追求,作者在政治道路上遭遇困難,壯志未酬的悲憤也從字里行間流露出來(lái)。永世長(zhǎng)存。

  從“鋤禾日當(dāng)午”到“剪不斷,理還亂,是離愁”,我們走過(guò)了十幾個(gè)春秋,而古詩(shī)詞一直伴我左右,陶冶我的心靈,啟迪我的智慧,不離不棄。未來(lái)的文學(xué)路上,我要載著它,飛往屬于我的那一方藍(lán)天。

  詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文 7

  踏過(guò)歲月如歌,行過(guò)似水流年,縱觀大唐盛世,橫望大宋繁榮。多少春花已成秋月,曉光晨曦又落日余暉,歷史如一張素紙,詩(shī)歌如一副筆墨,伴我成長(zhǎng)……

  古詩(shī)詞已有五千年的歷史,從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫等許多偉大的詩(shī)人,是老祖先留下的文化瑰寶,文字優(yōu)美,內(nèi)涵豐富,讀起來(lái)朗朗上口,品味起來(lái)回味悠長(zhǎng),影響著我們中華民族一代又一代人。

  當(dāng)我步入小學(xué)的校園,媽媽便給我買(mǎi)了一本《唐詩(shī)三百首》。我迫不及待地打開(kāi),接觸到第一首詩(shī)——《詠鵝》,稚嫩天真的'童聲讀著詩(shī)人駱賓王筆下的白鵝:白毛浮綠水,紅掌撥清波。

  漸漸的,隨著年齡的增長(zhǎng),古詩(shī)詞也背的越來(lái)越多,唐詩(shī)、宋詞、元曲……明白了“少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕”。我們要珍惜時(shí)間,不虛度光陰,只有趁著“黑發(fā)”早早地勤學(xué),到“白首”時(shí)才不會(huì)悔遲和“老大徒傷悲”。面對(duì)每天許多的作業(yè),我絕不指望明日,因?yàn)椤叭粞怨么鞒,明朝又有明朝事”?/p>

  在追求真理的方面,前方的道路還很漫長(zhǎng),但我將百折不撓,不遺余力地去追求、去探索,正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

  詩(shī)歌,帶給我們快樂(lè);詩(shī)歌,帶給我們豐富的知識(shí);詩(shī)歌,帶給我們永垂不朽的青山!我愛(ài)詩(shī)歌,感謝一路有你伴我成長(zhǎng)!

  詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文 8

  從小,我就愛(ài)朗誦詩(shī)歌。朗誦的時(shí)候手里從來(lái)都不拿書(shū),還站在浴池前的凳子上,學(xué)著詩(shī)人一般搖頭晃腦地說(shuō)著:“飛流直下三千,疑是銀河落九天。”每當(dāng)這時(shí),我都有種前所未有的極大的滿足感,仿佛那是我寫(xiě)的一般,讓我充滿自信,我的自信,從那時(shí)開(kāi)始。還記得,二年級(jí)時(shí)的一次考試,我考得很差,老師批評(píng),父母打罵,自己也垂頭喪氣,十分氣餒。但當(dāng)我回到我的`房間,翻起那本《唐詩(shī)三百首》時(shí),我所有的笑容都再次回到了我的臉上。因?yàn)槲铱吹搅艘痪湓挘骸吧礁F水盡疑無(wú)路,柳暗花明又一村!笔前,有時(shí)命運(yùn)就愛(ài)捉弄人;蛟S,我下一次就可以考出比以前更好的成績(jī)。詩(shī)歌,傳給了我面對(duì)困難時(shí)毫不畏懼的勇氣。

  “天生我才必,千金散盡復(fù)還來(lái)!甭皆诶畎椎脑(shī)歌中,讀到的是“一夫當(dāng)開(kāi),萬(wàn)夫莫開(kāi)”的氣勢(shì),悟到的是“清水出芙蓉,天然去雕飾”的清新,看到的是“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”的感傷。詩(shī)歌,賦予了我無(wú)盡的情感。

  “花謝花飛花滿天,紅消香斷有誰(shuí)憐?”漫步在林黛玉的詩(shī)歌里,讀到的是“口齒噙香對(duì)月吟”的凄美,悟到的是“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”的絕望看到的是“儂今葬花人笑癡,他年葬儂知是誰(shuí)”的愁怨。詩(shī)歌以無(wú)言的形式告訴了我自己有多么幸福。

  詩(shī),是在這塵埃中綻放的美麗的花。

  詩(shī),伴我走過(guò)了十二個(gè)春秋,它伴隨著我成長(zhǎng)。

  詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文 9

  詩(shī)歌,中華民族的驕傲之一,它從三千五百年前的《詩(shī)經(jīng)》中悠悠走來(lái),穿過(guò)絲綢之路上揚(yáng)起的沙土,穿過(guò)青蓮詩(shī)仙喝不盡的酒壺,也穿過(guò)杜工部憂國(guó)憂民的思緒中,穿過(guò)北宋安穩(wěn)的炊煙,穿過(guò)南宋臣民遙望故土無(wú)盡的眼淚……輕輕地,悄悄地,似花瓣一般飄落在了我心里,也飄落在了每一個(gè)炎黃子孫的心里。

  大抵每一個(gè)中國(guó)孩子的宿命里都必定會(huì)有一段與詩(shī)與詞的相逢吧,我并不是那蕓蕓縱生的一個(gè)例外。在尚且年幼時(shí),我便開(kāi)始用那稚嫩的嗓音,口齒不清地背起一首首古詩(shī),那一首首古詩(shī)不正似那清泉,一遍一遍地灌溉當(dāng)時(shí)我幼小,不諳世事的內(nèi)心嗎?從那時(shí)起,詩(shī)與詞便開(kāi)始緊緊纏繞這我,也許,會(huì)一直到生命的盡頭。但說(shuō)到底,到底是詩(shī)詞纏繞我,還是我纏繞詩(shī)詞呢?

  我是喜愛(ài)唐詩(shī)的',愛(ài)它的雄偉大氣也愛(ài)它的悠然自得。唐代的詩(shī)人不計(jì)其數(shù),有多少人是匆匆留下一首詩(shī)后,便被時(shí)光吞噬得無(wú)影無(wú)蹤的?我也是喜歡李白的,這位青蓮詩(shī)仙,一生充滿了坎坷與流離,他卻不曾悲傷,他依舊走在自己的路上,即使已滿身傷痕。他寫(xiě)過(guò)《清平調(diào)》,也寫(xiě)過(guò)《黃鶴樓聞笛》,他的一生,雖不是傳奇,又勝似傳奇。

  詩(shī),詞的作者早已離我們數(shù)千年之遠(yuǎn),那些追思,更是空想。

  毛澤東曾這么寫(xiě)過(guò):俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝……

  詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文 10

  小時(shí)候,總聽(tīng)別人在我耳邊說(shuō)詩(shī)歌,可我卻聽(tīng)不懂。后來(lái)我長(zhǎng)大了,我真高興自己也能讀詩(shī)歌,背詩(shī)歌了!我漸漸地陶醉在詩(shī)歌的海洋里。什么床前的月光,巴山的雨,邊塞的戰(zhàn)士,異鄉(xiāng)的客,詩(shī)歌像一股清泉流淌在我心頭,滋潤(rùn)著我的心扉。在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我結(jié)識(shí)了許多著名的詩(shī)人,如唐朝的李白、杜甫、白居易,清代的袁枚、龔自珍,他們那些讓人刻骨銘心的詞句,在詩(shī)里都充分展現(xiàn)。眾多的意思,了了四句詩(shī)便能表達(dá)的一清二楚。

  什么二月的春風(fēng),三月的花,萬(wàn)里的'長(zhǎng)城誰(shuí)駐扎。詩(shī)歌像祖先在向我訴說(shuō)中國(guó)五千年的歷史。詩(shī)歌伴著我生活的每一天。白天有詩(shī)歌陪我玩耍、黑夜有詩(shī)歌陪我入眠,讓我從不會(huì)感到寂寞。我感到有詩(shī)歌的地方處處充滿快樂(lè)。我想在以后的學(xué)習(xí)中,將會(huì)有更多的名人名詩(shī)陪伴著我成長(zhǎng),我相信我的生活將會(huì)更加絢麗多彩。

  詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文 11

  “床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!边@一首詩(shī)大家一定不陌生吧?對(duì),它就是唐朝大詩(shī)人李白寫(xiě)的《靜夜思》。

  詩(shī),它是我從小到大的伙伴,它在生活中無(wú)處不在。從我們牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,爸爸媽媽便開(kāi)始教我們識(shí)字、背詩(shī),但我們并不了解其中的含義;上學(xué)以后,老師便開(kāi)始一字一句的教給我們,讓我們認(rèn)識(shí)它、了解它、熟記它。

  我們的.家人、老師、學(xué)校是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證人,詩(shī)歌也是,它在生活中無(wú)處不在,它總是在我們的生活中的一個(gè)地方默默注視著我們,觀察著我們。

  在我們感慨時(shí)光流逝的時(shí)候,會(huì)想起“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”,在我們后悔自己當(dāng)初沒(méi)有好好學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們會(huì)想起“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲”;在有難題解不開(kāi)的時(shí)候,被老師點(diǎn)通之后,我們會(huì)想起“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”。

  因?yàn)樵谏钪袝?huì)遇見(jiàn)它,想起它;因?yàn)樗谏钪袩o(wú)處不在,所以它才會(huì)跟著我們的腳步伴隨著我們成長(zhǎng)。

  我最喜歡的一首詩(shī)是《明日歌》:“明日復(fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎”。是啊,明日是無(wú)限的,可我們的生命是有限的;如果我們做事情不“日事日清”,早晚會(huì)造成不好的后果。

  例如我寫(xiě)作業(yè)這件事情,每到周末都是放下作業(yè),放肆的去玩,想著還有明天;到了第二天還是想著還有一天假期呢,就這樣一推再推,到了最后一天才開(kāi)始熬夜寫(xiě)作業(yè),作業(yè)完成的質(zhì)量也不好,結(jié)果到了第二天只能戴著兩只“熊貓眼”去上學(xué);這不是“我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎”了嗎?

  詩(shī)歌是我們成長(zhǎng)道路上的指路明燈,詩(shī)歌是我們成長(zhǎng)道路上的好伙伴;詩(shī)歌伴隨我們健康成長(zhǎng)。

  詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文 12

  詩(shī)如畫(huà),它細(xì)致的描繪給讀者無(wú)限遐想;詩(shī)如歌,它優(yōu)美的語(yǔ)句讓讀者充滿快樂(lè);詩(shī)如智者,它深刻的寓意使讀者深受啟迪。“晴空一鶴排云去,便引詩(shī)情到碧宵,”詩(shī),一個(gè)奇妙的世界,值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。

  自從開(kāi)展“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”活動(dòng)以來(lái),我學(xué)到了不少有關(guān)詩(shī)歌的`知識(shí)。我不僅學(xué)會(huì)了給詩(shī)歌分類(lèi),還學(xué)會(huì)了給詩(shī)配畫(huà);我不僅學(xué)會(huì)了賞析詩(shī)歌,還學(xué)會(huì)了寫(xiě)兒童詩(shī)……總之,我學(xué)會(huì)了很多很多,為此付出再多的心血又又何妨?我愿“為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔”。

  我學(xué)會(huì)了寫(xiě)詩(shī),這是我最大的進(jìn)步,更是我最大的收獲。寫(xiě)詩(shī),一直是我心中的夢(mèng)想,我卻總也實(shí)現(xiàn)不了。終于,老師教給我們寫(xiě)詩(shī)方法,我聽(tīng)得很認(rèn)真。晚上回到家,我寫(xiě)了一首《致小豬》,第二天交流課上得了一個(gè)大大的“優(yōu)”!堆刂畎椎淖阚E出發(fā)》這首小詩(shī)更讓媽媽頻頻夸獎(jiǎng),還輸入電腦投稿去了呢!其中幾行詩(shī)句是我旅游時(shí)的真實(shí)體會(huì):“我來(lái)到廬山腳下 仰視飛流的瀑布 我好似凌空的水花 綻放清涼的希望……我站在黃鶴樓檐前 俯瞰滔滔的江水 我如同順流的孤帆 滿載不舍的牽掛……”這兩首詩(shī)的創(chuàng)作成功,讓我初次嘗到寫(xiě)詩(shī)的樂(lè)趣,對(duì)這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)更是“沉醉不知?dú)w路”。

  班里要舉行“詩(shī)歌朗誦會(huì)”,組里的同學(xué)推薦我當(dāng)“小導(dǎo)演”,在我與組員的努力下,我們組朗誦的《時(shí)光老人的禮物》榮獲第一名。啊,那興奮的心情絕不亞于杜甫“聞官軍收河南河北”!

  通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí),我真正感受到詩(shī)歌魅力之所在,我為能生活在詩(shī)的國(guó)度而驕傲。詩(shī)歌,你伴我成長(zhǎng),我將與你“永結(jié)無(wú)情游,相期邈云漢”。

  詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文 13

  詩(shī),像一束束鮮花,給我?guī)?lái)了溫馨;詩(shī),像午后的清風(fēng),讓我感到輕松愜意;詩(shī),更像一位良師益友,給了我很多教益。在詩(shī)歌的海洋中漫游,我看到了許多閃亮的東西,那便是人類(lèi)的智慧。我伸手捕捉,拾取詩(shī)中的許多優(yōu)美詞句。

  “鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向青歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波。”一望無(wú)際的天空,清澈見(jiàn)底的的溪水,紅紅的掌,潔白無(wú)瑕的羽毛,把我?guī)胍环利惖膱D畫(huà),我仿佛看見(jiàn)了老家門(mén)前的小溪上有一只只鵝在水面上自由自在地游著。“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少?”大自然的輕聲低吟,更讓我對(duì)它奧妙產(chǎn)生了好奇。我?guī)е鴮?duì)童年的幻想,在稚嫩無(wú)奇的童年中慢慢長(zhǎng)大。

  上小學(xué)了。讀孟郊的《游子吟》,我仿佛看到夕陽(yáng)西下時(shí),年邁的老母坐在窗前,一針一線縫補(bǔ)衣服,那眼里充滿愛(ài)憐,充滿期待。我從中讀到了親情,也在我幼小的心田播下感恩的種子。龔自珍的“落花不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)化。”我知道了奉獻(xiàn)之美。讀王勃的“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰!蔽叶昧擞亚榈恼滟F。讀文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青!弊屛铱吹搅巳嗽谏膺有一種更重要的.東西要我們?nèi)ゲ偈亍?/p>

  上小學(xué)六年級(jí)了,我會(huì)背的古詩(shī)也越來(lái)越多了,唐詩(shī),宋詞,元曲張口就來(lái)?吹胶械暮苫ǎ乙鞯:“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。”看到美麗的美麗的西湖,我誦道:“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜!笨吹斤w流的瀑布,我念道:“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!薄

  在詩(shī)歌的海洋中,我與詩(shī)歌手拉著手,與世界對(duì)話,讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中,讓生活充滿詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們一生吧!

  詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文 14

  從呱呱墜地到咿呀學(xué)語(yǔ),從懵懂學(xué)子到花季少女,我成長(zhǎng)的歲月刻滿了愛(ài)的文字,那里有父母師長(zhǎng)的細(xì)心呵護(hù)與諄諄教誨,還有大大小小的書(shū)籍給予我的慰藉與溫存。從某種意義上說(shuō),我的成長(zhǎng),離不開(kāi)良師益友的指引,更離不開(kāi)唐詩(shī)宋詞的提挈。

  記得年幼時(shí),我總是在媽媽的故事或者爸爸的詩(shī)歌中酣然入睡的。夜深人寂,媽媽擁我入懷,一邊給我講《丑小鴨的故事》,一邊輕輕拍打我的身子,我便甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。媽媽的故事聽(tīng)厭了,我便纏著爸爸,要他講新鮮的故事,爸爸便眨眨眼睛,笑呵呵地說(shuō):“行,乖女兒!不過(guò)你得答應(yīng)我一個(gè)條件,我教你背一首唐詩(shī),你背來(lái)了,我就講一個(gè)好聽(tīng)的故事!睘榱寺(tīng)到新鮮好聽(tīng)的故事,我答應(yīng)爸爸的條件。就這樣,我背了許多唐詩(shī),也聽(tīng)到許多有趣的故事。曾記否,有多少次我是在唐詩(shī)中的故事里進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的,又有多少首唐詩(shī)悄悄地滑落我的枕邊。

  上幼兒園了,會(huì)背詩(shī)歌的我總受到老師的寵愛(ài)與小朋友們的羨慕。六一兒童節(jié)那天,我站在會(huì)場(chǎng)中間,落落大方地給家長(zhǎng)和小朋友表演節(jié)目,我最善長(zhǎng)的節(jié)目便是詩(shī)歌朗誦了。我一口氣背了十幾首唐詩(shī),贏得滿堂的喝采。最后,我在大家贊賞羨慕的眼光中,我驕傲地回到媽媽身邊,媽媽用她那雙拍得通紅的手迎接我。

  上小學(xué)后,功課比較繁忙。我除了學(xué)好文化課之外,還參加了國(guó)畫(huà)培訓(xùn)班,星期六、星期天都去老師家學(xué)畫(huà)畫(huà)?晌覍(duì)詩(shī)詞的愛(ài)好一絲不減,一有空閑,我便拿起爸爸的《唐宋詩(shī)詞鑒賞》吟誦起來(lái),與李白相會(huì)于蜀道,體驗(yàn)“蜀道之難,難于上青天”的.險(xiǎn)峻;與杜甫相約泰山,領(lǐng)略“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的巍峨氣勢(shì);與杜牧一道,重游赤壁古戰(zhàn)場(chǎng),發(fā)出“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”的唏噓感慨……詩(shī)歌,給予我精神的滿足,心靈的撫慰,還給予我堅(jiān)強(qiáng)的力量與堅(jiān)韌的信念。

  記得小學(xué)六年級(jí)期末考試結(jié)束后,我就要離開(kāi)敬愛(ài)的老師與親愛(ài)的伙伴,離開(kāi)培育我四年的校園,心里憂傷不已;氐郊遥职謩裎课艺f(shuō):“天下無(wú)不散的筵席!告別,意味著新的開(kāi)始!來(lái),讀讀王勃的《送杜少府之任蜀州》,你會(huì)懂得許多。”我接過(guò)爸爸的《全唐詩(shī)》,吟誦咀嚼那味若甘醇的詩(shī)歌來(lái),“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,真摯的友情不正是這樣嗎?只要彼此珍愛(ài),情深意長(zhǎng),短暫的分離,又算什么呢?我從憂傷中振作起來(lái),心中的郁悶一掃而光,燦爛的笑容又掛滿兩腮。

  如今,我進(jìn)入了中學(xué),成為一名初中生,視野更開(kāi)闊了,讀的書(shū)更多了,可我仍鐘愛(ài)著唐詩(shī),她仍是我精神的伊甸園。有她相伴,我成長(zhǎng)的日子不會(huì)寂寞,與她相守,我情感的天空陽(yáng)光燦爛!

  詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文 15

  小時(shí)候我只是一個(gè)在鄉(xiāng)村田野里抓泥鰍的野孩子,更是一個(gè)不懂事、調(diào)皮搗蛋的野孩子,是爸爸、媽媽一天天的撫養(yǎng)我長(zhǎng)大。歲歲月月朝朝暮暮;光陰似箭日月如梭。剎那間,我到了該上學(xué)的年齡了。到了學(xué)校后,我就時(shí)時(shí)刻刻的泡在學(xué)校的書(shū)吧里,是書(shū)伴我成長(zhǎng)。此時(shí)此刻,我還清清楚楚的記著有一次,我從舉不勝舉的書(shū)柜里抽出一本厚厚的詩(shī)集,上面赫然印著泰戈?duì)柕母裱裕骸罢?qǐng)你來(lái)享受這本詩(shī)集吧,它會(huì)使你的心快活得像一只小鳥(niǎo),自由地飛翔在無(wú)限的空靈之中。”僅僅只是瞄了一眼,我便如饑似渴的地將他抽了下來(lái)。從此泰戈?duì)栂褚晃粚?dǎo)游,引導(dǎo)我暢游在詩(shī)的海洋中。也從此讓我愛(ài)上了讀詩(shī),正如我迷戀那豐富多彩的田野一樣生活中處處有詩(shī)歌。天真的兒歌、樸素的`民歌,常常在我耳邊縈繞。我被陽(yáng)光般燦爛的詩(shī)所誘惑了。在讀詩(shī)中,讓我認(rèn)識(shí)了“樂(lè)觀豪放的李白、深沉憂郁的杜甫、清麗婉約的李清照……”他們都用自己不同的風(fēng)格向我展示了詩(shī)的魅力。慢慢的,我領(lǐng)悟到了詩(shī)的奧秘;我與駱賓王交朋友,領(lǐng)略了動(dòng)物世界的美麗。漸漸地,我感覺(jué)自己已經(jīng)喜歡上了詩(shī)。詩(shī)用它透明的手法每時(shí)每刻都抓住了我的心,唱出那一曲曲動(dòng)人的歌聲,使我陶醉。于是在上課時(shí),我從老師嘴里得知了顧城那“黑夜給我黑色的眼睛,我卻用它尋找光明”的憧憬;在下課時(shí),我朗讀著,進(jìn)入那“江南可采蓮,蓮葉何田田”的境界。讓我領(lǐng)悟到了泰戈?duì)査f(shuō)的那樣:“像一只快活的小鳥(niǎo),自由自在地飛翔在無(wú)限的空靈之中!

  我還清清楚楚的記得小的時(shí)候:我讀詩(shī)、背詩(shī)只是為了好玩,直到現(xiàn)在才能在重點(diǎn)的詩(shī)句中想象出一幅幅優(yōu)美的畫(huà)面來(lái):每當(dāng)我讀到“飛流直下三千尺”時(shí),便想去看看這瀑布到底有沒(méi)有這么長(zhǎng),而爸爸媽媽不讓我去。于是,我又想找“手可摘日月星辰”的危樓,看看能不能摘到星星,如果能,我一定要摘幾顆回來(lái)當(dāng)收藏品!每當(dāng)我跟爸爸媽媽說(shuō)這種幼稚無(wú)奈的話時(shí),他們總是一陣大笑聲,將我從夢(mèng)中拉了回來(lái),“這些事其實(shí)都是不可能的事罷了!甭(tīng)了這些話,我便十分沮喪。

  生活中處處有詩(shī)歌。天真的兒歌、樸素的民歌,常常在我耳邊縈繞。我常常沉迷于詩(shī)中。那一句句詩(shī)是一只只五彩繽紛的蝴蝶,領(lǐng)我走進(jìn)廣袤無(wú)垠的詩(shī)的海洋;那一篇篇詩(shī)又像是一只只渺小的螢火蟲(chóng),發(fā)出了脆弱的光,照耀著我成長(zhǎng)的道路。是啊,一首首詩(shī)就像我們的父母,永遠(yuǎn)伴隨著我們成長(zhǎng)。

  詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文 16

  中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、有口皆碑,中國(guó)文化浩如煙海、博大精深,尤其是前人留下來(lái)的那些膾炙人口的詩(shī)歌無(wú)不包含著深?yuàn)W的人生哲理,它有益于我們的身心發(fā)展,有利于我們的人格健康成長(zhǎng),并且能給我們的學(xué)習(xí)與生活帶來(lái)許多有益的啟示,讓我深深地愛(ài)上了它們。

  記得我剛上小學(xué)時(shí),由于不懂事,再加上貪玩,學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想。我害怕爸爸會(huì)責(zé)怪自己。可是爸爸并沒(méi)有生氣,而是讓我讀一讀詩(shī)歌《長(zhǎng)歌行》。爸爸給我講了這首詩(shī)的意思,并且指著“少壯不努力,老大徒傷悲”這兩句詩(shī),意味深長(zhǎng)的`對(duì)我說(shuō):“如果你現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后沒(méi)有文化,就不能找到好的工作,在社會(huì)上就沒(méi)法生存,等到那時(shí)候后悔可就晚了!睆拇,我記住了這兩句詩(shī),并且拿它來(lái)鞭策自己,讓自己努力學(xué)習(xí)。

  平時(shí),一有時(shí)間,爸爸就讓我閱讀課外書(shū),并告訴我一定要多讀。當(dāng)我抱怨讀書(shū)很累時(shí),爸爸便讓我讀“問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)”的詩(shī)句。使我明白了書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,讀書(shū)是獲取知識(shí)、提高修養(yǎng)的一種手段,從此,我更加熱愛(ài)讀書(shū),不再感到枯燥乏味,再也不喊累了。

  有時(shí),我遇到數(shù)學(xué)難題,絞盡腦汁仍然一點(diǎn)思路也沒(méi)有,忍不住就想放棄。這時(shí)我就會(huì)想起“咬定青山不放松”的詩(shī)句,我想到,只要用心思考,堅(jiān)持不懈,最后必將會(huì)“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。”于是,我堅(jiān)持不懈、努力攻克,最終獲得了勝利。

  有時(shí),我的考試成績(jī)不理想,會(huì)感到很難過(guò)。爸爸就會(huì)開(kāi)導(dǎo)我:一時(shí)的失利并不能代表永遠(yuǎn);一分耕耘,一分收獲,只要你樹(shù)立信心,堅(jiān)持努力,必將會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!!

  在生活中,我也時(shí)常會(huì)遇到一些難題。有時(shí)我會(huì)被別的同學(xué)誤解,導(dǎo)致心情很郁悶。這時(shí),爸爸就會(huì)讓我讀“一蓑煙雨任平生”,“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的詩(shī)句。并且告訴我,蘇軾在晚年遭到貶謫,但是他面對(duì)人生的挫折絲毫也不屈服,而是以平和的心態(tài)坦然去面對(duì)。生活中風(fēng)風(fēng)雨雨是難免的,只要你勇敢堅(jiān)強(qiáng),終將會(huì)迎來(lái)美麗的彩虹。

  無(wú)論在學(xué)習(xí)中,還是在生活里,詩(shī)歌都像好朋友一樣一直伴隨著我,它鼓勵(lì)我上進(jìn),激勵(lì)我拼搏,保護(hù)我成長(zhǎng),讓我的生活更加精彩,也一定會(huì)讓我的明天更加輝煌。

  我愛(ài)你,詩(shī)歌!

  詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文 17

  詩(shī)歌你如一支曲,悠遠(yuǎn)尤長(zhǎng);你如一幅畫(huà),絢麗多姿;你如一杯酒,越品越濃;你如一首歌,蕩氣回腸。我讀你,有時(shí)會(huì)悲喜交加;有時(shí)會(huì)愴然涕下;有時(shí)會(huì)孤獨(dú)無(wú)奈;有時(shí)會(huì)意氣風(fēng)發(fā)。

  曾幾何時(shí),我獨(dú)步山林,體悟“山光悅鳥(niǎo)性,潭影空人心!钡亩U道;曾幾時(shí)許,我獨(dú)坐小橋邊,享受“明月松間照,清泉石上流!钡撵o謐;更有幾時(shí)許,我側(cè)耳旁聽(tīng)“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥。”的熱鬧。

  春天,你用溫柔的小手指引我去看“黃四娘家花滿蹊,千朵萬(wàn)朵壓枝低!钡拿谰埃谑俏乙部吹搅恕皹(shù)木叢生,百草豐茂!钡纳鷻C(jī)。你說(shuō)春景之美好意味著“一年之際在于春,一天之際在于晨!币獜拇禾扉_(kāi)始播種希望,開(kāi)始勤奮耕耘。

  夏天,你用健美的臂膀?yàn)槲也烧⑾牡墓麑?shí),讓我嘗到了”梅子留酸軟齒牙,“的滋味,更讓我看到了父母“力盡不知熱,但惜夏日長(zhǎng)!钡膱(zhí)著。你說(shuō)夏景之成熟在于勞作者有“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。”的`精神。

  秋天,你把如火的楓葉呈現(xiàn)在我面前,讓我享受了“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,”的浪漫;片刻之后,你清風(fēng)徐來(lái)讓“無(wú)邊落木蕭蕭下,”讓我在一片恐慌之后明白“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同!钡恼芾。

  冬天,你帶我赴“燕山雪花大如席,”之約,開(kāi)始我有些竊喜,而當(dāng)看到“千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅!焙,我又增添了些許落寞。這時(shí)你告誡我,人應(yīng)該活樂(lè)觀開(kāi)朗一點(diǎn),應(yīng)該想到“冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”所以片片雪花在你的描述中又成了“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)!钡膭倬。

  因有你的陪伴,四季變得詩(shī)情畫(huà)意。你的陪伴讓我萌發(fā)了對(duì)生活的熱愛(ài);你的陪伴讓我擁有了發(fā)現(xiàn)美景的慧眼;你的陪伴讓我打開(kāi)了文學(xué)欣賞的大門(mén)。

  你翻開(kāi)《離騷》:我看到了吟誦“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”的屈原,楚王的背信棄義,讓忠實(shí)賢臣報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)。他的憂郁、他的孤獨(dú),他的“舉世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒!钡膮群,至今都?xì)v歷在目。我真想躍身飛到他身邊,將這位熱血賢臣舉薦到今世,這樣我們超英趕美的夢(mèng)想就不遠(yuǎn)了。

  你打開(kāi)《孔雀東南飛》:我看到“十三能織素,十四學(xué)裁衣”的劉蘭芝與焦仲卿的不離不棄,他們的愛(ài)情雖沒(méi)有羅密歐與朱莉葉浪漫,但彼此心中那份“守節(jié)情不移”的意念著實(shí)讓人敬佩,懵懂之中我理解了“在天愿作比翼鳥(niǎo),在地愿為連理枝。”似的愛(ài)情。

  你傳閱《木蘭辭》:讓我見(jiàn)識(shí)了誰(shuí)說(shuō)女子不如男的神話;你瀏覽《全唐詩(shī)》:讓我領(lǐng)略了李白的狂放不羈,杜甫的沉郁頓挫以及李商隱的纏綿悱惻。

  總之,有了你,我的生活更充實(shí);有了你,我的情感更真切;有了你,我的未來(lái)更光明。你不僅讓我增加了知識(shí)儲(chǔ)備,更讓我獲得了精神食糧,我愿一輩子與你相知,相守。

  詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文 18

  自從連續(xù)看了三季的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》,我就被詩(shī)歌感染,與它結(jié)緣。詩(shī)詞大會(huì)上,那些選手們對(duì)詩(shī)詞的熱愛(ài)與追求,令我深受感觸,情感得以熏陶。

  詩(shī)歌繪美景

  從古至今,一首首詩(shī)歌,向我展示了一幅幅如詩(shī)如畫(huà)的美景。吟一首清代詩(shī)人高鼎的“草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”,我仿佛在一片花海中徜徉,沉醉于旖旎的春光;讀一首宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的'“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”,我仿佛在微波泛起的荷塘邊感受夏日荷塘之風(fēng);念一首唐代詩(shī)人杜牧的“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”,我仿佛在山撿的楓林中享受采擷紅葉的樂(lè)趣;誦一首邊塞詩(shī)人岑參的“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”,我仿佛又在一片凈色中踏雪賞景,紛紛雪花悄然而下……

  一首首詩(shī)歌,一道道美景!

  詩(shī)歌蘊(yùn)哲理

  一首首詩(shī)歌中,總是蘊(yùn)含著深刻的哲理。朱熹的“問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)”,教育我們要不斷汲取新的知識(shí),獲得真知;蘇軾的“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中”,向我們?cè)忈屃恕爱?dāng)局者迷,旁觀者清”的道理;陸游的“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,又告訴了我們不能只立足書(shū)本,實(shí)踐也極其重要,做一個(gè)讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合的人……

  一首首詩(shī)歌,一個(gè)個(gè)真理。

  詩(shī)歌寄情思

  詩(shī)歌中,總是寄托著詩(shī)人各種各樣的情感。易安居士的“莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”那是一種何等的愁思,人比菊花還要消瘦,定是緣于她對(duì)丈夫的思念;納蘭容若的“一生一代一雙人,爭(zhēng)叫兩處銷(xiāo)魂”兩人情投意合,奈何造化弄人,偏偏不能在一起,那是對(duì)愛(ài)情的渴望與嘆息;李太白的“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,縱使月光那樣柔美,但月下故鄉(xiāng)的意向更令人向往;陸放翁的“王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁”,不僅是他對(duì)子女的臨終遺囑,更是對(duì)祖國(guó)拳拳的熱愛(ài)之心……

  一首首詩(shī)歌,一段段情思。

  詩(shī)歌,充滿韻味,情思悠長(zhǎng),伴我成長(zhǎng)!

  詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文 19

  在每個(gè)人的人生長(zhǎng)河中,總有一些事物帶給你不一樣的溪流。有人鐘情于書(shū)畫(huà),有人癡迷于音韻,而在我的人生旅途中,唯有詩(shī)詞韻歌伴我成長(zhǎng),給我偌大的影響

  想到這里,我不禁追憶起兒時(shí)那個(gè)天真無(wú)知的我,趴在書(shū)桌前,搖頭晃腦地背著床前明月光,疑似地上霜是的,當(dāng)我很小的時(shí)候,就開(kāi)始接觸到了詩(shī)歌這個(gè)美妙而又新奇的東西。而他也不離不棄,總是蕩漾在我的人生長(zhǎng)河之中,一直伴我成長(zhǎng)。

  兒時(shí)讀駱賓王的《詠鵝》,感覺(jué)自己仿佛至少于河水解凍,春水初漲,白鵝戲于流水之上的一派春光之中,化身為駱賓王,游樂(lè)于白毛浮綠水,紅掌撥清波的初春美景之中。詩(shī)歌第一次進(jìn)入了我的世界。

  小學(xué)時(shí)讀王勃的《送杜少府之任蜀州》,怎么能理解王勃那海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。的深厚沉重的離愁別緒呢?但轉(zhuǎn)念一想,王勃遠(yuǎn)送友人,一次次地同友人道別但目光卻久久不肯離去,那種難舍難分的真摯的友誼便也了然于胸了。而詩(shī)歌也在我的世界中變得越發(fā)重要了。

  初中時(shí)雖事務(wù)繁重,但我仍舊會(huì)留意去讀一些詩(shī)詞,讀到岳飛的'《滿江紅》,我不禁為他那豪情萬(wàn)丈的胸懷和氣吞山河的壯志所震撼;讀到李清照的《漁家傲》,我頓時(shí)為她那我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮,學(xué)詩(shī)謾有驚人句。的憂國(guó)憂民而又無(wú)可奈何的絲緒所感傷;讀到杜甫的《春望》,我又不免為烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金。的慘狀所痛心;讀到王維的《鳥(niǎo)鳴澗》,我也著實(shí)因詩(shī)人閑適的心情與美麗的秋景所流連忘返其實(shí),古人的每篇佳作都給予我不同的美的感受與領(lǐng)略,而詩(shī)歌,也成為了我成長(zhǎng)路上最為真摯的朋友,永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)

  隨著年齡地不斷增長(zhǎng),學(xué)習(xí)任務(wù)地不斷累加,我的課外時(shí)間會(huì)變得越來(lái)越少,但我并不會(huì)為此而放棄讀詩(shī)賞詞,因?yàn)樵谖业娜松,他早已成為了不可或缺的一部分,永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)

  入夜,天空早已黑得徹底,在睡夢(mèng)中,我夢(mèng)回魏晉格律,夜游唐詩(shī)宋詞,讀唱元曲,慢賞清文,隨著時(shí)光與詩(shī)歌,一齊成長(zhǎng)!

  詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文 20

  那年,爺爺從教學(xué)一線崗位上退休,突如其來(lái)的空閑讓他郁郁寡歡,我的出生正好填補(bǔ)了他情感上的空白,成了他最大的精神慰藉。他整天抱著我親啊、搖啊,恨不得把世上所有的好東西都給我,只求我“咯咯”一笑。

  媽媽見(jiàn)狀,無(wú)奈地說(shuō):“爸,您可不能寵壞了他,現(xiàn)在‘衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口’的‘小皇帝’還不多嗎?”爺爺聽(tīng)后可不高興了,他義正詞嚴(yán)地抗議道:“你們是瞧不起我這個(gè)有著高級(jí)職稱、教書(shū)育人30多年的‘教書(shū)匠’嗎?我還就不信了,能教出考上名校的優(yōu)秀模范生,會(huì)帶不好自己的孫子?”媽媽聽(tīng)了,竟無(wú)從反駁。

  爺爺愛(ài)詩(shī)歌,待我稍大些,他就讓我徜徉在詩(shī)歌的海洋里了。

  夜晚,明月皎潔,清冷的月光透過(guò)窗欞灑在床前。爺爺邊拍著我,邊念道:“床前明月光,疑是地上霜……”在爺爺有節(jié)奏的吟誦中,我漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

  春天到了,全家去郊外踏青。路邊開(kāi)滿鮮花兒,蝴蝶在花叢中戀戀不舍地盤(pán)旋。爺爺牽著我的手,走一步,念一句:“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼!蔽衣(tīng)著聽(tīng)著,詩(shī)的意境和眼前的景竟奇妙地融為一體了,我對(duì)爺爺?shù)木磁逯橛腿欢?/p>

  清明時(shí)節(jié),細(xì)雨蒙蒙,爺爺帶我回老家掃墓。爺爺看見(jiàn)路人祭拜逝去的親人那傷心欲絕的樣子,不禁悲嘆道:“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂!贝饲榇司,竟讓我淚流滿面而不自知。

  8歲那年,爺爺帶我參觀“江南四大名樓”之一的黃鶴樓。站在黃鶴樓上,看白云悠悠,江水東流,我一時(shí)感慨萬(wàn)千,脫口而出:“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流!睜敔斠兄鴻跅U,望著我,眼中的笑意更濃了。

  “爺爺,‘東邊日出西邊雨,道是無(wú)晴卻有晴’是說(shuō)‘六月驟雨隔牛背’嗎?”“‘橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。’這是說(shuō)人們看問(wèn)題的角度不同、立場(chǎng)不同,得出的結(jié)論就不同,對(duì)不對(duì)?”我打破沙鍋問(wèn)到底。

  爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭,贊賞地說(shuō):“讀詩(shī)歌要感受它的韻律和節(jié)奏,感受我們偉大祖國(guó)傳統(tǒng)文化的美,‘讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)’,反復(fù)誦讀,待你慢慢長(zhǎng)大,詩(shī)意就會(huì)漸漸明晰。”于是,我每天最?lèi)芤獾臅r(shí)刻就是誦讀詩(shī)歌了。

  一次語(yǔ)文課上,老師在講授《泊船瓜洲》時(shí)說(shuō):“大家都知道,我們班夏明哲同學(xué)會(huì)背很多詩(shī)歌,那么我們今天就先請(qǐng)小夏老師給大家講一下這首詩(shī)的意思,好嗎?”我聽(tīng)了,“噌”一下站起來(lái),滔滔不絕地說(shuō):“‘春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還’這句詩(shī)的意思是‘暖和的春風(fēng)啊,吹綠了江南的田野,明月什么時(shí)候才能照著我回到鐘山下的家里?’這首詩(shī)借江南美麗的春色來(lái)抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。”老師聽(tīng)了,喜笑顏開(kāi),她大聲問(wèn)同學(xué)們:“小夏老師講得好不好?”同學(xué)們齊聲說(shuō):“好!”在同學(xué)們熱烈的掌聲中,我感受到了小小的`成就感與自豪感。

  我10歲的時(shí)候已能穿越時(shí)空,看“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄偉;感“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的深情;賞“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!钡膲阎尽瓭u漸地,我有了“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的豪氣,也有了“天生我材必有用”的傲氣……精美的詩(shī)歌,不僅帶領(lǐng)著我在時(shí)空里遨游,更讓我在其中快樂(lè)成長(zhǎng)。

  爺爺教我的詩(shī)歌讓我領(lǐng)略到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力,我不會(huì)就此止步。清代錢(qián)泳在《履園叢話》中說(shuō):“‘讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路’,二者不可偏廢!蔽乙橹(shī)歌,去領(lǐng)略祖國(guó)壯麗的山河,為這錦繡河山譜寫(xiě)出華麗的詩(shī)篇!

  詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文 21

  樹(shù)上,一朵朵花隨風(fēng)飄落,突然,“啵!”的一聲。你仔細(xì)聽(tīng),那是花開(kāi)的聲音。

  桂花樹(shù)下,我靠著樹(shù)干,嘴里喃喃著一些詩(shī)句“春花秋月何時(shí)了,往事知…………”背兩首古詩(shī),是我每天必要的功課。

  我讀詩(shī)的時(shí)候一定始于某一朵花開(kāi)的時(shí)間,因?yàn),我?huì)背的第一首詩(shī)就是《大林寺桃花》。

  拿出一本《古詩(shī)三百首》,隨意翻開(kāi)一頁(yè),印入眼簾的即是“自在飛花輕似夢(mèng),無(wú)邊絲雨細(xì)如愁!焙苄〉臅r(shí)候,我就讀過(guò)這首《浣溪沙》,那時(shí),爸爸還一字一句地翻譯成白話文念給我聽(tīng),我問(wèn)爸爸,“為什么花朵會(huì)飛呢?”爸爸笑哈哈地說(shuō),不是,是花朵飄落,隨風(fēng)吹起,花朵就會(huì)在空中啦,這就是“飛花”。哦,懂了。

  我就這樣,把一首一首詩(shī)背出來(lái)。也讀了許多描寫(xiě)花的詩(shī)!敖犹焐徣~無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅!迸!這句我懂得。濃綠的荷葉厚重挺實(shí)。荷花金黃色的花心簇?fù)碇r綠的蓮蓬,似有清風(fēng)撫過(guò),荷花香撲面襲來(lái)。作者通過(guò)細(xì)膩的描繪,給我們展現(xiàn)了一朵朵荷花“秀色粉絕世,馨香為誰(shuí)傳!钡拿篮眯蜗。

  李煜曾說(shuō)過(guò);“春花秋月何時(shí)了?往事知多少!弊x完這短短一句,我仿佛也能感受到李煜心中的悲苦憤慨。威赫的一國(guó)之君淪落為階下囚,“春花秋月何時(shí)了。”三春花開(kāi),中秋月圓,李煜身為階下囚,怕春花秋月勾起往事而傷懷。他滿腹的悔恨,真是“恰似一江春水向東流。”仿佛我自己也身臨其境,眼前不禁兩行熱淚。

  這些詩(shī)中的.花兒,超越了它本身。成為詩(shī)人寄予情感的載體。古詩(shī)的形式,把這些花的生動(dòng)和典雅,歷經(jīng)千年魅力不減,為中國(guó)傳統(tǒng)文化留下了絢麗奪目的一頁(yè)。

  古詩(shī)也無(wú)時(shí)無(wú)刻地在滋潤(rùn)著我,每天看兩首古詩(shī)成為了我生活中必不可少的部分,讀古詩(shī)不僅能讓我把作文寫(xiě)好,還能讓我了解我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,作為一個(gè)中國(guó)人,我真幸運(yùn)!唐詩(shī)已注入我的血液,觸動(dòng)著我的心靈,成為我生命中的一部分。

  呼,呼,秋風(fēng)吹來(lái),花瓣在空中翩翩起舞。好像在和我娓娓道來(lái)著詩(shī)中的故事,我靜靜地聆聽(tīng),聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi),也聽(tīng)見(jiàn)花落…………

  那些花兒,那些詩(shī)——伴我成長(zhǎng)。

  詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文 22

  從我記事起,每天媽媽睡前都會(huì)給我讀李白等許多大家的詩(shī),但我記得最清楚的還是李白的《靜夜思》。后來(lái)我上學(xué)了,陸陸續(xù)續(xù)學(xué)了他的《望廬山瀑布》、《早發(fā)白帝城》等等,我終于牢牢記住了李白這個(gè)名字。

  “他是誰(shuí)?他還有什么詩(shī)?”我問(wèn)爸爸。爸爸給我講解他的詩(shī)意,給我講李白的.故事。我認(rèn)為李白是詩(shī)壇“老大”我很崇拜他。爸爸說(shuō)我沒(méi)有他小時(shí)候聰明,我就借用李白的詩(shī)“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”進(jìn)行還擊,爸爸笑了。放假后我還想去看看李白詩(shī)里描寫(xiě)的“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。”“兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來(lái)”祖國(guó)山河的壯觀美麗。我總是在不自覺(jué)的想去探尋李白詩(shī)里描述的這個(gè)世界。

  李白愛(ài)喝酒,人生向往自由,志向遠(yuǎn)大,為人磊落。我也希望能向李白一樣自由、俠義地行走在人生這個(gè)江湖。我雖然只有二年級(jí),還有很多無(wú)法理解,對(duì)這個(gè)社會(huì)也有著不明白,但我相信自己未來(lái)會(huì)像李白詩(shī)里寫(xiě)的那樣“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!,最終到達(dá)我人生理想的彼岸。

  詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文 23

  翻開(kāi)詩(shī)篇,便會(huì)被暖暖的墨香包圍?缭角辏(shī)中那不朽的靈魂仍能給人綿延細(xì)碎的感動(dòng)。在成長(zhǎng)的路途中,或許我會(huì)遇到各種各樣的困惑,但我知道,總有一些詩(shī),及時(shí)澄凈著我的心靈。

  “花落人獨(dú)立,微雨燕雙飛!弊x到這句,我便被攝住了靈魂,心里是滿滿的安穩(wěn)與踏實(shí)。一直喜歡雨,因?yàn)槲铱傆X(jué)得,雨是天空送給大地的問(wèn)候。于細(xì)雨飄飛中,我喜歡靜靜地踱步,靜靜地享受一份淡淡的喜悅。

  整日忙碌的我們,總是向往悠閑。在“落花疏影里,吹笛到天明”中,在“行到水窮處,坐看云起時(shí)”,我想做一名行者,能隨時(shí)出發(fā),隨地休息;或者做那位吹笛人身旁的樹(shù)木,一直陪伴著他,靜靜地,聆聽(tīng)他那從心底溢出的琴音……

  最喜歡王維的《輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪》,在我年老的時(shí)候,我要在山間置一所房子。于寒山轉(zhuǎn)翠之時(shí),邀上三五摯友來(lái)此閑聚。品水落石出之境,賞水之潺湲。于那蒼翠的寒山間,那緩緩的秋水旁,于那渡口的夕陽(yáng)里,于那墟里的炊煙下,倚杖柴門(mén),臨風(fēng)聽(tīng)蟬,彼此心照不宣。新月初上之時(shí),我們舉酒邀月,對(duì)酒當(dāng)歌,“復(fù)值接輿醉,狂歌五柳前!

  輕吟古詩(shī)詞,我看到了詩(shī)人們靈魂的.獨(dú)舞,聽(tīng)到了他們情感的獨(dú)白:“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓,望盡天涯路。”其中凝聚了詩(shī)人晏殊多少辛酸難言?他的孤獨(dú)寂寞有誰(shuí)能排解安慰?“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流!睋峤褡肺,淪為階下囚的李煜有著怎樣的痛心與追悔?“無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)!薄霸(shī)圣”杜甫年邁多病、感時(shí)傷世和寄寓異鄉(xiāng)的悲苦,都請(qǐng)寂寥的秋景代言;“試問(wèn)卷簾人,卻道海棠依舊。知否知否?應(yīng)是綠肥紅瘦!币灰癸L(fēng)狂雨驟,明朝醒來(lái),葉更綠,花卻凋殘。

  在我煩躁不安時(shí),這些詩(shī)會(huì)將我的心浸于心湖,將心淘洗得水靈清亮。是這些詩(shī),給了我平和的心態(tài)與向上的力量;是這些詩(shī),讓我決心繼續(xù)揚(yáng)帆起航,是它們,教會(huì)了我成長(zhǎng)!

  詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文 24

  生日像一陣清風(fēng)

  帶走童年的天真

  迎來(lái)燦爛的青春

  你知道這首詩(shī)的作者是誰(shuí)嗎?那就是我——一個(gè)詩(shī)歌愛(ài)好者!

  一年級(jí)的某一天,我第一次看到了詩(shī)。那時(shí),我正津津有味地讀著一本名叫《豆兒朵朵》的散文集。在一篇散文中,我突然對(duì)其中的一段產(chǎn)生了濃厚的興趣:這段不僅在格式上與別段不同,而且內(nèi)容更是別具一格,讓我讀著有騰云駕霧之感;丶液,我向媽媽刨根問(wèn)底,才知道原來(lái)這就是詩(shī)。從此,我便踏上了“追求”詩(shī)的征程。

  從那以后,我“瘋狂”地讀詩(shī)、背詩(shī)、甚至抄詩(shī),漸漸地拉近了和詩(shī)的距離。有一次,當(dāng)我在抄詩(shī)的時(shí)候,竟驚喜地發(fā)現(xiàn)我能不由自主地隨口編出幾句詩(shī)來(lái)了。難道這就是古人所說(shuō)的:“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”的境界嗎?可是,我很快發(fā)現(xiàn),我的意得實(shí)在太早了。當(dāng)我再次興致勃勃地翻開(kāi)筆記本,準(zhǔn)備把剛才的靈光一現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)并創(chuàng)作出一首完整的詩(shī)作時(shí),我發(fā)現(xiàn)我的靈感盡然枯竭了,一個(gè)字也寫(xiě)不出來(lái)了。

  于是,我決心重新回到起點(diǎn),繼續(xù)探究詩(shī)歌的“奧秘”,并養(yǎng)成了隨時(shí)隨地把自己內(nèi)心的想法記錄下來(lái)的習(xí)慣,期待著厚積薄發(fā)的那一天。終于,在那個(gè)讓我刻骨銘心的日子:望著窗外自由飛翔的小鳥(niǎo),聽(tīng)著它們清脆悅耳的歌聲,我忽然文思泉涌,寫(xiě)出了我人生中的第一首詩(shī)《鳥(niǎo)兒,我想對(duì)你說(shuō)》:

  鳥(niǎo)兒雖然擁有美麗,但它們的`生命卻很短暫。

  它們從早到晚,都在為大自然增添風(fēng)景。

  它們從小到大,都在為大家送去歌聲。

  回想從前,我總想把鳥(niǎo)兒關(guān)進(jìn)籠子,讓它們象奴隸一樣只為我唱歌。

  鳥(niǎo)兒、鳥(niǎo)兒,現(xiàn)在我知道,你最?lèi)?ài)自由,我會(huì)把你當(dāng)作朋友。

  來(lái)我的身邊吧,和我一起度過(guò)美好童年。

  有了第一首詩(shī)的鋪墊,我的寫(xiě)詩(shī)欲望徹底被激發(fā)了。當(dāng)我快樂(lè)時(shí),我會(huì)寫(xiě)詩(shī),呈現(xiàn)我熱切、活躍的心情,那時(shí)的詩(shī)句是這樣的“圓圓的月亮,像大大的眼睛,在空中眨巴眨巴,閃爍著幸福的光芒”;當(dāng)我憂傷時(shí),我會(huì)寫(xiě)詩(shī),但詩(shī)的音階便會(huì)跌到萬(wàn)丈深淵,那時(shí)的詩(shī)句是這樣的“我的童年不知怎么,充滿了重重困難,就像一條路上,總會(huì)有難關(guān)”;當(dāng)我煩惱時(shí),我會(huì)寫(xiě)詩(shī),讓它幫我分擔(dān)一些焦躁,那時(shí)的詩(shī)句又變成了這樣“我不怕困難和挫折,也不怕命運(yùn)的轉(zhuǎn)折,因?yàn)槲抑,這些都會(huì)過(guò)去,代替它們的是一條光明之路”;當(dāng)我平靜時(shí),我也會(huì)寫(xiě)詩(shī),這時(shí)的詩(shī)就會(huì)變得神秘?zé)o比,“夜神神秘秘的,蟲(chóng)子在低吟,鳥(niǎo)兒在清唱,樹(shù)葉發(fā)出微弱的聲音,仿佛隱藏著一個(gè)巨大的秘密”。

  詩(shī),是我生活的一部分。詩(shī),伴我行。

  詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文 25

  我成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡都印有鋼琴的痕跡,那悠揚(yáng)的琴聲伴我走過(guò)了9個(gè)春夏秋冬。題記

  年少時(shí),討厭鋼琴

  歲月流逝,時(shí)間倒流,我仿佛又回到了小時(shí)候。那時(shí)候,也行是看《奧特曼》看迷了,以為鋼琴是張著大口的怪獸,為它有不輕的抵觸情緒。于是每次媽媽喊我練琴,我要么裝聾要么作啞,就是不予理會(huì),可望子成龍的媽媽每次讓我練至少2小時(shí)的鋼琴,要是我不好好彈,媽媽要么用尺子打我手,要么罰我面壁思過(guò),我越發(fā)地討厭鋼琴,常常想如果沒(méi)有它,我也可以快樂(lè)的玩耍。

  長(zhǎng)大了,喜歡鋼琴

  光陰似箭,歲月如梭,我從蓬頭稚子長(zhǎng)成了亭亭玉立的姑娘。知識(shí)和閱歷也在逐漸增加,心思也變得豐富起來(lái),這時(shí),鋼琴就像是我的密友,可以聽(tīng)我訴說(shuō)那些藏在心底的秘密。

  當(dāng)我考試不理想時(shí),我會(huì)輕拂琴鍵,彈出汪立三的《藍(lán)花花》,抒發(fā)惆悵之情,當(dāng)我取得一定的成績(jī)時(shí),我會(huì)奏出儲(chǔ)望華的《解放區(qū)的.天》來(lái)表達(dá)自己的自豪之感。琴聲有時(shí)如同山澗小溪,行云流水,使我陶醉在其中,無(wú)法自拔;有時(shí)如同汛猛的黃河,一瀉萬(wàn)丈,使我斗志昂揚(yáng),充滿干勁。

  于是鋼琴成了我的好友,我越來(lái)越喜歡它,因?yàn)樗o了我源自心靈的慰藉。

  比賽時(shí),熱愛(ài)鋼琴

  一晃幾年過(guò)去了,我鋼琴十級(jí)也取得了驕人的成績(jī),被派往別省參加比賽。

  上臺(tái)的那一刻,我仿佛成了聚光燈,所有人的目光都聚集在了我身上。我拖著如灌了鉛的雙眼走了上去,在手觸到琴鍵的那一刻,我對(duì)它產(chǎn)生一種親切感,似乎我和鋼琴本就是密不可分的整體,剛才的恐懼,慌張,不安似乎瞬間遁形,和我一起的是自信與自豪。

  一曲終,所有人都起立鼓掌,我輕拂著琴鍵,胸腔中充滿了對(duì)它的熱愛(ài)。

  我深信,鋼琴會(huì)一直伴我成長(zhǎng),走過(guò)漫漫人生長(zhǎng)路。

  詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文 26

  小時(shí)候,總聽(tīng)別人在我耳邊說(shuō)詩(shī)歌,可我卻聽(tīng)不懂。后來(lái)我長(zhǎng)大了,我真高興自己也能讀詩(shī)歌,背詩(shī)歌了!我漸漸地陶醉在詩(shī)歌的海洋里。什么床前的月光,巴山的雨,邊塞的戰(zhàn)士,異鄉(xiāng)的客,詩(shī)歌像一股清泉流淌在我心頭,滋潤(rùn)著我的心扉。在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我結(jié)識(shí)了許多著名的.詩(shī)人,如唐朝的李白、杜甫、白居易,清代的袁枚、龔自珍,他們那些讓人刻骨銘心的詞句,在詩(shī)里都充分展現(xiàn)。眾多的意思,了了四句詩(shī)便能表達(dá)的一清二楚。

  什么二月的春風(fēng),三月的花,萬(wàn)里的長(zhǎng)城誰(shuí)駐扎。詩(shī)歌像祖先在向我訴說(shuō)中國(guó)五千年的歷史。詩(shī)歌伴著我生活的每一天。白天有詩(shī)歌陪我玩耍、黑夜有詩(shī)歌陪我入眠,讓我從不會(huì)感到寂寞。我感到有詩(shī)歌的地方處處充滿快樂(lè)。我想在以后的學(xué)習(xí)中,將會(huì)有更多的名人名詩(shī)陪伴著我成長(zhǎng),我相信我的生活將會(huì)更加絢麗多彩。

  詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文 27

  在我成長(zhǎng)的道路上,詩(shī)歌如同一首首優(yōu)美的旋律,伴隨著我走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。從牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始,母親就常常在我耳邊輕輕吟唱那些古老的童謠,那些簡(jiǎn)單而富有韻律的詞語(yǔ),像種子一樣深深埋進(jìn)了我幼小的心靈。

  隨著年歲的.增長(zhǎng),我開(kāi)始接觸更多的詩(shī)歌。它們有的描繪了大自然的壯麗景色,有的抒發(fā)了對(duì)親情的深深眷戀,還有的則是對(duì)人生哲理的深刻思考。每一首詩(shī)都像一扇窗,讓我看到了更廣闊的世界,也讓我更加深刻地理解了生活的意義。

  我記得有一次,我在一次考試中遭遇了挫折,心情十分低落。那時(shí),我讀到了一首關(guān)于挫折的詩(shī)歌,它告訴我:“挫折是成長(zhǎng)的墊腳石,只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨,才能看到更美的彩虹!边@首詩(shī)給了我力量,讓我重新振作起來(lái),面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

  詩(shī)歌不僅給了我智慧和力量,還讓我感受到了美的熏陶。那些優(yōu)美的詞句,像一幅幅美麗的畫(huà)卷,讓我陶醉其中。在詩(shī)歌的世界里,我感受到了大自然的神奇和美麗,也感受到了人性的光輝和偉大。

  如今,我已經(jīng)長(zhǎng)大成人,但詩(shī)歌依然是我生活中不可或缺的一部分。每當(dāng)我遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí),我都會(huì)想起那些陪伴我成長(zhǎng)的詩(shī)歌,它們給了我力量,也給了我勇氣。我相信,在未來(lái)的日子里,詩(shī)歌還會(huì)繼續(xù)陪伴我,成為我人生道路上最美麗的風(fēng)景。

  詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文 28

  詩(shī)歌,是我成長(zhǎng)路上的良師益友,它陪伴著我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜。從童年到少年,再到如今的青年,詩(shī)歌一直是我心靈的寄托和慰藉。

  小時(shí)候,我喜歡聽(tīng)奶奶講述那些古老的傳說(shuō)和故事,而奶奶總是用詩(shī)歌的形式來(lái)講述。那些富有韻律和節(jié)奏感的詞句,讓我聽(tīng)得如癡如醉。從那時(shí)起,我就對(duì)詩(shī)歌產(chǎn)生了濃厚的`興趣。

  隨著年齡的增長(zhǎng),我開(kāi)始自己閱讀詩(shī)歌。我沉浸在那些優(yōu)美的詞句中,仿佛置身于一個(gè)夢(mèng)幻般的世界。那些詩(shī)歌中蘊(yùn)含的深刻哲理和人生智慧,讓我受益匪淺。我逐漸明白了什么是愛(ài)、什么是責(zé)任、什么是擔(dān)當(dāng)……

  詩(shī)歌不僅讓我感受到了美的熏陶,還讓我學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的情感和思想。當(dāng)我感到快樂(lè)時(shí),我會(huì)用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)我的喜悅;當(dāng)我感到悲傷時(shí),我會(huì)用詩(shī)歌來(lái)傾訴我的痛苦。詩(shī)歌成為了我情感的出口和宣泄的方式。

  在成長(zhǎng)的道路上,詩(shī)歌也給了我無(wú)盡的勇氣和力量。每當(dāng)我遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí),我都會(huì)想起那些陪伴我成長(zhǎng)的詩(shī)歌。它們告訴我:“不要害怕失敗,要敢于嘗試;不要放棄夢(mèng)想,要勇往直前。”這些詩(shī)句激勵(lì)著我不斷前行,不斷追求更高的目標(biāo)。

  如今,我已經(jīng)成為了一個(gè)獨(dú)立的青年,但詩(shī)歌依然是我生活中不可或缺的一部分。我相信,在未來(lái)的日子里,無(wú)論我走到哪里、遇到什么困難,詩(shī)歌都會(huì)一直陪伴著我,成為我人生道路上最堅(jiān)實(shí)的后盾。

  詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文 29

  在我成長(zhǎng)的道路上,詩(shī)歌如同一盞明燈,照亮我前行的路。從年幼的童謠到青春的詩(shī)篇,它一直伴隨著我,讓我在文字的海洋中遨游,感受生活的美好與深邃。

  小時(shí)候,媽媽常常給我念誦那些簡(jiǎn)單而富有韻律的童謠。那些童謠如同一顆顆璀璨的星星,點(diǎn)綴在我童年的天空中。我記得有一首童謠叫做《小星星》:“一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星。”每當(dāng)夜幕降臨,我都會(huì)抬頭仰望那滿天的繁星,心中充滿了對(duì)未知世界的好奇與向往。

  隨著年齡的增長(zhǎng),我開(kāi)始接觸更多的詩(shī)歌。那些優(yōu)美的詩(shī)句如同一股清泉,滋潤(rùn)著我的心田。我喜歡讀李白的《靜夜思》:“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。”這首詩(shī)讓我感受到了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀和無(wú)盡的思念。每當(dāng)讀到這首詩(shī)時(shí),我都會(huì)想起自己的`家鄉(xiāng)和親人,心中涌起一股莫名的感動(dòng)。

  詩(shī)歌不僅讓我感受到了生活的美好,還讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挫折和困難。當(dāng)我遇到挫折時(shí),我會(huì)想起王之渙的《登鸛雀樓》:“白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。”這首詩(shī)讓我明白了一個(gè)道理:只有不斷攀登,才能看到更遠(yuǎn)的風(fēng)景。于是,我鼓起勇氣,面對(duì)困難,努力前行。

  詩(shī)歌是我成長(zhǎng)路上的良師益友。它讓我感受到了生活的美好與深邃,也讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挫折和困難。在未來(lái)的日子里,我將繼續(xù)與詩(shī)歌為伴,讓它在我的心中生根發(fā)芽,開(kāi)出更加絢爛的花朵。

  詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文 30

  在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,詩(shī)歌如一位沉默的導(dǎo)師,悄然間引領(lǐng)我走進(jìn)了一個(gè)充滿詩(shī)意和哲理的世界。它陪伴我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日夜,讓我在人生的道路上更加堅(jiān)定地前行。

  我初識(shí)詩(shī)歌,是在一本泛黃的古詩(shī)集中。那些簡(jiǎn)短的詩(shī)句,卻蘊(yùn)含著深邃的意境和情感。我被它們的韻律和美感所吸引,開(kāi)始嘗試著去理解和品味它們。我讀到了杜甫的《春望》:“國(guó)破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心!边@首詩(shī)讓我感受到了詩(shī)人對(duì)國(guó)家的深深憂慮和對(duì)和平的渴望。每當(dāng)我讀到這些詩(shī)句時(shí),心中都會(huì)涌起一股莫名的悲涼和無(wú)奈。

  隨著年齡的增長(zhǎng),我開(kāi)始接觸更多不同風(fēng)格的.詩(shī)歌。我喜歡讀徐志摩的《再別康橋》:“輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái);我輕輕的招手,作別西天的云彩!边@首詩(shī)讓我感受到了一種淡淡的憂傷和別離的無(wú)奈。它讓我明白了生活中總會(huì)有一些無(wú)法挽留的美好時(shí)光,而我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜和感恩。

  詩(shī)歌不僅讓我感受到了生活的美好和哲理,還讓我學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的情感和思考。當(dāng)我遇到開(kāi)心的事情時(shí),我會(huì)用詩(shī)歌來(lái)記錄我的喜悅;當(dāng)我感到孤獨(dú)或失落時(shí),我會(huì)用詩(shī)歌來(lái)傾訴我的心聲。詩(shī)歌成為了我情感的出口和思考的載體,讓我在文字的世界中找到了自己的聲音。

  如今,我已經(jīng)長(zhǎng)大成人,但詩(shī)歌依然是我生活中不可或缺的一部分。它如同一面鏡子,讓我看清自己內(nèi)心的世界;如同一盞燈塔,指引我走向更加美好的未來(lái)。在未來(lái)的日子里,我將繼續(xù)與詩(shī)歌為伴,讓它在我的心中綻放出更加絢爛的光芒。

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