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墻小學(xué)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的墻小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
墻小學(xué)作文1
墻，阻擋之物。阻擋了視線和路線，卻也阻擋了外來(lái)的干擾。凡事有利有弊，墻也不例外。
現(xiàn)實(shí)世界中，墻分為有形和無(wú)形的，如混凝土墻和人心中的隔膜。
如何看到墻外的世界？如柏林墻。使自己變得強(qiáng)大，將對(duì)手踩于自己腳下，墻外的世界便自然而然顯現(xiàn)在你的面前。只有提高自身境界才能有更高的.眼界、層次。越過(guò)那道墻，墻外的平面依舊很低；記住，這才是真實(shí)的世界。
如此，又有一個(gè)新的思考：躍上了墻，就要做好充分的準(zhǔn)備，才不至于上了墻，卻下不來(lái)了。人生亦不過(guò)如此，若人生已是頂峰，不會(huì)再向上了，也要做好“一落千丈”的準(zhǔn)備，以免自己受不了這樣的打擊。上樓梯與下樓梯，哪個(gè)更累？你會(huì)不假思索地回答我：當(dāng)然是下樓梯了。是啊，既然攀上墻頭的困難和挫折都過(guò)來(lái)了，最后為何不“奮身一跳”，回歸淳樸呢？
說(shuō)墻煩，也未必對(duì)。當(dāng)有對(duì)手時(shí)，墻保護(hù)你，你就不用怕“腹背受敵”了；學(xué)習(xí)時(shí)，內(nèi)心將潛意識(shí)與他人的吵鬧隔絕開(kāi)來(lái)，這不也是墻嗎？有人會(huì)舉反面事例：自閉癥兒童大概就是這么有的吧！你們可能會(huì)想，這堵“墻”有什么好的，都得自閉癥了唉！這正是現(xiàn)代的大問(wèn)題，內(nèi)心太過(guò)軟弱、浮躁，無(wú)法沉下心來(lái)學(xué)習(xí)、工作。我想，現(xiàn)在有不少工作是需要人一心一意專(zhuān)心致志的。如果我們能讓內(nèi)心的墻發(fā)揮好的作用，排除一切干擾，一心一意地學(xué)習(xí)，將凌亂的心緒理清，讓心墻約束我們的行為、思想，使其成為我們內(nèi)心的一道底線、杠桿。
墻，從字面上，似乎不像是個(gè)褒義詞，仔細(xì)想想，其實(shí)“翻墻”是一件令人驕傲的事。
墻小學(xué)作文2
這還是那堵墻嗎？
灰白不分的墻面，哪里去了？取而代之的是粉刷一新的墻面。那些臟兮兮的腳印、亂糟糟的五花八門(mén)的廣告帖紙，各種各樣的“牛皮癬”都不見(jiàn)了，呈現(xiàn)在我們眼前的'是一堵五彩繽紛的畫(huà)廊。
“五一”節(jié)假日，我來(lái)到市區(qū)。路過(guò)方城小學(xué)門(mén)口時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校那堵灰白不分的圍墻變成了一堵彩墻，上面畫(huà)滿(mǎn)了五顏六色的畫(huà)，繽紛的色彩，豐富的寓意吸引了不少行人駐足。我當(dāng)然也邁不開(kāi)腳步嘍！
這是一堵二米左右高、近二十米長(zhǎng)的墻，畫(huà)就在墻的上半截墻面。畫(huà)與畫(huà)之間是用鏤空的花磚作隔，畫(huà)就依著墻的尺寸而構(gòu)，一字形鋪開(kāi)，共有十一幅畫(huà)。有喜迎“2008年奧運(yùn)”的，有諷刺社會(huì)“公款旅游”的，有揭露“野蠻裝修”的，也有贊美“熱愛(ài)勞動(dòng)”“文明風(fēng)尚”……
其中，我最喜歡的是那一張“愛(ài)心大融合”的畫(huà)了。畫(huà)中的同學(xué)將自己平時(shí)積累起的零錢(qián)，全部放入捐款箱內(nèi)。而小鳥(niǎo)充當(dāng)愛(ài)心使者，將一份份溫暖的心意送往四面八方，送往貧困山區(qū)、送往希望小學(xué)，讓那些孩子能和自己一樣生活，上學(xué)受教育�？吹竭@幅畫(huà)，我的腦際不禁浮現(xiàn)出一句歌詞：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……
我一幅一幅地欣賞，突然發(fā)現(xiàn)在“盜版光碟兜售”這幅畫(huà)的下方，赫然發(fā)現(xiàn)了一張牛皮癬，上面印著“要制作畢業(yè)證書(shū)、印章請(qǐng)撥XXXXXXX”。這張廣告紙就像不和諧的音符，破壞了我對(duì)這堵墻的美感。由此，我想到了那些遭受踐踏的草地，飽受摧殘的花枝，想到了馬路邊斷腿殘肢的電話(huà)亭，傷痕累累的路燈……
美，不僅需要人們創(chuàng)造，更需要人們的呵護(hù)!
墻小學(xué)作文3
在我記憶中有許多美好的日子，比如六一兒童節(jié)、過(guò)生日……你知道我最喜歡的日子是哪一天嗎？讓我來(lái)告訴你吧，是我去江邊騎自行車(chē)那天。
那一天早上，爸爸帶我到黃浦江對(duì)岸，每人一輛自行車(chē)，沿著騎車(chē)道開(kāi)始騎。我發(fā)現(xiàn)騎車(chē)道有各種樣式，不僅有筆直的，而且有像彈簧一樣的，還有像小山坡一樣的。騎過(guò)幾座橋后，看見(jiàn)了熟悉的后灘公園和前灘公園，我問(wèn)爸爸：“你是要帶我到這兩個(gè)地方玩嗎？”“不是，”爸爸略帶神秘地回答，“我們只是路過(guò)這里而已�！�
又騎了一會(huì)兒，騎車(chē)道轉(zhuǎn)向了江邊，我扭頭看了看江邊的風(fēng)景，又扭頭看騎車(chē)道的另一側(cè)，發(fā)現(xiàn)有許多古老的廠房。當(dāng)我看著看著，只聽(tīng)“鐺”的一聲響，前輪好像撞到了什么東西，我的腳一點(diǎn)地，原來(lái)是一堵墻，上面有“南墻”兩個(gè)大字。我問(wèn)爸爸這南墻是什么意思，爸爸笑著說(shuō)：“我們?cè)谝恢蓖献�，前面沒(méi)路了，這里有堵墻，所以叫南墻。還會(huì)讓人想到成語(yǔ)‘不撞南墻不回頭’，提醒人們，做事不能太固執(zhí)�！蔽矣X(jué)得這兩個(gè)字挺好玩，剛好看到一個(gè)叔叔在拍照，于是找他幫忙拍張照留作紀(jì)念。
在回去的路上，我追問(wèn)爸爸：“我們今天騎車(chē)到底是要干什么呀？”“我要帶你來(lái)騎車(chē)，是想讓你看一看這騎車(chē)道有多遠(yuǎn)，你能不能騎下來(lái)、不放棄�？磥�(lái)你很厲害，能騎這么長(zhǎng)時(shí)間�！卑职执鸬馈Ｂ�(tīng)了爸爸的話(huà)，我的意的笑了起來(lái)。
每次看到那張南墻的'照片，我都會(huì)想起騎車(chē)的日子，想起彎彎曲曲的道路、沿途的風(fēng)景和“不撞南墻不回頭”這個(gè)成語(yǔ)。
墻小學(xué)作文4
今天是星期六，一個(gè)孤獨(dú)的星期六，連天上的云都是孤獨(dú)的。我在家里無(wú)聊死了，一眼就望見(jiàn)那纏繞在防盜欄上的爬山虎，我便尋思起去觀察它了。
當(dāng)我看到那枯枝上的卷須時(shí)，卻皺起了眉頭，我聽(tīng)科學(xué)老師說(shuō)過(guò)：爬墻虎的莖上長(zhǎng)了許多個(gè)小吸盤(pán)，可以借助吸附在墻上，所以叫爬墻虎�？墒牵@個(gè)爬山虎既沒(méi)有像吸盤(pán)一樣的東西，又不叫爬墻虎，那是個(gè)什么植物呢？我上網(wǎng)查了查資料才知道：有些人把它叫做爬墻虎，其實(shí)兩者都是一樣的。而爬山虎有許多個(gè)品種，一些是吸附在墻上，有吸盤(pán)的，一些是卷在柱子上，有卷須的。
因?yàn)楝F(xiàn)在是春天，草木剛發(fā)芽，就沒(méi)法看到它那蒼翠欲滴的樣子了。不過(guò)，我還是好奇地去看了看，突然發(fā)現(xiàn)，在爬山虎長(zhǎng)出新芽的那塊地方，隱隱約約有些深紅色的小東西，我定睛—看，發(fā)現(xiàn)那紅色的小東西竟是一片嫩嫩的新葉！我又發(fā)現(xiàn)在靠根部的地方有些較大的淺紅色的葉子，有些已經(jīng)長(zhǎng)成嫩綠色了！我心中不經(jīng)驚出一聲長(zhǎng)嘆：大自然的生命力竟這么強(qiáng)悍，冬天只剩下一片光突突的.莖，春姑娘一來(lái)，把大地喚醒了，就好像死而復(fù)生一般，所有動(dòng)植物都蘇醒了，走向新的一年，新的開(kāi)始。
爬山虎在我家已經(jīng)長(zhǎng)了一年多了，現(xiàn)在正是蓬勃發(fā)展的時(shí)期，雖然現(xiàn)在墻上到處都是深綜色的莖和一簇簇色彩不一的葉子。但是到了夏天，這里就會(huì)變成一片綠色的海洋。大自然真美妙��！我喜歡它，也敬畏它！
墻小學(xué)作文5
墻，對(duì)于人們來(lái)說(shuō)并不陌生，有人甚至把墻，當(dāng)成一種障礙。但是，我們校園里的一堵墻卻截然不同，那就是文化墻。
走進(jìn)文化墻旁，傳來(lái)的陣陣花香會(huì)使你感到神清氣爽，腳下的石子路，會(huì)讓你覺(jué)得格外舒適。在這時(shí)，你會(huì)最先看到那長(zhǎng)方形的花壇，花壇里綠油油的小草，圍成了一個(gè)個(gè)球形，在花壇四角鋪的那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。他們簇?fù)碇虚g那一棵小樹(shù)，小樹(shù)比大球要高出十公分來(lái)。小樹(shù)長(zhǎng)得又瘦又高，大樹(shù)長(zhǎng)得又胖又矮，形成一個(gè)鮮明的`對(duì)比。向右望去，就見(jiàn)到世界各地的國(guó)旗：有中國(guó)的五星紅旗，也有英國(guó)的米字旗以及意大利的紅白藍(lán)三色旗等等。雖然這些國(guó)家都離中國(guó)比較遠(yuǎn)，但它不就在你眼前嗎？
向左漫步，就看到古人的必備才華——琴、棋、書(shū)、畫(huà)，上面做了種種簡(jiǎn)介。在此時(shí)，古箏那扣人心弦的音律，圍棋那步步驚心的氣氛，書(shū)法那文采飛揚(yáng)的意境，水墨畫(huà)那黑中留白的美麗，似乎你都聽(tīng)到了，都看到了，都感受到了。在它的左邊，有著一位我們蓬安的歷史文人——司馬相如，他擅長(zhǎng)寫(xiě)賦，琴旗書(shū)畫(huà)，無(wú)所不能。
再向左，一篇婦孺皆知的《弟子規(guī)》映入眼簾�！暗茏右�(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌……“這些令人耳熟能詳?shù)木渥咏逃覀円米鲎优囊?guī)矩、禮儀……
一些老師與學(xué)生們?cè)凇兜茏右?guī)》旁邊的展示欄中出現(xiàn)，他們都是百里挑一，出類(lèi)拔萃的佼佼者，是我們學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。
這堵文化墻，承載這悠久的歷史文化，它會(huì)化為一盞燈，一直為我們照亮道路，指引我們前進(jìn)……
墻小學(xué)作文6
老墻，你還好嗎？
還記得嗎？還記得那面被你涂得亂七八糟的老墻嗎？在墻上畫(huà)兔子，畫(huà)月亮，畫(huà)小船兒，畫(huà)中的你在河里的小船上晃晃悠悠，好愜意呀！你還曾把那墻當(dāng)作黑板，叫娃娃們按順序坐好聽(tīng)你講課……
是的，我記得，從記事起，我就用筆在墻面上涂鴉，從鉛筆到水彩筆、從里到外、從下到上，這面墻被我涂得滿(mǎn)滿(mǎn)的……我還記得，墻上留著我的許多處女作：看，那小人兒頭朝下，腳朝天呢！
那阿拉伯?dāng)?shù)字顛來(lái)倒去地、不熟悉我的`人可不會(huì)認(rèn)識(shí)它呢！那在草地上奔來(lái)跑去的小雞和小鴨都長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的四條腿，要知道，可長(zhǎng)跑冠軍噢！那時(shí)，我就象無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小天使，整天在墻上隨心所欲地畫(huà)呀畫(huà)、涂呀涂，任何約束，這墻我的世界。
后來(lái)，搬了新家，老房子換了新主人，那面墻也被粉刷一新了。搬進(jìn)新家后，媽媽就不允許我再在墻上畫(huà)畫(huà)了。我再也屬于我的那面墻了，我好懷念它，懷念它！
機(jī)會(huì)讓我重新見(jiàn)到它：今夜我又夢(mèng)見(jiàn)它了，它至今已褪色，只能模糊地見(jiàn)到它的原貌。我擁上去，用臉蛋貼上它，想摸摸那面墻，但從夢(mèng)中驚醒，淚水已沾濕了我的枕巾。那夢(mèng)中的情景一遍遍在我的腦海里回放，它曾是我的小天地，我想它好深、好深！
如今，我只能輕輕地問(wèn)：老墻，你還好嗎？
墻小學(xué)作文7
說(shuō)起墻，恐怕大家都再熟悉不過(guò)了吧？在我家后院里就有堵非常厚實(shí)的墻。那可是我兒時(shí)的樂(lè)園。一年四季，都是它陪我一起度過(guò)，我們真可謂是“知心朋友”��！
春篇 一陣溫暖的春風(fēng)拂過(guò)，墻上的小草，墻邊的柳樹(shù)都抽出了新芽，生意盎然，傍晚，我坐在墻邊，傾聽(tīng)著墻的訴說(shuō)，不知不覺(jué)中在故事的海洋里睡去——墻告訴我：“在很久很久以前，有一位叫女?huà)z的巨人，她美麗極了，那時(shí)候還沒(méi)有人催在，女?huà)z獨(dú)自欣賞著美麗的大自然。
夏篇 一場(chǎng)暴風(fēng)雨剛剛過(guò)去，我收到了這次期末考試的成績(jī)單，雙眼迷惘，大有“落榜舉人”的悲涼氛圍，回到家中，“風(fēng)雨再起”“你還敢回來(lái)見(jiàn)我？上次不是要你考第一嗎？”媽媽嚴(yán)厲的說(shuō)道。我眼含熱淚，走向了它，在墻的溫和安慰下，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
秋篇 墻邊的樹(shù)們、草們?nèi)甲凕S了，墻自然也留有些凄涼，我就要離開(kāi)它，清晨，我走到它面前，同它握手告別，同時(shí)流下離別的眼淚……
冬篇 我又回到我熱愛(ài)的這一方土地。冬天的白雪都仿佛在歡迎我的.到來(lái)，我自然沒(méi)有忘記我的老朋友——那堵墻，和它再次見(jiàn)面。我們都顯得有些激動(dòng)。我清理干凈它偉岸的身軀，它還是依然那么健壯，黃昏，我再次來(lái)到它的身旁，回憶我們共同走過(guò)的美好時(shí)光�！澳菚r(shí)，你……”那時(shí)，真好！
直到現(xiàn)在，那堵墻依然存在。我堅(jiān)信，在前世，我們就已結(jié)下不解之緣。它不僅僅是我的知心好友，更是我的心靈寄托，我愛(ài)它——那堵墻！
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