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閱讀故事作文

時(shí)間:2024-08-16 14:37:28 作文 我要投稿

閱讀故事作文

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的閱讀故事作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

閱讀故事作文

閱讀故事作文1

  高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!蔽艺J(rèn)為書(shū)好像是我的好朋友,又好像是我的老師,一個(gè)終生陪伴我身邊的伴侶,說(shuō)起這書(shū),我還有一段跟它不解之緣呢!

  二年級(jí)時(shí),我的`媽媽在街上無(wú)意中看到一家租書(shū)店,于是,她給我辦了一張租書(shū)卡,從此,我和書(shū)就成為了一對(duì)形影不離的好朋友。

  每天早晨下課時(shí),我捧著一本書(shū)看,午休時(shí),我也捧著一本書(shū)看,在家里,我做完作業(yè)就看書(shū),同學(xué)們都喊“小書(shū)迷”了!

  每個(gè)星期天,我都會(huì)興高采烈地跑向租書(shū)店,一口氣就拿四五本,那時(shí)候,我喜歡看科普類(lèi)的和夢(mèng)幻樓的,等我四五年級(jí)的時(shí)候,我就會(huì)看一些名著書(shū)了,如《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等等;書(shū)就像是我一位老師,教我知識(shí),我就像一棵小樹(shù)苗,源源不斷地吮吸著知識(shí)的甘甜,書(shū)更像一位好朋友,形影不離的陪伴我,和我一起學(xué)習(xí),一起玩,讓我在知識(shí)的海洋里盡情地遨游。

  記得有一次,我和媽媽去圖書(shū)館看書(shū),我看得如癡如醉,沒(méi)有一點(diǎn)兒要停的意思,時(shí)間一分一秋的過(guò)去,半小時(shí),一小時(shí)……媽媽有點(diǎn)坐不住了,對(duì)我說(shuō):“圖書(shū)館要關(guān)門(mén)了,別看了”,可我不聽(tīng),媽媽一連催促幾聲,我都沒(méi)有動(dòng)靜,終于,媽媽揪住我的耳朵,逼我回家,我才依依不舍地走了……

  現(xiàn)在,快要臨近期末考試了,媽媽讓我這段時(shí)間不要看書(shū),我理直氣壯地為書(shū)辯護(hù),我列舉了一串名人,媽媽聽(tīng)的呆若木雞,從此,媽媽沒(méi)有阻止我看書(shū)。

  我就是這樣一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩,書(shū)是我最好的朋友!作文

閱讀故事作文2

  陳壽說(shuō)“一日無(wú)書(shū),百事荒蕪”。果然,他說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),我現(xiàn)在手中沒(méi)有書(shū)就悶得發(fā)慌,啥事都不想做。

  我喜歡的書(shū)不少:《愛(ài)克斯探長(zhǎng)》、《窗邊的小豆豆》、《三國(guó)演義》……但是最喜歡、最?lèi)?ài)的書(shū)是《小兵張嘎》。故事主要講的是張嘎和八路軍的故事。

  我愛(ài)讀這本書(shū),在我剛讀這本書(shū)的時(shí)候,就被里面的故事深深地吸引住了。一下課,我就在椅子上出神地看著,游蕩在故事情節(jié)中,忘記了我在學(xué)校。“叮鈴鈴”上課鈴響了,我只好把書(shū)放回書(shū)包里聽(tīng)課,可我怎么都聽(tīng)不進(jìn)去了,還沉浸在故事情節(jié)中。下課了,我立刻拿起書(shū)繼續(xù)看起來(lái)。晚上睡覺(jué)時(shí),我還是對(duì)書(shū)牽腸掛肚,滿(mǎn)腦子都是張嘎。

  我愛(ài)他不僅是被它的'故事情節(jié)吸引,還有其他的原因,這本書(shū)有很多描寫(xiě)值得我學(xué)習(xí),作者把景象寫(xiě)得惟妙惟肖,讓人如身臨其境,好詞好句遍布整篇文章。看完這本書(shū),讓我積累了許多好詞好句,讓我的作文寫(xiě)得越來(lái)越好。這就是我認(rèn)為的好書(shū)標(biāo)準(zhǔn)。

  現(xiàn)在,閱讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種享受,也是一種娛樂(lè)。

閱讀故事作文3

  古人云:“一日不讀書(shū),如喉中卡刺”,說(shuō)的就是我現(xiàn)在的感受。讀書(shū),已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。

  小時(shí)候,每當(dāng)我調(diào)皮哭鬧,只要媽媽為我讀書(shū),或者把一本繪本塞到我的手里,我就會(huì)立刻停止哭聲,安靜地看書(shū)。因?yàn)檫@樣,媽媽一直夸我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子。

  上學(xué)后,我認(rèn)識(shí)了很多字,可以自己讀書(shū)了,便一發(fā)不可收拾,整日沉浸在書(shū)的'海洋里,讀得如癡如醉!妒澜绲奈唇庵i》一書(shū),把我?guī)肫婊玫目茖W(xué)探索世界;《小故事大道理》一個(gè)個(gè)精彩故事,升華了我的人生智慧;《少年特種部隊(duì)》讓我目標(biāo)明確,立志做一名智勇雙全的特警戰(zhàn)士……通過(guò)讀書(shū),我認(rèn)識(shí)了海倫凱勒,為她不屈服于命運(yùn)、以頑強(qiáng)毅力走出屬于自己道路的精神而震撼;通過(guò)讀書(shū),我認(rèn)識(shí)了保爾柯察金,被他那身已殘疾但仍堅(jiān)持寫(xiě)作的不屈精神所打動(dòng);通過(guò)讀書(shū),我認(rèn)識(shí)了岳飛,他不畏艱難困苦、精忠報(bào)國(guó)的情懷令我敬佩。

  讀起書(shū)來(lái),我時(shí)而開(kāi)心大笑,時(shí)而悲傷流淚,時(shí)而蹙眉思考。更嚴(yán)重的是,讀書(shū)也讓我忘記時(shí)間,忘記寫(xiě)作業(yè),經(jīng)常氣得媽媽沖我大吼。爸爸媽媽給我買(mǎi)了很多書(shū),家里的沙發(fā)上、餐桌旁、枕頭邊都有我喜歡看的書(shū),甚至浴室里也有。有一次,爸爸見(jiàn)我洗澡洗了很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有洗好,就敲門(mén)催我快洗,可我正站在淋浴下專(zhuān)心致志地讀書(shū),根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。最后爸爸無(wú)奈走進(jìn)浴室,看見(jiàn)我邊洗澡邊看書(shū),讓他哭笑不得。

  書(shū),是我最親密的朋友,我愛(ài)它!我相信,有了書(shū)的生命會(huì)更加精彩!

閱讀故事作文4

  四年級(jí)的一個(gè)下午,我無(wú)聊翻著一本《中外詩(shī)篇選集》,無(wú)意翻出《滿(mǎn)江紅》,覺(jué)得只可以用“霸氣”來(lái)形容。

  可還是有些不懂:“靖康恥”是什么?他對(duì)匈奴為什么會(huì)有如此大的仇恨?為什么要重拾舊河山?我百思不得其解。雖然知道作者岳飛是個(gè)著名的.英雄人物,但感覺(jué)對(duì)這首詞還是理解不透徹。我突然想起家里有本《岳飛全集》,以前讀過(guò),有些看不懂,就沒(méi)有看了。如果現(xiàn)在讀,應(yīng)該可以幫助我吧。

  我搬來(lái)椅子,從書(shū)架上拿下書(shū),津津有味地看了起來(lái)。我花了將近兩周才讀完。我了解到岳飛是忠義的化身。他年輕時(shí)就感受?chē)?guó)家破碎,山河淪喪的痛楚,又有“岳母刺字”的激勵(lì),從此便有了精忠報(bào)國(guó)的決心及“怒發(fā)沖冠”、“靖康恥、猶未雪、重拾舊河山”的感慨。我領(lǐng)悟到了岳飛那不屈不撓的精神,對(duì)敵人那刻骨銘心的仇恨乃精忠報(bào)國(guó)的滿(mǎn)腔熱血。我不由得感嘆道:“千載后讀之,凜凜有生氣焉”。

  看來(lái),要想把《滿(mǎn)見(jiàn)紅》理解得透徹,還得花費(fèi)更多功夫了解那段歷史才行。讀書(shū),大多數(shù)時(shí)候讀的是書(shū)背后的故事。

閱讀故事作文5

  莎士比亞說(shuō):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活沒(méi)有書(shū)籍,就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像小鳥(niǎo)沒(méi)有翅膀!睍(shū)籍的奧秘?zé)o窮,當(dāng)我們以閱讀的方式乘風(fēng)破浪,就能帶我們遨游知識(shí)的海洋。我愛(ài)閱讀,因?yàn)殚喿x的世界是奇趣無(wú)比的。

  以前的我看書(shū)時(shí)就像咀嚼干冷的面包似的不知其味,又像囫圇吞棗般不思其義,但是弟弟令我發(fā)生了改變。弟弟總喜歡看兒童繪本,他還不會(huì)識(shí)字,但他總要媽媽買(mǎi)兒童書(shū),會(huì)指著圖畫(huà)編小故事,還要纏著我講繪本的故事。每當(dāng)我對(duì)著書(shū)本講故事時(shí),弟弟聽(tīng)得津津有味,我也漸漸變得快樂(lè)。原來(lái)閱讀能帶來(lái)那么多的樂(lè)趣,從此,我也變成了小書(shū)蟲(chóng)。

  迷戀上閱讀,仿佛飛蛾撲火般讓我的靈魂在虛擬和幻想中燃燒,全是收獲。閱讀讓我的語(yǔ)文成績(jī)提高,學(xué)到了課堂以外的知識(shí),同時(shí)令我插上了想象的翅膀,用生動(dòng)的語(yǔ)言去描繪現(xiàn)實(shí),把平淡生活裝飾得栩栩如生。每當(dāng)我寫(xiě)時(shí),平日里積累的優(yōu)美語(yǔ)句就會(huì)躍然紙上,仿佛幫助我的'文筆生輝。

  “書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!蔽仪樵秆刂鴷(shū)籍的階梯登高望遠(yuǎn)。讓我們一起閱讀吧,因?yàn)闀?shū)籍應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)人最親密的伙伴,最好的導(dǎo)師,因?yàn)闀?shū)籍是生命的源泉,是未來(lái)的延伸……

閱讀故事作文6

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!笔前,書(shū)的確是我們的好朋友。現(xiàn)在,書(shū)成了我生活中不可缺少的東西,就像蜜蜂離不開(kāi)花,魚(yú)兒離不開(kāi)水,羊兒離不開(kāi)草,我也離不開(kāi)有精神營(yíng)養(yǎng)的好老師——-書(shū)。

  有一天,我在書(shū)房認(rèn)真地看書(shū),遨游在書(shū)的海洋里。媽媽正在廚房燒飯,便大聲叫:“黃晴川,拿兩個(gè)雞蛋來(lái)!蔽覜](méi)有聽(tīng)見(jiàn),還在書(shū)的`海洋里遨游。過(guò)了兩三分鐘,媽媽喊:“晴川,我要的雞蛋呢!蔽揖劬珪(huì)神地看書(shū),沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)聲音,又過(guò)了兩三分鐘,媽媽來(lái)到書(shū)房里揪著我的耳朵問(wèn):“你在干什么?我叫你拿的雞蛋呢?”我滿(mǎn)臉無(wú)奈地說(shuō):“我在看書(shū),我剛才什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)!眿寢屩缓米约耗昧穗u蛋去廚房燒房了。

  媽媽走了以后,我繼續(xù)看《西游記》。當(dāng)一個(gè)人要打一位好人的時(shí)候,我恍如身臨其境,便情不自禁地喊:“刀下留人。”媽媽正在切菜,聽(tīng)成了“刀下留菜”,就怒氣沖沖地來(lái)到書(shū)房問(wèn)我:“你要干什么?為什么要阻止我切菜。”我用可憐的眼神看著媽媽說(shuō):“我在喊刀下留人,是你聽(tīng)成了刀下留菜!眿寢屩缓米吡恕

  讀書(shū)真是一種享受,讓我嘗到了比蜜還甜的滋味。

閱讀故事作文7

  在書(shū)店中靜靜的尋覓,我找到了一本美麗的書(shū)。說(shuō)它美麗,是因?yàn)樗鼡碛兄利惖奈淖,蘊(yùn)含著美麗的情感。

  自從擁有它后,我就再也無(wú)法離開(kāi)它了。迷惑時(shí),想起這本書(shū),想起泰戈?duì)枌?xiě)在這本書(shū)中的那些純真的句子,我總會(huì)豁達(dá)開(kāi)朗。

  《新月集》中有一段《孩子的故事》這樣寫(xiě)道∶我愿我能在我孩子的自己的世界的中心,占一角清凈地。我知道有星星同他說(shuō)話(huà),天空也在他面前垂下,用他傻傻的云朵和彩虹來(lái)娛悅他……就這樣,泰戈?duì)柕奈淖州p輕地打開(kāi)了我的心房。普普通通、平平淡淡的文字竟會(huì)有如此大的魔力,讓每一個(gè)人都愿意流淌在他的字海當(dāng)中。因?yàn),泰戈(duì)枙?huì)感受生活,會(huì)用雙眼去觀(guān)察。在泰戈?duì)柕脑?shī)中,我們能真誠(chéng)的感受到他的真善美,只有心懷善良的人才會(huì)寫(xiě)出如此純真的文字。

  泰戈?duì)枌?duì)一切有著獨(dú)特的見(jiàn)解,他在詩(shī)中寫(xiě)道∶“孩子有成堆的'黃金,但他到這個(gè)世上來(lái),卻像一個(gè)乞丐”。是的,即使家貫萬(wàn)千又怎樣,沒(méi)有知識(shí)還不是一無(wú)所有。這更是我對(duì)泰戈?duì)柕呐宸帯?/p>

  《新月集》中的詩(shī)看起來(lái)像是一個(gè)個(gè)零散的故事,但把它們聯(lián)結(jié)在一起,便展現(xiàn)了泰戈?duì)栆活w純真的心。泰戈?duì)栍锰煺娴恼Z(yǔ)言,表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài),對(duì)自然的熱愛(ài),對(duì)美好生活的熱愛(ài)。于是,他便把這種“愛(ài)”寄托在了他的作品上。

  我的書(shū)中之旅永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,只會(huì)越走越遠(yuǎn)……

閱讀故事作文8

  我一直酷愛(ài)讀書(shū),在我的閱讀經(jīng)歷中,融入了酸甜苦辣,下面我將一一道來(lái)。

  說(shuō)到酸這個(gè)字,大家大概都會(huì)想起那楊梅吧。楊梅雖酸,但給人的感覺(jué)只是味覺(jué)上的'酸,但讀書(shū)的酸則是心酸,它更酸。讓我告訴你吧:剛開(kāi)始,我讀書(shū)時(shí)并不自覺(jué),都是被爸爸痛罵后,鼻子都酸著才去看,那時(shí)我什么也看不進(jìn)去,回過(guò)頭來(lái)考試時(shí),腦子里一片空白,看到成績(jī)后心里酸酸的。

  說(shuō)到甜,是上了三年級(jí)以后發(fā)現(xiàn)自己作文寫(xiě)得不好,于是我學(xué)會(huì)了主動(dòng)去閱讀,后來(lái)竟然迷上了看書(shū),隔幾天就催爸爸媽媽為我購(gòu)買(mǎi)新書(shū)。漸漸地,我學(xué)會(huì)了借鑒他人作品中的優(yōu)美詞句。所以,在三年級(jí)下半學(xué)期我的作文水平不斷提高,作文總在90分以上,每次老師評(píng)出的好作文都有我,所以老爸的打印機(jī)開(kāi)始不停地為我工作起來(lái)。

  說(shuō)到苦,我最了解。迷上書(shū)后,總想抽空讀一讀,但是因?yàn)槲覍?xiě)作業(yè)動(dòng)作慢,總抽不出時(shí)間供自己去閱讀,因此整天想著書(shū),弄得我成績(jī)有所下降,不管怎樣都克制不了,命太苦了,書(shū)使我快著魔了。

  說(shuō)到辣嘛,我受過(guò)不知多少次了,我總是趁著午休時(shí),在床底下藏一本書(shū),等爺爺閉目養(yǎng)神或看報(bào)紙時(shí)偷偷看,卻不止一次被發(fā)現(xiàn),然后受“暴風(fēng)雨”的襲擊。

  這就是我的閱讀生活,它融合著各種滋味,但卻豐富多彩。

閱讀故事作文9

  捋一捋松亂的細(xì)發(fā),抬頭凝望窗外,藍(lán)天白云、綠樹(shù)紅花,一抹紅暈爬上面頰。

  一本《閱讀》,洋洋攤于書(shū)桌,我笑了,酒窩中濃濃的笑意,掉落于手背,我擦了擦,卻又笑了。

  輕輕翻過(guò)一頁(yè),一股微風(fēng)拂過(guò)發(fā)梢。

  一個(gè)文字一個(gè)標(biāo)點(diǎn)地咀嚼,書(shū)香四溢。那文字,如匹匹駿馬,正奔騰,正撒野,熱血涌上心中;又如片片雪花,飄呀飄,落于掌心,化了,無(wú)形的力量牽引來(lái)淡淡憂(yōu)傷;又像滴滴水珠,滋潤(rùn)著每個(gè)毛孔,用力吸吮,無(wú)名的`暢爽充盈大腦;又宛如歌,宛如詞,宛如彩虹,宛如……無(wú)不為之動(dòng)容。

  我看到了愛(ài)恨情仇,看到了天真無(wú)邪,看到了丑惡卑鄙,看到了救贖,看到了出賣(mài),看到了溫暖,又看到了寒冷……一本書(shū),變幻無(wú)常的書(shū),把我的思緒,從童話(huà)帶到人間,從苦澀帶到甜蜜,百感交集,熱血沸騰。

  《閱讀》陪伴我三個(gè)年頭了。

  三年級(jí),朦朦朧朧,淡淡的理解,淡淡的激動(dòng)。

  四年級(jí),學(xué)會(huì)了欣賞,學(xué)會(huì)了感知,靈光一閃,莫名的興奮。

  五年級(jí),多愁善感,敏感的心,敏感的行,我完全讀懂了,分分快感,陣陣熟慮,濃濃笑意。悄悄回首,《閱讀》,與我一路走來(lái)。

  再一次拿到《閱讀》,仍是兩年前的那份歡喜,那份珍惜,又滿(mǎn)懷期待地翻閱。我知道,三年來(lái),從未改變的是《閱讀》對(duì)我的理解,給我的幫助,予我的改變,絲絲感動(dòng),點(diǎn)點(diǎn)香甜。

  一杯熱茶端于手中,輕輕吹動(dòng),水波悠悠,我與《閱讀》,相視而笑……

閱讀故事作文10

  每個(gè)人都會(huì)遇到一些困難,但總有一些東西支撐著他們渡過(guò)困難。

  我每一次在逛大潤(rùn)發(fā)的時(shí)候都會(huì)和別人走散,無(wú)論是媽媽還是爸爸……看吧,這次去逛大潤(rùn)發(fā)我又走散了!我只是想去看看飲料里有沒(méi)有U格,可是當(dāng)我看完回去以后,爸爸媽媽都不見(jiàn)了!唉~!每一次都這樣,就不會(huì)再原地等我嗎?在心里抱怨完之后,我就開(kāi)始找他們了。我走到電梯那邊沒(méi)有,于是,我決定繼續(xù)去看飲料,反正他們會(huì)來(lái)找我的.,為什么一定要是我去找他們咧?看飲料,看著看著,心里說(shuō)不著急那是騙人的。我又出去找,邊找我還邊想,魯濱遜他在孤島上都活了下來(lái),我就找個(gè)人都急成這樣,又想,丹尼爾笛福都在《魯濱遜漂流記》里說(shuō)道:“害怕危險(xiǎn)的心里比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍。”我還沒(méi)遇到危險(xiǎn)就這么害怕,要是真遇到危險(xiǎn)了,那該怎么辦啊?想著想著,我就放慢了叫步,去化妝品那里去看看。轉(zhuǎn)了一圈,人影都沒(méi)有!正當(dāng)我失望之際聽(tīng)到了媽媽喊我的聲音,我就一改之前的焦急,蹦蹦跳跳地走了過(guò)去。

  看過(guò)的每一本書(shū)里面的主角,他們都有一定的好品質(zhì),這正是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的東西。

閱讀故事作文11

  從前的我是不喜歡讀書(shū)的,直到媽媽做的一件事情,徹底改變了我不喜歡閱讀的習(xí)慣。讓我們把時(shí)間調(diào)回20xx年10月12日的`下午:

  我在外面瘋玩一場(chǎng)后回家,剛要打開(kāi)電視,媽媽立即攔住我的手,板著臉說(shuō):“看電視?不行!你給我看書(shū)去!”“媽媽?zhuān)憔妥屛铱磿?huì)電視行嗎?”我懇求道!安恍!”媽媽斬釘截鐵地回答。

  我只好悻悻地進(jìn)書(shū)房去了,隨便拿了本書(shū)坐在那兒漫不經(jīng)心的翻著。媽媽進(jìn)來(lái)后發(fā)現(xiàn)我在敷衍了事,就很生氣,把門(mén)鎖了起來(lái),說(shuō):“你不認(rèn)認(rèn)真真的看書(shū)一個(gè)小時(shí),就別想出來(lái),也別想吃晚飯!”“?”我慘叫道。

  我極不情愿的坐在椅子上看書(shū),心里特別煩燥。

  可是看久了,覺(jué)得看書(shū)好像也沒(méi)那么無(wú)聊,那么枯燥無(wú)味了,有的內(nèi)容還是很有意思的。

  隨著時(shí)間的流逝,我看書(shū)越來(lái)越聚精會(huì)神,逐漸融入到了書(shū)本之中,感受著書(shū)中主人公的喜怒哀樂(lè),主人公開(kāi)心,我就開(kāi)心,主人公傷心,我就為他打抱不平。。。。。。有時(shí)候甚至連媽媽叫我吃飯我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),都有點(diǎn)“走火入魔”了。

  就這樣,我發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣,成了一個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”。經(jīng)常因?yàn)榭磿?shū)忘記了時(shí)間,耽誤了其他事,我媽因?yàn)檫@事沒(méi)少罵我,但我還是樂(lè)此不疲。

  閱讀讓我很快樂(lè)!

閱讀故事作文12

  如果有人問(wèn)我,你是誰(shuí)?我會(huì)笑著告訴他,我是個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。不管什么時(shí)候遇見(jiàn)我,總能看見(jiàn)我手里捧著一本書(shū)在埋頭讀書(shū)。教室里、操場(chǎng)上、臺(tái)階旁……總有我的讀書(shū)背影。閱讀就是我的最?lèi)?ài)!

  我讀的書(shū)可多啦!最喜歡看的書(shū)要屬楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》了。書(shū)的大概內(nèi)容是:孟小喬是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生,在神秘的仙女湖畔,遇見(jiàn)了一個(gè)愿意到他家做保姆的女人,這個(gè)神秘又能給人帶來(lái)驚喜的女人叫蜜兒。蜜兒的出現(xiàn)使孟小喬家的生活變得神奇而又活躍起來(lái),蜜兒見(jiàn)孟小喬總是在忙功課,就帶她到樹(shù)林里結(jié)識(shí)了一個(gè)十分會(huì)玩的小人精,到了期末寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的時(shí)候,蜜兒讓老師戴上了優(yōu)點(diǎn)放大鏡,結(jié)果平時(shí)愛(ài)挑毛病的老師,給每一位同學(xué)都寫(xiě)上了一段優(yōu)美的評(píng)語(yǔ)。

  書(shū)中還提到了《出租時(shí)間的孩子》的故事,這個(gè)故事講述了一個(gè)12歲的`孩子,他把自己的時(shí)間出租給了蜜兒,每出租一次他就長(zhǎng)大10歲,他共出租了5次,最后他變成了一個(gè)62歲的小老頭。后來(lái)他后悔了,當(dāng)他再一次見(jiàn)到蜜兒的時(shí)候,蜜兒決定把時(shí)間還給他,面對(duì)著失而復(fù)得的寶貴時(shí)間,他非常珍惜,他決定立即去上學(xué),好好珍惜時(shí)間。神秘的人物,有趣的故事讓我徜徉書(shū)海,流連忘返。從中我懂得了時(shí)間的寶貴。

  動(dòng)聽(tīng)的故事,給了我們一個(gè)五彩的童年,我愛(ài)閱讀。

閱讀故事作文13

  閱讀是每個(gè)人都要養(yǎng)成的習(xí)慣。正如著名的作家高爾基所說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!比祟(lèi)不正是踏著書(shū)的階梯,向上進(jìn)步的嗎?

  我是一個(gè)不折不扣的小書(shū)迷。無(wú)論是報(bào)刊雜志,還是文學(xué)作品。我都愛(ài)讀。有時(shí)要吃飯了,爸爸媽媽催促了十幾遍,我還是坐在桌邊津津有味地看著書(shū)或報(bào)刊。每當(dāng)我中午到校,別的'同學(xué)在興致勃勃地講話(huà)或是玩耍,我手里卻捧著一本書(shū),安靜地坐在位上讀書(shū),有時(shí)看得入迷了,有人推我一下,我也不會(huì)感覺(jué)到。因此同學(xué)們笑稱(chēng)我為“書(shū)呆子”。

  我讀過(guò)的書(shū),真是有些數(shù)不過(guò)來(lái)了。有寫(xiě)海上航行遇險(xiǎn)的《海底兩萬(wàn)里》;有集各種優(yōu)秀文學(xué)作品的《這才是中國(guó)最好的語(yǔ)文書(shū)》;有寫(xiě)鋼鐵意志青年的《鋼鐵是怎樣煉成了》;還有科幻故事《小靈通漫游未來(lái)》……

  我在書(shū)中汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)。從《長(zhǎng)襪子皮皮》那里,我學(xué)到了要樂(lè)觀(guān)地面對(duì)生活;從《夏洛的網(wǎng)》那里,我認(rèn)識(shí)到不管都卑微的生靈都應(yīng)該享有平等的權(quán)利;從《鋼鐵是怎樣煉成的》的那里,我學(xué)到了做人要有鋼鐵般的意志……我尤其喜愛(ài)研究汽車(chē)類(lèi)的雜志,每月的《名車(chē)志》我是必定要購(gòu)買(mǎi)的,每期300多頁(yè)的汽車(chē)信息,我都一一瀏覽。媽媽的同事要買(mǎi)車(chē),都是先向我咨詢(xún),我都會(huì)一一根據(jù)他們的需求幫他們選擇適合的車(chē)型,并給他們介紹所選車(chē)的優(yōu)缺點(diǎn)。他們聽(tīng)了都嘖嘖贊嘆。

  在書(shū)的海洋里遨游,真是一大樂(lè)事。讀書(shū)豐富了我的生活,讓我的每一天都過(guò)得有滋有味。

閱讀故事作文14

  每個(gè)人都有自己喜歡的書(shū),漫畫(huà)、小說(shuō)、百科全書(shū)……,我也有一本最喜愛(ài)的書(shū),黑柳徹子小姐的.《窗邊的小豆豆》。

  這本書(shū),是在我生日那天媽媽把它作為生日禮物送給我的。

  它的封面上有一個(gè)可愛(ài)的小姑娘,雙手放在胸前,露出平常又帶有幾分倔強(qiáng)的可愛(ài)表情,看著讓人喜歡。

  而在看這本書(shū)之前,很多人并沒(méi)有想到的是,這個(gè)封面上的小女孩和整本書(shū)中所描寫(xiě)的小豆豆,其實(shí)就是黑柳徹子小姐本人。一開(kāi)始我也不知道,直到看了兩遍才明白。

  記得有一次,我寫(xiě)完作業(yè)拿起書(shū)來(lái)看,竟忘記了吃飯。媽媽到房間來(lái)提醒我,我把書(shū)放到床頭柜上就吃飯去了?墒,飯后回來(lái)那書(shū)卻不見(jiàn)了蹤影。

  于是,我問(wèn)了爸爸又問(wèn)媽媽?zhuān)瑔?wèn)了媽媽又問(wèn)妹妹,可三個(gè)人都說(shuō)沒(méi)看到。從那以后,我?guī)缀跆焯於荚谙肽潜緯?shū),到底能到哪里去了呢?

  終于,在年底的一次大掃除中,在床底下找到了它。當(dāng)時(shí),我有老友重逢的喜悅,也有一絲懊悔,當(dāng)初怎么就沒(méi)認(rèn)真尋找一下啊,那么輕易就放棄了。

  這件事看起來(lái)好像我不是一個(gè)愛(ài)書(shū)的人。其實(shí),我真的喜歡讀書(shū),讀書(shū)使我快樂(lè),而丟了書(shū)會(huì)讓我傷心。

閱讀故事作文15

  書(shū)是一架飛機(jī),他可以把我們帶到世界上每個(gè)角落。書(shū)是一輛運(yùn)輸機(jī),他可以把智慧送給我們。

  我愛(ài)閱讀,讀書(shū)百遍、其義自見(jiàn)。我很愛(ài)把書(shū)按在桌上讀,這是我的一個(gè)詭計(jì)……同學(xué)們不知道我讀的是什么書(shū)?我讀書(shū)像蝸牛一樣慢,一字一句地讀。我的腰總是彎彎曲曲的,對(duì)視力不好,小朋友們千萬(wàn)不要學(xué)我哦。只要一讀書(shū)我就被書(shū)迷住了,傻乎乎地坐在椅子上不想回家。

  我最?lèi)?ài)讀童話(huà)書(shū),我被他深深地吸引著,達(dá)到了忘我的境界。書(shū)就像一股清泉,可以滋潤(rùn)我干涸的心田。書(shū)就像一輪紅日,可以溫暖我的心田。書(shū)亦師亦友,我要和他成為永遠(yuǎn)的朋友。除此之外,他也是我學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)工具。有一回我看書(shū)時(shí)有這樣的一句話(huà):只要心里有文化,走遍天下都不怕。瞧!我的朋友鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)呢。從這一句話(huà)我得到這樣的.啟示:要認(rèn)真學(xué)習(xí),才能得到收獲。書(shū)真是我的小老師,好朋友!

  當(dāng)每次讀過(guò)書(shū)以后,我感到身上充滿(mǎn)了巨大能量,這些巨大的能量在我身邊使我的生活變得五彩繽紛。讀書(shū)時(shí)我的心情總是愉悅的,感覺(jué)自己好像在浩瀚的太空中,我自由地徜徉,那種滋味真得很甜蜜。讀書(shū)過(guò)后,我對(duì)知識(shí)的理解又有了自己新的體會(huì),就像人們所說(shuō)地一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特,每讀一遍對(duì)于文章都有不同了感悟與體會(huì)。

  一本好書(shū)在手,可以讓你回味無(wú)窮。書(shū)是我們的朋友,和他進(jìn)行交往我的生活五彩繽紛。同學(xué)們讓我們拿起手中的書(shū)細(xì)細(xì)地品讀,讓我們的生活變得意義非凡。

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