新班主任作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的新班主任作文，歡迎閱讀與收藏。

新班主任作文1

　　在我上完四年級，升入五年級的時候，我們的語文老師——王老師調(diào)到星港本部去了。我和同學(xué)們都在盼望著新老師的到來。

　　隨著門被推開的聲音，一位高挑的女老師走了進(jìn)來。老師姓吳，叫吳倩，她是從本部調(diào)來的。一看見吳老師，我就驚嘆道：“真是太有氣質(zhì)了，那走路的姿勢、站立的姿態(tài)，真是太美了！”我情不自禁地在內(nèi)心贊嘆道。

　　吳老師那光潔白皙的臉龐，白里透紅。她那雙水晶般明亮而又純潔的大眼睛像天空一樣清澈，如大海一般深沉，使那修長的眉毛更加迷人。她高高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯得十分莊重。吳老師總是扎著彎彎的'馬尾辮，看上去像個長不大的小孩。

　　一進(jìn)來，吳老師就親切地說：“同學(xué)們，從本學(xué)期開始，我就是你們的新班主任兼語文老師，希望我們互幫互助，互相配合�！闭f完，老師微微笑了一下，老師那和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，令我如癡如醉。

　　我很喜歡上吳老師的課。每次上課，吳老師就會繪聲繪色地講解課文，讓你身臨其境、投入身心。老師還會不時說一些名言名句、古詩宋詞等等。漸漸地，我們好多同學(xué)都不走神了，而且，我們的說話能力也提高了不少。

　　一次，老師在寫板書時，我無意間看到吳老師的手上已起滿了老繭，到處都是白色的粉筆灰，不在像正常的手那么紅潤光滑了。頓時，我心里一股敬意油然而生。

　　老師，您為了我們這28朵祖國的花朵所辛苦。您像一根紅燭，不停地燃燒自己，為我們照亮未來的道路，指引我們朝著正確的方向進(jìn)發(fā)。

　　雖然我和吳老師才相處了幾個星期，但我永遠(yuǎn)忘不了這個幽默風(fēng)趣、不發(fā)脾氣的老師。老師，謝謝您對我們的付出，您辛苦了！

新班主任作文2

　　新學(xué)期，我們踏上了六年級的旅途，這是頗為關(guān)鍵的一年，誰料到我們的彭由竹老師換成了一位頗有經(jīng)驗的陳翠紅老師。

　　第一次見到陳老師，我感到害怕與激動。陳老師有著高高的個子、齊肩的頭發(fā)、大大的眼睛、高挺的鼻子，看上去就是一副嚴(yán)厲的樣子，似乎給了我一種無形的威壓。但我想：這樣有經(jīng)驗的老師來任教我們，一定要把握好機(jī)會，在老師心中樹立好的形象。

　　學(xué)校大掃除，我與幾位同學(xué)來打掃。我們絲毫沒有頭緒，如無頭蒼蠅一般，一晃，一個小時過去了，可什么也沒完成。陳老師來驗收成果，臉上立刻“晴轉(zhuǎn)多云”，那眼神如利劍一般刺在我的心上，很不是滋味。陳老師迅速地說道：“不管干什么要雷厲風(fēng)行！現(xiàn)在，你們兩個去領(lǐng)掃把；你們幾個去5（2）班把書那些東西搬來；你們幾個擦桌子；你去擦黑板……”我們聽著，迅速開始干起了自己的活，一切井然有序。我不得不佩服陳老師，她的管理能力是多么的'好呀，我一定要向陳老師學(xué)習(xí)！

　　陳老師的肚子里似乎裝滿了知識與道理。就光我們早自習(xí)，來到學(xué)校，懶懶散散，不讀書，整個教室如同菜市場一般。陳老師一來，全班嘎然安靜，都被陳老師散發(fā)出來的無形的威嚴(yán)給威懾到了，“現(xiàn)在是早自習(xí)時間，你們在干什么！開始讀語文書！”，陳老師走出教室，一陣?yán)衫实淖x書聲從陳老師身后傳了出來。

　　我想：有這樣一位好老師，我一定會加倍的努力學(xué)習(xí)，同時也積極引導(dǎo)好同學(xué)們的情緒和班上氣氛，配合好陳老師，為考上自己理想的學(xué)校而加油！

新班主任作文3

　　我們班來了個新班主任，她姓黎，我最喜歡她。

　　黎教師長得很漂亮。還記得那天她穿著黑色的連衣裙，頭上戴著一個閃閃發(fā)亮的蝴蝶結(jié)。她一走出教室，仿佛小花啊，小草啊，都停下來欣賞黎教師的美貌。風(fēng)不吹了，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，忙著采蜜的蜜蜂也不采蜜了，蝴蝶也停在花朵上，好像都在看著黎教師。黎教師長得真漂亮��！

　　黎教師教學(xué)方法異�！芭！�。開學(xué)的第一節(jié)語文課就被黎教師“變”成了一節(jié)“聰明課”。一開始，黎教師就跟我們玩了一個叫“聽詞擊掌”的游戲。游戲規(guī)則是：黎教師說幾個詞，如：小雞，小狗，小馬，小貓，小鴨，小鹿，小豬，小猴，小老虎，小熊，小人，是同類的'就拍手，不是同類就不拍手。游戲開始了：老鷹，啪！老鼠，啪！老鴨，啪！老牛，啪！老人，啪，不明白誰拍了一下，大家都哈哈大笑。之后黎教師就問我們：“你們明白為什么要玩這個游戲嗎？”同學(xué)們都不明白。黎教師笑著說：“是為了看看你們誰最會聽。”然后讓袁偉新在黑板上寫了一個大大的“聰”字，黎教師隨后說：“你們明白怎樣的孩子最聰明嗎？請在‘聰’字上找答案。”我以為是下頭的心，可是……誰明白，黎教師竟然告訴我們想當(dāng)聰明的孩子首先得學(xué)會用耳朵聆聽。黎教師還告訴了我們一句名言，并讓我們抄到語文書上。我會永遠(yuǎn)記住這句名言：“真正聰明的人，是明白自我不聰明，愿意認(rèn)真去學(xué)的人�！�

　　下課了，我在想：黎教師好像把我們?nèi)��?）班的所有人都帶進(jìn)了知識的云端，所有知識都流水般涌進(jìn)了我們的腦袋里。

　　這就是我喜歡的教師黎教師。

新班主任作文4

　　星期二那天，剛上完體育課，馬老師就來跟我們說，他要宣布一件大事。本來還挺興奮的，大家都以為：肯定是考試推遲了，要放假了�？墒牵�當(dāng)聽完馬老師跟我們說：“無論以后大家怎么樣都要團(tuán)結(jié)……”之后的話后，大家都感覺不妙，終于重點來了：“接下來呢，我就去教其他班的語文，就由黃老師來擔(dān)任你們的班主任。”聽完后，大家都石化了，這是什么情況？為什么無端端換班主任？有的同學(xué)都哭出來了，大家的心情一下子跌入了低谷。以至于連黃老師進(jìn)來的時候都沒有人歡迎。黃老師進(jìn)來后，簡單地介紹了一下自己，就讓我們繼續(xù)上課了�？墒谴蠹倚睦镎l都泛起了不小的漣漪。

　　本以為新來的黃老師會像以前的'馬老師一樣繼續(xù)的“放縱”我們，畢竟我們班可以算得上是全年級紀(jì)律最差的一個班了，每個星期見主任的次數(shù)比見自己父母的次數(shù)還要多，可成績卻出乎意料的好。但被當(dāng)天晚上通知班干部開會的時候我就知道我們班不會被人說了。我當(dāng)時心里很開心，因為終于有人來治理我們班了。

　　那晚開會，老師跟我們說了很多，教了我們很多東西，還非常地細(xì)心，讓我們每個星期都總結(jié)一次。我還記得黃老師說過一句話：“你們不要怕，要大膽去管，老師做你們的后盾�！边@句話真的是感動到我了。為此，我還和班長們談?wù)撨^，都覺得黃老師都很負(fù)責(zé)任。

　　第二天上英語課的時候，更是讓我大跌眼鏡，老師竟然親自教我們讀單詞表，糾正我們的發(fā)音。還不止，還讓我們每學(xué)一個課時都要抄寫單詞，還寫作文讓我們背。要知道以前的老師單詞都是讓我們自學(xué)的，而且布置作業(yè)的次數(shù)也是少之又少，還有的同學(xué)簡直到了考試都不知道那個單詞怎么讀。

　　要是說哪個老師更適合做我們的班主任，我會選擇黃老師，尊重學(xué)校的決定。

新班主任作文5

　　班主任老師是管理我們整個班級的老師，當(dāng)然不可缺少。我們班的班主任老師離職之后，馬上調(diào)來了一位新的班主任老師。現(xiàn)在我們就一起來看看這位新班主任老師是誰吧！

　　我的新班主任老師是一位留著短發(fā)，有著大眼睛和小嘴唇的，好看的女老師。雖然我也不想拿來與過去的班主任老師以及其他班的班主任老師作比較，但我的新班主任老師就是比其他人都要好看的一位老師，這種好看，讓人沒辦法忽略她，更沒有辦法讓人不想著聽她的話。

　　這不，我們班那些調(diào)皮的男同學(xué)，在新班主任老師來了之后，忽然都斯文了不少，尤其是班主任老師需要人幫忙的時候，他們一個個都變成了積極分子。不過這也的確讓我們班變得好管理了不少，調(diào)皮搗蛋的都變成了愛學(xué)習(xí)的，愛學(xué)習(xí)的都變得積極主動幫助同學(xué)了，就連我這個不怎么愛學(xué)習(xí)的，也因為大家的改變而一齊改變了。

　　當(dāng)然，我的新班主任老師不只是好看，她也非常的優(yōu)秀。她在管理我們整個班級的時候，從來都有著她的分寸，讓人在她的溫柔聲音中就老老實實聽從她的.指揮。自從她管理我們班級以后，我們從年級里面排不上名次的班級，現(xiàn)在也能擠進(jìn)前三了。你說，這是不是驚人的變化呢！我的新班主任老師也是我們班的語文老師，或許正是因為教語文，總是比別的老師要多一點方法，總是能夠想出一些奇奇怪怪又并不令人討厭的方法來讓我們聽她的管理，這也就是我們班變得越來越好的原因吧！

　　我的新班主任老師，也不是沒有缺點，她有一個小小的缺點是對我們太好了。這讓我擔(dān)心未來我們這群學(xué)生都會被她寵壞了，到那時候，我們班級還能擠到第一名嗎？或許可以吧！

新班主任作文6

　　開學(xué)第一天，我早早地來到學(xué)校，因為爸爸媽媽說，我們要換一個新班主任，我迫不及待地想見到她。

　　我急匆匆地跑進(jìn)教室，一位不高不瘦的老師站在講臺前，望著窗外，她悠然、享受地聽著美妙、歡快的音樂，靜靜地等待我們的到來。黑板上寫著“彩云追月”四個字，后來經(jīng)徐老師介紹，我才知道這正是教室里播放的音樂的名字。能在教室里聽音樂，還真是特別哦！

　　開學(xué)一個星期接觸下來，我覺得徐老師是個既嚴(yán)格，又富有愛心的老師。她在學(xué)習(xí)上很嚴(yán)格，當(dāng)我們的作業(yè)同樣的錯誤犯兩次以上的時候，她就會意味深長地用雙眼注視我們，仿佛在批改我們“真不應(yīng)該”！有時甚至?xí)�說：“你看這題你都訂正了三四遍了，大大增加了老師的`工作量，你是不是應(yīng)該向老師表示歉意？”暑假里，我們班程秉軒同學(xué)腳摔傷了，縫了好幾針，上下樓梯很不方便，徐老師就背著他上下樓梯�？吹叫炖蠋燁~頭的汗水滴下來，我心里便對她多了一份尊敬。

　　有一次，外教音樂課上，老師教我們玩了一個游戲。下課了，我們繼續(xù)在走廊玩這個游戲。徐老師剛好來教室準(zhǔn)備下節(jié)課的內(nèi)容，看到我們在玩，便也加入了我們的行列。就這樣，三樓的走廊充滿了我們的歡聲笑語。原來，徐老師也愛玩游戲哦！

　　這就是我們的新班主任——徐老師，你們喜歡這樣的老師嗎？

新班主任作文7

　　背著書包，邁著大步，走進(jìn)六（2）班，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。

　　教室里，一片沸騰，大家都是老樣子，有的在津津有味地看書，有的在眉飛色舞地講暑假的趣事，有的還是在你追我趕的。

　　聽說，咱們班的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)換了，我已經(jīng)有些迫不及待了。這時，一位老師挎著包，邁進(jìn)教室，這位老師年紀(jì)不大，戴著一幅眼鏡，很嚴(yán)厲的樣子。

　　大家開始竊竊私語：

　　“這個老師很兇的！”

　　“是嗎？”

　　“我哥就在她的.班級讀！”

　　“�。俊�

　　“……”

　　我越聽越覺得毛骨悚然。但一節(jié)課，改變了我對她的看法。

　　上課了，大家都做得整整齊齊的來歡迎老師，老師作完了自我介紹后，就開始上課了，正當(dāng)我們聽得起勁時，老師突然停了下來，指著徐晨偉問：“你叫什么名字？”我們異口同聲地回答：“徐--晨--偉--”“好，徐同學(xué)，你轉(zhuǎn)過頭干什么？”徐晨偉沉默不語。葛老師又問：“你在含情脈脈地說些什么？”我們聽后，哄堂大笑，徐晨偉像個害羞的小姑娘，低下了頭。沒想到平日“寧死不屈”的徐晨偉也會害羞，我們笑得更響了。

　　葛老師微微一笑，說：“下不為例哦！”就讓徐晨偉坐下了。

　　看著葛老師認(rèn)真的樣子，又這么有趣，幽默，她一點也不亞于陳老師，她也根本沒有同學(xué)們說的那么可怕，我對她也漸漸又有了好感。

新班主任作文8

　　我的新班主任——張教師，個子不高，不胖也不瘦，看上去有40來歲。她長著一雙明亮的、會說話的大眼睛，一頭烏黑的短發(fā)。她不喜歡刻意打扮，從不化妝，衣著也很樸素。她給我的感覺很樸實并且很精神。

　　張教師教我們語文課，聽她講第一節(jié)課時，我便產(chǎn)生了一個念頭：能當(dāng)張教師的學(xué)生是我的福氣。從勝利四小轉(zhuǎn)到三中來是一個正確的.選擇。

　　上張教師的第一節(jié)課的情形，我此刻仍記憶猶新。她走進(jìn)教室，笑容滿面地開始給我們上課。那節(jié)課是小學(xué)四年級語文上冊第一課《觀潮》。張教師講得生動趣味，同學(xué)們聽得津津有味。在她那繪聲繪色地講述中仿佛把我們帶到了錢塘江大堤上，感覺好像真的看到了大潮來時的雄偉壯觀景象。整個課堂的活躍，師生配合的默契真棒！直道下課鈴響了，張教師十分高興，說：“今日我們觀看了錢塘江大潮，同學(xué)們是不是很高興？明天我?guī)Т蠹胰ヅ郎胶脝�？”同學(xué)們異口同聲地回答“好！”教師之后說：“那，今日晚上回家可要好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備喲！”果然同學(xué)們都進(jìn)取地準(zhǔn)備了。第二天上課，學(xué)習(xí)《雅魯藏布大峽谷》時大家都很簡便愉快。

　　我是這學(xué)期轉(zhuǎn)來的新生，剛來的時候誰都不認(rèn)識，可我沒有感到孤獨，是張教師幫忙我盡快地結(jié)識同學(xué)。她可是個和藹可親的教師噢！

　　我喜歡我的新班主任——張教師。

新班主任作文9

　　四年級剛開學(xué)時，我們換了一位新班主任——王老師。她的個子挺高，留著一頭漂亮的卷發(fā)，圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副黑框眼鏡。

　　在沒有見到她之前，同學(xué)們就在議論，新班主任到底長什么樣子呢？她會不會很兇？可當(dāng)同學(xué)們見到她時，她那平易近人的笑容，給人感到非常的和藹可親。她不僅對我們的學(xué)習(xí)認(rèn)真、負(fù)責(zé)，而且在生活上也處處關(guān)心我們。

　　如果有同學(xué)生病了，王老師總會像母親一樣的噓寒問暖。如果有上課講話或作業(yè)沒有完成的`學(xué)生時，王老師并不是大發(fā)脾氣，而是耐心地教導(dǎo)他們。如果我們誰遇到不會做的題目時，王老師也總是不厭其煩地一句句為我們講解。

　　記得有一次，我發(fā)燒了，早上到校就趴在桌子上。剛開始上課，王老師就及時發(fā)現(xiàn)我有點不對勁，便過來親切地問我：“尹婕，你怎么了，是不是哪兒不舒服？”我點點頭，王老師摸摸我的額頭，又摸摸自己的額頭說：“好燙呀，發(fā)燒了！你趕緊趴一會兒，多喝一些水，馬上下課，我就去打電話讓你父母過來送你去醫(yī)院�！边^了一會兒，我奶奶匆匆趕來，王老師把情況告訴了她，并囑咐她趕緊帶我上醫(yī)院，一定要多注意休息……從王老師急切的表情，讓我體會到了母親般的溫暖。

　　王老師真是一位和藹可親的好老師！我特別喜歡她！

新班主任作文10

　　我上五年級了，換了三位班主任。今天我只講講講述我的新班主任作文程老師。

　　程老師身高1米6左右，皮膚比較白，年齡在30歲左右。程老師在我們表現(xiàn)好的時候很溫柔，在我們表現(xiàn)差的時候比較嚴(yán)厲。

　　程老師有個4歲女兒叫＊＊＊，在我媽媽班上上幼兒園呢！聽媽媽說，程老師不僅是個好老師，還是一個好媽媽。她把自己的女兒教得很好，她的女兒在媽媽班上很乖。

　　程老師字寫得很好，讀書很有感情，教學(xué)方式也與眾不同。程老師教課文時先讓我們總結(jié)主要內(nèi)容，然后讓我們了解作者，接著學(xué)習(xí)重要詞句段，最后才學(xué)習(xí)每個自然段。特別是在學(xué)習(xí)重要詞句段時，程老師不是直接告訴我們意思，而是讓我們自己去理解。記得在學(xué)第一課的時候，程老師讓我們用自己的'話說出最后一句話的意思。曾俊寧站起來說：”我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。這句話是說，糧食是身體上的滿足，讀書是精神上的滿足�！俺汤蠋熚⑿Φ攸c點頭，說：”你說得很好，把我想說的都說了。“我覺得這種方式不僅為同學(xué)們提供了表達(dá)的機(jī)會，增強(qiáng)了同學(xué)們的膽量和自信，而且讓我們更好地理解并記住了這句話。

　　我們班同學(xué)都喜歡程老師的語文課。我們希望程老師能讓我們班的語文成績上升，也希望我們五年四班在程老師的帶領(lǐng)下越來越優(yōu)秀。

新班主任作文11

　　升上初三后，我的班主任就換成了科學(xué)老師。他高高瘦瘦的，帶著一副眼睛，顯得又帥又斯文。

　　特別是上課的時候，他那幽默細(xì)胞總是讓班上的人哄堂大笑。有時他甚至還像個小孩一樣，對著我們“嘻嘻哈哈”的。

　　不過，他兇起來有時候也很讓人害怕。他兇的時侯，聲音能夠把我們嬉鬧的聲音壓倒，讓我們班的人立刻安靜下來�？粗�他嚴(yán)肅的樣子，那樣子很恐怖，面無表情地站在講臺上，我們連話都不敢說一句。

　　雖然老師有時很兇，可是我們還是很尊敬他！他可以算是個模范老師，該兇的時候兇，該溫柔的時候溫柔。也正是因為他那像小孩子一樣的性格吧，我們特別地和他合得來。

　　他那嘻嘻哈哈的性格讓我們特別得喜歡。雖然我不懂科學(xué)，可是我們上課總會很認(rèn)真。上他的`課很輕松，不用提心吊膽地怕被點到名，也不用擔(dān)心哪道題不會而被罰站。因為別人回答不出時，老師總會開一下玩笑，讓別人融入那輕松的世界，而不會覺得丟臉。

　　其實，我們都很喜歡現(xiàn)在的班主任。因為他讓我們感覺到了上課也可以很輕松；也讓我們感覺到，老師也和小孩一樣容易相處。

　　我們都很喜歡他。上完他的一節(jié)課后，就會期待著下一節(jié)課的到來。期待老師還會帶給我們怎樣的歡笑，帶給我們怎樣的有趣。

　　這就是我們的新班主任，小孩子樣的班主任！

新班主任作文12

　　記得那個星期五，我背著沉甸甸的書包，來到教室開始早讀，幾分鐘后，就聽見了“噔噔噔……”的腳步聲由遠(yuǎn)而近，隨后，一位老師走進(jìn)了教室，他中等身材，35歲的模樣，高高的鼻梁，一雙眼睛炯炯有神，留著一個板刷頭，一看就是一個精明強(qiáng)干的樣子，一副和藹可親的.面孔，又給人一種慈祥的感覺。

　　“我是你們的新班主任”老師說。我們大吃一驚，“才剛開學(xué)不久，怎么這么快就換班主任��？”同學(xué)們開始竊竊私語，頓時，教室里開始熱鬧了起來，“安靜、安靜�！崩蠋熣f，“現(xiàn)在我來做自我介紹。同學(xué)們好，我姓梅，全名叫梅其心，是你們的新班主任，也是你們的語文老師，你們以后可以叫我梅老師。“經(jīng)過了幾天的觀察，我們覺得這位老師不僅和藹可親，還 非常敬業(yè)，一堂課我們兩天就學(xué)完了，他不僅重點難點生字詞語都了解，而且他的課還很有趣，他的語言總是那么含意深刻，那么奇妙。我們非常喜歡他講課，記得有一次，上課的時候，他把我們分為兩組，玩了一個游戲，叫詞語接龍，老師點名，第一組先說一個成語，一個同學(xué)說：“輕重倒置�！钡诙�組也不甘示弱，說：“置之腦后。”第一組接著說：“ 后來居上。”“上下一心”“心灰意冷”……就這樣，我們在游戲中不知不覺就學(xué)到了很多成語。

　　我喜歡這位老師，他不僅是一位好老師，還 是一位好班主任。

新班主任作文13

　　她扎著長長的馬尾，梳著整齊的劉海�？偸敲鎺�微笑，喜歡穿連衣裙。要問她是誰，我告訴你她就是我們班的新班主任——曹老師。

　　記得剛來學(xué)校的時候，同學(xué)們正在三三兩兩地聚集在一起，你一言我一語地暢談暑期趣聞。曹老師來了，她沒有敲鞭子也沒有講話，而是靜靜地看著我們。我們見老師一言不發(fā)，心想：這下遭了，我們肯定要受罰了。同學(xué)們個個也不知道老師的葫蘆里賣的什么藥，便漸漸的`停止了講話。曹老師見我們不說話了，終于開口了：“我不喜歡拿教鞭來教訓(xùn)你們，我的教育宗旨是：平和待人，以理服人。我以前帶的班級是不用教鞭的，用教鞭敲出來的聲音非常難聽，我可不想傷害你們的耳朵�！边@一句話把我們給震驚了，同學(xué)們你看看我，我看看你，誰也不說話，都打心眼里佩服這個剛上任的班主任。

　　星期五上完課，老師開始布置作業(yè)，大家開始交頭接耳起來：“這位老師布置的作業(yè)會不會很多��？”“有可能，以前老師布置的作業(yè)都好多，現(xiàn)在我們又是六年級，一定更多了”“哎倒霉�。　边@些話似乎被曹老師聽進(jìn)了耳朵里，她笑瞇瞇地說：“我這個人喜歡征求公眾意見，你們說，是寫一小時的作業(yè)草草的完成，還是寫半小時的作業(yè)高效率的完成？”“當(dāng)然是寫半小時作業(yè)，高效率的完成了！”我們異口同聲的回答。“對，我這人布置作業(yè)少，只要你們高效率的完成就行�！苯又�，于老師布置完作業(yè)，大家都覺得滿意。

　　我非常喜歡曹老師，希望我們的班級在曹老師指導(dǎo)下越來越好。

新班主任作文14

　　開學(xué)第一天，我們班來了一位新老師。她眼睛大大的，非常有神，好像會說話；高高的個子，寬寬的肩膀，給我們一種說不出的安全感。大家正在小聲竊竊私語，猜測著什么？這時，陳老師向我們宣布，這位新來的關(guān)老師將成為我們的新班主任。我們有些失望，因為剛剛與陳老師朝夕相處一年，剛由陌生人變成知己好友卻又要分開。我們又有些彷徨，新來的班主任有些年長，又有些嚴(yán)厲，能和我們像朋友一樣無拘無束的玩耍嗎？

　　新班主任開門見山的為我們列出，做為四年級學(xué)生應(yīng)做的相關(guān)事宜。她說話聲音洪亮、語速適中，關(guān)鍵處會重復(fù)以利于我們記錄。但這種一邊聽一邊記錄大量內(nèi)容，對我們來說還是第一次。也許是剛剛開學(xué)，手里的筆總是不聽使喚；也許是有些緊張，好多以前會寫的字，現(xiàn)在都不會寫了。當(dāng)新班主任念完相關(guān)內(nèi)容后，大家不約而同的發(fā)出一聲嘆息。終于完成記錄任務(wù)，同桌之間相互看筆記，補(bǔ)充沒記全內(nèi)容的大有人在�？磥砦覀冮_學(xué)第一課，就是要先提高自身的.記筆記能力。

　　新班主任在學(xué)習(xí)方面教給我們好多小妙招，以前預(yù)習(xí)課文，我只是把生字圈好，標(biāo)出段落就算完事大吉�，F(xiàn)在新班主任教給我們預(yù)習(xí)三步走，即一仔細(xì)通讀全文，二標(biāo)段落找中心，三生字靈活掌握。只要我們按以上步驟，就可以開心預(yù)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，輕松背誦。

　　新班主任在生活方面對我們要求不是太細(xì)致，給我們充分的鍛煉機(jī)會，讓我們在動手，動腦方面得到充分的實踐。實踐中，即使出了點小錯兒，新班主任也不會批評我們。

　　我們越來越喜歡這個新班主任，她是我們最好的朋友。

新班主任作文15

　　新的學(xué)期開始了，我升到了五年級。剛開學(xué)，我便知道要換一個班主任，一位新老師，她（他）是什么樣子的呢？

　　第二天一早，我便跑向?qū)W校，滿懷激動之情的走向五(2)班，想看個究竟。啊！是魯老師來教我們。我在老校區(qū)是就見過她，卻不怎么了解她，我仔細(xì)觀察她，發(fā)覺她十分“怪”。

　　魯老師天生長了一副“怪樣”；她穿著一件花衣服；她的頭發(fā)短短的，略微帶著點卷發(fā)，里面隱約露出點金絲發(fā)。額頭上“刻”著一道皺紋；兩道眉毛自然的向上翹著；她的眼睛那么小，卻透露出她的精明與老練；圓圓的臉龐，兩邊的臉頰微微突出。我心想：魯老師怎么這么像外國人呢？她對同學(xué)們兇嗎？

　　全班到齊了，魯老師簡單自我介紹了一下，然后組織同學(xué)們分發(fā)新書和課本。我發(fā)現(xiàn)魯老師的`目光挺和藹可親的，但是若真的發(fā)起火來，可能會讓你望而生畏。魯老師的嘴并不大，但從那張嘴里發(fā)出的聲音幽默而又有哲理，就像一塊鐵石，深深吸引著我。魯老師開心事喜歡笑，一笑眼睛便瞇成一條線，嘴邊還多了幾條尾紋。正是這一目光的笑容，我感到了老師的親切的一面，也體會到了老師嚴(yán)厲的一面。老師一來班里鬧哄哄的，老師皺起眉頭，第一次對我們發(fā)火，但我還是挺喜歡她的。

　　班級里來了長相像外國人的“怪”老師，我很想對班上調(diào)皮的同學(xué)們說一句：請你們千萬別再搗亂了，千萬別再讓魯老師生氣了。我們要和魯老師一起努力，為我們班級爭光，好嗎？

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