【精華】寬容作文合集九篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的寬容作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

寬容作文 篇1

　　哲學(xué)家康德說(shuō)過(guò)‘生氣，是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己�！�當(dāng)別人犯錯(cuò)時(shí)你卻大發(fā)雷霆，那么，真正犯錯(cuò)的是你。當(dāng)同學(xué)無(wú)意間觸犯了你，瀟灑一笑是寬容的美態(tài)；當(dāng)你踩扁了一只紫藤蘿花的時(shí)候，它卻把香氣留在你的腳跟上。這是一句令?F人啟迪的話。

　　諸葛亮死后，蔣琬主持朝政。有一名叫楊戲的'手下，性格孤僻，為人刻薄。蔣琬問(wèn)話，他只應(yīng)不搭。于是有些人在蔣琬面前煽動(dòng)是非，說(shuō)楊戲這是在戲弄您。但蔣琬卻對(duì)這些話并不在意。他說(shuō)‘可能是對(duì)我的話不贊成而又怕我不好意思，怕我下不來(lái)臺(tái)。這正是他為人的可貴之處啊�！�后來(lái)有人稱蔣琬是‘宰相肚里能撐船。寬容的前提是理解，要想活得更輕松，就像寬容自己一樣寬容他人。如果他人的行為對(duì)你造成了小傷害，那么就把它列入可以寬容的行列。如果他的行為對(duì)國(guó)家集體的利益造成損失，那一定要將他繩之以法。在不喪失原則的情況下，我們都可以坦然的去面對(duì)。

　　同樣農(nóng)夫和蛇的故事也為我們敲響了警鐘。農(nóng)夫一顆善良的心救活了一條蛇。但毒蛇的本性卻是農(nóng)夫后悔不已。惡人終歸是惡人，危險(xiǎn)也隨會(huì)發(fā)生。千萬(wàn)不要想農(nóng)夫一樣一時(shí)的憐憫之心引起終生悔恨。寬容他人也要選擇對(duì)象。

　　寬容是美德；寬容是真誠(chéng)使然；寬容是理解的前提；寬容是鮑叔牙多給管仲的黃金。雖然他知道管仲自私，貪生怕死，但還推薦他作上司。利劍逼不出友誼，權(quán)利造不成友誼。只有寬容理解才能是有誼的橋梁更加穩(wěn)固。如果每一個(gè)人都可以用平和的心態(tài)接受他人，理解他人，那么請(qǐng)聆聽(tīng)心聲，一去寬容之歌正悄悄奏響。

寬容作文 篇2

　　寬容是一種美德，人人都要學(xué)會(huì)寬容，我就有一件寬容他人的事。在今天的體育課上，老師讓我們踢足球，我們格外的高興。剛一開(kāi)始，我們就進(jìn)了好幾個(gè)球。過(guò)了一會(huì)兒，周德宇到我旁邊一踢，結(jié)果足球“咚”的一聲踢到了我的頭上，我頓時(shí)眼冒金星，感到頭特別的疼。

　　周德宇連忙向我道歉，我剛想沖他發(fā)火，可看他緊張的.樣子，我又忍住了，我想：算了吧，他又不是故意的，而且我們還是好同學(xué)，好伙伴，應(yīng)該互相謙讓，互相愛(ài)護(hù)。于是，我忍著疼痛，微笑著對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！蔽覀冇珠_(kāi)始了激烈的比賽。

　　今天我感到很開(kāi)心，因?yàn)槲矣X(jué)得寬容他人不僅可以使我和同學(xué)的友誼更牢固，而且還會(huì)讓我自己得到快樂(lè)。

寬容作文 篇3

　　當(dāng)黑瓦上雛燕聲聲?shū)Q叫時(shí)，當(dāng)樹(shù)梢上黃葉翩翩飄落時(shí)，春去秋來(lái)，我們也在悄然長(zhǎng)大。當(dāng)吹滅蛋糕上第十六支蠟燭時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己好像多了些什么……

　　吹掉手邊最后一堆石灰，看著它緩緩融入空氣中，我長(zhǎng)吁了一口氣。甩甩酸痛的手腕，我仔細(xì)端詳著面前精美的印章，心中充滿了快樂(lè)和自豪。那墨綠的印身中隱隱透出光澤，幾條花紋細(xì)細(xì)縷縷地盤(pán)旋而上。印面上是我鐫刻的篆字，這種中國(guó)古老的象形文字，有一種難以言說(shuō)的美，仿佛一眼就能看到文字背后的故事。這是我花費(fèi)了整個(gè)下午篆刻的精品，是我的心血讓一塊無(wú)名的石頭有了靈魂。

　　我忍不住把這印章揣在胸前，喜滋滋又小心翼翼地拿去給爸爸欣賞。爸爸研究了一陣，也喜出望外：“不賴嘛，兒子，刻這么好!”說(shuō)著，又在手中把玩一陣，贊不絕口。我激動(dòng)得臉都紅了，眼神卻不離那塊寶貝石頭，容不得它有半點(diǎn)閃失。

　　突然，爸爸手一滑，我還來(lái)不及眼睛眨一下，那塊剔透的和田石不由自主地沖向地面。我徒勞地想要去接住，可為時(shí)已晚。我閉上眼睛，不忍看到那副慘狀。一聲輕脆震耳的“哐當(dāng)“聲從地面?zhèn)鬟^(guò)來(lái)，我睜開(kāi)眼，那脆而易裂的刻石已經(jīng)裂為兩半。我沒(méi)有注意到爸爸鼻上冒出的'汗珠，只是腦中一片空白。我好像聞到了一股濃濃的火藥味。望著我那成碎片的勞動(dòng)成果，千言萬(wàn)語(yǔ)不禁想沖出口去，可又沒(méi)能發(fā)泄出來(lái)，空氣仿佛凝固了。

　　一些記憶仿佛又重現(xiàn)了：小時(shí)候我被同伴絆了一跤后的惡言惡語(yǔ)；被老師誤解時(shí)的針?shù)h相對(duì)；被父母批評(píng)后的不理不睬……這些，我又收獲了什么呢！我后悔，我羞愧，我領(lǐng)悟了。十六歲，我長(zhǎng)大了，“退一步，海闊天空!”

　　爸爸滿懷歉意的“對(duì)不起”在耳邊響起，我只是報(bào)以微笑。十六歲，我又多了一分寬容，一分理解，生活也就多了一分快樂(lè)，一分感動(dòng)！

寬容作文 篇4

　　“王大氣，你怎么回事兒啊？你沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊，你知不知道我這雙鞋子是我最喜歡而且新買的�。　薄皩�(duì)不起！”王大氣用歉意的語(yǔ)氣說(shuō)道。我聽(tīng)了他的道歉聲，心里突然有點(diǎn)過(guò)意不去：不就是踩了我的鞋子嗎？沒(méi)必要發(fā)這么大的火��！原諒他吧，他也不是故意的呀！多一個(gè)朋友比多一個(gè)敵人好吧！我用平緩的.語(yǔ)氣說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，剛才我太沖動(dòng)了，以后我們繼續(xù)做朋友�！彼�高興地說(shuō)：“好啊，我們現(xiàn)在就出去玩吧！”“好呀！”我說(shuō)。我們手拉著手去操場(chǎng)玩。

　　通過(guò)這一件事，我明白了一個(gè)道理：朋友之間的一些小摩擦、小沖突是可以緩解的，沒(méi)必要發(fā)這么大的脾氣！俗話說(shuō)：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�！�

　　精彩點(diǎn)評(píng)：雖然被冒犯但別人也是無(wú)心為之，能夠平靜下來(lái)考慮清楚，而非沖動(dòng)發(fā)火，調(diào)節(jié)能力很強(qiáng)！語(yǔ)句上不要太過(guò)童真喔，口語(yǔ)化的表述盡量避免！

寬容作文 篇5

　　我沒(méi)有蘇凍坡”日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人"的情調(diào)，也沒(méi)有李白“仰天大笑出出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的自信，更沒(méi)有劉禹錫的是自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的樂(lè)觀，有的只是內(nèi)心的那份寬容，恬淡和默默的努力。

　　不知道什么時(shí)候我學(xué)會(huì)了”對(duì)不起啊！"沒(méi)事"，這已經(jīng)是我不知道說(shuō)過(guò)幾次的話。在生活中我不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)的一點(diǎn)小矛盾而生氣并大打出手，寬容讓我看到了許多美麗的東西。

　　因?yàn)楦改傅男愿癫缓�，他們很早就離了婚。于是，我從一個(gè)家分為三個(gè)家，每天都在想明天去哪家，后天去哪家星期天回誰(shuí)家。也因?yàn)檎艺l(shuí)要錢把自己氣哭。所以，就養(yǎng)成了一個(gè)不自信，不喜歡說(shuō)話、小氣的性格。

　　那次，在外婆家，舅媽帶著她兒子和我去超市買了許多好東西，我也十分喜歡她，她好似能讀懂我心里在想什么，給我物質(zhì)上和精神上的幫助。

　　記得那次，回到家，她兒子有點(diǎn)口渴我給他倒了一杯水給他，他不小心把水撒了，我屁顛屁顛的去拿拖把，地板太滑再加上有水，我的耳朵，一下就碰在玻璃桌子上，當(dāng)我感到痛時(shí)，血已經(jīng)開(kāi)始慢慢地往下滴了。舅媽趕緊放下手中的東西，拿毛巾捂住我的耳朵，把自

　　己的`兒子托付給鄰居幫忙照看，并立即給舅舅打電話，在車上，我看到舅媽那愧疚的表情和快要流出來(lái)的眼淚。我便安慰道“舅媽，我沒(méi)事，一點(diǎn)都不痛。”其實(shí)，是自己在咬牙堅(jiān)持，舅媽的神情才緩和許多。坐在車我就感悟道，原來(lái)寬容真正的很美麗。

　　躺在手術(shù)臺(tái)上，醫(yī)生拿布蓋住我的臉，我十分的痛和熱，但醫(yī)生的針線一直都沒(méi)有穿上“小朋友，痛不痛��！你再堅(jiān)持一下，很快就好了�！薄昂�，沒(méi)事。我不痛；手術(shù)過(guò)后，才了解到昨天的醫(yī)生是新上班的，昨天多虧給他了一絲寬容，他才順劃把這個(gè)手術(shù)完成。

　　因?yàn)槊娣e有點(diǎn)大，所以耳朵上留一個(gè)疤，但我覺(jué)得那很美，因?yàn)槟鞘菍捜莸陌�，寬容讓我如此美麗�?/p>

寬容作文 篇6

　　美麗的人格和品行就如閃爍的星光，燦爛，永恒。

　　早晨七點(diǎn)的公交車上，擁擠，喧鬧。穿著校服的學(xué)生，晨起去公園鍛煉的老人，一身正裝的上班族，都在為自己的生活奔走。一個(gè)站點(diǎn)到了，車停下，上來(lái)一位頭發(fā)花白，拄著拐杖的老爺爺。只見(jiàn)他徐徐朝擁擠的過(guò)道里邊走來(lái)，一邊走，一邊向給他讓道的`人們點(diǎn)頭示意，我看到他走到照顧專座，專座上坐著一個(gè)穿著時(shí)髦，戴一副墨鏡的年輕人，我想，這個(gè)年輕人應(yīng)該很快就會(huì)把座位讓出來(lái)吧。可是，時(shí)間已經(jīng)過(guò)了一會(huì)兒，沒(méi)有讓。周圍已經(jīng)有人在說(shuō)了：“年輕人，照顧一下老人！”“就是，讓老人站著多不好��！”人們的目光都聚集在這個(gè)年輕人這里，只聽(tīng)年輕人說(shuō)：“這是我的座位，我想讓就讓，不讓的話難不成還把我抓起來(lái)！”說(shuō)完他把頭扭向窗外。我聽(tīng)到后很氣憤，車?yán)锏娜艘苍诒硎局�自己的不滿。這時(shí)，老爺爺說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，我腿腳很硬朗，一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有，公園快到了，我站一會(huì)沒(méi)關(guān)系！年輕人嘛！可以理解。呵呵……”老人爽朗地笑了起來(lái)。我內(nèi)心被觸動(dòng)了，這位老爺爺不但沒(méi)有埋怨年輕人的不懂事，反而說(shuō)可以理解，并且大度地用微笑化解尷尬，真是一位寬容大度的老人。

　　生活中有很多美，有這樣一種美，就是面對(duì)自私、自利的時(shí)候，展現(xiàn)出來(lái)的胸襟與氣度，這會(huì)讓感受到它的人自覺(jué)的對(duì)自己的行為警醒，并且向它學(xué)習(xí)。

寬容作文 篇7

　　有這樣一個(gè)故事：說(shuō)是有一個(gè)小偷，幾天都沒(méi)有吃飯。這時(shí)，他路過(guò)一個(gè)菜園子，他看見(jiàn)四周沒(méi)有人就跑進(jìn)了園子，偷了幾顆白菜。這時(shí)，這家的主人看到了，不但不抓住他，反而對(duì)他說(shuō)：“你覺(jué)得我這白菜好嗎？要是好的話，再送你幾棵�！庇谑怯纸o他了一些白菜和錢，便送走了他。第三天，他聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)消息，有一個(gè)人經(jīng)常在這里幫助別人，一打聽(tīng)得知正是那個(gè)小偷。他找到了那個(gè)小偷問(wèn)他：“你為什么能改過(guò)自新？”他說(shuō)：“是因?yàn)槟阕屛叶�得了許多得道理，所以才能改過(guò)自新。”于是他們成為永久的好朋友，故事中的那個(gè)人選擇了寬容，以德報(bào)怨，使小偷走上了正軌。

　　寬容積原諒他人的過(guò)錯(cuò)，不與他人計(jì)較，不耿耿于懷，和和氣氣的做大放人。寬容如水的溫柔在遇到矛盾時(shí)往往比報(bào)復(fù)更好。寬容是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌給寬容他人的人，帶來(lái)一個(gè)好心情。寬容如母親對(duì)你的愛(ài)，激勵(lì)著你走向正規(guī)。它似一杯清爽的水，使人們冷靜，從而更好的看清事物。同時(shí)，也照亮自己，故事中的那個(gè)人理智的選擇了寬容，最后他們和好如初。試想一下，如果他們針?shù)h相對(duì)，以同樣的方法還擊對(duì)方，那除了兩敗俱傷，還有什么？

　　寬容的人，是不會(huì)計(jì)較別人的過(guò)錯(cuò)，而是用愛(ài)與真心來(lái)溫暖別人。寬容，不僅融化了彼此的`敵視，更能體現(xiàn)出一個(gè)人的心態(tài)，是好是壞？選擇了寬容，就像選擇了對(duì)對(duì)方的信任與理解，從而更好的使人心變好，來(lái)給別人幫助與支持。

　　寬容，是一種理解；是一種溫暖，不僅給帶來(lái)寬容的人一個(gè)美好的明天，也會(huì)使壞人走上正軌，去感受人生的美好。

寬容作文 篇8

　　明朝呂文懿，曾當(dāng)過(guò)首輔，據(jù)說(shuō)宅心仁厚，有回帶了仆人，到街頭亂溜達(dá)，“忽一人兇兇而至”，呂相未及躲避，那廝“遽批公頰”，打得呂相兩眼冒金花。打人不打臉，打臉是最傷人尊嚴(yán)的，最惹人心里冒火嘛。仆人看到主人無(wú)故挨打，氣不過(guò)，“仆人欲毆之”，呂相喝住了仆人，“公戒之勿與較”，掩著發(fā)熱的臉，帶著仆人回家了。

　　一個(gè)是街頭小廝，一個(gè)是堂堂宰相，小廝居然欺負(fù)到宰相頭上來(lái)了，宰相使個(gè)眼色，手指稍微勾一下，這廝不死也要脫層皮�？墒菂蜗嘈摒B(yǎng)好，并不與這廝計(jì)較，白白吃了個(gè)啞巴虧，走了。這就是強(qiáng)勢(shì)人物難得的寬容之心，寬厚清慎，犯而不較，呂相之人品，算得上美德了。

　　故事若是這么結(jié)局美好，那真是一樁美事；可是后來(lái)發(fā)展，卻并不好。

　　事情是這樣的。這廝打了呂相耳光后，碰到另外一位漢子，這廝也不客氣，碰人就打。挨打的'人，沒(méi)呂相人品高，與這廝打了起來(lái)。呂相跑了過(guò)來(lái)，對(duì)挨打者說(shuō)：算了算了，吃點(diǎn)虧，不是大事，吃虧是福嘛。那挨打者，也蠻聽(tīng)勸，將這廝放了過(guò)去，嘟囔一聲。走了。

　　過(guò)了一年，呂相聽(tīng)仆人說(shuō)，菜市口今天處決了一人，呂相忙問(wèn)是誰(shuí)。仆人告訴他，不是誰(shuí)，就是去年打你耳光的那人，為什么？那家伙持刀與人打架，將人一刀捅死了，被官府判了死刑。

　　呂相聽(tīng)了，心里很不好過(guò)，我不殺伯仁，伯仁卻因我而死。呂相自我檢討，他對(duì)那家伙的死，負(fù)有責(zé)任，“使當(dāng)時(shí)與之較，送公家責(zé)治，可以小懲而大戒。吾但欲存厚，養(yǎng)成其惡，陷人于有過(guò)之地�！�

　　呂相能讓人，而人被處了刑，他并不幸災(zāi)樂(lè)禍，反是自責(zé)生憫，寬容是一種品質(zhì)，其品質(zhì)的核心要義是什么？

　　這給我們提供了一個(gè)思考的課題。寬容？寬容之寬，到底該有多寬？寬容之容，到底當(dāng)有多容？

　　古人給我們提供了一個(gè)量化標(biāo)準(zhǔn)，事不過(guò)三。你打我？嗯，我不還手；你還打我，我再讓你；接連三次了，你還欺負(fù)我。好，那對(duì)不起，你是老虎我也要來(lái)咬一口；拼上老命，也要對(duì)你反復(fù)欺負(fù)人，說(shuō)不。

　　事不過(guò)三，三，當(dāng)然是個(gè)虛數(shù)，意謂多次也。事不過(guò)三，那事自然是壞事。容許他做壞事，須有個(gè)限度，不能無(wú)限次地讓他犯兇，無(wú)限次地讓他逞惡；聽(tīng)?wèi){他犯錯(cuò)誤，聽(tīng)?wèi){他胡作非為，那就不是寬容，是寬縱了，是縱容了，那便會(huì)讓他積小惡成大惡，那就不是愛(ài)他，是害他了。

　　寬容的要義，不是一味對(duì)人好，而是對(duì)人負(fù)責(zé)，這便包含著兩個(gè)途徑：一是以仁義之心，容他之過(guò)，不計(jì)較他；二是以仁義之心促他改過(guò)，要計(jì)較他——可讓他犯些錯(cuò)、有些過(guò)，但不能讓他永遠(yuǎn)犯錯(cuò)，無(wú)限次行過(guò)，那才是真寬容。

寬容作文 篇9

　　一位教育家曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)的教育，就不是成功的教育，教師演講稿——有一種愛(ài)叫寬容�！苯逃�需要愛(ài)，但這種愛(ài)應(yīng)該是有利于學(xué)生成長(zhǎng)的，而不是偏愛(ài)，寵愛(ài)，而我今天想說(shuō)的是一種博大的愛(ài)，這種愛(ài)也叫——寬容。

　　對(duì)別人的過(guò)錯(cuò)能寬容原諒是一種美德，也是一個(gè)優(yōu)秀人民教師必須具備的心理品質(zhì)。在我的教學(xué)生涯中，我就非常注重去寬容自己的學(xué)生。

　　在我代課的班級(jí)有這樣一位學(xué)生上課時(shí)常低著頭不知道在干什么。有一天，我注意到他是在看口袋書(shū)“阿衷”，說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)很氣憤，真想把他的小書(shū)沒(méi)收了，然后當(dāng)場(chǎng)撕個(gè)“天女撒花”，讓他知道我的厲害，看他以后還敢不敢不專心聽(tīng)講了。而我當(dāng)時(shí)可能是由于那天心情好吧！反倒沒(méi)有那樣做，而只是彎下身悄悄對(duì)他說(shuō)，上課要專心聽(tīng)講。那節(jié)課他可真是專心聽(tīng)講了，讓我更沒(méi)想到的是從此以后那位學(xué)生上課時(shí)并沒(méi)有再低著頭看小書(shū)，反而更加專心的聽(tīng)我講課了。其實(shí)當(dāng)時(shí)我并不知道自己的寬容和無(wú)意間的一句話，能讓他的學(xué)習(xí)態(tài)度能有這么大的改變。可見(jiàn)有的時(shí)候，對(duì)待學(xué)生，寬容的力量并不見(jiàn)得就��！正因?yàn)槲覠o(wú)意間利用了寬容，才懂得寬容可以改變一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至它還可以改變學(xué)生的一生。

　　從學(xué)生成長(zhǎng)角度看，出錯(cuò)是學(xué)生的權(quán)利。因此我們?cè)趯?duì)學(xué)生提出要求的同時(shí)，更要有一顆寬容之心，要允許學(xué)生犯錯(cuò)，演講稿《教師演講稿——有一種愛(ài)叫寬容》。當(dāng)然，寬容不是無(wú)限制的寬容，而應(yīng)該讓寬容有一個(gè)尺度。我就因?yàn)闆](méi)有掌握好這個(gè)度而發(fā)生過(guò)一次教育失敗。

　　在我們班有一位同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)很差，有好多字他都不認(rèn)識(shí)，背誦當(dāng)然就慢了，而且寫(xiě)字速度也特別慢。我怕他背誦不完，及時(shí)交不了作業(yè)本，每次都讓他少背誦一些，少寫(xiě)一些。這樣他到是能完成了我交給他的任務(wù)，可是半學(xué)期過(guò)去了，他非但沒(méi)有進(jìn)步，而且是速度越來(lái)越慢了。我才意識(shí)到是我對(duì)他的“特殊照顧”讓他失去了與別人競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，也養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣�？梢�(jiàn)有時(shí)過(guò)度寬容也是不好的。

　　寬容應(yīng)該建立在嚴(yán)格的基礎(chǔ)上。俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”，好的習(xí)慣、好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都是在長(zhǎng)時(shí)間的`嚴(yán)格管理下形成的。只有嚴(yán)格，才能建立起老師在學(xué)生心中的威信，只有寬容，學(xué)生才敢親近教師，教師才能充分了解學(xué)生，只有將寬容與嚴(yán)格結(jié)合起來(lái)，才能使老師更有魅力。而學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門(mén)功課。

　　總之，寬容,體現(xiàn)了教師的修養(yǎng),教師的職業(yè)特點(diǎn)，決定了我們交往的對(duì)象是千差萬(wàn)別的學(xué)生，這就要求我們具有博大的胸懷，要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生。

　　讓我們所有教師，從現(xiàn)在開(kāi)始，從實(shí)際行動(dòng)出發(fā)，懷著一顆博愛(ài)之心，去寬容自己的學(xué)生，去愛(ài)自己的學(xué)生吧！只有這樣我們才能成為每個(gè)學(xué)生心中的好教師，也只有這樣，我們才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，才能收到良好的教學(xué)效果。

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