我最喜愛(ài)的老師作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的我最喜愛(ài)的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我最喜愛(ài)的老師作文1
在學(xué)校，她是方主任，在五（1）班，她是我們的方老師，更是一個(gè)好朋友。
她是在我們?nèi)昙?jí)時(shí)來(lái)到我們班的。她給我們班上的第一節(jié)數(shù)學(xué)課用來(lái)向我們做自我介紹，講了上課應(yīng)守的紀(jì)律，還讓我們每一位同學(xué)買(mǎi)一本軟皮抄，用來(lái)寫(xiě)“數(shù)學(xué)日記”。在她講話時(shí)，我觀察了一下。她額頭高，鼻子也是高高挺挺的，臉上還總掛著微笑。后來(lái)我 還 發(fā)現(xiàn)她講話時(shí)總愛(ài)眨眼睛，把眼睛睜大，顯得她十分有精神。她還有個(gè)特點(diǎn)：她凡是要用到手時(shí)，她的小拇指總是彎曲著，顯得她的手格外有力。她，就是我最最喜愛(ài)的方老師。
方老師是一個(gè)懂得尊重同學(xué)的老師。在一次數(shù)學(xué)課上，我和小組成員上講臺(tái)匯報(bào)，可能有一方面講得不夠具體，老師插進(jìn)了一句話，這本是很普通的事，可她卻要給我們道歉，正因?yàn)樗且痪洹皩?duì)不起”我們?cè)絹?lái)越喜歡她，越來(lái)越喜歡上數(shù)學(xué)課了。
還有一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，一個(gè)同學(xué)正在回答問(wèn)題，老師的手機(jī)突然響了，原來(lái)是有人打電話來(lái)了。我們都以為老師會(huì)去接電話。可老師卻像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，繼續(xù)上課。有些同學(xué)以為老師真的沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，便脫口而出：“老師，你的手機(jī)響了！”老師卻說(shuō)：“任何事情也不能阻礙我們上課！不要理它，現(xiàn)在是上課時(shí)間！”我們立馬把目光又轉(zhuǎn)移到課本上，心里卻不停地贊嘆著方老師。
方老師還是一個(gè)很懂得教育的老師。我們班之所以那么喜歡上數(shù)學(xué)課不僅僅是因?yàn)榉嚼蠋熀茏鹬匚覀?也是因?yàn)樗险n很特別。三年級(jí)時(shí)，也就是方老師第一次來(lái)到我們班時(shí)，差不多每節(jié)數(shù)學(xué)課的課前三分鐘都要和我們玩游戲，比如:猜字謎，腦筋急轉(zhuǎn)彎，“嘴巴手指不一樣”，“大西瓜，小西瓜”“倍數(shù)報(bào)數(shù)”，等等。而且這些游戲都能訓(xùn)練我們的反應(yīng)，倍數(shù)報(bào)數(shù)的游戲也和數(shù)學(xué)知識(shí)有關(guān)，所以老師總是對(duì)我們說(shuō)：我們生活中到處都有數(shù)學(xué)。
每一次小測(cè)驗(yàn)或是考試，老師都會(huì)用“幻燈片”做光榮榜，把90分以上的'同學(xué)名字列在光榮榜里，滿(mǎn)分的則會(huì)用不同的顏色。有時(shí)小測(cè)驗(yàn)可能比較難，80分以上的也會(huì)列在“光榮榜”里。就算沒(méi)有達(dá)到90分，進(jìn)步很大的也會(huì)列在“光榮榜”里，給許多同學(xué)很大的鼓勵(lì)，我們也會(huì)更加努力，爭(zhēng)取自己的名字一次又一次的列在“光榮榜”里！
與其說(shuō)方老師是五(1)班的數(shù)學(xué)老師，不如說(shuō)她是我們的家人，像媽媽一樣關(guān)心著我么。希望六年級(jí)時(shí)仍然是方老師教我們!我是我的心愿，我想這也是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的愿望吧!
如果我們是一顆顆小樹(shù)苗，那她一定是那個(gè)辛勤的園�。蝗绻覀兪且雇淼男⌒切牵撬欢ㄊ悄敲利惗鴮掗煹囊箍�。方老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!
我最喜愛(ài)的老師作文2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句名言不正是贊揚(yáng)老師那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神嗎？如果說(shuō)“媽媽”是我們來(lái)到世界上的第一聲呼喚，那么“老師“就是我們步入文化知識(shí)的第一聲稱(chēng)呼。在這六年的小學(xué)生活里，有許多老師曾教過(guò)我，在他們的辛勤培育下，讓我懂得了做人的道理和中國(guó)深淵的文化知識(shí)，在這么多位教過(guò)我的老師中，我最喜愛(ài)的老師就是現(xiàn)在的班主任歐陽(yáng)老師。
歐陽(yáng)老師是一位可親可敬、關(guān)愛(ài)學(xué)生的優(yōu)秀老師。我們班在學(xué)校算是很出名，每個(gè)老師來(lái)上課都會(huì)以笑臉而來(lái)，傷心而回。從此我們班在學(xué)校就出名了，每個(gè)老師都不愿意來(lái)我們班上課，只有歐陽(yáng)老師依然不放棄我們。這也因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)很調(diào)皮，經(jīng)常為一兩句不中聽(tīng)的話發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，為一兩件微不足道的'事情而打架，使到整個(gè)班變得很亂。
雖然歐陽(yáng)老師也曾對(duì)我們失望過(guò)，但她并沒(méi)有因此放棄我們，而是更加耐心地教育我們，讓我們懂得做人的道理，讓我們知道父母最大的希望就是自己的孩子能夠出人頭地，不在受沒(méi)有文化的苦，歐陽(yáng)老師總是以一些特別的方式讓我們記住以往的教訓(xùn)，做到知錯(cuò)能改、誠(chéng)實(shí)守信，不僅是在課堂上還是在課外，歐陽(yáng)老師總是能給我們一種和藹可親，平易近人的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)幾年的奮斗，終于，歐陽(yáng)老師的付出得到了回報(bào)，在去年的期末考試中我們班的成績(jī)?cè)谑畮讉�(gè)學(xué)校中，拿到了第二名，給學(xué)校爭(zhēng)了很大的光，不管怎么說(shuō)這也是歐陽(yáng)老師的功勞呀！
歐陽(yáng)老師非常關(guān)愛(ài)學(xué)生。記得有一段時(shí)間，快臨近期末考試，水痘傳染很厲害，尤其像學(xué)校人多密集的地方，傳染的更快。學(xué)校各班都有人感染水痘，我們班也有個(gè)別同學(xué)感染，一請(qǐng)假就是一兩個(gè)星期，對(duì)學(xué)習(xí)影響很大。歐陽(yáng)老師為了防止傳染水痘的同學(xué)成績(jī)下降，就叫一些基礎(chǔ)好的同學(xué)幫他們補(bǔ)習(xí)，一有不明白的問(wèn)題歐陽(yáng)老師就耐心的講解，直到同學(xué)弄懂題意，有時(shí)還印一些練習(xí)卷來(lái)做，然后根據(jù)同學(xué)容易做錯(cuò)的題目，在仔細(xì)地講解，直到同學(xué)做對(duì)為止，她才慢慢地離去，做自己的工作，老師的付出讓同學(xué)們對(duì)考試也更有信心了，果然在期末考試中，我們拿到了好成績(jī)，算是給歐陽(yáng)老師的驚喜吧！
我即將畢業(yè)了，但歐陽(yáng)老師為我們班做的一切一切，令我肅然起敬，在這的六年的小學(xué)生活里，是您給了我世界上最寶貴的東西—知識(shí)；是您讓我的成績(jī)和寫(xiě)作水平漸漸的提高；是您讓我懂得了做人的道理和做事的原則；是您讓我從一個(gè)丑小鴨變成里一只美麗的天鵝；是您用知識(shí)的源泉改變了我的人生；是您創(chuàng)造了一個(gè)全新的我。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這為可親可敬、關(guān)愛(ài)學(xué)生的優(yōu)秀老師—?dú)W陽(yáng)老師。
我最喜愛(ài)的老師作文3
都說(shuō)“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人”、“老師是人類(lèi)靈魂的工程師”、“老師是辛勤的園丁，澆灌了祖國(guó)的一代代花朵”。一個(gè)人在自己的人生道路上會(huì)有很多的老師，可是每個(gè)人心里也都會(huì)有一位自己最喜歡的老師。我也不例外，我最喜歡的老師是音樂(lè)老師————陳老師。她總是教會(huì)我許多面對(duì)困難的道理，里面蘊(yùn)含著她的愛(ài)與關(guān)懷，她的.話讓我受益匪淺。
說(shuō)起陳老師我腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出她那一次次的耐心教導(dǎo)，每一次我遇到挫折、不開(kāi)心時(shí)總逃不過(guò)她的法眼。她總能讓我郁悶的心情變的開(kāi)朗起來(lái)，她的話語(yǔ)總讓我感動(dòng)，讓我成長(zhǎng)。記得有一次，英語(yǔ)課上聽(tīng)寫(xiě)單詞：我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的揮動(dòng)著手中的筆，唰唰唰，不一會(huì)兒就寫(xiě)好了，來(lái)不及檢查就被收了上去。中午發(fā)下來(lái)時(shí)，才95分，看到這個(gè)鮮紅而刺眼的95分我的眼淚不由自主地落了下來(lái)，那心里可是說(shuō)不出來(lái)的滋味啊。中午放學(xué)時(shí)，我懷著沉重的心情走在出校門(mén)的小徑上。陳老師悄悄地把我叫出來(lái)，問(wèn)我怎么了，我極力掩飾著眼眶中的淚水，可還是不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)。說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，陳娜老師開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì)有失誤的時(shí)候，失敗乃成功之母。無(wú)論你多么優(yōu)秀，做事情時(shí)都會(huì)有不完美的時(shí)候。人生的道路并不是一帆風(fēng)順的，都會(huì)經(jīng)歷一些坎坷。只有經(jīng)歷了才懂得成長(zhǎng)，你應(yīng)該看開(kāi)一點(diǎn)�！闭f(shuō)完讓我好好反省一下自己，在回家的路上，我認(rèn)真的思考著老師所說(shuō)的每一句話，心情慢慢淡定了許多。
還有一次，那是在國(guó)旗隊(duì)訓(xùn)練的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)讓我跟男生一起排隊(duì)在第三排，我不愿意就蹲在那哭。過(guò)了一會(huì)兒，陳老師來(lái)了，她就問(wèn)我怎么回事？我跟她說(shuō)清事情的經(jīng)過(guò)后，她和藹的跟我說(shuō)：讓你來(lái)國(guó)旗隊(duì)訓(xùn)練是為了什么，能鍛煉你什么，你知道嗎？這是一個(gè)很能鍛煉一個(gè)人毅力、一個(gè)人堅(jiān)持力度、一個(gè)人的忍受能力的機(jī)會(huì)，你那么小遇上一點(diǎn)小事就忍受不了，你長(zhǎng)大后怎么去適合這個(gè)社會(huì)。人要生存下去就要去適合社會(huì)的一切，而不是讓社會(huì)來(lái)適合你，做任何事情并不是你想怎樣就能怎樣，要考慮多方面的綜合因素。她的話讓我陷入深深的沉思中。
是啊，她說(shuō)的對(duì)，我太脆弱了一點(diǎn)小小的挫折都不能去面對(duì)，每一次她的循循教導(dǎo)都會(huì)讓我不斷成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步。她教會(huì)我很多道理，這些都讓我終生難忘。我心里對(duì)她充滿(mǎn)了感激，我想在她的教導(dǎo)下我一定會(huì)更健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，成為一名更優(yōu)秀的學(xué)生。一定不讓她失望。
我最喜愛(ài)的老師作文4
我最喜愛(ài)的老師就是我最尊敬最感激的老師，雖然我比較“冷血”，沒(méi)有最?lèi)?ài)的老師，但是我心中最感激的老師卻非我小學(xué)的語(yǔ)文老師和班主任陳林芝老師莫屬了。
陳老師是一個(gè)和我們沒(méi)有代溝的人，她一直教我們的語(yǔ)文。在我看來(lái)，一般的語(yǔ)文老師都比較內(nèi)斂深沉，而這個(gè)只有二十五歲的年輕女教師卻和我們一樣活潑開(kāi)朗，所有的喜怒哀樂(lè)全都寫(xiě)在臉上，她思想前衛(wèi)，說(shuō)著只有新新人類(lèi)才能聽(tīng)得懂的時(shí)髦語(yǔ)言�？傊拖褚粋�(gè)大姐姐，永遠(yuǎn)不會(huì)讓她的學(xué)生有那種沉重的感覺(jué)。
陳老師是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜�，雖然她看起來(lái)總是樂(lè)呵呵的，但管理班級(jí)事務(wù)，那才真叫有條不紊、風(fēng)生水起。如果有的.同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)且屢教不改，她會(huì)開(kāi)玩笑似的在課堂上說(shuō)“拖出去斬了！”這嚴(yán)肅而幽默的話語(yǔ)立即把全班同學(xué)逗笑了，那個(gè)淘氣的同學(xué)以后也再不好意思不認(rèn)真完成作業(yè)了。陳老師還經(jīng)常讓我們背誦大量的唐詩(shī)和宋詞，甚至是《論語(yǔ)》、《千字文》等等，她也會(huì)要求同學(xué)們認(rèn)真背誦。我總記得每次課間操的時(shí)候，別的班級(jí)都古板的喊著“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的口號(hào)，而我們班卻威風(fēng)豪邁的朗誦著《滿(mǎn)江紅》、《水調(diào)歌頭》這些優(yōu)美的古典詩(shī)詞。這樣下來(lái)，同學(xué)們的面子“賺到了”，學(xué)習(xí)成績(jī)也在不知不覺(jué)中提高了。
陳老師是一個(gè)“低審美”的人，她在我們班一些藝術(shù)“小才子”的眼里是出了名的“低審美”，同學(xué)們隨便亂拼亂貼的“藝術(shù)作品”，她都會(huì)說(shuō)“很美呀！”“你們?cè)趺催@么有才！”
雖然同學(xué)們都知道這只是她在鼓勵(lì)大家，但聽(tīng)起來(lái)怎么就那么舒服呢！
其實(shí)陳老師批評(píng)人的時(shí)候卻兇死了，經(jīng)�！邦嵉购诎住薄皬�(qiáng)詞奪理”，即使對(duì)我這個(gè)作文一直寫(xiě)得很好的“愛(ài)徒”，批評(píng)時(shí)也是一針見(jiàn)血，毫不留情！很長(zhǎng)一段時(shí)間，我天天都在心里畫(huà)著圈圈“泄恨”，不過(guò)在畢業(yè)時(shí)，我對(duì)陳老師卻是最為不舍，眼淚無(wú)聲無(wú)息的流了下來(lái)，眼前一一浮現(xiàn)出我在外國(guó)語(yǔ)一小和陳老師相處兩年的光景。仿佛忽然間，我發(fā)現(xiàn)陳老師為我們做了很多，在小學(xué)階段她對(duì)我的影響其實(shí)是最深的，所謂“嚴(yán)師出高徒”，也許就是這個(gè)含義吧。
其實(shí)每一個(gè)曾經(jīng)教過(guò)我的老師都值得我愛(ài)戴和尊敬，而教過(guò)我兩年小學(xué)語(yǔ)文課的陳林芝老師卻在我心里留下了不可磨滅的印象，是她教會(huì)我一些最基本的人生的道理，是她鼓勵(lì)我閱讀和寫(xiě)作的興趣，把我?guī)нM(jìn)了浩瀚的博大的知識(shí)海洋。
我最喜愛(ài)的老師作文5
枯燥的課堂迎來(lái)的并不是上課時(shí)那歡樂(lè)的笑聲，死板的教師也并不能贏得學(xué)生們的喜愛(ài)。六年來(lái)許許多多的老師帶著他們那枯燥的課堂走來(lái)，不久后，又走了出去。留下來(lái)的老師并不多，只有兩個(gè)——崔老師和胡老師。不過(guò)，胡老師才是我最喜歡的老師，原因不是別的，就因?yàn)樗哪�、有個(gè)性。
冷風(fēng)從窗戶(hù)外吹進(jìn)來(lái)，穿過(guò)了同桌的身體，硬生生地打在我臉上。臉上頓時(shí)一陣刺痛，仿佛我剛剛真的被人打了一樣。胡老師仰著頭，不緊不慢地走進(jìn)了教室。我們班原本那喧嘩聲，霎時(shí)間消失得無(wú)影無(wú)蹤，不知是誰(shuí)把它給偷走了。我盯著站在講臺(tái)上那陌生的老師，心中一陣驚嘆。那位老師身穿黑色短袖，短袖上寫(xiě)著一行英文，脖子上還掛著一條十字架的項(xiàng)鏈。我怔怔地盯著他，悄聲對(duì)同桌說(shuō)：“那老師應(yīng)該是美術(shù)老師吧，怎么會(huì)到我們班來(lái)？”同桌也沒(méi)出聲，既不默認(rèn)，也不否認(rèn)。老師弄了弄頭發(fā)，笑著對(duì)我們說(shuō)：“從今往后，我就是你們的班主任，胡葵�！彼闷鸱酃P，轉(zhuǎn)身面向黑板，緩緩地抬起手，寫(xiě)下了他的名字，胡葵。這就是他在我們心中的第一印象，有個(gè)性、霸氣和做事干脆利落。
說(shuō)到包容，六年中的老師估計(jì)沒(méi)有人能比過(guò)他。胡老師精通古文，時(shí)不時(shí)也會(huì)教上我們幾句。窗外下著毛毛雨，我咬了咬下唇，心中一陣緊張，或是怕老師罵，或是怕別的同學(xué)被罵。“道可道，非常道。名可名……”一句句古文從我口中緩緩?fù)鲁�，我的心也越�?lái)越踏實(shí)。當(dāng)我把最后一句古文從口中吐出去時(shí)，胡老師點(diǎn)了點(diǎn)頭�？墒牵酉聛�(lái)的同學(xué)可沒(méi)那么幸運(yùn)了，他根本不會(huì)背。我原以為老師會(huì)罵他，不料他卻安慰道：“下次加油，你在這兒背完再走吧�！庇隄u漸停了，微笑也慢慢爬上我的臉，胡老師那包容的心也深深地感動(dòng)了我。
胡老師深受喜愛(ài)不僅僅因?yàn)樗�、有個(gè)性，還因?yàn)樗腵幽默。上課時(shí)，他常常令我們發(fā)笑。有一次，我們的課文剛剛學(xué)到“革命”那兒。許多同學(xué)都不解，為什么人們要拼死拼活地去打仗，胡老師頓時(shí)沒(méi)了主意。他思索了片刻，笑嘻嘻地把革命時(shí)期的歌唱了一遍。他本來(lái)就不怎么記得歌詞，再加上他五音并不是很全，我們班瞬間炸開(kāi)了鍋。大家捂著肚子大笑著，我也抹著眼淚笑出了聲。
或許毛毛蟲(chóng)先前并不美麗，以后也并不能確定一定美麗。但是沒(méi)有了破繭而出這個(gè)過(guò)程，毛毛蟲(chóng)永遠(yuǎn)不可能成為美麗、可以翩翩起舞的蝴蝶。胡老師很快就會(huì)離開(kāi)我們，但是他并不是帶著枯燥的課堂離去的，而是帶著我們的笑聲依依不舍地離開(kāi)的。胡老師送給我們的禮物就是這“毛毛蟲(chóng)”破繭而出的過(guò)程，而胡老師有個(gè)性、學(xué)識(shí)淵博、幽默的身影也會(huì)在我們心中徘徊，永垂不朽。
我最喜愛(ài)的老師作文6
“老師”二字對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生。有的老師脾氣暴躁，有的老師性格直爽，有的老師通情達(dá)理，有的……
可我最喜愛(ài)的，就是林老師，她是一位和藹可親的老師。一個(gè)只教了我兩年，但卻留給我無(wú)限懷念的老師。
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)。蒼鷹感謝天空，因?yàn)槭翘炜兆屗w翔。高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴Ｎ�，感謝老師，因?yàn)槭抢蠋煾嬖V我“天有多高，地有多厚，夢(mèng)想，有多大！”幾年來(lái),歐陽(yáng)老師就像那燃燒的蠟燭，用知識(shí)之光照亮我的心靈。她像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又是樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要任何報(bào)酬。
林老師有一對(duì)美麗的大眼睛，水汪汪的。當(dāng)我們上課不認(rèn)真聽(tīng)時(shí)，她的眼睛就會(huì)投來(lái)疑問(wèn)和責(zé)備的目光，好像在對(duì)我們說(shuō)：“在上課呢，為什么不認(rèn)真聽(tīng)課？還不趕快打起精神！”當(dāng)我們上課緊張而不敢回答時(shí)，她的眼睛就會(huì)投來(lái)鼓勵(lì)的目光，好像在說(shuō)：“別緊張，再想想，你一定能答得上來(lái)�！碑�(dāng)我們上課回答問(wèn)題響亮或正確時(shí)，她的眼睛又會(huì)投來(lái)贊許的目光，好像在表?yè)P(yáng)我們：“不錯(cuò)，回答得非常好！下次繼續(xù)努力！”
當(dāng)我們生病或不舒服時(shí)，她的眼睛又會(huì)投來(lái)關(guān)懷的目光，那目光就像母親的愛(ài)撫：“你還好嗎？痛不痛，辛不辛苦��！”……正因?yàn)樗菍?duì)會(huì)說(shuō)話的大眼睛給了我們無(wú)數(shù)關(guān)懷和鼓勵(lì)，我好希望自己能有對(duì)像林老師一樣的眼睛。
林老師還有一雙會(huì)變魔術(shù)的手。
上課時(shí)，她的手就好像指揮家的雙手，指揮著我們的眼睛，跟隨著林老師欣賞一篇篇的美文。出版報(bào)時(shí)，她的手就好像美術(shù)家的手，不一會(huì)就利用彩色筆變出一副副美麗而生動(dòng)的'圖畫(huà)，給我們班增添亮麗的色彩。搞衛(wèi)生時(shí)，她的手又好像清潔工人的手，不管多骯臟的地方，經(jīng)她一指揮，一示范，很快就變得整潔干凈。我們生病時(shí)，她的手又好像醫(yī)生的手，輕輕地?fù)崦幌挛业念~頭，就減輕了我們的痛疼……
正因?yàn)樗请p會(huì)變魔術(shù)的手使我們班級(jí)多次受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)狀掛滿(mǎn)了班級(jí)，我也好希望自己能有雙像林老師一樣的手。
短短的兩年相處，林老師既是指引我們遨游學(xué)習(xí)海洋的教師，又成了我們學(xué)校生活中的媽媽。既是為我們解決成長(zhǎng)困惑中的大姐姐，又是我們課余時(shí)候的開(kāi)心玩伴。有了林老師，我們的學(xué)習(xí)生活變得多姿多彩，充滿(mǎn)了彩色的陽(yáng)光�？上�，因工作調(diào)動(dòng)，林老師離開(kāi)了我們，留給我們一串思念。再見(jiàn)了，親愛(ài)的林老師，我最喜愛(ài)的永遠(yuǎn)是您！
我最喜愛(ài)的老師作文7
我想，每個(gè)人都有自己最喜愛(ài)最敬佩的老師吧？我也不例外，在我的記憶深處當(dāng)中，讓我最喜愛(ài)的老師，卻是我的啟蒙老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師，她留著烏黑光亮的長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，優(yōu)美的身材，一雙好似藍(lán)寶石而又烔烔有神的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。一張櫻桃似的小嘴，小小的鼻子十分可愛(ài)，看起來(lái)她十分之漂亮、美麗動(dòng)人�。�
劉老師是我們班的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是我們班的'班主任。我喜歡劉老師的教學(xué)方法，她的教學(xué)方法獨(dú)特，喜歡她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。劉老師每天都是笑容滿(mǎn)面的跟同學(xué)們講話，所以我們十分喜歡她。
在課堂上，您用你的那清新優(yōu)美的嗓音和那美麗而又迷人的笑臉來(lái)給我們上課。當(dāng)我們同學(xué)有時(shí)開(kāi)小差的時(shí)候，您用嚴(yán)肅的目光看著他/她，似乎您在對(duì)他/她說(shuō)：“xxx，上課要專(zhuān)心，不能開(kāi)小差呀。要認(rèn)真聽(tīng)課呀�！碑�(dāng)我們同學(xué)回答問(wèn)題十分精彩時(shí)，而您卻先笑瞇瞇的對(duì)他/她笑了一下，然后用鼓勵(lì)而又表?yè)P(yáng)的目光對(duì)他/她說(shuō)：“加油哦！這次回答的不錯(cuò)，繼續(xù)努力哦！希望你下次能表現(xiàn)得更好哦！不要驕傲哦！”
這時(shí)，同學(xué)就笑了一下。你看，您的舉動(dòng)難道不值得讓我們流連忘返嗎？而您，對(duì)于作業(yè)，也是很十分的認(rèn)真，對(duì)書(shū)寫(xiě)嚴(yán)格要求。在書(shū)寫(xiě)方面上，她要求我們字跡工整，以免我們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候，其他老師看到這潦草的字跡，看都不看就給我們扣分。
劉老師，其實(shí)你也十分的像我們的媽媽一樣，因?yàn)槟阋彩值年P(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們。有一次，我肚子有點(diǎn)兒不舒服，您便走了過(guò)來(lái)，忐忑不安地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事吧。你不舒服嗎？你那兒不舒服？快跟老師說(shuō)吧�！蔽医恿松先�，說(shuō)：“劉老師，我肚子有點(diǎn)兒不舒服�！�
誰(shuí)知，您二話不說(shuō)，馬上帶我去醫(yī)務(wù)室，擦了一下藥。這時(shí)，我感動(dòng)得流淚了。劉老師啊，您為我們付出了那么多。您把一切奉獻(xiàn)給了我們。您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您像一根粉筆，犧牲了自己，奉獻(xiàn)給了人們知識(shí)……
劉老師，您是多么平凡而偉大。我永遠(yuǎn)忘不了您。親愛(ài)的劉老師，您的精神讓我們難以忘懷。所以，在這里，我想對(duì)你說(shuō)：“劉老師，雖然我們只短短的相處兩年，但是你永遠(yuǎn)都是指引我們遨游學(xué)習(xí)海洋的教師，又成了我們學(xué)校生活中的媽媽。有了您，我們的學(xué)習(xí)生活才會(huì)變得多姿多彩，充滿(mǎn)快樂(lè)的陽(yáng)光�！�
感謝您，劉老師！是您傳授給我們知識(shí)，讓我們健康成長(zhǎng)；讓我們走上知識(shí)海洋的世界。你看，這就是我最喜愛(ài)的一位老師——?jiǎng)⒗蠋煛Ｎ乙呀?jīng)把我喜歡的老師告訴你了。你呢？給我分享一下吧。我等著你的好消息哦！
我最喜愛(ài)的老師作文8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句名言不正是贊揚(yáng)老師那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神嗎？如果說(shuō)“媽媽”是我們來(lái)到世界上的第一聲呼喚，那么“老師“就是我們步入文化知識(shí)的第一聲稱(chēng)呼。在這六年的小學(xué)生活里，有許多老師曾教過(guò)我，在他們的辛勤培育下，讓我懂得了做人的道理和中國(guó)深淵的文化知識(shí)，在這么多位教過(guò)我的老師中，我最喜愛(ài)的老師就是現(xiàn)在的班主任李老師。
李老師是一位可親可敬、關(guān)愛(ài)學(xué)生的優(yōu)秀老師。我們班在學(xué)校算是很出名，每個(gè)老師來(lái)上課都會(huì)以笑臉而來(lái)，傷心而回。從此我們班在學(xué)校就出名了，每個(gè)老師都不愿意來(lái)我們班上課，只有李老師依然不放棄我們。這也因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)很調(diào)皮，經(jīng)常為一兩句不中聽(tīng)的話發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，為一兩件微不足道的事情而打架，使到整個(gè)班變得很亂。
雖然李老師也曾對(duì)我們失望過(guò)，但她并沒(méi)有因此放棄我們，而是更加耐心地教育我們，讓我們懂得做人的道理，讓我們知道父母最大的'希望就是自己的孩子能夠出人頭地，不在受沒(méi)有文化的苦，李老師總是以一些特別的方式讓我們記住以往的教訓(xùn)，做到知錯(cuò)能改、誠(chéng)實(shí)守信，不僅是在課堂上還是在課外，李老師總是能給我們一種和藹可親，平易近人的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)幾年的奮斗，終于，李老師的付出得到了回報(bào)，在去年的期末考試中我們班的成績(jī)?cè)谑畮讉�(gè)學(xué)校中，拿到了第二名，給學(xué)校爭(zhēng)了很大的光，不管怎么說(shuō)這也是李老師的功勞呀！
李老師非常關(guān)愛(ài)學(xué)生。記得有一段時(shí)間，快臨近期末考試，水痘傳染很厲害，尤其像學(xué)校人多密集的地方，傳染的更快。學(xué)校各班都有人感染水痘，我們班也有個(gè)別同學(xué)感染，一請(qǐng)假就是一兩個(gè)星期，對(duì)學(xué)習(xí)影響很大。李老師為了防止傳染水痘的同學(xué)成績(jī)下降，就叫一些基礎(chǔ)好的同學(xué)幫他們補(bǔ)習(xí)，一有不明白的問(wèn)題李老師就耐心的講解，直到同學(xué)弄懂題意，有時(shí)還印一些練習(xí)卷來(lái)做，然后根據(jù)同學(xué)容易做錯(cuò)的題目，在仔細(xì)地講解，直到同學(xué)做對(duì)為止，她才慢慢地離去，做自己的工作，老師的付出讓同學(xué)們對(duì)考試也更有信心了，果然在期末考試中，我們拿到了好成績(jī)，算是給李老師的驚喜吧！
我即將畢業(yè)了，但李老師為我們班做的一切一切，令我肅然起敬，在這的六年的小學(xué)生活里，是您給了我世界上最寶貴的東西—知識(shí)；是您讓我的成績(jī)和寫(xiě)作水平漸漸的提高；是您讓我懂得了做人的道理和做事的原則；是您讓我從一個(gè)丑小鴨變成里一只美麗的天鵝；是您用知識(shí)的源泉改變了我的人生；是您創(chuàng)造了一個(gè)全新的我。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這為可親可敬、關(guān)愛(ài)學(xué)生的優(yōu)秀老師—李老師。
我最喜愛(ài)的老師作文9
她，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中起著無(wú)比重大的作用；她，當(dāng)我們進(jìn)步的時(shí)候，露出欣慰的笑容；她，當(dāng)我們失意或沮喪的時(shí)候，用那親切的話語(yǔ)鼓勵(lì)我們；她，攙扶著我們一步一步踏實(shí)地走向成功……
她是崔冰老師。
我剛進(jìn)入話劇社時(shí)，我還不知道坐在那里的老師是誰(shuí)，只知道她在我們排練時(shí)總陪伴著我們，耐心地指導(dǎo)我們。直接一天天熟悉，我很快愛(ài)上了這位與眾不同的老師。
崔冰老師，1992年大學(xué)畢業(yè)，一直傾心于語(yǔ)文教學(xué)。在“343”和古詩(shī)新韻“兩個(gè)語(yǔ)文國(guó)家級(jí)課題研究，榮獲了廣東省中青年語(yǔ)文老師錄像課大賽三等獎(jiǎng)和羅湖區(qū)說(shuō)課比賽獲得一等獎(jiǎng)。獲得過(guò)區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽特等獎(jiǎng)，完成了華中師大教育碩士的學(xué)習(xí)，獲得碩士學(xué)位，并被派往英國(guó)學(xué)習(xí)。目前，她除了正常的教學(xué)工作，還是文錦中學(xué)丑小鴨話劇社的指導(dǎo)老師。
怎么樣，崔老師很厲害吧！我在話劇社的這段時(shí)間，算是與她有了一次親密地接觸。
她總是能和我們很親近，常常能跟我們聊上一些新鮮時(shí)尚的東西，可以跟我們一起談?wù)勂綍r(shí)的學(xué)習(xí)情況，生活中發(fā)生了什么事情等等。我覺(jué)得崔冰老師跟我們是零距離的，總覺(jué)得她好像是什么都知道，跟我們聊起來(lái)一點(diǎn)隔閡都沒(méi)有。她很了解我們，因?yàn)樗８覀冊(cè)谝黄稹?/p>
有段時(shí)間，因?yàn)樵拕∩缫獔?bào)告演出，我們每天晚上都要排練到很晚，大家都拖著疲憊的.身軀，真的很累。而崔冰老師一直陪著我們，照看我們，鼓勵(lì)我們。我最常聽(tīng)到她教給我們的一句話就是”機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備、有膽量的人�！斑@句話真的給了我很大的啟示。告訴了我機(jī)會(huì)不會(huì)白白給你，就是給你個(gè)平臺(tái)，需要你用自己的色彩去填充它。膽小而又不努力的人，始終不會(huì)站在聚光燈聚集的地方。然而有膽量又努力奮斗的人，就可能成為萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)。我決心要做那個(gè)被人仰慕的人！這是崔冰老師的話給我的力量。
別以為崔冰老師天天就是鼓勵(lì)我們，她批評(píng)起人來(lái)可兇了。記得上次要去大劇院表演，我和那七個(gè)同學(xué)表演的《嘴上功夫》問(wèn)題不少，遭來(lái)了崔老師嚴(yán)厲批評(píng)，那幾句話我還依稀記得”如果你們不表演好來(lái)，全場(chǎng)就你們的是最差的……要把自己最好的一面展現(xiàn)出來(lái)，聲音都放開(kāi)。“我知道崔老師當(dāng)時(shí)真的很著急，我琢磨著這句話，也明白了其中的含義。既然是在眾目睽睽的舞臺(tái)上表演，就把自己最好的精神狀態(tài)拿出來(lái)，這不僅是對(duì)表演的負(fù)責(zé)任也是對(duì)臺(tái)下觀眾的尊重，想讓別人尊重你首先你也要敬重別人。這是我從崔老師身上學(xué)到的。
崔老師給人第一印象是和藹可親和平易近人。每當(dāng)站在臺(tái)上，很緊張時(shí)，只要看到她，不知道為什么，心里就會(huì)感覺(jué)到踏實(shí)下來(lái)了。
可是遇到困難和挫折時(shí)，又會(huì)第一時(shí)間想到崔老師，想到她鼓勵(lì)我們的話，我就覺(jué)得內(nèi)心充滿(mǎn)了力量。
崔老師，您是我最喜愛(ài)的老師！
我最喜愛(ài)的老師作文10
從幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師有很多。但給我印象最深的還是教我們語(yǔ)文的程老師。她，嬌小的身材，玲瓏有致。柔軟的頭發(fā)隨意地披在肩上，形似柳葉的眉毛下有一雙嫵媚細(xì)長(zhǎng)的眼睛，蕩漾著盈盈笑語(yǔ)。程老師好比溫柔漂亮的鄰家姐姐，十分親切，雖然有時(shí)候也會(huì)批評(píng)我們，但我們都知道那是為我們好。記得開(kāi)學(xué)第一天，程老師對(duì)我們說(shuō)：“語(yǔ)文學(xué)科和數(shù)學(xué)不一樣，數(shù)學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)答案，而語(yǔ)文沒(méi)有，它就像一顆鉆石，你可以從很多個(gè)面去理解它�！蹦且豢�，我暗暗一驚，這個(gè)老師不一般。
程老師每天要花很長(zhǎng)時(shí)間給我們準(zhǔn)備“每日一讀”。清晰地記得寫(xiě)每日一讀時(shí)，同是語(yǔ)文老師的媽媽在一旁瞪大了眼睛，張大嘴巴說(shuō)：“天啊，世上竟還有這么負(fù)責(zé)任的老師！這無(wú)故平添了多少工作量啊！”接著又高興地對(duì)我說(shuō)：“不過(guò)，你們班學(xué)生真幸運(yùn)，現(xiàn)在到哪去找這么細(xì)致的老師��！”是啊，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，“每日一讀”并不是一篇普通的閱讀，而是一本“哲理書(shū)”，一本“做人書(shū)”。每一篇美文里都包含著一個(gè)做人的道理。記憶最深的是一篇名叫《媽媽的答案》的文章。里面有一段話是這樣寫(xiě)的：“當(dāng)海浪卷來(lái)時(shí)，小灰雀總能迅速地起飛，而海鷗則顯得很笨拙，它們往往需要很長(zhǎng)時(shí)間，然而，真正能飛過(guò)大海的還是它們”程老師說(shuō)，文中的小灰雀就像聰明的人，海鷗就像雖然不聰明，但很勤奮努力，堅(jiān)持不懈的人。但是成功往往屬于第二種人。接著，她把閱讀考試的成績(jī)報(bào)了一下，并對(duì)考得不理想的學(xué)生說(shuō)：“你們就像文中的海鷗，只要堅(jiān)持不懈，勤奮努力，就會(huì)取得好成績(jī)。”
程老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們細(xì)致負(fù)責(zé)，生活上也是關(guān)懷倍至。
有一次，我趴在座位上寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)，一雙溫暖的手拍了拍我的肩膀，同時(shí)我感覺(jué)到另一只手抵住我的腰部，瞬間我的背部被扳得筆直。正當(dāng)我局促之時(shí)，程老師輕輕地彎下腰，把頭貼在我的耳邊柔聲說(shuō)：“這樣的坐姿對(duì)身體不好，趕快把腰直起來(lái)。”程老師輕柔的話語(yǔ)就像清風(fēng)一樣，吹過(guò)我的心里，想起以前我一直這樣寫(xiě)作業(yè)，但沒(méi)有一位老師這樣提醒我，頓時(shí)，我的鼻子一酸，眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。
她留給我的.記憶真是太多太多。那天，我不小心摔倒了，她在收獲中叮囑我以后要小心；那天，老師不在時(shí)，我也和大家講起話來(lái)，她告訴我真正的表率是任何時(shí)候都有自己做人、做事的標(biāo)準(zhǔn)并踐行；她用許多名家名篇引領(lǐng)我們學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)觀察生活，學(xué)會(huì)用學(xué)過(guò)的知識(shí)結(jié)合感想寫(xiě)出習(xí)作。她喜歡單元主題式預(yù)習(xí)、教學(xué)，讓我們?cè)谒急嬷懈惺艿街R(shí)的豐富多采。她給了我們生活的尺子，教會(huì)我們自己去丈量；她送了我們一面模范的鏡子，讓我們時(shí)時(shí)有學(xué)習(xí)的榜樣。
我永遠(yuǎn)也忘不掉程老師！
我最喜愛(ài)的老師作文11
“你怎么回事？這種字是怎么寫(xiě)出來(lái)的？說(shuō)話呀？熟悉的“咆哮聲”又一次出現(xiàn)了。又有幾個(gè)同學(xué)作業(yè)馬虎了，“你下次再寫(xiě)這樣，我直接給你撕了！”挨批的幾個(gè)同學(xué)耷拉著腦袋，一臉戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，一副再也不敢了的樣子；手揪著衣角，不時(shí)地偷瞟一眼對(duì)面的年輕女子。發(fā)出這嚴(yán)厲的聲音的是誰(shuí)？哦！她就是我們班的語(yǔ)文老師，也是班主任——盧老師！白皙的瓜子臉，長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑的頭發(fā)，還有一雙水汪汪的卻帶著犀利眼神的眼睛！
盧老師不僅長(zhǎng)相清秀，而且學(xué)問(wèn)也很好，還是研究生呢！她上語(yǔ)文課的時(shí)候會(huì)生動(dòng)有趣地講解課文，時(shí)常引得我們哈哈大笑，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，可以很輕松地記住她講的內(nèi)容。多數(shù)情況下盧老師溫柔知性，我們課后有疑問(wèn)去討教的時(shí)候，她總是很謹(jǐn)慎地答復(fù)，生怕弄錯(cuò)。有的書(shū)中和閱讀資料中不一致的說(shuō)法，比如關(guān)于課外閱讀《明日歌》的作者錢(qián)鶴灘究竟是明朝的還是清朝的問(wèn)題，她也不急著回答，會(huì)微笑著說(shuō)：“我查好了，有肯定的答案再告訴你們哦！”這種在真理面前不退讓半步的精神深深地影響著我們，讓我們由衷欽佩！可她也有兇的時(shí)候：比如，有一節(jié)課，她讓我們寫(xiě)語(yǔ)文小本，一邊在班級(jí)巡視。在前幾排的時(shí)候，她始終保持微笑，很欣慰的樣子。可當(dāng)她走到我們班著名的“調(diào)皮大王”身旁時(shí)，忍不住發(fā)火了，因?yàn)樗淖謱?shí)在太丑了，他又挨罵嘍！一會(huì)兒，盧老師轉(zhuǎn)回來(lái)發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)的字有進(jìn)步了，又不禁換上欣慰的表情說(shuō)道：“這不是進(jìn)步很大嗎？你寫(xiě)字很有潛力��！非得讓我“修理”你，才長(zhǎng)記性是不是？”其實(shí)我們知道，她這樣做是愛(ài)我們的！
每次考試前，盧老師總能精準(zhǔn)地幫我們羅列重點(diǎn)，有她在，我班同學(xué)就特別安心踏實(shí)，無(wú)所畏懼！臨考試了，老師還會(huì)專(zhuān)門(mén)把我拉到辦公室叮囑我：“加油啊，要細(xì)心，好好考，別犯上次一樣的'錯(cuò)誤……”她的一番話，頓時(shí)讓我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，如虎添翼！
她獎(jiǎng)罰分明：表現(xiàn)好，她就會(huì)變著花樣獎(jiǎng)勵(lì)我們--像表?yè)P(yáng)信啦、小印章蓋出“你真棒、太優(yōu)秀啦、你有進(jìn)步啦、繼續(xù)加油……之類(lèi)的激勵(lì)話語(yǔ)，鼓勵(lì)著我們不斷努力！表現(xiàn)不好，她就會(huì)聲色俱厲地找我們談話，并不忘給我們指出方法。
盧老師還非常有擔(dān)當(dāng)。春季時(shí)候，十幾位同學(xué)出水痘請(qǐng)假，她每天放學(xué)后抱著好幾瓶消毒液消毒，毫無(wú)怨言。平時(shí)處理我們同學(xué)之間矛盾時(shí)，也是實(shí)事求是，絕不偏袒。我們就特別服氣！當(dāng)然，我們要是稍有走下坡路的跡象，盧老師就會(huì)毫不留情地警告我們！
我不會(huì)因?yàn)樗膰?yán)厲而改變對(duì)她的看法的，因?yàn)槲疑钪簮?ài)之深，責(zé)之切！我知道她是真心愛(ài)我們的。十里春風(fēng)是愛(ài)，慘淡愁云是更深沉的愛(ài)！
這樣的盧老師，你們會(huì)喜歡嗎？
我最喜愛(ài)的老師作文12
金秋九月，我剛剛踏入新的學(xué)校，但是時(shí)間卻如調(diào)皮的孩子，一下就消逝了，我已經(jīng)在學(xué)校度過(guò)了三個(gè)月，這三個(gè)月中，有艱苦困難，有開(kāi)懷大笑，也有心酸落淚，但使我印象最深的老師還是我的英語(yǔ)老師——-李老師。
“hi，everyone。mynameisalicemychinesenameis李迎霞。youcansayaliceormsli�！庇浀眠@是第一次我與英語(yǔ)老師見(jiàn)面，她當(dāng)時(shí)身穿一件毛衣，一條牛仔褲，還有一雙粉色的運(yùn)動(dòng)鞋，一副眼鏡壓在她那堅(jiān)挺的鼻梁上，那一束馬尾辮顯得又是那么的迷人。
她的課生動(dòng)，愉快的同時(shí)還擁有高質(zhì)量，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一年中的十二個(gè)月份，對(duì)于我來(lái)說(shuō)十二個(gè)月中，每個(gè)單詞都是那么的難，本來(lái)對(duì)這節(jié)英語(yǔ)課毫無(wú)興趣的我，硬是被老師帶了進(jìn)去——大家看這張圖片，告訴我，這是幾月？一月，同學(xué)們應(yīng)聲答道，老師說(shuō)道“speakenglish”“january”很好，那它如何拼寫(xiě)呢？同學(xué)們對(duì)于老師的每一個(gè)問(wèn)題都會(huì)做出對(duì)應(yīng)的.回答，而我在同學(xué)們的感染下，也不由自主的參與進(jìn)來(lái)，一節(jié)課下來(lái)，我居然可以一個(gè)字母不漏的將十二個(gè)月份拼寫(xiě)出來(lái)，而我心中的敬佩之情也油然而生。
在我看來(lái)，李老師與眾不同，相比其他老師，她總是細(xì)心的很多，記得那次上課。老師正講著學(xué)案，“她總是想我求助，這道題怎么做呢？”“shealwaysaskmehelp�！辈恢滥俏煌瑢W(xué)順口說(shuō)出了正確答案，本以為就此結(jié)束的我卻被老師又拉了回來(lái)，只見(jiàn)李老師詳細(xì)，清楚地為我們講述知識(shí)點(diǎn)，讓我們形成多次記憶。
對(duì)于我，她更是十分的細(xì)心，我每次在自習(xí)課上，都會(huì)看一些關(guān)于英語(yǔ)的書(shū)，而當(dāng)我遇到一些困惑或難題時(shí)，李老師總會(huì)不厭其煩的為我講解并拓展，使得我在英語(yǔ)上有老非常大的提升。
同樣的，李老師在對(duì)我細(xì)心的同時(shí)也向我提出了更高的要求，在平時(shí)的聽(tīng)寫(xiě)中，若是我全對(duì)，她則會(huì)給我畫(huà)上一個(gè)笑臉，若是我不是全對(duì)，我的聽(tīng)寫(xiě)本上就會(huì)出現(xiàn)一定要最厲害，一定要做最好之類(lèi)的字眼，在每次的考試中，或許我在班上算是名列前茅，但她一定還會(huì)對(duì)我說(shuō)：“一定要考滿(mǎn)分”，以你的實(shí)力必須要沖擊滿(mǎn)分。而正是這一句句帶有一定告誡性的話，使我在學(xué)習(xí)上不能打馬虎眼，一定要扎實(shí)，也不斷提升我的英語(yǔ)水平，提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)。
李老師，感謝您！您對(duì)我的指導(dǎo)是我心中不滅的燈塔，通往成功的彼岸，我也相信在您的引導(dǎo)下，迎接我的必定是熠熠生輝的人生。
我最喜愛(ài)的老師作文13
朱老師，您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永遠(yuǎn)不忘。
我們的朱老師，有一頭烏黑的頭發(fā)、彎彎的眉毛、大大的眼睛、能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
我喜歡老師那對(duì)能說(shuō)會(huì)道的嘴，創(chuàng)造了一個(gè)“魔法”課堂，您的“魔法”課堂是那樣豐富、生動(dòng)、形象，可以讓不愛(ài)語(yǔ)文的同學(xué)愛(ài)上語(yǔ)文。朱老師剛剛教我們語(yǔ)文的時(shí)候，我還不喜歡語(yǔ)文，但最后，我被朱老師的“魔法”課堂吸引了，被“魔法”課堂的氣氛給渲染了。就這樣，我愛(ài)上了語(yǔ)文。
我們朱老師的性格有些“特別”，他就是嚴(yán)，我們朱老師比別的老師要嚴(yán)很多，而且特別注重細(xì)節(jié)。記得有一次，我們做完了操，回到了教師門(mén)前，本來(lái)應(yīng)該去拿鑰匙，可是過(guò)了一會(huì)，還是沒(méi)拿鑰匙，朱老師生氣了，她親自拿了鑰匙開(kāi)門(mén)，進(jìn)去以后就開(kāi)始嚴(yán)厲的批評(píng)我們：“為什么沒(méi)人來(lái)開(kāi)門(mén)，為什么這么懶……”她還講出了我們班的班規(guī)“莫放松點(diǎn)，莫輕視微”。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的啊？老師，人類(lèi)靈魂的工程師，您以以愛(ài)心和知識(shí)觸摸、改變?nèi)说膬?nèi)心為目標(biāo)，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！老師，您就是這希望與幸福的播種人！
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的'峰巔；您就像助人為樂(lè)的螢火蟲(chóng)，一生的價(jià)值就在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便；您像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參；您就像是蠶一樣，目標(biāo)就是灌注，灌注，在灌注！但別忘了，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的鏈條；您像一位園丁，當(dāng)苗兒需要一點(diǎn)水時(shí)候，絕不送上一大堆水，而當(dāng)需要一大堆水的時(shí)候，他就給你一大堆水，就像開(kāi)學(xué)和期末需要知識(shí)的量的多少一樣；您像一位慈母，您用人類(lèi)最崇高的感情—愛(ài)，用語(yǔ)言播種輝煌，用汗水滋潤(rùn)知識(shí)，用心血澆灌書(shū)本……
��！這就是我們喜愛(ài)的老師！這就是我們敬愛(ài)的老師！
我最喜愛(ài)的老師作文14
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師，有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂，有一種情感，最動(dòng)人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒著希望……
您如同一抹淡淡的斜陽(yáng)，用余暉照亮了我小小的一方天地；如同一劑甜澀的良藥，淡淡的微笑溫暖了我小小的一顆心靈，如同一眼甘甜的清泉，激起我初中生活的希望。您從那英語(yǔ)的海洋里走來(lái)……
translator
第一堂英語(yǔ)課，您踏進(jìn)教室，走上講臺(tái)，推了推眼鏡，環(huán)視了一下同學(xué)們，這氣氛是嚴(yán)肅的，這氣場(chǎng)是令人畏懼的，我頓時(shí)就冷颼颼的，我們拘謹(jǐn)?shù)淖亩硕苏�，我和您眼神的交匯，更讓我感覺(jué)不妙，我正想著，下一秒我就徹底后悔了。你笑容可掬，溫柔的噪音，流利且抑揚(yáng)頓挫的英語(yǔ)，有趣的自我介紹，使我深深被吸引。更令我感興趣的'是，您對(duì)我們的要求，成為最棒“translator”，我頓時(shí)對(duì)初中英語(yǔ)充滿(mǎn)了興趣。
inclass
課堂上我們會(huì)以小組為單位進(jìn)行pk，使學(xué)習(xí)變得積極向上，更有激情，按座位輪流回答問(wèn)題，讓同學(xué)們集中注意力，讓每位同學(xué)都參與其中，這也使我愛(ài)上了英語(yǔ)課，這一切都源于您獨(dú)特的教育方法，高超的教育藝術(shù)。
當(dāng)我們回答對(duì)問(wèn)題的時(shí)候，您總會(huì)付之-笑，當(dāng)我們拋出一個(gè)模棱兩可的問(wèn)題時(shí)，您的神情總是逐漸變得嚴(yán)肅，隨后細(xì)心耐心的為我們講解其中的要點(diǎn)。課堂上，您不像是老師，好像是我們的朋友，更像是一位英語(yǔ)癡迷者。
underclass
在課下，您對(duì)我的關(guān)心也是無(wú)微不至的。一次我正在訂正英語(yǔ)錯(cuò)題，您看到后走過(guò)來(lái)，詢(xún)問(wèn)我試卷的失分情況，然后耐心的告訴我該如何去訂正錯(cuò)題，在老師的開(kāi)導(dǎo)下，我豁然開(kāi)朗，您莞爾一笑：“思綺，老師相信你能有滿(mǎn)分實(shí)力”那親切的話語(yǔ)，和藹的神情，肯定的眼神，使我信心大增，心靈像是被澆灌，感覺(jué)如沐春風(fēng)，信心使我迸發(fā)，更加努力的去學(xué)習(xí)。每當(dāng)我做題時(shí)，腦海中總是浮現(xiàn)出你的微笑，下定決心做到最好。
我忘不了你的諄諄教誨，忘不了你的善意責(zé)備，忘不了你的辛苦勞累，忘不了你的熱血騰沸。音符一二三四五六七，您給了我最美的樂(lè)章。顏色赤橙黃綠青藍(lán)紫，您給了我七彩的陽(yáng)光。在人生旅途上，您為我指明前進(jìn)的方向。“搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師”感謝您，李老師，感謝您，在我最美好的年華里出現(xiàn)。
我最喜愛(ài)的老師作文15
她有著棕色的卷發(fā)，帶著一副金邊框眼鏡，眼眸中夾雜著幾分溫柔又略帶一絲犀利，夏天的她穿的幾乎都是旗袍，隱約透露出一種古典美。行走在柔風(fēng)中，她步履輕盈，宛若陽(yáng)春三月的楊柳婀娜多姿。她就是我們的班主任——顧老師。
鏡頭一：一半是火焰目光如炬
語(yǔ)文課如約而至。上課鈴聲一響，顧老師踩著高跟鞋的腳步聲也越來(lái)越近。她輕輕地推開(kāi)門(mén)，眼神如同一把利劍，如炬的目光像探照燈一樣，掃視著每一個(gè)角落。教室里安靜地只有急促的呼吸聲。課堂上，同學(xué)們的小動(dòng)作在這樣的目光里無(wú)處遁形。如某處有風(fēng)吹草動(dòng)，顧老師會(huì)用犀利的目光緊緊地盯著。隨后，一聲霹靂似的'斷喝，會(huì)讓分心的同學(xué)魂飛天外。接著，那倒霉的孩子就會(huì)乖乖地捧著課本，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐端正，同時(shí)開(kāi)始認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。更重要的是下課以后，那倒霉的孩子還要忍受語(yǔ)文老師長(zhǎng)篇累牘的經(jīng)典的思想教育。凡是被教育的同學(xué)都會(huì)產(chǎn)生深深的罪惡感，甚至“痛不欲生”，恨不得立即“洗心革面，重新做人”。幾個(gè)回合的較量，我們班級(jí)里的所有抱有某種幻想的頑皮男都一一敗下陣來(lái)。過(guò)去曾耀武揚(yáng)威的風(fēng)云人物在語(yǔ)文課上統(tǒng)統(tǒng)變成了溫順的綿羊。
(畫(huà)外音：花季的我們是躁動(dòng)的，嚴(yán)格的老師總能撫平我們那顆躁動(dòng)的心。)
鏡頭二：一半是海水目光柔情
這是期中考試后的一節(jié)班會(huì)課，我們要重新編排座位。起初，在老師的指導(dǎo)下，事情進(jìn)行的異常順利。驀地，嘈雜的交談聲中出現(xiàn)一個(gè)極不和諧的聲音，一陣抽泣聲在耳畔響起，同學(xué)們立刻停止了交談，一臉茫然地望著小A。只見(jiàn)她哭得梨花帶雨，像是一個(gè)在夜幕降臨時(shí)迷路的孩子。顧老師走上前去，耐心地詢(xún)問(wèn)了一番才知道原來(lái)她舍不得換同桌，畢竟已經(jīng)感情深厚了。此時(shí)顧老師揚(yáng)著明媚的微笑，目光柔情似水地看著小A，陽(yáng)光罩著她的發(fā)鬢、面龐，仿佛一朵綻放的玉蘭，美得極致。“好，那你不換了，不過(guò)要保證成績(jī)不能下降哦!”顧老師輕柔的聲音飄蕩在整個(gè)教室，頓時(shí)，好似一陣春風(fēng)吹過(guò)，極其的舒服、享受。小A也立刻抹去了眼淚，回應(yīng)了老師一個(gè)燦爛的笑容。頃刻間，同學(xué)們只有驚喜，意外，似乎從未想過(guò)原來(lái)顧老師也可以如此的溫柔，如此的體貼，如此的充滿(mǎn)魅力。
從那以后我們?cè)桨l(fā)地喜歡顧老師了，喜歡她明媚的笑靨;從那以后我們發(fā)現(xiàn)老師更美了——那對(duì)宛若楊柳的細(xì)眉，那雙能訴說(shuō)千萬(wàn)種風(fēng)情的眼睛，那張輕輕上揚(yáng)的唇，勾勒出一彎婀娜的新月，靜靜地在云幕間劃行、蕩漾。
(畫(huà)外音：花季的我們是多愁善感的，溫柔的老師能理解我們的心情。)
玉蘭的芳香彌漫開(kāi)來(lái)，陽(yáng)光靜靜瀉下。
就是這樣一個(gè)老師，嚴(yán)厲又不失溫柔，她就像春天，雖波瀾不驚，卻溫暖了整個(gè)冬天。對(duì)于我們班的同學(xué)來(lái)說(shuō)，她是愛(ài)，是暖，是希望，是人間的四月天!
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