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紙優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的紙優(yōu)秀作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
紙優(yōu)秀作文1
大家好!我叫白紙,是人類的好朋友。雖然我很普通,但作用很大。
寫作業(yè)時,如果沒有我,你怎能看到大家的字跡是否工整,書寫是否正確。畫畫時,如果沒有我,你怎能看到一幅幅美麗動人的圖畫?擅慨(dāng)有同學(xué)不愛惜我的時候,我都會黯然神傷。我清楚地記得,那次語文課上,一位男生拿出本子,毫不留情地將我撕成小紙條,“好疼呀!”我心里在掙扎。正當(dāng)我想養(yǎng)傷時,那位男生怕被老師看見,便把我撕得粉碎,扔進了桌肚里。下課后又隨手將我扔在了地上。我頓時心碎難過,我忍著疼痛,獨自在角落里默默啜泣……
在課余時間,同學(xué)們把我變成了一個個精致可愛的小動物。每當(dāng)看到他們開心的場景,我又一次笑了。還有些同學(xué)用我印出一張張資料,每當(dāng)我聽見他們精彩的發(fā)言時,心里總有一陣激動。
我就是這樣,一張普通的.紙,愿意用自己的身軀來承載你們需要的知識,無怨無悔。希望在以后的日子里,你們能懂得愛惜我,不要隨意撕碎我,更不要隨手亂扔。再也不要讓我飽受疼痛的折磨。
紙優(yōu)秀作文2
大家好,我是一張普普通通的紙,皮膚潔白如雪,身材小巧玲瓏。別看我小,可我出生的過程可是很漫長的,你不信的話,就來瞧一瞧吧。原本我和我的兄弟們是一顆小樹苗,被種在一望無際的大山上,經(jīng)過幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨,這顆小樹苗才長成一棵參天大樹。接著參天大樹被伐木工人砍倒,被砍成木材后運往造紙廠,再經(jīng)過不計其數(shù)的工序后,最后我和我的兄弟們才順利誕生。你瞧我們出生的過程是多么漫長。
可是,有一些人并不珍惜我。記的`有一次,我的兄弟被一位衣著華麗的小朋友買走了,他拿起鉛筆,龍飛鳳舞地在我兄弟的臉上畫了幾筆,然后我的兄弟就被他心不在焉地揉了幾下,隨手扔在了地上,這樣我的兄弟就被打入了 “冷宮”。不過,也有人愛惜我們的,有一次,我被另外一位小朋友買走了,他用鉛筆工工整整地在我臉上寫著,等我的第一面寫完了,他又把我翻過來繼續(xù)寫,等我的兩面都被他寫完了,他又把我小心翼翼地放置在可回收廢紙箱里。這樣我經(jīng)過一系列的工序,變成了再生紙,供人們繼續(xù)使用,別提有多開心了。
小朋友,你覺得應(yīng)該怎樣正確對待我們呢?
紙優(yōu)秀作文3
今天我們來談一下紙月吧!
我覺得,紙月是一個溫柔而又膽小的女孩,她的生活也是一波三折。
她以前不再油麻地小學(xué)上學(xué),而在板倉小學(xué)。因為板倉小學(xué)有人欺負她,她就過來了。欺負紙月的人就是板倉小學(xué)的“豁嘴大茶壺”劉一水和他的兩個“死黨”,他們嘲笑紙月,紙月在油麻地小學(xué)的同學(xué)桑桑就來幫助紙月,打敗了劉一水,但劉一水又到桑桑家去向桑桑的爸爸——也就是油麻地小學(xué)的校長:桑喬投訴,桑喬賠禮道歉后,聯(lián)合其它學(xué)校嚴厲管制像劉一水這樣的.孩子。紙月很白嫩,臉紅潤潤的,水靈靈的,扎著兩個小麻花辮,桑桑的母親都對她有些憐原因。
紙月不愛說話,但她喜歡用眼睛說話,桑桑經(jīng)?吹郊堅逻@樣跟他說話。
紙月很了不起。她的毛筆字寫得非常好,像有人教過的,她小時候就會背很多古詩愛。
紙月很膽怯。她剛轉(zhuǎn)到油麻地小學(xué)的時候,都不敢正眼望一下她的同學(xué),而且有時還會有一串淚珠從她白嫩的臉上流下。這并不能說紙月喜歡哭,而是因為某種,還很會朗誦。
桑喬很高興自己學(xué)校有一個這么好的女孩子。
紙優(yōu)秀作文4
今天呂老師要教我們制作紙拖鞋,我懷著激動的心情拿出剪刀,彩色卡紙、雙面膠和裝飾品這些工具,等老師教我們制作紙拖鞋。
鈴鈴鈴,上課了,呂老師微笑地走進教室。我們想?yún)卫蠋熆禳c走進來,因為我們的心情就像等著火花的鞭炮,正等著呂老師為我們點燃。
呂老師先拿出兩只漂亮的紙拖鞋樣本,讓我們看一下,然后再向我們介紹制作要點:先做鞋底,再做鞋面,鞋面有款式設(shè)計和裝飾,要先想好款式設(shè)計,再進行鞋面裝飾就好看了。
呂老師說完后,同學(xué)們可忙了,剪紙的剪紙,粘雙面膠的.粘雙面膠。不一會兒,一副副美麗的作品就陸續(xù)出爐了。
我看著別人的作品,我就暗暗下決心:我一定要做出個好作品,超過他們,出出風(fēng)頭。于是我就開始畫鞋底,我用綠色卡紙做鞋底,我畫了幾次都沒有畫成。我看著別人的作品一個個好了,我的熱情更大了,終于,我畫好了鞋底。我再用藍色卡紙剪成兩長條,貼在鞋底上,就成了簡單的紙拖鞋。不過我還不滿意,因為這只鞋沒有什么耀眼的地方,和其它拖鞋沒有區(qū)別,沒有特色。所以我剪了個心的形狀,貼在長條的中間,我又剪了一個圓形,把圓形的邊都剪了一遍,沒有剪斷。然后用雙面膠貼在心形的上面,我一看,這樣我就滿意了。
我看著這只我親手制作的紙拖鞋,我就想到了以后要當(dāng)鞋設(shè)計師,讓許多人足下生輝。
紙優(yōu)秀作文5
在一套精美別致的房子中里,一個小男孩正認真地做作業(yè),可是他太粗心,做錯了,那張紙被他撕了下來,放在桌子上。
一陣微風(fēng)吹過去,它感覺自己變得輕飄飄的,離桌子越來越遠,它飛出了窗外……
可是,外面的世界并不是它所想的那樣美好。天空中烏云滾燙,雷電交加,馬上快要下雨了。紙擔(dān)心地想:要下雨了,我可不能被淋濕。于是,它借著風(fēng)的力量,自己也用力向前飄,想要擺脫當(dāng)下的處境。
不幸的是,它不小心飄錯了方向,自己直直往樹那兒飄,它害怕地閉上了眼睛!八弧钡腵一聲,紙被樹枝插了一個洞,它痛得失去了知覺。
過了好一會兒,它才漸漸蘇醒過來,發(fā)現(xiàn)自己在一個臭烘烘的垃圾桶里,它想:是不是我剛才被風(fēng)刮了進來……想著想著,垃圾桶被人抬了起來,那個人還把里面的東西,倒進了一個垃圾粉碎機里,看著前面有源源不斷的垃圾被碾成了碎片,紙張害怕地叫了起來:“啊!”沒有人聽到它的心聲。
就這樣,這張紙被送進了粉碎機里,失去了知覺……
紙優(yōu)秀作文6
在一個風(fēng)和日麗的早上,老師拿了一張紙,問我們能不能撕掉,我上臺輕而易舉的把紙撕碎,簡直不費吹灰之力。
接著,老師又拿出一只兩頭都是空的`礦泉水瓶,用一張白紙圍上瓶子的一端,再用橡皮筋綁在白紙上加固,最后往瓶子里注入沙子。老師問我們能不能把沙子下面的紙捅破,我們異口同聲的說:"能捅破!"我們一個個信心滿滿,爭先恐后地,都想上去嘗試一下。
我第一個上臺試,我先對筷子說:"助我一臂之力吧。"然后輕輕地往瓶子里捅了一下,白紙毫無動靜。于是,我就著急了。開始認認真真盯著瓶子,緊皺眉頭,咬緊牙關(guān),用力地往下捅,弄得我手都酸了,手掌也通紅通紅的,還是捅不破!我只好垂頭喪氣地走下臺了。
接著,一位女孩大步流星走上臺,她拿著筷子,高高舉起,用力往下插,結(jié)果捅偏了。她深深地吸了一口氣,目不轉(zhuǎn)睛地看著瓶子,顯示出一副兇狠之像,手里緊緊握住筷子一端,反復(fù)用力往下捅,沙子四處飛濺。最后,費了好大勁,紙還是沒捅破,她像一個泄了氣的皮球一樣,愁眉苦臉地下臺了。
我們很疑惑:為什么捅不破那層薄薄的紙?老師說:"你們大部分力氣都捅在厚厚的沙子上,沒碰到紙,自然捅不破。"
我們明白了,在這個游戲中的紙為什么捅不破:它是借助了沙子的力量才保護了自己。
紙優(yōu)秀作文7
紙在我們的生活中可謂無處不在。他也有非常大的作用,比如只能為人們書寫東西,傳播知識,清潔身體等等,紙是我們?nèi)祟愖钣H密的朋友,最可愛的伙伴。
紙有書寫文字的功能。要在遠古時期,人們用麻記事,這種計量方法很不方便,很容易把東西丟掉,也很容易出錯。所以后來聰明的中國人發(fā)明了紙,紙可是個好東西,他有許許多多的優(yōu)點:“紙更節(jié)省原料,而且他更容易書寫,不容易出錯。而且制的趙家也極為便宜啊,而且紙的造價也非常便宜,比麻繩可便宜多了。最重要的是,紙還方便了人們的教育事業(yè),教育書籍開始流傳,書籍也有了更高級的載體。
紙還有作為書籍載體的功能。我們閱讀的四大名著,就是通過他來傳承下來的。同學(xué)們你們可以想一想如果沒有紙的傳播,那么我們還能讀上那么多的名著?還能有那么多的知識嗎?所以紙在我們?nèi)祟惖奈拿靼l(fā)展和傳播中起到了不可忽視的作用,紙張是我們的前進的指名燈。所以只對我們?nèi)祟惏l(fā)揮了巨大的不可磨滅的作用。他他是我們的好伙伴,是我們的.文化發(fā)展的啟蒙老師。
紙也有清潔身體保證衛(wèi)生的好作用。我們所使用的衛(wèi)生紙——如果沒有衛(wèi)生紙,那么我們將會多么不衛(wèi)生!所以也只對我們的生長也有很大的作用,他為我們保證了衛(wèi)生,保障的清潔,保證保證了我們的健康成長!
綜上所述,紙對我們的發(fā)展和文化傳承有很多利益,但是他也有許多的弊端。比如造假紙,那些違規(guī)的紙張等等,這些只能該得到抵觸,紙的好處應(yīng)該傳承!
紙優(yōu)秀作文8
白茫茫的雪,如同
欠缺的發(fā)達,給大地打上
馬賽克
仿佛清醒的寒冷一下子穿透
完整而絕對的白
憂郁的唇線啃噬著欠缺的違拗
忸怩的.稼穡在古老的陽光下
采擷朝夕
/
邂逅兀自撮合
萎靡的莖稈在風(fēng)中飄曳
忙亂中無法放好慌張的夢影
為了在殘存的碎片中提取
一點真實
疼痛的眼睛需要吞噬
無數(shù)風(fēng)景
/
畫面不能再錯亂了
往前一步,誰能說
那不是絕唱
和路途相互欣賞,抵達真相
我們從來不信
因為稍有不慎,他或許
就是榮耀或者消亡
/
滿足我們的東西也被
我們滿足
我們在跟從前的經(jīng)歷說話
風(fēng)塵仆仆卻又滿面深情的
詩人來了
它說這雪連著大豆高粱
無法斷章取義
它就是一直在努力的窗戶紙
在憂郁的角落
它可以是翻騰的麥浪,或者
明亮的向日葵
但它不是,它躲藏在一個欠缺的
肆意無邊里,它不敢顛覆昨天
/
沒看完風(fēng)景就走
這不是我們又是誰?
楊柳漫漫枝條搖曳,而我們
從未接近荏苒
蹊徑扶起自己的影子
殘存的料想?yún)s不知向誰
宣讀自己
/
我在楊柳梢慢慢下垂的地方
遠遠地看著,如同看著自己
渴望又慌張的眼神
如同憂郁的指尖輕觸
柔軟的光陰,梳理
紙優(yōu)秀作文9
鉛筆、橡皮和紙是三個好朋友,它們從來沒有爭吵過。
可是有一天,和和睦睦的三個好朋友不知什么原因開始爭吵起來。
目中無人的鉛筆說:你們看我的身材多苗條,我都可以去參加選美大賽了。哼紙不服氣的說:看我的皮膚多白,你們誰能比得上我?橡皮接著說:我的變化多端,有時有時變成小白兔、有時變成小花貓、還有時變成大灰狼。你們誰能比我美!
它們你一言、我一語的爭執(zhí)不下。鉛筆的肺都要氣炸了,氣呼呼的說:我能寫出好多字,還能畫畫呢!你們誰有我的本領(lǐng)大。紙說:沒有我你寫哪兒?難道寫到臉上,再說了小主人的課本、課程表,哪能離開我?橡皮也不服氣地說:沒有我小主人的'作業(yè)早被撕一萬遍了。
就在這時,小主人急匆匆的回來了,說:呀,今天老師布置作業(yè)超多,要抓緊時間寫呀。小主人拿起筆開始寫作業(yè),紙和橡皮一看小主人喜歡的是鉛筆,它們火冒三丈,各自跑到角落里。小主人急忙說:紙呢、紙呢?紙從角落跑出來,開始讓小主人寫字,不久小主人寫錯了字又著急大喊,橡皮聽見了小主人的喊聲,急忙從角落里跑了出來,小主人如獲珍寶,把錯字改了過來,不一會就把作業(yè)完成了。小主人自言自語地說:你們這幾件學(xué)習(xí)用品,我誰也離不開呀!三個好朋友聽了,慚愧地低下了頭。
從此,它們再也不爭吵了。
紙優(yōu)秀作文10
今天,紙的主人把紙折成飛機,突然,一陣風(fēng)吹過,把紙飛機吹走了。
風(fēng)把紙吹到了馬路上,突然一輛車飛快地跑來,紙大聲喊:“危險!”又一陣大風(fēng)把它吹到了高樓上,一只小鳥飛來說:“你在這里看什么呢?”紙飛機說:“我在觀賞這個城市的美景和事物,你覺得這兒美嗎?”小鳥說:“我覺得這兒美。”紙飛機說:“這兒我覺得也很美。”
又一陣微風(fēng)吹來,把紙飛機吹走了,吹到了田野上,一只小蟲子爬來說:“你好呀!這里有很多食物和草,我覺得這里是世界上最好的地方,你覺得呢?”紙飛機說:“對呀,這里的確很美,但是如果一陣風(fēng)吹來,我就要走了!
于是,一陣微風(fēng)又來了,把紙飛機吹到了一家工廠,工廠的員工把紙飛機撿起來,拿進工廠,原來這家工廠是做紙的.。
員工把紙飛機拿進機器里加工,紙瞬間覺得自己渾身疼痛,再次睜開眼,紙發(fā)現(xiàn)自己變成了一本書里面的一頁,看到自己能夠再次為人們做貢獻,它覺得非常開心。
就這樣它的旅行結(jié)束了。
紙優(yōu)秀作文11
一個陽光明媚的早晨,小動物們都在動物實驗小學(xué)里上課!岸♀忊彙保抡n鈴聲響了。這時,小貓看見自己的椅子旁有一個紙團,心想:要是老師看見了的話,一定會說我是一個不講衛(wèi)生的孩子,而且我們班的衛(wèi)生紅旗也可能得不到了。于是小貓狠狠地踢了一下紙團,紙團被踢到了小豬的腳下。小豬看見了皺著眉頭說:“小貓你也太不講文明了吧!竟然把紙團踢到我這兒!闭f著,小豬反擊了,他把紙團像流星一樣飛快地踢到了小貓那兒。就這樣,他們把紙團踢來踢去,紙團像皮球一樣滾來滾去,沒完沒了的。
這時,山羊班長走了過來。把紙團撿起來放進了垃圾箱。轉(zhuǎn)過來像老師教育學(xué)生一樣對他們倆說:“你們看見紙團應(yīng)該自覺撿起來放進垃圾箱,而不能像你們這樣踢來踢去!闭f完,小貓和小豬異口同聲的說:“班長我們知道錯了,我們從今往后看見紙團一定立刻撿起來放進垃圾箱!鄙窖蛐呛堑恼f:“只要你們肯悔改錯誤,我就心滿意足了。”說完,他們抓抓臉不好意思地笑了。
這件事不知怎么傳,傳到了老師的`耳朵里。上課了,老師在同學(xué)們面前表揚了山羊。夸山羊做得好呢!說完,同學(xué)們給山羊投去了贊許的目光。心里在默默的表揚山羊。山羊都不好意思了,心想:我今天做了一件好事,真開心呀!
紙優(yōu)秀作文12
提到比賽,我可是信心十足,今天陸老師讓我們頂著紙比賽,可是“大姑娘上轎頭一回”。同學(xué)們興奮急了,教室里炸開了鍋。有的說說頂紙比賽是把紙貼在身上,還是放在頭頂上,是不是還有可以用手拿著跑,這就沒有什么意義了吧!
每一個隊都選好了一男一女作為代表,我們對是季楊和我。比賽快要開始了,我的心里十分緊張,我的平衡感從小就不好,擔(dān)心!我接過陸老師手中那張薄薄的紙,仿佛那就是命運關(guān)天的`“生死簿”一般,我的手不停的顫抖,又好像拿不住“開始”只聽到陸老師一生令下,我們便緊張的跑起來,不一會就聽到第四隊那邊的“哎”的一聲一片,肯定是他們隊出了狀況,我這邊稍一分神頭上的紙就要凌空飛去,有驚無險,興好被我給接住了!我們隊的吳可菲似乎看出了我不能觀察“敵情”的痛苦。大聲喊:“王一茗加油啊!”石雨慶和董語飛都比你跑的快。吳可菲的話語剛落,石雨慶頭上的紙“嘩”一下飄落,真是天助我也。可董語飛已經(jīng)在我面前跑過了一段路程了!比賽進了白熱化,我知道董語飛互不想讓,就在這時,董語飛頭上的紙輕盈的如仙女一般的飄了下來,我抓住機會,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)目邕^了終點,我贏了,哈哈!
比賽結(jié)束了,回起起比賽的過程真是有趣。它不但鍛煉了我的平衡力,還讓我知道忍耐力更重要。不是說笑到最后的笑才是最美的嗎?
紙優(yōu)秀作文13
這個星期一的一個課間,我百無聊賴地把一張完全空白的紙翻來翻去,心里正想著把這張紙用來做什么。你也許會說:“一張空白的'紙有什么用?還不就是廢紙,扔了就是了!”我可不是這樣想的,我覺得這張紙可以做很多的事情,F(xiàn)在我想好了,我要用這張紙折好多東西。
首先我要把這張紙撕成許多長方形和正方形。
我用這一張紙折一只小青蛙。先把紙對折,再折出8個三角形,之后按進去變成正方形,然后把兩邊折進去......這樣一只小青蛙就完成了。接下來我又折了許多只小青蛙。
我想辦一場青蛙大比賽,比哪只青蛙跳得遠。我雙手按著兩只小青蛙,一按,!黃色隊的小青蛙贏了。再說,我能指揮那么多青蛙,還可以當(dāng)青蛙的總裁判,輸贏都是我來決定,我興奮極了。我就這樣玩了一遍又一遍,終于玩膩了只能再折其他東西。
但在我剛開始折恐龍時,上課鈴響了,我只好作罷。
一張沒有用的白紙,在我手中變得有趣極了,我相信別的無趣的東西,在我手里也能變得那么有趣。
紙優(yōu)秀作文14
翻開作業(yè)本,我輕輕地摸了摸作業(yè)本里的紙,腦海里不禁想象出了蔡倫造紙的畫面。要知道造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一。最先人們用龜甲、獸骨當(dāng)作書寫材料。后來發(fā)現(xiàn)可以用竹子、木片作為材料,不過人們并不喜歡用笨重的竹簡寫字,直到蔡倫發(fā)明了紙。紙不僅輕盈便捷,價格也十分便宜。
一張潔白無暇的紙,寫下萬千詩歌,讓我們體會到先人對世界的種種感嘆。
我坐在書桌前,右手拿起筆,唰唰唰地開始寫作業(yè)。半個小時過去了,我的一篇短文也寫好了。一目十行,發(fā)現(xiàn)好幾個地方寫得不大好,耳邊忽然想起韓儒林說過的話,板凳要坐十年冷,文章不寫半句空。我當(dāng)即奮筆疾書,修改了作文寫得不足的地方。這一張張輕靈高尚的白紙,寫滿了我的感受。
一張紙,能散發(fā)著漫卷書香,吸引著我去閱讀。一張紙,能成為空中飛翔的紙飛機,承載著孩子們快樂的童年回憶。一張紙,能畫滿各種想象,繪畫出屬于自己的那幅畫。
紙,有美好的`一面與哀傷的一面。當(dāng)家人們拿到這封來自戰(zhàn)場的家書時,定會悲痛萬分,淚水滴在地上,打濕了落在地上的紙張。
人生就像一張白紙,有好也有壞,酸甜苦辣的滋味只有試過才知道。我要努力奮斗,給人生這張白紙畫上一幅美麗的畫。
紙優(yōu)秀作文15
張白紙,顧名思義,就是一張白紙,在一些人眼里很普通,隨處可見,就像大街上的人一樣。我唯獨偏愛它。
白紙,就像是披著白色風(fēng)衣的人,又像是美麗的白天鵝的毛。它是充滿靈性的,看似普通,又不普通。雪白的風(fēng)衣,四四方方,只是報紙的四分之一而已。拿在手里。輕輕地擺動一下,便能聽到沙沙的聲音。好似動聽又充滿激情的音樂,又好像聽到了白紙在講我們應(yīng)該如何保護環(huán)境,訴說“他”的“悲慘經(jīng)歷”。輕輕地撫摸一下,光滑——絕對是你要想得第一個詞,用紙在臉上輕輕拂過,就好像在接受媽媽的.愛撫。
紙,在很多人眼里只能寫字畫畫,干別的事情就像梁山泊的軍事——無用(吳用)。但,在我眼里,它功能遠遠不止這些:扇子、玩具、抹布、生火、板凳、勺子、帽子……無所不能。可能你會說我也是聽人說的,自己沒有用過,那你可是大錯特錯了,我可是白紙的“忠實用戶”。
夏季的一天,驕陽似火,人呆在外面,就像進了蒸籠。驕陽烘烤著大地,知了不止疲憊地叫著,好像在說:“熱啊,熱死我了!”小狗也熱地不停地吐著舌頭。放學(xué)后在回家的路上,我覺得自己已經(jīng)快成“烤鴨”了。趕緊拿出兩張紙,一張遮陽,一張當(dāng)扇子,感覺挺涼快,在“清涼”的沐浴中,我慢慢向家走去。
看到這里,你對紙應(yīng)該有了新認識了吧,說不定,你還可以讓紙有更多功能。
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