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愛模仿的弟弟作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的愛模仿的弟弟作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
愛模仿的弟弟作文1
我的弟弟快三周歲了,個子中等,頭小小,像個“一休哥”。他最喜歡就是各種模仿秀。
一個周日的下午,我們家來了客人。他們是我的朋友——東東全家。晚飯后,我們開了一場小晚會。
我和東東上了臺,弟弟也立馬跟著上臺了。他一上臺就說:“大家好,接下來我們?nèi)齻人一起表演!庇谑牵掖灯鹆说炎,東東跟著我的'伴奏唱起了歌。
最搞笑的就是弟弟了,他一會兒模仿我,用筆當(dāng)作笛子,放在嘴唇下面“呼呼”地吹起來,嘴里還模仿著笛子的聲音發(fā)出“嘟嘟”聲。一會兒又模仿東東的樣子,唱著亂七八糟的歌,還張牙舞爪地跳著舞呢!
因為我學(xué)過的歌曲有限,不一會就唱完了。所以我們又念起了詩。我念一首,東東念一首。弟弟也跟著我們有模有樣地念著詩,可是他念的內(nèi)容誰也聽不懂。
我們表演完了,我和東東鞠了個躬,說:“謝謝大家!”弟弟也跟著我們鞠了個躬,并說“謝謝大家!”最后和我們一搖一擺地走下舞臺。這場晚會圓滿地結(jié)束了。
這就是我喜歡模仿的弟弟,我超級愛他!
愛模仿的弟弟作文2
弟弟身材很瘦,像小猴子一樣。長著水靈靈的眼睛,兩只大耳朵,眉毛黑黑的,有時還跑到鏡子前動一動自己的.眉毛,看到自己的眉毛在動,還笑了呢。弟弟還愛模仿別人,常常鬧出笑話。
有一次,我和媽媽還有弟弟一起逛蘇果超市,出門的時候一位阿姨微笑著說:“歡迎下次再來!钡艿芫尤话蛋档赜浽诹诵睦铩
當(dāng)天晚上,我的大娘來我家玩,弟弟在房間里走來走去,顯得很焦躁。當(dāng)大娘剛走出門的時候,弟弟飛快地跑到前面,腳下像踩著風(fēng)火輪一樣,向門的方向奔去,到了門前,弟弟模仿超市那位阿姨,微笑著說:“歡迎下次再來。””頓時房間里充滿了笑聲,而弟弟還不知道我們?yōu)槭裁葱λ?/p>
這時我才恍然大悟,難怪弟弟一直在客廳走來走去的,他應(yīng)該是想讓大娘走,等急了吧!因為大娘走的時候,弟弟可以模仿超市阿姨歡送。
那次爸爸出差。弟弟跑到爸爸面前說:“下次……下次再來我家玩!卑职趾蛬寢尪伎扌Σ坏茫倚Φ枚贾辈黄饋硌。
我的弟弟模仿別人的時候很搞笑吧!
愛模仿的弟弟作文3
我有個可愛的弟弟,剛一歲半,他很愛笑,一笑起來那兩個小酒窩就像綻放的小花。他最大的特點就是喜歡模仿,我們稱他為“模仿大師”。
“模仿大師”一出場,總能把大家逗個樂。記得有一次,我站在餐桌旁,左手拿著水杯,右手拿著水壺倒水,發(fā)出咕咚咕咚的聲音。一旁的弟弟聽見了,目不轉(zhuǎn)睛地盯著我,我以為他是在發(fā)呆,所以并沒有在意。我倒完水便走開了。這時我的弟弟嗖的一下爬上椅子,學(xué)著我的樣子,右手拎起水壺往菜盤里倒水,給盤里的大蝦洗了個熱水澡。在一旁的`我見了差點直接噴水,他只是扭頭對我傻笑。在一旁的媽媽氣得直翻白眼兒,但最后還是無奈地笑了。
今天“模仿大師”再次上線!早晨,爸爸一手拿著鏡子,右手拿著刮胡刀在客廳里剃胡子,“模仿大師”見狀也抓過身邊的遙控器在自己的下巴滑來滑去,嘴里還發(fā)出“吱、吱”的聲音。我本以為弟弟在玩遙控器呢,可看著他們父子倆一樣的動作,一樣的神態(tài),我禁不住哈哈大笑。這位“模仿大師”也賊賊地笑了。
“模仿大師”的表演可不只這些,澆花、寫字、吃飯……十分稱職,隨時隨地。也正是因為他,我們家增添了許多樂趣!
我愛你,我的弟弟——我們家的“模仿大師”。
愛模仿的弟弟作文4
我的弟弟叫鄭云瀚,他非常可愛,又很乖。
弟弟非常愛觀察,觀察后模仿別人的語言或動作。
有一次,他和二姑到我家來玩,到我家后,他把屜子全部打開,把好玩的東西選出來,最后他發(fā)現(xiàn)了毛線,把它拿出來,把毛線上面的針抽出來,放在眼前揮一揮的,當(dāng)時我被他嚇出了一身汗,我把針和毛線從他手里搶過來,他學(xué)我,把空氣一把抓住,放在身后。我大喊了一聲:瀚瀚。他也大喊;瀚瀚。把我逗樂極了。
還有一次,他把責(zé)任推在我爸爸身上。聽我慢慢講吧!當(dāng)時弟弟拿著幺幺的眼鏡玩,把那眼鏡的腳架弄斷了,他連忙把眼鏡放下跑了,我看見后,問他;瀚瀚,眼鏡是誰折斷的`?他指著爸爸說;舅舅。我又問了他幾次,他還指著我爸爸說;舅舅。我說;撒謊的孩子不乖他連忙說;是瀚瀚。
弟弟雖小,但他做每一件事都很認(rèn)真。一圈雙面膠,他非要把它豎著放好,如果倒下他又放,倒下又放。直到雙面膠平穩(wěn)地站好才行。放好后,他要讓身后的人鼓掌,然后笑了,笑得那樣甜,笑地那樣可愛。
弟弟雖然有時很調(diào)皮,讓人很生氣,但我們還是挺喜歡他。
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