【精華】學普通話作文四篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的學普通話作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學普通話作文 篇1

　　有人說，快樂是一條明凈的小溪，流淌著無限的清純；也有人說，快樂是一片沒有遮擋的天空，散發(fā)這無窮無盡的甜蜜�？鞓肪驮谏�活中的每一個角落，暑假里學習普通話讓我感受到了一份特別的快樂。

　　暑假里，媽媽嫌我閑著沒事兒，就給我報了個普通話培訓班。我剛開始，老師聽了我的普通話后，說我的普通話挺標準，要是在鞏固一下的話，那么，我的普通話就會更標準。聽了老師的話，我心想：不就是說個普通話嘛，平時上課不是都在說，至于專門報個班嗎？天氣這么熱，誰想受這份罪。哎！因為正是大伏天，老師要求上下午必須準時去，否則就拿錢走人。沒辦中午我正睡得香甜，卻被媽媽從夢中吵醒，催促爸爸趕緊去送我。黃河大街上沒幾個行人，整個路面像被炙熱的太陽烤化了，給人以一種窒息的感覺。天氣實在是太熱了，可是恭敬不如從命，父母為我花錢，我只得學了一下午，老師只教了些詞語的發(fā)音，簡直太無趣了。

　　第二天，老師開始教我們練習舌頭的準確性和發(fā)音時的放勾這兩個重點，我很快就學會了，老師和藹可親、平易近人的態(tài)度，不像老師，倒像一個和我們一起成長的大朋友，再這樣的氛圍中學習，絲毫沒有一點壓力，而頭一天的.抱怨也煙消云散了，心中有種說不出的激動。兩三天的時間，我在老師的指導(dǎo)下，糾正了之前不少錯誤的發(fā)音，而且也結(jié)識了很多新朋友。

　　后來，我們開始練習彈舌，跳舌，正式學習繞口令，讀文章等內(nèi)容，如繞口令“坡上立著一只鵝，坡下就是一條河，寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過河，河要渡鵝，不知是鵝過河還是河渡鵝？”老師給我們示范了一遍，同學們都聚精會神地聽著，并且盡力地和老師的速度標準一致，在老師的精心指導(dǎo)下，別說，同學們個個還真有點小主持人的風范，站有站樣，坐有坐樣，待我們的感情培養(yǎng)起來時，老師又讓我們配樂朗誦，我的進步很快，連媽媽也很高興，我心里自然有一點小驕傲。

　　轉(zhuǎn)眼間，六天過去了，我們與老師告別了，老師為我們舉行了一次聯(lián)歡會，要求我們每人表演一個節(jié)目，同學們的精彩朗滴，博得了臺下觀眾的陣陣掌聲，美好的時光總是很短暫，但卻讓我們感受到了大家庭帶來的溫暖與快樂。

　　學習普通話，使我學會了祖國的語言文字，給我的假期生活帶來了充實與快樂！

學普通話作文 篇2

　　馬金真老師可是一個“大明星”。在學校，我們班很多同學都看過他寫的童話書《撒哈拉和會飛的草帽》，同學都覺得他厲害得上了天堂。

　　在作文輔導(dǎo)班，我是他的學生。做了他的學生后，我知道了馬老師許多秘密，比如學普通話的秘密。

　　以前，馬老師講課的時候總是用�？h話，但他現(xiàn)在想用普通話給我們講課。在這一個多月里，馬老師經(jīng)常打開手機中的'收音機學普通話，人家說什么，他就跟著說什么，就連散步的時候也一邊聽一邊學：“今天有陣雨，請注意帶上雨具……”當有人從他身邊路過的時候，看到他一個人自言自語還以為他是神經(jīng)病呢？

　　馬老師學普通話很認真，有時吃飯的時候想起一個詞就練起來。那次正吃著飯，他突然用普通話說：“骷髏，骷髏。”馬老師的妻子看著他笑了笑說：“碗里有骷髏呀？”馬老師一聽也笑了，說：“我想到了《倒霉熊》那一集里的骷髏，我以前讀‘骷髏’發(fā)音不對，上午查了查字典，怕忘了就練練。”

　　只要有時間，馬老師就不會放過練普通話的機會。有一次，馬老師一個人在電梯上，他就隨口練起了普通話：“你是誰，為什么來我家，我是……”突然電梯門開了，那人疑惑地看了看馬老師。馬老師立刻不好意思地閉上了嘴。

　　看，這就是我們的馬老師，他學普通話可真有一股“神經(jīng)病”勁。怪不得能成為“大明星”呢！原來，成功都不是白來的。

學普通話作文 篇3

　　今天，我在做作業(yè)，聽到奶奶用普通話說：“有南家餅呀，誰要吃南家餅�。　薄斑�！什么南家餅啊，什么餅，去看看，什么新品種，看看好不好吃！”我想。我出去一看，一包餅，一看這包裝，這不是南瓜餅嗎？“這是南瓜餅呀，南家餅?zāi)�？”我用始興話對奶奶說�！笆茄剑�這是南家餅呀！”奶奶用普通話說。這時我明白了，是奶奶的普通話不標準，始興話家和瓜音一樣，所以奶奶說錯了，于是我教奶奶：“南瓜餅�！薄澳霞绎灐！蹦棠陶f�！案缥莅。╣u�。┕夏瞎希　蔽艺f�！肮砦莅〖夷霞�！”奶奶說。“南瓜�！薄澳霞��！焙靡魂囎�，奶奶才說是“南瓜”了，她邊走邊說：“哥屋啊瓜，南瓜的瓜，南瓜的家，南家的.瓜，南家的家……”瞧，說著說著又走音了！后來，我又拿著南瓜餅逗奶奶：“吃不吃南家餅啊！”奶奶馬上糾正道：“不是南家餅是南瓜餅！”她一臉嚴肅。奶奶學會了南瓜的普通話怎么說了。

學普通話作文 篇4

　　我在做作業(yè)，聽到奶奶用普通話說：“有南家餅呀，誰要吃南家餅��！”

　　“咦！什么南家餅啊，什么餅，去看看，什么新品種，看看好不好吃！”我想。我出去一看，一包餅，一看這包裝，這不是南瓜餅嗎？

　　“這是南瓜餅呀，南家餅?zāi)�？”我用始興話對奶奶說�！笆茄剑�這是南家餅呀！”奶奶用普通話說。這時我明白了，是奶奶的普通話不標準，始興話家和瓜音一樣，所以奶奶說錯了，

　　于是我教奶奶：“南瓜餅。”

　　“南家餅�！蹦棠陶f。

　　“哥屋�。╣u�。┕夏瞎�！”我說。

　　“鬼屋啊家南家！”奶奶說。

　　“南瓜�！�

　　“南家�！�

　　好一陣子，奶奶才說是“南瓜”了，她邊走邊說：“哥屋啊瓜，南瓜的`瓜，南瓜的家，南家的瓜，南家的家……”瞧，說著說著又走音了！

　　后來，我又拿著南瓜餅逗奶奶：“吃不吃南家餅啊！”奶奶馬上糾正道：“不是南家餅是南瓜餅！”她一臉嚴肅。

　　奶奶學會了南瓜的普通話怎么說了。

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