老師的事作文3篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的老師的事作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師的事作文 篇1

　　我記得三年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，從教室門口走進(jìn)來(lái)了一位老師。她個(gè)頭不高，但穿得很時(shí)尚。一頭棕黑色的卷發(fā)，像方便面一樣。我細(xì)細(xì)的打量著這位老師，心想：“這老師是不是走錯(cuò)教室啦，我們的老師不是馮老師嗎......?”我還沒(méi)有想完，那個(gè)老師就開(kāi)始了自我介紹：“我姓賈，你們可以叫我賈老師，有誰(shuí)會(huì)寫(xiě)我的姓？”噢，不是吧，這個(gè)老師剛來(lái)就回答問(wèn)題呀？這時(shí)，老師叫了一個(gè)同學(xué)到黑板上寫(xiě)，那個(gè)同學(xué)在黑板上寫(xiě)了一個(gè)真假的假，我們都笑噴了。老師一邊笑一邊講：“這個(gè)假的意思是偽劣，我可不是偽劣產(chǎn)品哦！其實(shí)，我的賈是西貝賈你們記住了嗎？”“記住了！”

　　賈老師的教學(xué)方法也很特別，他用一個(gè)個(gè)小故事來(lái)告訴我們一個(gè)個(gè)道理。

　　又一次，老師給我們上《春聯(lián)》一課時(shí)，就講了一個(gè)謝競(jìng)的故事，故事里有副對(duì)聯(lián)，我覺(jué)得很好玩：千年古樹(shù)為衣架，萬(wàn)里長(zhǎng)江做澡盆。故事了不光有一副對(duì)聯(lián)，還有一些對(duì)聯(lián)的`小知識(shí)，比如：要字?jǐn)?shù)相等、此類相當(dāng)?shù)鹊取?/p>

　　這就是我的老師—賈老師。

老師的事作文 篇2

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，馬老師進(jìn)教室說(shuō)：“平時(shí)幫我撕卷子的人過(guò)來(lái)一下�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)了，急忙走出座位，給其他撕卷子的`人說(shuō)：“老師讓我們?nèi)マk公室撕卷子。”

　　于是，我們一大堆人走進(jìn)了辦公室。馬老師讓我們數(shù)出明天所有班級(jí)書(shū)法大賽要用到的紙張。我們5個(gè)人開(kāi)始分配起來(lái)，4個(gè)人數(shù)，剩下一個(gè)人整理紙張。馬老師又說(shuō)：“哈哈，你們真是老師的好幫手��！記得數(shù)完送到每個(gè)語(yǔ)文老師的手上哦！”馬老師正準(zhǔn)備出門，又返回來(lái)說(shuō)：“哦對(duì)了，你們知道二年級(jí)（六）班語(yǔ)文老師的辦公室在哪兒?jiǎn)幔俊蔽易愿鎶^勇地說(shuō)：“我知道！”

　　我們抱著紙張慢慢地向樓下走，尋找著各個(gè)語(yǔ)文老師的辦公室。我們中的一個(gè)人快抱不動(dòng)了，氣喘吁吁的不停地問(wèn)還有嗎，快到了嗎？我也放下了手中的紙，說(shuō)：“最后一個(gè)地方二（六）班的辦公室還遠(yuǎn)呢，在操場(chǎng)下面，快走吧，不然要遲到了”我們5個(gè)人又開(kāi)始移動(dòng)著。

　　等到把最后一份紙張交到那位老師手里時(shí)，上課鈴已經(jīng)響了，我們趕快跑回了教室，還好沒(méi)有遲到。在放學(xué)的路上，我覺(jué)得天更藍(lán)了，云朵更白了，鳥(niǎo)兒在旁邊唱起了歌。成為老師的小小助手，我很開(kāi)心，幫助別人能讓我開(kāi)心。

老師的事作文 篇3

　　在我學(xué)生生涯里有許多學(xué)歷資深的老師,但讓我印象最深刻的還是他-程老師.

　　四年級(jí)的時(shí)候,我在練舞蹈,但每天一節(jié)重要的課都不落下.一天語(yǔ)文課下課,我正玩的起勁,孫老師叫我去寧波試服裝,我去了.等我回來(lái),課早已上完,教室早已沒(méi)人.但要做的.作業(yè)還是得做,可我一題都不會(huì)做,又不敢問(wèn)老師,就稀里糊涂地做了起來(lái),并且交了上去.到了中午,程老師把我叫到了辦公室.程老師表情嚴(yán)肅,說(shuō);數(shù)學(xué)作業(yè)做得一蹋糊涂.真厲害.說(shuō)著就把作業(yè)給我看,天哪,全部都是錯(cuò)的,我心里有說(shuō)不出的委屈.我的眼里充滿了淚水,那不爭(zhēng)氣的眼淚像斷線珠子一般掉了下來(lái).程老師看到我這樣,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō);別哭了,老師幫你補(bǔ)課.說(shuō)完,老師用他的大手擦去我臉頰的淚水.然后,拿出數(shù)學(xué)書(shū),給我上課.一個(gè)只有我和程老師的數(shù)學(xué)課,只有一把椅子,一張桌子.是多么特殊,程老師的聲音是多么響亮.讓我沉浸在密密麻麻的數(shù)字中.望著老師憔悴的面龐,我心里充滿了感激.

　　程老師教了我們?nèi)��?給我們的不止是知識(shí),還有快樂(lè).感動(dòng),以及做人的道理.一日為師,終身為父.程老師,謝謝您.

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