【精品】成長的作文合集8篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的成長的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

成長的作文 篇1

　　家庭是苗圃，孩子是嫩苗。家風是雨點，細雨隨風潛入夜，滋潤嫩苗細無聲。小苗只有在雨露的滋潤下才能健康成長，孩子只有在優(yōu)良家風的熏陶下才能出類拔萃。只要一提起家風，我的腦海里就會涌現(xiàn)出爺爺奶奶教育我成長的一句句話，一件件事，一幅幅畫面……

　　我從小就隨爺爺奶奶生活。記得從上幼兒園起，奶奶總愛叮囑我?guī)拙洌骸昂⒆�，到了學校千萬別和同學打鬧，更不能欺負人！”奶奶生怕我在學校惹事，經(jīng)常給我上“政治課”，講一些經(jīng)典故事，教育我遇事要寬宏大量，尊敬老師，和同學們和睦相處，堅決不能和別的.同學發(fā)生沖突。在奶奶的諄諄教誨下，我從上幼兒園到小學，近十年的時間里，沒有和小伙伴們爭吵過。相反，與大家和睦相處，親如一家，充滿了童年的歡樂。

　　爺爺總愛給我講很多關于他過去艱苦的經(jīng)歷。告誡我：要從小學會能吃苦，不吃苦中苦，哪有甜中甜。只有經(jīng)歷千辛萬苦，日后方可出類拔萃。我想，這也許就是“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名快要畢業(yè)的六年級學生了。吃苦耐勞，勤儉節(jié)約，艱苦樸素已成為我的生活習慣。例如，剛學習書法時，我怕苦怕累，覺得枯燥無味，多次想放棄。但在家風的影響下，我不怕手磨了繭，認真學，反復練，堅持了整整五年。終于功夫不負有心人，我的硬筆書法作品在校內(nèi)外競賽中屢獲佳績。

　　再如，我不像有些孩子，講究吃好穿好，亂花錢。我粗茶淡飯，葷素不限，從來不買零食。每次吃飯從不剩飯，桌面干干凈凈，偶爾撒一粒，也會毫不猶豫的撿起來丟在嘴里。穿的衣和鞋大多數(shù)是別人送來的“二手貨”，我覺得舊的沒啥，能穿就行。爺爺奶奶逢人便夸我是艱苦樸素的“小標兵”。

　　這就是我家的家風，由于耳濡目染，讓我從中養(yǎng)成了許多好品質(zhì)。這樣的家風讓我受益，讓我自豪，讓我快樂，我會好好傳承并發(fā)揚光大！

成長的作文 篇2

　　哇！好美！好大的一個仙境呀！這是什么地方，以前我怎么沒來過，這個地方如詩如畫使我情不自禁的往里走，我看到了參天大樹、五顏六色的奇異花草、一個綠茵茵的大草地、涓涓細流的小溪、簾簾飛瀑的大瀑布，這里的空氣好新鮮喲！我陶醉了，我要擁抱這里的一切。

　　忽然傳來一聲大叫，你是什么東東，為什么闖進我們的地盤，我東張西望沒見人呀！就看見腳下面有一只可愛的小松鼠，只見它趾高氣揚的又發(fā)話了，說你呢！你是什么東東，不會吧！動物怎么會說話，我也好奇的問道，這是什么地方，松鼠說：這是我們的家，你來這里干什么，你打擾到我們開選舉大會了，這時我才發(fā)現(xiàn)前面的一棵大樹上掛了一個橫幅上面寫著：不管任何動物，只要有一個聰明的智慧的頭腦，都有權(quán)利參加選舉大王一職。我說，你們的大會我能參加嗎？小松鼠聽后哈哈大笑了起來，你是什么東東，我們沒見過你這樣的？為什么讓你參加，我指著它們寫有字的橫幅說那上面不是寫了嗎？小松鼠說，你搗什么亂呀！你又不是動物怎么參加我們的大會，我反駁道，誰說我不是動物，我是高級動物，比你們高一級懂嗎!這時我身邊圍了好多動物，它們都在對我指指點點議論著什么，我看它們對我也沒有過激的行為，我就放開膽子說，要不這樣，我給你們出一道題，1分鐘看你們能不能答出來，動物們說，好，你說，我伸出一個指頭，問這是什么，有的回答是指頭、有的回答是1、有的......我說時間到都不對，這是one是英語的說法，這時我又把指頭彎了下來問它們，有的說是箭頭、有的說是斷了、有的......正我得意時，一個聰明的小猴子發(fā)話了，是彎的one ,恭喜你，答對了，現(xiàn)在是1:1我不甘示弱的說，再給你們出幾道，小動物們說，出就出，誰怕誰呀！我想不能出有關動物的、植物的、自然現(xiàn)象的，這樣的話它們準能猜對，要出就出它們沒見過的，聽說過的，我開始出了：小小鐵瓜，睡在地下，誰敢踩它，腦袋搬家。它們開始七嘴八舌的議論了起來，猜來猜去沒有一個猜中的，時間到，它們不服氣的說，你知道你說，別蒙我們，我開始賣起關子說是地雷，

　　地雷呢是打仗用的，如果你們不小心踩上去，轟的一聲就把你們炸得四分五裂腦袋開花，它們聽了嚇得直吐舌頭，換一個這個玩意太嚇人了，換就換誰怕誰，我又說道：路上兩條繩，一直到京城。它們絞盡腦汁想呀想，就是想不出，時間到，傻瓜是鐵軌啦！那是通火車用的，你們可以坐上去想去哪就去哪，接著我出了一道又一道，它們一個也沒有答上來，他們不服氣的說，不公平，光行你給我們出題那我們也出些題考考你，我說好，但有一個條件，如果我全答上來了，你們要愿賭服輸，那大王的位子就給我做，它們開始商量，一會兒它們的'代表發(fā)話了，好就照你說的辦，要是你贏了，大王的位子非你莫屬。

　　它們經(jīng)過討論選了一個代表對付我，開始出題，它說：它是虎不像，金錢印在黃襖上，站在山上吼兩聲，嚇走獅子嚇跑狼。我聽完不假思索的說是金錢豹，它又說道：來飲我清泉，綠墻圍外間，內(nèi)裝黑寶石，清泉紅又甜，我驕傲的說是西瓜，這時動物們一陣騷動，有的喊再出、再出，它們出了好多，都讓我一一給說出來了，這時它們中的小動物有的開始崇拜起來我了、有的是心服口服、有的垂頭喪氣，我開始發(fā)話了，愿賭服輸，這是我們的約定，以后我會給你們更多驚喜的，我要把我學過的、玩過的、見過的統(tǒng)統(tǒng)拿出來和大家分享，請大家不要氣餒，以后我們是朋友，是一家人，現(xiàn)在為了活躍一下氣氛，我給大家講一個笑話，我怪聲怪氣的說要過中秋節(jié)了唐明皇對楊玉環(huán)說：朕聽說你愛吃月餅，就特意下旨在宮外的“大唐御膳官窯”為你定做烤制了一套荔枝月餅，并派奧運會劉翔以百米跨欄之勢快遞送來，不知你收到了沒有？楊玉環(huán)答道：皇上，原來您派跨欄王劉翔給我送月餅，那您是找錯人啦，劉翔跑到我這兒也未減速，直接從我頭上跨過去后，就直奔巴西里約熱內(nèi)盧參加下屆奧運會去了。它們聽完之后一個個捧腹大笑，都不約同的叫起來了，大王再來一個、大王再講一個......我聽到它們叫聲，它們認可我這個大王了，把我高興的一蹦三尺高，好，那我再講一個，話說一個四年級......正在我講的津津有味時，感覺我的耳朵有人揪得好痛，啊......是誰，是誰這么大膽，敢揪本大王的耳朵，起床了，大懶蟲，好熟悉的聲音呀！我睜開眼一看是媽媽，我抱怨道：都怨你，把我的好夢給攪和了，本大王還沒當過癮呢！媽媽看到我的樣子哭笑不得。

　　多好的夢呀！如果在現(xiàn)實中，和小動物們真的能成為好朋友，成為一家人，那該多美好呀！

成長的作文 篇3

　　從我們呱呱墜地到幼時的無知，少年的純真到青年的激情，中年的老練到暮年的享樂，是幾首美妙的樂曲。只是這幾首曲子有的激昂，有的低沉，有的憂傷，有的……

　　我想我的成長很激昂但略帶有些憂傷和羞澀。遠處的琵琶隨風飄起，悠揚的曲調(diào)隨風如耳旁，那是初生的音調(diào)，那一個個音符變得急促而不安，似乎下一刻要斷掉一樣。這讓我想起那年躺在病床的我，無助……笑臉送走一些朋友，屋里安靜了，屋子里出了我的呼吸外，還存在著父母的焦急，當一根根針扎進體內(nèi)時，為了不讓父母傷心，我沒哭過，并且有些快樂，因為忍受疼痛的我換來他們的微笑。當初那琵琶急促也就相當于父母的焦急吧？我覺得，能換來他們的微笑，我就成功了，同時我覺得我長大了，堅強也被鑲在我的字典中央了。

　　一根根琵琶弦在不停的被撥動，一刻也不停息，似乎一停下，就不知道下一個音符一樣。咔！一根弦無力的躺在地上，雨珠打的`它無處可逃。在幾年前，還是幼小的我打破了別人家的玻璃。后來母親知道了，要我去賠禮道歉，我哭鬧著不去，只因這一聲“我不去！”而被母親打了一下，好疼……眼前這雨珠就是母親，那琵琶線就是我吧？雨珠鞭打著弦如同母親打我吧？所以我的子彈里又多了一個詞：懂事，我覺得我成長了，真的又成長了。那是一種心靈的超越，一種成長的喜悅。

　　一根弦代替了斷線，一曲又開始了，我慢慢隱去了，我想我長大了，因為琵琶彈起了我少年的時期的純真……

　　我真的長大了，那是一種心靈的成長，是一次自豪的跨越，是一次奮斗的較量。

成長的作文 篇4

　　光陰似箭，日月如梭，六年的小學學習生活即將結(jié)束了。讓我們回過頭來看看自己走過的足跡吧！

　　還記得六年前邁入小學大門的情景嗎？不覺間，六年的日子就這樣流逝，我們長大了，昔日的小朋友長成了一個個小姑娘、帥小伙�，F(xiàn)在的我們已成為小學畢業(yè)生了！

　　今天，我們就來回憶自己的成長歷程，動手制作一本“我的成長冊”吧！

　　為了制作這一本薄薄的小冊子，同學們可謂是“絞盡了腦汁”，最后經(jīng)過大家一致商量，提出了以下制作“成長冊”的建議（或過程）：

　　首先，我們要知道成長冊是要對我們自己這六年的學習生活有一定的總結(jié)性。既要比較全面，又要能展示自己的個性。所以我們可以給各自的成長冊取個個性化、有意義的名字，如：“我的兒童時代”、“小荷才露尖尖角”、“陽光童年”等。

　　其次，我們可以先將“我的成長冊”分成一些有意思的板塊，如“成長記錄”“我的照片”“我的愛好”“作品展示”“我讀過的好書”“老師寄語”“同學贈言”“家長留言”、“我有一雙巧手”、“成長的`足跡”等。還可以在每個欄目里加上自己喜歡的圖案。比如“成長的足跡”可以畫上一串小小的腳印。在“我有一雙靈巧的手”的欄目上，畫一雙小手。讓成長冊里頭的內(nèi)容活起來。

　　接下來，為了讓我們的成長冊豐滿起來，我們需要搜集各種能反映自己成長歷程的原始資料，如照片、獲獎證書、發(fā)表的作品等。然后按照各類板塊的需求，分類整理自己搜集來的資料，并用信封將它們分類放好。

　　最后一步就是按照步驟來精心制作成長冊：

　　第一步：對收集來的資料進行分類、挑選和編輯，注意照片、獲獎作品等資料可是要寫一寫簡要說明的喲；

　　第二步：自己動手制作一個材料夾。如果嫌麻煩的話，自己去文具店里買一個也是可以的，但是記住一定要根據(jù)材料夾的大小來對材料進行排版；

　　第三步：細心粘貼，并適當美化；

　　第四步：給成長冊起一個名字，制作封面、封底。

　　總之，同學們對制作自己的成長冊非常感興趣，也充分發(fā)揮了各自的聰明才智，把成長冊做得很精美。從中使同學們感受到在“做”中體驗，“學”“做”合一，共同發(fā)展。

　　別小看了這一本小冊子，這里頭書寫的不是枯燥的文章，是天真爛漫的童年。

成長的作文 篇5

　　我是多么懷念小學生活�。】蓵r光總是那么不留情，每分每秒都讓我成長，可長大了，我卻感到了不只是一絲的憂傷。

　　初中真的比小學累很多，不僅只是多了幾門課程，也不只是學習難度的加深，初中，除了放學，我簡直沒有課間休息的時間！上課就不用說了，每時每刻都要專心致志，一絲不茍，如果休息那就是開小差。有人可能會想，上課那么累，下課了你就可以好好休息了嘛，可現(xiàn)實沒有想象中的那么好。初中下課只有五分鐘，每上一節(jié)課就會多一份作業(yè)，下課幾乎是泡在題海里的，而且預備鈴會提前2分鐘響，當預備鈴響了就不能走動也不能交流了，才3分鐘，我們又能干些什么呢？

　　不僅僅在于休息的時間短，課程也變得枯燥無味了，但即使有多么厭惡，我也不得不學。主課不用說了，對于我來說一點趣味也沒有，這仿佛是一片枯林，沒有一絲新綠。副課也沒有多大趣味，起碼對于小學來說趣味大大降低，上課的時候，也和主課一樣，必須要認認真真，以前小學的'時候，副課幾乎是拿來玩的課，可現(xiàn)在不同了，副課，同樣也要死板地上，但比起主課我還是比較喜歡的。

　　下午放學的時候，我心中一陣酸苦，因為中學和小學比較近，我看到了嘰嘰喳喳的小學生，想到以前我也和他們一樣，活潑，充滿童趣，可是現(xiàn)在，我放學回家的時候，漸漸變得沉默不語，長大了，人就真的沒有童趣了嗎？我急切地想找回童趣，但是我始終找不到，我已經(jīng)不是以前的我了，我變不回去了。

　　以前我總是充滿疑問，為什么六年級和初一只差一年，變化卻如此巨大？但我現(xiàn)在終于明白了，原來小學生活和初中生活是截然不同的！所以，在短短一年中，我們就翻生了，這樣如此巨大的變化。

　　我很憂傷，就像一條魚，迫切地想回到河里，卻被無情地關在了大網(wǎng)里，這是一種無奈的憂傷！我十分期待以后的初中生活，但我更加懷念我的小學生活，這使我很憂傷！成長，成長……唉，人總有一天會長大！

成長的作文 篇6

　　我們一生中有許許多多的故事,有高興的,有傷心的,有愉快的,還有悲哀的�！�…讓我們動手寫一個最喜歡的吧。

　　有一次，我和伙伴們在打王牌，我們打的很激烈，砰砰砰啪啪啪、稀里嘩啦，贏的贏，輸?shù)妮�、一個個小伙伴都快輸了，而另一個卻贏的包都裝不下了。當游戲結(jié)束時，我把我贏的王牌全都物歸原主了。

　　我很高興，那些輸?shù)敉跖频?伙伴也很開心，因為他們毫不費力的把自己一部分王牌給贏回來了。

　　這件事是我心中最快樂的一件，不但我開心了，也沒有對我的好伙伴造成傷害和悲痛。

成長的作文 篇7

　　作文對我的影響很大。以前我很少寫作文，直到小學高年級，在為小升初做準備的時候，才開始學習作文并漸漸喜歡上作文的。學寫作文的過程，老師的方式，讓我規(guī)范了日常行為，也讓我成長。

　　作文，讓我看到了自己的問題，反思并改正了。記得上小學的時候，我非�；钴S并且有非常多的奇思妙想，有一次，我竟然想與同學一起想辦法打開共享單車的鎖。大家都知道，共享單車的鎖是要靠掃碼來打開的，如果不掃碼而要要打開鎖，只能拆。我們觀察了那個鎖，沒有螺絲，沒有縫隙，要拆開，還真難。不過，我們發(fā)現(xiàn)那些那些鎖是塑料做的，因此，便想出一個很奇葩的方法：火燒，燒到塑料外殼熔化為止。燒著燒著，還真熔化了可也被鄰居發(fā)現(xiàn)而告訴了我爸爸。后來，沒有任何懸念，一頓狠揍加上老師要求的'一篇反思作文。

　　壞事在做的時候，并沒有考慮那么多，只想瞬間冒出來的點子能夠?qū)崿F(xiàn)，就有成就感，那會去想什么后果。所以，當我為了過關，要完成反思作文的時候，就必須去思前想后，深刻認識其危害了。待作文完成后再細讀，錯誤一目了然，印象與教訓便更深刻了。從那以后，我便不會再犯同類錯誤了。對于這類事，反思作文就成了一面鏡子，好壞可以在很多角度看清楚。

　　后來，也曾經(jīng)在網(wǎng)絡上罵老師，又再次寫了反思作文，正是反思作文讓我認識了錯誤。

　　就在前個周末，老師給我定的歷史復習測試必須達到80分以上，我的目標分自然也與老師一致，是80分，而實際卻只有卻考了71分，這還是老師是讓我自己挑最有把握的10道題進行的測試的。結(jié)果出來后，老師很生氣，明白無誤告訴我，自己挑題考自己，100分是毫無疑問的，為什么會考成這樣？繼續(xù)深刻反思！又是一篇反思作文要求我像過電影一樣對平時學習狀態(tài)進行反思總結(jié)，確保不在同一個地方摔倒。作文，一次又一次讓我看到自己錯誤和缺點，并改正。

　　在圓夢工坊，除了正常學習寫作文的方法之外，反思作文，應該在我的作文中占有一定比例，正是這些作文，讓我提高了觀察能力，提高了寫作能力，也提高了反思與改正錯誤的能力。

　　是作文，在寫作過程中讓我成長。

成長的作文 篇8

　　幾個星期前，我種下過幾棵芥菜，它們經(jīng)歷了許多事�，F(xiàn)在，我來講講它們的“成長故事”吧！

　　種下芥菜后的第四天，它發(fā)了一個個小小的綠芽兒，莖不算長，但非常細。遠遠看去，好象一把把小綠扇圍著聊天呢！

　　“小綠扇”們“聊過天”，就開始“各奔東西”了！瞧！那片小小的`嫩葉娃娃正拉著哥哥往東邊走呢！那邊的寶寶正往南邊走呢！但，也也有不愿意的，喏，那一片，好象還知道該往哪兒走，待在中間不走了。

　　突然，就一 晚上，我去看時，發(fā)現(xiàn)了一堆光桿兒和兩只菜粉蝶蚜蟲，然后，又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了六條菜青蟲和四個蟲卵。

　　我只好去買了一 株有根的蔥，種在旁邊，才算消除了蟲害。

　　上星期，我去看時，發(fā)現(xiàn)它又長回了它原來那美麗的“容貌”：又長又細的莖，又大又綠的葉子，一條條整齊干凈的白色葉脈，就像一條已欣然怒放的綠色花朵，對著人們唱贊美的歌謠。

　　但，今天我去看時，我想：應該與上次差不多吧！結(jié)果，我看到的是這樣的：每一片葉子，都像一個準備上場的拳擊手，個個昂首挺胸。完全不曾被什么蟲吃成光桿兒的樣子。我覺得，芥菜的生命太頑強了。

【成長的作文】相關文章：

[經(jīng)典]成長的作文09-12

[經(jīng)典]成長作文09-12

成長的作文【經(jīng)典】01-04

成長的作文07-04

【經(jīng)典】成長的作文07-19

成長作文（經(jīng)典）08-31

（精選）成長的作文08-18

成長作文[經(jīng)典]08-11

成長的作文【精選】04-17

【精選】成長的作文04-30